2019年华南师范大学347心理学专业综合考试大纲变化(与2018年大纲对比)
2019心理学专业基础综合考试大纲
2019年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲新东方在线Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ．考查目标心理学专业基础综合考试内容涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ．考查内容心理学导论【考查目标】1．理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。
2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1．观察法2．实验法3．测验法4．调查法5．个案法(三)主要的心理学流派1．构造主义心理学2．机能主义心理学3．行为主义心理学4．格式塔心理学5．精神分析6．人本主义心理学7．认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1．神经元2．突触3．周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1．大脑皮层感觉区及其机能2．大脑皮层运动区及其机能3．大脑皮层言语区及其机能4．大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1．定位说2．整体说3．机能系统说4．机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识2．意识的种类3．意识的功能4．睡眠与梦(二)注意概述1．注意的含义2．注意的功能3．注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1．注意的生理机制2．注意的外部表现(四)注意的品质1．注意广度2．注意稳定性3．注意分配4．注意转移(五)注意的认知理论1．注意选择的认知理论2．注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1．感觉的含义3．感觉测量4．感觉现象(二)视觉1．视觉的含义2．视觉现象3．视觉的生理基础4．视觉理论(三)听觉1．听觉的含义2．听觉现象3．听觉的生理基础4．听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1．知觉的含义2．知觉的组织原则(二)知觉的特性1．知觉理解性2．知觉整体性3．知觉选择性4．知觉恒常性(三)空间知觉1．形状知觉2．大小知觉3．深度知觉4．方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1．时间知觉2．运动知觉(五)知觉的信息加工1．自下而上加工和自上而下加工2．模式识别理论(六)错觉1．错觉的含义2．错觉的种类3．错觉产生的原因六、记忆(一)记忆概述1．记忆的含义2．记忆的过程3．记忆的种类4．记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1．感觉记忆的含义2．感觉记忆的信息加工3．感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1．短时记忆的含义2．短时记忆的信息加工3．短时记忆信息的存储与提取4．短时记忆的特征5．工作记忆(四)长时记忆1．长时记忆的含义2．长时记忆的信息加工3．长时记忆的信息存储与提取4．长时记忆的特征(五)遗忘1．遗忘的含义2．遗忘曲线3．遗忘理论4．影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1．思维的含义2．思维的特征3．思维的种类4．思维的过程(二)概念1．概念的含义2．概念的种类3．概念的形成4．概念的掌握(三)推理1．推理的含义2．推理的种类(四)问题解决1．问题解决的含义2．问题解决的思维过程3．问题解决的策略4．影响问题解决的因素(五)创造性思维1．创造性思维的含义2．创造性思维的特征3．创造性思维的基本过程4．影响创造性思维的因素(六)表象1．表象的含义2．表象的特征3．表象的种类4．表象理论(七)想象1．想象的含义2．想象的种类3．想象的功能八、言语(一)言语概述1．言语的含义2．言语的功能3．言语的种类(二)言语活动的中枢机制1．言语运动中枢2．言语听觉中枢3．言语视觉中枢(三)言语感知和理解1．言语感知2．言语理解3．句子理解4．语篇理解5．影响言语理解的因素九、情绪和情感(一)情绪和情感概述1．情绪和情感的含义2．情绪和情感的功能3．情绪和情感的关系(二)情绪和情感的种类1．情绪的种类2．情感的种类(三)表情1．表情的含义2．表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1．早期的情绪理论2．情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1．动机的含义2．动机的功能3．生理动机和社会动机4．动机与行为效率的关系5．动机的理论(二)需要1．需要的含义2．需要的种类3．需要的层次理论(三)意志1．意志的含义2．意志的特征3．意志行动过程4．意志行动中的动机冲突5．意志的品质十一、能力(一)能力概述1．能力的含义2．能力、才能和天才3．能力与知识、技能的关系(二)能力的种类和结构1．能力的种类2．能力的结构(三)智力理论1．智力因素说2．智力结构理论3．智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1．智力发展的一般趋势2．智力发展的差异性3．影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1．人格的含义2．人格的特征(二)人格理论1．人格特质理论2．人格类型理论3．精神分析人格理论4．人本主义人格理论(三)气质1．气质的含义2．气质的类型3．气质的理论(四)性格1．性格的含义2．性格的特征3．性格的类型4．性格与气质的关系5．认知风格(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一) 社会思维1. 自我2. 归因3. 社会知觉与社会判断4. 社会态度5. 内隐社会认知(二) 社会关系1. 人际关系与人际沟通2. 亲密关系3. 偏见与歧视4. 利他行为5. 侵犯行为(三) 社会影响1. 说服2. 从众与服从3. 去个体化4. 社会助长与社会惰化5. 群体极化与群体思维6. 合作、竞争与冲突7、文化及其影响发展与教育心理学【考查目标】1．理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
2020华南师范大学心理学专硕347考研真题分析
本文由文都比邻心理学教研组整理文都比邻：教育学、心理学考研院校定向辅导2020心理学考研真题分析-华南师范大学专硕347一、院校简介华南师范大学，位于广东省广州市，始建于1933年，“211工程”，“世界一流学科”建设高校，教育部第四轮学科评估0402心理学排名：A+。
心理学院，有心理学一级学科博士学位授权点，华南师范大学心理学科在教育部组织的全国高校学科评估中，在2009年、2011年均排全国第三名（第一、第二名均分别为北京师范大学、北京大学）。
心理学院2020年计划招收46名（含20名免推）全日制专业学位硕士及20名非全日制专业学位硕士研究生。
