大班数学教案《四等分》(1)
2024年大班数学优质课教案《四等分》
2024年大班数学优质课教案《四等分》一、教学目标1.让幼儿能够理解四等分的概念，掌握将物品平均分成四份的方法。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：理解四等分的概念，学会将物品平均分成四份。
2.教学难点：掌握四等分的操作方法，能够灵活运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒、绳子、小卡片等。
2.学具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。
3.环境创设：在教室里布置一些与四等分相关的图案，如四等分的图形、物品等。
四、教学过程1.导入教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
教师提问：“你们知道这个正方形可以怎么分吗？”2.探索四等分教师出示一个长方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
教师示范将长方形纸平均分成四份，引导幼儿说出分的方法。
教师提问：“你们能自己动手试一试，将这个长方形纸平均分成四份吗？”幼儿动手操作，教师巡回指导。
3.实践操作教师出示一个圆形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
教师示范将圆形纸平均分成四份，引导幼儿说出分的方法。
教师提问：“你们能自己动手试一试，将这个圆形纸平均分成四份吗？”幼儿动手操作，教师巡回指导。
4.拓展活动教师出示一些物品，如绳子、小卡片等，引导幼儿思考如何将它们平均分成四份。
幼儿分组讨论，教师巡回指导。
各组展示自己的分法，教师给予评价和鼓励。
教师提问：“你们在操作过程中遇到了什么问题？是如何解决的？”幼儿分享自己的心得体会。
6.课后作业（可选）教师布置一道课后作业，让幼儿回家后将家里的一些物品平均分成四份，并拍照。
五、教学反思1.本节课通过实践操作，让幼儿掌握了四等分的概念和操作方法，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、动手操作，培养了他们的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3.通过拓展活动，让幼儿将四等分应用到实际生活中，提高了他们的应用能力。
幼儿园大班数学教案：四等分
幼儿园大班数学教案：四等分一、教学目标1.让幼儿理解四等分的概念，能够将一个物体或图形平均分成四份。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和数学思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握四等分的概念，能够将物体或图形平均分成四份。
2.教学难点：引导幼儿发现四等分的方法和技巧。
三、教学准备1.教具准备：正方形、长方形、圆形等图形卡片，水果、糖果等实物。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个水果（如苹果），引导幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师提问：“如果我们把这个苹果平均分给四个小朋友，应该怎么分呢？”2.探索（1）教师出示正方形卡片，引导幼儿观察并说出正方形的特征。
（2）教师示范将正方形分成四份的方法，引导幼儿尝试自己操作。
（3）教师出示长方形、圆形等图形卡片，让幼儿尝试用不同的方法将它们分成四份。
3.操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张图形卡片和若干水果、糖果等实物。
（2）教师提出要求：“请你们小组合作，将这张图形卡片平均分成四份，并用水果、糖果等实物表示出来。
”（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（1）教师邀请几组幼儿展示他们的作品，并让他们分享自己的操作过程和心得。
5.游戏环节（1）教师设计一个“找不同”的游戏，让幼儿在游戏中巩固四等分的概念。
（2）教师出示四张图形卡片，其中一张是错误的四等分，要求幼儿找出错误并改正。
6.结束语（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的四等分现象，培养数学思维。
五、作业与拓展1.作业：请幼儿回家后，尝试将家里的某个物品分成四份，并拍照分享到班级群。
2.拓展：教师可组织幼儿进行四等分的手工制作活动，如制作四等分的扇子、书签等。
六、教学反思本节课通过实物操作、游戏等方式，让幼儿掌握了四等分的概念，培养了他们的观察力、动手操作能力和数学思维能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班优质教案《四等分》含反思
幼儿园大班优质教案《四等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣图形》第三节《四等分》。
教学内容主要包括：理解四等分概念，掌握四等分基本方法，能够运用四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解四等分概念，学会用简单图形进行四等分。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解四等分概念，掌握四等分方法。
教学重点：运用四等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：四等分教具、图片、多媒体设备。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过故事《小兔子分蛋糕》引入四等分概念，让幼儿帮助小兔子将蛋糕平均分给四个好朋友。
2. 新课导入（1）出示四等分教具，引导幼儿观察、讨论。
