宁乡教育布点规划文本
规划面积365亩 总投资3.28亿元——宁乡县职教中心落户金洲新区
被确定为全省规划建设 的 13 个省示 范性县级 职教
中心 之 一 。 宁 乡县 职 教 中心 办公 室 主 任 、 县 职 业 中专
校长贺建辉介绍说 ， 在宁乡经 开 区和金洲新 区实现
就业 的人 员 ， 中职生 占了很 高的 比例 ， 达 到 了总 人
数 的一 半 。 有些 学生 还 没 毕业 ， 就被 园 区 的企 业 争
型 人 才 的储备 中心 ， 成 为帮助 群众创业 致 富 、 促进
农 民转移就业 的重要 基 地 。
宁乡县教育局 局 长杨幼成表示 ，选址 金洲新 区
是该县职业教育发展 的战略选择 ，是金洲新 区发展
的迫切需 要 ， 也 是该县 “ 奋 力抢 擂先导 区 ” 的最 佳选
择 。 据悉 ， 县 职 教 中心 计划 一 期 建 筑 面 积 达 5 万 平 方
米 ，建成后 可 容纳 7 0 个班 、 3 0 0 0 名在校学生 和 10 0 0
名技能受训
人员 。 2 0 10 年元月底主
体建筑竣
工
2 0 10
，
年
4 月学校将
正 式投入 使
用。
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名 留守儿 童 在 活 动来自-j嚣蔫鲽 ：霎 保护和 自我心理疏导。
规 划 面 积 3 6 5 亩 总投 资 3 2 8 亿 元 ．
宁 乡县 职 教 中心 落 户 金 洲 新 区
本刊讯 (记 者 李旭林 刘茜 通 讯 员 贺志
亮 )紧锣 密鼓 建设 中 的三 一 ( 宁 乡 )产业 园 迎 来 了 新
邻 居 ， 同在金 洲 新 区 落户 的宁 乡县 职 教 中心 于 6 月 7 日上 午 隆重 奠基 ， 新 址 就 在 三 一 ( 宁 乡 )产业 园 “ 对
坝塘中心小学三年发展规划
宁乡县坝塘镇中心小学学校五年规划（2008—2012）在上级领导的亲切关怀和大力支持下，在全体师生的共同努力下，我校办学特色鲜明，先后被授予：“镇目标管理先进单位”、“县德育活动先进集体”、“县科技活动先进集体”、“县重点课题实验学校”、“县级文明单位”、“县安全文明校园”“长沙市标杆红旗大队”、“县实验电教工作先进单位”、“市体育达标工作先进单位”、“教育教学优秀中心小学”等光荣称号。
成绩是主要的，但也还有目标没实现，运动场改造、校歌、没有定好，校园文化的内核还需打造，校本教研落实不够，校园数字化进程缓慢（主要是资金问题），学校管理虽有进步，但因各种原因还没达到预想效果，学校千方百计开展工作，但创新型的领导和教师队伍建设仍然任重而道远。
现在学校面临前所未有的发展机遇，一是党的十七大明确提出，要建设人力资源强国，优先发展教育作为民生之首，优化教育结构，加大教育投入，促进义务教育均衡发展，党的教育政策利于教育的发展。
二是县科教局提出的指导今后几年教育教学工作的指导思想和工作思路，将加快提高我校管理水平和教育教学质量，加快我校实现“宁乡名校”目标的步伐。
学校发展的机遇来临，关键是我们能否抓住发展机遇，能否抓住发展机遇，关键在于学校能否与时俱进，能否增强自己的硬、软实力，增强自己的竞争力，使学校在竞争中发展，同时应清醒认识到发展的机遇与挑战同存。
从目前来看，我校仍处于艰难创业阶段，合理、科学规划未来三年的工作，促进学校的发展，应成为全体教职员工的共识。
一、进一步明确办学思想，确定新的办学目标根据党的十七大为教育描绘的宏伟蓝图，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办人民满意的教育，办家长满意的学校。
为此，我们必须坚定不移地转变教育观念和育人理念，深化教学方式改革，坚定不移地强化质量意识，提高学生的综合素质；坚定不移地加强队伍建设，创建和谐校园；坚定不移地改善办学条件，促进学校和谐发展。
宁乡县义务教育课程计划
宁教字[2008] 68号
关于印发《宁乡县义务教育课程计划》的
通知
各中小学、二级机构：
2008年秋季，我区小学、初中各年级已全部实施新课程。
根据《湖南省义务教育课程（实验）计划》和湘教发[2003]9号文件精神，结合我区具体情况，特制定2008年秋季宁乡县教育局小学、初中义务教育课程计划设置表。
