社区居民心理咨询过程记录表
社区未成年人心理咨询记录表
咨询者
咨询地点
心理咨询室
咨询时间
2009年3月10日
咨询问题
发现女儿性格不好,脾气固执，顽皮好动，喜欢接老师的话,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号
问题分析
小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对她们进行细致地了解和具体地分析,抓住她们的优势和长处,就可以此为突破口,实施有效的教育方法. 起绰号也说明她乐于观察,思考,能较为准确地抓住人的特征,是个聪明的学生；对待孩子不能简单,武断地下"好与坏"的结论,从孩子情况分析,她的所作所为只是爱出风头,卖弄小聪明,迫切想表现自我的一种方式.
咨询回复
人首先要自信，然后别人才能认可你。你看你做事认真，心地善良，关心集体，其实很多同学都比不过你。我认为你是很优秀的。另外，大胆与大家接
触，你再看是不是大家都喜欢你。
咨询效果
能大胆与同学接触，参加各项活动，能得到同学们
的肯定，慢慢的恢复了很多自信心。
备 注
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咨 询 者
咨询地点
心理咨询室
后。
咨询回复
经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况，并希望家长改变教育的方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。平时我对他多加关注，发现他的闪光点：热爱劳动，与同学能友好相处等后及时表扬。以平等、商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与老师、同学交流的好习惯。课堂上，多加鼓励和启发，引导他慢慢愿意回答老师的问题，树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习、守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。
备 注
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咨 询 者
咨询地点
社区心理咨询记录
学习习惯在老师与同学的帮助下有了改善，上课也能认真多了，相信在期末学习成绩会有所提高。
备注
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咨询者姓名
年龄
年级
咨询时间
咨询问题
为什么爸爸妈妈有时候老不相信我？
问题分析
望子成龙，这是所有家长的心愿。所以很多家长对孩子的期望值也就高了。可是孩子毕竟不能理解家长的用心，做起来也就达不到标准，导致信用度降低。
问题分析
这孩子是班干部，在管理年级事务时，比较尖锐，方法不好，导致其余同学不太喜欢与她交往。
咨询回复
你有些地方做的可能不太好，使同学们对你有意见。你应该学会谦让、宽容，不要斤斤计较。如果同学们还不接受，你也要坚持下去，日久见人心，大胆一试吧！
效果
学习了一些班干部处理事情的技巧，慢慢与同学的关系也得到了改善。
效果
年级内善意的绰号多了，有损同学人格的绰号少了。
备注
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咨询者姓名
年龄
年级
咨询时间
咨询问题
我觉得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情让老师和家长指责，考试的时候总也因为紧张而成绩不理想.
问题分析
平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。
咨询回复
要主动与朋友相互交流，不以自己有不足之处而感到自暴自弃，用乐观向上精神看待每一件事情，与父母，教师沟通思想，加强交流。
效果
在班主任老师的协助下，孩子与家长的效率得到了很大提高，也得到了父母的认可。
备注
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咨询者姓名
年龄
年级
咨询时间
咨询问题
我为什么老是考试成绩不理想？
问题分析
这孩子平时学习上反应都还行，知识掌握也还扎实，可到了考试，成绩就不理想。主要原因是他父亲曾在以前考试后，对他有过过激的话语，还打过他，所以导致他心理有畏惧，也就是常说的考试焦虑症。
心理咨询个案记录表
心理咨询个案记录表
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个案信息：
姓名：
性别：
年龄：
咨询日期：
咨询师：
咨询形式：个体咨询/情侣咨询/家庭咨询/团体咨询
咨询目的：
1.
2.
3.
咨询问题描述：
1.
2.
3.
咨询过程：
1. 建立良好的咨询关系，了解个案的背景资料和问题。
2. 探讨个案的情绪和内心体验，找出潜在的问题和困扰。
3. 提供非指导性的倾听和支持，让个案能够表达自己的感受和想法。
4. 引导个案思考和探索问题的原因和解决方法。
5. 根据个案的需求，提供合适的心理干预方法和技巧。
6. 帮助个案制定行动计划和目标，并跟踪进展情况。
7. 留出咨询的结束时间，探讨个案的反思和总结。
咨询结果：
1.
2.
3.
咨询建议：
1.
2.
