课程设计报告书写说明
课程设计报告说明
一份完整的课程设计报告主要包括三个方面的内容：（1）前置部分：封面、目录页；（2）主体部分：引言（课程设计的目的、任务与要求等）、正文、结论、参考文献；（3）附录部分：设计图件、照片等。
2.1 前置部分2.1.1 封面由课程设计的课题名称、学生姓名、班级学号、指导教师、设计时间等部分组成。
2.1.2 目录由课程设计报告的章、节、附录等的序号、名称和页码组成，采用缩进格式。
2.2 主体部分2.2.1 引言（课程设计的目的、任务与要求等）简要说明课程设计课题的目的、意义、内容、主要任务等。
2.2.2 正文正文是课程设计报告的核心部分，占主要篇幅。
可以包括实验与观测方法和结果、仪器设备、计算方法、编程原理、数据处理、设计说明与依据、加工整理和图表、形成的论点和导出的结论等。
正文内容必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合各学科、专业的有关要求。
2.2.3 结论结论应当准确、完整、明确精练；也可以在结论或讨论中提出建议、设想、尚待解决问题等。
2.2.4 参考文献列出撰写课程设计报告过程中所参考过的著作、期刊、学位论文和网络文章。
2.3 附录部分（根据实际情况选择是否需要附录）主要包括课程设计的工具、表格、图形、照片等。
3、版式说明纸张大小：纸的尺寸为标准为A4打印纸。
报告装订顺序：封面、目录、主体部分、附录。
3.1 封面、目录格式见文后所附样本。
3.2 标题报告正文按1→1.1→1.1.1……顺次分级。
在每一级编号的阿拉伯数字之间用点“.”（半角圆点）相隔，最后一个数字之后不加点，标题数字与名字之间空两个空格。
此分级编号法只分至第三级。
再分可用（1）、（2）……；①、②……等。
一级标题用小三号字体，二级标题用四号字体，三级标题用小四号字体，正文用五号字体。
汉字用宋体，数字和英文用Times New Roman字符。
注意：目录、参考文献、附录等标题单独排版，不参与报告正文的分级。
课程设计计算说明书(或论文、设计报告)撰写规范
课程设计计算说明书（或论文、设计报告）撰写规范说明书(论文)是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于3000字，对文管类课程设计，要撰写一篇完整的论文(一般不少于4000字)。
说明书（论文）基本格式正文要求1．课程设计及文本结构内所有各项一律使用A4纸打印。
2．页面按上边距2.5厘米、下边距2.5厘米、左边距2.5厘米、右边距2.5厘米，每页38行（行间距是否为18磅）。
3．说明书的页眉用五号字设置，并在每页的右上角标清页号及全文的总页数。
4．论文正文字体要求：一级标题用二号宋体字加黑；二级标题用三号宋体字加黑；三级标题用四号宋体字加黑；四级标题用小四号宋体字加黑；正文用小四号宋体字（每页38行）。
2．说明书（或论文）结构及要求（1）封面由学院统一印制，到教务处领取（包括：题目、所在系、班级、学号、指导教师及时间等项，见附件1。
（2）任务书（3）摘要（仅适合于论文）摘要是论文内容的简短陈述，一般为100-300字。
关键词应为反映论文主题内容的通用技术词汇，一般为3-5个左右，一定要在摘要中出现。
（4）目录目录要层次清晰，要给出标题及页次，目录的最后一项是无序号的“参考文献”。
（5）正文正文应按目录中编排的章节依次撰写，要求计算正确，论述清楚，文字简练通顺，插图清晰，书写整洁。
文中图、表及公式应规范地绘制和书写。
正文应按照目录所定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、通顺，插图清晰，书写整洁。
文中图、表及公式应规范地绘制和书写。
（6）参考文献（资料）①期刊杂志：作者姓名:《所引用的文章的题目》，《杂志名称》，杂志出版年份，期号。
②著作:作者、编者姓名:《著作名称》，出版社名称，出版年份第几版。
课程设计说明书格式及要求
西华大学电气信息学院课程设计说明书格式及要求一份完整的课程设计说明书应包括：封面、摘要、目录、正文（前言、总体方案设计、…、结论、总结与体会、谢辞等）、参考文献、附录等。
一、封面：单独1页（见样件）二、摘要、关键词：中文（150～200字）、英文；单独1页摘要应高度概括题目的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。
应反映出整个内容的精华。
中文摘要在200字以内为宜，同时要求写出外文摘要，以200个实词为宜。
并要求写出中文、外文的关键词。
①用精炼、概括的语言表达，每项内容不宜展开论证和说明；②要客观陈述，不宜加主观评价；③成果和结论性字句是摘要的重点，论述上要多些，以加深读者的印象；④要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部份雷同；⑤既要简短扼要，又要表达清晰，结构合理。