下面，文都比邻教研老师给大家送上2020华南师范大学心理学专硕347考研真题分析，快来查收吧！二、真题题型及科目分值分析1.2020年题型科目分值分布科目单选题（2’*30=60’）名词解释（4’*10=40’）简答题（15’*8=120’）论述题（25’*2=50’）实验设计题（30’*1=30’）科目总分普通心理学8’8’15’31’实验心理学14’8’15’30’67’社会心理学14’4’15’25’58’人格心理学8’8’30’46’咨询心理学6’4’15’25’教育心理学4’4’15’25’48’心理统计学6’4’15’25’2.2020年与2019年的分布对比科目单选题（30小题）名词解释（10小题）简答题（8小题）论述题（2小题）实验设计题（1小题）总分年份201920202019202020192020201920202019202020192020普通心理学74422160分31分实验心理学5712111159分67分社会心理学472121146分58分人格心理学74122248分46分咨询心理学23111133分25分教育心理学321111135分48分心理统计学2311119分25分60分60分40分40分120分120分50分50分30分30分300分三、2020年真题特点分析及解读1.题型难度分析2020年华南师范大学心理学专硕347的考试题量与2019年保持一致，30道单选题、10道名词解释、8道简答题、2道论述题和1道实验设计题，单选、简答、论述这3种题型，每个科目都有考察。
2019心理学考研大纲勤思考研解析版
2019心理学考研大纲无变动
2019心理学考研大纲无变化
2019心理学考研大纲于9月15发布，勤思考研的老师整理看了今年的大纲，大纲内容与2018年心理学考研大纲相比较，总体而言，2019考研心理学大纲较2018考研大纲没有任何变化。
一、2019和2018年大纲对比
2019年大纲和2018年大纲相比无变化。
二、考试形式和试卷结构
(一)试卷满分及考试时间
本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
(二)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
(三)试卷考查内容结构
心理学导论约100分
发展与教育心理学约70分
实验心理学约60分
心理统计与测量约70分
(四)试卷题型结构
单项选择题65小题，每小题2分，共130分
多项选择题10小题，每小题3分，共30分
简答题5小题，每小题10分，共50分
综合题3小题，每小题30分，共90分
勤思老师建议同学们学习一定要回归到课本，最少要精读课本两遍。
文科重在理解基础上的背诵，理科重在理解基础上的运用。
在第一轮精细复习之后，第二轮要注重知识的系统性和重难点，最后一轮以实践练习为主，巩固前面所学，同时记忆背诵大题。
勤思祝大家金榜题名!。
347心理学 考试大纲
347心理学考试大纲
347心理学的考试大纲可以根据具体的课程设置和教学目标进行调整和编制。
以下是一份可能的考试大纲示例：
一、绪论
1. 心理学的定义和基本概念
2. 心理学的历史发展和主要流派
3. 心理学的研究方法和实验设计
二、认知心理学
1. 感知和知觉
2. 注意和意识
3. 记忆和学习
4. 语言和思维
5. 智力和跨学科认知
三、发展心理学
1. 儿童的认知和情感发展
2. 青少年期的身心发展
3. 成人期的生涯发展
4. 老年期的认知和情感变化
四、社会心理学
1. 个人认知和社会认知
2. 社会认知和态度
3. 小组动力和合作
4. 群体行为和社会影响
5. 人际关系和人际交往
五、人格心理学
1. 人格理论和测量
2. 个体差异和人格特质
3. 人格与行为关系及应用
六、心理病理学
1. 精神疾病的分类和诊断
2. 焦虑和情绪障碍
3. 精神分裂症和人格障碍
4. 心理治疗和康复
七、心理评估和测量
1. 心理测量概述
2. 量表的选择和使用
3. 人格测量和临床评估
4. 社会心理学测量和研究设计
八、应用心理学
1. 工业和组织心理学
2. 教育心理学
3. 健康心理学
4. 法律心理学
以上是一份基于常见内容的心理学考试大纲示例，实际考试大
纲可能根据具体的教学计划和课程安排有所不同。
考生应结合教材和课堂讲义来具体备考。
2018年心理学专硕考研华南师范大学347真题分析
名词解释中今年涉及到的也是基础概念，比如观察学习、社会助长等。相比其他主观题， 名词解释的作答相对比较简单。如果你平时就注意这方面的积累，冲刺阶段一天就能搞定三 门。所以建议 19 年的同学们一定要认真看教材，注重细节知识。同时学员同学们一定要利 用好基础班的课程和讲义，在第一阶段能够好好跟着老师学习，做好基础知识的积累。
之前有学生反应考场上时间不够用的问题，这里建议大家考前一定要进行模拟，测试自 己能否答完题。虽然华南的题量不算大，但是要在 3 个小时内完成 300 分的答题，并且还要 写的整齐，对学生的答题速度和对知识的提取能力是有一定要求的。可以拿勤思冲刺班阶段 的真题和模拟题去做测试，一方面检查自己的答题速度，另一方面检验自己知识的掌握程度。
总体来讲，华南今年的考题考点大部分都是基础性知识。选择题和名词解释的题量较大， 对知识点的覆盖面也较广。这里可以很自豪的跟同学们讲，真题中所涉及的知识点，几乎都 可以在勤思的讲义中找到，同时存在题目与我们的模拟题考察一致，例如：
【勤思对照】名解第 8 题简单效应与模拟题（一）名解第 10 题一致。
【勤思对照】简答题第 7 题反应时相加因素法的实验逻辑与模拟题（一）简答题第 7 题一致。
五、复习建议
整体来说，华南的考察内容偏基础。建议 19 年的学员，第一遍还是要以教材为主，同 时讲义作为补充。要注意复习过程中注重大题的背诵。前期的复习还是要以覆盖知识面为主， 后期需要针对大题进行重点记忆。
从华南的分值分布来看，建议学员同学们能认真对待强化班和集训班的课程，论述题中 出题的科目都属于心理学考研的难点科目，这些课程可以帮助你把难点知识简化，做一个深 入的学习。同时建议大家能够重视易混淆概念的区分，避免在答题的时候答非所问导致失分。 每道题分值都很大，必须引起重视。
2022年心理学考研华南师范大学专硕347参考书目（更新）
2022年心理学考研华南师范大学专硕347参考书目（更新）初期备考阶段考研参考书目很重要，有很多同学不知道在哪里找？根据2021年的华南师范大学心理学专硕347的真题，文都比邻教研老师对2022年考研华南师范大学心理学专硕347参考书目做出了更新。
帮助大家在复习过程中要对目标院校招生专业和参考书籍了解，报考华南师范大学应用心理专硕研究生的考生们可以参考本文。
2022年华南师范大学专硕347参考书目可参考：2021心理学考研 | 华南师范大学专硕347真题分析必看说明：1.以上参考书目根据2021华南师范大学347应用心理考试大纲及近年考试真题总结而成，建议同学们合理分配时间，认真研读。
2.科目解读①《普通心理学》、《社会心理学》、《教育心理学》、《人格心理学》、《心理咨询原理和方法》：华南师大专硕会考察单选题和名词解释，考察的知识比较细，需要记忆的地方比较多、也比较碎，尤其是这几科，需要注意细致、全面的进行复习。
另外，人格心理学以官网推荐的郑雪《人格心理学》为主，学有余力的同学，可以补充阅读黄希庭的《人格心理学》。
②《实验心理学》和《教育与统计心理学》：这两科要注重知识的理解和应用。
每年都有实验设计大题，考察实验设计、实验过程和统计分析方法。
因此在学习实验的时候，切忌读死书、死读书，一定要理解经典的实验范式和常见实验设计类型，多思考、多练习，总结答题思路，做到活学活用。
因白学军的《实验心理学》未能完全涵盖大纲的知识，学有余力的同学可以补充阅读郭秀艳的《实验心理学》。
3.从历年真题情况来看，华南师大考察较为基础和细致，考察范围较广，每个科目都会涉及，没有特别突出要考察的科目，分值占比也会发生变化，因此复习时不要偏科，一定要全面细致的复习。
另外，会出现重复考察的知识点，所以一定要认真研读和分析真题。
2024年347心理学专业综合考研大纲
2024年347心理学专业综合考研大纲2024年的347心理学专业综合考研大纲相较于以往有一些调整和变化。
以下将分别概述考试内容、题型以及备考建议。
一、考试内容2024年的心理学考研大纲涵盖了心理学的各个领域，旨在全面考察考生的综合素质和专业水平。
主要包括以下几个方面：1.心理学概论：重点考察考生对心理学的基本概念、理论和方法的了解，以及对心理学发展历史和其在其他学科中的应用的理解。
2.认知与心理基础：重点考察考生在问题解决、决策、记忆、学习、思维等认知心理学领域的基本理论和实验方法的掌握，并能运用于实际问题中。
3.发展与教育心理学：主要考察考生在儿童、青少年和成年人等不同阶段的心理发展、个性特点、教育心理问题等方面的理论和实践。