3.
下次咨询安排：
日期：
时间：
地点：
咨询师签名：
个案签名：。
社区心理咨询记录
在班主任老师的协助下，孩子与家长进行了多次交谈、协商，达成了同识。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了很大提高，也得到了父母的认可。
备注
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咨询者姓名
年龄
年级
咨询时间
咨询问题
我为什么老是考试成绩不理想？
问题分析
这孩子平时学习上反应都还行，知识掌握也还扎实，可到了考试，成绩就不理想。主要原因是他父亲曾在以前考试后，对他有过过激的话语，还打过他，所以导致他心理有畏惧，也就是常说的考试焦虑症。
咨询回复
平时你做事可能让爸爸、妈妈不够能放心。因为有时做事你做得很一般了，离爸爸妈妈的目标太远。爸爸、妈妈都是很喜欢你，希望你长大有出息，自然要求也高了。而且随着年龄增长，标准会更高。其实我们自己也要这样来要求自己，这样才会做得更好。所以你首先要正视自己，然后再与家长沟通，谈你的感受，与家长意见达成一致，就好办了。
咨询回复
真正的朋友要互相体谅,都要有宽大的胸怀。你要学会原谅朋友，还要学会主动化解矛盾，可以通过许多方法，如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等，得到朋友的谅解。接纳朋友也要接纳朋友的不足。学会角色互换，站在对方立场思考问题。
效果
朋友之间的关系得到了改善。
备注
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咨询者姓名
年龄
年级
咨询时间
年龄
年级
咨询时间
咨询问题
我为什么心中总是不愉快，总想发泄或攻击他人？
问题分析
这孩子在班里总是容不下别人，看到别人长得比自己漂亮，衣服穿得漂亮，就说人家是出风头；看到别人成绩比自己好，就说人家是考试作弊；看到别人比自己行，超过自己，则心中就不愉快、焦虑，总想发泄或攻击他人。这些表现其实就是典型的嫉妒心理。
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咨询者
王璐璐
咨询地点
社区心理咨询室
咨询时间
2016年4月9日
咨询
问题
觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。
问
题
分
析
起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影响同学之间的团结和个人学习进步，也可能该某些同学造成心理上的负担，应注意引导。
咨
询
回
复
起“绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰号”，要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要提出批评，班级内要开展文明礼貌教育。
社区心理咨询记录表
咨询者
王璐璐
咨询地点
社区心理咨询室
咨询时间ห้องสมุดไป่ตู้
2016年3月4日
咨询
问题
发现女儿性格不好,脾气固执，顽皮好动，喜欢接老师的话,背地给同学或老师起绰号。
问
题
分
析
小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对她们进行细致地了解和具体地分析,抓住她们的优势和长处,就可以此为突破口,实施有效的教育方法.起绰号也说明她乐于观察,思考,能较为准确地抓住人的特征,是个聪明的学生；对待孩子不能简单,武断地下"好与坏"的结论,从孩子情况分析,她的所作所为只是爱出风头,卖弄小聪明,迫切想表现自我的一种方式.
咨
询
回
复
在辅导学生过程中,我想最重要的是肯定对方的优点,热情谈心，多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡。经常使用激励的语言赞美学生。因为在我看来,赞美具有一种不可思议的推动力量。
咨询效果
经过这件事情深深认识到,只要抓住孩子的特点,充分发挥她们的优点和长处,并通过各种渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定会有较大的转变.
