氧气、二氧化碳制取和性质实验探究题精编版
初中化学二氧化碳制取科学探究题专题训练含答案
初中化学二氧化碳制取科学探究题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、科学探究题（共8题）1、某化学兴趣小组的同学们在实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，并对反应后所得溶液的溶质成分进行探究。
I. 实验室制取二氧化碳的反应原理及装置（ 1 ）写出石灰石与稀盐酸制二氧化碳的化学方程式 _____ 。
（ 2 ）同学们从下图装置中选择合适的装置组合制取二氧化碳。
其中仪器 a 的名称为 _____ ，从 A-E 中可选择的发生装置和收集装置的组合是 ______ ( 填序号 ) ， F 装置的优点是 ________ 。
II. 同学们对反应后所得溶液的溶质成分进行了以下探究。
（提出问题）实验室制取二氧化碳后，所得溶液的溶质成分是什么？（猜想与假设）猜想一： CaCl2猜想二： CaCl2 和 CaCO3猜想三： CaCl2和 _____ ( 写化学式 )（理论分析）小华认为上述猜想中猜想 ______ 肯定不成立，理由是 _____ 。
（查阅资料） CaCl2溶液呈中性。
（进行实验）同学们进行了如下实验。
实验操作 实验现象与分析 实验结论1. 小明取反应后的上层清液，滴加 _______ 溶液溶液由无色变成红色 猜想三正确2. 小红取反应后的上层清液，加入少量镁条 观察到 _________3. 小刚取反应后的上层清液，加入氧化铁粉末固体逐渐减少，溶液变成 ______ 色化学方程式为 _____（反思与评价）反应后所得溶液的成分，主要考虑两个方面，一是生成物，二是 _______________ 。
2、 某同学为探究碳在氧气中不完全燃烧的气体产物中，既可能有一氧化碳，又可能有二氧化碳，他设计了如图所示实验：（ 1 ）装置 A 的作用是 ___________ 。
（ 2 ）实验过程中，观察到装置 C 中玻璃管里的红棕色粉末逐渐变黑，说明原气体产物中含有一氧化碳，反应的化学方程式是 ___________ 。
氧气的性质与制取 实验探究题精选(解析版)
氧气的性质与制取实验探究题精选一、实验探究题1.如图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品：选用实际容积为40mL的直玻璃管作反应容器，将过量的白磷放入直玻璃管，用橡皮塞塞紧直玻璃管，再与容积为60mL且润滑性良好的针筒注射器组成实验装置.假设此装置能按照设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：(1)实验前，打开弹簧夹，将活塞前沿从注射器的20mL处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞依旧能回到20mL刻度处，则说明；(2)若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等冷却到室温后打开弹簧夹.实验过程中可观察到的现象是；(3)若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，玻璃管冷却到室温.实验过程中可观察到的现象是；(4)若按照此实验的设想进行，实验可能遇到诸多问题，发生危险，造成实验失败.例如(写出一点即可).【答案】装置气密性好；注射器的活塞停在12mL；注射器的活塞先向右移动，然后停在8mL处；玻璃管发生炸裂；2.电影《流浪地球》中，人类靠点燃氧气与氢气混合气体的方法产生大量的能量，能量所带来的冲击波成功把地球推离危险轨道。
小金想探究“氢气在空气中的爆炸极限”。
他了解到可燃性气体都有爆炸极限，低于爆炸下限时不爆炸也不着火，高于爆炸上限时不会爆炸会燃烧。
他在老师指导下设计并完成了如下实验：步骤1：利用实验室制取氢气类似的装置，如图甲，用矿泉水瓶收集体积分数分别是5%～100%的氢气若干瓶；步骤2：将瓶子倒扣后打开瓶塞，架在火柴梗上，如图乙，用另一根火柴点燃氢气，实验现象如表：5102030405060708090H2体积分数/%点燃时不燃弱强强强强强弱安静燃安静燃5%﹣10%，70%﹣80%区间以1%为梯度做点燃实验，观察是否会爆炸；3.某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。
该小组同学进行了如下探究：(1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：________。
第二单元 氧气的实验室制取与性质练习题
实验活动1 氧气的实验室制取与性质一、选择题1．某同学做物质在氧气中燃烧的实验，如图1所示，其中不合理的是()图12．下列有关实验室制取氧气的说法正确的是()A．一定要用到催化剂B．只能用向上排空气法收集C．装药品前必须检查装置的气密性D．组装发生装置时一定用到酒精灯3．在做用过氧化氢制取氧气的实验时，忘记加催化剂，其结果是()A．不放出氧气B．放出氧气的速率不变C．放出氧气的总量会减少D．放出氧气的总量不变，但反应速率变慢4．[2017·苏州]改编下列关于氧气的说法中，不正确的是()A．细铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁(Fe2O3) B．氧气能使带火星的木条复燃C．红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟D．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花5．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用的氧气的过程中()A．用向下排空气法收集氧气B．集满氧气的集气瓶正放在桌面上C．收集氧气前装满水的集气瓶中不留气泡D．收集氧气时，观察到导管口气泡连续、均匀放出时开始收集6．“思维导图”是将学习过程的碎片化知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。
图2是小科整理的“氧气”思维导图，下列说法错误的是()氧气①⎩⎪⎨⎪⎧性质⎩⎪⎨⎪⎧物理性质：无色无味②化学性质：支持燃烧用途：作助燃剂③制取④⎩⎨⎧气体产生：过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气气体收集：排水法、向上排空气法图2A．①处：氧气所属的物质类别是纯净物B．②处：“物理性质”中可添加上“不易溶于水”C．③处：“用途”中可添加“供给呼吸”D．④处：“制取”中的错误是收集方法应该用向下排空气法二、填空题7．[2018·北京]用如图3所示装置进行实验(夹持仪器略去)。
请回答下列问题。
)分解的文字(或符号)表达(1)高锰酸钾(KMnO式__________________________。
(2)木炭在氧气中燃烧的现象为________________________________________。
《实验活动2 二氧化碳的实验室制取和性质》教案及教材习题解答
实验活动2二氧化碳的实验室制取和性质一、教材分析本节是对氧气制取的加深认识，也是初三学生必须掌握的最重要的基本实验技能，通过复习旧知识，使原有的经验，由老师引导，在探究实验过程中，加深对所研究问题的体验，同时通过讨论和交流，使问题得到理论升华。
通过分组实验学生亲身体验科学探究过程，基本掌握科学探究方法。
通过比较归纳“实验室制取二氧化碳和氧气的反应原理”、实验装置，能更好培养学生形成实验室制取气体的基本思路和方法，并通过对二氧化碳性质的实验探究，进一步深化对二氧化碳性质的理解，为学生在中考中解决相关综合性试题打下坚实的基础。
本节课的教学重点是：（一）实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置和制取方法；（二）通过实验进一步学习二氧化碳的性质。
本节课的教学难点是：（一）从实验室制取气体的设计思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法；（二）长颈漏斗装置气密性的检查；（三）总结实验室制取气体的一般思路和方法。
二、重难点分析（一）制取二氧化碳1．突破建议：教学中应该结合氧气的实验室制取的两种方式进行对比，发现其异同处：为什么制取二氧化碳的装置与加热高锰酸钾制取氧气的装置有很大差异，却与过氧化氢制取氧气装置几乎一样；为什么两者收集方法有共同之处，又有不同之处；为什么装置气密性检查原理相似，操作方法却不同。
