记叙文开头写法ppt课件
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初中作文记叙文的开头、结尾PPT (共15张PPT)
记叙文的开头、结尾
开个好头 等于成功了一半
开头十字诀 扣题紧，点题快，先声夺人
这些文章的开头有什么特点和作用?
1、一谈到读书，我的话就多了！ 《忆读书》 2、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的 是他的背影。 《背影》 3、春天到了，西花厅的海棠花又开了。看花的主 人已经走了，走了十二年，他不再回来了。 《西花厅的海棠花又开了》 4、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的老师， 忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作” 。 《合作》
Hale Waihona Puke 31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
开个好头 等于成功了一半
开头十字诀 扣题紧，点题快，先声夺人
这些文章的开头有什么特点和作用?
1、一谈到读书，我的话就多了！ 《忆读书》 2、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的 是他的背影。 《背影》 3、春天到了，西花厅的海棠花又开了。看花的主 人已经走了，走了十二年，他不再回来了。 《西花厅的海棠花又开了》 4、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的老师， 忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作” 。 《合作》
Hale Waihona Puke 31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
打造记叙文开头和结尾ppt课件
常见的结尾方式
一、 照应式
结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相 照应，收拢全文。
如《颐和园》的结尾：“颐和园的景色可真美啊！”与 开头“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有 力地突出了中心。
照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼 后应，常给人一气呵成之感。
开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着 一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触 目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……” 结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口， 找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！”
常见的开头方式
1.情景交融，营造意境
《在爱中成长》一文的开头：我一 头冲进雨帘。细细的雨丝稠稠密密 地斜织着，如纱，如雾。我的思绪 如这雨一般，交错纷杂，剪不断， 理还乱。
2.诗词、名句开头，富有文采
教师下水作文：《回眸记忆的深处》 一文的开头：成长，是“羡他无事双 飞蝶，灿醉东风野草花”的欢乐；成 长，是“昨夜西风凋碧树，独上高楼， 望尽天涯路”的无奈；成长，是“千 淘万沥虽辛苦，吹尽狂沙始到金” 的 执着。
28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。
30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
记叙之开头PPT课件
《“抢”外公》
今年一放暑假，我就接受了爸爸、妈妈的一项特殊的 “任务”——到东台外婆家“抢”外公。
《我的“学生”》
别看我是一个初中二年级的女学生，年仅十四岁，但我还 有为期四十天的“教龄”呢。说起这事还挺有意思的。
《改错》
我又一次被请进了这个我常来的地方——办公室。理由很 简单：考试卷子不改错。其实我觉得这种改错误没有什么必要， 所以极少改错，因此也被老师叫到办公室承认错误。
3、议论（抒情）点题式 《迈出一步》
当一个人面对困难寸步难行的时候，如果能勇敢地迈出 一步，充分的勇气和自信。 《朋友》
你是我眼中稍纵即逝的流星，一闪而过，悄然隐去。我 惋惜这相逢的短暂，但更珍惜这短暂的相逢，因为，你一路 燃烧而来，你曾将我的一段人生历程照亮。
良好的开端是成功的一半。 ——柏拉图
第1页/共13页
记事类记叙文的写作
——开头的写法指导
郧西县六郎乡初级中学 朱勤
第2页/共13页
教学目标：
1.了解写记事文的四种常见开头 方法
2.熟练掌握其中两种开头方法 3.能对同学的记事文习作的开头
部分进行评价
第3页/共13页
感知交流：
赏析学案上的习作，想想这 样写好在哪里？你能把他们归为 几个大类吗？
七年级开学，“我”被同学们选为班长。于是“我” 开始用自己的方式管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲 事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任。”此后， 班里常响起这句话。一学期下来，当听到同学们渐多起来的赞 扬时，“我”还是说“这是我的责任”。
要求：用到今天讲的记叙文的开头的写作方法，力求先声夺人、 引人入胜。十分钟写完开头第，10小页/组共1成3页员互相评价，推荐一篇口 头展示。）
今年一放暑假，我就接受了爸爸、妈妈的一项特殊的 “任务”——到东台外婆家“抢”外公。
《我的“学生”》
别看我是一个初中二年级的女学生，年仅十四岁，但我还 有为期四十天的“教龄”呢。说起这事还挺有意思的。
《改错》
我又一次被请进了这个我常来的地方——办公室。理由很 简单：考试卷子不改错。其实我觉得这种改错误没有什么必要， 所以极少改错，因此也被老师叫到办公室承认错误。
3、议论（抒情）点题式 《迈出一步》
当一个人面对困难寸步难行的时候，如果能勇敢地迈出 一步，充分的勇气和自信。 《朋友》
