苏少版五下美术第12课《综合版画》教案

第12课综合版画

教学目标

知识与技能目标：学生发现废旧材料的新价值，学习综合纸版画的制作方法。过程与方法目标：让学生感悟材料综合运用的艺术魅力。

情感态度与价值观目标：让学生在生活中发现美，感悟美，创造美。

教学重点：引导学生关注材料，发现材料的美感，并能综合运用。

教学难点：学生对综合纸版画的制作方法，合理、巧妙地运用材料。

教学设计

一、感知、体验材料

1. 直觉：出示一件材料（例如：水果套）

（1）了解学生平时生活中对这种废旧材料是怎么处理的。

（2）初步感知材料美感：请同学们挑几件不同的材料，拿在手上，用眼睛看，也可以用手触摸一下，看一看，想一想，手上的材料有什么特点。

（3）小组交流讨论：大胆讲出对材质的感觉。

（4）小结：材料不同，肌理就不同。

2. 发现

（1）获得材料肌理的方法讨论：动脑筋，有什么方法可以将这些有趣的肌理取下来？看看哪个小组的点子最多，方法最可行！有条件的小组还可以试一试。

（2）根据学生的回答，渗透印制的文化：印制的文明从远古的时候就已经开始了，如，我国古代陶器上富有美感的印纹图案；又如，我国汉代风行的捺印封泥术……

（3）学生尝试：挑几块自己喜欢的不同材料组合起来并拓印下来。

（4）肌理的视觉效果：讲出对不同材质拓印出的视觉效果的感觉。

二、学习、运用材料 1. 材料的对比（出示课件）

（1）看图：请学生比较两张图的区别。（2）出示两幅图的底版，直观材料的综合运用。（3）学生畅谈：显然，材料的一加就形成了一个新的视觉效果。

2. 出示课题：做一个有自己创意的、属于自己的综合纸版画。

3. 材料的巧用（出示课件）（1）请学生仔细看一组图并思考：这几幅图使用了哪些材料，如果你来做，你会怎么考虑？

（2）学生围绕材料展开讨论。

（3）直观感悟材料综合运用的表现方法和艺术感染力。（播放老师平时保留的学生制作综合纸版画的录像）

4. 学生议论：谁先发现材料谁就能去创造一个新的视觉。

5. 学生再次尝试（1）小组讨论：利用我们身边的材料，你们想做些什么，准备怎么做？（2）作业形式：可以小组合作，也可以单独做。

6. 评价：学生自由谈创作体会，互相交流，欣赏同伴作品。

三、欣赏、发现新材料

1. 启迪学生思考：生活中还有哪些材料可以制成版画？

2. 欣赏不同材料制成的版画作品。（出示课件）体会人类非凡的创造力，感悟艺术的创新形式无所不在，关键在于你是否善于发现和敢于尝试。

3. 反馈交流：畅谈学习体会，激励学生去探索、去发现、去感受、去创造。

作业要求

第一次作业：拓印材料的肌理。

第二次作业：肌理的重新组合。