七下课外古诗词诵读《竹里馆》等四首 ppt课件
合集下载
课外古诗词诵读《竹里馆》课件(共28张ppt)
![课外古诗词诵读《竹里馆》课件(共28张ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/ed2237b09a89680203d8ce2f0066f5335b816743.png)
• 赏析“深林人不知,明月来相照”两句。
在深深的竹林里,无人相伴, 唯有明月似解人意,来相映照。 诗人运用拟人修辞,赋予月亮以 人的性情,写月亮殷勤相伴,表 达了诗人宁静淡泊的高雅志趣。
• 这首诗的主旨是?
本诗描绘了诗人月下独坐,弹 琴长啸的悠闲生活,传神地表达 了诗人悠然自得、宁静淡泊的心 境和高雅绝俗的境界。
2.啸:发出长而清脆的声音, 类似 于打口哨。
3.深林:指“幽篁”。 4.相照:与“独坐”相应,意思是 说,独坐幽篁,无人相伴,唯有 明月似解人意,偏来相照。
译文:
月夜,独坐在幽深的竹 林里, 一边弹琴一边又歌唱。 竹林里僻静幽深,无人 相伴, 唯有明月似解人意,来 相映照。
景物: “幽篁”“深林”“明月” ——宁静闲适
让我们悄悄走近王维,去参观他的竹里馆。
想象联想探诗意
[资料链接:古琴]
古琴,又称瑶琴、玉琴、七弦琴,是中国传统拨弦乐器,有三千 年以上历史。
“琴、棋、书、画”历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。 古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人风凌傲骨、超凡脱 俗的处世心态,而在音乐、棋术、书法、绘画中居于首位。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务二:一读
感知
读诗歌
朗读诗歌,读准字音,注意节奏。
竹里馆 王维
huáng
独坐/幽篁/里,弹琴/复/长啸。 深林/人/不知,明月/来/相照。
解 释
幽篁:幽深的竹林。 篁,竹林。 长啸:嘬口而呼,
深林:指“幽篁”。 相照:与“独坐” 相应,意思是说,
词 这里指吟咏、歌唱。 独坐幽篁,无人相
人物活动: “独坐”“弹琴”“长啸” ——淡泊惬意
墨剑飘雨 liyongqian
课外古诗词诵读《竹里馆》PPT课件 部编本 新人教版七年级语文下册共23页PPT
![课外古诗词诵读《竹里馆》PPT课件 部编本 新人教版七年级语文下册共23页PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/2f0d73d45122aaea998fcc22bcd126fff7055d94.png)
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
课外古诗Байду номын сангаас诵读《竹里馆》PPT课件 部编本 新人教版七年级语文下册
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
2023部编版语文七年级下课外古诗词诵读《竹里馆》课件(共19张PPT)
![2023部编版语文七年级下课外古诗词诵读《竹里馆》课件(共19张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/8d8eb125f68a6529647d27284b73f242336c31f5.png)
(2)全诗传达出诗人怎样的思想感情?哪些词语能体 现作者的这一情感?
全诗幽静雅致的意境,传达出诗人宁静、淡泊的心情。 独坐、弹琴、长啸
竹里馆 王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。
1.下列对本诗的理解和分析不正确的一项【 D】(2分)
A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗, 刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然,仿佛信手拈来,就写出了清幽 的氛围与淡泊的心态,达到“诗中有画”的高超境界。 C.“明月来相照”运用拟人的手法,把倾洒着银辉的一轮明月当成心心 相印的知己朋友,示出诗人新颖而独到的想象力。 D这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状,表达了诗人因仕途坎坷而 内心落寞无限惆怅之情。
了解诗人
王维(约701-761年),字摩诘,号摩 诘居士。河东(治所在今山西永济西)人, 祖籍太原祁县。唐代诗人、画家。
唐肃宗乾元年间任尚书右丞,故世称 “王右丞”王维参禅悟理,学庄信道,精 通诗、书、画、音乐等,以诗名盛于开元、 天宝间,尤长五言,多咏山水田园,与孟 浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称。苏 轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观 摩诘之画,画中有诗。” 著有《王右丞集》 《画学秘诀》,存诗400余首。晚年无心仕 途,专诚奉佛,故后世人称其为“诗佛”。
写作背景
《竹里馆》是王维晚年隐居蓝田辋川时期所创 作的一首五绝,有《辋川集》组诗二十首,这是 其中的第十七首。王维早年信奉佛教,思想超脱 ,加之仕途坎坷,40岁以后就过着半官半隐的生 活。正如他自己所说:“晚年惟好静,万事不关 心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹着 古琴以抒宁静、淡泊的情怀。
