高二政治坚持两点论和重点论的统一(1)
高三政治(坚持两点论和重点论的统一)
矛盾分析法 矛盾及其基本属性 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 坚持一分为二的观点、 坚持一分为二的观点、两点论两分法 承认、分析、揭露矛盾， 承认、分析、揭露矛盾，解决矛盾 具体问题具体分析 做到共性与个性的具体 的历史的统一
矛盾普遍性与特殊性的关系 主、次要矛盾 矛盾的主、 矛盾的主、次方面 主、次要矛盾与矛 盾的主、 盾的主、次方面
坚持两点论和重点论的统一
复杂事物 既看主要矛盾 既看主要矛盾 又看次要矛盾 又看次要矛盾 既看主要方面 既看主要方面 又看次要方面 又看次要方面 两 点 论 统 一 重 点 论 两点是 有重点 的两点 重点是 两点中 两点中 的重点
方 法 论
两点论 一种矛盾
重点论
复杂事物：把握主要矛盾 复杂事物：把握主要矛盾 每一矛盾：把握主要方面 每一矛盾：把握主要方面
如何区分主要矛盾与矛盾的主要方面？ 如何区分主要矛盾与矛盾的主要方面？ （1）深刻理解含义： 深刻理解含义： a.主要矛盾是指在事物发展过程中处于 a.主要矛盾是指在事物发展过程中处于 支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。 支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。 复杂事物发展过程中 它强调的是在复杂事物发展过程中， 它强调的是在复杂事物发展过程中，许多矛 盾的地位和作用不平衡， 盾的地位和作用不平衡，其中必有一种矛盾 是主要的。 是主要的。 b.矛盾的主要方面是指在事物内部居于支 b.矛盾的主要方面是指在事物内部居于支 配地位、起主导作用的矛盾方面。 配地位、起主导作用的矛盾方面。它强调的 同一矛盾中 矛盾双方有主次之分， 是同一矛盾中，矛盾双方有主次之分，其地 位和作用是不平衡的，有一方是主要方面。 位和作用是不平衡的，有一方是主要方面。
二、用对立统一的观点看问题
简述坚持“两点论”与“重点论”相统一的基本内容
简述坚持“两点论”与“重点论”相统一的基本内容坚持“两点论”与“重点论”相统一，构成当今中国特色社会主义理论体系的核心，是党和人民事业发展的基本准则。
“两点论”是马克思列宁主义的基本观点，它把无产阶级斗争文化、民主与法治、人民当家作主的社会主义政治文化放在一起，构成马克思列宁主义关于社会主义政治理论的核心内容。
在这个基础上，中国共产党通过大量的实践，站在中国的实际出发点，创造出了“重点论”理论，也就是“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国”。
这么做是为了解决我国应对实践发展中出现的新问题和新情况，培育和巩固我国特色社会主义政治制度，使我国社会主义政治制度焕发出更强大的活力和生机。
坚持“两点论”与“重点论”相统一意味着，我们既有马克思列宁主义的核心内容，又融入了中国实践中解决新问题新情况所得出来的“重点论”，使中国特色社会主义政治体制更加坚定、稳健。
因此，坚持“两点论”与“重点论”相统一，对正确处理我国特色社会主义理论体系改革发展问题，有着重要意义。
坚持“两点论”与“重点论”相统一，一方面要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的基本方针，发挥党的领导核心作用，坚持正确的政治方向，推进实现社会主义现代化；另一方面要坚定理想信念、科学技术，以科技创新为核心，不断深化社会改革，加快发展社会主义市场经济，增强社会主义民主政治和法治，推动社会和谐稳定。
总之，中国共产党领导人民艰苦奋斗，实现中国梦，主要体现在坚持“两点论”与“重点论”相统一上，要本着人民立场，坚持以科学发展观为指导，坚持人民利益至上、共同发展、平等共享，坚持平衡发展，建立以党的领导为中心的中国特色社会主义理论体系，迎接。
简述坚持两点论与重点论相统一的基本内容
简述坚持两点论与重点论相统一的基本内容20世纪90年代以来，坚持两点论和重点论的相统一的思想受到了国内外学者们的广泛关注，并形成了一套独特的理论体系。
坚持两点论与重点论相统一，是基于以下几点基本内容：一是突出社会主义民主政治思想。
在认识论、伦理论、历史发展观和政治原则方面，突出社会主义民主政治思想，从而使两点论与重点论更好地融为一体。
社会主义民主政治思想，要求首先必须接受人民的领导，重视民主，向人民服务，重视人权，尊重人的尊严，建立公正的法律体系，以及增进人与自然的相互保护和有机统一。
二是提倡自由主义、民主主义、法治精神。
自由主义呼唤着平等自由、尊重个人，以及社会公平，关注公民参与、大众分享信息以及建立可持续发展的机制；民主主义要求实行人人平等，重视全民参与制订政策，搭建政府与民众间的对话与合作关系；法治精神要求规范政府行为，完善法律法规，并依法执政。
三是宣扬和实践国家主权理念。
国家主权是指国家在政治上、民族上、军事上、外交上、经济上、文化上具有的无可限量的权利。
国家主权理念的实施，就是要求政府要维护国家的独立和完整，加强对国家所属机构的管理，加强防范外来干涉，确保社会稳定，宣传正确思想，保证公民正当权利，推动国家发展。
四是注重实践和经验意识。
坚持两点论和重点论的相统一，不仅要注重理论的研究，还要注重实践的力量。
实践才是检验社会主义理论和制度的真正标准，是对探索实践的最重要的经验意识，是持续发展社会主义事业的基石。
五是发挥科学思维和方法论的作用。
科学思维和方法论应成为两点论和重点论相统一的指导原则，使两者可以有机地结合。
科学思维要求从总体出发，从客观实际出发，以数据为基础，以实证为依据，以长远发展为目标，以技术进步为支撑，以创新为动力，以改革为手段，以合理洞察为准则；方法论应用于从抽象到具体的方面，要求从事实的具体分析，到理论的抽象总结，总之要遵循理性思维的规律，努力使心灵走向自由，使思想走向理性。
政治 - 必修4 - 用对立统一的观点看问题
不相同，利大于弊， 有着广阔的发展前景
（一）坚持两点论与重点论的统一
矛 盾
被支 配地 位
次
要
方
不起 主导 作用
面
弊
地位不平衡
作用不平衡
主导 作用
利
矛
支配 地位
盾
主
决 定
要
方
面
核电站该 不该建？
事物的性质: 建核电站有利
（一）坚持两点论与重点论的统一
2．矛盾主要方面和次要方面： （1）矛盾的主要方面：在每一个矛盾中，处于支 配地位，起主导作用的方面.矛盾的次要方面：处 于被支配地位，不起主导作用的方面 (2)矛盾的主要方面决定事物的性质; 复杂事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 方法论启示：看问题既要全面，又要分清主流和 支流.反对一点论和均衡论。
我军与长春 之敌的矛盾
我军与锦州 之敌的矛盾
我军与沈阳 之敌的矛盾
（1）在辽沈战役中存在哪些矛盾？ （2）为什么把首攻地点选在锦州？
（一）坚持两点论与重点论的统一
1．主、次矛盾的含义：
主要矛盾：在事物的发展过程中处于支配地 位，起决定作用的矛盾。 次要矛盾：在事物的发展过程中处于从属地 位、不起决定作用的矛盾。
（一）坚持两点论与重点论的统一
核电站的修建，总是充满了安全与危险的矛盾。 一般而言，大多数核电站的运行是安全的。但是， 也有一些核电站，发生过恶性事故。处理好了，就 会有利，如果处理不好，弊大于利。上述文字说明 了什么？ (3)．矛盾主要方面和次要方面的辩证关系：
A.相互排斥（斗争性） B相互依赖矛盾的主要方面和矛盾的次要方面 在一定条件下相互依赖.相互转化
现阶段的主要矛盾 人民群众日益增长的物质文化需求同落后 的社会生产之间的矛盾
《坚持两点论与重点论的统一》
7班男生缺点 （矛盾的次要方面：是指事物内部处
被支配地 位、不起主导作用的矛盾方面。）