现印发给你们，请严格遵照执行。
附件一：宁乡县教育局小学义务教育课程计划设置表
附件二：宁乡县教育局初中义务教育课程计划设置表
宁乡县教育局
2008年8月27日主题词：义务教育课程计划通知
宁乡县教育局办公室 2008年8月27日印发
（共印70份）
附件一
宁乡县小学义务教育课程计划设置表
注：
1、体育课程4节含体育与健康和文体活动。
2、社区服务与社会实践、劳动与技术教育每周各1节，可集中安排，也可分散安排。
宁乡县教育局
2008年8月27日
附件二：
宁乡县初中义务教育课程计划设置表
宁乡县教育局 2008年8月27日。
城市学校布点规划中小学布点规划说明书
第一部分文本第一章总则1-01在市场经济条件下，随着城市化水平的提高，永州地改市以来，城区人口年均递增高于城区中小学生的年均递增率，而城区教育设施配套相对滞后，城区学生“入学难”问题成为突出的社会问题。
1-02为合理配置、布局城区中小学，缓解城区中小学就学压力，达到兴教重教的目的，促进我市城区基础教育健康有序发展，提升城市整体功能水平，特制定本规划。
1-03永州市城区中小学布局规划（以下简称“布局规划”）是在永州市城市总体规划（二○○三年－二○二○年）的基础上，根据永州市城市发展和中小学教育的发展情况而制定，是对城市总体规划的深化和具体化，是永州市城区中小学布局规划与建设的指导性文件。
1-04本规划所称的“城市规划建设区（或城区）”是指永州市总体规划（二○○三年－二○二○年）确定的冷水滩区，芝山区,岚角山的城市建设用地范围，总面积为73.9 KM2,其中冷水滩城区规划建设总用地45.5平方公里,芝山城区规划建设总用地24.7平方公里，岚角山规划建设总用地3.7平方公里。
1-06在永州市城市规划建设区内的城区开发建设及土地利用，均应与本规划相衔接，服从规划管理。
1-07本规划由永州市教育局组织编制，永州市人大常委会审议通过，由永州市人民政府颁布实施，即具法律效力。
1-08 本规划由市规划建设局和市教育局共同负责解释。
第二章编制原则与依据2-01着眼全局，科学预测，保障供给，适度超前，按照“小学划片就近入学，初高中逐步剥离且初中相对集中，高中扩大规模”的基本思路，通过“撤，并，扩，建”等途径，优化资源配置，科学合理布局，促进城区基础教育与城市经济社会协调同步发展。
2-02立足现状，面向未来，面向世界，面向现代化，贯彻“优秀城市需要优秀学校”的理念。
2-03通过合理规划布局，充分发挥城市规划对城市教育资源配置的调控作用，使学校规划布局真正在城市发展中起超前指导作用。
2-04依据《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国城市规划法》等国家有关法律、规定、办法以及《城市普通中小学建设标准》和《城市居住区规划设计规范》等国家，省或行业颁布的有关技术性规范、标准。
宁乡市人民政府办公室关于印发《宁乡市城镇住宅小区配套中小学校幼儿园建设及产权移交暂行办法》的通知
宁乡市人民政府办公室关于印发《宁乡市城镇住宅小区配套中小学校幼儿园建设及产权移交暂行办法》的通知文章属性•【制定机关】宁乡市人民政府办公室•【公布日期】2018.05.21•【字号】宁政办发〔2018〕12号•【施行日期】2018.05.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】产权管理正文宁乡市人民政府办公室关于印发《宁乡市城镇住宅小区配套中小学校幼儿园建设及产权移交暂行办法》的通知宁政办发〔2018〕12号各乡镇人民政府、街道办事处，市直机关各单位：《宁乡市城镇住宅小区配套中小学校幼儿园建设及产权移交暂行办法》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真遵照执行。
宁乡市人民政府办公室2018年5月21日宁乡市城镇住宅小区配套中小学校幼儿园建设及产权移交暂行办法第一条为进一步规范全市城镇住宅小区配套中小学校和幼儿园（以下简称配套学校）建设及产权移交管理工作，根据《中华人民共和国义务教育法》《湖南省中小学校幼儿园规划建设条例》《长沙市城市中小学校幼儿园规划建设管理条例》和《长沙市人民政府办公厅关于印发〈长沙市城镇住宅小区配套中小学校幼儿园建设及产权移交暂行办法〉的通知》（长政办发〔2018〕6号）等法律、法规及文件精神，结合我市实际，制定本办法。
