标点符号的用法解析
各种标点符号的用法和意思
各种标点符号的用法和意思
1. 句号（.）：表示句子的结尾，常用于陈述语句和命令语句。
2. 逗号（,）：表示句子中的短暂停顿，常用于列举、分隔不同的成分，或连接两个简短的独立句子。
3. 分号（;）：表示句子之间的紧密联系，通常用于连接两个相关的句子，或分隔成分较长的列举项。
4. 冒号（:）：表示一个提示或解释，通常用于引言、例证、定义、解释或说明。
5. 感叹号（!）：表示强烈的感情色彩，常用于表示惊讶、兴奋、愤怒、警示等。
6. 问号（?）：表示疑问或询问，常用于疑问句和关于时间、地点、人物、事件等的信息查询。
7. 引号（‘’）：用于引用直接的、口语式的语句或引述别人的话，也可用于表示特殊的用法、术语、俚语、外来语等。
8. 括号（()）：用于补充或解释一些内容，通常用于注释、说明、例外、变量等情况。
9. 破折号（——）：表示语意的变化或强调，通常用于表示对比、举例、条件、并列等情况。
10. 斜杠（/）：表示或，用于连接两个相反的事物、不同的概念或两个相对的选择等。
11. 顿号（、）：用于列举同类事物，或分隔短语和词组。
12. 波浪号（~）：表示约数、近似、缩写等情况，通常用于数学、统计学、计算机等领域。
标点符号的用法及正确使用一年级
一年级标点符号的正确书写格式用法正确书写格式一、在方格稿纸上的书写格式1．在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。
这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。
如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
3．破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
这四种符号的位置都写在行次中间。
4．着重号和专名号标在字的下边。
二、在长格稿纸上的书写格式1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。
2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
3．引号改用『』和「」。
括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
4．着重号标在字的右侧。
专名号标在字的左侧。
哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的标点符号的书写格式标点符号歌句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
标点符号句号的用法及例子
标点符号句号的用法及例子一、句号的基本功能及用法句号是常见的标点符号之一，它在书写中具有非常重要的作用。
正确使用句号能够帮助我们表达清晰、准确的意思，给读者提供良好的阅读体验。
下面将介绍句号的基本功能及其用法。
1. 表示陈述语气句号最常见的作用就是表示陈述语气，即用来结束陈述性句子。
例如：“他昨天买了一本新书。
”这个例子中，句号放在句子末尾，标志着陈述性语气的结束。
2. 用于简单句和复合句的结尾无论是简单句还是复合句，在结尾处都需要使用句号来结束整个句子。
例如：“她爱喝咖啡。
”、“我今天很忙，所以没有时间看电影。
”3. 表示抒情或强调有时候，我们在进行写作时会使用到抒情或强调等手法，这时可以通过在文末使用带感情色彩或强调性质感更强烈的词来配合使用句号。
例如：“这样美好的事物却已不再存在了。
”二、句号的用法示例下面将通过一些具体的示例来进一步说明句号的使用方法。
这些例子将涵盖不同类型的句子，帮助读者更好地理解如何使用句号。
1. 陈述句陈述句是最常见的语句类型，通常用于表达客观事实或个人观点。
例如：- 希望你今天能早点回家。
- 太阳下山了。
- 我认为这是一个错误的决定。
2. 疑问句疑问句是用来提问或询问信息的语句类型。
与陈述句不同，疑问句在结尾处同样需要使用句号。
例如：- 你喜欢吃苹果吗？- 这本书好看吗？- 明天要下雨吗？3. 感叹句感叹句用来表达强烈情感或惊讶之情。
它们以感叹词开头，结尾通常也需要使用句号。
例如：- 多么壮丽的风景啊！- 天哪，这是怎么发生的？- 哇，那个表演太棒了！4. 引用和对话当我们引用别人说过的话或者描写对话时，需要使用适当的标点符号来表示句子的结束。
例如：- 他说：“我很喜欢这个城市。
”- 她问道：“你还爱我吗？”- “我们走吧。
”他建议道。
5. 缩略句缩略句是将长句简化为较短形式的一种表达方式，也需要使用句号表示结束。
例如：- 我想去公园，你呢？- 昨天买了些水果，明天要吃掉。
16种标点符号的用法
16种标点符号的用法标点符号是书写文字时用来标示语义和停顿等语言元素的符号。
它们在写作中起到分隔句子、段落及修辞的作用。
下面介绍16种常用标点符号的用法。
1.句号（。
）用于标示陈述句、命令句、请求句的结尾。
例如：“她很高兴。
”、“闭上你的嘴。
”2.问号（？）用于标示疑问句的结尾。
例如：“你明白吗？”、“这是什么？”3.感叹号（！）用于表示惊叹、愤怒或命令的强烈语气。
例如：“太好了！”、“闭嘴！”4.逗号（，）用于分隔词、短语或从句。
例如：“他喜欢跑步，游泳和打篮球。
”5.分号（；）用于分隔具有一定关联的句子或短语。
例如：“我爱你；永远都是。
”6.冒号（：）用于引出例证、解释、列举等。
例如：“他有一个兴趣爱好：画画。
”7.引号（‘’、“”）用于引用别人的内容或表示特殊意义。
例如：“小明说：‘我想要一块巧克力。
’”8.括号（（））用于补充说明或注解中的内容。
例如：“我们将在明天（星期二）进行会议。
”9.破折号（，）用于表示强调、插入语或抒情句的开始和结束。
例如：“我，短暂的一瞥，看到了她。
”10.省略号（……）用于表示省略或暗示文中的内容。
例如：“我等了很久……”11.斜杠（/）用于表示或、和、或具有相同意义的词。
例如：“他/她”、“你/我”。
12.连接号（-）用于连接复合词、范围或连接数字。
例如：“高中生”、“3-5月”。
13.符号（！）用于表示计量单位和百分数中的小数点。
例如：“1.5千克”、“25%”。
