25.以小见大法

村长把这个男子从头看到脚，然后面向众人，气愤 地大声喊：“谁认得这个死鬼？” 村长旁边的张三迟疑着开口了: “我以前好象见过他， 他是个疯子！不过……我不敢肯定。” 村长怔住了，李四突然大叫：“村长，他确实是个疯 子！我经常在梯云桥看到他！……准没错！” 谁会跟一个疯子计较呢？众人唏嘘不已，叫他亲属赔 偿“污染费”的事只好免谈。 “110 ”们一直保持沉默的脸上，阴晴不定。 “梯云桥的疯子竟跑到这来跳井！真是活见鬼了！” 村长嘀咕着，转身对警察陪着笑脸，“警察同志，辛苦了！ 现在，麻烦你们把这疯鬼带走吧！……” “对不起。”“110 ”面无表情，“我们不打算带走 他！”说完，开步就走。 人群中几个火气很大的汉子忍不住大叫：
穷人的计划又如愿以偿了，但是日子还是没有改变， 又艰难了，又忍不住杀鸡，终于杀到只剩下一只鸡时，穷 人的理想彻底崩溃。他想：致富是无望了，还不如把鸡卖 了，打一壶酒喝，三杯下肚，万事不愁。 很快春天来了，发善心的富人兴致勃勃送种子来，竟 然发现穷人正就着咸菜喝酒，牛早就没有了，房子里依然 一贫如洗。富人转身走了，穷人一直穷着。 很多穷人都有过梦想，甚至有过机遇，有过行动，但 要改变原有的习惯思维，做事坚持到底，却很难，很难。
返回8
这个细小幼稚的动作，形象地反映了孩子品性 的纯朴和思维的幼稚（联想思维简单可笑）。
品读探讨
作家冯一在北海遇到一位日本女大学生， 他们愉快地聊了起来，当有人问及日本为何否 认南京大屠杀时，这位满脸欢颜的“樱花女子” 立马露出轻蔑与不屑的神色，责怪中国人常把 一说成十、十说成百，她怀疑南京屠杀30万水 分太多，理由是中国人好说“大话”，善玩 “数字游戏”。
校本创新课
作文教学
情趣导练六步法
◎
小
费
托尔斯泰路过火车站月台，忽听一位老太太叫他： “老头儿，老头儿，快去女候车室给我把手提包拿来， 我把它忘在那儿……” 托尔斯泰赶快跑去拿来，刚好火车要开了。老太 太高兴地赏了他一个铜板。 一位旅客对老太太说：“您知道您的铜板赏给了 谁吗？他就是大名鼎鼎的列夫· 托尔斯泰呀！” “天啦，我干了什么事呀！看在上帝的面上，托 尔斯泰先生，请别见怪！……把铜板还给我吧，我居然 把它赏给了您！” 托尔斯泰说：“干吗这么激动呢，您又没干坏 事！……这铜板是我赚的，我得收下。”
雨路中前行的人们如果能有一条可以顺利通过的 路，谁还愿意去践踏美丽的花圃，伤害善良的心 灵呢？ 从那以后，杰西克与报社其他同事坦诚相处。 他知道，理解和大度最容易缩短两颗敌视的心之 间的距离，而关照就是两颗心之间最美丽的桥梁。 同事们不再排挤他了，亲切地喊他“黑蛋”。 而直到多年后，他卸下报社主编的重担，一人隐 居乡间安享晚年的时候，围着他蹦蹦跳跳的不同 肤色的孩子们也喊着他“黑蛋”。因为，他的邻 居们真的已不记得他叫什么名字了。 （佚名）
有一天深夜，杰西克终于在一家大酒店门口拦住哈 默，并诚恳地希望哈默能回答他的几个简短的问题。 对杰西克的软磨硬缠，哈默没有动怒，只是和颜悦色 地说：“改天吧，我有要事在身。”
最后迫于无奈，哈默同意只回答他一个问题。杰西克 想了想，问了他一个最敏感的话题：“为什么前一阵子阁 下对东欧国家的石油输出量减少了，而你最大的对手的石 油输出量却略有增加。这似乎与阁下现在的石油大王身份 不符。” 哈默依旧不愠不火，平静地回答道：“关照别人就是 关照自己，而那些想在竞争中出人头地的人如果知道，关 照别人需要的只是一点点的理解与大度，却能赢来意想不 到的收获，那他一定后悔不迭。关照，是一种最有力量的 经商方式，也是一条最好的人生之路。” 哈默离去后，杰西克怅然若地呆站街头。他以为哈默 只是故弄玄虚，敷衍自己。当然那次采访也没有收到预想 的效果，他一直耿耿于怀，对哈默的那番不着边际的话更 迷惑不解。 直到10年后，他在有关哈默的报道中读到这样一段故 事——在哈默成为石油大王之前，他曾一度是个不幸的逃