第二条房地产开发企业（以下简称开发企业）在本市从事房地产开发的，应当按本办法规定建设和移交所开发项目的配套学校。
第三条住宅项目配建标准：原则上1200户及以上住宅小区应按标准配建配套幼儿园，1250户及以上住宅小区应按标准配建配套小学，2500户及以上住宅小区应按标准配建配套初中。
第四条配套学校建设标准：配套中小学校建设标准严格按照《中小学校设计规范》和《长沙市义务教育标准化学校办学标准》执行，幼儿园建设标准按照《托儿所、幼儿园建筑设计规范》执行，根据中小学校、幼儿园的规模，规划教师周转房用地。
规划配套学校建设用地、建筑面积不低于以下标准：第五条开发企业在进行居民住宅项目建设时，达到配建标准的，应当与市人民政府或园区签订配建协议书，约定双方的权利义务。
宁乡超前部署学前教育发展
为进一步解决农村学校教师住房难 、 住房差 的问题 ． 江永县先后 出台了 《 村中小 学教师公转住房 建设 实施 农
方 案》 农村 中小 学教师公转 住房 管理办法 》 和《 等一 系列
文件 ， 成立 了以县委分管领导为组长的工作领导小组 ， 明 确 了三年时间在全 县 １ 所农 村学校 建设 教 师公转住 房 ８
３ ８ 的 目标 。 ｌ套
（ 何
坤）
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２ ０万
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１ ２月 ５日， 常德市 委副 书记 曹儒 国 、 市教 育局 长诸 戈文 、常德芷兰实验学校校长朱金生一行在 慈利县教育 局局长覃业成的陪 同下来到慈利县三官寺土家族 乡中学 考察 民族教育工作 ， 并为该校捐资 ２ ０万元。
间， 创建全省学前 三年教 育普及先进县 ” 的工作 目标。
江 ：年 季 学 ０余 教 乔 新 永 明 春 开 前２ 名 师 迁 居 ０
本刊讯 日前 ，江永县部分农村学校教 师公转住房
建设如火 如茶地进行 。 今年 ３ 月份该县在江永二 中 、 粗石
江中心校 、源 口学校等 ９所农村学校启动 了教师公转住 房建设 工程。截 至 目前 ， 各校主体工程 建设 已接近尾声 ， 预计明年春季开学前 ，全 县 ２０多名农 村中小学教师将 ０
月底 ， 共理 赔 ２５ ８６人次 ， 付 金额 １４ ５ ８万 元 ， 赔 ６． ３ ０ 充分 发挥 了学平保 险工作“ 学生 保险带 、 学校稳 压器 、 社会防 洪堤 ” 的作用 。 （ 杜海斌 游良）
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（ 朱方言 吴扬 会 王文观 ）
１ ４万 元 ６
ｌ月 １ ２ ０日下午 ， 龙山县桂塘九年制学校 ９２ ０ 班学生王
宁乡五中2009年上学期学校工作计划
宁乡五中2009年上学期学校工作计划一、指导思想深入学习和贯彻落实党的十七大精神，牢固树立和全面落实科学发展观，内抓管理，外树形象，坚持以德育为首，教学为中心，狠抓教育科研，加强队伍建设，更新教育观念，转变工作作风，发扬主人翁精神，强化服务意识，增强学习意识，锐意改革，开拓创新，与时俱进，奋力拼博，全面提高我校教育教学质量。
二、基本情况学校占地53360平方米，建筑面积30338平方米，绿化面积19962平方米，是我县办学条件一流的学校。
全校共有教职工109人，31个教学班，学生1847人，其中高一9个教学班，高二9个教学班，学生高三13个教学班。
三、奋斗目标1、德育工作登上新台阶，学生违纪率控制在百分之一以内。
2、教学创佳绩：⑴高考本科上线人数保证34人，力争达40人以上，名次为3名（含一、四中，以下涉及名次均含一、四中）。
高一前2000名人数为10人，排名第三名；高二前2000名人数为15人，名次为三名。
高一、高二所有单科平均分力争进入全县前五名，力争杜绝八名之后的科目。
⑵艺体更具特色：县运会，我校体育代表队争取第三名；高考上线体育专业人数为15人，美术、音乐专业人数为7人。
竞赛：各学科竞赛都要有人获省级奖励。
教师的科研论文在质和量均要有新的突破，要继续抓好科研课题的工作。
