我的叔叔于勒学案和答案解析

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学案2:11 我的叔叔于勒

学案2:11 我的叔叔于勒

我的叔叔于勒第一课时:课堂目标:1、了解莫泊桑及其小说创作。

2、把握小说人物形象及其作用。

3、认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,提高道德观念,走近作者:莫泊桑,法国19世纪后半期著名批判现实主义作家。

他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。

中学毕业后,普法战争爆发了,他应征入伍,两年的兵营生活使他认识了战争的残酷,祖国的危难启发了他的爱国思想,战争结束后开始文学创作,1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国文坛。

之后,离职专门从事文学创作。

10年间他写了300多个短篇小说和6个长篇小说,其中许多作品流传久远,尤其是短篇小说,使他成为一个短篇小说巨匠。

解读背景:《我的叔叔于勒》写于1883年,是莫泊桑前期的作品。

当时的法国,资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐,和小资产阶级的矛盾也日益激烈起来。

小资产阶级贫困破产已成为普遍社会问题。

一部分不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏上了飘洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路,梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。

本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。

了解文体:《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》,作者莫泊桑。

他的长篇小说有《一生》《漂亮朋友》等,中短篇习有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。

这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在自查阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。

一、字词梳理1、读准字音,给加点字注音拮.据()赚.钱()不堪.()计较.()恐怖.()栈.桥()糟蹋.()流氓.()无赖.()牡蛎.()狼狈.()煞.白()别墅.()撬.开()女婿.()嘟囔.()阔绰.()褴褛..()2、辨清字形,根据拼音写汉字不kān( ) 糟tà( ) zhuàn钱()kān()察坍(tān)tā( ) xián()弃3、理解词义,解释词语或根据意思写出对应的词语(1)_________:手头紧,经济状况不好。

部编版九年级语文(上)第四单元《我的叔叔于勒》导学案及答案

部编版九年级语文(上)第四单元《我的叔叔于勒》导学案及答案

部编版九年级语文(上)第四单元《我的叔叔于勒》导学案一、掌握基础知识1.背景资料居伊•德•莫泊桑(1850—1893),是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。

1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国文坛。

以后离职从事专门的文学创作,并拜福楼拜为师。

10年间他写了300多个短篇和6个长篇,其中许多作品流传久远,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。

长篇小说有《一生》《漂亮朋友》(《俊友》)等;中短篇小说有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。

这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

2.检查预习(1)订正字音(2)词语释义褴褛:(衣服)破烂。

阔绰:排场大,生活奢侈。

煞白:本文指由于恐惧、愤怒等原因,面色极白,没有血色。

狼狈不堪:困顿、窘迫得不能忍受。

形容非常窘迫的样子。

莫名其妙:没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。

二、学习课文(一)整体感知1.你能用简洁的语言概括这篇小说的主要内容吗?2.小说的故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分,你能将这篇小说的情节划分为这四部分吗?(二)研读分析1.小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化,展开曲折的情节。

试根据下面的提示,从多种角度,梳理一下课文的情节结构。

原因→结果(逻辑)期待→破灭(心理)开端→发展→高潮(情节发展)悬念→结局(技巧)2.通过对故事情节的梳理,你能理解这篇小说的线索吗?文章有两条线索:明线是菲利普夫妇对待于勒的态度;暗线是于勒的贫富变化。

(二)合作探究1.突破重难(1)小说中菲利普夫妇对于勒的称呼是不断变化的,你能找出他们是如何变化的,以及他们是围绕什么变化的吗?请把下列表格补充完整。

(2)品析菲利普夫妇在意外遇到于勒时各自的言行神态,探讨他们遇到于勒时的心情、态度是怎样的?。

我的叔叔于勒答案

我的叔叔于勒答案

我的叔叔于勒导学案学习目标:1、通过读课文,概述文章主要故事情节。

2、分角色朗读课文,讨论分析人物语言的个性化,进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。

3、通过小组讨论、交流,总结、归纳资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系,认识资本主义制度的丑恶本质。

教学重点1、理解作者从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法;2、学习运用对比手法成功刻画人物性格。

教学难点了解资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系,认识资本主义制度的丑恶本质。

教学过程知识链接《我的叔叔于勒》这篇小说以“我”若瑟夫的视角观察和描写菲利普夫妇。

集中描写了菲利普夫妇一切以金钱为转移的善变特点,真实地反映了在资本主义社会里,金钱主宰了人的心灵和生活。

1、简介作者。

莫泊桑(1850~1893)法国十九世纪批判现实主义作家。

他共写了350多篇中短篇小说,其作品的基本主题是揭露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。

是举世公认的短篇小说大师。

著名的短篇小说有:《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》,长篇有《一生》《漂亮朋友》(《后友》)等。

他的小说有很高的艺术性。

他擅长从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断,小中见大地概括出生活的真实。

他的作品构思新颖,描写生动,人们语言个性化,布局谋篇独具匠心。

这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

2、名人评莫泊桑——左拉:“读他的作品,可以是哭或是笑,但永远是发人深思的。

”3、对于金钱,人们如是说……凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。

——罗兰生活是一部由金钱开动的机器。

——巴尔扎克你的金钱保障了你的地位。

——福楼拜在资本主义社会里,人们都在酬金的独裁下,跪倒在金犊偶像前。

——莫泊桑“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来,迫使势不两立的人互相亲吻。

——马克思自主预习1、解决字词障碍(1)给加点字注音撬开()煞白()诧异()牡蛎()()别墅()褴褛()女婿()嘟哝()()2.根据拼音写出汉字jié( )据zhàn ( )桥阔chuò()zāota( ) 手pà( )端xiáng( ) zhuàn( )钱莫míng( )其妙3、区别形似字┍褛___()┍端___()┕缕___()┕瑞___()┍褴___()┍蛎___()┕滥___()┕砺___()4、解释下列词语拮据:手头紧,经济境况不好。

