《古代文化常识》梳理探究活动设计

《古代文化常识》梳理探究活动设计

活动目的：

1、知识与能力：梳理古代文化常识的有关知识

2、过程与方法：联系文本，挑选同学们比较感兴趣的知识，学习小组查找资料

3、情感态度与价值观：体悟祖国传统文化的魅力，加深对古代文化的认知

活动重点：

与课程教材中文言文阅读联系紧密的文化常识，如古代天文、姓氏称谓等

活动难点：

对古代文化常识资料的查阅、思考和归纳

活动安排：一课时

活动设想：

我和郑文娟是同桌，在平时的阅读中都对古代的文化知识很感兴趣，正好这学期的语文课本必修5中“梳理探究”部分涉及到了《古代文化常识》这个专题，引起了我们的注意。通过对教材所列资料的阅读和分析，我们两个了解到这个专题主要是让同学们就中学语文课文中常见的古代文化知识作一些梳理探究，从中体悟祖国传统文化的魅力。

但是我们也发现，课本上涉及的古代文化常识虽然比较多，包括天文地理、纪年纪时、姓名字号、礼仪制度等，但仅仅是对各方面的常识进行了简明解说，要想完成这个专题的梳理探究，仍然需要同学们进行大量的资料查阅、思考、归纳。于是我们就和桂老师商量了一下，由我们两个负责整个专题梳理探究活动的设计，桂老师很高兴地同意了，并向我们提出了一个要求——要与学过的古诗文阅读紧密联系，保证调动每一位同学的积极参与。

接下我和郑文娟的主要工作就是利用课余时间对同学们进行问卷调查，选择了几个同学们都比较感兴趣的专题内容，删繁就简，将同学们按照这几个小专题分成了四个兴趣小组。我和郑文娟也分别加入了自己感兴趣的小组，并综合大家的意见，给每个小组明确了相关的探究选题，一方面注重了同学们的创新意识，另一方面也结合了同学们的实际。

在整个活动设计过程中，桂老师给我们提出了一些很有意义的建议和意见，而在课堂上，主要是由各小组进行活动，桂老师则负责引导、指正和补充。

活动过程预设：

布置活动内容:

1、成立不同类别的兴趣小组

2、各小组搜集整理相关古代文化常识，进行系统梳理

3、各小组根据需要制作幻灯片

4、明确各小组组织的探究选题：

兴趣小组一——结合文本，从学过的古诗文中找出与星宿有关的诗句。

兴趣小组二——传统节日春节、元宵节、端午节的风俗习惯以及相关的诗歌名句。

兴趣小组三——从学过的古诗文中，找出与古代纪时名称有关的诗句。

兴趣小组四——结合古代名人的名、字，探究古人名与字之间的关系；

——结合《论语》中称名、称字的现象，谈谈称名、称字的文化现象；

活动步骤：

一、情景导入：

由班级里喜欢表演有表演天分的几位同学将《三国演义》第一百四回陨大星汉丞相归天见木像魏都督丧胆，诸葛亮病重一节改编成简短的剧本并表演。

附改编剧本如下：

诸葛亮（诸葛亮病重，夜观天象，长长地弹力一口气）我的命就要到尽头了。

姜维这是何故？

诸葛亮我见三星中，旁边的星星很明亮，主要的那颗星星却很昏暗，天象既然是这样。

我就知道了我的命。

姜维丞相上知天文下知地理，为什么不用祈福的方法挽回这样的命运？

诸葛亮我打算用祈福的方法挽回，但是不知道天意是什么样的。这样吧，你带兵甲四十九人，各自拿着皂旗，穿着皂衣，环绕在帐外，我自己在帐中向北斗星祈福。

若是七日之内主灯不灭，我的寿命可增加一纪；如果主灯灭了，我必死无疑，

这期间，闲杂人等不要入内，凡我需要的东西命令二名小童搬运进来即可。

姜维“诺”（立刻去安排）

当时正当八月中秋时节，银河灿灿，玉露零零，旌旗不动，刁斗无声，诸葛亮

在帐中设置了一个香花祭物，地上分布七盏大灯，外围分布四十九盏小灯，围

边安设了本命灯一盏

诸葛亮（拜祝）我生于乱世，受昭烈皇帝三顾茅庐之恩和托付孤儿的重任，不敢不尽犬马之劳，我发誓要征讨国贼，不料将星将要坠落，阳寿将要到头，希望上苍

慈悲，延长我的寿命，使得我可以上报君恩，下救人民，延长汉朝命运。不是

我贪心非要祈福延寿，实在是情非得已啊。

之后几日，诸葛亮白天商议军机大事，晚上则在阵中。到了第六天晚上，诸葛

亮见主灯还很明亮，心中非常高兴，心想再有几个时辰，祈福延寿的计划就大

功告成。

忽然间，听到帐外呐喊声起，诸葛亮刚想派人去问个究竟

魏延（飞步闯入帐中）魏兵来了。

由于魏延脚步很快，竟然把主灯给扑灭了。

诸葛亮（弃剑叹息）天要亡我！天要亡我啊！

姜维见魏延将主灯给扑灭了，大怒，拔剑而出想杀魏延。

诸葛亮唉，我命该如此，不是魏延的错啊！

二、具体过程：

（一）古代天文

兴趣小组一：

１、梳理——总体介绍古代天文的有关知识：

五纬与七政、星宿与二十八宿、四象与分野等。

《滕王阁序》中“星分翼轸，地接衡庐”，即是指洪州是二十八宿中翼、轸的分野。

在春秋战国时代，占星家将天上星宿区域与地上的国州互相对应，称作分野。如李白《蜀道难》“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”提到的参宿是益州(今四川)的分野，井宿是雍州(今陕西、甘肃大部)的分野。蜀道跨益、雍二州，“扪参历井”是说入蜀之路在益、雍两州极高的山上，人们要仰着头摸着天上的星宿才能过去。

古人建立分野的目的在观察天象，以占卜地上所配州国的吉凶。是把天象的变化和人事的吉凶联系到一起的。如日食是上帝对当政者的警告。

2、探究——组织其他小组以竞赛的方式回顾学过的古诗文中与星宿有关的诗句，每说出一句，所在小组得一分。

（二）风俗民情

兴趣小组二：

1、梳理——播放春节的动画短片，让同学们说说春节的风俗，讲解春节名称的由来。

2、由黄梅戏《夫妻观灯》引出正月十五元宵节，由班里景颇族学生介绍正月十五这天景颇