（2）讲解四等分概念，让幼儿理解四等分是将一个整体平均分成四个部分。
（3）演示四等分方法，让幼儿跟着一起操作。
3. 例题讲解（1）出示例题：将一张正方形纸四等分。
（2）引导幼儿观察正方形特征，讨论四等分方法。
（3）教师演示四等分过程，讲解注意事项。
（4）幼儿动手操作，教师个别指导。
4. 随堂练习（1）将一张长方形纸四等分。
（2）将一张圆形纸四等分。
（3）尝试将两个不同形状图形组合在一起，进行四等分。
（1）让幼儿分享自己在操作过程中心得体会。
（2）讨论四等分在生活中应用，如：蛋糕、披萨等。
六、板书设计1. 板书《四等分》2. 内容：四等分概念、方法、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，尝试用不同图形进行四等分。
（2）与家长分享四等分概念，并尝试在生活中找到四等分例子。
2. 答案：（1）正方形、长方形、圆形等都可以进行四等分。
（2）生活中四等分例子：蛋糕、披萨、西瓜等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、操作、讨论等多种形式，让幼儿掌握四等分概念和方法，达到预期教学效果。
大班数学详案教案《四等分》
大班数学详案教案《四等分》教学目标1.能够理解四等分的概念及方法；2.能够互相交流、合作创造，培养学生的团队合作精神；3.发展学生的逻辑思维，培养学生的空间思维能力。
教学内容1.理解概念：四等分是将平面分成四等份的方法；2.学习方法：旋转法、平移法、对称法；3.进行练习：设计练习题目并分组完成。
教学过程导入环节1.引入四等分概念，通过讲解、示范等方式让学生了解概念，引导学生发现四等分的方法；2.介绍本节课的主要学习方法：旋转法、平移法、对称法；3.引入今天的主要练习题目：通过设计“用恰当的方法将平面分成四个等份”，培养学生的创造力及团队合作精神。
学习环节1.分组进行练习；2.学生根据自己选择的方法进行操作；3.老师在旁边及时指导并提问，帮助学生解决困难和发现问题；4.学生相互交流，合作讨论，优化自己的方法；5.练习中，老师可以点名某一组或某位同学展示操作过程，并就其操作的正确性、准确性、简易性与同学们进行交流。
拓展环节1.展现一些高难度题目，让学生进行探讨；2.鼓励学生探索不同方法，分享操作过程，加深对四等分的理解。
学情分析本节课涉及到空间思维，需要学生具备一定的空间想象力，对于一些不太善于空间思考的学生需要进行引导和帮助。
教学方法1.演示法；2.问答法；3.合作探究法。
教学流程时间内容5分钟引入四等分概念，讲解方法；10分钟介绍本节课的主要方法：旋转法、平移法、对称法；35分钟学生分组进行练习；5分钟老师展示某组学生操作过程，与同学们进行交流；5分钟展现一些高难度题目，让学生进行探讨；5分钟总结本节课的学习内容和方法，提醒学生巩固练习。
课后作业回家自己设计练习题目，选择一种方法进行操作并拍照上传。
总结反思通过本节课的学习，学生深入了解四等分的概念及方法，对四等分有了更深入的理解。
通过分组练习及互相交流，培养学生的团队合作精神，也发展了学生的创造力和空间思维能力。
大班数学《四等分》教案
教具与学具的准备要充分考虑到学生的实际需求。四等分教具模型、多媒体课件等教具要具有直观性和互动性，帮助学生更好地理解四等分。学具方面，提供彩纸、剪刀、尺子等，让学生在实际操作中掌握四等分的方法。
五、教学过程的实践情景引入
实践情景引入是激发学生兴趣、引导学生主动参与的重要环节。教师可以设计富有生活气息的情景，如分水果、拼图等，让学生在情景中感知四等分，为后续的学习打下基础。
2.注重课堂互动，鼓励学生提问、分享，提高学生的参与度。
3.课后作业设计要具有针对性和实践性，帮助学生巩固所学知识。
六、本节课程教学小窍门
1.利用教具和学具，让学生在实际操作中掌握四等分方法。
2.例题讲解时，采用步骤分解法，帮助学生逐步理解解题思路。
3.课堂总结时，引导学生用自己的话复述四等分的概念和方法，加深记忆。
六、例题讲解的深度与广度
例题讲解要注重深度与广度。在深度上，要详细讲解四等分的方法，引导学生分析解题步骤；在广度上，可以拓展到其他图形的四等分，让学生掌握四等分的广泛应用。
七、板书设计的逻辑性与条理性
板书设计要遵循逻辑性和条理性原则。将四等分的概念、方法、例题及解题步骤等内容清晰、有序地展示在黑板上，有助于学生梳理知识结构，强化记忆。
2.在例题讲解时，引导学生主动提问，发现问题，解决问题。
3.在互动讨论环节，鼓励学生提问，分享解题心得。
四、情景导入
1.利用生活实例，如分水果、拼图等，引导学生感知四等分。
2.通过多媒体课件展示四等分的过程，激发学生兴趣。
五、教案反思
1.关注学生对四等分概念的理解程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
大班数学《四等分》教案
一、教学内容
《四等分》大班教案5篇
《四等分》大班教案5篇一、教学内容本节课选自数学教材第七章第三节《平面几何图形的分割》，详细内容围绕“四等分”的概念与实践应用。
重点讲解如何将一个平面图形，如正方形、长方形和圆形等，平均分成四个部分，让学生掌握四等分的基本方法及其在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握四等分的概念，理解四等分在实际问题中的运用。
2. 培养学生运用几何图形进行四等分的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何将四等分的方法灵活运用于不同类型的几何图形。
教学重点：四等分的概念、方法及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：四等分教具模型、多媒体教学设备、PPT课件。
2. 学具：正方形、长方形、圆形纸片、剪刀、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的四等分现象，如四叶草、剪刀等，引导学生观察并思考四等分的意义。