八年级语文上册我的叔叔于勒学案苏教版

八年级语文上册我的叔叔于勒学案苏教版

我的叔叔于勒莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家,《我的叔叔于勒》选自他的短篇小说集《羊脂球》。

本文的标题交代了小说情节构成的关键人物,小说以“我”的见闻感受为线索,通过菲利普夫妇在金钱万能腐蚀下精神堕落的描写,揭露并批判了在资本主义世界里人与人之间赤裸裸的金钱关系。

标题“于勒”前面加上“我的叔叔”表示关系之亲,更具有讽刺性。

学习本文,首先对照书上注释读一遍课文,了解故事梗概,用笔标出自然段的序号,找出生字、生词,查字典扫清文字障碍。

一、字1、读准字的音:拮.据诧.异煞.白褴褛..别墅.牡.蛎栈.桥撬.2、区分形似字┍俱________()┍堪________()┕具________()┕湛________()3、给多音字注音并组词更┍________()冠┍________()┕________()┕________()铺┍________()┕________()二、词1、解释下列词语计较:本文是争论的意思。

糟蹋:本文是浪费的意思。

与日俱增:随着时间一天天增长而增大。

形容发展得很快。

俱:一起。

迟疑不决:拿不定主意,犹豫,不能做出决断。

莫名其妙:没法说出其中的奥妙。

名:说出。

煞白:本文指由于恐惧、愤怒等原因,面色极白,没有血色。

2、积累恐怖褴褛阔绰煞白狼狈诧异学习本文,思考问题。

1、小说的标题有什么深刻含义?《我的叔叔于勒》这个标题强调了于勒在作品中的地位,点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。

作者对于勒本人着墨不多,主要通过侧面来展示他的经历、遭遇和性格特征,但他对作品情节发展和主题的表现却起了关键作用。

小说以他为纽带,推动情节的发展。

标题寄寓了作者对于勒的同情,对菲利普夫妇的谴责。

小说是以第一人称“我”来叙述故事的。

标题正是采用了叙述者“我”的口吻来表达的。

菲利普夫妇认钱不认亲,而他的儿子若瑟夫却偏偏要认“我的叔叔”,这就无情地鞭挞了像菲利普夫妇那样丑恶的拜金主义者,含义很深刻。

部编语文九年级上册第16课我的叔叔于勒(解析版)含答案

部编语文九年级上册第16课我的叔叔于勒(解析版)含答案

第16课我的叔叔于勒一、夯实基础1.识音拮据( ) 栈桥( ) 糟( )蹋别墅( ) 褴褛( ) 撬开( ) 恭维( ) 煞( )白【答案】拮据(jū)栈桥(zhàn)糟(zāo)蹋别墅(shù)褴褛(lǚ)撬开(qiào) 恭维(wéi) 煞(shà)白【解析】本题考查学生对生字读音的掌握。

2.文学常识填空。

《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“”的(国籍)作家,其代表作有《》《》等。

本文即选自其短篇小说集《羊脂球》。

【答案】短篇小说巨匠法国莫泊桑项链羊脂球【解析】本题考查学生对本文文学常识的掌握。

3.依次填入句中横线上的词语,恰当的一项是( )(1)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后,还大大占用了我父亲应得的那一部分。

(2)我发了财就会回勒阿弗尔的。

我希望________,那时我们就可以一起快活地过日子了。

(3)对于叔叔回国这桩________的事,大家还拟定了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。

(4)他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”母亲有点________,就问:“哪个于勒?”A.分文不值 为期不远 大快人心 迟疑不决B.一干二净 为期不远 十拿九稳 莫名其妙C.一干二净 指日可待 十拿九稳 捉摸不透D.分文不值 指日可待 大快人心 烦躁不安【答案】B【解析】本题考查学生对课文重点词语的理解。

4.从全文来看,于勒一生中的经济情况有三次变化,菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化,但菲利普夫妇也有始终不变的方面。

请用简洁的词语分别概括这些变化。

(1)于勒经济情况的变化:(2)菲利普夫妇对于勒称呼的变化:(3)菲利普夫妇对于勒态度的变化:(4)菲利普夫妇始终不变的方面:【答案】(1)挥霍财产经商发财衰败穷困(2)坏蛋、无赖、流氓正直、有良心、有办法的人小子、流氓(3)惧怕、憎恨奉为福星深恶痛绝(4)金钱至上【解析】本题考查学生对课文内容的理解掌握。

我的叔叔于勒学案与答案

我的叔叔于勒学案与答案

我的叔叔于勒学法导引:阅读这篇小说,可以从体会文章巧妙的构思和曲折的情节入手,抓住菲利普夫妇对亲兄弟于勒反复无常的态度变化,通过分析人物的语言、动作、神态,理解人物复杂的心理,把握人物的性格特征,感受资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系这一深刻的主题思想。

一、【知识链接】1、莫泊桑(1850—1893),19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。

一生创作了6部长篇小说和350多部中短篇小说,他的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为“短篇小说之王”,对后世产生了极大的影响。

莫泊桑出身于一个没落的贵族之家,母亲醉心文艺。

他在福楼拜亲自指导下练习写作,参加了以左拉为首的自然主义作家集团的活动。

他以《羊脂球》入选《梅塘晚会》短篇小说集,一跃登上法国文坛,其创作盛期是80年代。

10年间,他创作了6部长篇小说:《一生》、《俊友》、《温泉》、《皮埃尔和若望》、《像死一般坚强》和《我们的心》。

莫泊桑的小说结尾很有特色,往往情节急转直下,既出人意料又在情理之中,造成一种引人入胜的艺术效果。

2、作品背景:本文写于1883年,是莫泊桑前期的作品。

当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈,而且和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。

小资产阶级的贫困破产已成为普遍的社会问题,一部分不甘心破产的小资产阶级成员纷纷踏上漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路。