4.人格与社会心理学：重点考察考生对人格心理学和社会心理学的主要理论、研究方法和实践应用的掌握，以及在人格形成、人际关系、群体行为等方面的理解和分析能力。
5.应用心理学：主要考察考生在心理评估、临床心理学、组织心理学以及其他应用领域的理论、方法和实践应用能力。
6.实验心理学：重点考察考生在实验设计、实验方法、数据分析和报告撰写等方面的基本原理和技能。
二、题型2024年的心理学考研将采用多种题型，旨在考察考生的理论基础、分析和应用能力：1.单项选择题：主要考察考生对心理学理论、研究方法和实际应用的基本知识和理解能力。
2.名词解释题：要求考生对心理学中的概念、理论或方法进行解释，展示对基本概念的理解和运用能力。
3.简答题：要求考生对心理学中的某一问题或理论进行阐述，有较强的逻辑思维和表达能力。
4.应用题：要求考生根据实际情景，运用心理学理论和方法解决具体问题，考察考生的实践应用能力。
5.论述题：要求考生对某一心理学领域的理论和研究进行综合分析、评价，展示对专业知识的深入理解和批判性思维能力。
三、备考建议为了顺利应对心理学考研，考生可以采取以下几点备考建议：1.熟悉大纲：认真阅读并熟悉2024年考研大纲，了解考试内容、权重和题型,制定合理的备考计划。
347心理学专业综合
347心理学专业综合347心理学专业综合北师大心理学部2018年应用心理（MAP）专业学位硕士研究生入学考试《心理学专业综合》命题指导意见一、考试性质《心理学专业综合》是2018年应用心理（MAP）专业学位硕士研究生入学考试的科目之一。
《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养用户体验、心理咨询、消费心理、心理测量与人力资源管理等领域的应用心理专业人才。
二、考试要求测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力，注重理论与实践相结合，尤其考查对相关心理学理论知识与实践结合的深入论述。
三、考试方式与分值心理学专业综合考试，由心理学部根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为180分钟，满分为300分。
四、考试内容考试科目由公共科目和方向科目组成。
公共科目含《普通心理学》、《社会心理学》和《心理学研究方法》三个科目。
其中，《心理学研究方法》包含心理统计、心理测量和实验设计相关学科的主干知识。
每个专业方向的方向科目各有不同，设1-2门，详见下方。
专业方向公共科目方向科目用户体验《普通心理学》《工程心理学》临床与咨询心理《社会心理学》《人格心理学》《变态心理学》品牌、市场与消费《心理学研究方法》《消费者行为学》心理测量与人力资源管理（含心理统计、心理测量、实验设计）《管理心理学》（注：命题指导意见中不涉及的知识点不在命题范围内）五、考试题型选择题（70分）、简答题（60分）、论述题（50分）、案例分析题（70分）、综合写作题（50分）。
第一部分公共科目《普通心理学》一、心理学研究对象和方法（一）心理学的研究对象（二）心理学的研究方法1．观察法2．实验法3．测验法4．调查法5．个案法（三）主要的心理学流派1．构造主义心理学2．机能主义心理学3．行为主义心理学4．格式塔学心理学5．精神分析6．人本主义心理学7．认知心理学（四）当代心理学的研究取向二、感觉（一）感觉概述1．感觉的含义2．感觉的种类3．感觉测量4．感觉现象（二）视觉1．视觉的含义2．视觉现象3．视觉理论（三）听觉1．听觉的含义2．听觉现象3．听觉理论（四）其他感觉三、知觉（一）知觉概述1．知觉的含义2．知觉的自下而上的加工和自上而下的加工（二）知觉的特征1．知觉选择性2．知觉整体性3．知觉理解性4．知觉恒常性（三）空间知觉1．形状知觉2．大小知觉3．深度知觉4．方位知觉（四）时间知觉和运动知觉1．时间知觉2．运动知觉（五）错觉1．错觉的含义2．错觉的种类3．错觉产生的原因四、注意（一）注意概述1．注意的含义2．注意的功能3．注意的种类（二）注意的认知理论1．注意选择的认知理论2．注意分配的认知理论五、记忆（一）记忆概述1．记忆的含义2．记忆的过程3．记忆的种类（二）感觉记忆1．感觉记忆的含义2．感觉记忆的信息加工3．感觉记忆的特征（三）短时记忆与工作记忆1．短时记忆的含义2．短时记忆的信息加工3．短时记忆信息的存储与提取4．短时记忆的特征5．工作记忆（四）长时记忆1．长时记忆的含义2．长时记忆的信息加工3．长时记忆的信息存储与提取4．长时记忆的特征（五）遗忘1．遗忘的含义2．遗忘曲线3．遗忘理论4．影响遗忘的因素（六）内隐记忆六、思维（一）思维概述1．思维的含义2．思维的特征3．思维的种类（二）概念1．概念的含义2．概念的种类3．概念的形成4．概念结构的理论（三）推理1．推理的含义2．推理的理论（四）问题解决1．问题解决的含义2．问题解决的思维过程3．问题解决的策略4．影响问题解决的因素（五）创造性思维1．创造性思维的含义2．创造性思维的特征3．影响创造性思维的因素（六）表象1．表象的含义和作用2．表象的特征3．表象的种类（七）想象1．想象的含义2．想象的种类3．想象的功能（八）决策七、语言（一）言语概述1．语言的含义2．语言的特征3．语言的结构（二）语言的理解1．影响言语理解的因素2．词汇理解3．句子理解4．篇章理解八、动机（一）动机概述1．动机的含义和种类2．动机的功能3．动机与行为效率的关系（二）需要1．需要的含义2．需要的种类3．需要层次理论（三）动机的理论1．本能理论2．驱力理论3．唤醒理论4．诱因理论5．动机的认知理论九、情绪（一）情绪的一般概念1．情绪含义和功能2．情绪的维度和两极性（二）情绪的种类1．情绪的分类2．情绪状态和分类（三）表情1．表情的含义2．表情的种类（四）情绪与脑（五）情绪理论1．早期的情绪理论2．情绪的认知理论十、能力（一）能力概述1．能力的含义2．能力与知识、技能的关系3．能力、才能与天才（二）能力的种类（三）能力的结构理论1．能力结构的传统理论2．能力结构的新理论（四）能力的测量（五）能力的发展与个体差异1．能力发展的一般趋势2．能力发展的个体差异3．能力形成的原因和条件十一、人格（一）人格概述1．人格的含义、功能2．人格的特征（二）人格理论1．人格特质理论2．人格类型理论3．精神分析人格理论（三）气质和性格1．气质的含义2．气质的类型3．气质的理论4．性格的含义5．性格与气质的关系（四）认知风格（五）人格测验（六）人格的成因《社会心理学》一、社会心理学导论（一）社会心理学的研究对象与研究内容（二）社会心理学的研究方法二、自我（一）自我即中心（二）自我概念（三）自尊（四）文化与自我（五）自我服务偏差三、社会知觉与判断（一）社会认知的定义（二）印象与印象形成（三）归因（四）社会判断四、态度及其改变（一）态度的概念及成分（二）态度与行为的关系（三）态度的改变及理论五、从众（一）从众的定义及经典研究（二）从众的影响因素六、说服（一）说服的途径（二）说服的要素七、群体影响（一）什么是群体（二）群体极化和群体思维（三）社会助长和社会惰化（四）去个体化八、偏见与歧视（一）什么是偏见与歧视（二）偏见的根源（三）刻板印象九、攻击行为（一）攻击行为的理论（二）攻击行为的影响因素（三）如何减少攻击十、人际吸引与亲密关系（一）人际吸引的规则（二）爱情十一、助人行为（一）助人行为的理论（二）助人行为的影响因素《心理学研究方法》一、心理实验设计基本概念（一）实验法的定义及相关概念1．前测、后测2．实验组、对照组、控制组、匹配组3．双盲法（二）心理实验设计的定义（三）心理实验研究的一般程序1．课题选择与文献查阅2．提出问题与研究假设3．实验设计与实施4．数据处理与统计分析5．研究报告的撰写（四）心理实验研究的伦理二、心理实验研究中的变量及其测控（一）变量的类型1．自变量2．因变量3．无关变量（二）变量的操作定义及测量（三）无关变量及其控制排除法；恒定法；平衡法；统计控制法三、心理实验设计类型、模式（一）单因素与多因素实验设计1．单因素实验设计真实验设计：单因素完全随机设计；完全随机析因设计、单因随机区组设计、区组析因设计；准实验设计：不等同对照组设计；时间序列设计；交叉滞后组相关设计；前实验设计2．多因素实验设计（二）组内、组间与混合实验设计1．组内实验设计2．组间实验设计3．