这些问题应该选择适当的时机呈现给学生，加深对实验室制取气体各个要素有比较全面的了解。
2．突破样例：【师】前面我们已经学习了实验室制取氧气，今天我们来探究实验室制取二氧化碳，并验证二氧化碳的性质。
【投影】实验室制取氧气的装置【提问】（1）对比制取氧气和制取二氧化碳的原理，制取二氧化碳应该选择什么样的发生装置呢？（2）对比氧气和二氧化碳的性质，制取二氧化碳应该选择什么样的收集装置呢？【生】思考讨论，回答。
根据提供仪器，也可自选仪器自己设计出制取二氧化碳的装置。
（画出简易图）【设计意图】从已学的知识导入新课。
通过对比分析，由学生自己设计制取二氧化碳的装置。
实验探究题——2024年浙江省中考科学专题训练精品附答案
实验探究题5——2024年浙江省中考科学特训练习1．（2022·舟山）在学习二氧化碳性质时，小舟进行如下探究：（1）[制取气体]用石灰石和稀盐酸作为原料制取二氧化碳气体，收集气体时要得到平稳的气流，应选择图甲中的(填字母)作为发生装置。
（2）[探究性质]用图乙装置完成二氧化碳性质的探究后，小舟还想用该装置来验证氧气的密度大于空气密度的性质。
若他将氧气倒入装有两支带火星的蜡烛的烧杯中(如图丙)，预期观察到的现象是。
2．（2022·奉化模拟）碱式碳酸锌[Zn x(OH)y(CO3)z]是制备ZnO的原料，其化学反应表达式为：Zn x(OH)y(CO3)z熔烧ZnO+CO2↑+H2O (x、y、z为整数)。
小金设计了图甲所示装置对碱式碳酸锌的组成进行探究(装置气密性良好，药品足量，实验操作正确)：（1）图甲中装置B的作用是。
（2）查阅资料发现，在不同温度条件下充分加热等质量的碱式碳酸锌样品，剩余固体的质量与加热温度的关系如图乙所示。
实验中加热时，热分解装置的温度至少要达到℃ (选填“200”“300”或“400")，才能彻底分解碱式碳酸锌。
（3）部分实验步骤为：“……加热前先通入N2排尽装置内的空气，关闭通入N2的活塞，……控制一定温度下加热……”。
实验过程中，可根据哪一装置中的什么现象来判断碱式碳酸锌样品已完全分解？答：。
3．（2022九上·杭州期中）有一包固体粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCl、Ca(NO3)2中的一种或几种，为确定其组成，某同学设计了如图实验方案：请回答下来问题：（1）沉淀1是（2）生成无色气体的化学方程式是。
（3）无色溶液A中一定存在的溶质的化学式是（4）这包粉末中可能存在的物质是4．氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。
（1）下列化肥中，属于磷肥的是____(填字母)。
《二氧化碳制取的研究》习题(附答案)
二氧化碳制取的研究习题（含答案）一、单选题(本大题共12小题，共24.0分)1. 素质教育下的学生创新意识特别强，学生们学习了二氧化碳的实验室制法，在课后同学们设计了如图几个装置，请你分析以下，下列装置在制取二氧化碳时不能使反应随时发生或停止的装置是（）A. B. C.D.2. NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．NO 密度比空气略大、难溶于水，通常条件下极易与空气中的氧气反应．实验室收集NO的装置应选用（）A. 向上排空气法B. 排水集气法C. 向上排空气法或排水集气法D. 向下排空气法3. 对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法．课本中设计的下列实验不属于对比实验的是（）A. 空气中氧气含量的测定B. 鉴别硬水与软水C. 探究可燃物燃烧的条件D. 铁钉锈蚀实验4. 对比是化学研究的重要方法．下列图示实验中，没有体现对比方法的是（）A.比较二氧化碳的含量 B.探究分子的运动 C.研究二氧化锰的催化作用 D.区分硬水和软水5. 实验室制取二氧化碳有以下几个步骤：①按要求装好仪器②向漏斗中注入盐酸③向反应器中放入块状大理石④检查装置的气密性⑤收集气体（）A. ①③②④⑤ B. ②①④③⑤ C. ①④③②⑤D. ①②④③⑤6. 一氧化氮（NO）在常温下是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速发生化学反应生成红棕色的二氧化氮（NO2）气体．实验室要收集一瓶一氧化氮气体，应采用的方法是（）A. 用排水法B. 用向上排空气法C. 用排水法或向上排空气法D. 用向下排空气法7. 实验室制氧气、氢气、二氧化碳，都可选用的仪器是（）A. 大试管B. 长颈漏斗C. 广口瓶D. 平底烧瓶8. 下列实验装置或者实验方法正确的是（）A.制取收集CO2 B.装入大理石 C.干燥CO2气体 D.CO2验满9. 实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳而不能用硫酸的原因是（）A. 这两种物质间不能反应B. 因为硫酸易挥发，因而产生的气体中混有杂质 C. 生成了微溶性物质覆盖在石灰石表面，阻止了反应的进一步进行 D. 反应太剧烈来不及收集10. 检验二氧化碳是否充满集气瓶的正确方法是（）A. 将澄清石灰水倒入集气瓶内振荡B. 将点燃的木条伸入集气瓶内C. 将点燃的木条放在集气瓶口D. 将带火星的木条接近集气瓶口11. 小丽同学以“我们所穿的衣服是什么面料“为题，进行了一系列探究活动：（1）找出自己穿过的几件衣服进行观察、对此，同时还做了一张表格，从衣服商标上摘录了面料的种类．（2）到服装场了解制造衣服常用的面料，并收集了几种面料的下脚料．（3）在空气中分别点燃几种不同的面料，观察并记录它们燃烧的现象．（4）归纳概括得出所穿衣服用的是什么面料．在以上探究活动中，没有涉及到的科学方法有（）A. 调查法B. 观察法C. 文献法D. 实验法12. 检查装的气性；实验室取C2一般有五个骤：向漏斗注入酸；收集气．列操作顺序中，正确是（）A. ①②③④⑤B. ②①④③⑤C. ①④②③⑤D. ②③④①⑤二、填空题(本大题共4小题，共4.0分)13. 在化学实验室里，老师给你一集气瓶和玻璃片，让你马上到仓库里取一瓶空气样品，来测定此时仓库里空气的指数情况，请简要地写出你的取法______ ．14. 在实验室中，常用加热固体NH4Cl和Ca（OH）2混合物的方法制取氨气，其反应的化学方程式为：NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O+2NH3．已知在标准状况下，氨气的密度为0.77lg/L，空气的密度为l.293g/L，且在常温常压下，l体积水能溶解700体积的氨气．①明确实验目的：______ ．②收集有关资料：______ ．③设计合理方案：发生装置选用______ ，收集装置选用______ ．④进行科学实验．15. 下图是实验室制取或收集气体的常用装置．（1）仪器a的名称______（2）实验室制取二氧化碳气体，发生和收集装置分别选用______ 和______ （填字母），检验二氧化碳集满的方法是______ ；该组合装置还可用于实验室制取并收集氧气，其中添加的药品二氧化锰的作用是______（3）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式______ ．16. 实验室按如图所示装置制取 CO2．（1）写出甲图中标号仪器的名称：A是______ ．（2）制取CO2所需的药品是______ （填化学式）．三、简答题(本大题共1小题，共5.0分)17. 下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图．（1）利用A、E装置能进行的实验是______ （填序号）．①用氯酸钾制取氧气②用锌与稀硫酸制取氢气（氢气难溶于水）③用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳④用双氧水与二氧化锰制取氧气（2）实验室常用加热NH4Cl和Ca（OH）2固体混合物的方法制取氨气（NH3），则制取氨气的发生装置应选用______ ．收集氨的装置只能用C，而不能用D或E，由此可知氨气应具有的性质是______ ．四、探究题(本大题共3小题，共30.0分)18. 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：（1）指出仪器名称：a ______ ，b ______ ．