14.单引号（‘’）用于标示特定引用、格言或特殊意义的词。
例如：“生活是一本‘不懂’的书。
”15.反斜杠（\）用于转义字符，表示其后的字符不具有预设的含义。
例如：“\n”表示换行。
16.竖线（，）用于分隔选项、页面或表示“或”的含义。
例如：“男，女”、“查找，替换”。
2023年高考语文一轮复习讲义——正确使用标点符号——理解语意,掌握用法
课时8正确使用标点符号——理解语意，掌握用法知识清单(二)标点符号标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。
标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。
一、点号的基本用法点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。
对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。
(一)顿号、逗号、分号顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。
1．顿号2．逗号3.分号分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。
复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。
例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
”使用注意事项(二)句号、问号、叹号、冒号1．句号、问号、叹号句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。
我们要特别关注问号使用的注意事项。
问号使用注意事项2．冒号(1)分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。
(2)没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。
(3)“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。
“××说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
(4)一个句子中不宜套用两个冒号。
(5)冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。
二、标号的基本用法标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。
(一)引号1．基本用法2．使用“三注意”(1)引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，则要用双引号，依此类推。
(2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
2024年新高一语文初升高衔接《标点符号及运用》含答案解析
第06讲 语法基础知识标点符号及运用1.掌握标点符号的基本用法。
2.结合考题具体辨析标点符号的用法标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。
标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。
一、点号的基本用法点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。
对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。
(一)顿号、逗号、分号顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。
1．顿号用法内 涵例句(词)大并套小并，大并逗，小并顿并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。
并列谓语和并列补语，中间不用去打顿并列性谓语之间和并列性补语之间用逗号，而不用顿号。
你要不断进步，识字，生产。
/这个故事讲得真实，动人。
集合词语连得紧，中间不要插集合词语结构紧密，“中小学”“师生员工”进顿不能用顿号隔开来。
中间不能用顿号。
概数约数不确切，中间也别带上顿概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。
他看上去十七八岁的样子。
多个(三个及三个以上)引号、书名号并用，中间不能用顿号“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？连词前不带顿并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号。
观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签一个名。
并列词语带语气词，打逗不打顿句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号。
房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。
2．逗号用法例句句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
句子内部状语后面如需停顿，用逗号对于这个城市，他并不陌生。
标点符号引号的用法及正确使用
标点符号引号的用法及正确使用一、引言部分在我们日常生活和写作中，标点符号是不可或缺的一部分。
而其中引号则是最常使用的标点符号之一。
正确地使用引号对于表达完整意思、突出特定内容以及防止歧义非常重要。
本文将详细介绍标点符号引号的用法，并通过实例解释如何正确运用。
二、什么是引号1. 定义引导材料：引号是书写中用来标记语句或它所包围内容的要素。
它能帮助读者理解作者的意图并确保信息准确传递。
2. 引用直接语：当我们想要描绘别人的原始话语时，可以使用直接引语。
比如：- 他说道：“我爱你。