混合实验设计四、实验研究的评价（一）实验设计的评价标准（二）实验研究的效度1．内部效度2．外部效度3．构思效度4．统计结论效度（三）实验研究的优缺点五、单变量描述性统计（一）统计图表（二）集中量数1．算术平均数2．中数3．众数（三）差异量数1．离差与平均差2．方差与标准差3．变异系数（四）相对量数1．百分位数2．百分等级3．标准分数六、相关与回归分析（一）相关系数的意义（二）相关系数类型及计算方法1．积差相关2．等级相关3．肯德尔等级相关4．点二列相关与二列相关5．φ相关（三）一元线性回归（四）相关分析与回归分析的差异七、参数估计与假设检验（一）参数估计1．点估计、区间估计与标准误2．总体平均数的估计（二）假设检验的原理与步骤（三）常用的几种假设检验方法1．t分布与t检验2．Z分布与Z检验3．F分布与F检验方差分析原理、方差分析步骤4．χ2分布与χ2检验八、心理测量的基础知识（一）心理测量的基本概念、特征与分类（二）量表的类型（三）测验的类型1．常模参照测验2．标准参照测验（四）测验使用的伦理九、经典测量理论（一）经典测量理论模型（二）经典测量理论假设（三）经典测量理论对测量误差的解释1．测量误差的定义2．测量误差的来源及控制3．测量误差的估计十、心理测量质量指标（一）测量的信度1．信度的定义2．信度系数的估计3．信度的影响因素与改进（二）测量的效度1．效度的定义2．效度的估计3．效度的影响因素与改进（三）信度和效度的关系（四）心理测验的项目指标1．难度2．区分度3．项目的综合分析和筛选十一、心理测验编制与应用（一）心理测验编制的基本程序（二）测验命题双向细目表（三）题目编制技术（四）测验标准化（五）常用心理测验的应用第二部分方向科目《工程心理学》（仅适用用户体验（UX）方向）一、概论（一）学科性质1．人机器环境系统2．相关学科3．研究领域4．研究特点（二）历史发展1．学科诞生2．学科拓展3．学科发展二、研究方法（一）经典的实验研究方法1．问卷法、访谈法和观察法2．实验法3．现场研究和模拟实验（二）神经生理方法1．眼动追踪技术2．心理生理测量技术3．脑功能检测技术（三）经典的数据处理方法1．描述统计2．推断统计（四）数据模型方法1．回归分析2．判别分析和聚类分析3．因子分析4．结构方程模型三、视觉显示界面（一）视觉显示1．静态视觉显示界面的研究2．文字显示设计的研究3．图表显示设计研究4．符号标志设计研究（二）动态视觉显示界面的研究1．表盘仪表信息显示的研究2．灯光信号设计的研究3．电子显示器信息显示设计的研究4．手持移动设备显示的研究5．大屏幕显示的研究（三）视觉显示编码、突显和兼容性的研究1．视觉显示界面中的信息编码问题2．视觉信息显示的突显研究3．视觉显示和控制兼容性研究四、听觉显示界面（一）听觉显示1．听觉显示特点2．听觉显示器（二）语音界面1．言语可懂度和自然度的研究2．语音界面的研究（三）非语音界面1．听标和耳标的研究2．听觉告警3．听觉告警的研究五、控制交互界面（一）传统控制器的交互界面1．控制器的识别2．控制器的操作（二）新型控制的交互界面1．语音控制2．眼动控制3．脑机接口4．可穿戴设备交互（三）点击增强技术1．静态点击增强技术2．动态点击增强技术六、人计算机交互（一）菜单、命令和对话等界面1．菜单界面2．命令和填空界面3．对话和直接操作界面（二）协同工作、虚拟和网络等界面1．协同工作界面2．虚拟界面3．网络界面（三）自适应用户界面1．自适应交互研究2．问题和展望（四）键盘等硬件的交互设计1．键盘的交互设计2．指点设备的交互设计3．手机使用行为与心理特征七、环境（一）一般环境属性及其影响1．光环境2．声环境（二）特殊环境及其影响1．航天失重环境2．高原低氧环境（三）情境意识1．情境意识的内涵2．测量方法3．研究现状4．环境研究八、工作负荷（一）生理负荷1．生理负荷概述2．影响生理负荷的因素3．生理负荷测量（二）心理负荷1．心理负荷概述2．影响心理负荷的因素3．心理负荷测量（三）应激1．应激概念2．应激影响3．应激源4．影响应激的因素5．应激的测量方法九、产品可用性和用户体验（一）可用性和用户体验1．可用性及其研究2．用户体验及其相关理论（二）可用性和用户体验的度量1．度量维度2．各种度量的整合（三）评价度量体系1．定性的可用性度量评价体系2．定量的可用性度量评价体系《人格心理学》（仅适用临床与咨询心理方向）一、什么是人格（一）人与环境（二）人格的定义（三）人格的六个流派（四）人格与文化（五）人格研究：理论、应用、评价和研究二、人格研究方法（一）假设—检验方法（二）个案研究法（三）数据的统计分析（四）人格评价三、精神分析流派：弗洛伊德的理论、应用与评价（一）弗洛伊德发现了无意识（二）弗洛伊德的人格理论（三）应用：精神分析（四）评价：投射测验（五）弗洛伊德理论的优势和批评四、弗洛伊德流派：相关研究（一）梦的解析（二）防御机制（三）幽默（四）催眠五、精神分析流派：新弗洛伊德主义的理论、应用与评价（一）弗洛伊德理论的局限与弱点（二）阿尔弗雷德·阿德勒（三）卡尔·荣格（四）埃里克·埃里克森（五）卡伦·霍妮（六）应用：精神分析理论与宗教（七）评价：个人叙事（八）新弗洛伊德学说的优势与批评六、新弗洛伊德主义理论：相关研究（一）焦虑和应对策略（二）精神分析概念和攻击（三）依恋类型和成人的人际关系七、特质流派：理论、应用与评价（一）特质学说（二）著名的特质理论家（三）因素分析与对人格结构的探索（四）情境论与特质论之争（五）应用：工作岗位上的“大五”（六）评价：自陈式调查表（七）特质流派的优势与批评八、特质流派：相关研究（一）成就动机（二）A型性格、敌意和健康（三）社交焦虑（四）情绪（五）乐观主义和悲观主义九、生物学流派：理论、应用与评价（一）汉斯·艾森克的人格理论（二）气质（三）进化人格心理学（四）应用：儿童气质与学校教育（五）评价：脑电活动和大脑不对称性（六）生物学流派的优势与批评十、生物学流派：相关研究（一）人格特质的遗传力（二）外向—内向性（三）进化人格理论与选择配偶十一、人本主义流派：理论、应用与评价（一）人本主义心理学的起源（二）人本主义流派的基本要素（三）卡尔·罗杰斯（四）亚伯拉罕·马斯洛（五）最佳体验的心理（六）应用：以人为中心的治疗和工作满意度（七）评价：Q分类技术（八）人本主义理论的优势与批评十二、人本主义流派：相关研究（一）自我表露（二）孤独（三）自尊（四）独处十三、行为主义/社会学习流派：理论、应用与评价（一）行为主义（二）条件反射的基本原理（三）社会学习理论（四）社会认知理论（五）应用：行为矫正和自我效能感疗法（六）评价：行为观察法（七）行为主义/社会学习流派的优势与批评十四、行为主义/社会学习流派：相关研究（一）性别角色行为的个体差异（二）攻击性的观察学习（三）习得性无助（四）控制点十五、认知流派：理论、应用与评价（一）个人建构论（二）认知人格变量（三）自我的认知表征（四）应用：认知行为心理治疗（五）评价：轮流呈现网格法（六）认知流派的优势与批评十六、认知流派：相关研究（一）认知与攻击（二）性别、记忆与自我解释（三）认知和抑郁《变态心理学》（仅适用临床与咨询心理方向）一、绪论（一）心理障碍与病理心理学（二）对心理障碍的认识及其演变（三）变态心理学在中国的发展二、变态心理学的理论（一）生物学理论（二）心理动力学理论（三）人本主义与存在主义理论（四）行为主义理论（五）认知理论（六）社会文化理论（七）系统整合的观点三、变态心理学的研究方法（一）科学方法的特征（二）科学研究的范式（三）常见的研究方法四、心理障碍的评估与诊断（一）心理障碍的评估（二）心理障碍的诊断五、神经症性障碍（一）什么是神经症（二）焦虑症（三）恐怖症（四）强迫症（五）躯体形式障碍（六）神经衰弱六、癔症及应激相关障碍（一）癔症（二）应激相关障碍（三）特定文化相关障碍七、心境障碍（一）心境障碍概述（二）心境障碍的类型（三）心境障碍的病因（四）心境障碍的治疗（五）自杀八、人格障碍（一）人格障碍概述（二）人格障碍的主要类型九、精神分裂症及其他精神病性障碍（一）精神分裂症的临床描述（二）精神分裂症的病因学（三）精神分裂症的治疗（四）其他精神病性障碍十、进食与睡眠障碍（一）进食障碍（二）睡眠障碍十一、性心理及性功能障碍（一）概述（二）性别认同障碍（三）性偏好障碍（四）性功能障碍（五）性取向障碍十二、物质相关障碍（一）物质使用和滥用（二）麻醉药品（三）精神药物（四）其他依赖性物质（五）网络成瘾十三、儿童青少年期的心理障碍（一）概述（二）精神发育迟滞（三）广泛性发育障碍（四）注意缺陷与多动障碍（五）抽动障碍（六）品行障碍和对立违抗障碍（七）儿童青少年情绪障碍（八）学习障碍十四、老年期心理障碍（一）老年期精神障碍的特点（二）痴呆、谵妄和器质性遗忘（三）老年期常见的其他精神障碍十五、变态心理学的伦理和法律问题（一）概述（二）精神疾病的影响（三）心理健康专业人员的伦理准则（四）精神病人的监管与看护（五）精神障碍与刑事司法《消费者行为学》（仅适用品牌、广告与消费心理方向）一、消费者行为学导论（一）作为一门学科的消费者行为学1．