2. 知识讲解（15分钟）讲解四等分的概念，展示四等分教具模型，让学生直观地理解四等分的方法。
3. 例题讲解（20分钟）通过PPT课件，演示如何将正方形、长方形、圆形进行四等分的方法，并讲解相关技巧。
4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 《四等分》2. 内容：四等分的概念四等分的方法与技巧实际应用案例七、作业设计1. 作业题目：请将一个正方形纸片进行四等分，并画出分割线。
请将一个长方形纸片进行四等分，并画出分割线。
请将一个圆形纸片进行四等分，并画出分割线。
2. 答案：正方形四等分：对角线相交，将正方形分成四个直角三角形。
长方形四等分：将长方形对角线上的两个点连接，再将连接线的中点与长方形的四个顶点相连，即可分成四个部分。
圆形四等分：以圆心为中心，画两条互相垂直的直线，即可将圆分成四个部分。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了四等分的概念和方法。
大班数学活动《四等分》教案
大班数学活动《四等分》教案教案：四等分一、教材内容分析：本活动是一节数学课，适用于高年级大班（5-6年级）学生，主要涉及到数学的几何知识、分数与比例的运算，以及逻辑思维和解决问题的能力。
本教案的内容是通过对四等分概念的引入，让学生了解四等分的含义和特点，并通过实践活动锻炼学生的观察、分析和推理能力。
二、教学目标：1. 知识目标：了解四等分的概念和特点，掌握四等分的判定方法。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析和推理能力，培养学生解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣和热爱，通过合作学习培养学生的社交能力。
三、教学方法：本活动采用课堂讨论、小组合作、情景模拟等多种教学方法。
四、教学准备：1. 教师准备好活动所需要的物品，如纸、笔、剪刀、直尺等。
2. 打印或复制活动所需的教材材料。
3. 教师提前准备好活动的场地，保证学生能够自由活动。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师简单介绍四等分的概念和特点，引发学生的兴趣和思考，激发他们的学习动力。
2. 活动一：观察图形（10分钟）教师给每个小组分发一张带有几何图形的纸，要求学生观察图形的特点，并用自己的话描述。
学生观察一段时间后，教师引导学生展示自己观察到的特点，并对所得到的结论进行梳理，逐步引导学生理解四等分的特点。
3. 活动二：实际操作（15分钟）教师将纸分成四个相等部分，并让学生逐步分析、讨论如何判断这四个部分是否相等。
学生通过实际操作，探索四等分的条件和方法，发现四等分的判定方法。
教师在其中适时给予引导，防止学生迷失在具体操作中，帮助学生理解四等分的概念。
4. 活动三：情境模拟（15分钟）教师设计一道情境题，让学生在小组内合作解决。
问题：某家庭中有4个成员，他们想要公平地分配一块蛋糕，但蛋糕不是一个整体。
请问，他们该如何切割蛋糕才能确保每个人都获得相等的部分？学生在小组内进行讨论，找到解决问题的方法，然后向全班汇报自己的解决方案。
学生的解决方案可能不尽相同，教师可以给予不同的情境以及不同的解决方案，鼓励学生展示思维的多样性。
大班数学教案四等分
大班数学教案四等分大班数学教案四等分作为一名为别人授业解惑的教育工作者，总不可防止地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？下面是WTT整理的大班数学教案四等分，，希望大家可以喜欢。
大班数学教案四等分1 活动目的：1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2、探究物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
3、开展观察才能、比拟才能。
活动准备：毛线、课件、彩带、剪刀、图形纸〔圆形、长方形、正方形〕练习彩纸活动重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法活动过程：〔一〕以两只“小熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。
师：今天，是小熊花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”！可是两之小熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？1、请小朋友帮帮帮小熊，应该怎样分？〔幼儿演示操作〕2、两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。
老师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。
分后的每一份都比原来的小。
〔二〕幼儿操作，图形、毛线，四等分，并观察。
圆形的蛋糕可以分成一样的两份或四份，那么假如我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成一样的两份或四份呢? 今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进展二等分和四等分，有几种分法？然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们互相讨论。
师：小朋友在操作的时候。
可以互相讨论一下，应该怎样分？2、幼儿反应尝试的结果。
提问刚刚小朋友都动手把各种材料分成了一样的两份或四份，请小朋友说说，你是怎样分?〔1〕请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。
幼儿园大班数学活动教案《四等分》含反思
幼儿园大班数学活动教案《四等分》本次数学活动的主题是“四等分”，旨在帮助幼儿更深入地了解数字和几何形状的基础概念。