”- 她问道：“你今晚会来吗？”在这些例子中，双引号指示出了直接描绘别人话语的内容。
三、单/双引号的区别1. 单引号：单引号（‘’）通常在以下情况下使用：- 描述一个长篇作品中独立部分，例如某首诗歌。
例如：《最后一个舞会》这首诗歌让我深感震撼：“某某行人，某某夜晚。
”- 引用别人的内部引用。
例如：她告诉我他说：“‘这本书改变了我的生活。
’”- 强调一些特定的词汇或短语。
例如：我昨天读到了一篇文章中的一个‘有趣’概念。
2. 双引号：双引号（“”）通常在以下情况下使用：- 引用直接语。
- 指示出一些专业术语、俚语或陈述其字面意义以外含义的词汇。
例如：这个科学项目涉及研究“黑洞”的性质。
三、为什么正确使用标点符号和引号很重要1. 突出关键词汇：通过适当使用引号，我们能够突出关键词汇，使读者更容易理解作者想传达的意思。
例如：错误使用：他告诉大家信任是建立在“谎言”之上的。
正确使用：他告诉大家信任是建立在“真实”之上的。
2. 防止歧义和误解：无法正确运用标点符号和引号可能导致句子意思模糊不清或产生歧义。
通过正确地放置引号，我们能够确保读者对句子的解读没有误差。
例如：错误使用：她说：“他没事。
”正确使用：她说：“他没‘事’。
”3. 引用来源：标点符号引号在描绘别人话语或引用来源时是不可替代的。
使用正确的标点符号和引号格式规则，我们能够清晰地表达出所要引用的内容。
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中，分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语， 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 ， 用 冒 号 ； 放 在 引 用 语 中 间 ， 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子 呀，衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告诉”的宾语， 作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个句子的一部分，即使前面有“说”之 类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用 冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。
标点符号的使用方法(非常详细)
4.省略号（……） ⑴、用法 ①表示引文或引述的话里 有省略的。例如：
我第一次听见唱：二 月里来，好风光，家家户 户种田忙……
②表示重复词语的省略。 例如:
孔乙己低声说道: “跌 断，跌、跌……” 他的脸 色，很像恳求掌柜，不要 再提。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
③表示列举同类事物的省 略。例如:
（场长）介绍给我们看 董昆他们打的野物皮子: 狐 狸、貉子、獾、水獭、野 猫……种类实在不少。
⑷、冒号（：）
A.用在书信、发言稿开 头的称呼后面，有引起 他人注意的意思；用在 “某某说”之后，表示 下面是引用的话。
B.用在总括后面的话，表示 后面分项说明或表示冒号前 面的话引起后面的话。例如：
纺线有几种姿势：可以 坐着矮板纺，也可以把纺车 垫得高高的站着纺。
C.用在提示的话的末尾， 表示后面有要说的话、所 想的内容或所作的分析。 例如：
原来如此！ ……
注意点： A、省略号就是表示 “等”“等等”，所以省略 号后面不必再用“等”“等 等”。 B.省略号占两个字的位置， 一共六个圆点。如果省略的 是一大段文字或几段文字或 诗行，可以用十二个圆点表
5.书名号（《》<>）
书名号表示书籍、篇章、 报刊、剧作、歌曲等名称。 例如：
《中学生》《语文报》 《涛声依旧》
例如：
①明天是你去监考呢，还 是我去监考呢？
②站在他们的前头领导他 们呢？ 还是站在他们的 后头指手画脚地批评他们 呢?还是站在人民的对立
C.有些表示委婉语气 的祈使句，句末用问 号。
例如：
①请你稍微挪一 下凳子好吗？
②你来一下好吗？
D.有的问句，主语和 谓语倒置，应注意把 问号放在句末。
例如：怎么啦，你？
中文标点符号的正确用法
中文标点符号的正确用法1.逗号（，）逗号是最常见的中文标点符号之一，用于分隔列举的词语或短语，以及分开长句中的成分。
在使用逗号时，需要注意以下几点：（1）当列举的词语或短语之间没有明显的顺序时，逗号用于分隔，如：“她喜欢吃水果，蔬菜和坚果。
”（2）当列举的词语或短语之间存在明确的顺序时，逗号不用于分隔，如：“我喜欢吃苹果、橙子和香蕉。
”（3）在长句中，逗号常用于分隔主语和谓语、主句和从句、从句之间，以及分隔修饰语和被修饰语。
2.句号（。
）句号是表示句子结束的标点符号，用于陈述句、祈使句、感叹句等句子的结尾。
每个句子结尾通常都要使用句号。
例如：“今天的天气真好。
”“请你帮我一个忙。
”“多么美丽的风景啊！”3.问号（？）问号是用于表示疑问句结尾的标点符号。
例如：“你去哪里？”“你喜欢吃什么？”“这是什么意思？”4.叹号（！）叹号用于表示感叹句结尾，表示强烈的情感或意义。
例如：“多么漂亮的花啊！”“好美呀！”“你真棒！”5.冒号（：）冒号主要用于引起注意或提示后续内容的展开，或用于引出具体的解释、说明或定义。
冒号前面通常是一个完整的句子，后面是进一步解释或说明。
例如：“今天的任务很简单：完成这个报告。
”“这是我的理解：我认为……”6.分号（；）分号主要用于分隔并列的句子成分，起到连接作用；或者用于分隔较长的句子，使句子结构更加清晰。
例如：“她喜欢吃水果；我喜欢吃蔬菜。
”“他工作很忙，经常加班；周末却总是出去玩。
”7.引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话或句子，表示直接引用的意思。
单引号通常用于引用内部的引述，双引号则用于引用外部的引述。
例如：“他说，‘这是一本好书。
’”“我听他说过一句话，他说，‘希望你能够成功。
’”8.括号（（）{}[]）括号主要用于补充或解释一些内容，表示附加信息的含义。