消费者行为学的研究对象2．消费者行为学的研究内容3．消费者行为学的两种研究范式（Paradigm）4．消费者行为学与消费者心理学（Consumer psychology）、广告心理学（Advertising psychology）的异同（二）基本概念1．消费者（Consumer）、顾客（Customer）、客户/主顾（Client）2．顾客价值（Customer value）、顾客满意度（Customer satisfaction）、顾客忠诚度/保留（Customer loyalty/ retention）3．品牌（Brand）、品牌资产（Brand equity）、产品（Product）4．广告（Advertising）、营销传播（Marketing communication）、跨屏营销（Cross-screen marketing）5．营销（Marketing）、内部营销（Internal marketing）6．消费者研究（Consumer research）、营销调研（Marketing research）（三）消费者行为与营销管理1．市场细分（Market Segmentation）中的消费者行为问题2．品牌/产品定位（Brand/Product Positioning）中的消费者行为问题3．定价策略（Pricing Strategy）中的消费者行为问题4．目标市场选择（Market Targeting）中的消费者行为问题5．促销策略（Promotion Strategy）中的消费者行为问题6．渠道策略（Channel Strategy）中的消费者行为问题二、消费者行为中的心理因素（一）消费者动机与个性1．消费者的需要（need）与欲望/需求（want）2．马斯洛需要层次理论在消费者行为和营销实践中的作用3．如何识别和测量消费者的动机？4．个性如何影响消费者行为？5．品牌人格化/个性（Brand personification/ personality）6．价值观、消费文化与营销策略7．三种细分目标消费者的方法心理变量分析（Psychographics）人口变量分析（Demographics）地理人口变量分析（Geodemographics）（二）消费者知觉1．感知觉原理及其在消费者行为和营销实践中的作用2．感觉适应如何影响广告效果？3．感觉阈限与最小可觉差对营销的作用4．享乐型消费者5．潜意识/阈下知觉广告的心理机制是什么？6．“服务质量比产品质量难判断”背后的心理学原理有哪些？7．如何基于人的感知觉原理开展品牌定位？8．什么是消费者意像（Consumer imagery）？9．品牌形象（Brand image）为什么要及时更新？。
2024年考研347心理学大纲
2024年考研347心理学大纲主要包括以下几个部分：
考试性质与目标：说明考试的目的和要求，强调考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才。
考试范围：考试涵盖心理学专业的多个领域，包括但不限于心理统计、心理测量、心理实验设计等。
考试形式与考试时间：考试形式可能包括选择题、简答题、论述题、案例分析题、综合写作题等。
考试时间通常为2天，具体时间安排需查阅相关招生简章。
考试内容：考试内容涵盖心理学的各个方面，包括普通心理学、发展心理学、社会心理学、变态心理学、心理测量与评估等。
具体考试内容需查阅相关招生简章。
考试难度：考试难度将根据考生的实际水平和表现进行评估，强调选拔优秀人才的目的。
考试大纲的解释权：解释权归属于相关招生单位，考生需遵守相关规定。
需要注意的是，具体的大纲内容和要求可能因不同学校和不同专业而有所不同。
因此，建议考生在备考期间仔细查阅所报考学校和专业发布的官方招生简章和考试大纲，以确保备考方向和内容的准确性。
2019心理学专业基础综合考试大纲解析
2019年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲解析新东方在线新东方在线全国硕士研究生考试研究中心对2019年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲的解析如下：一、考查目标（一）心理学导论1．理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。
2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
（二）发展与教育心理学1．理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
2. 理解和掌握认知、言语、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。
3．能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。
（三）实验心理学1．掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。
2．掌握心理学实验研究的技术与方法。
3．具备实验设计和撰写研究报告的能力。
（四）心理统计与测量1．正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法。
2．掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。
3．掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法；能够正确使用各种测验，并对其结果进行解释。
总体而言，2019考研心理学大纲较2018考研大纲没有任何变化。
二、备考指导（一）整合考点，理解并牢固掌握新大纲明确了2019心理学考研的知识点和考查范围。
经过第一阶段基础知识的复习之后，相信大家已经把各个知识点牢记在心了。
现阶段，大家需要根据新大纲所列出的知识点进行系统地整合、归纳，尽量做到看到某个知识点就能把相关知识点融会贯通。
对于还不能熟练运用的知识要进一步学习、理解、牢记，最终做到对大纲中的知识点“有零有整”，大小知识点灵活运用。
（二）充分利用真题、笔记、课程和参考书心理学不仅要求掌握、记忆知识，更要求运用知识，能够做到运用基本知识分析心理学理论和实践问题，特别是实验心理学和心理统计与测量。
2019年华南师范大学心理学考研参考书目
参考书目是考研最为重要的复习资料，为了大家能够专心的备考华南师范大学，力比多学院（）的辅导老师为大家整理出2018年华南师范大学心理学考研参考书目，以便大家查看。
一、心理学学硕
华南师范大学心理学学硕下设有三个二级学科，基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。
其考试科目和科目代码如下
(101)思想政治理论(201)英语一(312)心理学专业基础综合
312代码为心理学统考代码，有教育部统一命题规定大纲。
具体参考书目
二、应用心理专硕
华南师范大学应用心理专业硕士并未区分研究方向。
其考试科目和科目代码如下
(101)思想政治理论(204)英语二(347)心理学专业综合
各位备考应用心理专硕的同学注意，(347)心理学专业综合是应用心理专硕的代码，由教育部统一编写大纲发布，但却由各个院校根据大纲范围自主命题，部分院校会列出制定参考书目。
下面结合力比多学院推荐和院校制定用书。
好了，参考书目就介绍到这里，知道了院校参考书之后我们就可以根据院校大纲和从历年真题中总结出的院校考察重点来进行复习了。