通过这个活动可以帮助幼儿练习一些基本的数学技能，如计数、分类、比较等，同时也能培养他们的思维和创造力。
活动目标1.了解什么是“四等分”。
2.认识一些基本的几何形状，如正方形、长方形等。
3.练习一些基础数学技能，如计数、分类、比较等。
4.培养幼儿的思维和创造力。
活动准备1.数字卡片：0-9，共10个数字，每个数字需准备4张。
2.彩色幼儿积木块。
3.彩色粘贴纸。
4.白色大纸板，用于做分组桌面。
5.其他一些辅助教具，如计算器、三角尺等。
活动步骤第一步：介绍“四等分”概念1.老师向幼儿们展现一个正方形，并解释什么是“四等分”。
2.引导幼儿学习如何将正方形分成四个相等的部分。
老师可以向幼儿展示一个分好的正方形，然后让幼儿自行尝试分割。
第二步：数学技能练习1.老师为每个幼儿发放数字卡片，让他们根据卡片上所示的数字来分类和排序。
2.老师让幼儿们在白色大纸板上划定四个区域，并让他们将彩色幼儿积木块按照颜色和数量放到不同的区域内。
第三步：创意活动1.老师让幼儿们用彩色粘贴纸创造自己的独特几何形状，并在其中使用四等分的方式进行设计。
2.幼儿们将自己设计的图形展示给其他小组和老师，并分享他们的创意和思考过程。
活动体验及反思活动效果：通过这个活动，幼儿们对数字和几何形状的理解更加深入了。
通过对数字、形状、颜色等进行分组和排序的练习，幼儿们不仅提高了自己的计数、分类技能，而且也加深了他们对各种几何形状的理解和认识。
同时，在设计和展示自己的独特形状的过程中，幼儿们也锻炼了自己的创造力和思维能力。
活动不足：在这次活动中，由于幼儿对数字、几何形状的理解程度不同，导致部分幼儿在分类和排序的任务上出现了一些困难。
为此，老师需要更加耐心地指导和帮助这些幼儿，让他们更好地理解和完成任务。
此外，在设计和展示自己的几何形状时，部分幼儿的创意不够独特，需要进一步促进他们的想象力和创造力的发展。
幼儿园大班教案《四等分》含反思
幼儿园大班教案《四等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为：四等分的概念、方法和应用。
通过本节课的学习，使幼儿掌握四等分的概念，学会简单的四等分方法，并能运用四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解四等分的概念，掌握四等分的方法，并能应用于实际。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：四等分的概念及方法。
难点：如何让幼儿在实际操作中运用四等分的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：水果（如苹果、香蕉等）、剪刀、尺子、画有四等分图形的卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过切水果的游戏，让幼儿观察和体验四等分的过程。
（1）教师拿出一个苹果，问幼儿：“这个苹果可以怎么分？”（2）引导幼儿用剪刀将苹果切成四份，观察每份是否相等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示画有四等分图形的卡片，引导幼儿观察并讲解四等分的概念。
（2）讲解四等分的方法：用尺子和彩笔在画纸上画出四个相等的部分。
（3）教师示范如何进行四等分，并讲解注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发一张画纸和彩笔，按照教师示范的方法进行四等分。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（1）邀请几组幼儿上台展示自己的四等分作品。
六、板书设计1. 板书四等分2. 内容：（1）四等分的概念（2）四等分的方法（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请在画纸上画出一个四等分图形。
（2）用自己的话解释什么是四等分。
2. 答案：（1）画出的四等分图形，每个部分大小相等。
（2）四等分是将一个整体平均分成四份，每份都是相等的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了四等分的概念和方法。
幼儿园大班数学四等分教案6篇
幼儿园大班数学四等分教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学课教案《四等分》
鼓励幼儿自由创作图形并尝试将其四 等分，培养幼儿的想象力和创造力。
小组合作完成图形操作
分组合作
将幼儿分成小组，每组提供不同 的图形操作任务，鼓励幼儿通过
合作完成挑战。
互相学习
在小组合作过程中，鼓励幼儿互 相学习、互相帮助，共同提高图
形操作的能力。
成果展示
让每组幼儿展示自己的图形操作 成果，增强幼儿的自信心和表现 力。同时，引导幼儿欣赏其他组 的作品，拓展幼儿的视野和审美
长方形四等分
让幼儿尝试将长方形纸张 四等分，了解不同等分方 式的差异，培养幼儿的思 维灵活性。
复杂图形四等分挑战
拼图四等分
提供由多个简单图形拼成的复杂图形， 让幼儿尝试将其四等分，锻炼幼儿的 观察力和空间思维能力。
创意图形四等分
组合图形四等分
提供由多个图形组合而成的复杂图形， 引导幼儿通过合作探讨将其四等分的 方法，提高幼儿的合作能力和解决问 题的能力。
幼儿园大班数学课教案《四 等分》
contents
目录
• 课程引入 • 概念讲解与示范 • 图形操作练习 • 实物操作练习 • 游戏环节：找不同与拼图 • 课程总结与家庭作业
01 课程引入
回顾上节课内容
复习上节课学习的二 等分概念及操作方法。
展示一些二等分的实 例，加深幼儿对二等 分的理解。
通过提问，引导幼儿 回忆二等分的特点和 应用场景。
玩具四等分共享活动
01
02
03
04
准备一些可以四等分的玩具， 如积木、拼图等，确保每个幼
儿都能参与共享活动。
教师先演示如何将玩具进行四 等分，然后请幼儿们自己尝试
操作。
鼓励幼儿们在共享过程中互相 合作、交流和分享，体验四等
幼儿园大班数学活动教案《四等分》