本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。

3.主题思想小说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后态度的变化,组成令人惊叹的情节波澜,表现世态的炎凉;通过神情、动作、语言描写,形象地表现了他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂,从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。

二、课文览胜1.①我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

②在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

赏析①句的景物描写,运用比喻手法,将“海面”比喻为“绿色大理石桌面”,生动形象地写出了大海的优美景色,烘托了菲利普一家人去哲尔赛岛途中的欢快心情。

《我的叔叔于勒》(解析版)-九年级语文上册课内外拓展延伸阅读(部编版)

《我的叔叔于勒》(解析版)-九年级语文上册课内外拓展延伸阅读(部编版)

第15课《我的叔叔于勒》一、阅读下面的文章,完成下列小题。

姐弟①吃过晚饭,引弟去关前门。

外面,墨一般黑。

②一条黑影悄然出现在门口,引弟一怔,随即把那人拉进屋里,慌里慌张关了门,问,你去啥地方了?为啥一年多不回来?③来人是引弟的弟弟黄飞。

黄飞说,阿姐,等会儿再说吧,我饿。

④疯长的发须,破旧的衣衫,不到三十岁的黄飞脸上,没有一丝小后生的神采。

引弟感到鼻子发酸,赶忙淘米做饭。

刻把钟后,黄飞吃上了饭,两个煎鸡蛋,几根油炖菜,再没别的。

引弟说,阿飞,你没打招呼过来,阿姐也没啥准备,只能委屈点了。

⑤黄飞大口吃着饭菜,边吃边说,阿姐,你自己也别太省了,老是吃素不好。

⑥荤的,被我吃光了,我不晓得你会来。

引弟说。

⑦吃完饭,两人都沉默了。

一年多前,也是在一个夜里,黄飞来找引弟,说要借千把块钱,有急用。

引弟手头没那么多钱,找邻居借了些给他。

后来才知道,黄飞赌输了钱,和几个哥们去抢劫,正被公安局追逃着。

得知真相后,借钱的土根嫂和驼子阿三都给引弟冷脸看,这算啥?早晓得帮的是逃犯,说啥也不会借!⑧黄飞憋不住开口了。

他出逃到外地后,去了很多地方。

摆地摊,因为不懂经营赔了本;去工地,被包工头扣了工钱,他不敢讨要……如今,有家也不敢回。

⑨引弟说,阿飞,投案去吧,欠下的,迟早要还的。

⑩黄飞没接话,只是问,阿爸姆妈好吗?⑪引弟捂住眼睛,说,他们身体本来就不好,一直在等你回去呢,唉——⑫引弟是爸妈领养来的,直到她十八岁时,才为他们“引”来了这个弟弟。

引弟待黄飞特别亲,出嫁后,还时不时回娘家,买些好吃的给他,也经常偷偷给他塞点零花钱。

弟弟居然这么不争气,引弟暗地里不知哭了多少回。

⑬黄飞叹了口气,说,现在自首,太晚了,明天我还要去外地,做笔生意。

⑭生意?还有啥生意?!引弟突然感到背脊骨发凉,说,阿飞,你可不能再错下去了呀。

⑮黄飞说,没办法,我保证,跟哥们做完这桩后,给阿爸姆妈挣足养老的钱。

⑯引弟浑身发抖,不,别……⑰半夜里,一辆警车开进弯篓浜。

部编九年级上册15《我的叔叔于勒》导学案导学案附答案

部编九年级上册15《我的叔叔于勒》导学案导学案附答案

15《我的叔叔于勒》导学案【学习目标】1.通读课文,了解故事梗概,能够复述主要故事情节。

2.按小说的情节结构划分层次。

3.理解作者从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。

4.理解小说的主题思想。

【学习重点】理解作者从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。

【学习难点】 理解小说表现的主题思想。

第一课时【导学过程】一、导入亲情是人世间最美好的一种情感。

诗人说,亲情是一首恬静的田园诗;画家说,亲情是一幅淡雅的山水画;音乐家说,亲情是一首优美的轻音乐。

但是,亲情也时时经受着考验,在金钱、荣誉、利益面前,我们是否依然能够守护亲情,关爱亲情呢?今天,让我们一起走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》共同探讨这个话题。

二、自主学习1.朗读课文,圈画文中生字词。

拮.据(ji é) 栈.桥(zh àn ) 煞.白(sh à) 撬.开(qi ào ) 牡蛎..(m ǔ l ì) 褴褛..(l án l ǚ) 2.查工具书,解释下列词语。

拮据:缺少钱,经济境况不好。

十拿九稳:比喻很有把握。

褴褛:(衣服)破烂。

与日俱增:随着时间的推移而不断增长。

迟疑不决:拿不定主意。

莫名其妙:没有人能说明它的奥妙。

说明事情很古怪,使人不明白。

3.作者简介。

莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。

1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国文坛。

短短的一生当中,写了6部长篇小说,300多个短篇,其中许多作品流传甚广,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。