但是每本书应该花多长时间学习？复习到什么程度？是否需要制定复习计划吗？一定还有不少小伙伴为这些问题困扰。
快来咨询力比多学院辅导老师吧，辅导老师会根据大家的不同问题，有针对性的为各位心理学考研人解答，为你制定属于你、适合你的复试规划。
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文档来源：心理学各院校官网| 力比多学院网站（）版主整理分享。
2019考研心理学专业基础综合312考试大纲及新旧大纲对比
考研心理学专业基础综合考试大纲及新旧大纲对比来源：文都比邻文都比邻解读：年心理学考研大纲出炉了，经过文都比邻心理学教研组对年和年大纲比较，年心理学考研相对于年没有发生任何变化，从年以来心理学考研大纲在题型、分值分布、考试范围一直保持不变，心理学考研考试的科目：心理学导论分，发展心理学与教育心理学分，心理统计与测量分，实验心理学分，总分为分。
考试卷型：单项选择题、多项选择题、简答题、综合题等种题型。
Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优录取选拔，确保硕士研究生的质量。
Ⅱ．考查目标心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为分，考试时间为分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷考查内容结构心理学导论约分发展与教育心理学约分实验心理学约分心理统计与测量约分四、试卷题型结构单项选择题小题，每小题分，共分多项选择题小题，每小题分，共分简答题小题，每小题分，共分综合题小题，每小题分，共分Ⅳ．考查内容心理学导论【考查目标】．理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
一、心理学概述(一) 心理学的研究对象(二) 心理学的研究方法．观察法．实验法．测验法．调查法．个案法(三) 主要的心理学流派．构造主义心理学．机能主义心理学．行为主义心理学．格式塔心理学．精神分析．人本主义心理学．认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一) 神经系统的基本结构．神经元．周围神经系统和中枢神经系统(二) 大脑皮层及其机能．大脑皮层感觉区及其机能．大脑皮层运动区及其机能．大脑皮层言语区及其机能．大脑两半球单侧化优势(三) 脑机能学说．定位说．整体说．机能系统说．机能模块说三、意识和注意(一) 意识与无意识．意识的含义．意识的种类．意识的功能．睡眠与梦(二) 注意概述．注意的含义．注意的功能．注意的种类(三) 注意的生理机制和外部表现．注意的生理机制．注意的外部表现(四) 注意的品质．注意广度．注意稳定性．注意分配．注意转移(五) 注意的认知理论．注意选择的认知理论．注意分配的认知理论四、感觉(一) 感觉概述．感觉的含义．感觉的种类．感觉测量．感觉现象(二) 视觉．视觉的含义．视觉现象．视觉的生理基础．视觉理论(三) 听觉．听觉的含义．听觉现象．听觉的生理基础．听觉理论(四) 其他感觉五、知觉(一) 知觉概述．知觉的含义．知觉的组织原则(二) 知觉的特性．知觉理解性．知觉整体性．知觉选择性．知觉恒常性(三) 空间知觉．形状知觉．大小知觉．深度知觉．方位知觉(四) 时间知觉和运动知觉．时间知觉．运动知觉(五) 知觉的信息加工．自下而上加工和自上而下加工．模式识别理论(六) 错觉．错觉的含义．错觉的种类．错觉产生的原因六、记忆(一) 记忆概述．记忆的含义．记忆的过程．记忆的种类．记忆的神经生理机制(二) 感觉记忆．感觉记忆的含义．感觉记忆的信息加工．感觉记忆的特征(三) 短时记忆与工作记忆．短时记忆的含义．短时记忆的信息加工．短时记忆信息的存储与提取．短时记忆的特征．工作记忆(四) 长时记忆．长时记忆的含义．长时记忆的信息加工．长时记忆的信息存储与提取．长时记忆的特征(五) 遗忘．遗忘的含义．遗忘曲线．遗忘理论．影响遗忘的因素七、思维(一) 思维概述．思维的含义．思维的特征．思维的种类．思维的过程(二) 概念．概念的含义．概念的种类．概念的形成．概念的掌握(三) 推理．推理的含义．推理的种类(四) 问题解决．问题解决的含义．问题解决的思维过程．问题解决的策略．影响问题解决的因素(五) 创造性思维．创造性思维的含义．创造性思维的特征．创造性思维的基本过程．影响创造性思维的因素(六) 表象．表象的含义．表象的特征．表象的种类．表象理论(七) 想象．想象的含义．想象的种类．想象的功能八、言语(一) 言语概述．言语的含义．言语的功能．言语的种类(二) 言语活动的中枢机制．言语运动中枢．言语听觉中枢．言语视觉中枢(三) 言语感知和理解．言语感知．言语理解．句子理解．语篇理解．影响言语理解的因素九、情绪和情感(一) 情绪和情感概述．情绪和情感的含义．情绪和情感的功能．情绪和情感的关系(二) 情绪和情感的种类．情绪的种类．情感的种类(三) 表情．表情的含义．表情的种类(四) 情绪的脑中枢机制(五) 情绪理论．早期的情绪理论．情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一) 动机概述．动机的含义．动机的功能．生理动机和社会动机．动机与行为效率的关系．动机的理论(二) 需要．需要的含义．需要的种类．需要的层次理论(三) 意志．意志的含义．意志的特征．意志行动过程．意志行动中的动机冲突．意志的品质十一、能力(一) 能力概述．能力的含义．能力、才能和天才．能力与知识、技能的关系(二) 能力的种类和结构．能力的种类．能力的结构(三) 智力理论．智力因素说．智力结构理论．智力的信息加工理论(四) 智力发展的差异．智力发展的一般趋势．智力发展的差异性．影响智力发展的因素十二、人格(一) 人格概述．人格的含义．人格的特征(二) 人格理论．人格特质理论．人格类型理论．精神分析人格理论．人本主义人格理论(三) 气质．气质的含义．气质的类型．气质的理论(四) 性格．性格的含义．性格的特征．性格的类型．性格与气质的关系．认知风格(五) 影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一) 社会思维．自我．归因．社会知觉与社会判断．社会态度．内隐社会认知(二) 社会关系．人际关系与人际沟通．亲密关系．偏见与歧视．利他行为．侵犯行为(三) 社会影响．说服．从众与服从．去个体化．社会助长与社会惰化．群体极化与群众思维．合作、竞争与冲突．文化及其影响发展与教育心理学【考查目标】．理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
2020-2021年华南师范大学应用心理招生情况、考试科目、参考书目、录取复试—新祥旭考研
2020-2021年华南师范大学应用心理招生情况、考试科目、参考书目、录取复试一．华南师范大学应用心理招生方向应用心理硕士（全日制）应用心理硕士（非全日制）二．华南师范大学应用心理考试科目、招生人数、学制【应用心理全日制】1.初试考试科目① 101 思想政治理论② 204 英语二③ 347 心理学专业综合2.复试考试科目① 02401 心理学原理与研究方法② 02402 社会心理学(同等学力加试) (同等学力加试)③ 02403 人格心理学(同等学力加试) (同等学力加试)本方向学习方式为全日制，计划招生52名（含心理学院50名、脑科院2名），统一划定复试分数线；拟招推免生20名左右；招同等学力；学制2年。
【应用心理非全日制】1.初试考试科目① 101 思想政治理论② 204 英语二③ 347 心理学专业综合2.复试考试科目① 02401 心理学原理与研究方法② 02402 社会心理学(同等学力加试) (同等学力加试)③ 02403 人格心理学(同等学力加试) (同等学力加试)本方向学习方式为非全日制，计划招生18名；招同等学力；学制3年。
只招定向考生。