主旨探究
诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着 安宁与自在的生活,营造了幽静雅致的意境, 表现了诗人宁静、淡泊的生活态度和高雅的 生活情趣。
全诗幽静雅致的意境,传达出诗人宁静、淡泊的心情。 独坐、弹琴、长啸
竹里馆 王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。
1.下列对本诗的理解和分析不正确的一项【 D】(2分)
A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗, 刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然,仿佛信手拈来,就写出了清幽 的氛围与淡泊的心态,达到“诗中有画”的高超境界。 C.“明月来相照”运用拟人的手法,把倾洒着银辉的一轮明月当成心心 相印的知己朋友,示出诗人新颖而独到的想象力。 D这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状,表达了诗人因仕途坎坷而 内心落寞无限惆怅之情。
了解诗人
王维(约701-761年),字摩诘,号摩 诘居士。河东(治所在今山西永济西)人, 祖籍太原祁县。唐代诗人、画家。
唐肃宗乾元年间任尚书右丞,故世称 “王右丞”王维参禅悟理,学庄信道,精 通诗、书、画、音乐等,以诗名盛于开元、 天宝间,尤长五言,多咏山水田园,与孟 浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称。苏 轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观 摩诘之画,画中有诗。” 著有《王右丞集》 《画学秘诀》,存诗400余首。晚年无心仕 途,专诚奉佛,故后世人称其为“诗佛”。
写作背景
《竹里馆》是王维晚年隐居蓝田辋川时期所创 作的一首五绝,有《辋川集》组诗二十首,这是 其中的第十七首。王维早年信奉佛教,思想超脱 ,加之仕途坎坷,40岁以后就过着半官半隐的生 活。正如他自己所说:“晚年惟好静,万事不关 心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹着 古琴以抒宁静、淡泊的情怀。
主旨探究
诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着 安宁与自在的生活,营造了幽静雅致的意境, 表现了诗人宁静、淡泊的生活态度和高雅的 生活情趣。
《竹里馆》PPT精品课件
![《竹里馆》PPT精品课件](https://img.taocdn.com/s3/m/69b7ca7186c24028915f804d2b160b4e767f812c.png)
写作特色
拆开来看,既无动人的景语,也无动人的情语;既找不到 哪个字是诗眼,也很难说哪一句是警策。且诗的用字造语、写 景(幽篁、深林、),写人(独坐、弹琴、长啸)都极平淡无 奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调,描画出清新诱 人的月夜幽林的意境,夜静人寂融情景为一体,蕴含着一种特 殊的美的艺术魅力,使其成为千古佳品。以弹琴长啸,反衬月 夜竹林的幽静,以的光影,反衬深林的昏暗,表面看来平平淡 淡,好像信手拈来,随便写去其实却是独具匠心,妙手回春的 大手笔。
拓展阅读
王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的 生活。正如他自己所说:“晚年惟好静,万事不关心。”阅读王维的《山居秋 暝》、《鸟鸣涧》诗词,体味王维XXX淡泊的心境。愿我们能领会这份澄净淡 然,人生困苦时也能怡然自得。
山居秋瞑 王维
空山新雨后,天气晚来秋。 松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随便春芳歇,王孙自可留。
这首《竹里馆》写诗人月下独坐,弹琴长啸的闲适生 活及乐趣,传达出诗人恬淡、悠然的心境,以自然平淡的笔 调,描画出清新诱人的月夜幽林的意境,融情景为一体, XXX幽静闲远、高雅绝俗,到达“诗中有画”的高深境域。
读诗悟情
《竹里馆》写诗人月下独坐,弹琴长啸的闲适生活及乐趣,传 达出诗人恬淡、悠然的心境,以自然平淡的笔调,描画出清新 诱人的月夜幽林的意境,融情景为一体,XXX幽静闲远、高雅绝 俗,到达“诗中有画”的高深境域。
在这幽深的竹林里,无人知晓,唯有似解人意,来陪 伴我。
读诗入境
北师大教授康震点评王维的诗意生活: 既适意又美好。 1.诗人独坐在竹林里做了哪些事情?从中可以看出诗人怎样的性情?
独坐、弹琴、长啸。 从中可以看出诗人高雅 闲适、超凡脱俗的性情。
人教部编版七年级下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件 (共23张PPT)优秀课件
![人教部编版七年级下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件 (共23张PPT)优秀课件](https://img.taocdn.com/s3/m/7f2a449369eae009581becfe.png)
课外古诗自学方法总结:
仔细看:题目,文常,注释,解析 反复读:深入理解和赏玩品味 全面想:联系学过相关内容 拓展练:多做题、自己写
诗心寄语
一眼春花艳, 二观明月天。 故园万里路, 春风祝平安。
暗香飞上语文
1.下面诗词描写的是哪个季节?