例如：“这本书（一共有五卷）是他的代表作。
”“电视剧《三体》（改编自刘慈欣的同名小说）非常受欢迎。
”9.省略号（……）省略号用于表示句子未完或语气的停顿，表达一种悬念或暗示。
标点符号的用法大全
标点符号的用法大全
标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，是书面语言的重要组成部分。
下面是一些标点符号的用法：
1. 句号：用于表示句子的结束，一般放在句子的末尾。
如：我喜欢吃苹果。
2. 问号：用于表示疑问、反问、设问等语气，一般放在疑问句的末尾。
如：你吃过晚饭了吗？
3. 叹号：用于表示感叹、赞叹、惊讶等语气，一般放在感叹句的末尾。
如：这里的风景真美！
4. 逗号：用于表示句子的暂停或分隔，一般放在句子中间。
如：她很漂亮，很有气质。
5. 顿号：用于表示句子中并列的词语或短语之间的分隔，一般放在句子中间。
如：春天的花有桃花、杏花、樱花。
6. 分号：用于表示两个并列句子的分隔，一般放在句子之间。
如：他虽然很忙，但还是抽出时间来看我了。
7. 冒号：用于表示引出解释、说明、列举等，一般放在句子之前或之中。
如：这个城市有高楼大厦、公园、博物馆等。
8. 引号：用于表示引用、特殊词语或反语等，一般放在引号之内或之外。
如：“你好”他说。
9. 括号：用于表示补充、解释、说明等，一般放在括号之内或之外。
如：这本书是（不是借来的）。
10. 破折号：用于表示语气的转变、强调、列举等，一般放在破折号之前或之中。
如：这个城市有很多景点——比如长城、故宫等。
需要注意的是，标点符号的用法也有一些规则和限制，需要根据具体的情况选择正确的符号。
标点符号用法大全,附例句、解析!
12．李黑，把枪放下！这两个句子如果都换用句号，那么例11就不是问话了，而是告诉你“这面包是你的”，例12就不是命令的语气，而是向人陈述“李黑把枪放到地上”这个动作了。
（二）平时我们写作文，对句号的使用存在3种不正确的现象。
▼一是用得太少。
该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。
如：13．陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，李志看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。
（习作）例13是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束；第二句讲李志记在心上，到“心上”结束；第三句讲李志带了工具；第四句讲李志修凳子。
但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。
二是用得太多。
还没有完成一个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。
如：14．春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。
上面覆盖着一片片短小的叶子。
叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。
例14其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。
三是混用。
属于其它语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。
例如：15．是阿米，还是翠芹。
不，都不像。
16．李勇朝我喊：“闪开。
”轰隆一声，架子倒塌了。
例15“是阿米，还是翠芹”是疑问语气，应该用问号。
例16中“闪开”是命令语气，应该用叹号。
（三）句号在应用中占一个字的位置，紧跟前文书写，不能独立书写在一行的开头。
句号在科技文章中，为了不与零相混而换用一个小圆点（·），位置仍在句尾一个字的右下方。
二、问号问号和句号一样，表示一句话完了之后的停顿，但用问号的句子必须有疑问的语气。
例如：1．真气人，鱼儿怎么不上我的钩呢？（小学《语文》第二册《小猫钓鱼》）2．小白兔，你的菜是哪儿来的？（小学《语文》第二册《小白兔和小灰兔》）3．小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗？（小学《语文》第二册《小壁虎借尾巴》）4．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？（小学《语文》第五册《爬天都峰》）例1例2都是疑问句，表示发话人对事情不了解而向对方提问，要求回答。
常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)
常见的标点符号正确使用方法介绍标点符号在中文写作中扮演着重要的角色，它们能够使句子更加清晰、流畅。
然而，许多人可能并不知道如何正确使用这些标点符号。
在这篇文章中，我们将介绍11种常用的标点符号以及它们的正确使用方法。
逗号（，）逗号（，）是中文写作中最常用的标点符号之一。
它的主要作用是用于分隔句子中的各个成分，从而使句子更加清晰易懂。
下面是逗号的使用方法：1.用于并列的并列词或短语之间，用逗号隔开。
例如：“昨天我买了苹果，香蕉和橙子。
”2.用于从句和主句之间，用逗号隔开。
例如：“我去了超市，因为要买一些食品。
”3.用于修饰语前面，用逗号隔开。
例如：“我和我的家人，一起去了海滩。
”句号（。
）句号（。
）用于表示句子的结束。
在中文写作中，用句号来表示独立的完整句子，也可用于表示缩写的词语。
例如：“明天去商场。
买牛奶，鸡蛋，面包。
”问号（？）问号（？）用于表示疑问句。
例如：“你在做什么？”如果询问的话，疑问词在句首，那么后面不用加问号，例如“什么时候去？”。
感叹号（！）感叹号（！）用于表示强烈的感情、赞叹、惊讶或愤怒等情感。
例如：“你太棒了！”注意在中文中，感叹号和句号前面需要加上空格。
冒号（：）冒号（：）用于表示前面有一个陈述或说明，后面将对其进行解释、举例等。
例如：“下面是我的建议：先去问问你的朋友，看看他们有没有更好的想法。
”分号（；）分号（；）用于连接两个有关联的句子，表示它们有某种联系。
例如：“我很少去参加聚会；但是我喜欢跟朋友聊天。