摘要用中、英文对照编写；“摘要”两字加粗，字体用楷体四号字，第一行行头缩进四格，行尾缩进两格，选用小四号宋体字。
关键词一般为3～8个，在摘要后另起一行排，各关键词之间用“，”号分隔。
关键词的字体和排版与“摘要”的相同；关键词与摘要之间不空行。
（见样件）三、目录：内容必要对应页码号“目录”的字体采用三号宋体加粗；目录中的标题不宜超过三级。
一级标题用四号宋体加粗；二级及其以后的标题用四号字，不加粗。
四、设计说明书正文：正文的标题可分为章(一级)、节(二级)、小节(三级)等。
一级标题用小三号字，编号用1级阿拉伯数字（如：2总体方案设计），字体选用宋体加粗；二级标题用四号字，编号用2级阿拉伯数字（如：2.1），字体选用宋体加粗；三级标题及其以后的标题用小四号字，三级标题编号用3级阿拉伯数字（如：2.1.3），字体选用宋体加粗。
标题的排列按：①一～三级标题文字均居左顶排，标题与标题间不空行，标题与前段正文之间空一行；②各一级标题之间要换页；③在两级标题连排的情况下，标题间应间隔一行；④在有副标题的情况下，应注意主标题与副标题的关系与比例。
课程设计报告格式顺序及要求
课程设计报告格式顺序及要求课程设计报告格式顺序及要求1、封面采用统一制定的封面。
2、正文(符合撰写规范要求)由标题、文字段落、图、表等部分构成。
由于测试工程涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大差异，难以规定统一的内容形式。
但是，必须合乎逻辑，层次分明。
(1)内容见附件(2)编写格式①标题每个题目的标题采用三号黑体字居中打印，例如：“一、XXXX”。
②图图题采用中文字体为五号楷体，图题紧接图的下一行居中打印。
图中的标注一律采用中文。
图号按顺序编号，例如：“图1 xxxx”。
如果图中含有几个不同部分，应将分图号(例如“图1-1 xxxx”表示图1的第一个分图)居中标注在分图下一行，并在图题下列出各部分内容(不写英文)。
绘图必须工整、清晰、规范。
示意图应能清楚反映图示内容。
③表表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据按内容或项目依序对齐竖排。
表格后空一行，继续正文内容。
表按顺序编号，例如：“表1 XXXX”，编号的后面空2格格，居中打印表的简短确切的标题，且置于表的上方。
表内的缩写词和符号等，必须与文字段落中的一致。
各符号的单位应尽可能标出。
表内不宜用“同上”、“同左”等类似词，一律填入数字或文字。
表内空白处代表无此项内容。
3、参考文献按正文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字在方括号内连续编号，同时，所列的参考文献应在正文中引用。
序号作者. 题名. 刊名，出版年份，卷号(期号)：引文所在的起始或起止页码4、附录一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，如较复杂的公式推演、12-程序等，应编入论文的附录中。
如果附录内容较多，应设编号如附录1、附录2等。
附录应有附录名。
附录、附录号及附录名用三号黑体字居中打印。
5、排版及装订要求①排版要求：测试报告一律采用单面打印，纸张大小为A4复印纸，页边距采用：上1.0cm、下1.0cm、左1.5cm、右1.0cm。
无特殊要求的汉字采用小四号宋体字，行间距为单倍行距。
课程设计报告的内容和要求
课程设计报告课程设计名称院(系、部、中心)专业班级同组成员指导教师课程设计报告的内容和要求（一）课程设计报告的内容按报告模板进行编写，用A4纸打印，左侧装订。
课程设计报告内容应由以下几部分组成：目录，前言，正文，参考文献，设计体会与建议，附录。
（二）课程设计报告编写的基本要求【一人写一个模块，重点写自己的，其他的次要写】1.目录:目录作为报告的提纲，是各组成部分的小标题，文字应简明扼要。
目录按章节排列编写，标明页数，便于阅读。
章节、小节等应按数字依次标出。
标题应层次清晰，并与正文中的标题一致。
2.前言:前言应说明课题的意义、目的、主要研究内容、范围及应解决的问题。
3.正文:正文主体是对设计研究工作和成果的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。
其中图居中，其下方标明图号和图题（ 5号楷体居中），例如：图3-1为第三章第一图；表格按章顺序编号，例如表3-1为第三章第一表，表应有标题，表内必须按规定的符号注明单位（5号字体居中打印）；公式书写应在文中另起一行，公式后应注明该式按章的顺序编排。
报告内容应包括：（1）设计任务要求及方案论证；（2）使用仿真工具简介；（3）电路的工作原理；（4）设计电路的过程；（5）仿真的结果及分析：包括各个模块的仿真和整体电路的仿真，对仿真结果（波形或数据）必须要有必要的说明和分析。