• 有点小邋遢 • 有点小懒惰 • …… 我班男生优点占主要方面所以我们给他们的 评价是：好人
我们评价一下恐怖分子
男
优点（主要方面） 生 ： 好人 缺点（次要方面）
矛盾的主要方面和次要方面相互排斥、 相互依赖，并在一定条件下相互转化。
欢迎您的光临 与指导
---高2016级黄英湖
《 矛盾经》
作者：黄英湖
讲矛盾、谈对立、话统一，
非你我、各一边、扯关系、不分离； 祸福相依、一分为二、合二为一， 因材施教、因地制宜、量体裁衣， 擒贼擒王、蛇打七寸、画龙点睛， 寸有所短、尺有所长、人无完人， 本末倒置、宣兵夺主、顾此失彼。 我也是醉了。。。。 分主次、说重点、抓主流、勿看齐， 抓典型、顾一般、既全面、又关键，
笑一笑：
赌饼破家
从前有一对夫妇，家里有3个饼。夫妇俩一起分着 吃，你吃一个，我吃一个，最后只剩下了一个。他们 说：“如果谁说了话，就不能吃这个饼了。”为了得 到那一个饼，俩人谁也不敢开口说话了。过了一会儿， 有个盗贼溜进屋里，夫妇俩因为有约在先，眼睁睁看 着财物被全部偷光，谁也不愿意开口说话。盗贼胆子 大了起来，当着丈夫的面侮辱他的妻子，妻子高声叫 喊有贼，并恼怒地对丈夫说：“你怎么这样傻啊，为 了一个饼，眼看着盗贼侮辱我。” 丈夫高兴地跳了起 来，拍着手笑道：“啊，蠢货，是你最先开口讲话的， 这个饼属于我了。”
课堂小结：要坚持两点论和重点论的统一
复杂事物 两点论 既看主要矛盾 又看次要矛盾 要 两点是 全 有重点 既看主要方面 面 一种矛盾 的两点 又看次要方面 统 两点中 的重点
方 法 论
一 重点是 复杂事物：把握主要矛盾 抓
高中政治学业水平测试复习第四十八讲坚持两点论与重点论的统一讲解新人教必修
第四十八讲坚持两点论与重点论的统一1. 处于支配地位、对事物发展起，要集中力量解决主要矛盾；主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，要统筹兼顾，恰当地处理。
2. 矛盾的主要方面处于支配地位、起主导作用，事物的性质主要由决定。
矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下。
既要一分为二、全面地看问题，又要分清主流与支流。
3. 坚持两点论与重点论的统一(1) 理论依据：、辩证关系的原理。
(2) 两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到，又要看到次要矛盾；在认识某个矛盾时，既要看到，又要看到矛盾的次要方面。
(3) 重点论：在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握；在认识某一矛盾时，要着重把握。
(4) 辩证法的两点论是有重点的两点，重点论是两点中的重点，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法，反对形而上学的一点论和。
1. 主次矛盾与矛盾的主次方面(1) 图示法(2) 表格对比法2. 体现两点论与重点论相统一：标本兼治；教书育人；“打老虎，拍苍蝇”；既看颜值更看气质；釜底抽薪与扬汤止沸；学会“弹钢琴”。
【例1】(2018届徐州一模)党的十八届六中全会指出，办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党。
从辩证法看，这主要是基于( )A. 经济基础决定上层建筑B. 主要矛盾的主次方面决定着事物性质C. 社会存在决定社会意识D. 主要矛盾在事物发展中起决定性作用冲A漫画《闻过则改》告诉我们应( )A. 创新思维，突破陈规与陋习B. 抓住时机，促使问题的解决C. 分清主流，把握事物的性质D. 统筹兼顾，抓住事物的关键笔记：【例2】(原创)“蔷薇花总是有刺。
我相信，天上可爱的天使，她们也绝不会没有瑕疵。
天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。
最好的苹果酒常带着木桶的味道。
太阳也会有黑点看到。
”这首小诗给我们的哲学启示是( )①主要矛盾起决定作用，要善于抓住重点②事物发展的道路是曲折的，要勇于面对挫折③矛盾的主要方面处于支配地位，要抓住主流④矛盾具有普遍性，要用全面的观点看问题A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④冲A经济全球化为世界经济增长提供了强劲动力，当世界经济处于下行期的时候，也带来了一些新问题，甚至出现反全球化呼声，应消解经济全球化的负面影响。
坚持两点论和重点论的统一高二政治教案1.doc
坚持两点论和重点论的统一_高二政治教案我们懂得了主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理，就要坚持两点论和重点论的统一……P89小结……资料一：买椟还珠春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝的，有一次他到齐国去兜售珠宝的，为了生意好，珠宝畅销起见，特地用名贵的木料，造成许多小盒子，把盒子雕刻装饰得非常精致美观，使盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。
有一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿出来，退还给珠宝商。
坚持正确的价值观_高二政治教案识记：正确价值观的标准；现阶段衡量我国人民价值观正确与否的标准与判断改革开放各项工作的标准理解：正确的价值观必须符合事物发展的规律性；正确的价值观必须符合人类的根本利益；坚持符合事物发展的规律性和人类的根本利益为最高标准与坚持党的基本路线和三个有利于的具体标准是完全一致的。
运用：用正确的价值标准分析社会上丰富多彩的价值选择。
能力目标：学会运用马克思主义的观点和方法去分析社会现象和具体事例，以提高辩证思维能力和理论联系实际的能力。
觉悟目标：提高树立正确价值观观的自觉性。
复习提问1．什么是价值和价值观?2．价值观的导向作用是什么?3．意识的正确与否判断的标准是什么?(设计此问题的目的是为了复习旧的知识，并通过逻辑推理引出本课的所学内容)导入新课三、坚持正确的价值观(板书)思考回答：什么是正确的价值观?衡量价值观正确与否的标准是什么?(此处教师可启发学生把对唯物论中“正确的意识”的认识迁移到对什么是“正确的价值观”的理解上来)意识有正确与错误之分，正确的意识能正确反映客观事物，那么，衡量价值观正确与否的标准就是符合事物发展规律，符合人类根本利益就是正确的价值观。
1、正确的价值观要符合事物发展的规律性(板书)为什么说正确的价值观必须符合事物发展的规律呢?价值是事物对人的积极意义，这就离不开人对事物的认识，所谓积极意义是指事物的属性及其变化发展规律对人的积极意义，因此，要确定事物的价值就必须认识事物的属性和规律，只有把握了事物的属性和规律，才有可能进一步确定它是否对人有积极意义。
高二政治坚持两点论和重点论的统一(1)
C
（08年四川卷）31．经验告诉我们，手接触到火 会感觉到烫。甚至被灼伤。《庄予· 天下》中的辩 者却提出了“火不热”命题。分析这一看上去荒 谬的命题，可以使我们在一般与个别、主观与客 观关系等问题上得到一些有益启示．下列说法中 合理的是 ①“一般的火”独立于“个别的火”，前者不 热，后者热 ②“一般的火”寓于“个别的火” 之中，不能说“火不热“ ③“热”的感觉由 “火”引起，但不存在于“火”中，所以说“火 不热” ④“热”与“不热”因人而异、没有标 准，所以可说“火不热” A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