（2）若要用过氧化氢制取氧气，应选用______ （填“A”或“B”），在气体发生装置中可加入的固体物质是______ （写化学式），反应的化学方程式为______ ．（3）若用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的气体发生装置是______ （填“A”或“B”），反应的化学方程式为______ ．（4）若B装置中装有石灰石和盐酸，则该装置可用于制取______ （写化学式）．若用C装置收集该气体，则气体从______ 端进入（填“c”或“d”）．19. 请结合如图所示实验装置回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称．a ______ ；b ______ ．（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式______ ，根据该反应原理，可选择图中______ （填标号，下同）与______ 组装一套制取氧气的装置．（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为______ ．你所组装的上述制取氧气的装置______ （填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是______ ．20. 市场上销售的碳酸饮料中，溶有大量的二氧化碳气体．请你设计实验方案验证打开瓶盖时冒出的气泡中含有二氧化碳．将实验设计及相关内容填入下表中．实验过程实验现象实验结论问题：实验过程中，若要使CO2迅速冒出，应怎样操作：______ ．二氧化碳制取的研究习题（含答案）【答案】1. B2. B3. A4. B5. C6. A7. A8. C9. C10. C11. C 12. B13. 用一个洁净的集气瓶装满水，盖好玻璃片．然后到室外把玻璃片打开，把水倒掉，盖玻璃片14. 实验室制取氨气；反应物NH4Cl和Ca（OH）2都是固体；反应条件是加热；生成的NH3是一种密度大于空气且极易溶于水的气体；固体加热型装置；向下排空气法收集15. 集气瓶；B；D；将燃着的木条放在集气瓶口，火焰熄灭，说明CO2已集满；催化作用（或加快过氧化氢分解的速率）；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑16. 长颈漏斗；CaCO3、HCl17. ②④；B；密度比空气小，在水中溶解度大18. 酒精灯；试管；B；MnO2；2H2O22H2O+O2↑；A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；CO2；d19. 酒精灯；试管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；A；C；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；不能；实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，不能用A装置；二氧化碳能溶于水，不能用C装置20. 振荡饮料瓶或将饮料瓶放入热中【解析】1.解：A、试管底部有缺口，只要放入烧杯中，稀盐酸可以随时进入试管产生气体，不用时可以随时移出试管，故可以控制反应的进行，故A不选；B、虽然有带孔的塑料片，但是稀盐酸一直浸没大理石，所有无法控制反应的进行，故B选；C、石灰石在有孔塑料片上，用气体时，打开开关，U型管右边液面上升，稀盐酸就会浸没石灰石产生气体，不用时关闭开关，右边压强增大，盐酸又被压到塑料片以下，控制了反应的进行，故C不选；D、原理同A，可以上下移动铜丝，就移动了有孔的塑料瓶，因此可以控制反应的进行，故D不选．故选：B．本题考查的是制二氧化碳装置的设计，有简易型的装置、有自动控制反应的进行的装置，各有利弊，并且运用了实际生活中的可以利用的物品，增强了学生的探究欲望．本考点对制二氧化碳的装置进行了合理的设计，考查了学生的视图能力，培养了学生分析问题和解决问题的能力，同时开拓了学生的异向思维．2.解：A、NO极易与空气中的氧气反应，不能用排空气法收集，故选项错误；B、NO难溶于水，可以用排水法收集，故选项正确；C、NO极易与空气中的氧气反应，故选项错误；D、NO密度比空气略大，不能用向下排空气法收集，故选项错误；故选B．气体的收集方法包括排水法和排空气法，排水法适用于不易溶于水或难溶于水的气体．排空气法分为向上排空气法和向下排空气法，气体的密度比空气的密度大就用向上排空气法，气体的密度比空气的密度小就用向下排空气法．本考点考查了气体的收集方法，气体的收集方法与气体的密度和溶解性有关，有时还要考虑气体是否与水或与空气中的成分反应．还要记忆气体的三种收集方法，本考点主要出现在选择题和填空题中．3.解：A、空气中氧气含量的测定没有对比实验，故选项正确；B、鉴别硬水与软水选择了两组做对比，是对照实验，故选项错误；C、探究可燃物燃烧的条件选择了红磷、白磷做对比，是对照实验，故选项错误；D、铁钉锈蚀实验课本中选择了五组做对比，是对照实验，故选项错误；故选A．本题考查了对比实验，对比实验可通过若干个装置同时探究一个或多个条件对同一事件的影响，其关键是必须至少有一组作为对照．探究实验方法很多，如对比实验、控制变量法、类比法等，要了解其原理和区别，这样在设计实验或评价实验时，才会有针对性．4.解：A、比较空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量，变量是两瓶气体中二氧化碳含量不同，然后分别向两集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水，观察对比变浑浊的程度，由实验可知呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，空气几乎不能使澄清石灰水变浑浊，对比得出呼出气体中二氧化碳含量多，所以利用了对比实验的原理；B、罩在容器中的两只烧杯中一个是酚酞试液，另一个是浓氨水；没有用于对比的酚酞试液，没有利用对比实验的原理；C、研究二氧化锰的催化作用是利用过氧化氢分解能否迅速生成氧气大量氧气，并利用带火星的木条检验氧气的量；两试管中放入的是相同的过氧化氢溶液，变量是一支试管中加入二氧化锰，另一支试管中未加入二氧化锰；未加入二氧化锰的试管中带火星的木条不能复燃，加入二氧化锰的试管内带火星的木条复燃，通过现象的对比说明二氧化锰加快了过氧化氢的反应速率，所以属于对比实验；D、区分硬水和软水，试管中水的量、加入的肥皂水等量，变量是试管中的水不同；由实验可知：浮渣较多，泡沫较少的是硬水，泡沫丰富的是软水，所以利用了对比实验的原理；故选：B．对比实验是为了探究某一因素对实验的影响，而运用控制变量法进行对比实验的探究方法；解答时要根据实验目的分清实验中的定量和变量，其他条件相同且只有一个变量，出现不同的现象，才能达到对比实验的目的．解答本题关键是要熟悉对比实验的设计思路，能够分析出变量和不变量，了解通过对比实验能验证出什么结论．5.解：制取二氧化碳的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→加（向广口瓶中装入大理石）→倒（向漏斗中注入稀盐酸）→收集（用向上排空气法收集）．则正确的操作顺序为：①④③②⑤．故选：C．根据实验室制取二氧化碳的步骤（连→查→加→倒→收）进行分析解答即可．本题难度不大，掌握实验室制取二氧化碳的操作步骤（连→查→加→倒→收→验）和注意事项是正确解答本题的关键．6.解：由于一氧化氮能跟空气中的氧气迅速发生化学反应，所以不能用排空气法收集；一氧化氮（NO）难溶于水，所以可以用排水法收集．故选A．本题考查气体的收集方法，常用的有排水法和排空气法，若密度比空气的大，采用向上排空气法，若密度比空气的小，采用向下排空气法．应熟悉常用的气体收集方法，排空气法要根据气体的密度来确定，但排空气法收集的气体不是很纯；气体用排水法收集的较纯，还可用其它排液法来收集气体，如二氧化碳可用排饱和的碳酸氢钠溶液的方法．7.