代表作有:长篇小说《一生》《漂亮朋友》等;中短篇小说《菲菲小姐》《项链》等。

这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

相关知识链接:世界三大短篇小说巨匠——俄国的契诃夫,代表作为《变色龙》;法国的莫泊桑,代表作为《羊脂球》;美国的欧·亨利,代表作为《警察与赞美诗》。

《我的叔叔于勒》教案及反思

《我的叔叔于勒》教案及反思

《我的叔叔于勒》教案及反思教学目标:1、解读人物形象,学会分析小说中的人物形象;2、把握小说主题,能评价小说中的人物;3、引导学生树立正确的价值观、人生观。

教学重点:抓重点语段,分析人物形象教学难点:能从不同角度评价小说中的人物教学过程:一、前提诊断1、回顾小说的情节,初识菲利普夫妇想一想:课文中的人物是怎么评价于勒的?找一找:说一说:议一议:菲利普夫妇对同一个人,前后的态度截然不同,开始极力夸赞于勒,后面又恶意咒骂,由此,你感觉到菲利普夫妇有什么样的性格特点?【无情无义,满脑子只有钱,自私又势利】2、小说中刻画人物形象的常用方法有哪些?【教师引导并板书】直接刻画:肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等刻画人物自然环境描写小说的情节间接刻画:周围人物的言行叙述与交代二、研读“见于勒”,解读人物形象1、教给学生方法把握菲利普夫妇形象的方法第一步:速读,找到有关语言、动作、神态的语句并划线第二步:研读,分析揭示了人物怎样的心理第三步:细读,分析刻画了人物怎样的性格2、师生研读【1】①找一找:“吃牡蛎”②读一读:【重读相关的词语】③这段话属于什么描写?④菲利普是怎么说的?他又是怎么想的?⑤从中可以看出他怎样的性格特点?【爱慕虚荣,一心想过上上流生活】⑥克拉丽丝又是怎么说的?怎么想的?看一看出他怎样的性格特点?【虚伪,精明,尖刻,泼辣】3、自己在文中找一找你觉得描写的精妙的句子并赏析,并写一段赏析词。

示例:我觉得……写的好,因为这段话传神的描写了……,表现了……的心理,刻画了……的性格特点。

【1】我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。

他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。

【2】母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说-------【3】我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说【4】父亲神色很狼狈,低声嘟哝着------【5】父亲指着女婿对她使了个眼色。

人教部编版语文九上第15课《我的叔叔于勒》教案及答案

人教部编版语文九上第15课《我的叔叔于勒》教案及答案

人教部编版语文九上第15课《我的叔叔于勒》教案及答案一. 教材分析《我的叔叔于勒》是人教部编版语文九上第10单元的一篇课文,主要讲述了作者童年时与叔叔于勒相处的美好时光,表达了作者对叔叔的敬爱和怀念之情。

本文语言优美,情感真挚,具有很高的文学价值。

通过本文的学习,学生可以提高自己的语文素养,感受亲情的美好,增强对家人的关爱。

二. 学情分析学生在进入九年级后,已经具备了一定的语文基础,能够理解并分析文章的内容。

但对于本文中所表达的深厚亲情,部分学生可能因为年龄和生活经验的限制,难以深入体会。

因此,在教学过程中,教师需要引导学生深入文本,感受作者的情感。

三. 教学目标1.知识与技能:能够正确地朗读课文,理解课文大意,把握文章的结构和写作手法。

2.过程与方法:通过小组合作、讨论,提高自己的分析和表达能力。

3.情感态度与价值观:感受亲情的美好,学会关爱家人。

四. 教学重难点1.重难点:理解课文内容,感受作者对叔叔的敬爱和怀念之情。

2.突破策略:通过情感带入、小组讨论等方式,引导学生深入文本,感受亲情。

五. 教学方法1.情感带入法:教师通过讲述自己与家人的故事,引导学生感受亲情。

2.小组讨论法:学生分组讨论,分析课文内容,提高自己的表达能力。

3.案例分析法:教师选取生活中的案例,让学生分析其中的亲情关系,加深对亲情的理解。

六. 教学准备1.准备课文:提前让学生预习课文,了解课文内容。

2.准备案例:教师搜集生活中的亲情案例,用于教学过程中分析。

3.准备课件:制作课件,辅助教学。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过讲述自己与家人的故事,引导学生进入亲情的主题,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师播放课文录音,让学生正确地朗读课文,理解课文大意。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,分析课文内容,把握文章的结构和写作手法。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

4.巩固(10分钟)教师选取生活中的案例,让学生分析其中的亲情关系,加深对亲情的理解。

《我的叔叔于勒》导学案及答案

《我的叔叔于勒》导学案及答案

《我的叔叔于勒》导学案答案班级:姓名:一、字词填空:拮据、阔绰、糟蹋、端详、褴褛二、整体感知:1.可归纳为“盼于勒”、“赞于勒”、“见于勒”、“躲于勒”。

2.这一切变化的关键是金钱!充分表现了他们的自私、虚伪、冷酷和惟利是图。

三、研读课文:1. 分别分析两处景物描写的作用:①我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

这句用了比喻手法,把大海比作绿色大理石桌面,形象写出了大海的平静,表现了一家人旅行时轻松愉悦的心情。

②在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

这里用了双关手法,“紫色的阴影”既指哲尔赛岛,又指菲利普夫妇心头上的阴影。

2.揣摩人物心理:①父亲神色很狼狈,低声嘟哝着:“出大乱子了!”(用父亲的口吻写出他的心理)①完了,我们发财的美梦破灭了;②二女婿要是知道的话,二女儿的婚姻就要有危机了;③于勒这个流氓会不会再回来吃咱们呢?要当心点。

②我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

(用父亲的口吻写出他的心理)你别再说了,当心二女婿听出来,这门婚事就要有危机了。

③“我心里默念道:‘这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。

”这表现“我”的什么心理?包含两层意思:一是他是多么可怜啊(同情),二是你们为什么不帮助他呢(不满)?3.你认为“我”在文中的作用是什么?“我”对于勒遭遇的同情,及对父母不帮助于勒的不满。

表现了“我”的善良纯真,这和菲利普夫妇形成鲜明对比,也寄托了作者的希望和理想。

4.文中关于于勒去美洲前后的情况,是运用什么方法交代的?这部分内容对情节发展起什么作用?插叙。

介绍于勒的经历,交代了事情的前因后果,更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情,为情节发展作了铺垫。

5.安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节,作用是什么?一细节牵动了菲利普的虚荣,使他也产生了请家人吃牡蛎的念头。

《我的叔叔于勒》导学案及答案

《我的叔叔于勒》导学案及答案

《我的叔叔于勒》导学案设计:_ 龙的故乡【学习目标】1.了解莫泊桑及其作品,识记并理解文中的生字生词。

2.从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。

3.理解小说的主题,树立正确的金钱观、人生观、价值观。

【学习重点】多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法【学习难点】理解课文的主题【自主预习案】1.了解莫泊桑的经历及其创作,了解写作背景。

