家长如何帮助孩子尽早度过焦虑期

家长如何帮助孩子尽早度过焦虑期

家长如何帮助孩子尽早度过焦虑期

托班幼儿入园，孩子们在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存在着很大差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难，其突出的表现形式就是哭闹，此外有些孩子还出现对陌生人进行攻击性行为，依赖老师阿姨，拒绝玩幼儿园玩具、不参与教师组织活动,甚至有些幼儿拒绝吃幼儿园的食物等种种不适应现象。这些不适应现象，不仅给老师带许多困惑，同时也使家长非常担心和忧虑，更影响了幼儿的身心健康。同时一些研究证明，3岁前的发展是以后发展的基础，在3岁前给予适宜的教育和影响，能使幼儿的发展有一个良好的开端因此如何尽快帮助孩子们度过这一适应期，成为家长与老师最为关注的问题。因此我们对托班幼儿入园困难的主要原因进行了分析，并提出一些相关的策略，希望能帮助家长解除幼儿的焦虑情绪，同时为帮助幼儿更快适应幼儿园提供一些理论依据。

一、幼儿入托适应困难的原因

托班幼儿在刚入园时存在着许多不适应问题，形成的原因主要包括以下几个方面

1分离焦虑2、陌生人焦虑3、幼儿生活规律的变化4、家长焦虑情绪对幼儿的影响

那么，面对这些原因，如何帮助他们更好地适应入园呢？

二、帮助幼儿适应入园的策略

（一）满足幼儿对依恋物的需要

在新入园适应期，很多托班的孩子园都会带各种各样的东西毛巾、书包、枕头、毛绒玩具、奶瓶等，整天活动都带着他，甚至睡觉都带着他，不让别人碰一下，你一碰他的东西就会引哭闹和不安。对于这类孩子，我们会给他一个慢慢适应的过渡期。

（二）满足幼儿独立自主的需要

托班幼儿的“自我意识”开始萌芽，他们对一切都很好奇，想自己尝试。他们想自己吃饭、穿衣，有自己的想法，但往往这些事都会被成人包办，忽视了满足幼儿这些独立自主的需要。所以我们要多留一些空间给幼儿，给他们创造自己探索的机会，要求孩子自己的事情要自己做。为此，我们幼儿园专门创设了区角活动，让幼儿了解小时侯和现在的不一样，尝试独立完成一些事情，比如自我服务中的洗手、拿茶杯取水、挂衣服、脱鞋子等，游戏活动中自己取放玩具、整理活动用品等，给孩子独立自主的机会，让幼儿在自己完成的过程中，体验其中的快乐。

（三）儿童新入园前后，家长应积极配合幼儿园、教师，共同搞好新生入园工作。

1扩大幼儿交往和活动的范围。

2在家里尽量不要溺爱孩子。

3适当调整作息时间。

总之,新入园孩子适应性的培养是整个学前教育的“序曲”，要根据这一时期的年龄特点，因势利导，循循善诱，使他们顺利完成从家庭到幼儿园的过渡。