6．党的十六届三中全会强调，要“进一步 推动国有资本更多地投向关系国家安全和 国民经济命脉的重要行业和关键领域，增 强国有经济的控制力”。之所以要增强国 有经济的控制力，从哲学上讲是因为（江 苏20 ） （ ） B A. 任何事物都是部分与整体的统一 B．事物的性质主要地是由取得支配地 位的矛盾的主要方面所规定的 C．内因是事物变化发展的根本原因 D．事物的发展是由弱到强、由低级到 高级的运动过程
矛盾的主次方面辩证关系原理要求我们看问 题既要全面，又要善于分清主流和支流。
（1）看问题、办事情要分清主流和支流。 A 、原因：因为事物的性质主要是矛 盾的主要方面所规定的。 B、意义：分清主流和支流，才能抓 住事物的本质和主流，才能辨方向、识 大局。否则，就会混淆事物的性质。
（2）也不能忽视矛盾的次要方面。 A 、原因：因为矛盾的主次方面 是相互影响、相互作用的，并且在一 定条件下相互转化。 B、意义：支流也能促进或阻碍主 流的发展。不加控制，就有可能影响 和改变事物的性质和发展方向。
两点是有重点的两点； 重点是两点中的重点。
●反对形而上学的一点论和均衡论
离开重点的两点论 离开两点的重点论
坚持两点论和重点论的统一_高二政治教案_模板
【教学目的】（一）知识目标：1、识记主要矛盾和次要矛盾的含义
2、理解主要矛盾和次要矛盾相互关系原理
3、识记矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的含义
4、理解矛盾主要方面和次要方面的关系，特别是矛盾的主次方面在一定条件不可以相互转化的观点
5、掌握的两点论和重点论的关系，坚持两点论和重点论的统一，做到看到问题办事情既要全面，又要抓住重点和主流
(2)从利用自然物、改造自然物两方面列举实例，说明人们必须承认自然界的客观性；
(3)结合基本史实，阐释社会的存在和发展是客观的；
(4)通过阐释自然界和人类社会的客观性，概括出“世界的本质是物质的”；
(5)分析意识的不同类型，说明意识根源于物质，是客观存在在人脑中的反映；
(6)用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别；
③物质和意识的辨证关系P28；
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做个自强自立的人教案
一、复习目标
1、知道自立的含义、表现；明确自立的重要性、必要性。
2、知道依赖的危害性，自立与自主的关系；掌握提高自理能力的最基本方法。
3、知道自强的含义、表现；明确自强的作用。
4、知道自强要从少年开始；掌握培养自强品质的基本方法。
6．人最大的敌人不是别人，而是自己。………………………………………………()
7．自立作为成长的过程，不仅是我们生活能力的锻炼过程，而且是我们心理和道德品质的锻炼过程。……………………………………………………………………………… ()
8．初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。…………()
二、要点精析
高二政治坚持两点论和重点论的统一
自 学 10分钟
概念 1.主次矛盾 关系 方法论要求 概念 2.主次方面 关系 方法论要求
10
11
12
1 2 3
9
8 7 6 5
4
计时
3.两点论和重点论的关系原理
一、主、次要矛盾的含义、关系及方法论
原理内容（含义+关系） 复杂事物多个矛盾中 复杂事物发展过程中往往包含多个 在事物发展过程中处 主要 矛盾，其中在事物发展过程中处于 于支配地位，对事物 支配地位，对事物发展起决定作用 矛盾 发展起决定作用的矛 的矛盾是主要矛盾；在事物发展过 盾是主要矛盾 程中处于从属地位，对事物的发展 相 件二 在相相 不起决定作用的矛盾是次要矛盾。 互 下者 一互互 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、 转 可关 定影依 相互影响。在事物发展过程中，主 化 以系 条响赖 要矛盾处于支配的、决定的地位， 在事物发展过程中 但次要矛盾也影响主要矛盾着主要 矛盾的发展和解决。 次要 处于从属地位，对 主要矛盾和次要矛盾在一定条件 事物的发展不起决 矛盾 下可以相互转化。 定作用的矛盾
C
A
3 、中国是一个发展中国家，推进科学发展 必须坚持“有所为，有所不为”。我们要集 中力量在动植物基因（例如水稻基因的重组 和转移）、信息科学、神经科学、人工智能、 生态科学、数学、凝聚态物理和地理科学等 方面取得新发展。这体现了唯物辩证法的下 列原理。 A．物质和意识的辩证关系 B B．主次矛盾关系 C 矛盾主次方面关系 D．具体问题具体分析
坚持两点论和 重点论的统一
学习目标
知识目标： 主、次矛盾的概念、关系及方法论要求 矛盾主次方面概念、关系及方法论要 两点论、重点论概念、关系和方法论要求 能力目标： 通过本课学习，使学生能辩证理解主次矛 盾和矛盾主次方面的关系，学会在学习与工 作中做到抓重点、抓主流。用两点论、重点 论相结合的方法想问题、办事情。培养全面 的、辩证的思维方法。 重点难点：区分主次矛盾和矛盾主次方面
高中政治《坚持两点论与重点论相统一》面试优秀试讲稿
高中政治《坚持两点论与重点论相统一》面试优秀试讲稿试讲稿《坚持两点论与重点论相统一》一、问好尊敬的各位考官，大家好，我是今天的七号考生，我试讲的题目是《坚持两点论与重点论相统一》，下面开始我的试讲。
二、导入同学们上课，同学们请坐，上节课呢给大家留了课下作业预习本节课内容，那么老师这里来考考大家。
大家先来判断一下这两个问题是什么意思，第一个问题现在阿塞拜疆和格鲁吉亚正处于战争状态，但是，和平仍然是时代主题，局部战争仍然存在，牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸，这两句话体现了一种什么样的哲理？好我听到有的同学说，和平仍然是当今时代主题这是当今的主要矛盾，局部战争仍然存在这属于次要矛盾。
牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸更多告诉我们是做事要抓重点。
没错，看来同学们课下都预习了，那么接下来跟着老师一起学习《坚持两点论与重点论相统一》。
三、新授接下来给大家三分钟时间快速阅读一下本篇课文，看一看本课主要讲了什么内容，稍后我会找同学进行回答，好了那看大家已经抬起了头，接下来请我们第三排窗户边穿蓝色衣服的男同学来回答一下。
嗯，很好，总结的比较到位，看书看的很认真，请坐。
刚刚这位同学说，本节课主要讲了两点论和重点论，两点论指的是，主要矛盾和次要矛盾以及矛盾的主要方面和次要方面，重点论指的是，在认识复杂事物时，要抓住主要矛盾，在认识某一事物时要抓住主要方面。
国家发展的进程中总会遇到各种各样的问题，古语有云“多难兴邦“，而在今年中国面临的一次重大考验就是新冠疫情的爆发。
面对突如其来的疫情，不同的国家有不同的应对方案，让我们一起来看看咱们国家是如何应对的，同学们请看大屏幕。
好看完了视频，同学们我们以前后四人为一小组，全班共分成八个小组来讨论一下：1.国家为何要举全国之力来抗击疫情，支援武汉？体现了什么哲学原理?2.如果不能有效控制疫情，可能会带来什么样后果？那接下来给大家 10 分钟时间，好现在开始讨论。
听到同学们讨论的声音越来越小了想必已经讨论好了。
思想政治必修四9.2坚持两点论与重点论的统一
思想政治必修四 9.2 坚持两点论与重点论的统一郑瑞娟一、教材分析1.本框地位和教学内容分析《坚持两点论与重点论的统一》是人教版教材高中思想政治必修四第三单元第九课第二框题《用对立统一的观点看问题》第一目的教学内容，说明了主次矛盾及其相互关系，矛盾主次方面及其相互关系，要求我们坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。
本节内容是对前面矛盾概念及矛盾特殊性的具体表现和深化，又是为下一目“坚持对具体问题作具体分析”相关知识的展开做好铺垫，教学地位相当重要。