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
—岑参《白雪歌送武判官归京》
17 、不要老是想做救世主,就算是救世主,也没必要去拯救世人。可怜之人,必有可恨之处,而且都是犹大 8 、我们的梦想就在高高的山巅上,如果每天攀登一阶,矢志不渝,梦想终会实现。 7 、只有你的未来,才能挥霍我的现在;只有我的最爱,给我最致命的伤害。 16 、拥有的时候,多加珍惜,无论是亲情,友情还是爱情,平安就是福。且行且惜,且走且悟,人生之中唯有自强不息,勇敢向前,方可走 出一条阳光大道。
钱钟书称他为“盛唐画坛第一把交 椅”。
苏轼评价: “味摩诘之诗,诗中有画; 观摩诘之画,画中有诗。”
后世人称其为“诗佛”。
王维的如画诗
“返景入深林,复照青苔上。” “荆溪白石出,天寒红叶稀。” “月出惊山鸟,时鸣春涧中。” “明月松间照,清泉石上流。” “江流天地外,山色有无中。” “草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。” “大漠孤烟直,长河落日圆。”
4 、昔之得一者:天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以生;侯得一以为天下正。 14 、心态安好,则幸福常存。有梦想,就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开,熟悉的陌生的,曾走近又走远的。当你真心相信一切都会 好的时候,一切就会真的好了。你的目光所及,就是你的人生境界。总是看到比自己优秀的人,说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人 ,说明你正在走下坡路。
《鹿寨》 《山中》 《鸟鸣涧》 《山居秋暝》 《汉江临眺》 《观猎》 《使至塞上》
人教部编版七年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》优秀ppt课件(22张ppt)
![人教部编版七年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》优秀ppt课件(22张ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/86f39643c77da26924c5b034.png)
看动画,解诗意
• 竹里馆
•诗歌鉴赏
• 此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明 月相伴的情景。前二句渲染了竹林清幽、恬 静的环境,诗人“独坐”、“弹琴”、“长 啸”等动作,足见诗人的闲情雅致。后二句 写夜静人寂,明月相伴。全诗没有特意写景 物,着重写人在竹林里的活动,意境优美高 雅,传达出诗人宁静、淡泊的心情。
•谢 谢
王维(701-761),字摩诘,盛唐时期的著名诗人,官至尚书右
——淡泊惬意
诵诗歌
用自己的体会和感情把这首诗抑扬顿挫 地朗读给大家听。
课后作业:
2.梳理课文的论述思路,分析作者所举实例,体会实例与作者观点的关系。
•有感情的朗诵并会听写此诗。 南乡子·登京口北固亭有怀
想当年孙权在青年时代,已带领了千军万马。坐镇东南,连年征战,没有向敌人低过头。天下英雄谁是孙权的敌手呢?只有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪曹操说:“生下的儿 子就应当如孙权一般!” 学生活动:读课文,并完成任务。 《山水画的意境》解析 引用毛泽东《沁园春·雪》,旨在证明艺术家写作、作画,都会站得高于现实,因而能更全面深入认识现实。这也是一首大家耳熟能详的诗词,具有典范性。 教学过程 江雪 柳宗元 单元整体架构 答:①无边落木萧萧下,不尽长江滚滾来。②北固山下临长江,词人登临北固楼,遂望故国神州,满眼风光之中自然有滚滚东流的长江,所以是实景描写。(2分)同时,词人由眼前的 自然风光联想到历史上的兴亡之事,悠悠岁月,有如奔流的长河,淹没了历史的风云,(2分)所以此句又暗指(比喻)时间的流逝(词人思绪的飘飞),也是虚写。 答:这首词是作者到镇江去做知府时所作,镇江,在历史上曾是英雄用武和建功立业之地,此时成了与全人对皇的第二道防线。当他登临京口(即镇江)北固亭时,想到大好中原已沦 陷金人之手,心中不禁悲愤不已,触景生情,故而发问。 课件展示: 1. 把握文章的核心概念,了解概念之间的关系,理解作者的观点。 1.把握文章的核心概念,了解概念之间的关系,理解作者的观点。 第一课时新课导入 采菊东篱下,悠然见南山。
第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件(共19张ppt)2021-2022学年部编版语文七年级下册
![第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件(共19张ppt)2021-2022学年部编版语文七年级下册](https://img.taocdn.com/s3/m/dd74610553ea551810a6f524ccbff121dd36c524.png)