报告中要有整体电路原理图、各模块原理图。
【波形的样子等】4.参考文献参考文献是毕业论文（设计说明书）不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
参考文献可列入主要文献2-3篇左右，参考文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。
5.设计体会与建议6.附录不宜放在正文中，但有参考价值的内容，如调查问卷、公式推演、源程序清单、原始数据附表等，应放在附录中，一般附录的篇幅不宜超过正文。
【十几张纸的页数】。
个人课程设计报告5000字
个人课程设计报告一、引言随着社会的发展和科技的进步，教育的形式也在不断演变。
为了更好地适应这种变化，个人课程设计应运而生。
个人课程设计是一种以学生为中心，以个体差异为基础，以个性化需求为导向的教育模式。
通过个人课程设计，学生可以根据自己的兴趣、特长和需求，自主选择课程，制定学习计划，从而实现个性化发展。
本报告将就个人课程设计的概念、原则、实施步骤等方面进行详细阐述。
二、个人课程设计的概念个人课程设计是指学生根据自己的兴趣、特长和需求，自主选择课程，制定学习计划的一种教育模式。
这种模式以学生为中心，关注学生的个体差异和个性化需求，旨在培养学生的自主学习能力和创新精神。
三、个人课程设计的原则1.个性化原则：个人课程设计强调学生的个体差异和个性化需求，尊重学生的兴趣和特长，让学生自主选择适合自己的课程和学习方式。
2.系统性原则：个人课程设计需要遵循系统性原则，将课程设计作为一个整体来考虑，注重课程之间的联系和衔接，确保学生的学习计划具有系统性和完整性。
3.发展性原则：个人课程设计要遵循发展性原则，着眼于学生的长远发展，注重培养学生的综合素质和可持续发展能力。
4.实践性原则：个人课程设计要注重实践性原则，加强学生的实践能力和创新精神的培养，让学生通过实践掌握知识和技能。
四、个人课程设计的实施步骤1.确定学习目标：学生根据自己的兴趣、特长和需求，明确学习目标，为后续的课程选择和学习计划的制定提供方向。
2.选择课程：学生根据学习目标，选择适合自己的课程。
在选择课程时，学生需要考虑课程的性质、内容、难度等因素，以确保所选课程与学习目标相符合。
教学课程设计说明书模板
教学课程设计说明书模板一、项目概述本教学课程设计说明书模板旨在为教师在设计课程时提供指导和参考。
通过本模板，教师可以详细说明课程的目标、内容、教学方法、评估方式等关键要素，为教学活动的顺利进行提供指导。
二、项目目标本项目的主要目标是设计一门符合教学要求的课程，以达到培养学生综合素质和提高学习能力的目标。
通过科学合理的教学课程设计，提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够灵活地运用所学知识解决实际问题。
三、课程内容1. 课程介绍：简要介绍课程的背景和意义，引起学生的兴趣和学习动机。
2. 教学目标：明确课程的教学目标，包括知识、能力和素养的培养目标。
3. 课程大纲：详细列出课程的各个单元或模块，每个单元或模块包括的主题、目标、内容和学时等。
确保课程设计合理有序，能够覆盖所需的知识点和技能。
4. 教学方法：结合具体的课程内容和教学目标，选择适合的教学方法，如讲授、示范、讨论、实验、小组活动等，以促进学生的积极参与和主动探究。
5. 教学资源：列举所需的教具、实验器材、参考书籍等教学资源，确保教学过程顺利进行。
6. 评估方式：明确课程的评估方式，包括作业、考试、实验报告等。
要求评估方式与课程目标相匹配，能够全面、准确地评价学生的学习成果。
四、教学安排1. 课程周期：确定课程的教学周期，包括总学时和每周学时。
2. 教学进度：安排具体的教学进度表，每个单元或模块的学时安排和重点内容。
3. 课堂活动：设计每堂课的教学活动和教学方法，保证活动的多样性和趣味性，增加学生的参与度。
4. 作业布置：根据课程内容和学生能力水平，合理布置各类作业，以巩固和拓展学生的学习成果。
五、教学评价1. 评价标准：明确课程的评价标准，包括知识理解、能力应用、思维发展、实践操作等方面。
2. 评价方法：选择合适的评价方法，如考试、实验报告、项目展示等，以客观、公正、全面地评价学生的学习效果。
3. 评价周期：确定课程的评价周期，包括阶段性评价和总结性评价。
课程设计报告(模板)
课程设计报告
（2015-2016学年第二学期）
报告题目：OA办公自动化
课程名称：《软件工程项目实践》
任课教员：唐志
专业：计算机科学与技术
学号：152013113021 152013113025
姓名：程浪谭小江
二〇一六年六月二十四日
说明
一、报告内容
课程设计报告一般应包括以下内容：
1．课题概述（任务、目的、要求）
2．设计思路及采取的方案
3．取得的结果