解：如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，反应容器可以是大试管或广口瓶或平底烧瓶，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，反应容器只能是大试管；实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热，反应容器可以是大试管或广口瓶或平底烧瓶；实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，反应容器可以是大试管或广口瓶或平底烧瓶；因此实验室制氧气、氢气、二氧化碳都需要的仪器是大试管；故选A制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集．本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了仪器的选择，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．8.解：A、为防止生成的二氧化碳从长颈漏斗中逸出，长颈漏斗的末端应伸入液面以下，图中所示装置错误．B、向试管中装大理石时，先将试管横放，用镊子把大理石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误．C、浓硫酸具有吸水性，图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中所示装置正确．D、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误．故选：C．A、根据实验室制取二氧化碳的注意事项，进行分析判断．B、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断．C、图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”．D、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断．本题难度不大，熟悉实验室制取二氧化碳的注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答本题的关键．9.解：实验室常用稀盐酸和大理石或石灰石反应，所得CO2气流平稳，气体又较为纯净，选用稀盐酸制CO2最合适．而改用稀硫酸和大理石或石灰石反应，其有关化学方程式为：CaCO3+H2SO4（稀）═CaSO4+H2O+CO2↑，结果生成微溶性固体硫酸钙，它覆盖在大理石或石灰石表面，使酸与大理石或石灰石脱离接触，导致反应太缓慢，最后停止．A稀硫酸和大理石或石灰石能反应，反应太缓慢，最后停止，故A错；B硫酸不易挥发，因而产生的气体中没有杂质，故B错；C稀硫酸和大理石或石灰石反应，其有关化学方程式为：CaCO3+H2SO4（稀）═CaSO4+H2O+CO2↑，结果生成微溶性固体硫酸钙，它覆盖在大理石或石灰石表面，使酸与大理石或石灰石脱离接触，导致反应太缓慢，最后停止，故C对；D稀硫酸和大理石或石灰石反应生成微溶性固体硫酸钙，它覆盖在大理石或石灰石表面，使酸与大理石或石灰石脱离接触，导致反应太缓慢，最后停止．故D错；答案：C．如果用稀硫酸和大理石或石灰石反应，结果生成微溶性固体硫酸钙，它覆盖在大理石或石灰石表面，使酸与大理石或石灰石脱离接触，导致反应太缓慢．A稀硫酸和大理石或石灰石能反应，反应太缓慢，最后停止；B硫酸不易挥发；C稀硫酸和大理石或石灰石反应，其有关化学方程式为：CaCO3+H2SO4（稀）═CaSO4+H2O+CO2↑，结果生成微溶性固体硫酸钙，它覆盖在大理石或石灰石表面，使酸与大理石或石灰石脱离接触，导致反应太缓慢，最后停止；D稀硫酸和大理石或石灰石反应生成微溶性固体硫酸钙，它覆盖在大理石或石灰石表面，使酸与大理石或石灰石脱离接触，导致反应太缓慢，最后停止；通过此题的解决，同学们学会了选取实验原理进行制取气体的方法，同时也考查学生对实验室制取二氧化碳知识的掌握水平．10.解：A．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可用于检验二氧化碳气体，但不能用于验满，故A不正确；B．燃着的木条伸入集气瓶内，只能证明集气瓶中的气体是否支持燃烧，不能用于验证二氧化碳是否集满，故B不正确；C．二氧化碳本身不会燃烧，它也不支持燃烧，将燃着的木条放在瓶口，若熄灭则证明收满；故C正确；D．将带火星的木条接近集气瓶口，木条复燃是证明氧气已集满的方法，故D不正确；故选C．根据二氧化碳的性质①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳本身不燃烧，也不支持燃烧作答．本题主要考查了二氧化碳的验满和检验，要注意验满和检验的区别，验满是证明气体已集满，检验是证明某种气体是什么，二氧化碳验满是用燃着的木条伸到集气瓶口，二氧化碳检验是用澄清的石灰水．11.解：从（1）找出自己穿过的几件衣服进行观察、对比，同时还做了一张表格，从衣服商标上摘录了面料的种类．（2）到服装厂了解制造衣服常用的面料，并收集了几种面料的下脚料．（3）到空气中分别点燃几种不同的面料，观察并记录他们燃烧的现象．这三方面可知小丽同学在以上探究活动中，没有涉及到的科学方法是文献法，故答案：C．根据题中的探究活动是通过实验法确定衣服的面料解答．探究方法包括：调查法、观察法、文献法、实验法等．12.解：制取二氧化碳的操作步骤是：连连接仪器、装置）→查（检查置的气密性）加（加入固体药倒（倒入体药品）→定（架台固定仪器装）→收集（用上排空收集）．选B．根据制二氧碳的骤（连→查→加→→定→收）进行分析解可．本题难度不，掌握取二的操作步骤注意项是正确解答本题的关键．13.解：利用学过去的知识：排水法收集气体，具体做法是：用一个洁净的集气瓶装满水，盖好玻璃片．然后到室外把玻璃片打开，把水倒掉，盖玻璃片，即可收集到一瓶待测气体样品，故答案为：用一个洁净的集气瓶装满水，盖好玻璃片．然后到室外把玻璃片打开，把水倒掉，盖玻璃片利用排水法可以收集一瓶仓库内气体样品．要学会利用学过去的知识解决实际生活中的问题，收集气体方法主要有排水法和排空气法．14.解：①实验目的是：实验室制取氨气．故填：实验室制取氨气．②根据提供的信息可知，反应物NH4Cl和Ca（OH）2都是固体；反应条件是加热；生成的NH3是一种密度小于空气且极易溶于水的气体．故填：反应物NH4Cl和Ca（OH）2都是固体；反应条件是加热；生成的NH3是一种密度小于空气且极易溶于水的气体．③实验室制取氨气需要加热，应该用固体加热型装置作为发生装置；氨气极易溶于水，不能用排水法收集，密度比空气小，可以用向下排空气法收集．故答案为：①实验室制取氨气②反应物NH4Cl和Ca（OH）2都是固体；反应条件是加热；生成的NH3是一种密度大于空气且极易溶于水的气体；③固体加热型装置；向下排空气法收集．①凡是实验都有一定的目的；②根据相关方面的资料可以确定实验的发生装置和收集装置；③根据化学方程式可以进行相关方面的计算．本题考查实验室制取氨气的装置选择和根据化学方程式进行计算，计算时要注意规范性和准确性15.解：（1）熟记常见仪器的名称和用途：a是集气瓶；（2）实验室中制取二氧化碳常用大理石和稀盐酸反应，药品的状态为：固体+液体，反应条件为：不需要加热，所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体，二氧化碳密度比空气大，能够溶于水，所以应该选择D装置来收集二氧化碳；检验二氧化碳集满的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，火焰熄灭，说明CO2已集满；实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰是催化剂，起催化作用（或加快过氧化氢分解的速率）；（3）高锰酸钾在加热的条件下可以分解产生二氧化锰、锰酸钾和氧气，反应的方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．故答案为：（1）集气瓶（2）B D；将燃着的木条放在集气瓶口，火焰熄灭，说明CO2已集满；催化作用；（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（1）熟练掌握常见的化学仪器名称和用途；（2）根据制取二氧化碳的反应物的状态和反应条件选择发生装置：固体加热型和固液常温型；根据气体的密度和溶解性选择收集方法；检验CO2气体是否已充满集气瓶的方法是：将燃着的木条放置集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满；在用过氧化氢溶液制取氧气时，二氧化锰作为催化剂，具有催化作用；（3）高锰酸钾在加热的条件下可以分解产生二氧化锰、锰酸钾和氧气，写出反应的方程式．解决气体的制取问题，需要熟练掌握实验室中制取气体的发生装置和收集装置的选择依据，并能作出正确的选择，记住常见气体制取的反应原理，并能够正确书写化学方程式．16.解：（1）A是长颈漏斗；故填：长颈漏斗；（2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙；故填：CaCO3、HCl．（1）熟记仪器的名称；（2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳．本题考查的知识比较细致、全面，掌握实验室制取气体（氧气、二氧化碳、氢气）的原理、验满等知识，并会结合装置进行分析，才能正确解答该题．17.解：（1）A装置不用加热，故适合于固体和液体在常温下来制取气体的反应，而E装置为排水法收集气体，适合于难溶于水的气体的收集，所给的四个选项中：①需要加热，故不能用A装置制取；②在常温下可以反应且氢气难溶于水，所以可以选择A、E作为制取装置；③二氧化碳能够溶于水，所以不能用排水法收集；④双氧水和二氧化锰可以在常温下反应且氧气难溶于水，所以可以用AE作为制取装置；。