有“诗佛”之称。河东人(祖
籍今山西省)。是唐代山水
田园诗派的代表人物,与孟
浩然合称“王孟”。苏东坡
赞誉王维的作品“诗中有画,
诗风:淡泊宁静,清新自然。
爱好:好静 爱美 通禅 画中有诗。”
解标题—— 竹里馆
竹里馆:意思是建在竹林里的屋舍,也 是辋川别墅二十景之一,因为作者曾在 陕西的蓝田辋川居住。所以《竹里馆》 是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。王 维著有《辋川集》组诗二十首,这篇竹 里馆,是其中的第十七首。
独坐/幽篁里, 弹琴/复长啸。 深林/人不知, 明月/来相照。
读诗歌
朗读诗歌,读准字音,注意节奏。
竹里馆 huán王g 维
独坐/幽篁里, 弹琴/复长啸。 深林/人不知, 明月/来相照。
合作探究:
1.这首诗写了哪些景? 幽篁 深林 明月 2.诗中的人物有哪些活动? 独坐 弹琴 长啸 3.景物的特点是?诗人的心境 是? 幽静宁静 淡泊闲适
《 静夜思》 ( 唐)李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
赠汪伦 (唐)李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
竹里馆 (唐)王维 独坐幽篁里, 弹琴复长啸。 深林人不知, 明月来相照。
【王维】唐朝著名诗人、画
知作者
家、书法家,被称诗书画三 绝。字摩诘,号摩诘居士,
学习吟诵《竹里馆》
吟诵方法: (1)拉长音,平长仄短。 平(一、二声)长 仄(三、四声)短
─/
例如:独坐幽篁里
(2)韵脚拖长。
“啸”和“照”(押ao韵)
学习吟诵《竹里馆》
─∕ 坐幽篁里
∕∕ ∕ 弹琴复长啸 ─ ─∕ ∕ ─ 深林人不知
∕ ∕─ 明月来相照 ─
第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件(共18张PPT)2022-2023学年部编版语文七年级下册
![第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件(共18张PPT)2022-2023学年部编版语文七年级下册](https://img.taocdn.com/s3/m/b27ca3067275a417866fb84ae45c3b3567ecdd24.png)
2、以琴寄托对知音好友的思忆和惦念: “仿佛停琴伫月时,一帘疏雨更天涯”——《减字浣溪沙·期沤尹定词不至》 3、琴是夫妻情笃和谐的象征: “琴琴在御,莫不静好。”——《女曰鸡鸣》 4、人生理想志趣的寄托: “松风吹解带,山月照弹琴。”——《酬张少府》
月 探究意象之
张九龄的“海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思”(《望月怀远》)
4、表现气冲云霄的志气
高适《酬马八效古见赠》 深崖无绿竹,秀色徒氛氲。 时代种桃李,无人顾此君。 奈何冰雪操,尚与蒿莱群。 愿托灵仙子,一声吹入云。
竹 探究意象之
5、表现勃勃生机和昂扬的气概
李贺《昌谷北园新笋四首》其三 家泉石眼两三茎,晓看阴根紫脉生。 今年水曲春沙上,笛管新篁拔玉青。
6、颂扬顽强的生命力
独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。
独自闲坐幽静竹林,时而弹琴时而长啸。 密林之中何人知晓我在这里?只有一轮明月静静与我相伴。
诗中有哪些景物?诗人在干什么?
景物:幽篁、深林、明月 写人:独坐、弹琴、长啸
独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。
用自己的话描绘画面内容
诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,一边弹着 琴弦,一边又吟诵。竹林深深,没有人知道诗人在 这里,只有皎洁的明月透过茂 密的竹子照射过来,洒在诗人 的身上,也洒在诗人的琴上。
刘禹锡《庭竹》 露涤铅粉节,风摇青玉枝。 依依似君子,无地不相宜。
竹枝干挺拔,修长,四季青 翠,凌霜傲雪,倍受中国人 民喜爱,是“梅兰竹菊”四 君子之一,“梅松竹”岁寒 三友之一。 人们赋予它心虚 节坚、坚忍不拔、风度潇洒 的“君子”美誉。
琴 探究意象之
1、以琴衬托清静孤独的意境: “清琴各自怜孤倚,停云总成消黯”——《玲珑玉》
月 探究意象之
张九龄的“海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思”(《望月怀远》)
4、表现气冲云霄的志气
高适《酬马八效古见赠》 深崖无绿竹,秀色徒氛氲。 时代种桃李,无人顾此君。 奈何冰雪操,尚与蒿莱群。 愿托灵仙子,一声吹入云。
竹 探究意象之
5、表现勃勃生机和昂扬的气概
李贺《昌谷北园新笋四首》其三 家泉石眼两三茎,晓看阴根紫脉生。 今年水曲春沙上,笛管新篁拔玉青。
6、颂扬顽强的生命力
独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。
独自闲坐幽静竹林,时而弹琴时而长啸。 密林之中何人知晓我在这里?只有一轮明月静静与我相伴。
诗中有哪些景物?诗人在干什么?