4．总结与体会（包括：设计中遇到的问题及解决过程；设计中产生的错误及原因分析；设计体会和收获）
5．主要参考文献
6．附录（原程序代码及注释等）
二、课程设计报告格式要求：
1．课程设计报告采用统一封面，以左侧为准装订成册。
2．课程设计报告一律使用标准A4开复印纸打印。
3．报告打印的格式要求：
报告标题（使用隶书二号加黑；一级标题、二级标题、三级标题分别使用宋体三号、四号及小四号并加加黑）
摘要、关键字（需使用宋体小四号）
正文（使用宋体小四号，行距20磅）
参考文献（使用宋体五号）。
课程设计报告(最新6篇)
课程设计报告(最新6篇)课程设计报告篇一一、实习内容：（1）学习识别简单的电子元件与电子线路；（2）学习并掌握收音机的工作原理；（3）按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。
二、实习器材介绍：（1）电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30 w，烙铁头是铜制。
（2）螺丝刀、镊子等必备工具。
（3）松香和锡，由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。
（4）两节5号电池。
三、实习目的：电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。
而电子技术实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。
有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。
使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。
同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。
同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
具体目的1、熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
2、基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。
熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3、熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。
4、熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
5、能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
6、了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
四、原理（1）调幅收音机用来接收调幅制广播节目。
课程设计报告书写格式及样式
附录：课程设计阐明书旳书写格式与细则设计题目一、正文标题层次正文题序层次是文章构造旳框架，一般采用社会通用旳论文书写形式。
即章条序码统一用阿拉伯数字表达，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加小圆点，末尾一级旳背面不加小圆点，层次分级一般不超过四级为宜，示例如下：二、表格每个表格应有自己旳表序与表题，表序与表题间空一格。
例如：表1.1 XXXX ，且表题与表序应写在表格旳上方正中处。
三、插图插图图面要整洁、美观，插图应与正文呼应，不能脱节。
每幅插图应有图序与图题，图序编号要持续，图序与图题间空一格且要放在插图下方居中处。
四、公式公式应另起一行写在稿纸旳中央。
设计报告实例：武汉理工大学华夏学院课程设计报告书课程名称：数据构造题目：哈夫曼树及哈夫曼编码旳C语言程序实现系名：信息工程系专业班级：软件2101姓名：柳浪学号：指引教师:钱小红黄启荃年6月24日课程设计任务书学生姓名：柳浪专业班级：软件2101指引教师：黄启荃工作单位：华夏学院计算机教研室设计题目：哈夫曼树及哈夫曼编码旳C语言实现初始条件：1、栈旳操作与应用.2、带T C或V C旳计算机系统。
规定完毕旳重要任务：（涉及课程设计工作量及其技术规定，以及阐明书撰写等具体规定）重要任务：（在规定旳时间内完毕下列任务）〔问题〕输入一种有n个叶结点旳权值构造一棵哈夫曼树；（例如：n＝8，权值为 5 29 7 8 14 23 3 11）1.实现哈夫曼算法旳数据类型定义：结点应存储四种信息：结点旳权值、左右子树地址、及双亲结点地址2. 构造哈夫曼树，输出哈夫曼编码；3. 编制完毕上述问题旳C语言程序、进行程序调试并能得出对旳旳运营成果，并对采用旳算法进行分析。