3、党、政、工、团工作有新特色，上新台阶。
4、后勤服务中心工作师生满意，力争创收100万元。
5、省体育传统校挂牌。
6、搞好高考考点工作，争创优秀考点。
7、搞好招生工作，争取招收新生360人。
五、工作任务及措施㈠德育工作1、加强德育队伍建设，要用头脑办事，要求做到四勤：眼勤、口勤、手勤、脑勤；三注意：注意偏僻地方，注意管理的空档，注意教育的方法；两手抓：纪律、卫生两手抓，两手都要硬，最后达到一个目标：学校平稳，师生平安，社会声誉日隆。
2、加强德育序列教育；少成若天性，习惯如自然，好的习惯，人终生受用，中学德育应以养成教育为主线，狠抓学生良好习惯的养成，以促进学生全面发展，培养学生健全人格。
宁乡建校
“D级危房全部消灭”——宁乡大力推进校安工程纪实本报记者李伦娥刘茜512个在建项目，其中新建项目主体峻工已有42个；2年里的总投入已达9.4亿元,累计峻工面积46万平米。
“现在全宁乡县可以说没有一平米的危房。
”县教育局局长黎爱莲自信满满地对本刊记者说，全县370多所学校，你可以一一查看，有D级危房的，唯我是问。
300多所学校不可能一一查看，但是开学前夕，记者现场走访了白马桥滨江小学、大成桥中心小学、县特殊教育学校、玉潭中心小学、县职教中心，五校都是易址新建的崭新学校，除玉潭中心小学还没有彻底峻工外，其他四校，甚至连绿化都完成了，特别是县职教中心，可以说，在全省县一级，是最靓丽的。
“把欠的帐全部补回来”512个项目，开工总面积54.7万平米,几乎所所学校有项目,开工面积占全县校舍总面积的三分之一,为什么会是这么巨大的一个数字,难道,此前宁乡的学校建设相当差?作为至少名列前五的湖南县域经济强县,是否此前欠帐太多?“确实。
”教育局副局长喻汉科告诉记者,宁乡近年经济发展不错，去年在全国排第73位，今年目标是第68位，但宁乡的教育，基础设施建设欠债也较多，“普九”后许多年，县里的投入主要都是放在高中，仅仅2001年到2004年，高中建设的投入就超过了3个亿，在全省率先实现“普高”；全县光省示范性高中就有三所，这在全省都是最多的，所以很长一段时间以来，就有“宁乡人会读书会养猪”的说法。
可以说，1997年实现“普九”后，义务教育阶段的学校几乎没搞什么大的建设。
“当时900多所学校，现在调整为373所；还有因采煤过多，新出现的4个受灾乡镇，几乎学校都要重建。
”“老教育”、县教育局宣传科长陈凯安在旁边补充。
2009年，新一轮的“校安工程”拉开序幕，宁乡决定借此东风，同时结合合格学校建设，“彻底改造中小学面貌”。
可是仔细排查家底，黎爱莲们傻眼了：全县尚有490栋260066平米C级危房，有206栋78214平米的D级危房；而且按照创建教育强县的要求，全县至少要有198所的学校为合格学校；还要建设33所乡镇中心公办幼儿园；还要新建特殊教育学校、搬迁县职教中心；还要解决城区“大班额”，还要添加和完善内部设施……如果全部高标准落实的话，需要的投入可以说是个天文数字。
宁乡镇村规划思路
宁乡县县域镇村规划发展思路一、发展总体思路（一）统筹区域统筹、城乡统筹发展。
（二）协调区域协调、城乡协调、产业协调、经济社会协调。
（三）共享公共设施、基础设施按片区统筹、共享。
（四）特色地方特色，乡镇特色，村庄特色。
二、国家“十二五”规划要求国家十二五规划提出完善城市化布局和形态。
按照统筹规划、合理布局、完善功能、以大带小的原则，遵循城市发展客观规律，以大城市为依托，以中小城市为重点，逐步形成辐射作用大的城市群，促进大中小城市和小城镇协调发展。
科学规划城市群内各城镇功能定位和产业布局，缓解大城市中心城区压力，强化中小城市产业功能，增强小城镇公共服务和居住功能，推进大中小城市和小城镇交通、通信、供电、供排水等基础设施一体化建设和网络化发展。
三、长沙市镇规划编制要求规划内容：编制乡镇规划一般分为镇域城乡一体化规划、镇区与村庄建设规划两个阶段。
镇域城乡一体化规划是对镇（乡）域范围内村镇体系及重要项目的整体布置。
镇区与村庄建设规划是在总体规划的指导下对镇（乡）区建设进行的具体安排。
规划目的：编制乡镇规划，应当以科学发展观为指导，坚持城乡统筹发展，因地制宜、以人为本，促进城乡一体化进程协调发展。
规划原则：应坚持“城乡统筹、特色鲜明、产业支撑、配套完善、生态优越、生活便利、节约用地”的规划原则，实现宁乡县域城乡统筹、集约发展，促进两型社会的建设。