景物:幽篁、深林、明月 写人:独坐、弹琴、长啸
独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。
用自己的话描绘画面内容
诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,一边弹着 琴弦,一边又吟诵。竹林深深,没有人知道诗人在 这里,只有皎洁的明月透过茂 密的竹子照射过来,洒在诗人 的身上,也洒在诗人的琴上。
刘禹锡《庭竹》 露涤铅粉节,风摇青玉枝。 依依似君子,无地不相宜。
竹枝干挺拔,修长,四季青 翠,凌霜傲雪,倍受中国人 民喜爱,是“梅兰竹菊”四 君子之一,“梅松竹”岁寒 三友之一。 人们赋予它心虚 节坚、坚忍不拔、风度潇洒 的“君子”美誉。
琴 探究意象之
1、以琴衬托清静孤独的意境: “清琴各自怜孤倚,停云总成消黯”——《玲珑玉》
人教部编版七年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》优秀PPT课件(22页ppt)
![人教部编版七年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》优秀PPT课件(22页ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/5c1f24f80722192e4536f6ed.png)
读诗歌
朗读诗歌,读准字音,注意节奏。
竹里馆 王维
huáng
独坐/幽篁/里,弹琴/复/长啸。 深林/人/不知,明月/来/相照。
〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 第三单 元课外 古诗词 诵读《 竹里馆 》优秀P PT课件 (22页 ppt)- ppt优 质说课 稿
〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 第三单 元课外 古诗词 诵读《 竹里馆 》优秀P PT课件 (22页 ppt)- ppt优 质说课 稿
〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 第三单 元课外 古诗词 诵读《 竹里馆 》优秀P PT课件 (22页 ppt)- ppt优 质说课 稿
再读诗歌,结合注释了解大意。
幽深的竹林。
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
这里指“幽篁”。
深林人不知,明月来相照。
与“独坐”相应,意思是说,独坐幽篁,无 人相伴,唯有明月似解人意,来相映照。
〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 第三单 元课外 古诗词 诵读《 竹里馆 》优秀P PT课件 (22页 ppt)- ppt优 质说课 稿
• 此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明 月相伴的情Байду номын сангаас。前二句渲染了竹林清幽、恬 静的环境,诗人“独坐”、“弹琴”、“长 啸”等动作,足见诗人的闲情雅致。后二句 写夜静人寂,明月相伴。全诗没有特意写景 物,着重写人在竹林里的活动,意境优美高 雅,传达出诗人宁静、淡泊的心情。
拓展延伸
•王维《竹里馆》中写月夜竹林 的幽静,以 (弹琴复长啸)来反 衬。
〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 第三单 元课外 古诗词 诵读《 竹里馆 》优秀P PT课件 (22页 ppt)- ppt优 质说课 稿
部编版七年级下册语文《课外古诗词四首PPT课件》ppt课件
![部编版七年级下册语文《课外古诗词四首PPT课件》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a447ba3ff7ec4afe04a1dff3.png)
1、《竹里馆》中表现诗人 安闲自得的生活的句子是:
独坐幽篁里 弹琴复长啸
2、王维《竹里馆》中,写夜 静人寂、明月相伴,表现诗人 淡泊情怀的句子是:
深林人不知,明月来相照
3、王维《竹里馆》中写月夜 竹林的幽静,以“弹琴复长啸 来反衬。
春夜洛城闻笛
李白
春夜洛城闻笛
李白 谁家玉笛/暗飞声,散入春风/满洛城。 此夜曲中/闻折柳,何人不起/故园情?
此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西途中。这是 岑参第一次远赴西域,充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗 人34岁,前半生功名不如意,无奈之下,出塞任职。他告别 了在长安的妻子,跃马踏上漫漫征途,西出阳关,奔赴安西。 他的边塞诗多数是昂扬乐观的,表现出唐军高昂的士气和震撼 大地的声威。但当一个战士踏上征途之后,他们不可能没有思 乡的感情,也不可能不思念父母妻子。岑参的《逢入京使》所 表现的就是对故园和家人的思念,这是真挚健康的感情,虽然 调子不怎么高昂。但不能认为是消极的、悲观的,尽管他流下 了思乡之泪。岑参也不知走了多少天,就在通西域的大路上, 他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈,互叙寒温,知道对方 要返京述职,顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就描写了 这一情景。 此诗创作于天宝8年(749)作者赴安西途中,表达
4 韩愈《晚春》
晚春
韩愈(唐)
草树\知春\不久归,
百般\红紫\斗芳菲。 杨花\榆荚\无才思,
惟解\漫天\作雪飞。
韩愈,字退之,河南河阳(今河 南省孟州市)人,世称“韩昌黎”、 “昌黎先生”。唐代杰出的文学家、 思想家、哲学家,政治家。
韩愈是唐代古文运动的倡导者, 被后人尊为“唐宋八大家”之首,与 柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公” 和“百代文宗”之名。后人将其与 柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文 章四大家”。
第三单元课外古诗词诵读《竹里馆、春夜洛城闻笛》课件(共20张PPT)部编版语文七年级下册
![第三单元课外古诗词诵读《竹里馆、春夜洛城闻笛》课件(共20张PPT)部编版语文七年级下册](https://img.taocdn.com/s3/m/0a6fd14524c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ec6e.png)
“满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静, 笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
说说诗人听到笛声后,产生了怎样的情感? 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
前人评价“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”, 认为其合中作探“究折柳”是全诗关键,为什么?