◎跳 井 “110 ”被视为神兵天将，有极好的声誉。 “姐，快来！……”未见其人先闻其声。１秒 钟后，一张满是兴奋的脸冒了出来，“有人跳井 啦！有好多人在看哩！快去！好好看！……” “跳井？！”我还没回过神来，妹妹就抓住我 的手，向“现场”奔去了。 听老人们讲，全武冈城就只剩下两口好井了， 我们这儿的一口便是其中之一。“物以希为贵”， 我们大家都把它奉若至宝。不知谁这么缺德，竟 往井里跳！难道不怕引起公愤？ “现场”站无虚“席”，差不多整个村的人 都来了。我想如果每次开村民会能像现在这样， 那该多好！可惜来了的只管看热闹。
仗着灵小的身躯，我跟着一群像过年似的欢 快的小孩挤到了井边。 一阵尖锐的警笛声传来，众人欢呼： “110 来了！好快！” 人群中奇迹般地出现了一条通往井边的“夹 道”。几个身着警服、高大伟岸的人急步走来。 “快把人捞上来！”满头大汗的村长连声说， “迟了……迟了，就会污染井水了！……我们一 村的人就靠这井喝水啊！…” “你放心，我们会救上来的！”警察回答着， 另一警察已经攀着绳索下井了。 十几分钟后，这位引起公愤的跳井者出现在 众人而前了。他是个30岁左右的男子，衣服褴褛。 他已经半死不活，命如游丝。
评议：现代经济的发展，强化了世人
的功利心，使世人的善良蜕变成对生命的冷 淡、漠视。看热闹、要赔偿、见死不救、推 诿责任……真是“人情如纸张张薄，世事如 棋局局新”。 各色人物瞬间登台，瞬间散去，各露锋 芒，各显性格，叫人“大饱眼福”。 小作者能敏捷地摄取社会角落里“精彩” 的一幕，小中见大，实属难得。
（提示：这件生活小事，能生动地体现小胖和妈 妈的人品）
返回8
《系鞋带》
一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大 师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下 来将鞋带解松。 有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为 什么又要将鞋带解松呢?” 大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅行者， 长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的疲 惫、憔悴。” “那你为什么不直接告诉你的弟子呢?” “他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我， 我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至 于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他。一次 解决一个问题，我的弟子会觉得轻松愉快，并容易获得深 刻的印象啊。”（提示：表现科学的教育方法）
没出息的思维习惯