三．华南师范大学应用心理参考书单初试参考书：专硕347《普通心理学》（第4版）彭聃龄北京师范大学出版社《教育心理学》（第2版）莫雷教育科学出版社《社会心理学》郑雪暨南大学出版社《实验心理学》白学军中国人民大学出版社《人格心理学》（第2版）郑雪暨南大学出版社《心理咨询原理与方法》郑希付人民教育出版社《教育与心理统计》（第3版）张敏强人民教育出版社复试大纲：心理学原理与研究方法1.心理学导论考点：心理学概论，心理的神经生理机制，感觉，知觉，意识和注意，记忆，思维，语言，动机，情绪，能力，人格，学习；2.实验心理学考点：实验心理学概论，心理学实验的变量及控制，相关设计和准实验设计，被试间实验设计，被试内实验设计，单被试实验设计，心理物理学方法，反应时法，注意，记忆，阅读；3.心理统计学考点：常用的统计表与图，常用统计参数，概率与分布，抽样理论与参数估计，假设检验，方差分析，回归分析，检验，非参数检验，主成分分析与因素分析，聚类分析，判别分析；4.心理学研究方法考点：研究方法概论，心理学研究的统计方法（统计概论、差异分析与假设检验、相关分析与回归分析、潜变量与因子分析），心理学研究变量与研究设计（心理学研究变量与研究类型、心理学相关研究的设计、心理学因果研究的实验设计、心理学描述研究的类型与设计），变量数据的获得方法与技术（变量数据的获得方法概述、变量数据获得的测评方法、变量数据获得的传统实验心理技术范式、变量数据获得的认知实验心理技术范式、变量数据获得的眼动实验技术、变量数据获得的认知神经科学范式），心理学研究的过程（研究课题的选择、研究方案的设计、研究报告的撰写）；5.心理测量学考点：心理测量理论，测量信度与随机误差控制，测量效度与系统误差控制，测验题目性能与题目编写，常模参照测验的设计与编制，标准参照测验的设计与编制，测验分数的可比性与测验等值，教育成就测验的编制与实施，智力测验及其实施，其他能力测验及其实施，人格测验的编制与实施，其他心理测量。
347心理学专业综合 考试大纲2024
347心理学专业综合考试大纲2024
2024年心理学专业综合考试大纲主要包括以下几个部分：
一、考试性质与目标
本考试旨在测试考生对心理学专业知识的掌握程度和应用能力，选拔具有发展潜力的优秀人才。
考试注重考生的基本素质和综合能力，强调对心理学基本原理和研究方法的理解与应用。
二、考试范围
考试范围涵盖心理学的多个领域，包括但不限于：普通心理学、发展心理学、社会心理学、实验心理学、心理统计与测量等。
三、考试形式与时间
考试形式包括选择题、简答题、论述题、案例分析题等。
考试时间通常为3小时。
四、考试内容与要求
1. 普通心理学：要求考生掌握心理学的基本概念、原理和研究方法，理解心理活动的规律和特点，能够运用所学知识解释日常生活中的心理现象。
2. 发展心理学：要求考生了解人类心理发展的阶段特征和影响因素，掌握各个发展阶段的心理特点和教育原则，能够运用所学知识解决儿童发展中的问题。
3. 社会心理学：要求考生理解社会心理学的基本概念和研究方法，掌握人际关系和社会影响的机制，能够运用所学知识分析社会现象和解决社会问题。
4. 实验心理学：要求考生掌握实验心理学的基本原理和研究方法，了解实验设计和统计分析的方法，能够运用所学知识进行心理学实验和研究。
5. 心理统计与测量：要求考生掌握心理统计学的基本原理和方法，理解心理测量的基本概念和测量方法，能够运用所学知识进行数据处理和分析。
五、考试大纲说明
本考试大纲是指导考试的纲领性文件，考生应认真学习和掌握大纲内容，全面了解考试要求和考试形式，以提高自身的专业素养和应试能力。
同时，考生应注意及时关注考试大纲的更新和变化，以便及时调整备考策略。
347心理学专业综合
心理学导论约70分
发展心理学约60分
人格与社会心理学约55分
临床与咨询心理学约60分
变态心理学约55分
试卷难易结构
易.中.难比例依次约为6:2:2
试卷题型结构
单项选择题65小题，每小题2分，共130分
多项选择题10小题，每小题3分，共30分
简答题5小题，每小题10分，共50分
综合题3小题，每小题30分，共90分
尽可能详细！）
参考书
《全国硕士研究生入学统一考试备考指南•心理学专业综合》
考试内容
347心理学专业综合考试涵盖心理学导论、发展心理学、人格心理学、临床心理学、变态心理学、社会心理学、管理心理学等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法并具备一定的运用能力。
试卷分值结构
心理学导论单选15*2，简答1*10，综合题1*30约70分
发展心理学单选10*2，简答1*10，综合题1*30约60分
人格与社会心理学单选15*2，多选5*3，简答1*10，约55分
临床与咨询心理学单选10*2，简答1*10，综合题1*30约60分
变态心理学单选15*2，多选5*3，简答1*10，约55分
评分标准和要求
高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平
备注
自命题
一级学科硕士点召集人签名：(学院盖章)学院分管院长签名：
2024年347心理学专业综合考研大纲
2024年347心理学专业综合考研大纲在2024年，心理学专业综合考研大纲要求的变化引起了广泛的关注和热议。
作为心理学领域的一名学习者，对于这一变化，我深感兴趣并希望能够更深入地了解。
我特邀请我的文章写手帮助我撰写一篇有关2024年347心理学专业综合考研大纲的文章。
让我们来了解一下2024年347心理学专业综合考研大纲的变化。
据可靠消息，2024年的心理学专业综合考研大纲在内容和要求上都进行了一定的调整。
与以往相比，这次的大纲更加注重学生对心理学理论、方法和应用的全面掌握，以及对最新研究和实践成果的了解和运用能力。
大纲也明确了对于跨学科知识和技能的要求，要求考生具备更广泛的学科背景和跨学科交叉融合的能力。
这一变化意味着，考生在备考过程中需要更全面、更深入地掌握各方面的知识和技能，以应对日益复杂多变的心理学研究和实践需求。
基于这一变化，我指定的文章写手应当依据深度和广度要求进行全面评估，撰写一篇有价值的文章。
文章应当从简到繁、由浅入深地探讨2024年347心理学专业综合考研大纲的变化和要求，帮助我更深入地理解这一主题。
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文章写手为我整理了一份详尽的调研报告，让我更深入地了解了2024年347心理学专业综合考研大纲的变化和要求。
2024年347心理学专业综合考研大纲
2024年347心理学专业综合考研大纲简介：本综合考研大纲是针对2024年考研心理学专业的设定，旨在全面考察考生对心理学各个领域的基础知识、研究方法和应用能力。
考试内容包括心理学的理论体系、心理学的研究方法、心理学的应用与发展等方面。
考生需要通过系统的学习和研究，准备充分，有针对性地应对考试。
一、心理学的基本概念和理论体系1.心理学的起源和发展。
了解心理学的历史起源、发展阶段和重大事件，熟悉著名心理学家及其代表作品。
2.心理学的基本概念。
掌握心理学的基本概念，包括感知、思维、情感、行为、个体差异等。
3.心理学的主要理论体系。
了解心理学的主流理论体系，包括行为主义、认知心理学、人本主义、生物心理学等。
二、心理学的研究方法1.实验研究方法。
掌握实验研究的设计和操作流程，了解实验材料的选择和处理，掌握数据的采集和分析方法。
2.问卷调查方法。
掌握问卷调查的设计和实施，理解问卷调查的优缺点，熟悉问卷调查数据的处理和分析方法。
3.观察法和案例研究法。
熟悉观察法和案例研究法的设计和实施，了解两种方法的特点和应用范围。
4.统计分析方法。
掌握心理学中常用的统计分析方法，包括描述性统计、相关分析、方差分析等。
5.研究伦理和科研道德。
了解心理学研究的伦理要求和科研道德规范，深化对研究伦理的思考。
三、认知心理学与发展心理学1.认知心理学的基本概念和研究范畴。
熟悉认知心理学的基本概念，了解感知、注意、记忆、思维等认知过程的研究方法和理论。
2.认知心理学在教育和临床领域的应用。
了解认知心理学在教育教学和临床实践中的应用，掌握一定的应用技术和策略。
3.儿童发展心理学的研究方法和理论。
了解儿童发展心理学的研究方法和理论，熟悉儿童心理发展的相关知识。
4.青少年发展心理学的研究方法和理论。
了解青少年发展心理学的研究方法和理论，熟悉青少年心理发展的相关知识。
四、社会心理学和人格心理学1.社会心理学的基本概念和理论。
了解社会心理学的基本概念，了解社会认知、情感和行为的研究方法和理论。
347《心理学专业综合》考试大纲