你是我眼中稍纵即逝的流星，一闪而过，悄然隐去。我 惋惜这相逢的短暂，但更珍惜这短暂的相逢，因为，你一路 燃烧而来，你曾将我的一段人生历程照亮。
良好的开端是成功的一半。 ——柏拉图
第1页/共13页
记事类记叙文的写作
——开头的写法指导
郧西县六郎乡初级中学 朱勤
第2页/共13页
教学目标：
1.了解写记事文的四种常见开头 方法
2.熟练掌握其中两种开头方法 3.能对同学的记事文习作的开头
部分进行评价
第3页/共13页
感知交流：
赏析学案上的习作，想想这 样写好在哪里？你能把他们归为 几个大类吗？
七年级开学，“我”被同学们选为班长。于是“我” 开始用自己的方式管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲 事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任。”此后， 班里常响起这句话。一学期下来，当听到同学们渐多起来的赞 扬时，“我”还是说“这是我的责任”。
要求：用到今天讲的记叙文的开头的写作方法，力求先声夺人、 引人入胜。十分钟写完开头第，10小页/组共1成3页员互相评价，推荐一篇口 头展示。）
《记叙文开头》PPT课件
简·新·美· 当
——记叙文开头指导
完整版ppt
1
我是小小审查员
成长是每个孩子渴望又担忧的过程。它包含了
种种痛苦，又给我们带来了那雨后美丽的彩虹。 小时候，望着外面的一切，总希望自己成大些， 为自己编了许多的梦。然而，我们带着对未来的 憧憬渐渐长大，谁知，我们面对的却是无尽的挫 折与生活的苦涩。踏进学校的那一刻，就意味着 以后的生活必须勇敢面对。是的，学习与生活密 不可分，可它们却是一生中最难、最复杂的问题。
完整版ppt
20
【赏析品味】
❖ 一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采
油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇 塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰碑，这 木板屋就是我的家。 （《我爱我家》）
❖ 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假
如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如
我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；
完整版ppt
16
【赏析品味】
❖ 上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的
纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急， 狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你。这一生 只想和你在一起！ ……”信还没有读完，她的脸已经 红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。
（《都是歌词惹的祸》）
❖ “李轶凡离家出走了！”“不会吧，他平时那么听
完整版ppt
5
“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯 好。”
（《我有一个好习惯》）
——这个开头直接扣题，又用“好”统 领全篇，文章主体部分就可以着重介绍自己
拥有的一个好习惯了。
完整版ppt
6
跟我学学
①开门见山，直接入题
完整版ppt
7
——记叙文开头指导
完整版ppt
1
我是小小审查员
成长是每个孩子渴望又担忧的过程。它包含了
种种痛苦，又给我们带来了那雨后美丽的彩虹。 小时候，望着外面的一切，总希望自己成大些， 为自己编了许多的梦。然而，我们带着对未来的 憧憬渐渐长大，谁知，我们面对的却是无尽的挫 折与生活的苦涩。踏进学校的那一刻，就意味着 以后的生活必须勇敢面对。是的，学习与生活密 不可分，可它们却是一生中最难、最复杂的问题。
完整版ppt
20
【赏析品味】
❖ 一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采
油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇 塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰碑，这 木板屋就是我的家。 （《我爱我家》）
❖ 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假
如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如
我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；
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16
【赏析品味】
❖ 上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的
纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急， 狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你。这一生 只想和你在一起！ ……”信还没有读完，她的脸已经 红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。
（《都是歌词惹的祸》）
❖ “李轶凡离家出走了！”“不会吧，他平时那么听
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5
“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯 好。”
（《我有一个好习惯》）
——这个开头直接扣题，又用“好”统 领全篇，文章主体部分就可以着重介绍自己
拥有的一个好习惯了。
完整版ppt
6
跟我学学
①开门见山，直接入题
完整版ppt
7
初中语文 中考复习：记叙文开头技巧课件(20张PPT)
《生活因迎战苦难而精彩》