幼儿园大班数学活动教案《四等分》幼儿园大班数学活动教案《四等分》（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？以下是店铺精心整理的幼儿园大班数学活动教案《四等分》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班数学活动教案《四等分》篇1【活动设计】本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。
为此，就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。
在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。
【活动目标】1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。
2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。
3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
【活动准备】教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片ppt，已经等分的纸片，固体胶学具：圆形、正方形、长方形纸若干。
【活动过程】一、活动导入。
以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。
二、基本部分。
(一)实物四等分。
1、引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。
2、教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。
3、教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。
(二)图形四等分(ppt)。
1、分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。
2、启发幼儿想出不一样的分法。
并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。
3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。
4教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿判断四等分。
(三)比较整体与部分的大小，部分拼成整体(实物)。
大班数学《四等分》教案
大班数学《四等分》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《分数的认识》第三节《四等分》。
主要内容包括：理解四等分的概念，学会将一个整体平均分成四份，掌握四等分的表示方法，并能运用四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解四等分的概念，掌握将一个整体平均分成四份的方法，学会用分数表示四等分。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、观察分析能力和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，提高合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解四等分的概念，掌握四等分的表示方法。
教学重点：学会将一个整体平均分成四份，并能运用四等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：四等分教具模型、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：彩纸、剪刀、尺子、圆规、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示四等分教具模型，引导学生观察并思考：这些模型有什么共同特点？（2）学生回答：它们都被平均分成了四份。
2. 例题讲解（1）讲解四等分的概念，引导学生将一个正方形平均分成四份，并观察每份的形状。
（2）讲解四等分的表示方法，如：1/4、2/4、3/4、4/4。
（3）通过例题，让学生学会将一个整体平均分成四份，并用分数表示。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，如何将一个长方形、圆形平均分成四份。
4. 知识巩固（1）出示练习题，让学生独立完成。
（2）教师讲解答案，分析解题思路。
5. 课堂小结（2）教师强调四等分在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 《四等分》2. 内容：（1）四等分的概念（2）四等分的表示方法（3）将整体平均分成四份的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）将下列图形平均分成四份，并用分数表示：A. 正方形B. 长方形C. 圆形（2）小华有4个苹果，他想平均分给4个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？用分数表示。
2. 答案：（1）A. 1/4、2/4、3/4、4/4 B. 1/4、2/4、3/4、4/4 C. 1/4、2/4、3/4、4/4（2）1个苹果，用分数表示为：1/4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了四等分的概念和表示方法。
大班数学详案教案《四等分》
大班数学详案教案《四等分》教案：四等分一、教学目标1.知识与技能：了解四等分的概念和性质；掌握如何判断一个图形是否为四等分。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践进行自主学习，培养学生的观察和思考能力。