氧气二氧化碳物理性质化学性质用途常况下无色无味气态密度比
常况下：无色、无味、气 常况下：无色、无味、气
态；密度比空气大，不易 态；密度比空气大，能溶
溶于水。
于水。固体易升华。
1.能与某些非金属单质反应；1.不可燃不助燃；
碳、硫、磷、氢气 2.能与某些金属单质反应；
铁、镁、铜、铝 3.能与某些化合物反应；
一氧化碳、甲烷、乙醇
2.能与水反应；
3.能与碱反应； (氢氧化பைடு நூலகம்、氢氧化钙)
向上排空气法 气体密度比空气大，且不与空气成分反应；
向下排空气法 气体密度比空气小，且不与空气成分反应；
问题6： 空气中的氧气和二氧化碳是如何转化的？
氧气 二氧化碳 平衡呼吸打作用破、就含碳会燃料造燃烧成空气中的二
氧化碳含量光升合作高用，从而导致温室效 应。
低碳—— “减少二氧化碳的排放”
问题7：含碳燃料燃烧不充分还会产生 CO ，
【实验现象】
1.红磷燃烧产生大量白烟。 2.水倒流入集气瓶约占体积的1/5。
氧气约占空气体积的1/5。
方法归纳二：
探究混合物中某物质含量方法之一。
耗尽混合物中该物质，利用差量得到该物质含量。
问题5： 如何通过实验室制法得到比较纯净的氧气和
二氧化碳，用于实验探究？
2KMnO4
K2MnO4 +MnO2 +O2↑
我们周围的空气
氧气、二氧化碳、一氧化碳
问题1：有两瓶无色气体，分别是氧气 和二氧化碳，请通过实验鉴别之。
方案一 方案三
方案二 方案四
方案一：
分别插入带火星的小木条，使木条复燃的是氧气， 另一瓶是二氧化碳。
利用了氧气的助燃性，二氧化碳没有。
方案二：
分别插入燃着的小木条，使木条熄灭的是二氧化 碳，另一瓶是氧气。
九年级化学二氧化碳制取的研究习题精选 试题
九年级化学二氧化碳制取的研究习题精选习题精选〔一〕1．某气体的密度为0.76 kg／m3，易溶于水，实验室搜集该气体的方法是〔〕A．排水法B．只能用向上排空气法C．向下排空气法或者排水法D．只能用向下排空气法2．实验室制取二氧化碳的有关操作：〔1〕参加石灰石。
〔2〕检查装置的气密性。
〔3〕搜集二氧化碳。
〔4〕从长颈漏斗注入稀盐酸至浸没漏斗下端。
其中正确的操作顺序是〔〕A．〔2〕〔4〕〔1〕〔3〕B．〔2〕〔1〕〔3〕〔4〕C．〔4〕〔1〕〔2〕〔3〕D．〔2〕〔1〕〔4〕〔3〕3．一样质量的Na2CO3，、CaCO3、MgCO3参加足量的盐酸，得到CO2的质量〔〕A．一样多B．Na2CO3最多C．CaCO3最多D．MgCO3最多4．阅读文字：在通常情况下，硫化氢是一种没有颜色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，能溶于水，在空气中点燃硫化氢气体，有二氧化硫和水生成。
硫化氢的实验室制法是，可用块状硫化亚铁和稀硫酸反响，就有硫化氢气体逸出。
试答复：〔1〕具有臭鸡蛋气体，这属于硫化氢的〔填“化学〞或者“物理〞〕性质。
〔2〕制取硫化氢气体的装置可选用〔填“制二氧化碳〞或者“制氧气〕的气体发生装置，搜集时可用法。
〔3〕写出硫化氢气体在空气中燃烧的化学方程式。
5．以下图是实验室制取二氧化碳并试验其性质的装置。
〔1〕指出图中的几处错误。
〔2〕纠正错误，反响一段时间是后，B中的紫色石蕊试液会变色。
C中哪一支蜡烛先熄灭，说明CO2具有，且的性质，因此在一般情况下可用CO2来。
6．实验室欲制取HY状况下的二氧化碳气体5.6 L，需要含碳酸钙80％的石多少克?〔HY 状况下二氧化碳的密度为1.98 g／L〕[参考答案]1． D 2．D 3．D4．〔1〕物理〔2〕制二氧化碳向上排空气法5．〔1〕该装置图有3处错误：①长颈漏斗下端没有伸入液面以下会导致CO2从长颈漏斗逸出。
②用稀硫酸作反响物，由于生成的CaSO4微溶会覆盖在CaCO3外表，使反响不能顺利进展。
空气中氧气成分测定实验及氧气二氧化碳化学性质相关实验习题
空气中氧气成分测定实验及氧气二氧化碳化学性质相关习题一．选择题（共8小题）1．集气瓶被誉为“万能瓶”，如图装置是其中的一种。
当被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体。
则它可收集的气体为（）①H2②O2③CO2（H2是一种密度比空气小、难溶于水的气体，CO2是一种密度比空气大、能溶于水的气体）A．只有①B．只有②和③C．只有③D．①②③均可2．如图是对某气体干燥、收集、尾气处理（防止污染空气）的正确装置。
由图中实验装置推测该气体的有关性质（）性质A B C D密度（与空气比较）大于大于小于小于在水中的溶解性难溶极易溶极易溶难溶A．A B．B C．C D．D3．实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制取的气体先后经过甲、乙两装置．下列关于甲、乙两装置导管的连接方式正确的是（）A．a接c B．a接d C．b接c D．b接d4．证明集气瓶中已充满二氧化碳的方法是（）A．将带火星木条放在集气瓶口B．将燃着木条放在集气瓶口C．将燃着木条伸入集气瓶内D．将澄清石灰水倒入集气瓶内5．如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）A．B．C．D．6．如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（）A．空气B．氧气C．二氧化碳D．氮气7．小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验。
他将蜡烛粘在盘子的底部，向盘子中加入适量水，点燃蜡烛后，将玻璃杯倒扣在盘子中（如图所示）．玻璃杯倒扣在盘子中后，相关分析不正确的是（）A．一段时间后，蜡烛熄灭B．一段时间后，玻璃杯内水面上升C．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化D．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气8．下列关于燃烧和灭火的解释错误的是（）A．实验过程中乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，是因为乒乓球的着火点比滤纸的低B．火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点C．蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下D．蜡烛熄灭，是因为碳酸钠与稀盐酸反应产生二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧二．实验探究题（共14小题）9．如图是我班某学习小组部分同学设计探究燃烧条件的实验图，据图回答：（1）A图中一段时间后，烧杯中的蜡烛逐渐熄灭，说明燃烧的条件之一是。
2019中考化学金题精讲与练习《二氧化碳性质和制取的探究》
二氧化碳性质和制取的探究金题精讲题一：某化学实验小组同学用如图所示的三套装置进行二氧化碳性质的探究。
（1）A和B中质地较软的塑料瓶容积相等，装置的气密性良好，且充满CO2。
将A的瓶盖打开，加入体积约为塑料瓶容积1/3的蒸馏水，旋紧瓶盖后充分振荡；向B中也注入等体积的蒸馏水，充分振荡。
①A中观察到的实验现象是_________；②B中塑料瓶无明显变化，其原因是_________________。