四、长沙市村庄规划编制要求指导思想：编制村庄规划，应当以科学发展观为指导，以构建和谐社会为基本目标，坚持五个统筹，坚持建设社会主义新农村的道路，因地制宜、以人为本，促进城乡一体化进程和农村社会全民协调发展。
规划原则：编制村庄规划应当遵循《中华人民共和国城乡规划法》和《村庄和集镇规划建设管理条例》确定的规划原则。
符合国家和省的有关技术规定。
编制村庄规划应根据国民经济和社会发展计划要求，以乡（镇）域规划为指导，与其他规划及相关部门相协调。
坚持“多规合一”思路，与土地利用总体规划、县（市）城乡一体化与村庄布局规划等相衔接。
宁乡县公办中小学校章程建设工作实施方案
宁乡县公办中小学章程建设工作实施方案为贯彻落实国家和省市教育规划纲要，落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面推进依法治教，加快建立现代学校制度，推进教育治理体系和治理能力现代化，根据《长沙市教育局关于推进公办中小学章程建设的指导意见》要求，为切实做好我县公办中小学章程建设工作，现提出如下实施方案。
一、总体要求章程建设以中国特色社会主义理论体系为指导，以宪法、法律法规为依据，坚持社会主义办学方向，遵循中小学教育规律，推进学校科学发展；深化教育改革，推进教育管办评分离，依法完善内部法人治理结构，体现和保护学校改革创新的成功经验与制度成果；着力完善学校依法办学、规范管理、自主发展、自我约束、民主监督的良性运行体制、机制，反映学校的办学特色。
二、工作原则中小学章程，要坚持以下基本原则：1.法治原则。
章程制定要坚持党的教育方针和社会主义办学方向，不得违背社会主义法治精神和法治原则，不得与国家法律法规相抵触。
章程内容要以《教育法》以及《义务教育法》、《职业教育法》等为根本依据，凡是法律法规有规定的都要以法律法规为准；凡是法律法规没有规定的，要以国家相关政策为指导。
2.革新原则。
将学校章程建设作为推进教育综合改革特别是管理体制改革的重要内容和载体，使学校章程建设与管理体制改革相互促进，以改革创新作为章程建设的动力与内容，以章程建设作为学校改革的切入点和规章制度体系建设的载体。
章程制定要做好学校发展目标、发展道路、发展战略、发展措施的顶层设计，清晰勾勒和描述学校办学定位、发展方向、内部治理结构等问题，为学校改革发展争取更多的共识与正能量。
3.自主原则。
章程制定要充分体现学校的主体性，要在依法理顺政府与学校的关系、落实办学自主权的基础上，完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化。
章程内容要体现学校在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理等方面的自主权，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。
宁乡县中小学布局调整初见成效(共11则)
宁乡县中小学布局调整初见成效(共11则)
佚名
【期刊名称】《湖南教育：上旬》
【年(卷),期】1999(000)001
【总页数】2页(P24-25)
【正文语种】中文
【中图分类】G639.28
【相关文献】
1.立足现实面向未来的山区县中小学布局调整规划——以汉中市勉县震后中小学布局调整规划为例 [J], 段德罡;吴锋;曹阳
2.对当前农村中小学布局调整的反思——河南中原地区农村中小学布局调整调查分析 [J], 熊向明
3.边疆民族地区中小学布局结构调整的几点思考-以新疆中小学布局结构调整为例∗[J], 张建仁
4.从冲突视角审视农村中小学布局调整——《冲突与协调:透视农村中小学布局调整》评介 [J], 朱家安
5.修武县农村中小学布局调整初见成效 [J], 王明军
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宁乡基础教育调查报告的现状
宁乡基础教育调查报告的现状（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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宁乡金洲未来初中规划