“柳”谐音“留”,古人有折柳送别的习俗,“折 柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思 乡之情,这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引 起的。可见,“折柳”是全诗的关键。
↓↓↓
时间 地点 事件
古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙 处。
方法指导:1、释字义 2、明手法 3、描图景 4、点作用(意境、情思)
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 “暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自 听,却不期然地打动了许多听众,引起人们无限 的愁思,另一方面照应了“谁家”,让人产生无 尽遐想; “散”是均匀、遍布之意。,说“笛声“散入春 风”,意即笛声随着春风均匀散布于洛城的各个 角落。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 。
当堂检测
1.《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思 念自己的家乡和亲人的一句是:
此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情 。
2.《春夜洛城闻笛》中描写笛声随春风而传遍洛阳城的诗句 是:
谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城 。
3.《春夜洛城闻笛》中诗人由己及人,想到此时许多闻听笛 声的游子,又有谁能不被唤起浓浓的思乡之情的诗句是:
竹 里 馆
王 维
------
作者简介
王维(约701-761),字摩诘, 盛唐时期的著名诗人,唐代山水田 园派的代表,与孟浩然合称“王孟”。
王维多才多艺,能诗能书能画, 而且还精通音乐。
王维少年得志,满腔政治抱负, 但仕途、人生坎坷,而政局又变化 无常,晚年无心仕途,信奉佛教,思 想超脱,四十岁以后就过着半官半 隐的生活,故后世人称其为“诗佛”。
说说诗人听到笛声后,产生了怎样的情感? 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
前人评价“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”, 认为其合中作探“究折柳”是全诗关键,为什么?
“柳”谐音“留”,古人有折柳送别的习俗,“折 柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思 乡之情,这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引 起的。可见,“折柳”是全诗的关键。
↓↓↓
时间 地点 事件
古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙 处。
方法指导:1、释字义 2、明手法 3、描图景 4、点作用(意境、情思)
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 “暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自 听,却不期然地打动了许多听众,引起人们无限 的愁思,另一方面照应了“谁家”,让人产生无 尽遐想; “散”是均匀、遍布之意。,说“笛声“散入春 风”,意即笛声随着春风均匀散布于洛城的各个 角落。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 。
当堂检测
1.《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思 念自己的家乡和亲人的一句是:
此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情 。
2.《春夜洛城闻笛》中描写笛声随春风而传遍洛阳城的诗句 是:
谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城 。
3.《春夜洛城闻笛》中诗人由己及人,想到此时许多闻听笛 声的游子,又有谁能不被唤起浓浓的思乡之情的诗句是:
竹 里 馆
王 维
------
作者简介
王维(约701-761),字摩诘, 盛唐时期的著名诗人,唐代山水田 园派的代表,与孟浩然合称“王孟”。
王维多才多艺,能诗能书能画, 而且还精通音乐。
王维少年得志,满腔政治抱负, 但仕途、人生坎坷,而政局又变化 无常,晚年无心仕途,信奉佛教,思 想超脱,四十岁以后就过着半官半 隐的生活,故后世人称其为“诗佛”。
人教语文七年级下册:《三、课外古诗词诵读-竹里馆》ppt精品课件
![人教语文七年级下册:《三、课外古诗词诵读-竹里馆》ppt精品课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ee7402e77f1922791688e8ab.png)
《竹里馆》
吟诵经典,品味诗意人生
天门市实验初级中学 刘泉
2
3
学习目标:
1.朗读诗歌,了解大意。 2.诵读诗歌,领悟感情。 3.吟诵诗歌,体会意境。
4
初读诗歌
了解作者及背景:
王维,字 摩诘,号“诗佛”。 唐 代著名诗 人 、 画家。他是我国著名的山水田园派诗人,
与孟浩然合称“王孟”。
《竹里馆》是王维晚年隐居蓝田辋(wǎng)
川时创作的一首五绝。描写了远离官场和尘世 喧嚣后悠闲自得的生活,表达了闲适的心情。
5
竹里馆
王维
huáng
独坐幽篁里, 弹琴复长啸。 深林人不知, 明月来相照。
6
竹里馆
王维 huáng
独坐/幽篁里, 弹琴/复长啸。 深林/人不知, 明月/来相照。
7
赏析诗歌
1.诗中写了哪些景物?写了人的哪些活动?