（2）用传感器测量C装置中圆底烧瓶内压强的变化。
①某同学检验C装置气密性。
甲中图象说明装置气密性良好，该同学进行的操作是________________________；②在圆底烧瓶中充满CO2，通过注射器向瓶中注入液体。
图乙是向C装置中分别加入同体积水和氢氧化钠溶液得到的气压变化图象，其中表示氢氧化钠与二氧化碳发生了化学反应的曲线是______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
题二：实验室常用的制取气体的发生装置如下：①搭建装置B时，酒精灯应在固定仪器a之_____（填“前”或“后”）放置。
②实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，反应的化学方程式为______________。
③在实验室制取二氧化碳的研究中，进行了如下实验：Ⅰ.Ⅱ.若要研究盐酸浓度大小对反应的影响，可选择实验甲与____（填实验编号）对照。
Ⅲ. 除盐酸浓度外，上述实验研究的另一个影响反应的因素是________________。
Ⅳ. 研究发现酸的浓度越大，产生气体的速度越快，与甲相比，对丁分析正确的是____。
A. 反应更为剧烈B. 产生的二氧化碳的质量更大C. 粉末状大理石利用率更高④下表中的两个实验，尽管在原料状态、发生装置等方面存在差异，却都能使气体比较平稳地产生。
请从实验目的、原理、原料、装置、操作等方面思考后，具体阐述每个实验中气体比较平稳产生的最主要的一个原因。
思维拓展题三：镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳。
小红据此提出问题：钠能在二氧化碳中燃烧吗？请你与她一起探究这个问题。
2019年中考典型题库专练：二氧化碳性质和制取的探究(含答案)
二氧化碳性质和制取下列验证“CO2与NaOH溶液反应”的装置中不能观察到明显现象的是(装置气密性均良好)( )题一：小金通过图示装置验证CO2能与NaOH发生化学反应。
推注射器活塞向充满CO2的集气瓶中注入过量20%的NaOH溶液，振荡集气瓶后打开止水夹。
(1)打开止水夹后观察到的现象是。
(2)反应后将集气瓶中混合物过滤，所得溶液中除CaCl2外，还存在的溶质有。
题二：下列A D的实验装置进行合理组合，既可制取二氧化碳气体也可制取氧气。
(1)写出标注①的仪器名称。
(2)实验室用A装置制取氧气时，在分液漏斗中添加的药品是(填化学式)，用排水法收集氧气，观察到时，再将注满水的集气瓶倒扣住导气管，收集氧气。
若用加热分解高锰酸钾的方法制取氧气，则选用的发生装置为(填标号)，该反应的化学方程式为。
(3)用A、D装置制取并收集二氧化碳，仪器接口的连接顺序是a(填“b”或“c”)。
若在D中装半瓶氢氧化钠溶液，将A中生成的二氧化碳气体通入其中一会儿，肉眼观察不到什么可见现象。
实验小组将进行如下三个实验探究活动，用实验的方法证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，并验证产物碳酸钠。
实验一：取反应后的D中溶液，滴加酚酞试剂，溶液变红。
实验二：取反应后的D中溶液，滴加几滴稀盐酸，未观察到气泡产生。
实验三：取反应后的D中溶液，滴加澄清石灰水，出现浑浊。
(4)研究表明，实验一不能证明化学反应是否进行，理由是。
题三：实验室按下图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质。
试回答以下问题：(1)实验开始前，先应检查装置A 的______________。
(2)用装置A 来制取CO 2，所用的药品是____________和____________(写化学符号)(3)若要用装置B 鉴定CO 2，在B 中应盛放的试剂名称是____________，当将标①和②的导管口连接时，B 中看到的实验现象是______________________。
九年级化学二氧化碳制取研究的实验题
二氧化碳制取研究的实验题1、实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质不必考虑的是（）A．颜色 B．密度 C．溶解性 D.是否与水反应2、下列实验操作或装置错误的是（）A．实验室制取氧气 B．检验装置的气密性C．向试管内滴加液体 D．实验室制取二氧化碳3、右图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置（铁架台未画出），以下说法不正确．．．的是（）A．打开止水夹a、b，气体从d管导入储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶B．取用气体时，可通过控制止水夹a 、b，靠水的重力方便地将气体排出C．气体被储存在装置中后，c导管也必须安装止水夹D．该装置也可作为实验室制取二氧化碳的发生装置4、NO 是大气污染物之一，但少量的NO在人体内却有有益于扩张血管、增加记忆力的功能。
已知NO不溶于水且不与水反应，密度比空气大，易与O2反应生成NO2。
请你从下列集气方法中选择收集NO的方法（）A B C D5、下图是实验室常用的仪器。
（1）图甲中仪器A的名称是；C DBA(2)实验室制取二氧化碳需要选择下列药品中的（填序号）；A．大理石 B．纯碱C．稀盐酸 D．稀硫酸(3)组装二氧化碳的发生和收集装置时，除选择仪器A和B外，还要从图中选择的仪器有（填序号）；(4)上述装置还可用于制取某气体，制取该气体的化学方程式为；若要制取干燥气体，发生装置与图乙装置中的（填“a”或“b”）连接。
6、某兴趣小组用下图所示装置收集并测量反应产生的气体及其体积。
试填空。
(1)该发生装置可以制备初中化学常见的气体(填写化学式)。
(2)图示装置对反应物的状态和反应条件的要求是：、。
(3)利用该装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是：。
7、下列物质中：①酒精②矿泉水③明矾④干冰⑤硫酸铜（1）可用于人工降雨的是（填序号，下同），（2）可用于净水的是。
8、实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题。
图7(1)图中标有①、②的仪器名称：① ；② 。
实验活动2：二氧化碳的实验室制取与性质(含答案)
顺平县腰山镇中学学生化学实验报告单实验题目：实验活动2：二氧化碳的实验室制取与性质班级：日期：指导教师：第组姓名：同组人：【实验目的】1、练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。
2、加深对二氧化碳性质的认识。
【实验用品】烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。
大理石（或石灰石）、稀盐酸（1﹕2）、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。
蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。
你还需要的实验用品：【实验步骤】1、制取二氧化碳（1）按照图6-23所示连接装置（你也可以选择自己在课题2中所设计的装置，但须经教师同意），并检查装置的气密性。
A BA：先将导管放入水中，用双手握住试管，受热试管内空气膨胀，可以看到导管口有气泡产生。
松开双手，气温下降，有一部分水被吸入导管。
B：先将止水夹夹住导管一端的橡胶管，再往长颈漏斗内加水，当形成液封后，长颈漏斗内水不在下降，且长时间水柱高度不变。
如下图:（2）在试管里放入几小块大理石（或石灰石），然后小心地注入15mL稀盐酸。
立即用带有导管的橡胶塞塞住管口，观察试管里发生的现象（现象：剧烈反应，大理石表面有大量气泡冒出），以及反应中产生气体的颜色（无色）。
过一会儿，检查集气瓶中是否已收集满二氧化碳。
用玻璃片盖住已收集满二氧化碳的集气瓶，备用。
（想一想：如何检查集气瓶中是否已收集满二氧化碳？）将燃着的木条靠近集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已经集满。
2、二氧化碳的性质（1）把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃。
拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，如图6-24所示.观察现象。