”括号（（））括号（（））用于添加额外信息，这些信息可以省略，不影响句子的意思。
例如：“在她的博客（她是一个很有才华的作家），我看到了很多有趣的文章。
”方括号（[]）方括号（[]）因为在中文写作中用的较少，一般只用于引用外文文章或书籍的注释。
引号（‘’“”）引号（‘’“”）用于表示直接引用别人的话或书籍、文章中的原文。
例如：“小明说：‘我今天晚上不想出去玩。
’”省略号（……）省略号（……）用于表示作者或说话人在讲话中的停顿或思考，或表达不完整、含糊的思想。
语文中考中“三种标点符号”使用易错点解析
语文中考中“三种标点符号”使用易错点解析标点符号的正确使用是中考中常考的，各地的中考题基本都有标点符号使用的题，我将顿号、问号、书名号这三种标点符号最易考又最易错的考点，归纳如下：
一、顿号的使用
顿号一般是用来表示词与词之间的并列的，顿号使用最易出错的是与数词连用时。
当句子中的数词表示概数时数词之间不用顿号，表示确数时则需要用顿号相隔。
例如，当年，他大概十二三岁大。
句中的“十二三岁”是个概数，二与三之间就不加顿号。
今天是四、五年级的同学参加大扫除。
句中的“四、五年级”是确数，所以四、五中间要用顿号相隔，在这个句子中顿号表示并列，相当于“和”。
二、问号的使用
问号的使用中有两种用法容易出错，一种是句子中有疑问词，但是句子本身没有疑问的意思，这种情况下句末不应用问号。
例如，《红楼梦》第三回中贾母回答黛玉说：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”在这里“读的是什么书” 并不是贾母在提问，只是个陈述语气的句子，所以句末不用问号。
2011年福建省三明市中考题：选出标点符号运用不正确的一项
（）
a. 殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？。
常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)
常见的标点符号正确使用方法介绍（11种标点）（一）顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
（二）逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
常见标点符号的用法及例子
常见标点符号的用法及例子
1. 哎呀呀，逗号呀，就像个小停顿，让句子喘口气呢！比如说，“我今天去了超市，买了好多东西。
”这里的逗号就起了个停顿的作用呀，不然一口气读下来得多累呀！
2. 嘿，句号可重要啦，它就像跑步到终点一样，表示一句话结束啦！像“我做完作业了。
”句号一出现，就知道这句话完整啦。
3. 哇塞，感叹号啊，那可是用来表达强烈感情的哟！像“太棒啦！”这得多兴奋才能用感叹号呀。
4. 嘿嘿，引号可有意思了，它能把别人说的话或者特定的词给圈起来呢！比如说“小明说：‘我马上就来。
’”引号就把小明的话给突出啦。
5. 哟呵，分号呢，就好像是个中等的停顿，比逗号长点，比句号短点。
比如“今天天气不错；我们出去走走吧。
”
6. 咦，问号那当然是用来表示疑问的啦！像“你吃饭了吗？”这不是很明显在问问题嘛。
7. 哈哈，省略号就像个神秘的小尾巴，有时候表示还有好多没说完呢！比如“他说了好多好多……”
8. 呐呐，破折号呀，能解释说明呢！比如“我最喜欢的颜色——蓝色。
”这不就解释了最喜欢的颜色是啥嘛。
9. 嘿嘿，冒号就好像是个引路人呀，引出后面要说的内容呢！比如“他说：以下这些话要认真听……”
我觉得标点符号真的是太神奇啦，它们让文字变得更加丰富多彩，就像给文字施了魔法一样呢！。
标点符号顿号的用法及举例说明
标点符号顿号的用法及举例说明一、标点符号顿号的基本用法标点符号是书写语言中非常重要的组成部分，它能够起到连接和分隔句子、短语和单词的作用。
在标点符号中，顿号（、）是较为常见的一个，它具有特殊的用法和意义。
下面将详细介绍标点符号顿号的基本用法，并通过举例说明其具体运用。
二、顿号连接并列词语或短语1. 连接两个具有相同意义或关联性质的词语例如：他喜欢吃苹果、香蕉和橙子。
解析：这个句子中使用了顿号来连接“苹果”、“香蕉”和“橙子”，表示这三种水果都是他喜欢吃的。
2. 连接同类事物或动作例如：她拥有漂亮的衣服、鞋子和包包。
解析：这个句子中使用了顿号来连接“衣服”、“鞋子”和“包包”，表示她拥有漂亮的同类物品。
3. 连接并列成分例如：南京有美丽的风景、深厚的历史底蕴和发达的经济。
解析：这个句子中使用了顿号来连接“美丽的风景”、“深厚的历史底蕴”和“发达的经济”，表示这三个方面都是南京的特点。
三、顿号分隔陈述句中长短不一的补充说明1. 分隔说明性质、情况或解释性成分例如：我昨天去了一趟北京，逛了紫禁城，游览了长城，还品尝了当地的美食。
解析：这个句子中使用了顿号来分隔说明采取行动的具体内容，使句子更加清晰明了。
2. 分隔数目较多或较长的列举成分例如：这家餐厅供应各种菜品，有炒青菜、水煮鱼、红烧肉等。
解析：这个句子中使用了顿号来分隔列举菜品名单，使读者更容易理解。
四、顿号用于诗歌和歌曲中1. 诗歌创作中常用顿号表现节奏感和意境例如：风儿轻轻拂过树梢，草儿欢快跳动在地上。
山峦远处依稀朦胧，湖水泛起层层涟漪。
解析：这段诗使用顿号将每一句独立开来，表现了自然景观的美妙和节奏感。
2. 歌曲歌词中常用顿号分隔不同的歌词片段或意义例如：在春天的花季里，鸟儿欢乐地歌唱，我想对你说声“好久不见”解析：这段歌词使用顿号将不同的意象或情感分开，使歌曲更加生动丰富。
五、总结与展望通过以上对标点符号顿号的用法及举例说明，我们可以看出它在书写中起到了连接和分隔信息的重要作用。
标点符号用法大全(附例句、解析)
标点符号用法大全(附例句、解析) 一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示一句话完整结束。
逗号（，）是小点带尾巴，用于句内停顿。
顿号（、）像个芝麻点，用于并列词语中间。
分号（；）是两点拖条尾，用于并列分句中间。
冒号（：）是小小的两个圆点，用于表示要说的话后面。
问号（？）像耳朵一样，用于表示问句结束。
叹号（！）像个小炸弹，用于表示惊喜和感叹。