平(一、二声)长 仄(三、四声)短
(2)韵脚拖长。
“啸”和“照”(押ao韵)
(3)不倒字。
“脑海”与“闹海”
10
学习吟诵《竹里馆》:
独坐幽篁里 弹琴复长啸 — 深林人不知 明月来相照 —
11
拓展延伸
吟诵你熟悉的五言绝句:
如:《静夜思》《春晓》《登鹳雀楼》《悯农》……
12
小组展示
吟诵pk
13
14
结语: 徜徉诗海,感悟诗歌魅力! 吟诵经典,品味诗意人生!
谢谢!
15
16
幽篁、深林、明月;独坐、弹琴、长啸
2.联系诗句,发挥想象,用自己的话描绘诗中的画面。
(什么样的景?什么人?在做什么?)
3.结合诗句,体会诗人此时是一种怎样的心境?
宁静淡泊、悠然自得
吟诵经典,品味诗意人生
天门市实验初级中学 刘泉
2
3
学习目标:
1.朗读诗歌,了解大意。 2.诵读诗歌,领悟感情。 3.吟诵诗歌,体会意境。
4
初读诗歌
了解作者及背景:
王维,字 摩诘,号“诗佛”。 唐 代著名诗 人 、 画家。他是我国著名的山水田园派诗人,
与孟浩然合称“王孟”。
《竹里馆》是王维晚年隐居蓝田辋(wǎng)
川时创作的一首五绝。描写了远离官场和尘世 喧嚣后悠闲自得的生活,表达了闲适的心情。
5
竹里馆
王维
huáng
独坐幽篁里, 弹琴复长啸。 深林人不知, 明月来相照。
6
竹里馆
王维 huáng
独坐/幽篁里, 弹琴/复长啸。 深林/人不知, 明月/来相照。
7
赏析诗歌
1.诗中写了哪些景物?写了人的哪些活动?
平(一、二声)长 仄(三、四声)短
(2)韵脚拖长。
“啸”和“照”(押ao韵)
(3)不倒字。
“脑海”与“闹海”
10
学习吟诵《竹里馆》:
独坐幽篁里 弹琴复长啸 — 深林人不知 明月来相照 —
11
拓展延伸
吟诵你熟悉的五言绝句:
如:《静夜思》《春晓》《登鹳雀楼》《悯农》……
12
小组展示
吟诵pk
13
14
结语: 徜徉诗海,感悟诗歌魅力! 吟诵经典,品味诗意人生!
谢谢!
15
16
幽篁、深林、明月;独坐、弹琴、长啸
2.联系诗句,发挥想象,用自己的话描绘诗中的画面。
(什么样的景?什么人?在做什么?)
3.结合诗句,体会诗人此时是一种怎样的心境?
宁静淡泊、悠然自得
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
• 李白(701—762年),生日701年2月8日,汉族, 字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人, 在我国历史上,被称为诗仙。其诗风豪放飘逸,想 象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。他善于从 民歌、神话中汲取营养素材,构成其特有的瑰丽绚 烂的色彩,是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰, 与杜甫并称“李杜”,是华夏史上最伟大的诗人。 其诗想象丰富,构思奇特,气势雄浑瑰丽,风格豪
1、作者用什么修辞手法写自己“龙 钟泪不干”?意在表达怎样的思想感情?
夸张,“龙钟”是形容流泪的样子,这里 是沾湿的意思,表达了诗人远涉边塞的思乡怀 亲之情。
2、展开联想与想象,描绘一下前两 句所展现的画面。离开长安已经好多天了Fra bibliotek回头一望,只觉
长路漫漫,尘烟蔽天.诗人又思念起家乡和亲 人,不禁掩面抽泣,泪水很快就沾湿了双袖。
•译文:
•阵阵悠扬的笛声,从谁家中飘出? •随着春风飘扬,传遍洛阳全城。 •就在今夜,听到哀伤的《折杨柳》, •谁能不勾起思乡之情吗?