设计报告撰写格式规定：（课程设计报告按统一通用格式书写）具体内容如下：①设计任务与规定②总体方案与阐明③程序重要模块旳流程图④源程序清单与注释⑤问题分析与解决方案（涉及调式记录、调式报告，即在调式过程中遇到旳重要问题、解决措施及改善设想）；⑥小结与体会附录：①源程序（必须有简朴注释）②使用阐明③参照资料时间安排：6月20日---24日第一天布置题目，拟定任务、查找有关资料第二天～第四天功能分析，编写程序，调试程序、运营系统；第五天程序验收、答辩；撰写设计报告。
输出轴课程设计报告说明书
输出轴课程设计报告说明书
轴课程设计报告需要包含以下内容：
1. 引言：介绍轴课程设计的背景和目的，阐述课程设计的重要性。
2. 教学目标：明确轴课程要达到的教学目标，建立起完整的教学体系，有利于学生形成系统的知识框架和能力素质。
3. 教学内容：详细叙述轴课程的教学内容，并注重教学内容的合理性和系统性。
4. 教学方法：对于每个环节的授课方式设计合理的教学法，以便能够更好地促进学生的学习和提高其学习效率。
5. 教学手段：根据教学目标和内容，选择适合的教学手段，如多媒体教学、实验教学等。
6. 评估方式：制定合理的评估方式，通过测试、评价等形式评估学生的学习成果，不断完善教学效果。
7. 教学进度：根据每个环节的教学内容、目标和难度程度，合理地制定授课进度和内容组织方式。
8. 教学资源：选择适合的教学资源，包括教科书、案例分析、教师的授课笔记、课程PPT等。
9. 教学效果：通过学生的学习效果和反馈情况，对教学方案进行调整和改进，使课程教学效果不断提高。
总之，轴课程设计报告需要注重教学内容、教学方法和教学手段的设计，充分体现教学主题和教学效果，从而使学生能够更好地掌握知识和技能。
桥梁工程课程设计报告说明书(模板)
1.设计资料与结构布置1.1设计资料1.1.1 跨径标准跨径：错误!未找到引用源。
计算跨径：错误!未找到引用源。
主梁全长：错误!未找到引用源。
1.1.2 桥面净宽净7m（行车道）＋2×0.75（人行道）。
1.1.4设计荷载公路－Ι级，人群荷载3.0kN/m2，结构重要性系数01.0r 。
1.1.5 桥面铺装4cm厚沥青混凝土面层，其下为C25的混凝土垫层，设双向横坡，坡度为1.5%。
两侧人行道外侧桥面铺装厚10cm（4cm厚沥青面层和6cm厚混凝土垫层）。
1.1.6 材料混凝土：主梁C40，钢筋混凝土重度为25kN/m3；沥青混凝土面层，重度为23kN/m3；C25混凝土垫层，重度为24kN/m31.1.7 主梁数及横隔梁数主梁数：5；横隔梁数：5。
1.2结构布置根据设计资料及装配式简支梁桥的构造要求，现拟定结构尺寸如下：主梁高1.3m，主梁间距为1.6m，梁肋宽为18cm，T形梁翼缘板与腹板交接处厚14cm，翼缘悬臂端厚8cm。
设置五根横隔梁，横隔梁上缘16cm，下缘14cm。
图1-1 主梁横截面布置图图1-2 横隔梁布置图2.主梁恒载力计算：2.1恒载集度计算：主梁：横隔梁：对于边主梁：对于中主梁：错误!未找到引用源。
桥面铺装层：g=⨯=栏杆和人行道：52/52/4KN m合计：对于边主梁：错误!未找到引用源。
对于中主梁：错误!未找到引用源。
2.2、恒载力计算计算梁与边梁的恒载力。
2.2.1支点截面:x=0 M=0边梁梁2.2.2 l/4截面：x= l/4边梁梁2.2.3 跨中截面x= l/2 Q=0边梁梁表2-1 主梁恒载力力剪力Q（kN）弯矩M（kN.m）截面位置xx=0x=l/4x=l/2注：括号（）值为中主梁力3.主梁活载力计算3.1支点处荷载横向分布系数按《桥规》规定：汽车荷载距人行道边缘不小于0.5m。
在横向影响线上确定荷载横向最不利的布置位置。
采用杠杆原理法计算。
图3-1 支点处各主梁横向分布情况支点处各主梁横向分布情况如下表：表3-1 支点横向分布系数梁号车道荷载人群荷载1（5）号梁2（4）号梁3号梁3.2跨中荷载横向分布系数此桥在跨度设有横隔梁，具有强大的横向连接刚性，且承重结构的长宽比为：可按偏心压力法来绘制横向影响线并计算横向分布系数m c。
课程设计报告书写规范
课程设计说明书撰写规范
1．课程设计说明书格式：
说明书中小标题用黑宋体四号，正文用宋体小四号，1.5倍行距，课程设计说明书的行文方式和文体的格局，学生可根据专业特点与写作内容表达需要，灵活掌握。
报告中的计量单位、制图、制表、公式、缩略词和符号必须遵循国家的有关规定。
课程设计说明书正文要有页码，页码居中。
2．课程设计说明书是课程设计工作的总结和提高，课程设计说明书应该反映出作者在课程设计过程中所做的主要工作及取得的主要成果，以及作者在课程设计过程中的心得体会
课程设计说明书编写基本要求：
（1）每个学生必须独立完成课程设计说明书；
（2）课程设计说明书书写规范、文字通顺、图表清晰、数据完整、结论明确；（3）课程设计结束后，按课程设计说明书封面、目录、课程设计任务书、正文、结论、参考文献等次序排版，（如有题目以学生分组的形式完成，要有每个学生承担的任务说明，排在任务书后面）；