写作背景《我的叔叔于勒》写于一八八三年,是莫泊桑前期的作品。

当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈,而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。

小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。

一部分不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏上了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路,梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。

本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。

走进作者莫泊桑法国作家。

莫泊桑是世界三大短篇小说巨匠之一,他们分别是、、,拥有“”的美名。

莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出。

他擅长从平凡琐碎的事物中截取富有典型意义的片断,以小见大地概括出生活的真实。

他的短篇小说侧重描写人情世态,构思布局别具匠心,细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。

除了《羊脂球》这一短篇文库中的珍品之外,莫泊桑还创作了包括《我的叔叔于勒》、《漂亮朋友》、《项链》等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。

短篇的主题大致可归纳为三个方面:第一是讽刺虚荣心和拜金主义,如《我的叔叔于勒》;第二是描写劳动人民的悲惨遭遇,赞颂其正直、淳朴、宽厚的品格,如《归来》;第三是描写普法战争,反映法国人民爱国情绪,,《羊脂球》这本书是由《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《菲菲小姐》等中、短篇小说组成.莫泊桑短篇小说布局结构的精巧、典型细节的选用、叙事抒情的手法以及行云流水般的自然文笔,都给后世作家提供了楷模。

莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成就。

他共创作了6部长篇小说:《一生》、《俊友》、《温泉》、《皮埃尔和若望》、《像死一般坚强》和《我们的心》。

我的叔叔于勒导学案及答案

我的叔叔于勒导学案及答案

我的叔叔于勒导学案及答案一、学习目标1、理解小说的主题思想,认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

2、学习通过人物语言、行动、神态、心理描写来刻画人物形象的方法。

3、体会巧妙的构思,曲折的情节。

二、学习重难点1、重点(1)分析小说中的人物形象,理解小说的主题。

(2)学习通过多种描写方法塑造人物形象的技巧。

2、难点(1)理解小说中人物行为的变化及其原因。

(2)体会小说情节的曲折性和深刻的社会意义。

三、知识链接1、作者简介莫泊桑(1850—1893),法国 19 世纪后半期著名的批判现实主义作家。

他的短篇小说侧重摹写人情世态,构思布局别具匠心,细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。

代表作有《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等。

2、写作背景《我的叔叔于勒》写于 1883 年,是莫泊桑前期的作品。

当时的法国,资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈,而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐起来。

小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。

一部分不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏上了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路,梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。

本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。

四、字词积累1、给下列加点字注音。

拮据(jié jū)栈桥(zhàn)牡蛎(mǔ lì)褴褛(lán lǚ)阔绰(chuò)煞白(shà)嘟囔(dū nang)撬开(qiào)2、解释下列词语。

拮据:手头紧,经济境况不好。

栈桥:码头上延伸到海里的长桥,供旅客上下船和装卸货物用。

牡蛎:一种软体动物,肉可食,也可提制蚝油。

褴褛:衣服破烂。

阔绰:排场大,生活奢侈。

煞白:由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因,面色极白,没有血色。

嘟囔:连续不断地自言自语。

五、整体感知1、快速阅读课文,梳理小说的故事情节。

开端:盼于勒发展:赞于勒高潮:遇于勒结局:躲于勒2、按照开端、发展、高潮、结局,将课文分为四部分,并概括每部分的主要内容。

部编版九年级上册语文第十五课我的叔叔于勒教案及知识点(优秀10篇)

部编版九年级上册语文第十五课我的叔叔于勒教案及知识点(优秀10篇)

部编版九年级上册语文第十五课我的叔叔于勒教案及知识点(优秀10篇)我的叔叔于勒教案篇一【教学目标】知识与能力1、掌握“阔绰、拟定、栈桥”等字词的音形义。

2、理解全文内容,理解主题思想。

过程与方法1、学会从多种角度,梳理小说的情节结构。

2、把握这篇小说的主要内容和人物形象。

3、理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。

情感态度与价值观通过对本文主题的理解,树立正确的金钱观,价值观和人生观。

【重点难点】教学重点1、把握这篇小说的主要内容和人物形象。

2、理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。

教学难点学会从多个角度对这篇小说的主题发表自己的见解。

【课时安排】2课时【教学过程】第一课时1、新课导入同学们,在我国传统文化中有许多表达兄弟情深的成语,比如:情同手足、手足之情、难兄难弟、八拜之交、两肋插刀、肝胆相照、患难与共、有福同享、同盘而食、刎颈之交、连枝带叶、风雨同舟、让枣推梨、伯歌季舞、亲密无间……今天,我们学习一篇与兄弟感情有关的小说《我的叔叔于勒》,体会资本主义社会中的兄弟之情是怎样的。

二、自主预习1、背景资料居伊德莫泊桑(1850—1893),是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。

1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国文坛。

以后离职从事专门的文学创作,并拜福楼拜为师。

10年间他写了300多个短篇和6个长篇,其中许多作品流传久远,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。

长篇小说有《一生》《漂亮朋友》(《俊友》)等;中短篇小说有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。

这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

2、检查预习(1)订正字音阔绰(chuò)拟定(nǐ)栈桥(zhàn)拮据(jiéjù)牡蛎(mǔlì)别墅(shù)撬开(qiào)煞白(shà)诧异(chà)褴褛(lánlǚ)变更(gēng)吞吞吐吐(tǔ)更加(gèng)呕吐(tù)(2)词语释义褴褛:(衣服)破烂。

我的叔叔于勒学案和答案解析

我的叔叔于勒学案和答案解析

我的叔叔于勒学法导引:阅读这篇小说,可以从体会文章巧妙的构思和曲折的情节入手,抓住菲利普夫妇对亲兄弟于勒反复无常的态度变化,通过分析人物的语言、动作、神态,理解人物复杂的心理,把握人物的性格特征,感受资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系这一深刻的主题思想。