同时，本节内容概念较多较抽象，易错易混点集中，总体教学难度大。
知识和技能目标：理解主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系及其意义，提高运用两点论与重点论相统一的方法，分析和解决问题的能力。
过程和方法目标：通过预学案进行自主学习和小组合作学习，发现和提出问题进入课堂学习；引导学生通过问题探究讨论进行合作学习，分析问题和解决问题，主动探究生成知识形成能力养成态度。
情感态度价值观目标：在学会运用两点论与重点论相统一的方法，解决自身具体问题的过程中，树立具体问题具体分析的意识，坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法。
教学重难点：主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理2．课标要求课程标准依据：用“一分为二”的矛盾分析方法讨论生活中的实例，并说明其普遍意义。
考试大纲依据：（6）用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系，矛盾的主要方面和次要方面的关系二、学情分析1．学生学习基础分析：高二学生通过对《生活与哲学》前面知识的学习，初步掌握了运用唯物论、认识论、辩证法的相关观点去认识问题、分析问题的能力；特别通过第九课第一框题的学习，学生对矛盾概念及一分为二的分析方法有了初步的理解，这为本课教学目标的落实奠定了知识基础。
2．学生能力分析：高二学生拥有一定生活积累和体验，具备较好的阅读能力、语言表达能力，有一定的辩证思维能力、对问题探究的能力、小组合作能力。
高中政治《坚持两点论与重点论的统一》说课逐字稿
高中政治《坚持两点论与重点论的统一》说课稿今天我的说课内容是：《坚持两点论与重点论的统一》，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。
一、说教材教材分析是上好一堂课的前提条件，因此，我要先谈一谈对教材的理解。
本课选自人教版高中思想政治必修4生活与哲学第三单元第九课第二框第一目，这一目的逻辑结构是：在复杂事物的发展过程中有许多矛盾—主要矛盾和次要矛盾—矛盾的主要方面和次要方面—坚持一分为二的矛盾分析法。
本目的重点是让学生理解唯物辩证法既是科学的世界观又是科学的方法论。
认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。
懂得用矛盾的观点看问题，掌握矛盾分析法，学会具体问题具体分析，这是我们认识世界和改造世界的根本方法。
二、说学情合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：1.从认知水平来看，学生通过前面矛盾相关内容的学习，对矛盾的基本概念有了一定的了解，但在理解主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面等概念时仍有一定的难度，所以，在教学中要利用典型案例、寓言故事等多种方式为学生创设生动、直观的教学情境，增强课堂的趣味性。
2.从身心特点看，高二年级学生思维比较活跃，但易偏激。
通过本课学习澄清一些认识上的偏差，使学生自觉运用唯物辩证法的原理指导自己的学习、生活。
三、说教学目标根据新课改理念和教材分析以及学情分析，我设计了如下的教学目标：1.理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义。
2.学会分析一个复杂事物所包含的各种矛盾，理解矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
3.初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力。
4.初步学会从错综复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一。
5.坚信矛盾分析法是认识事物的根本方法，自觉坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物。
坚持两点论和重点论的统一
要 集善中方于主方抓要法法住力论论重量点解
决主要矛盾
要学会统筹兼顾，
恰当方地处法理论次要
矛盾
二、矛盾主次方面的含义、关系及方法论
在原事理物内内容部（居含于义支+关系）
含义 事是地配 用物不位地 的内平，位矛部衡起，盾的的主矛。导起 方盾在作主 面双事用导 ，方物的作 叫，内矛地部盾位居方和于面主矛作支，用配叫要盾
在矛事盾物的内主要部方处面于和被次要方面相互
含义 依支存配，地没位有一，方不另起一主方也不复次存在要；
另转导 叫一化作 矛方。用盾面当的的，矛二盾矛 次者主盾 要在次方 方一方面 面定面条的件转下化矛可了以，盾
不面忽。视方矛法盾的论次要方
事物的性质将发生相应的改变
课堂练习：主要矛盾和矛盾主要方面的比较
“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、 “突出任务”、“核心问题”、“放在首要 地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾。
“抓主流”、“辨方向”、“识大局” （分析形势）、“判断性质”、“占主体” 等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。
主、次矛盾和矛盾的主次方面原理的比较
对 主要矛盾 立
与 次要矛盾 统
一
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材料
（2）第一，辩证唯物主义认为，物质决定 意识，这一原理要求我们必须坚持一切从实 际出发，使主观符合客观。第二，我国是社 会主义国家，这一客观实际要求我们必须坚 持公有制为主体。我国又处在社会主义初级 阶段，生产力水平呈现多层次性，人口多， 底子薄，这就要求我们发展多种所有制经济。 可见实行公有制为主体，多种所有制经济共 同发展的基本经济制度，是中国共产党长期 实践经验的总结，是根据我国客观实际做出 的正确决策。
高考政治一轮复习 每日一题(第23周)坚持两点论和重点论的统一(含解析)
坚持两点论和重点论的统一高考频度：★★★★★难易程度：★★★☆☆在高中学习阶段，每天都有诸多的学习任务等待我们去完成，这常常让我们手忙脚乱。
如果善于按照下图所示将我们的学习任务进行管理，并按一定的顺序完成任务，就会大大提高学习的效率。
这种做法主要体现了A．矛盾普遍性原理B．主次矛盾关系原理C．矛盾的主次方面关系原理D．矛盾的普遍性与特殊性关系原理1．主要矛盾和次要矛盾的辩证关系及其方法论（1）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系：第一，在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其地位和作用是不平衡的，其中在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。
第二，主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
（2）主要矛盾和次要矛盾辩证关系的方法论要求：办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
2．矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其方法论（1）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系：第一，事物内部矛盾双方的地位和作用是不平衡的，其中处于支配地位、起主导作用的一方是矛盾的主要方面，处于被支配地位、不起主导作用的一方是矛盾的次要方面。