1、用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞 声,散入春风满洛城”的画面。
在一个春风沉醉的晚上,不知从何而来 的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际,曲声随着 春风飘扬,传遍洛阳城的每一个角落。
• 王维有“诗佛”之称。苏
轼评价其:“味摩诘之诗,
诗中有画;观摩诘之画,画 中有诗。”
竹里馆
王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。
白话译文
•独坐幽篁里, 弹琴复长啸。 • 我独自坐在幽深的竹林,一边弹琴 一边高歌长啸。 •深林人不知, 明月来相照。 • 没人知道我在竹林深处,只有明月 相伴静静照耀。
2、前人在评论这首诗时曾说,“折柳” 二字是全诗的关键。你是否同意“关键” 之说?为什么?
同意。本诗抒写了思乡之情,而 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的 笛声引起的,可见“折柳”是全诗的 关键。
• 3、诗中能揭示主旨的诗句是: 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情!
它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的感情的思想感 情。 • 4、触发诗人故园之恋的句子是:
“满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静, 笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
• 6、“折柳”在诗中指《折杨柳》曲,“柳”与“留” 谐音,所以古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的 留恋之情,请你默写一句古诗中含有“柳”的诗句。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
小结
• 全诗扣紧一个“闻”字,抒写自己闻笛的感
• 岑参工诗,长于七言歌行,代表作是《白雪歌送武判官归 京》。现存诗三百六十首。对边塞风光,军旅生活,以及少数民 族的文化风俗有亲切的感受,故其边塞诗尤多佳作。风格与高适 相近,后人多并称“高岑”。有《岑参集》十卷,已佚。今有 《岑嘉州集》七卷(或为八卷)行世。《全唐诗》编诗四卷。
译文:
• 回头向东望自己的故乡,路途遥远迷漫; • 满面泪水沾湿了衣袖,涕泪依然擦不干。 • 途中与你在马上邂逅,想要写封信却没有笔与纸; • 唯有托你捎个口信,回家报个平安。
受。诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的 吹笛人只管自吹自听,却不期然而打动了许许多 多听众,这就是句中“暗”字所包含的意味。第 二句说笛声由春风吹散,传遍了洛阳城。这是诗 人的想象,也是艺术的夸张。第三句说明春风传 来的笛声,吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》, 于是紧接一句说,哪个能不被引发思念故乡家园 的情感呢!水到渠成而戛然而止,因而余韵袅袅, 久久萦绕于读者心间,令人回味无穷。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫, 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安。
• 岑参(约715-770年),唐代边塞诗人,荆州江陵(现湖北
江陵),太宗时功臣岑文本重孙,后徙居江陵。 岑参早岁孤贫, 从兄就读,遍览史籍。唐玄宗天宝三载(744年)进士,初为率 府兵曹参军。后两次从军边塞,先在安西节度使高仙芝幕府掌书 记;天宝末年,封常清为安西北庭节度使时,为其幕府判官。代 宗时,曾官嘉州刺史(今四川乐山),世称“岑嘉州” 。大历五 年(770年)卒于成都。
此夜曲中闻折柳。
“折柳”是全诗的关键:“折柳”的寓意是“惜别怀远”, 而诗歌的主旨正是思乡之情,这种思乡之情是从听到“折 柳”的笛声引起的。可见,“折柳”是全诗的关键。
• 5、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处。 诗赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
“暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹 自听,却不期然地打动了许多听众,引起人们无限 的隐忧;
课外古诗词诵读
竹里馆
作者简介
• 王维,唐代诗人。字摩诘。原籍祁(今属 山西),其父迁居蒲州(治今山西永济西), 遂为河东人。开元(唐玄宗年号,713—741) 进士。累官至给事中。安禄山叛军陷长安时曾 受职,乱平后,降为太子中允。后官至尚书右 丞,故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川,过着亦 官亦隐的优游生活。诗与孟浩然齐名,并称 “王孟”。前期写过一些以边塞题材的诗篇,
1、诗歌表现了诗人怎样的思想感情? 能体现诗人思想感情的词语有哪些?
表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心 情。
独坐、弹琴、长啸。
2、“幽”“深”渲染了怎样的意境? 幽静雅致
•1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”,请用生动的 语言描绘诗中所展现的画面。
月夜,诗人独自坐在幽深静谧的竹林里,又 是弹琴,又是高声长啸。竹林深深,没有人知道 诗人在这里,只有皎洁的明月透过茂密的竹子照 射过来,洒在诗人的身上,也洒在诗人的琴上。
3、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心 理?
表达了诗人挂念亲人而又无可寄托,担心 亲人挂念自己的复杂心理.
小结
• 《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创 作的一首五绝。此诗写隐者的闲适生活以及情趣,描绘 了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活,遣词造句简朴 清丽,传达出诗人宁静、淡泊的心情,表现了清幽宁静、 高雅绝俗的境界。全诗虽只有短短的二十个字,但有景 有情、有声有色、有静有动、有实有虚,对立统一,相 映成趣,是诗人生活态度以及作品特点的绝佳表述。