一、【知识链接】1、莫泊桑(1850—1893),19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。

一生创作了6部长篇小说和350多部中短篇小说,他的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为“短篇小说之王”,对后世产生了极大的影响。

莫泊桑出身于一个没落的贵族之家,母亲醉心文艺。

他在福楼拜亲自指导下练习写作,参加了以左拉为首的自然主义作家集团的活动。

他以《羊脂球》入选《梅塘晚会》短篇小说集,一跃登上法国文坛,其创作盛期是80年代。

10年间,他创作了6部长篇小说:《一生》、《俊友》、《温泉》、《皮埃尔和若望》、《像死一般坚强》和《我们的心》。

莫泊桑的小说结尾很有特色,往往情节急转直下,既出人意料又在情理之中,造成一种引人入胜的艺术效果。

2、作品背景:本文写于1883年,是莫泊桑前期的作品。

当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈,而且和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。

小资产阶级的贫困破产已成为普遍的社会问题,一部分不甘心破产的小资产阶级成员纷纷踏上漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路。

本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。

3.主题思想小说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后态度的变化,组成令人惊叹的情节波澜,表现世态的炎凉;通过神情、动作、语言描写,形象地表现了他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂,从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。

二、课文览胜1.①我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

②在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

赏析①句的景物描写,运用比喻手法,将“海面”比喻为“绿色大理石桌面”,生动形象地写出了大海的优美景色,烘托了菲利普一家人去哲尔赛岛途中的欢快心情。

我的叔叔于勒导学案及答案

我的叔叔于勒导学案及答案

我的叔叔于勒导学案及答案九年级语文导学案第三单元第五课《我的叔叔于勒》(一)【研究目标】1.积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。

2.熟读文本,梳理小说的故事情节,体会小说曲折巧妙的构思;3.根据判定小说主人公的方法,知道道本文的主人公。

【体验研究】朗读交流初读课文,扫清字词障碍1.给加点字注音。

拮据()栈桥()煞白()牡蛎().......褴褛()撬开()阔绰()诧异().....2.解释下列词语拮据:与日俱增:永不变更:褴褛:莫名其妙:3.分角色朗读。

角色分配:“我”、XXX、XXX夫人、XXX、船长。

要求:读出对人物的理解。

新知探究探究一1.概括故事情节。

(学法指导:以XXX夫妇对于XXX 态度的变化将文章分为四大部分。

按照提示词语的格式写完其他三个情节。

)第一部分:故事的开端,(1—4)盼望XXX。

第二部分:故事的发展,()第三部分:故事的,()第四部分:故事的结局,()2.根据上面填写的动词,可以晓得本文的线索是:探究二:1.文中关于于勒去美洲前后的情况,是运用什么叙述方法交代的?这部分内容对情节发展起什么作用?2.安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节,作用是什么?九年级语文导学案综合晋升1.小说的题目是《我的叔叔于勒》,但是从行文看,对于XXX仅有几笔直接描写,多是侧面着墨,而对XXX夫妇的刻画却用了很多篇幅。

那么,本文的主人公到底是谁?(学法指导:判定作品中某一人物是否是主人公,关键看这一人物的塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。

)2.“我”(即XXX)在文中起何作用?【当堂检测】1.注音拮据()诧异( )阔绰( )煞白( ).....2.本文的线索是:主人公是3.XXX有文中有何感化?【学后反思】我的收获:我的不足:【知识链接】1.XXX:19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。

一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说。

他的文学成就以短篇小说最为突出,与XXX、XXX〃XXX并列为世界三大短篇小说巨匠,对后世产生极大影响。

11我的叔叔于勒导学案含答案

11我的叔叔于勒导学案含答案

华语网手机版教案九年级正文《我的叔叔于勒》导学案及答案作者:16095413…文章来源:会员上传《我的叔叔于勒》导学案设计:_龙的故乡【学习目标】1.了解莫泊桑及其作品,识记并理解文中的生字生词。

2.从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。

3.理解小说的主题,树立正确的金钱观、人生观、价值观。

【学习重点】多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法【学习难点】理解课文的主题【自主预习案】1.了解莫泊桑的经历及其创作,了解写作背景。

写作背景《我的叔叔于勒》写于一八八三年,是莫泊桑前期的作品。

当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈,而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。

小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。

一部分不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏上了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路,梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。

本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。

走进作者莫泊桑(1850∼1893)法国作家。

莫泊桑是世界三大短篇小说巨匠之一,他们分别是、、,拥有“”的美名。

莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出。

他擅长从平凡琐碎的事物中截取富有典型意义的片断,以小见大地概括出生活的真实。

他的短篇小说侧重描写人情世态,构思布局别具匠心,细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。

除了《羊脂球》(1880年创作)这一短篇文库中的珍品之外,莫泊桑还创作了包括《我的叔叔于勒》、《漂亮朋友》、《项链》等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。

短篇的主题大致可归纳为三个方面:第一是讽刺虚荣心和拜金主义,如《我的叔叔于勒》;第二是描写劳动人民的悲惨遭遇,赞颂其正直、淳朴、宽厚的品格,如《归来》;第三是描写普法战争,反映法国人民爱国情绪,,《羊脂球》这本书是由《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《菲菲小姐》等中、短篇小说组成.莫泊桑短篇小说布局结构的精巧、典型细节的选用、叙事抒情的手法以及行云流水般的自然文笔,都给后世作家提供了楷模。

15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案

15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案

15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案一、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化,讲述了一个曲折的故事。

试根据下面的提示,从不同角度梳理课文的故事情节。

开端→发展→高潮→结局(情节)原因→结果(逻辑)期待→破灭(心理)悬念→结局(技巧)参考答案:菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。

菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。

船上发现于勒破产成了穷光蛋。

菲利普夫妇弃他而去。

(情节发展) 于勒挥霍家产,被送到海外。

菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。

菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。

于勒破产成了穷光蛋。

菲利普夫妇弃他而去。

(逻辑)于勒发财,菲利普一家盼望于勒归来解困。

于勒成了穷光蛋,希望破灭了。

(心理)菲利普一家等待于勒归来,为什么?于勒在海外发财了。

不料于勒成了穷光蛋,菲利普夫妇失望怨恨而归。

(技巧)二、于勒是一个什么样的人?试依据小说内容和你自己的理解,与同学讨论。

参考答案:于勒年轻时,是个行为不端、花钱大手大脚的“浪荡子”,他把自己所得的遗产花光了,还大大占用了哥哥菲利普应得的遗产,因而被视为全家的“恐怖”,被送到美洲。

于勒做生意赚了钱,给菲利普夫妇去信说愿意赔偿损失,发财之后回来同住,说明于勒有良心、顾念亲情。

于勒再次潦倒,沦为穷光蛋,在船上卖牡蛎为生,狼狈不堪,但他依然自食其力,不拖累别人。

三、这篇小说是从约瑟夫这样一个少年的视角来叙述故事的。

这样写有什么好处?不妨试着变换一下叙事角度,体会一下有什么不同。

参考答案:约瑟夫全程见证了菲利普夫妇对待于勒态度的变化,而小说的主旨是通过菲利普夫妇的态度变化展现的,所以,以约瑟夫视角叙述故事,有助于故事的完整性及主旨的呈现。

并且,“我”是一个良知尚存、顾念亲情的少年,通过对“我”心理活动、言行举止的叙述,便于与菲利普夫妇形成对比,传达作者的思想倾向。

同时,以“我”第一视角来叙述故事,使故事代入感更强如果以于勒的视角叙述故事,则不能完整呈现菲利普夫妇的态度变化,难以表现主旨。

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我的叔叔于勒学法导引:阅读这篇小说,可以从体会文章巧妙的构思和曲折的情节入手,抓住菲利普夫妇对亲兄弟于勒反复无常的态度变化,通过分析人物的语言、动作、神态,理解人物复杂的心理,把握人物的性格特征,感受资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系这一深刻的主题思想。

一、【知识链接】1、莫泊桑(1850—1893),19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。

一生创作了6部长篇小说和350多部中短篇小说,他的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为“短篇小说之王”,对后世产生了极大的影响。

莫泊桑出身于一个没落的贵族之家,母亲醉心文艺。

他在福楼拜亲自指导下练习写作,参加了以左拉为首的自然主义作家集团的活动。

他以《羊脂球》入选《梅塘晚会》短篇小说集,一跃登上法国文坛,其创作盛期是80年代。

10年间,他创作了6部长篇小说:《一生》、《俊友》、《温泉》、《皮埃尔和若望》、《像死一般坚强》和《我们的心》。

莫泊桑的小说结尾很有特色,往往情节急转直下,既出人意料又在情理之中,造成一种引人入胜的艺术效果。

2、作品背景:本文写于1883年,是莫泊桑前期的作品。

当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈,而且和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。

小资产阶级的贫困破产已成为普遍的社会问题,一部分不甘心破产的小资产阶级成员纷纷踏上漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路。

本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。

3.主题思想小说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后态度的变化,组成令人惊叹的情节波澜,表现世态的炎凉;通过神情、动作、语言描写,形象地表现了他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂,从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。

二、课文览胜1.①我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

②在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

赏析①句的景物描写,运用比喻手法,将“海面”比喻为“绿色大理石桌面”,生动形象地写出了大海的优美景色,烘托了菲利普一家人去哲尔赛岛途中的欢快心情。

②句的景物描写,在菲利普夫妇的眼中,美丽的哲尔赛岛已变成了一片“紫色的阴影”,烘托了菲利普夫妇见到于勒后的失望、沮丧的心情。

鲜明的对比,突出了菲利普夫妇心情的急剧变化。

“驶”、“钻”两个动词更是把人物的心情变化表现得淋漓尽致。

2.①父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。

……父亲是被这种高贵的吃法打动了,走到我母亲和两个姐姐身边问:“你们要不要我请你们吃牡蛎?”②母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别太多,吃多了要生病的。

”赏析①段文字运用语言描写,通过写菲利普故作高雅,主动邀请女儿、女婿吃牡蛎一事,表现了菲利普摆阔气、爱慕虚荣的心理。

一个“请”字,更是将人物炫耀的心理表现得淋漓尽致。

②段文字主要运用语言、神态描写,通过写菲利普夫人找了一个冠冕堂皇的借口一事,表现了其虚伪、爱面子的个性心理。

“很不痛快”一词将菲利普夫人怕花钱的心理栩栩如生地活画在脸上。

3.他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。

若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。

最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。

”赏析:这段文字主要运用语言描写,将菲利普遇事时的六神无主与其夫人的“处乱不惊”表现了出来。

“结结巴巴”、“马上”两个副词的准确运用,使其夫妇二人性格中的不同点表现得异常鲜明突出。

4.①父亲总是重复他那句永不变更的话:“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”②我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说……赏析这两段文字主要运用语言、神态描写,细腻地表现了菲利普前后截然不同的内心世界。

在于勒发了财没回来之前,一个“永不变更”,使菲利普对弟弟回来的期盼之情跃然纸上,呼之欲出,恨不得立刻相见。

可当于勒真的出现在眼前时,异常的神态,语无伦次的回话,生动地刻画了人物内心的恐慌和绝望。

亲人、兄弟还是路人,这一切都取决于一样东西——金钱!5.我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。

”赏析这句话运用了反复的修辞手法,强调了父亲和弟弟之间的亲情关系。

从这三个短语的排列顺序分析,作者是很具匠心的,最后重复“我的叔叔”,其中加上一个“亲”字,反映了“我”对处于贫困境遇中的于勒叔叔的深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满,饱含讽刺意味。