例2：“朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人； 朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友， 欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋 友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。 《朋友》
13
2、引用 名言警句、古诗、歌词、俗语、名篇美句等开头，
可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。 例1：拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。” 我说：“不想登上领奖台的学生不是好学生。”— —《我终于站到了领奖台上》
两年前，我得了一场大病…… ----《爱让我更加美丽》
11
五、运用修辞开头法
在文章开头使用修辞手法为文章增彩。
12
1、排比 使用排比句式整齐，增强文章的气势。
例1：风雪，折断了大树的枝叶，却折不断大树的精
神；暴雨，淋湿了苍鹰的翅膀，却淋不湿苍鹰的勇
气；苦难，遮挡了我前进的视线，却挡不住我前进
的信念。
例2： “小时候常坐在父亲的肩头，父亲是儿那登天 的梯，父亲是那赶车的牛，忘不了粗茶淡饭，把我 养育……”每次听到这首歌，我就会想到我最尊敬的 父亲。
14
3、对比 有时，为了突出某种事物或是某个人物、某种情
感等，我们在开头的时候就可以有意运用比较或衬 托的方法
例1：窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着， 但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分 居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。 我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完整 的家。
1
一、开门见山法
即在文章的第一段开篇点题，使文 章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁 明快、单刀直入。
2
例子：
1、我对老师总是很敬佩，他们在自己的岗位上，用自 己的心血培养着下一代。而在教过我的小学老师中，数 学老师陈文忠是我最为敬佩的一个，特别是他那双藏在 黑边近视镜后面的严厉、敏锐，有时又显得温和的眼睛， 更让人难以忘怀。
《记叙文开头技巧》PPT课件
❖
——《老文传记》
4、您就是那辛勤的园丁，为祖国的花朵默默地奉献； 您就是那燃烧的蜡烛，照亮别人而燃烧自己；您拥有 着“化作春泥更护花”的情怀，为我们指引着通往成 功彼岸的航向。您，是我心中的一盏灯。
1、我的同桌是个很有趣的人。
——学生习作《我又想起我的同桌》
2、放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远，校园里空
荡荡的，我孤独地在校大路上徘徊。突然，院墙边
一株瘦弱却开着花的小桃树锁住了我的目光。——
《就这样被打动》
我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的
背影。
——《背影》
开门见山法：
即开头简单交代时间、地占、人物 和事件，直接入题。
的尝试虽然失败了，却让我从中学到了很多。
❖ 2．人生中有许多第一次，这第一次也许成功也 许失败，无数的“第一次”堆积在一起，便成为 了人生经验。只要肯尝试，就能有所收获。而最 让我记忆犹新的一次尝试，便是尝试着和我讨厌
的人交朋友，对她微笑。那样做可真困难啊！
精选ppt
17
精选ppt
巧 设 悬 念 法
（对比—怎样哭泣的吗？ 你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎
么来到地球的吗？……哦，你摇头了。可别急， 全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的，它使我 体会到了课外阅读的乐趣。 精选ppt
——《课外阅读的乐趣》
（设问—— 巧用修辞）
12
引用名言警句、歌词俗语开头 (作为引子、提示主题)
精选ppt
14
用排比，增强开头的气势。
1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑 的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中 变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终 身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之 辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简 单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字； 它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失 得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。 《呼唤诚信》
《记叙文开头》课件
记叙文开头 PPT课件
欢迎大家参加本次《记叙文开头》PPT课件，让我们一起探索如何编写引人入 胜的记叙文开头，为读者带来全新的阅读体验。
开场白
在这个部分，我们将热烈欢迎大家，自我介绍并介绍本次主题。通过一个引人入胜的开场白，我 们能够在一开始就吸引读者的注意力。
1 热烈欢迎
给予听众一个热情洋溢的问候，让他们感到受到重视。
2 分析失败的记叙文开头
通过分析失败的开头，了解避免的常见错误和改进的方法。
总结
在这一部分，我们将总结整个课程，强调记叙文开头的重要性，并鼓励学生多加练习，提高写作 水平。
1 总结整个课程
回顾本次课程的主要内容和学到的知识点。
2 总结记叙文开头的重要性
强调记叙文开头对整篇文章的影响，以及如何写出引人入胜的开头段落。
2 特点
概括记叙文的特点和独特 之处，例如讲述故事、展 示情感、刻画角色等。
3 作用
探讨记叙文在传递信息、 引起共鸣、传递道德价值 观等方面的作用。
引导思考
为什么要重视记叙文开头？什么样的开头更能吸引读者的兴趣？通过这一部分的讨论，我们将深入思考记叙文 开头的重要性和技巧。
1 为什么重视记叙文开头
2 吸引读者
运用各种文学修辞手法， 吸引读者的注意力，让他 们愿意继续阅读。