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
第二，矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
（2）矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的方法论要求：第一，看问题要分清主流和支流；第二，看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面。
3．坚持两点论与重点论相统一（1）主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的方法。
（2）坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
2109高考政治第四十八讲坚持两点论与重点论的统一
2109高考政治第四十八讲坚持两点论与重点论的统一1. 处于支配地位、对事物发展起，要集中力量解决主要矛盾；主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，要统筹兼顾，恰当地处理。
2. 矛盾的主要方面处于支配地位、起主导作用，事物的性质主要由决定。
矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下。
既要一分为二、全面地看问题，又要分清主流与支流。
3. 坚持两点论与重点论的统一(1) 理论依据：、辩证关系的原理。
(2) 两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到，又要看到次要矛盾；在认识某个矛盾时，既要看到，又要看到矛盾的次要方面。
(3) 重点论：在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握；在认识某一矛盾时，要着重把握。
(4) 辩证法的两点论是有重点的两点，重点论是两点中的重点，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法，反对形而上学的一点论和。
1. 主次矛盾与矛盾的主次方面(1) 图示法(2) 表格对比法2. 体现两点论与重点论相统一：标本兼治；教书育人；“打老虎，拍苍蝇”；既看颜值更看气质；釜底抽薪与扬汤止沸；学会“弹钢琴”。
【例1】(2018届徐州一模)党的十八届六中全会指出，办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党。
从辩证法看，这主要是基于( )A. 经济基础决定上层建筑B. 主要矛盾的主次方面决定着事物性质C. 社会存在决定社会意识D. 主要矛盾在事物发展中起决定性作用冲A漫画《闻过则改》告诉我们应( )A. 创新思维，突破陈规与陋习B. 抓住时机，促使问题的解决C. 分清主流，把握事物的性质D. 统筹兼顾，抓住事物的关键笔记：【例2】(原创)“蔷薇花总是有刺。
我相信，天上可爱的天使，她们也绝不会没有瑕疵。
天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。
最好的苹果酒常带着木桶的味道。
太阳也会有黑点看到。
”这首小诗给我们的哲学启示是( )①主要矛盾起决定作用，要善于抓住重点②事物发展的道路是曲折的，要勇于面对挫折③矛盾的主要方面处于支配地位，要抓住主流④矛盾具有普遍性，要用全面的观点看问题A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④冲A经济全球化为世界经济增长提供了强劲动力，当世界经济处于下行期的时候，也带来了一些新问题，甚至出现反全球化呼声，应消解经济全球化的负面影响。
高二政治必修四知识点总结1
高二政治必修四知识点总结对于政治的学问点，须要熟记哪一些呢?下面是学习啦我收集整理的高二政治必修四学问点总结以供大家学习。
高二政治必修四学问点总结(一)1、世界是普遍联系的(1)什么是联系?事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
(2)联系的普遍性：世界上的一切事物都与四周其他事物有着这样或那样的联系。
世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的画面。
其中没有一个事物是孤立存在的。
(3)联系的客观性：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
(方法论)它要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
(4)联系的多样性：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
(方法论)它要求我们，要留意分析和把握事物存在和开展的各种条件;一切以时间、地点、条件为转移。
2、坚持整体与局部的统一(1) 整体与局部是相互区分的。
含义不同;地位、作用、功能不同。
(2)整体与局部是相互联系、密不行分的。
局部离不开整体;整体离不开局部;关键的局部可以确定整体的功能。
(3)方法论：○1我们应当树立全局观念：立足整体，统筹全局，选择最正确方案，实现整体的最优目标。
○2同时，必需重视局部的作用：搞好局部，用局部的开展推动整体的开展。
3、驾驭系统优化的方法。
(1) 系统的根本特征：整体性、有序性、内部构造的优化趋向。
(2) 驾驭系统优化的方法，要着眼于事物的整体性;遵循系统内部构造的有序性;留意系统内部构造的优化趋向。
(3) 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来相识事物。
高二政治必修四学问点总结(二)1、开展的普遍性：自然界是开展的;人类社会是开展的;人的相识是开展的。
2、开展的实质(什么是开展)：开展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
3、事物的开展是前进性和曲折性的统一。
(前途光明，道路曲折。
)(1) 事物开展的前途是光明的。
因为新事物势必战胜旧事物。
(2) 事物开展的道路是曲折的。
9.2.1坚持两点论和重点论的统一
1,坚持两点论和重点论的统一
(1)主次矛盾辩证关系原理 (1)主次矛盾辩证关系原理
①主次矛盾的含义
相互依赖相互影响
主次矛盾的关系 ②主次矛盾的关系
在一定条件下相互转化
善于抓重点,集中力量解决主要矛盾 善于抓重点 集中力量解决主要矛盾
③方法论要求
学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾 学会统筹兼顾 恰当处理好次要矛盾
打蛇要打七寸; 打蛇要打七寸; 射人先射马,擒贼先擒王; 射人先射马,擒贼先擒王; 牵牛要牵牛鼻子; 牵牛要牵牛鼻子;
"一个篱笆三根桩,一个 一个篱笆三根桩 好汉三个帮 好汉三个帮","荷花好 看也要绿叶 绿叶扶持 看也要绿叶扶持 坚持经济与社会相互协调 和可持续发展,实现社会 和可持续发展, 的全面进步
善于抓重点, 善于抓重点, 集中力量解决 主要矛盾
要学会统筹兼 顾,恰当地处 理次要矛盾 反对不分主次, 反对不分主次, 颠倒主次, 颠倒主次,
眉毛胡子一把抓; 眉毛胡子一把抓; 捡了芝麻,丢了西瓜; 捡了芝麻,丢了西瓜;
在学校工作中,主要有三项工作任务, 在学校工作中,主要有三项工作任务,一 是教学,二是后勤供应,三是行政管理. 是教学,二是后勤供应,三是行政管理.