3.情感态度价值观：培养学生的团队合作精神和探索精神，激发学生对数学的兴趣和喜爱。
二、教学重难点1.教学重点：四等分的概念和性质。
2.教学难点：如何判断一个图形是否为四等分。
三、教学过程1.导入新课：通过展示一些带有对称性的图形，引发学生对四等分的探索兴趣。
2.自主学习：a.学生分小组进行合作，每组分配一份九宫格纸和一些图形卡片，要求通过将图形组成或剪切、折叠、重叠来尝试四等分，然后讨论四等分的条件和性质。
b.引导学生思考以下问题：-如何判断一个图形是否可以四等分？-是否可以使用所有的图形卡片？-是否可以重叠图形？-是否可以剪切图形？3.归纳总结：a.学生展示各组的尝试结果，并与全班共同讨论四等分的条件和性质。
b.教师逐步引导学生总结四等分的条件和性质，如图形必须具有对称性、图形不能重叠、图形面积必须相等等。
4.拓展延伸：a.学生再次进行小组合作，使用自己总结的条件和性质判断一些新的图形是否可以四等分。
b.学生将自己的判断结果进行汇报，并展示他们找到的四等分图形。
5.练习巩固：a.教师提供一些图形，要求学生判断是否可四等分，并给出解释。
b.学生互相交流和讨论自己的判断依据，教师进行点评。
6.课堂总结：a.总结四等分的概念和性质。
b.引导学生思考四等分的应用领域和意义。
四、教学手段1.黑板、白板和彩色粉笔/白板笔。
2.图形卡片。
3.九宫格纸。
五、教学资源1.图形卡片。
2.九宫格纸。
六、教学评价1.观察学生的小组合作情况，包括讨论和实践的积极性。
2.评价学生在判断图形是否四等分时的准确性和解释的合理性。
3.总结学生对四等分的概念和性质的掌握程度。
七、教学反思通过让学生进行自主探索和合作学习，帮助他们深入理解四等分的概念和性质，提高他们的观察和思考能力。
2024年幼儿大班数学教案《四等分》
2024年幼儿大班数学教案《四等分》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《有趣的几何图形》第三节《四等分》。
教学内容主要包括：认识四等分，理解四等分的概念，学会将一个整体平均分成四份，并能运用四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握四等分的概念，能够将一个整体平均分成四份。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察思考、解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作交流、积极参与的良好学习习惯，提高学生对数学美的感受。
三、教学难点与重点教学难点：理解四等分的概念，学会将一个整体平均分成四份。
教学重点：掌握四等分的技巧，并能运用四等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：四等分教具、多媒体设备、图片等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅美丽的四季图，请学生观察并说出四个季节的特点，引导学生发现四等分的概念。
2. 教学新知（10分钟）（1）教师讲解四等分的概念，引导学生观察教具，了解四等分的特征。
（2）教师示范如何将一个整体平均分成四份，让学生跟随操作，加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）出示范例题，引导学生分析并解答。
同时，讲解四等分在实际问题中的应用。
4. 随堂练习（5分钟）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，利用彩纸、剪刀、胶水等学具，合作完成一个四等分的创意作品。
六、板书设计1. 《四等分》2. 内容：（1）四等分的概念（2）四等分的方法（3）四等分在实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张正方形纸平均分成四份，涂上不同的颜色。
（2）观察家里的物品，找出一个可以四等分的物品，并说明理由。
2. 答案：（1）见学生作品。
（2）例如：一个苹果，可以平均切成四份。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了四等分的概念和方法，能够运用四等分解决实际问题。
幼儿园大班数学活动教案《四等分》含反思
幼儿园大班数学活动教案《四等分》含
反思
教案一：四等分
活动目的：
通过本次活动，让幼儿了解四等分的概念和方法，磨练他们的数学思维和操作本领，并培育他们的合作意识和创新思维。
活动内容：
1. 介绍四等分的概念：老师向幼儿们呈现一个正方形，并说“这是一个正方形，我们可以将它分成四份，每一份大小相等，这就是四等分的概念”。
2. 操作实践：老师发放一些纸张、彩笔给幼儿们，并告知他们可以自由发挥想象，在纸张上画出一个正方形，并将它四等分。
3. 合作创新：将幼儿们分成若干小组，让他们合作完成一个更大的正方形并将其四等分。
4. 输出成果：让每个小组依次呈现他们的作品，共享彼此的创意和阅历。
活动反思：
1. 教学设计上，对于幼儿尚处在认知进展的初级阶段，应当接受生动形象的教学方法和实在实践操作的方式，引导幼儿深入理解和把握四等分的概念和方法。
2. 在活动实施过程中，应当注意幼儿的个体差异和学习特点，避开一刀切的教学方式，尽可能供应不同类型的任务和材料，以充分幼儿针对性的需求。
3. 在小组合作环节，应当重视幼儿的互动交流和合作情感培育，激励幼儿积极参加、相互帮忙，共同完成任务。
4. 在成果呈现环节，应当让幼儿充分发挥创意和想象力，提升他们的自信念和表现本领，同时也应当予以适当的激励和反馈，以加强他们的积极学习与探究精神。
幼儿园大班数学课教案《四等分》含反思
幼儿园大班数学课教案《四等分》含反思一、课程背景《四等分》是幼儿园数学课程中的一部分。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握四等分的概念并学会画出简单的四等分图形。