有一个穷人，确实穷极了，一个富人见他可怜，就起 了善心，想帮他致富。 富人送给他一头牛，嘱咐他好好开荒，等春天来了撒 上种子，秋天就可以远离那个“穷”字了。穷人满怀希望 开始奋斗。可是没过几天，牛要吃草，人要吃饭，日子比 过去还难。穷人就想，不如把牛卖了，买几只羊，先杀一 只吃，剩下的可以生小羊，长大了拿去卖可以赚更多的钱。 穷人的计划如愿以偿，只是吃了一只羊后，小羊迟迟 没有生下来，日子又艰难了，忍不住又吃了一只。穷人想： 这样下去不得了，不如把羊卖了，买成鸡，鸡生蛋的速度 要快一点，鸡蛋立即可以赚钱，日子立刻可以好转。
《交通问题》 《记情的乡亲们》 《服务员的态度》 《民主风尚的障碍》
《孩子与妈妈》 小胖又向妈妈要钱，妈妈生气了：“我昨天给你的钱 做什么用了？” “送给一个穷老太婆了。” 妈妈转怒为喜，就掏出五块钱给他：“这钱你又准备 怎么用？” “再去给那个穷老太婆。” “你怎么会关心起她来了？”妈妈又高兴又好奇。 “因为她是卖糖的。”
优作鉴赏 ◎ 关照别人，就是关照自己
美国黑人杰西克· 库思是当时美国一家名不见 经传的小报记者。因为种族歧视，在那家报社中 他感到四面楚歌，受人排挤。与别人交往更成了 他最头疼的事情。 那时，美国的石油大王哈默已蜚声世界，报 社总编希望几位记者能采访到哈默，以提高报纸 的声誉与卖点。 杰西克便在心底暗暗发誓，一定要独立完成 稿子，以便让他们不敢轻视自己。
“为什么不带走？……留在这好看？” “你们110 是专门吃饭的？怎么不管到底？”…… 另一警察忙苦着脸说：“乡亲们，请听我说。我们整 天东奔西走，马不停蹄。心里并无半句怨言，但是，我们 平均每个星期要接收两三个疯子，医院里又坚决不要。你 说我们该怎么办？我们也有难处啊！……” “你们来就是为人民解决困难的！难道把困难留给人 民，自己诉几句苦就走了吗？”马上有人反驳。 “今天，你们带也得带，不带也得带！不带就不要 走！”更有甚者，双眉一挑，气势汹汹地说。 势成骑虎，几位警察无声地交换了一下眼色，架起疯 子就走。 一位“110 ”压低声音说：“好汉不吃眼前亏！待会 儿扔在路边不就结了！” 看着“110 ”绝尘而去，村长低声咒了一句“他娘 的”，然后提高声音说：“没事了！大家回去吧！”
中国人“玩数字游戏”的结果，不 是美化了国家的“国际形象”，而是损 害了国家的“国际形象”。
总结以小见大的特点
Байду номын сангаас
典型、形象 ┐ ┌ 主题、中心 ├ 小→大 ┤ 集中、生动 ┘ └ 本质、主流
举例：
例1、
例2、
例3
“以小见大”参考题：
《小书包》 《新单车被盗》 《多补了一元钱》 《老师并不恨我》
优作鉴赏
难者。有一年冬天，年轻的哈默随一群同伴流亡到美国 南加州一个名叫沃尔逊的小镇上，在那里，他认识了善良 的镇长杰克逊。 可以说杰克逊对哈默的成功起了不可估量的作用。 那天，冬雨霏霏，镇长门前的花圃旁的小路便成了一 片泥淖。于是行人就从花圃里穿过，弄得花圃里一片狼籍。 哈默也替镇长痛惜便不顾寒雨淋身，一个人站在雨中看护 花圃，让行人从泥淖中穿行。这时出去半天的镇长笑意盈 盈地挑着一担炉渣铺在泥淖里。 结果，再也没人从花圃里穿过了，最后镇长意味深 长地对哈默说：“你看，关照别人就是关照自己，有什么 不好？” 从这个故事中，杰西克也终于领悟到，每个人的心 都是一个花圃，每个人的人生之旅就好比花圃前的小路。 而生活的天空又不尽是风和日丽，也有风霜雪雨。那此在
思考：
这件小事体现了托尔斯泰什么品质？
本节教学课题
记叙文常用写作手法
——“以小见大法”
什么是“以小见大”？
从小处着手，用局部表现整 体，用寻常的生活细节表现深刻 的生活内涵。 这就是以小见大法。 观一斑而见全豹 一叶落而知天下秋