347《心理学专业综合》考试大纲第一章心理学导论第一节心理学概述一、心理学研究对象二、心理学主要流派第二节心理学的研究方法一、实验法1.变量与控制2.实验的信度和效度3.反应时法4. 心理物理学方法二、观察法三、个案法四、心理测量1. 心理测量的基本概念2.心理测验的信效度3. 心理测验的标准化4.人格测验5.智力测验6.常用临床心理测验7.心理测验的合理使用策略五、心理统计1.描述统计2.推论统计六、研究中的道德和伦理问题第三节感觉一、感觉的含义二、颜色视觉三、声音的心理维度第四节知觉一、知觉的含义和特性二、知觉组织1.知觉组织原则3.深度知觉4. 运动知觉三、错觉第五节意识和注意一、意识与无意识1.意识的含义2.意识的功能3. 睡眠与梦二、注意过程1.注意的含义2.注意的特征3.选择性注意第六节学习和记忆一、学习的含义二、学习理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3. 观察学习三、记忆的含义四、记忆的种类1.感觉记忆2.短时记忆与工作记忆3.长时记忆五、遗忘1.遗忘曲线2.影响遗忘的因素第七节思维一、思维的含义及种类二、概念的含义及其形成三、问题解决1.问题解决的过程2.影响问题解决的因素四、推理1. 演绎推理2.归纳推理1.启发法和判断2.决策框架3.决策规避第八节智力一、智力的含义二、智力的测量1.智力测验的编制2.常用智力测验三、智力理论1.智力的心理测量学理论2.智力三因素理论3. 多元智力理论第九节情绪一、情绪的含义和功能二、表情1.非语言交流2.文化与表情3. 面部表情三、情绪理论1.詹姆斯一一兰格理论2. 坎农一一巴德理论3.情绪的认知评价理论第十节动机一、动机的含义二、生理动机三、个人成就动机1.成就需要2.成功与失败的归因四、学习动机1.学习动机强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论4.学习动机的培养与发展五、需要层次理论第二章人格心理学第一节人格的含义第二节人格心理学的流派与应用一、精神分析流派二、行为主义流派三、认知流派四、人本主义流派五、特质流派六、生物学流派第三节人格测量、客观测验、投射测验第三章发展心理学第一节发展心理学的研究方法一、横断设计二、纵向设计三、聚合交叉设计四、双生子设计第二节发展心理学的主要理论一、精神分析论的心理发展观二、行为主义的心理发展观三、维果茨基的文化一一历史发展观四、生态系统理论第三节生理发展一、孕期和童年期的生理发展二、青春期的生理发展三、成年期的生理变化第四节认知发展一、皮亚杰的心理发展阶段理论二婴幼儿的认知发展三青春期的认知发展四成人期的认知发展五认知老化第五节语言获得、婴幼儿言语发展二、童年期言语发展第六节社会性发展一、艾里克森的社会心理发展阶段二、儿童期的社会性发展三、青春期的社会性发展四、成年期的社会性发展第七节性别发展一、生理的性别与社会的性别二、性别角色的获得第八节道德发展一、柯尔伯格的道德推理阶段二、道德推理的性别的文化观点第四章临床与咨询心理学第一节临床与咨询心理学的概念与历史第二节心理治疗与心理咨询的概念及异同第三节心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素第四节临床与咨询心理学工作伦理第五节临床与咨询心理学研究方法一、研究设计和研究报告二、量化研究和质性研究三、基本的统计及数据分析方法第五章变态心理学第一节正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定第二节焦虑障碍一、恐怖症二、强迫症惊恐障碍四、广泛性焦虑障碍五、创伤后应激障碍第三节心境障碍一、单相情感障碍二、双相情感障碍第四节进食障碍第五节人格障碍第六节物质依赖第七节儿童心理障碍一、孤独症二、多动症第五章社会心理学第一节社会思维一、自我概念二、自尊三、行为归因四、自我知觉第二节社会影响一、从众二、说服三、群体影响第三节社会关系一、偏见二、攻击三、利他主义与亲社会行为四、冲突第六章管理心理学第一节管理哲学一、经济人假设（X理论）二、自我实现人假设（丫理论）三、社会人假设四、复杂人假设（超Y理论）五、文化人假设（Z理论）六、决策人假设七、学习人假设第二节组织激励一、三重需要理论二、ERM 论三、行为矫正理论四、期望理论五、公平理论六、目标设置理论七、工作特征理论八、工作再设计第三节领导理论一、领导特质理论二、领导行为风格理论三、领导权变理论四、领导情景理论第四节组织理论一、组织结构二、组织文化三、组织变革与发展。
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2019年华南师范大学347心理学专业综合考试大纲变化（与2018年大纲对比）
2019年
1.心理学导论考点：心理学概论，心理的神经生理机制，感觉，知觉，意识和注意，记忆，思维，语言，动机，情绪，能力，人格，学习；（无变化）2018年
1.普通心理学考点：心理学概论，心理的神经生理机制，感觉，知觉，意识和注意，记忆，思维，语言，动机，情绪，能力，人格，学习；
2019年
2.实验心理学考点：绪论，实验设计，反应时间，传统心理物理法，现代心理物理法，视觉实验，听觉实验，知觉实验，记忆实验，情绪的实验研究，心理实验常用仪器；（变化较大）
2018年
2.实验心理学考点：实验心理学概论，心理学实验的变量及控制，相关设计和准实验设计，被试间实验设计，被试内实验设计，单被试实验设计，心理物理学方法，反应时法，注意，记忆，阅读；
2019年
3.心理统计学考点：常用的统计表与图，常用统计参数，概率与分布，抽样理论与参数估计，假设检验，方差分析，回归分析，检验，非参数检验，主成分分
析与因素分析，聚类分析，判别分析；（无变化）
2018年
3.心理统计学考点：常用的统计表与图，常用统计参数，概率与分布，抽样理论与参数估计，假设检验，方差分析，回归分析，检验，非参数检验，主成分分析与因素分析，聚类分析，判别分析；
2019年
4.教育心理学考点：总论，认知领域与行为领域的学习过程，影响学习的因素，教学心理；（无变化）
2018年
4.教育心理学考点：总论，认知领域与行为领域的学习过程，影响学习的因素，教学心理；
2019年
5.社会心理学考点：社会心理学概论，社会认知，人际关系，社会态度，社会影响与社会行为，群体心理，民族文化与民族心理；（无变化）
2018年
5.社会心理学考点：社会心理学概论，社会认知，人际关系，社会态度，社会影响与社会行为，群体心理，民族文化与民族心理；
2019年
6.人格心理学考点：绪论，认识人格的途径，经典精神分析论，新精神分析论，
精神分析论的研究方法与评鉴技术，特质论范型，特质论的研究方法与评鉴技术，学习论范型，学习论的研究方法与评鉴技术，现象学范型，现象学派的研究方法与评鉴技术，能力，利他行为，攻击，性别与人格，人格与健康；（无变化）
2018年
6.人格心理学考点：绪论，认识人格的途径，经典精神分析论，新精神分析论，精神分析论的研究方法与评鉴技术，特质论范型，特质论的研究方法与评鉴技术，学习论范型，学习论的研究方法与评鉴技术，现象学范型，现象学派的研究方法与评鉴技术，能力，利他行为，攻击，性别与人格，人格与健康；
2019年
7.心理咨询考点：心理咨询概戡（含心理咨询的历史与现状、目的和意义、咨询者的条件与要求），心理诊断（含心理诊断的一般理论问题、心理诊断方法、心理疾病的分类），临床会谈（含临床会谈的准备、帮助关系的建立、咨询者及来访者特质分析、会谈中的信息收集、会谈的基本过程、会谈的方法），心理咨询的方法（含倾听、提问、解释、移情分析、面质、澄清、阻抗分析、自由联想、同理反应、角色扮演）。
（无变化）
2018年
7.心理咨询考点：心理咨询概戡（含心理咨询的历史与现状、目的和意义、咨询者的条件与要求），心理诊断（含心理诊断的一般理论问题、心理诊断方法、心理疾病的分类），临床会谈（含临床会谈的准备、帮助关系的建立、咨询者及来访者特质分析、会谈中的信息收集、会谈的基本过程、会谈的方法），心理咨询
的方法（含倾听、提问、解释、移情分析、面质、澄清、阻抗分析、自由联想、同理反应、角色扮演）。
总体而言：华南师范大学2019年347心理学专业综合的考试大纲变化不大。
主要的变化集中在实验心理学部分。