（4）其他具体要求，指导教师自拟。
课程设计报告（通用6篇）
课程设计报告课程设计报告（通用6篇）在学习、工作生活中，需要使用报告的情况越来越多，要注意报告在写作时具有一定的格式。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的课程设计报告，欢迎阅读与收藏。
课程设计报告篇1一、设计目的经过一系列硬件课程的学习及相关实验后，做一个综合的系统性的设计，对计算机硬件设计有一个整体的认识，可以进一步提高实践动手能力。
二、所用设备TDN—CM++实验教学系统一台，PC微机一台，排线若干三、设计思想1、确定搭建一台8位模型机，指令系统系统有10条，涉及输入，输出，加，减，自增，自减，与，传送，跳转，停机等指令。
2、根据所要设计的指令，确定各种信息的传送路径，以及实现这些传送所需的微指令。
3、根据数据通路，确定指令系统中每条指令的执行流程。
4、根据执行流程，确定好机器指令之后，确定相对应的微指令地址，需要多条微指令来完成的机器指令，要准确无误的确定每条微指令的后续地址。
5、设计好指令后，将指令加载，检测该指令是否可以达到预计功能。
四、设计总结经过了三天的实践学习，在老师的悉心指导和搭档的默契配合下终于完成了硬件课程实验，从中受益匪浅。
实验首先要做的事情就是接线，对于已经做过微机实验的我们，器件箱并不陌生，但也熟知连线的重要性，连每根线都必须十分细心，因为每根都影响着整个设备的运行。
于是，我跟我的搭档分工合作，她读图我连线，为了避免连错，我每根线都以红线为起始位，保持规律性，这样也方便出错后检查。
在我俩默契的配合下，我们很快就完成了连线操作，后来测试时却发现数据显示一直不变，经过检查才发现原来数据线少插了一根。
还好就这么一根问题，因为很多同学在连线这块就花费了大量的时间了，大大降低了效率，所以说小问题也不能忽视。
连线正确后，接下来就是编写微指令了，由于对指令的格式不是很熟悉，所以在了解指令格式和工作流程上花费了些时间。
编写的指令有两种，一个是操作码，一个是微指令。
数据库课程设计报告书写规范
1.5cm； 13）打印：一般要求双面打印（可以节约纸张）；报告每页紧凑打
印，可以每页38行每行39个字（或更多）。
10
5
（5）页眉
奇数页：中间为“具体课程设计的题目”的字 样；偶数页：中间为“×××学院数据库课程 设计”字样；页眉使用小5号宋体。
6
（6）参考文献
参考文献放在报告的后面，编排要求如下： 参考文献只选用最主要的列入，未公开发表的资料或协作成果，应
征得有关方面的同意，以脚注方式顺序标明。参考文献选用顺序 编码制，按文章中出现的先后顺序编号。 1）专著的著录格式为：作者（编者）.书名.版本.出版地：出版者， 出版年.页码； 2）专著中析出文章的著录格式为：作者.题名.见（In）：编者.书名. 版本.出版地：出版者，出版年.页码； 3）连续出版物析出文献的著录格式为：作者.题名.期刊名，年，卷 （期）：页码； 4）译文的著录格式为：①作者；译者.论文译名.见（In）：编者.书 名.出版地：出版者，出版年.页码；②作者；译者.论文译名.期刊 名，年，卷（期）：页码；
章节编号方法应符合国家标准。例如：科技论文的章节编号方法 应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为1、2、3等，第二级 为2.1、2.2、2.3等，第三级为2.2.1、2.2.2、2.2.3等，但分级阿 拉伯数字的编号一般不超过三级，两级之间用下角圆点隔开，每 一级的末尾不加标点。
各层标题均单独占行书写。第一级标题序数顶格书写，后空二格 接写标题，末尾不加标点；第二、三标题序数顶格书写，后空一 格接写标题，末尾不加标点。正文中对总项包括的分项采用 （1）、（2）、（3）…单独序号，对分项中的小项采用①、②、 ③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。
安全评价课程设计报告说明书
科技大学本科生课程设计说明书题目：高西沟煤矿安全预评价学生：学号：专业：安全工程班级：指导教师：前言课程设计设计是非常重要的学习机会，它建立在以前学到的知识的基础上，通过设计的形式把所学的知识连接起来。
本次安全评价课程设计主要是以建设项目提供的基础资料为依据，以建设项目的生产系统和辅助系统为评价对象对高西沟露天煤矿进行安全预评价。
高西沟煤矿位于自治区鄂尔多斯市煤田铜匠川详查区的东南部，行政区划属于准格尔旗乌兰哈达乡，整个矿区的地理坐标为：东经：110°11′50″～110°13′13″北纬：39°42′44″～39°44′07″本次安全预评价主要以建设项目提供的基础资料为依据，以建设项目的生产系统和辅助系统为评价对象。