引号（“”）像小蝌蚪，用于内嵌引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记得牢。
省略号（……）是六个点，用于表示意思还没有完整表达。
破折号（——）是短横线，用于表示解说或话题转换。
书名号（《》）两头尖，用于书、刊名称放在中间。
圆括号（），方括号[]，用于注解文字放在里面。
研究标点并不难，多看多练才能熟练掌握。
二、用法简表名称符号用法说明句号①用于陈述句的末尾。
举例：北京是中华人民共和国的首都。
请您稍等一下。
问号。
用于疑问句的末尾。
举例：他叫什么名字？叹号。
用于感叹句的末尾。
举例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！逗号。
用于句子内部主语与谓语之间需要停顿的情况。
举例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
顿号。
用于句子内部并列词语之间需要停顿的情况。
举例：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号。
用于复句内部并列分句之间需要停顿的情况。
举例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
书名号《》用于书、刊名称放在中间。
举例：《红楼梦》是中国古典文学的代表作之一。
圆括号（）用于注解文字放在里面。
举例：这位演员（1980年出生）在影视圈中非常活跃。
研究标点符号的使用方法并不难，多看多练才能熟练掌握。
外文图书展销会将于10月20日至11月10日举行，时间为上午8时至下午4时，地点位于北京朝阳区工体东路16号，主办单位为XXX。
这是一个展示外文图书的好机会，大家可以前往参观。
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
其中，“有物”指的是要有内容，“有序”则是要有条理。
标点符号的用法（中考必备,高手总结）
标点符号的用法（中考必备,高手总结）第一篇：标点符号的用法(中考必备,高手总结)标点符号的用法一、人物对话的几种方式说在前用：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。
” 说在中间用，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。
” 说在结尾用。
例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。
”语文老师说。
二、问号及其用法A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？ B连续问，各句后均用问号你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。
有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。
示例：我不知道她到底姓什么。
D、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。
主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。
示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？三、引号的几种使用方法A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。
示例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。
”这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。
” B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。
1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。
2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这就是说，做学问必须要勤奋。
四、顿号与逗号的区别1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。
这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。
这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。
）2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。
不同层次的用逗号示例：董文卿王鹏小李是一班的学生，尚金波郭松花金阳是二班的学生，小王李六王二是三班的学生。
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• 六、并列成分在句中做补语时，它们之间不用顿号。如： • （1）我们应该比古人懂得更充分、更深刻、更透彻！ • “更充分”“更深刻”“更透彻”三个并列短语作补语， 它们间不能用顿号，应改为逗号。 • （2）这个故事讲得真实、动人。 • “真实”和“动人”都充当句子的补语，中间的顿号应 改为逗号。 • 七、并列的介宾短语与方位短语做状语，它们之间不用 顿号。如： • 他们在朦胧的夜色中，在大青树下、在纺车旁边，用诗 一般的语言倾吐着自己的理想。 • “在朦胧的夜色中”“在大青树下”“在纺车旁边”是 介宾短语兼方位短语，其间不能用顿号，而应用逗号。
精讲点拨——易混淆标点符号