二、预学导学(一)一读课文,借助字典及有关参考资料,完成1.读准下列加点字的读音。

阔绰.()栈.桥()褴褛..()()衣冠.()牡蛎.()拮据..()()煞.白()煞.车()占据.()狼狈..()()..()()不堪哆嗦2.解释下列字词:拮据褴褛阔绰恭维张皇端详十拿九稳与日俱增狼狈不堪郑重其事3.文学常识积累:本文作者是(),是()国著名的文学家。

他的成名作是:《》他有著名的长篇小说《》《》等。

他与契诃夫、欧·亨利并称“世界短篇小说巨匠”。

(二)二读课文,完成下列各题:1.于勒在经济上经历了怎样的变化?试用几个词语进行概括。

2.伴随着于勒经济上的变化,菲利普夫妇对他的态度、称呼发生了哪些变化?三、课堂互动探究(一)初读课文,整体感知课文内容:1.小说描写了哪些人物?2.于勒与菲利普一家是什么关系?于勒在经济上经历了怎样的变化?3.菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来?4.小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。

这是什么原因?(二)再读课文,理清文章脉络。

第一部分(—),故事的开端:于勒。

第二部分(—),故事的发展:于勒。

第三部分(—),故事的高潮:于勒。

第四部分(—),故事的结局,于勒。

(三)按照文章的脉络,复述故事情节:(四)深入研读课文,学习故事的开端部分,完成下列各题:1.小说的开端部分,写了几件琐事?作用是什么?2.第一部分在内容和情节发展中有什么作用?(五)再次深入研读课文,学习故事的发展部分,完成下列各题:1.介绍于勒的有关情况时,作者采用了什么顺序?2.小说中的“两封信”有何作用?3.这部分主要写了什么内容?四、课堂练习(一)同步反馈训练1.选出加点字注音不正确的一项()A.阴晦(huì)拮据(jí)阔绰(chuò)毡帽(zhān)B.变更(gēng)獾猪(huān)愕然(è)赔偿(cháng)C.栈桥(zhàn)颧骨(quán)髀间(bì)恣睢(suī)D.褴缕(lán)别墅(shù)煞白(shà)寒噤(jìn)2.小说直接或间接地交待了几个人物,其中于勒与若瑟夫是________关系,菲利普与于勒是________关系,菲利普与克拉丽丝是________关系,克拉丽丝与若瑟夫是________关系。

3.结合句意解释句中词语:⑴于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。

吃:⑵可是您看他今天已落到什么田地。

田地:⑶买十五个铜子一米的花边,常常在价钱上计较半天。

计较:(4)这封信成了我们家里的福音书。

福音书:4.“父亲总是重复他那句永不变更的话:‘唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么?此句运用的方法,揭示了菲利普夫妇心理。

5.指出下列各句运用的描写手法我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。

”()在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

()母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。

他可真算得一个有办法的人。

”()他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。

()6.展开联想,在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;。

7.选择题(1)选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项()A、这个标题像一面镜子,照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂 B这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。

C、于勒是小说的主人公。

D、于勒命运的变化,推动了小说故事情节的发展。

(2)本文开始描写“我”家生活拮据的作用是()A、表明资本主义社会人民生活得很苦。

B、表明“我”家本是一个勤劳的家庭,可是生活得并不好。

C、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。

D、写明家里人的吝啬,为后文作埋伏。

(3)文中反复写于勒来信的作用是()A、引出故事,推动情节的发展。

B、表明于勒是个讲感情的人。

C表明于勒已经是个“有钱人”并且是个善良的人 D表明菲利普夫妇当初把于勒打发到美洲是正确的(二)拓展练习1.下列句子中.没有语病的一项是()A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。

B.经过三年的努力学习,他对自己能否考上理想的高中充满信心。

C.经国务院批准,自2009年起,每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。

D.据统计,地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。

2.下列句子的标点符号使用全都正确的一项是()A、古语云:“舟必漏而后入水,土必湿而后生苔”。

几处渗漏,可使巨轮倾覆,一处管涌,能让长堤崩溃。

B、小河对岸三四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。

C、画面上的几个人:华盛顿、杰斐逊、富兰克林,都是美国的开国元勋。

D、人生在世,最高价值的欣赏是什么?是事物外表的迷人美丽?还是出于自己直觉的驱使?3.结合语境,填入下面横线上得句子排列恰当的一项是()这个四合小院,家家的窗户低矮,是老式对开的方格玻璃窗。

①屋里简朴干净,桌柜上摆着整齐的碗杯,小罐子里插着几双筷子。

②这俗常的景象,现在不得多见了,这小玻璃窗,叫人心生温暖。

③黑亮的老铁壶在炉子上海吱吱唱着小曲,隔着窗户也听得清。

④从这家的窗玻璃望进去,开满的碎花的窗帘并没拉上。

A、④③②①B、③④①②C、④①③②D、③①②④(三)类文赏析这也是施舍(屠格涅夫)我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老乞丐挡住了我。

他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着,他喃喃地祈求着周济。

我伸手搜索自己身上所有的口袋……既没有钱包,也没有怀表,甚至连块手帕也没有。

我随身什么也没有带。

可是乞丐等待着……他那只伸出来的手微微地晃动着,哆嗦着。

我惊惶失措,羞愧异常,便紧紧地握住这只肮脏的、颤抖的手……“请别见怪,老哥;我什么也没有带着,老哥。

”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我;他那发青的嘴唇微笑了一下——接着,他也照样紧紧地握住我变得冰凉的手指。

“没有关系,兄弟,”他讷讷地低语道,“这也应当谢谢你。

这也是一种施舍呵,兄弟。

”我明白,我也从我老哥那里得到了施舍。

【赏析】本文写的是屠格涅夫路遇乞丐的一段逸事。

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