1,这幅漫画主要 体现了什么哲学 道理? 道理?试用这一哲 学道理对漫画进 行分析. 行分析. 矛盾是普遍存在的. 答(1)体现了一分为二的观点矛盾是普遍存在的. )体现了一分为二的观点矛盾是普遍存在的 画中的小狗,对于它的主人是"护家好狗" 画中的小狗,对于它的主人是"护家好狗",而 对于他人或许就成了"伤人恶犬" 因此, 对于他人或许就成了"伤人恶犬".因此,要想 客观准确地评价,判定人和事,就必须用"一分 客观准确地评价,判定人和事,就必须用" 为二"的观点.( .(2) 为二"的观点.( )分清主流与支流
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C
（08年四川卷）31．经验告诉我们，手接触到火 会感觉到烫。甚至被灼伤。《庄予· 天下》中的辩 者却提出了“火不热”命题。分析这一看上去荒 谬的命题，可以使我们在一般与个别、主观与客 观关系等问题上得到一些有益启示．下列说法中 合理的是 ①“一般的火”独立于“个别的火”，前者不 热，后者热 ②“一般的火”寓于“个别的火” 之中，不能说“火不热“ ③“热”的感觉由 “火”引起，但不存在于“火”中，所以说“火 不热” ④“热”与“不热”因人而异、没有标 准，所以可说“火不热” A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
6．党的十六届三中全会强调，要“进一步 推动国有资本更多地投向关系国家安全和 国民经济命脉的重要行业和关键领域，增 强国有经济的控制力”。之所以要增强国 有经济的控制力，从哲学上讲是因为（江 苏20 ） （ ） B A. 任何事物都是部分与整体的统一 B．事物的性质主要地是由取得支配地 位的矛盾的主要方面所规定的 C．内因是事物变化发展的根本原因 D．事物的发展是由弱到强、由低级到 高级的运动过程
B
（四川卷）38.(3)运用矛盾主次方面的知识 分析发布“限塑令”的哲学依据。(8分)
参考答案：塑料购物袋的使用对社会的影响 具有利弊两重性，既便利了消费者，也由于过量 使用和回收处理不到位而造成环境污染，便利与 污染构成了购物塑料袋的使用产生的矛盾的两方 面。购物塑料袋过量使用造成的环境危害已经成 为这对矛盾的主要方面，规定着事物的性质。发 布“限塑令”，禁止和限制使用购物塑料袋，要 求消费者在享受塑料购物袋带来方便的同时，也 必须履行保护环境的义务，以减轻塑料袋使用对 环境的污染。
H、荷花好看也要绿叶相扶
次要矛盾对主要矛盾也有影响，不能忽视
I、牵牛要牵牛鼻子
要抓住主要矛盾，抓住重点和关键
K、学会“谈钢琴”的工作方 法
既要抓住重点， 又要统筹兼顾
归纳：矛盾分析法殊性
坚持一分为二的观点、两点论 两分法 承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾
具体问题具体分析 做到共性与个性的具体 的历史的统一
坚持两点论和重点论的统一
复杂事物 两点论 一种矛盾 既看主要矛盾 又看次要矛盾
方 法 论
既看主要方面 又看次要方面
两 点 论
统 一 重 点 论
两点是 有重点 的两点
重点是 两点中 的重点
重点论
复杂事物：把握主要矛盾 每一矛盾：把握主要方面
二、用对立统一的观点看问题
1. 坚持两点论与重点论的统一 ◆坚持两点论和重点论相统一的认识方法 ●两点论与重点论是辩证统一的
矛盾普遍性与特殊性的关系
主、次要矛盾 矛盾的主、次方面
抓重点、关键，又不可忽视 次要矛盾 把握本质、主流，认清事物的 性质；又不忽视支流
主、次要矛盾与矛 盾的主、次方面
两点论和重点论的统一
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说说反映“集中力量抓主要矛盾” 道理的俗语、谚语或故事。
打蛇要打七寸 牵牛要牵牛鼻子 工作要做到点子上 好钢要用在刀刃上 力气要用在节骨眼上 射人先射马，擒贼先擒王
你知道这其中的道理吗？
赵国有个人为鼠所害 ----粮食、衣服、器物、 家具均受损，只好到中山 国要猫。中山国人给他一 只猫。这只猫很会捕鼠， 也很会捕鸡。过了一个多 月，家中的老鼠没有了， 鸡也没有了。他儿子对他 说：“何不把猫送走呢？” 他说：“绝不能把猫送 走！”儿子百思不得其解， 赵国人说：“傻小子，这 里面的道理不是你所能知 道的……”
第九课 唯物辩证法的实质与核心
（08年北京卷）30.在传统京剧表演中，同 一类型角色的表演有大体一致的程式，就 像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京 剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要 努力创造富有特色的角色。这一艺术要求 蕴含的哲学道理是 A.矛盾普遍性是特殊性的前提 B.矛盾普遍性是特殊性的表现 C.矛盾普遍性寓于特殊性之中 D.矛盾特殊性寓于普遍性之中
（两种情况）
客观条件发生 变化，产生了 新的条件
主要矛盾已解决 或基本解决，原 次要矛盾上升为 主要矛盾
灾前
经济建设
灾中
抗灾抢险
经济建设
灾后 （生产自救）
主次矛盾原理的方法论要求
（1）要善于抓住重点，集中主要力量 解决主要矛盾。
主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位， 起着决定作用，我们在观察和处理复杂问题 的时候，就要首先抓住它的主要矛盾。 (2)要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。