一、逗号＞顿号。顿号用于句中并列的词、词组 之间较小的停顿，较长的并列成分或词组间用 逗号。 1、 邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树 立了一座精神丰碑。 。2、 这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的 鸣唱，这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。 二、谓语、补语和同位语的并列时，用逗号不用 顿号。1) 你要不断进步，识字，生产。 我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。 2)那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶 莹剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。 表示强调同位语时，用逗号不用顿号。 3)老王，我们的党委书记，我们的好领导，昨天 进、呀”等语气词时，其间不用顿号。如： （1）他带来不少东西，有什么木耳呀、蘑菇呀、白果呀、茶叶呀。 （2）他退休后生活很丰富，溜溜鸟呀、打打麻将呀、听听戏呀。 例句中的几个并列词语间的顿号应改成逗号。 九、并列词语内部又包含并列词语时，较大层次间不能用顿号。如： 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏，在这次汇演中，都带来了 新剧目。 • “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它们和“安徽的黄梅戏”之间是 并列关系，是另一个层次，二者间都用顿号就显示不出层次间的区别， 所以，应把“淮剧”后的顿号改作逗号。
• 1. 用以表示对上文的解释说明或补 充。 • 例如：“亚洲大陆有世界上最高的山 系──喜玛拉雅山，有目前地球上最 高的山峰──珠穆朗玛峰。”
例如： • “直觉──尽管它并不总是可靠的 ──告诉我，这事可能出了什么问 题。”
2. 表示话题的转变。例如：“我在珠海的公 司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高， 每月三千多呢!──我能抽支烟吗？” 3. 表示话语的中断。例如：“‘班长他牺 ──’小马话没说完就大哭起来。” 4. 表示声音的延长。例如：“‘顺──山── 倒──’林子里传出我们伐木连小伙子的喊 声。” 5. 表示引出下文。 例如：小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的 心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活 的情景──”
• 【注意】顿号和逗号的使用 • 顿号常用并列单个词语或成语， • 例外谓语、补语、同位语，
• 并列成分做谓语，若带宾语用顿号 。 • 如：今年我公司研制、推出了两款 新车。
• 国家标准《标点符号用法》对书名号的应 用范围作了明确规定：“书名、篇名、报 纸名、刊物名等，用书名号标示。”这是 主要用法。此外，法律规章、规定、方案 等的名称也应加书名号，如《新闻出版统 计管理办法》《汉语拼音方案》等。 • 文化产品的名称大部分也可以用书名号， 例如，影视剧名、乐曲名、舞蹈名、雕塑 名、摄影画名、书法名、杂技名、刺绣名， 乃至相声、小品、邮票、剪纸的名称，都 得用书名号。
• 十、并列的成分如果完全是由带引号或带 书名号的短语或文章、书籍组成，那么并 列的成分之间可不用顿号。如： • 《蜀道难》《登岳阳楼》《长恨歌》《无 题》是唐诗中的名篇。 • 句中的顿号可不用。 • 注：引号（表并列关系的词）之间的顿号 可不要
• 并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用 逗号。 • 如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌 唱，使年轻人深深陶醉了。 • 5. 并列的短语作定语时可用顿号；并列的短语作 主语、谓语、补语等表强调时，用逗号；并列的 介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号； 并列 词语作状语，如果并列成分都是词或短语，它们 之间用顿号，如果并列成分是介宾短语，它们之 间则用逗号。 • 如：①萝卜切得纤细，均匀。 ② 这个故事讲得真 实，生动。 ③你要不断进步，识字，生产。④ 他 们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁，用 传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
6. 表示总结上文。
•
7. 分行列举，当前迫切需要确立的 主要原则是： ──民主集中制法制化原则； ──党的领导法制化原则； ──充分发挥中央与地方两个积极 性的原则； ──政企职责分开的原则。
总结： 高考对标点符号的考查一般都有较高的 综合性和技巧性，在判定其用法时，不仅要 了解各种标点符号的基本用法及易混淆标点 间的细微差别，更要结合语境来判断，把握 语意、语气、层次和停顿的时间长短。
•
• ⑧《上海文学》新开《自由谈》一栏， 本期刊登王安忆、陈丹青关于当代影 视剧的长篇对谈《生活与故事，故事 与影视》之一，广征博引，分析精当
。 （“自由谈”是专栏，因此，不应用书名号，而改为引号。）
(八)使用书名号时，不要将书名号 后面的普通名词插进去。 • 例如：《读者》杂志，就不能写成 《读者杂志》。
• 判断正误： 难点合作探究 1、抗战、团结、进步，这是三大方针。 这翻滚的麦浪、这潺潺的溪水、这百鸟的鸣 唱、这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。 • 2、你要不断进步、识字、生产。 • 一群年轻人在唱歌，跳舞。 今年我公司研制、推出了两款新车。 3、你这话说得真痛快，动人心、鼓斗志、气冲 斗牛、声震天地。 例：这篇文章写得生动，感人。 4、他们在朦胧的夜色中、在大青树下、在纺车 旁边、用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱 慕和理想。 • 5、听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
• 表示从属（种属）关系的词语之间，不用顿号。 如： • （1）学生、特别是中学生喜欢横向思维。 • （2）我校需要许多建筑材料、砖、石等。 • 表示从属关系的词语不是并列关系，它们之间 就不能用顿号。例（1）可把顿号改为逗号。 例（2）可把顿号改为冒号。