心理咨询记录表(6次咨询记录模板)
心理咨询记录表(6次咨询记录模板)姓名：性别：出生年月：学历：职业：家庭住址：联系方式：既往病史：咨询时间：年月日时来访者主诉：本次咨询要点记录：本次咨询的目的是帮助来访者解决他们所面临的问题。
在咨询过程中，咨询师与来访者进行了深入的交流，了解了来访者的状况和需求。
咨询师根据来访者的主诉，提供了相应的建议和指导，帮助他们解决了问题。
下次咨询计划：下次咨询将继续关注来访者的情况，根据他们的需求提供相应的帮助和支持。
咨询师将继续与来访者交流，了解他们的进展和困难，帮助他们克服障碍，实现自我提升。
咨询师签名：年月日本次咨询作业与下次咨询计划：本次咨询作业是为了帮助客户解决在市场营销方面的问题。
我们的咨询团队对客户的情况进行了深入了解，并提出了一些解决方案。
下面是我们的咨询计划：1.了解客户的需求和目标，分析市场环境和竞争对手的情况，制定适合客户的市场营销策略。
2.优化客户的产品和服务，提高客户的竞争力。
3.通过广告、促销等方式提高客户的知名度和影响力。
4.跟踪和分析市场反馈，及时调整营销策略，确保客户的市场地位稳定。
我们将在下一次咨询中对以上计划进行具体的实施和跟踪，确保客户能够获得最大的收益。
为了帮助客户解决市场营销方面的问题，我们的咨询团队深入了解客户情况，并提出了一些解决方案。
下面是我们的咨询计划：1.了解客户需求和目标，分析市场环境和竞争对手情况，制定适合客户的市场营销策略。
2.优化客户产品和服务，提高客户竞争力。
3.通过广告、促销等方式提高客户知名度和影响力。
4.跟踪和分析市场反馈，及时调整营销策略，确保客户市场地位稳定。
在下一次咨询中，我们将具体实施和跟踪以上计划，确保客户获得最大收益。
咨询师签名：年月日心理咨询记录表咨询师：第次咨询咨询记录：本次咨询的主要内容是关于客户在工作中遇到的压力和情绪问题。
客户表示最近因为工作压力大，导致情绪波动较大，经常感到疲惫和无助。
咨询师通过倾听和探究，了解到客户工作量较大，且缺乏有效的管理方法。
心理咨询个案记录表最新版
基
本
资ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
料
姓名
性别
年龄
院（系）
专业
年级
联系方式
宿舍
既
往
史
是否有心理咨询或者精神科门诊的经历，如果有，请简述
是否有重大躯体疾病史、重大成长事件，如果有，请简述
咨
询
原
因
与
期
望
咨询预约方式
咨询室（）电话（）微博（）信息门户（）他人代约（）
预约时间
首次咨询时间
来访者问题自述（主要问题概述）
咨询期望（希望通过咨询达到的目标）
紧急联系人信息（特殊情况下可以联系到的家人或朋友）
姓名
与来访者关系
联系方式
备注
咨询记录表
来访者
咨询师
咨询时间
咨询次数
观
察
印
象
咨
询
问
题
与
评
估
咨
询
方
案
咨
询
师
后
记
咨询结案记录表
求助者
咨询师
咨询次数
结案时间
结
案
原
因
来
访
者
情
况
评
估
注
意
问
题
及
建
议
备
注
最新社区未成年人心理咨询记录表资料
学习习惯在老师与同学的帮助下有了改善，上课也
能认真多了，相信在期末学习成绩会有所提高。
备注
社区心理咨询记录表
咨询者
咨询地点
心理咨询室
咨询时间
2010年11月8日
咨询问题
为什么爸爸妈妈有时候老不相信我？
问题分析
望子成龙，这是所有家长的心愿。所以很多家长对孩子的期
望值也就高了。可是孩子毕竟不能理解家长的用心，做起来
咨询回复
在辅导学生过程中,我想最重要的是肯定对方的优点,热情谈心，多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,要经常使用激励的语言赞美学生.因为在我看来,赞美具有一种不可思议的推动力量,对别人的赞美就像荒漠中的甘泉一样让人心灵滋润,受到赞赏的人能激发出一股自信与冲劲而引发出潜力.