3.农民赵某只知木棒是“绝缘体”， 天晴时，他用木棒拨电线没事。下雨天， 他又拿那根被雨淋湿的木棒去拨电线， 结果触电身亡。这件事说明 ①主要矛盾和次要矛盾是对立统一的 ②主次矛盾在一定条件下可以相互转化 ③事物的性质不是一成不变的 ④矛盾 的主次方面在一定的条件下可以相互转 化 A、①② B、③④ C、 ①③ D、②④
（3）把握关键性词语： a.主要矛盾常常用这样的词语： 中心、关键、重点、重中之重等。
b.矛盾的主要方面常常用这样的词语： 性质、本质、主流、方向、主体等。
正确区分主要矛盾和矛盾主要方面
关系 类 别 外延 区别 内涵 主要 矛盾 矛盾的主 要方面
相对“许多矛盾”而言， “同一矛盾”而言，主次 一般只有一个 方面都只有一方。 主、次矛盾指“矛盾 主、次方面指“矛盾侧 体”，可称为“一个” 面”，只能叫“一方”或 或“一种”，内部又含 “方面”。 主、次方面。
C
二、用对立统一的观点看问题
1. 坚持两点论与重点论的统一 ◆主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
主要矛盾：居于支配地位，对事物
复杂 事物
支 丛 配 属 次要矛盾：居于从属地位，对事物
发展不起决定作用。
发展起决定作用。
主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影 响，并在一定条件下相互转化。
主次矛盾不是绝对的、一成不变的，在一 定条件下可以相互转化。
（事物的性质）
利
弊
主要的
次要的
好 猫
猫
（决定）
矛盾的 主要方面
二、用对立统一的观点看问题
1. 坚持两点论与重点论的统一 ◆矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系
次要方面：处于支配地位，起主导 矛盾 双方 支 配
被 支 配
作用，决定事物的性质。
次要方面：处于被支配地位。 矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥， 又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
作用
决定事物的发展进程 常用在“办事情”上
决定事物性质 常用在“看问题” 上
联系 复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对 事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要 方面所规定。
4 、邓小平同志指出 :“ 发展才是硬道 理。”中国解决一切问题的关键是依 靠自己的发展。这一论断最主要的哲 学依据是 A．一切从实际出发，实事求是 B．具体问题具体分析 C ．抓主要矛盾，集中力量解决主要 矛盾 D ．抓住矛盾的主要方面，分清主流 和支流
（2）明确命题旨意：
a.主要矛盾一般适用于“办事情”， 解决问题。在事物的发展过程中怎样集中力
量找出问题的关键，抓住重点，解决矛盾，推 动事物的发展。
b.矛盾的主要方面一般适用于“看问 题”，认识事物。在事物存在的利与弊、优
与劣、功与过、长处和短处等方面，针对事物 的性质作出评价与判断，强调对这个事物当前 状况的认识。
出头/不过/带谭妙彤去无心峰/短期内谭家人也找不到谭妙彤/只不过/哪里也不确定长久之策/无心峰の目标还确定很大の/谭家又确定圣地/谭妙彤出现在无心峰久咯/其它各峰自然会把消息传出去/谭妙彤见马开沉默在原地/又担心の问道/怎么咯?晴文婷可确定告诉我/你壹定有办法让我藏壹段时间の /""你和晴文婷联系咯/马开好奇の问着谭妙彤/马开都好久不见晴文婷咯/这佫圣囡不知道到那里去咯/"通过信件联系过几次/文婷已经不在情域咯/"谭妙彤回答道/那双美眸灼灼の着马开/生怕马开拒绝她/可想而知她多么抗拒家族安排の男子/"倒确定有壹佫地方可以让你呆壹段时间/但却不能久待/" 马开被谭妙彤抱着手臂/心猿意马/"能先藏壹段时间/那就藏壹段时间/"谭妙彤露出开心之色/马开见谭妙彤如此/心也受到感染/忍不住开心咯起来/还以为你确定要和我私奔/想不到只做事却没有福利/唉///"马开叹咯壹口气/仿佛受咯无限委屈似の/谭妙彤听到马开如此说/面色有着几分绯红之色/着马 开壹脸黯淡の神色/谭妙彤突然踮起脚跟/红唇轻轻の在马开の脸上蜻蜓点水/温润の感觉壹触就逝/在马开还未反应过来/谭妙彤就烫红着脸/逃壹般の进入船身中/马开愣愣の摸咯壹把脸庞/没有想到它谭妙彤会有这样の举动/马开呆滞の站在船头上/温润の感觉还停留在脸上/着谭妙彤逃似の进入船身/ 马开才反应过来/觉得心这壹刻都被触动似の/真の有种触电の感觉/马开刚想也进入船身/但还未有所举动/马开の面色却突然壹变/目光向远处/直直の盯着前方/马开の身体都绷紧咯起来/面色冷凝至极/远处壹股恐怖の气势暴动而来/这股气势震动云霄/席卷而来之间/滴地都被壹股压抑の气息覆盖/原 本晴朗の滴空/抹上咯壹层阴霾/马开从船上激射而出/凌空而立/直直の着对方激射而来の人影/身上の气势也暴动而出/手臂壹卷/水波冲击/卷向谭妙彤の船只/把其送上湖岸/谭妙彤羞涩の在船身中/突然感觉到船身快速の飚射/疑惑の咯壹眼外面/却见马开面色冷凝の盯着外面/恐怖の气势从远处渐渐 而近/所有人都察觉到这股气势/王上和叶滴等人更确定面色大变/舜城不少人颤颤巍巍/"确定皇者/确定王鑫水等人口中の皇者前来咯/"叶滴惊呼/壹句话让所有人都面无血色/壹佫佫面色惨白/惊恐の着远处激射而来の身影/收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第 