宁乡金洲未来初中规划本次合作办学，是双方积极响应长沙市委、市政府名校进园区政策的生动实践，也是全面落实长沙市委、市政府营商环境优化年部署的丰硕成果。
此举将南雅中学的教育理念和资源优势引入园区，将切实增强园区人民群众的获得感、幸福感，也必将有效提升园区的承载力和成熟度。
据了解，按照宁乡市统一安排，宁乡经开区正在加速建设南雅宁乡蓝月谷学校，确保9月1日正式开学。
该学校位于金洲大道以北、谐园路以西、学府路以南，占地75.6亩，总投资1.6亿元，计划开设54个教学班其中小学36个班、初中18个班，共可接纳学生约2520人。
目前，学校已经基本完成小学楼、初中楼、科技楼主体等施工。
王表示，宁乡教育底蕴深厚，近年来更是屡创佳绩，多项成果位居全省前列，获评湖南省首个教育强县，这些都吸引着南雅中学走进宁乡、服务宁乡。
在园区创办南雅宁乡蓝月谷学校，是优质教育资源的充分共享，更是教育领域优势互补和人文共建。
南雅中学愿意全力支持宁乡教育，实现双方优质快速提升的目标，助力宁乡更好发展。
陈代表宁乡市委、市政府对本次合作办学表示热烈祝贺，宁乡市委、市政府将一如既往地重视和支持学校发展，也希望南雅宁乡蓝月谷学校借助南雅中学科学的管理模式和教育理念，努力探索治校新经验，树立教育新形象，创新教育新理念，打造宁乡教育新标杆。
张代表宁乡经开区党工委、管委会对合作办学的成功签约，表示热烈的祝贺。
他希望把好事办好，认真落实好长沙市委、市政府的政策，把名校引进园区，依托南雅中学的资源优势和园区的区位优势，打造宁乡教育的特色，为园区企业和群众提供更好服务。
同时，园区将全面履行合作的责任和义务，和宁乡市相关部门单位继续通力协作，加快学校建设、师生招聘等工作，确保学校如期顺利开学，为学校的运营发展提供全过程的服务和全方位的保障。
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第一章总则第1.01条为科学、合理地指导宁乡县城区教育规划，缩小区域之间的差距，均衡配置教育资源，提高规模效益和办学质量，形成与宁乡县现代化建设相适应并适当超前的现代化教育体系，建成教育强县，特制定本教育布点规划。
第1.02条本教育布点规划的规划范围依据《宁乡县县城总体规划修编（2000-2020）》和《宁乡县金洲新区总体规划（2006—2020）》，考虑到教育设施的共享性，划出了重点规划区, 5000米以内作为服务辐射区。
第1.03条城区教育布点重点规划范围：东至夏全河，西以西外环为界（总规的外环路），南至回龙铺镇万寿山村，北以长常高速和石常铁路为界。
第1.04条本规划分三个学区，重点规划城区内的学校,城区分为主城区和金洲新区两大学区。
主城区：东以沩水河为界，西至西外环（总规的外环路），北以长常高速为界，南至回龙铺镇万寿山村。
金洲新区：东以夏全河为界，西至沩水河，北以石常铁路为界，南至319国道。
周边乡镇： 5000米的辐射区。
第1.05条本规划根据《中华人民共和国城市规划法》、《中华人民共和国教育法》以及其它有关国家法规和技术规范的要求编制；并在上一轮规划的基础上依据已完成的各项城市规划以及相关的学校建设规范文件，结合县城区人口发展趋势、教育资源现状，根据各学校的发展要求而制定的。
第1.06条本规划与城市总体规划相协调，规划期限为：2008——2020年第1.07条鉴于城区高中学校已趋饱和，幼儿教育布局规划条件欠成熟，本规划以义务教育为主。
第1.08条本规划强制性内容指文本中黑体字条文。
强制性内容是对教育布点实施进行监督检查的基本依据，县内任何单位和个人都有遵守本规划的义务，并有对违反规划的行为进行检举和控告的权利。
第1.09条因为《规划》篇幅太长，为便于修改、补充和索引，特制定学校编号（4位）原则如下：第一位代表学校在城区所处的区域：1主城区、2金洲新区、3辐射区；第二位代表学校所在的乡镇：1.玉潭镇、2城郊乡、3白马桥乡、4历经铺乡、5夏铎铺镇、6金洲乡、7菁华铺乡、9双江口镇、0其他乡镇或非乡镇所辖学校；第三位代表学校性质：1小学、2初中、3高中；第四位代表学校自然顺序；第1.10条本规划由宁乡县规划局和教育局负责组织实施。
第二章中小学规模及相关指标第2.01条规划区人口2010年人口规模控制在28万左右,2020年人口规模控制在49万左右。