燃着的蜡烛熄灭（想一想：这一实验证明二氧化碳具有什么性质？）二氧化碳不能燃烧，一般也不支持燃烧；密度比空气大（2）向两支试管中分别加入2mL蒸馏水，然后各滴入1~2滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色（溶液变为紫色）。
将其中一支试管静置。
向另一支试管中通入二氧化碳，观察现象（溶液逐渐由紫色变为红色）（原因：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色；化学方程式：CO2+ H2O ===H2CO3），并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。
二氧化碳的性质和制取(习题及解析)
二氧化碳的性质和制取（习题及解析）以下有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是〔〕A、 B、C、 D、在以下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
以下能说明 CO2密度大于空气且能与水反应的现象是〔〕A、①变红，③不变红B、④变红，③不变红C、①、④变红，②、③不变红D、④比①先变红，②、③不变红以下现象可以用同一化学原理解释的是〔〕①久置的石灰水，液面上出现一层薄膜②用吸管向澄清石灰水中吹气，石灰水变浑浊③向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液变红④检验二氧化碳气体⑤二氧化碳可以参与植物的光合作用A、①②③B、①②④C、①③④D、①④⑤如下图，将假设干正萌发的种子放入广口瓶中一段时间〔萌发的种子主要进行呼吸作用〕。
以下描述正确的选项是〔 〕A 、U 形管中 A 端液面下降，B 端液面上升B 、U 形管中 A 端液面上升，B 端液面下降C 、U 形管中 A 、B 两端液面都下降D 、U 形管中 A 、B 两端液面都上升以下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答以下问题。
〔1〕装置 A 中反应的化学方程式为 。
〔2〕装置 B 中可观察到的现象是，反应的化学方程式为〔3〕装置 D 中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭， 说明二氧化碳具有的性质为。
由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。
〔4〕实验室用装置 E 来收集二氧化碳时，二氧化碳应从〔填〝a 〞或〝b 〞〕端通入；假设将 E 中装满水来收集氧气，那么氧气应从 〔填〝a 〞或〝b〞〕端通入。
某化学小组探究用大理石和盐酸反应制取二氧化碳，并进行性质实验。
如图是有关实验的部分装置，请回答以下问题：〔1〕A 装置中仪器 a 的优点是。
〔2〕试说明 B 装置控制反应停止的操作及原理〔3〕假设用 C 装置收集二氧化碳，检验气体已经收集满的方法是。
〔4〕甲同学利用装置 D 进行性质实验时，观察到紫色石蕊溶液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是。
氧气、二氧化碳的制取练习
氧气、二氧化碳的制取1．（08西城二模）（5分）根据下图回答问题。
A B C D E（1）仪器甲的名称是 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为 （填序号，下同），收集装置为 ，反应的化学方程式为_______________________________________。
（3）实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO 2时，应选用的收集装置及原因是_________ ____________________________________________________________________________。
2．（08顺义二模）（6分）下图为实验室制取气体的常用装置，回答下列问题：（1）标号仪器的名称是①（2）装置A 可用于制取 ，反应的化学方程式为 ，收集完气体的正确操作是 。
（3）装置B 存在的明显错误是 ，改正后用该装置制二氧化碳，反应的化学方程式为 。
甲3．（08丰台二模）(7分）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实 验的重要作用分不开的。
结合下列实验装置图回答问题：(1)写出指定仪器的名称：① 。
(2)下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：甲： ，乙： 。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 ，收集装置是 (均填字母代号)。
用排空气法收集氧气，验满的方法是。
用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是。
4．（08石景山二模）（8分）根据下列装置图，回答问题。
A B C⑴写出仪器①的名称 。
⑵若用装置B 制取O 2，还缺少的仪器是 。
实验室用KMnO 4制取O 2的化学方程式为 。
在加入药品前，应首先检验装置的 。
用B 中的方法收集O 2的原因是_______________________________。
⑶若用装置A 制取CO 2，检验CO 2已收集满的方法是_________________________⑷装置C 中放入某种药品可起到干燥的作用，装置A 方框中可以连接装置C 。
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氧气、二氧化碳的制取和性质实验探究专题例1:关于实验室制取二氧化碳的下列说法，不完全正确的是 （ ） Ａ．可以选用利用双氧水制氧气的发生装置 Ｂ．可以选用收集氧气装置 Ｃ．可以用浓硫酸干燥气体 Ｄ．可以用大理石和稀盐酸反应 答案：B例2：下列为小明同学在实验室制取CO 2并检验CO 2性质的实验装置示意图。
试回答：（1）仪器名称：a ；b 。
（2）实验室一般用 和 制CO 2，在开始实验之前应先 再加入药品，此反应的化学反应表达式为 。
（3）用A 装置制取CO 2时应如何检查气密性？（用文字或图示说明）（4）该同学用B 瓶收集满一瓶由装置A 中产生的CO 2后，往瓶中倒入澄清石灰水，迅速用事先绑好的一个小气球胶塞塞紧，振荡，可以观察到小气球逐渐涨大。
其原因是，写出B 中反应的化学反应表达式 。
答案（1）长颈漏斗，锥形瓶（2）石灰石（或大理石）,稀盐酸，检验装置气密性，碳酸钙＋盐酸→氯化钙＋水＋二氧化碳（3）在导管右端套上橡胶管并夹上弹簧夹（止水夹），然后朝长颈漏斗中注水，当水浸没长颈漏斗下端后继续注水至形成水柱，停止注水后水柱不下降说明气密性良好。
（4）瓶中二氧化碳与石灰水反应后致使气压减小，二氧化碳＋氢氧化钙→碳酸钙＋水。
例3：化学实验室兴趣活动时，两位同学拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他们们取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。
两位同学想对此气体展开了一系列探究，请你帮助他们一起完成(1)①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下：产生此气体的化学反应可能是 （用文字表达式表示）；②若想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的 (填序号)，收集装置是； ABa b导管气球BCD EA③如用下图装置收集该气体，气体由 端(填“a ” 或“b ”)导人。
(2)如猜想此五色气体还可能是另外一种气体，可以产生它的化学反应表达式是 。
答案：（1）①二氧化碳；将生成的气体通入澄清石灰水；若澄清石灰水变混浊，则该气体是二氧化碳；碳酸钙＋盐酸→氯化钙＋水＋二氧化碳 ②B ，E ③b（2）双氧水 →二氧化锰水＋氧气 或：（1）①氧气；用带火星的木条伸入集气瓶中；若木条复燃，则该气体是氧气；双氧水 →二氧化锰水＋氧气 ②B ，C 或E ③b （2）碳酸钙＋盐酸→氯化钙＋水＋二氧化碳例4：现有下列A 、B 、C 、D 、E 五种实验装置根据题意，将装置序号填入空格中（1）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，气体发生装置可用 装置，收集干燥的氢气应用 装置。