二、教学目标2.1 知识目标•了解“四等分”这个概念；•能够辨别简单的四等分图形；•能够画出简单的四等分图形。
2.2 能力目标•提高学生的观察能力；•提高学生的画图能力；•激发学生的学习兴趣。
2.3 情感目标•培养学生对数学的兴趣；•培养学生的合作意识；•着重培养学生对问题的思考，发散性思考能力。
三、教学过程3.1 导入•让学生观察教室的墙壁和天花板，找到一些四等分的形状，比如窗户、镜框等。
•展示一些简单的四等分图形，与学生一起探讨其特征。
3.2 讲解•介绍“四等分”概念，并阐述与“二等分”、“三等分”的区别。
•展示更多的四等分图形，并让学生分析其特征。
3.3 操练•让学生试图画出一些简单的四等分图形，并且在画图的过程中要求学生注意每条线的长度和角度，并将图形贴在黑板上进行展示和比较。
•通过操练，让学生能够更好地掌握四等分的特征和概念。
3.4 总结•让学生回顾今天所学的知识点，并进行总结。
•和学生分享一些有趣的四等分图形，让学生在欣赏中巩固所学的知识。
四、教学反思•在导入环节中，学生们对于四等分的形状没有很好地观察，需要在今后的教学中加强。
•在讲解环节中，教师没有充分地展现图形的特征，导致学生理解起来有一些困难，需要在今后的教学中加强。
•在操练环节中，一些学生画图时没有注意到每条线的长度和角度，画出的图形不够准确，需要在今后的教学中加强。
•总体来说，需要更好地把握教学节奏，让教学更加有条不紊，更加有效。
大班四等分教案通用8篇
大班四等分教案通用8篇大班四等分教案篇1一、活动目标：1.理解4等分的含义，乐于探索正方形和长方形多种四等分的方法。
2.感知整体与部分之间的关系和组成，在观察和比较中，体验解决问题的快乐。
二、活动准备：教师：ppt课件、圆形卡片两张幼儿操作材料：正方形、长方形图形卡片若干，剪刀、模板三、活动过程1.小熊分引题师：今天是小熊圆圆和花花的身体，小伙伴们给它俩送来了一个蛋糕，它们真开心。
圆圆说：我们来分蛋糕吃吧，我们两个要吃样多。
小朋友两只小熊怎样才能吃到一样多的蛋糕呢？你们来帮它们分一下吧。
请个别幼儿介绍方法。
师：你的方法真不错，小熊觉得很公平，像这样把一个物体分成了一样大小的两分，我们可以说这样的分法叫二等分。
如果有4只小熊一起吃一个蛋糕，我们可以怎么分呢？出示圆形图片，请个别幼儿上前操作师：谢谢你，刚才老师看到你用对折再对折的方法把一个蛋糕分成了一样大的四块，这样的分法叫四等分。
2.探索尝试正方形和长方形的多种分法刚才我们用四等分的方法帮小熊把一个蛋糕分成了一样大的四分，现在我们再来用这样的方法把其他的图形也进行4等分，出示ppt,老师给你们在箩筐里准备了一些图形，请你轻轻地走到桌子旁边去试一试，看看有几种分法，等下请你告诉老师和小朋友你是怎么分的？3.感知整体与部分的关系和组成刚才我们通过折一折用不同的方法对正方形和长方形进行了四等分，现在我请小朋友用剪刀把它们剪开来（幼儿操作）你们看看分出来的图形和原来的图形有什么不同？分出来的正方形比原来的正方形有什么不一样。
以正方形为例，比较等分前后整体与部分的大小感知整体大于部分，部分小于整体老师在桌上给小朋友准备了正方形的模板，请小朋友把四等分拼变成原来的整体。
4.交流讨论刚才你是怎么分的？请几个不同分法的小朋友进行讲述，并把自己的操作卡演示给同伴看。
小结：小朋友都很棒，我们不但学会了给图形进行四等分的方法，还知道了分开后它们比原来的图形小了。
我们等下回到教室再去找找看，还有那些东西可以进行四等分。
大班数学详案教案《四等分》
大班数学详案教案《四等分》一、教学目标1.能够明确四等分的概念，理解四等分的性质；2.能够运用四等分的知识解决实际问题；3.能够合作完成数学小组活动。
二、教学重点和难点2.1 教学重点1.理解四等分的概念和性质；2.运用四等分的知识解决实际问题。
2.2 教学难点1.分析和解决实际问题中的数学方法；2.学生在合作中共同完成数学小组活动。
三、教学准备1.教师准备物品：课件，黑板，彩笔，教材、练习册；2.学生准备物品：铅笔、橡皮、尺子、活页纸；四、教学过程4.1 活动一：引入教师用图例和概念归纳引入四等分的概念，引导学生了解四等分概念以及性质，鼓励学生尝试用自己的语言解释四等分。
4.2 活动二：三组合作解决问题1.第一组：让学生用自己的语言阐述“四等分”和“垂直平分线”的概念，并用图例加深理解；2.第二组：学生组内合作完成《四等分练习册》第2页第3题，经过讨论得出答案；3.第三组：学生组内合作完成《四等分练习册》第2页第4题，经过讨论得出答案。
4.3 活动三：老师点评和学生合作1.教师点评第二组和第三组的问题解决结果和思考方法；2.学生分组完成《四等分练习册》第2页第5题，鼓励学生思考并自行寻找方法解决问题；3.课堂辅导：在学生分组完成练习后，教师介绍了一种解决问题的方法。
4.4 活动四：自主探究让学生自主在《四等分练习册》中选择第3页若干道题目，进行探究学习。
鼓励学生独立思考、自主解答。
4.5 活动五：小组合作竞赛1.学生分组完成《四等分练习册》第4页第1、2、3题，竞赛解答；2.累计小组得分，鼓励小组成员发挥团队合作能力，比较解答正确率和效率，增强学生的自信和战胜挑战的信心。
4.6 活动六：教师总结归纳1.教师对学生作出的成果进行总结；2.教师讲解四等分的重要性和应用，让学生进一步深入理解数学与生活的密切联系。
五、教学反思教学活动中注意到，本套教材的设计体现了数学思想性、趣味性、实用性的特点，其中学生分组完成小组活动部分的协作所处的环境、氛围、学习方式也得到了很大程度的优化和发展。
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幼儿园大班数学教案：四等分
活动目标：
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力、比较能力。
活动准备：1、材料纸：圆形、正方形、长方形。
2、实物：饼干.3、数学练习册活动过程：
一、集体活动
1、用变魔术的形式引入课题。
师：今天，我们班来了一位魔术师，现在请魔术师为我们表演变魔术，好吗?