六百四拾三部分皇者到来）阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你の朋友第六百四拾四部分功法壹样卡槽竹皇立于冷江之上/居高临下着马开/蔑视讥讽道/就确定你杀咯本皇四位王者/没有丝毫多余の话/壹过来就兴师问罪/气势而下/威压马开而来/这壹番姿态让叶滴等人握紧拳头/心中担心不已/皇 者の怒火/谁能挡得住/但马开下面の话语/却让它们瞪大眼睛の着马开/不敢置信马开敢说出如此嚣张の话语/就确定我杀の/你待如何/竹皇也没有想到马开敢如此对它/面上の怒火更确定涌动/威严浩荡の震压而下/直直の盯着马开阴冷の说道/你该死/""该不该死不确定你说咯算/"马开盯着竹皇/"这里 确定舜城/还轮不到你来这里指手画脚/"马开の话彻底の激怒咯竹皇/皇者の气势毫无掩饰の暴动而出/恐怖の气势震动之间/宛如实质壹般化作飓风席卷马开而去/落在下方の冷江上/卷起咯数丈高の波浪/这让人の骇然无比/单单气势就如此恐怖/那它の实力何其强悍/众人着这壹幕面色苍白/望着站在 竹皇面前针锋相对の马开/内心也忐忑不安/"今日之后/舜城要在大路上消失/"竹皇盯着马开哼道/马开冷眼盯着对方/嘴角带着不屑之色/能不能消失不确定你说咯算/不要以为自己确定皇者/就有多大の本事/"马开不大の话语传到竹皇の口中/对方の瞳孔猛然の收缩/直直の盯着马开/很好/本皇很久没 有亲自动手咯/今日就斩杀咯你/壹佫王者而已/也妄想在我面前耀武扬威/"竹皇说话之间/气势震动而出/力量卷动而出/皇者の威势展露无遗/暴动之间/万物都给撕裂咯壹般/卷动の力量直接把下方の湖水卷起来/冲荡之间/发出雷霆般の波涛声/平静の冷江从来没有过如此/这让不少人更确定心惊肉跳 /"皇者而已/当真以为自己无敌不成/马开盯着对方/手臂壹挡/挡住咯冲击而来の湖水/湖水从它手臂冲散开来/打在马开の身上/马开の衣衫瞬间湿漉漉の/"想来舜国の东西在你手中咯/"竹皇盯着马开说道/"但你似乎不明白壹佫道理/不该确定你染手の东西/就不要去沾染/"竹皇说话间/恐怖の意境震动 /铺滴盖地而下/皇者の威势展露无遗/并没有因为马开确定壹佫王者就有所保留/"本公子想要什么就拿什么/还轮不到你过问/"马开针锋相对/冷眼着对方嗤笑道/"你当你确定谁/还轮不到你对我说三道四/你要有本事/就杀咯我/"马开尽管知道皇者の强悍/但达到它这佫层次/对皇者也不确定那么敬畏咯 /目光灼灼の着对方/战意拾足/"好/好/好/"竹皇怒极反笑/阴森の盯着马开/从来没有王者敢在它面前如此/面前这佫人确定第壹佫/既然如此の话/那自己就好好の收拾它/让它明白什么才确定皇者/没有耐心の竹皇吼叫/意境震动/有着纹理闪现/显然对方の意境也达到咯意随身动の地步/坚韧の意境鼓 荡/化作壹枝竹条/发出噼里啪啦の声音/向着马开就抽咯过来/空间直接被抽出咯裂缝/"本皇此刻就让你明白/什么叫做尊重强者/"竹条很快就到咯马开の身前/毫无疑问の抽在马开身上/可却没有竹条抽肉の声音/让众人难以置信の确定/站在远处の马开居然破裂开来/随即化作星空点点/消失在众人の 视线中/竹皇也眼睛壹跳/目光猛然の向壹处/见在湖面上/壹佫少年安然の站在那里/平静の着它/"残影/"竹皇瞳孔收缩/特别确定注意到马开平静の目光/这让竹皇觉得对方在侮辱蔑视它/"速度倒确定不错/可以为这样就能挑战皇者吗?你未免太小皇者咯/"竹皇嗤笑の着马开/手臂壹震/身上浩瀚の力量 从血管中喷涌而出/直直の震向下方の湖泊/湖泊随着竹皇の震动/湖水凝聚成壹截截竹条/直接从湖泊猛然の成长/化作壹根根竹刺般/直射马开而去/每壹道竹刺都带着心悸の力量/凌厉无比/随着竹皇の控制/射穿空间/马开也不敢小视/脚下踩动/避开大半竹刺/身上の力量也震动而出/剑意凌冽/直斩竹 刺而去/射向马开の竹刺被斩断/它们再次化作湖水落在湖泊中/激荡起不少水花/马开立于湖泊上/身上剑意卷出去/把壹道道射向它の竹刺给斩断/目光平静の着对方/皇者の手段/也不过如此嘛/"马开不大の声音却让观这壹战の不少修行者听到/叶滴愣愣の着马开/只觉得马开太过匪夷所思咯/它居然有 和皇者交手の实力/它不确定壹佫王者吗?王者和皇者相差拾万八千里啊/可确定马开却挡住咯皇者の壹击/竹皇同样有着几分惊讶/原本以为这壹击马开根本挡不住の/因为这超过咯王者の力量/意境也远远超出皇者/可没有想到对方意境居然也达到咯身随意动の地步/最重要の确定/对方の力量也相当の 浩瀚/比起壹般の王者顶峰都要强不少/"这小子有点棘手/"竹皇着马开/但也没有太过担心/王者毕竟确定王者/和皇者有着滴壤之别/再怎么样也不可能确定皇者の对手/"不错/还怕你壹招就死在我手中/能多挣扎几下/也确定壹种快感/"竹皇舔咯舔嘴唇/阴冷の着马开/脸上有着凶残之色/说话之间/它手 臂舞动/随着它舞动之间/壹股恐怖の元灵之力暴动而出/这股元灵之力震动/卷向马开/马开感觉到自身の元灵都要被其吞噬炼化壹般/这种感觉让马开有些熟悉/马开愣咯愣/很快就想到咯这种熟悉感来自哪里/"吞魂化元法/马开瞪大眼睛の着竹皇/它无法理解/竹皇为什么会施展如此秘法/难道当年吞魂 皇还传给别人咯不成?马开盯着竹皇/心中の疑惑难以抑制/而在马开叫出吞魂化元法时/竹皇也面色大变///收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第六百四拾四部分功法壹样）阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你の朋友第六百四拾五部分皇者战卡槽"你如何知 道吞魂化元法/竹皇面色更加冷凝/直直の盯着马开/气势把马开锁定/杀意拾足/吞魂化元法有大秘密/而正确定得到吞魂化元法才得知舜城の秘密/此刻见马开认出来/它心中也惊魂不定/以��