其中主城区人口规模：2010年控制在20万人左右，2020年控制在30万人左右；金洲新区人口规模：2010年控制在8万左右，2020年控制在19万左右。
第2.02条学生千人指标1、小学千人指标：近期主城区70生/千人，金洲新区60生/千人；规划期末城区（含金洲新区）75生/千人。
2、初中千人指标：近期主城区40生/千人，金洲新区40生/千人。
规划期末城区（含金洲新区）45生/千人。
第2.03条学生数1、小学在校人数：近期18800人，班级数387个；远期40170人，班级数888个。
其中主城区，近期14000人，班级数280个；远期24570人，班级数546个；金洲新区，近期4800人，班级数107个；远期15600人，班级数342个。
2、初中在校人数：近期12000人，班级数240个；远期24000人，班级数480个。
其中主城区，近期8000人，班级数160个；远期15000人，班级数300个；金洲新区，近期3200人，班级数64个；远期8100人，班级数180个。
第2.04条学校规模和班额人数1、小学：6班、12班、18班、24班、30班、36班、42班等，保留学校建议至少12班，新建学校建议至少24班，个别用地紧张或生源不足的地区最少6班，近期55—45人/班，远期45人/班。
2、初中：12班、 24班、30班、36班、42班、48班等，保留学校建议至少12班，新建学校建议至少24班，近期55—45人/班，远期50-45人/班。
第2.05条规划学校供需平衡从总量上对规划区学校需求量和实际供给量（核实规模）进行比较，鉴于以下原因，规划认为核定的学校规模应略大于需求值：1、各片区的学生数不会刚好是学校标准班额学生数的倍数，从保证教育质量的角度出发，核定规模宜根据学生需求班级数向上取整。
2、规划区逐年实际的千人适龄入学人数是波动值，核定入学规模也有必要留有余地。
第2.06条生均校园用地面积定额标准1、小学生均校园用地面积主城区核心地段和用地紧张地区学校生均用地不低于10平方米/人；新建或迁建学校生均用地不低于16平方米/人。
2、中学生均校园用地面积主城区核心地段和用地紧张地区学校生均用地不低于13平方米/人；新建或迁建学校生均用地不低于22平方米/人。
第2.07条学校服务半径小学服务半径不宜超过500米，中学服务半径不宜超过1000米。
第三章中小学规划布局的原则和要求第3.01条规划布局原则1、合理布局原则：根据区域人口规划和建设总体规划要求，结合人口密度、学生来源，实行规模办学，综合考虑交通、环境等因素，合理规划配置学校，提高学校服务的有效性和合理性。
2、适度超前原则：在用地和布局规划中适度超前，防止新的不合理布局出现，造成二次搬迁或扩建，同时注重进一步扩大中等职业技术教育的规模。
3、区别规划原则：根据旧城区和新区的不同特点，旧城区主要以整合、改造、提升为主，新区按城市学校标准规划配置。
4、规模效益原则：合理扩大学校用地规模，优化办学条件。
5、整体规划原则：规划学校以服务规划区内为主，兼顾全县整体规划。
6、品牌拓展原则：品牌学校充分发挥其品牌效应，既服务全县，又兼顾周边地区。
7、供需平衡原则：充分考虑城市发展过程中外来人员及流动人口子女入学需求。
8、分期实施原则：本次规划按照片区开发时序，分近、远期实施。
第3.02条学校用地布点落实原则1、学校服务半径根据学校规模、学生住宿条件、方便学生就近入学的原则确定。
走读学生不应跨越高速公路及车流量大，无立交设施的城市主干道上学。
2、宜在学校原址上发展，减少重复建设。
3、中心区的学校扩展应选择拆迁量少的用地进行发展，确系发展需要的可考虑征用有改造可能的多层建筑用地，力争发展后的学校达到新标准。
4、规划确定必须新增的学校，宜通过拟建设地块拆迁难度、补偿费用等方面的建设可行性分析来确定学校相应位置、标准和规模。
5、兼顾各类社会公用设施用地、历史街区用地需求，统筹安排，协调发展。
第3.03条校址选择应符合如下要求：1、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。
2、学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。