（2）如果实验室加热氯酸钾（常温时白色固体）和二氧化锰的混合物制备氧气，气体发生装置可用 装置。
（3）SO 2是无色有刺激性气味的气体，比空气重2.26倍，易溶于水。
实验室常用固体亚硫酸盐与稀硫酸制取少量的SO 2，气体发生装置应用 装置，收集用 装置。
答案：（1）B ，E （2）A （3）B ，D （SO 2有毒，最好在通风厨内收集或利用排饱和亚硫酸钠法收集） 【练习】1．右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（ ）A ．气体从a 端通入，收集氧气B ．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳C ．瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D ．在b 端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积 2．如图所示的四个装置图及其使用方法的说明中，错误．．的一项是用排空气法收集CO 2，则CO 2从b 管通入用排空气法收集O 2，则O 2从a 管通入除去空气中的CO 2，则空气从a 管通入用排水法收集O 2，则O 2从b 管通入水空气空气BCD EAa bA B C D3．下列实验设计及气体流向（“→”表示气体流向）正确的是（）4．下列各图所示装置的气密性检验中，漏气的是6、（整合习题）根据下列装置图回答问题。
（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为；检验该气体的方法是。
若用排空气法收集氧气，写出验满的方法：_____________________________。
你不能选择的收集装置是。
（2）实验室常用稀盐酸和大理石反应来制取二氧化碳，反应的化学方程式为；若用装置F收集CO2，则接口②应与（填接口序号）相连。
选用C装置收集CO2的理由是。
（3）实验室常用加热醋酸钠和碱石的固体混合物来制取甲烷（CH4）气体，甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体。
制甲烷时，气体的发生装置是(填序号，下同），气体的收集装置可选用（写一种）。
(4)用排水法收集氧气时，当水槽中集气瓶内的水排尽后，把集气瓶转移到桌面上的操作是。
(5)根据反应2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固) △2+2NH3↑十+2H2O制取氨气，已知氨气密度比空气小，且易溶于水，则发生装置用___________(填字母，下同)，收集装置选用_________。
（6）若用右图装置进行“排空气法”收集CO2，请把图中的“导气管”补画完整。
（7）使用B装置制取气体时，长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，否则将产生的后果是。
(8)制氧时，小明未能收集到两瓶氧气，其可能的原因有；A．没有塞紧试管塞B．试管口放有棉花C．没有及时更换收集第二瓶D．加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中(9)小明采用图E方法收集，从水槽中取出充满氧气的集气瓶，正放于实验桌上，发现瓶口上方的玻璃片容易滑动，其原因是。
(10)收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质；(11)收集某气体只能采用D装置，由此推测该气体具有的性质；7、下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：（1）仪器a 的名称是 。
（2）用B 装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选 （填“b ”、“c ”）。
（3）从装置A~D 中选择：加热KMnO 4制取O 2并用排水法收集，应选用图中的 （填字母）；实验室制取并收集CO 2应选用图中的 （填字母）。
（4）用装置E 排空气收集H 2，气体应从导管的 （填“d ”、“e ”）端进入；若制取的O 2用F 装置排水收集，请将图F 补画完整。
（5）右下图为制取H2并还原Fe 3O 4的微型实验装置，针筒与青霉素瓶．．．．．．．组合部分相当于上图装置 （填字母）；检查此装置气密性的具体操作是 ，若现象为 ，则气密性良好。
8．(12分)图2是在实验室制取和收集气体的装置示意图。
请根据要求回答：图2(3)在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生装置最好选用装置C ，与装置B 相比，其优点是 。
9．某班级的学生到实验室做氧气的制取和性质实验，老师为同学们准备了氯酸钾、二氧 化锰、铁丝、硫粉、过氧化氢溶液以及下列仪器和实验装置：(1)请写出仪器名称： A 、D ；(2)用图中的 (填字母)仪器组装成制取氧气的发生装置，写出利用该装置制取氧气的化学方程式 ：(3)收集氧气的一种装置是 (填字母)，理由是 ；(4)小李同学选用H 装置做硫在氧气中燃烧的实验，请仔细观察，该同学的实验造成后果是 ； 11．如图是常用的气体发生装置和收集装置。
(1)装置A 可用于加热分解高锰酸钾制取氧气，制取时需要在试管口放一团棉花，它的作用是_____________________________________________________________。
(2)甲烷是一种最简单的有机物，实验室常用AC 或AD 装置，加热分解无水醋酸钠和碱石灰的混合物来制取甲烷气体。
由此可推得甲烷气体具有________________________的物理性质。
12．小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝。
请分析回答：⑴把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移入盛有氧气和少量水的集气瓶内，铁丝并不能燃烧（如图甲所示），这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时， ；⑵改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有氧气和少量水的集气瓶内发生剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体（如图乙所示）。
请写出这种黑色固体的化学式 。
参考答案1-4 DACD6、（1）化学方程式略；将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则气体是氧气； 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则气体已经收集满了；D （2）化学方程式略 ⑦ 二氧化碳密度比空气大 （3）A E （或D 或F ）（4）用玻璃片盖住集气瓶口，把集气瓶移出水槽，正放在桌面上。
(没有答到用玻璃片盖住集气瓶口或不正放在桌面不给分)。
（5）A D 或F （6） （7）生成的气体从长颈漏斗逸出 （8）A 、C(2分)(写对一项得1分，有错答不得分) （9）由于瓶内气压大于外界气压的缘故(2分 （10）生成的气体容易和空气中的某种物质发生反应且不易溶于水也不和水反应 （11）能溶于水（或能和水反应）且密度小于空气； 7．（1）（1分）酒精灯 （2）（1分）c（3）（4分）AD BC （4）（3分）e （1分） 补画的F 图见右图，要求要有瓶塞（1分），导管短进长出（左导管露出胶塞一点儿，右导管接近底部。
1分）（5）（3分）B （1分） 用热水浸泡（或手握）青霉素瓶一会儿（1分） 针筒活塞略向左移动（1分） 8、 (3)可控制滴加过氧化氢溶液的量和反应速度率，节约药品9．(1)长颐漏斗 锥形瓶 (2)A 、B 、C 、D 2H 2O 2MnO 2═══2H 2O+O 2↑(3)F 氧气密度略大于空气 阅卷说明：或G 氧气不易溶于水 (4)污染空气 阅卷说明：危害人体健康等合理答案均可。
11．(1)防止高锰酸钾粉末进入导管 (2)密度比空气小。
难溶于水 12．(1)铁丝的温度降至着火点以下 (2)Fe 3O 4图甲 图乙第33题图。