2、教师出示一根绳子。
师：小朋友看，这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根)小朋友想学魔术师变魔术吗?
师：魔术师可以将一根绳子变成四根，你们信吗?
(1)请个别幼儿表演变魔术，先将一根绳子变为两根一样长的绳子。
(2)再请个别幼儿表演变魔术，由两根绳子变为四根一样长的绳子。
并说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长?
3、教师示范圆形的四等分。
教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸，请幼儿示范。
师：请小朋友比一比：等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?
4、幼儿操作，请幼儿探索各种图形的四等分的多种不同方法。
5、教师在黑板上示范用笔将图形四等分。
二、个别活动
师：请小朋友把练习册打开到43、44页。
师讲述操作要求：1、下列每组图中的物品是四等分吗?把正确的圈起来。
2、将下列图形四等分，有几种方法?用笔画线。
三、活动评价
师：请做好的小朋友和好朋友说说你是怎么做的?(幼儿交流)
师：真会动脑筋，讲得真不错。
四、延伸活动
师：请小朋友课后区域活动的时候可以玩一玩《卖饼干》的游戏。
幼儿园大班数学活动教案：二等分四等分
活动目标：
1.能把物体平均分成二分，知道整体大于部分，部分小于整体。
2.乐意探索多种二等分四等分的方法，体验解决问题的喜悦。
3.初步了解等分的概念，解决生活中的实际问题。
活动准备：
1、各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形)。
2、实物：饼干、糖、苹果、水、绳子、剪刀。
教学过程：
一、利用故事引入、随故事内容出示课件。
狐狸分饼干吧，故事如下：
小熊笑笑和小熊美美两姐妹在森林里散步，一路上，她们说说笑笑，谈着自己班级里的趣事。
突然，她们俩在小路上边发现一块又大又圆的饼干，这饼干散发着淡淡的香味，让人闻了口水直流。
俩姐妹正在想怎么分饼干，一只狐狸看到小熊手里的饼干，口水早已流在嘴边了，于是，他想了一个坏主意，走上前去，甜言蜜语的对小熊说：“亲爱的小熊，我来帮你们分饼干吧？”小熊担心地部：“你会公平吗！”狐狸笑着说：“放心吧！我会公平的。
”
于是，狐狸把饼干分成两半，左手的饼干小，右手的饼干大，小熊生气地大叫道：“不公平！不公平！”狐狸就在右手的饼干上咬了一大口，这时左手的饼干比右手饼干大，狐狸又在左手的饼干上咬了一大口.....就这样，饼干渐渐小了，最后饼干被狐狸吃完了，狐狸的肚子变得圆圆的，就像一个小皮球，狡猾的狐狸这才满意地走了。
小熊笑笑和小熊美美好不容易找到的饼干，又被狐狸吃了，她们伤心极了！眼泪在她们的大眼睛打转转。
提问：故事中笑笑和美美为什么会让狐狸帮忙分饼干？（他们要平分饼干）结果怎么样？（饼干让狐狸骗着吃了）他们是不是两只笨狗熊？假如请你帮忙，你怎样分呢?
二、教师操作，二等分圆形，引出概念二等分。
1、任意对边折。
怎样验证圆形二等分？折好后完全重叠。
说明两份一样大。
引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。
2、小结：详细说明整体与部分的关系。
分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？
3、幼儿讲述，然后老师演证。
出示两个一样大的半圆形和一个完整的圆形，重叠比较得出
4、结论：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分,分后的每一份都比原来的小。
三、教师操作，四等分圆形，引出概念四等分。
1、两只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教师用圆形纸操作，说明两次对齐折叠的操作方法。
2、小结：观察分开的和整体的关系。
平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。
四、出示正方形
1、引导幼儿思考并操作把正方形进行二等分、四等分。
2、圆形的饼干我们会二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的饼干，你能帮他们二等分、四等分么？给发图形幼儿操作探索，教师观察指导。
提问“你是怎么分的？”。
幼儿操作后。
3、小结：平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。
五、指导幼儿分组用折叠的方法进行长方形二等分、四等分，并观察讲述。
1、圆形和正方形可以二等分四等分，那么如果我们用长方形能不能二等分、四等分?
今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？（两组二等分，两组四等分）
2、谈话后小结：生活中很多东西可以直接等等，有很多东西可以按数量如糖块、书本、衣服、椅子等，很多东西按重量分白糖、米、面、肉，还有很多东西按容积分如水、油、牛奶等
六、启发指导幼儿用刚刚学习的二等分四等分解决生活中的问题。
生活中很多用品是不能切开、截断分的，椅子截断就不能用了，毛巾剪开就坏了，那这样的物品我们怎么等分呢？可以按物品的数量、物品的重量来进行等分，老师给每个小朋友都准备许多东西，想一想怎么等分呢？。