评价围主要包括高西沟露天矿生产系统、主要环节和生产工艺过程，即采剥、运输、排土、边坡稳定、防灭火、防治水、爆破器材储存、运输和使用、电气、总平面布置、职业危害管理与健康监护、应急救援等。
本安全预评价报告根据国家制定的有关煤矿安全生产的法律、法规、规程、规和技术标准进行编制。
目录前言 (I)第一章概述 (1)1.1 安全评价对象及围 (1)1.2 评价依据 (1)1.2.1 法律、法规、规程 (1)1.2.2 建设项目提供的资料 (2)1.3 评价原则及目的 (2)1.4 安全预评价程序 (3)第二章矿井的概况 (5)2.1 建设单位简介 (5)2.2 建设项目概况 (5)2.2.1 地理概况 (5)2.2.1.1 位置与交通 (5)2.2.1.2 矿区地文、水文和气象 (6)2.2.1.3 矿山建设与生产简介 (7)2.2.2 矿井安全条件 (9)2.2.2.1 地层 (9)2.2.2.2 矿床地质构造 (12)2.2.2.3 煤层赋存情况 (12)2.2.2.4 矿床水文地质特征 (15)2.2.2.5 工程地质特征 (16)2.2.3 煤矿设计概况 (17)2.2.3.1 露天开采境界 (17)2.2.3.2 储量及剥离量 (18)2.2.3.3 开采工艺和开采程序 (19)2.2.3.4 采掘场运输方式和剥采方法 (22)2.2.3.5 穿爆工程 (23)2.2.3.6 采掘场与排土场的边坡稳定 (24)2.2.3.7 消防 (25)2.2.3.8 工业卫生 (26)第三章主要危险、有害因素识别与分析 (28)3.1 危险、有害因素定义 (28)3.2 主要危险有害因素的识别 (28)3.2.1 滑坡灾害 (28)3.2.1.1 采掘场及排土场边坡稳定危险、有害因素 (29)3.2.2 运输危害 (29)3.2.3 爆破危害 (30)3.2.4 电气线路危害 (31)3.2.4.1 电气线路危害的辨识 (31)3.2.4.2 电气危害程度分析 (31)3.2.5 机械危害 (32)3.2.5.1 机械危害分析 (32)3.2.5.2 机械危害后果分析 (32)3.2.6 气候危害 (32)3.2.6.1 地区气候条件 (32)3.2.6.2 气候对作业的危害 (32)3.2.7 火灾危害 (33)3.2.7.1 自燃火灾 (33)3.2.7.2 外因火灾 (33)3.2.8 水害 (34)3.2.9 职业有害因素 (35)3.2.9.1 烟尘 (35)3.2.9.2 扬尘 (35)3.2.9.3 生产性噪声 (35)3.3 危险有害因素汇总 (36)第四章评价单元划分及评价方法选择 (39)4.1 评价单元划分 (39)4.2 评价方法的选择 (39)4.2.1 危险性预先分析法 (39)4.2.2 类比分析法 (41)4.2.3 事故树分析法 (41)4.2.4 作业条件危险性评价法 (42)第五章露天矿主要评价单元安全预评价 (44)5.1 采剥系统安全预评价 (44)5.1.1 采剥系统设计情况 (44)5.1.2 安全预评价 (47)5.1.3 评价结果 (48)5.2 运输系统安全预评价 (49)5.2.1 运输系统设计情况 (49)5.2.2 安全预评价 (50)5.2.3 评级结果 (51)5.3 排土系统安全预评价 (52)5.3.1 排土场设计情况 (52)5.3.2 安全预评价 (53)5.3.3 评价结果 (54)5.4 边坡与滑坡防治系统安全预评价 (55)5.4.1 采掘场与排土场参数 (55)5.4.2 安全预评价 (55)5.4.3 评价结果 (57)5.5 防灭火系统安全预评价 (57)5.5.1 防灭火系统设计情况 (57)5.5.1.1 火区治理 (57)5.5.1.2 消防给水系统 (60)5.5.2 安全预评价 (60)5.5.3 评价结果 (61)5.6 排水系统安全预评价 (61)5.6.1 防排水系统设计情况 (61)5.6.2 安全预评价 (63)5.6.3 评价结果 (64)5.7 爆破器材运输及储存和爆破作业安全预评价 (65)5.7.1 爆破作业设计情况 (65)5.7.2 安全预评价 (66)5.7.3 爆破伤害事故树分析 (68)5.7.3.1 建立事故树 (68)5.7.3.2 求最小割集和径集 (68)5.7.3.3 结构重要度分析 (68)5.7.3.4 结论 (69)5.7.4 评价结论 (70)5.8 供配电系统安全预评价 (70)5.8.1 供配电系统设计情况 (70)5.8.2 供配电系统安全预评价 (72)5.8.3 触电伤害事故树分析 (73)5.8.3.1 建立事故树 (73)5.8.3.2 求最小径集 (73)5.8.3.3 结构重要度分析 (74)5.8.3.4 结论 (75)5.8.4 评价结果 (75)5.9 矿区平面总布置及辅助设施安全预评价 (75)5.9.1 设计情况 (75)5.9.2 安全预评价 (77)5.9.3 评价结果 (77)5.10 