咨询回复
你要清楚，一味地忍让非但不能解决问题，反而会助长欺负者的气焰，给自己带来更多的伤害。首先，你要敢于表达自己的不满。当遭到其他同学的欺负时，要敢于用语言表示自己的态度，制止对方的侵犯如果看到被欺负的人如此坚强，一般会很无趣的离开。另外，你要学会行为反击。也许你的父母经常教育你以避让为主，不要和他人正面交锋，这固然是一种策略。但有时，受欺负的孩子表现出一些勇敢的反击行为，也能让人震惊，从而停止欺负行为。。你还可以主动地向老师和家长寻求帮助，尤其是要敢于在老师面前揭发他们的欺负行为，如果他们报复你，也不要怕，继续将向老师反映情况，让老师帮助你，使他们感到你不可欺负。
短处。只有这样才会有长进。
咨询效果
现在心情逐步放开，能开心的接受他人。
备注
社区心理咨询记录表
咨询者
咨询地点
心理咨询室
咨询时间
2011年3月19日
心理咨询记录表
心理咨询记录表1. 个案信息•姓名：[填写姓名]•年龄：[填写年龄]•性别：[填写性别]•职业：[填写职业]•教育程度：[填写教育程度]•婚姻状况：[填写婚姻状况]2. 咨询目的请描述个案寻求心理咨询的目的和需求。
3. 咨询背景请简要描述个案的背景信息，包括但不限于家庭情况、工作环境、人际关系等。
4. 主要问题与症状请详细描述个案所面临的主要问题和症状，包括但不限于情绪困扰、焦虑、抑郁、自卑、人际关系问题等。
5. 现阶段困扰与影响请详细描述目前个案所面临的困扰和问题对其生活、工作以及身心健康方面造成的影响。
6. 过去经历与成长背景请简要描述个案过去经历和成长背景，包括但不限于家庭教育方式、重大生活事件等对其个性和心理状态的影响。
7. 自我认知与情绪反应请描述个案对自己的认知和情绪反应，包括但不限于自尊、自信、情绪管理等方面。
8. 咨询师观察与评估请咨询师根据个案的言谈举止、情绪表达、身体语言等方面进行观察和评估，并记录下相关内容。
9. 咨询目标与计划请咨询师与个案共同制定咨询目标和计划，包括但不限于提升自我意识、改善情绪管理、解决人际关系问题等。
10. 咨询过程与技术请咨询师记录下具体的咨询过程和所使用的心理咨询技术或方法，包括但不限于认知行为疗法、解决问题疗法等。
11. 咨询效果评估请咨询师根据个案在咨询过程中的变化和反馈，对咨询效果进行评估，并记录下相关内容。
12. 结束与建议请咨询师对个案的咨询过程进行总结，并提出结束建议，包括但不限于继续咨询、康复计划等。
13. 其他信息请咨询师记录下个案咨询过程中的其他重要信息和观察。
以上为心理咨询记录表的内容，根据个案的具体情况和需求，可以适当调整和补充相关内容。
在实际使用中，应确保记录的客观、准确、保密，并遵守相应的法律和道德规范。
社区心理咨询记录
社区心理咨询记录————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:社区心理咨询记录表咨询者姓名年龄年级咨询时间咨询问题我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。
心里很烦。
问题分析起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影响同学之间的团结和个人学习进步，也可能该某些同学造成心理上的负担,应注意引导。
咨询回复“起绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰号”,要正确地对待同学们给你的“绰号”。
如果有损你的人格的要提出批评，年级内要开展文明礼貌教育。
效果年级内善意的绰号多了,有损同学人格的绰号少了。
备注社区心理咨询记录表咨询者姓名年龄年级咨询时间咨询问题我觉得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情让老师和家长指责,考试的时候总也因为紧张而成绩不理想．问题分析平时缺乏鼓励,受到挫折。
家庭中缺乏民主气氛。
咨询回复要主动与朋友相互交流，不以自己有不足之处而感到自暴自弃,用乐观向上精神看待每一件事情,与父母，教师沟通思想,加强交流。
效果性格变的开朗,有明显的自信心,成绩有提高。
备注社区心理咨询记录表咨询者姓名年龄年级咨询时间咨询问题觉得自己是个小女孩,在家里和社会上不被人重视，心理不平衡。
问题分析这与其家庭中父母有了弟弟后，对她的关心不够，社会上存在重男轻女的现象。
咨询回复“性别”是无法选择的,而道路、理想和对社会的贡献是可以选择的,古今中外，有多少巾帼英雄,女中豪杰如:花木兰,居里夫人等都为人类做出了男人无法比拟的贡献,受到了世人的尊重。
效果能积极参加学校的各种活动,情绪很稳定。
经常帮助家里干话，关心爱护弟弟。
备注社区心理咨询记录表咨询者姓名年龄年级咨询时间咨询问题我为什么老不大方？问题分析这孩子在平时放不开,心理负担太重，老怕别人笑话她,老觉得别人都比自己强。
总的来说不够自信。
咨询回复人首先要自信,然后别人才能认可你。