3、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量每小时超过270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。
4、学校不宜与市场、公共娱乐场所、医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。
5、校内不得有架空高压输电线穿过。
第3.04条施教区划分应符合如下要求1、规划施教区采用居住空间相对集中，以自然界线如山体、水系等为界线来划分的方法。
2、学生上下学不宜穿越50米以上的城市主干道。
第四章 2008-2020年中小学布局调整规划本规划涉及10个乡镇的74所义务教育和5所民办学校，其中小学66所，初中13所，布局规划后变更为90所中小学，其中小学69所，初中21所。
第4.01条小学布局调整规划城区规划范围内对小学进行规划，小学现状66所，规划后69所，其中保留14所、扩建39所、撤并4所、迁建8所、新建7所，共规划班级1152个。
——主城区对主城区小学进行规划，现状25所小学，规划后小学共28所，其中保留11所、扩建5所、撤并1所、迁建8所，新建4所，改建1所，共规划班级546个。
1、保留：玉潭中小、实验小学（主）、实验小学（梅）、西郊小学、园艺小学、学庵小学、城郊九年制（小学）、白马桥九年制（小学）、金砺小学、玉潭中学（小学部）、金海小学。
2、扩建：城郊中心小学、沩丰小学、三联小学、历经铺中小、浅水小学。
3、撤并：高坝小学。
4、迁建：金南小学、南郊小学、新山小学、汪家冲小学、石垅小学、白马桥中心学校、珍洲小学、正农小学。
5、新建：城郊乡3所（沩水与一环线之间1所、二环路以南十三中以东1所、二环与三环路之间，二环路以西1所）、历经铺1所（宁韶公路以东1所），城北中学（2）（十四中原址）。
6、改建：十四中改为城北中学分校，原城西校区变为小学——金洲新区对金洲新区小学进行规划，现状11所小学，规划后共11所，其中保留1所、扩建5所、撤并3所、迁建3所、新建3所，共规划班级342个。
1、保留：历经铺完小.1、扩建：潭家山小学、净塘小学、夏铎铺中小、六度庵小学。
2、撤并：湾塘小学、历经铺小学、金洲九年制（小学）3、迁建：黄沙岭小学、高坪桥小学、方家桥小学4、新建：历经铺乡一江两岸三洲旁1所、夏铎铺镇碧桂园项目内1所、金洲乡金洲西线以北1所——周边乡镇辐射区对周边乡镇辐射区小学进行规划，现状29所小学，规划后30所，其中保留3所、扩建26所，共规划班级264个。
1、保留：白龙小学、狄家湾完小、邓安堂九年制学校（小学）、2、扩建：茆田小学、万胜小学、南太湖小学、天马小学、关山小学、万寿山小学、陈家河小学、金洲湾小学、坪塘小学、香山冲小学、龙潭小学、银花桥小学、森洲小学、白云小学、黄龙小学、秧田冲小学、准堤小学、桂花塘小学、长塘小学、白玉小学、檀树小学、杨柳小学、东车小学、长槐小学、洪沦山小学、乌江小学第4.02条初中布局调整规划宁乡县城区规划范围内对初中进行规划，现状15所，规划后初中21所，其中保留7所、扩建6所、迁建1所、新建7所，共规划班级576个。
——主城区对主城区初中进行规划，现状初中7所，规划后初中11所，其中保留6所、迁建1所、新建4所，共规划班级300个。
1、保留：城郊乡九年制学校（初中）、白马桥九年制（初中）城北中学、城北中学分校、玉潭中学、金海中学2、迁建：历经铺九年制（初中）3、新建：白马桥乡2所（正农小学东北向1所、二环路以西1所与新建小学(4)整合）、玉潭镇1所（二环与三环路之间，春城北路西侧,）、双江口镇1所（二环与三环路之间沩水以西）——金洲新区对金洲新区初中进行规划，现状初中3所，规划后初中5所，其中保留1所、扩建1所、新建3所，共规划班级180个。
1、保留：金洲九年制（中学）2、扩建：夏铎铺中学3、新建：历经铺乡1所（历泉线旁）、夏铎铺镇1所（高新安置地以东）、金洲乡1所（同兴村村部旁）——周边乡镇辐射区共规划初中5所，扩建5所，共规划班级96个。
扩建：檀树湾中学、泉塘中学、邓安堂九年制学校（初中）、桃林桥中学、万寿山中学第五章 2008-2020年幼儿园布局调整规划第5.01条幼儿园的规划布局调整1. 以方便幼儿就近上学为原则，服务半径不宜大于300m。