职业卫生单元安全预评价 (78)5.10.1 职业卫生概况 (78)5.10.2 职业卫生安全预评价 (78)5.10.3 评价结果 (79)5.11 矿山救护和应急救援系统安全预评价 (79)5.11.1 设计情况 (79)5.11.2 安全预评价 (79)第六章事故案例 (80)6.1 事故案例 (80)6.2 本矿应吸取的教训 (83)第七章安全对策措施建议 (84)7.1 安全技术措施建议 (84)7.1.1 采剥作业安全建议 (84)7.1.2 运输作业安全措施 (85)7.1.3 排土作业安全措施 (86)7.1.4 滑坡防治安全措施 (88)7.1.5 火灾防治安全措施 (88)7.1.6 水灾防治安全措施 (89)7.1.7 爆破作业安全措施 (90)7.1.8 供电系统安全措施 (90)7.1.9 总布置及辅助设施安全措施 (91)7.1.10 职业卫生安全措施 (91)7.2 安全管理措施建议 (92)第八章安全评价结论 (94)8.1 项目存在的主要危险、有害因素 (94)8.2 项目评价结论 (96)第一章概述1.1安全评价对象及围本次安全预评价主要以建设项目提供的基础资料为依据，以建设项目的生产系统和辅助系统为评价对象。
课程设计报告书写主要内容及格式要求2015
课程设计报告书写主要内容及格式要求2015《电子技术课程设计》设计报告书写要求一、关于摘要中文摘要：概述设计电路功能、结构，设计方法，结论，不超过300字中文关键词：3-5个，与设计报告核心内容一致英文摘要（Abstract）：内容与中文摘要一致，不要求逐字逐句对译，意思基本一致即可，但切忌直接用软件翻译。
特别注意专业词汇不可用错！英文关键词(Key words)：与中文关键词一致。
二、参考文献不少于3个，格式规范如下（1）参考文献著录格式：[书]—著者. 书名（版次）（第一版不标注）．出版地：出版社，出版年[期刊]—作者.题（篇）名.刊名，出版年，卷号（期号）：起止页码（2）参考文献著录格式举例：1纪延超，戴克键，刘庆国，等.100kvar广义电力有源滤波器的仿真和实验.中国电机工程学报，1997，21（5）：315～347 2胡寿松．自动控制原理（第３版）．北京：国防工业出版社，1994.三、正文内容要求一律用A4纸打印或手写（仿真部分课打印）。
要求文字通顺，语言流畅，无错别字。
主要内容可参考下面的结构：1.设计目标，电路总体功能概述；2.电路结构框图（用方框图表示不同的功能模块，用带箭头的直线连接说明信号传输关系或控制关系）及各部分功能概述；3.画各部分具体电路图，针对其工作原理分析，参数估算。
涉及到功能分析的需列出主要功能芯片的功能说明或功能表；4.电路功能仿真、测试方法和调试过程；5.思考题（附后）；6.设计心得与收获。
四、电路图要求1.用A3纸按电路图规范要求用铅笔作图或用A3纸打印；2.电路图中，芯片可画成逻辑符号形式，不用按芯片实际引脚排列顺序画图和连线。
但应在芯片引脚旁标上引脚号，或在主体电路旁边画出主要芯片的引脚图。
3.根据设计实际连接的电路（包括连线方式和实际使用的芯片型号）作图。
4.图的右下脚用签字笔工整写明作图者的电路名称、班级、学号、姓名和作图日期。
五、课程设计标准表格需填写好打印出来，装订在报告正文前面。
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课程设计说明书（或课程设计报告）书写说明
一、正文：正文内容层次序号为： 1、1.1、1.1.1……。
正文内容一般为：
1、选题背景：说明本课题应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本设计的指导思想。
2、方案论证(设计理念)：说明设计原理（理念）并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案以及所采用方案的特点。
3、过程论述：对设计工作的详细表述。
要求层次分明、表达确切。
4、结果分析：对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。
5、结论或总结：对整个研究工作进行归纳和综合。
6、课程设计心得体会。
二、图纸要求：
1、理工类：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写；必须按国家规定标准或工程要求绘制。
课程设计说明书（报告）中图表、公式一律采用阿拉伯数字连续编号。
图序及图名置于图的下方；表序及表名置于表的上方；说明书（报告）中的公式编号，用括号括起来写在右边行末，其间不加虚线。
2、艺术类：设计方案要求效果图、结构款式图、平面结构图及面料小样齐备，结构图要绘制精细，要有尺寸数据标注。
课程设计说明书（报告）要求文字通顺，语言流畅，无错别字，不得使用铅笔书写。
按学校确定的统一封皮装订。