• 并列词语做谓语时，它们之间不用顿号。如： • （1）你们要不断学习、工作、进步。 • “学习”“工作”“进步”三个并列词语做全句 的谓语，这三个词间的顿号应改为逗号。 • （2）他衣服新潮、头发齐耳根长、走起路来风风 火火、讲起话来大声大气。 • 四个并列短语全句谓语，它们中间的顿号，应改 为逗号。 • 注意：并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并 列词语间用顿号。如：今年我公司研制、推出了 两款新车。
• ①我们打败了他们得了冠军。 ②我不要你吃。 • 作用：标点符号是书面语言中不可缺少的组成部 分，它虽然不能代替语言，但能帮助人们确切地 表达自己的思想感情和理解别人 的语言。可以 把语言的语气、层次、停顿以及各种特殊情 况 清楚地表达出来。
• • • • • ①他来了？他来了没有？我想知道他来了没有。 ②他来了。 ③他来了! 我……饿……了…… 中国，我——爱——你——
自学检测
• 判断正误
• 除了他能去，还有谁呢，你？你干得了吗？
• “满招损，谦受益。”这句格言，流传到今天 至少有两千年了。 • 我们的口号是“中国人民大团结万岁!”
引文不独立，引用的话只作为作者自己话的一 部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能 用点号（问号、叹号除外）。 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所 说的那样，“形神兼备，充满生机”。 在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们 这支队伍又出发了。 （连贯，语气）
•不能将书名号用于品牌名、 证件名、产品名、奖品名、 单位名、活动名、课程名、 会议名、机构名、专题名等。
• ③对于《雅思（IELTS）考试》人们已 耳熟能详，如今一个全新的同样来自 英国的职业外语水平测试——《博思 （BULATS）考试》，也已由国家人事 部考试中心推出。 • ⑤在《人间指南杂志社》里有6位编辑 ⑥近日，《重庆日报》、重庆电视台 和重庆电台共同推出的“保持共产党 员先进性教育”栏目——《不朽的红 岩》，在社会上引起强烈反响。
有一个富翁生性吝啬，聘请教 书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时， 这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口 说无凭，写了一张没有加标点符号的合约。 富翁欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书 先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有 荤菜？我 们不是约定了的么？”这个富 翁满脸疑惑…… 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。
自我学习
问号、顿号、冒号用法（20分钟） 要求：结合学案所列例句体会 对于使用要求要圈点勾画, 疑难点可以及时提出问题。
• 诊断错因 • 1．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西 班牙女郎的头发是黑的?还是金黄的？ • 2．“这究竟是怎么回事呢？同志们”。厂长严肃 地说。 3、我国的四大发明:火药、印刷术、指南针、造 纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。 4、她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子，小她 十岁；她靠打柴为生；我知道的就这些。 5、“这题实在错得冤枉!”他恨得跺了一下脚说： “下次再不能“大意失荆州”了” 。 • 6、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街 坊，我呀！还得活一辈子啊” ！ • 7、《焦点访谈》是我们大家都喜欢看的栏目。 • 8、过去、现在、未来、上下、左右、中国、外
走 进 虎 年
庚寅虎年
不入虎穴，焉得虎子比喻不亲历险境就不能 获得成功。 初生牛犊不怕虎 比喻青年人思想上很少顾虑， 敢作敢为 伏虎降龙 形容力量强大，能战胜一切敌人和 困难。 暴虎冯河 ：空手搏虎；涉水过河。比喻有勇 无谋，鲁莽冒险 画虎不成反类犬 比喻模仿不到家，反而不伦 不类 虎落平阳 老虎离开深山，落到平地里受困。 比喻失势
正确使用标点符号
——高考二轮复习基础知识点
• 〖考点分析〗 标点符号的运用要求熟悉各类标号和点号 的规范用法，根据语意正确使用标点符号。 标点符号也是写作的基本能力，我们也不 可轻视。 〖题 型〗 选择题
课堂检测
下列各句中，标点符号使用正确的一句是（D ）09山东
A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应 走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网 络与书籍之间跨步。 B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先 建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是 谁？”“我从哪里来？”的原初确认。 C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势 互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下， 更需要两岸携手、共渡难关。 D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是 经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。‘德中法制 对话’活动有助于达到这一目的。”