3 保持连贯性
注意开头段落与后续段落 的衔接，保持整篇记叙文 的连贯性。
案例分析
在这一部分，我们将分析一些成功和失败的记叙文开头，以帮助你更好地理解如何编写迷人的开 头段落。
1 分析成功的记叙文开头
深入剖析成功的开头，找出其中的共同特点和优点。
探讨记叙文开头对整篇文章的影响，以及为 什么它引起读者的兴趣。
2 吸引读者兴趣的开头
初中作文关于记叙文的写作PPT (共9张PPT)
一般记叙文的写作
其次，要考虑写作技巧。如选取 怎样的角度，选择什么材料，运用哪 些修辞手法和表达方式，运用什么样 的手法பைடு நூலகம்迂回、巧合、铺垫、欲扬先 抑、特写）及写作顺序等。
一、拟好标题
拟标题通常可采用套用法、引用法、 修辞法、悬念法、嫁接法等。 《我是 一只飘飞的塑料袋》 《客车翻下悬崖之后》 《其实你不懂我的心》 《理直气不壮，做“贼”心不虚》 《享受唠叨》 《我发现母亲就是“母亲”》
实战演练
请同学们以中午在校就餐时的情形
或发生的事情为内容，构思一篇题 为《午餐时间》的记叙文。 花季少年爱做“梦”。梦既可以是 一种理想或追求，也可以是对生活 的思考与希望……请以“我最盼望 的那一天”为题，写一篇记叙文。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
３、倒叙开头，引起回忆 在我的家里，珍藏着一件白色的 确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。 这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人 群众的阶级深情。每当我看到它，周 总理那高大光辉的形象就浮现在我的 眼前；每当我捧起它，就不由得回想 起那激动人心的往事。（《一件珍贵 的衬衫》）
三、记叙文的结尾方式
１、用议论、抒情句子结尾，升华、 突出中心。 ２、用疑问、感叹句结尾，引起读 者思考，耐人寻味。（《羚羊木 雕》的结尾）
怎样让文章“亮”起 来
－－有关记叙文的写作技巧
一般记叙文的写作
写记叙文，首先必须展现现实生活， 让事实本身说话，不能空泛说教，胡编乱 造。写人记事都应确有其人其事，反应出 作者的真情实感。写人，要写出他的所言 所语，所作所为，所思所想；记事，要写 出事件完整的经过。同时，要写出自己心 中感受最深的东西，用曾打动自己心灵的 东西去唤起别人情感的共鸣。
中考语文一轮复习：记叙文开头技巧 课件(24张PPT)
描写事件 2.又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀 抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回……（《又是一年落叶时》）
描写景物
3.“呜呜……”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。 你太苦了，怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐 和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲 绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》
14
“呜呜……”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。你 太苦了，怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和 悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝 的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》
设置悬念 设置悬念开头
“呜呜……”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。你
18
《告别之美》
当我走出校门的那刻,蓦然回首,竟发现,曾经千百遍想 要逃离的学校，此刻在黄昏下竟然如此的美丽,大概这就 是离别之美——忘记了曾经的挫折与痛苦，只记得曾经 的快乐与美好。
19
综合运用：用下面三种方法，完成三个开头 （1）修辞式 （2）描写式 （3）悬念式 （4）开门见山式
这一段，写的是什么？ 山中景物
写作手法是？
描写
9
人物描写 事件描写
10
描写人物
1.高高的身材，瘦瘦的胳膊，可却是“瘦是瘦，有肌肉”，他可是我校的 体育健将！要不是必须要带书包，他还什么都不带。除了作业以外，任何 的物品都放在学校的抽屉里。学习成绩那可是飞机上挂暖壶——高水平！ 他是谁呢？嘿嘿，想知道，那就请听我细细道来。（《我的同桌》）
倒叙手法设置悬念 衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，这悲痛欲绝的哀号，可千哭万 哭也换不被烧死的父亲。可是，为什么会发生这样的事情呢？ 《一次惨痛的教训》
记叙文开头写法17页PPT
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
记叙文开头写法
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
记叙文开头写法
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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名言发端法
12
我终于握到了成功的手
爱迪生经过了无数次的尝
试，最后发明了电灯；贝尔经 修辞
历了无数次的尝试，最后发明 了电话；陈景润经过无数次的
增色法
计算，最后验证了歌德巴赫猜
பைடு நூலகம்
想。在日常的生活中，如果想
要取得成功，必定要经过千百
次的尝试。这是我从几年前的
那次尝试中体验到的。
13
一、开门见山法 二、环境烘托法 三、名言发端法 四、修辞增色法 五、设置疑问法 六：设置悬念法 七：对话引出法
好处：吸引读者注意力，不跑题，简洁好学
2
二、环境烘托法 如：《考试》开头： 教室外，呼啸着北风挟着密集的雨点扑扑打在墙上，嚓嚓地 响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 寒冷的狂风，急骤的雨点既衬托了当时教室的寂静，又有力 地烘托了同学们的紧张的心情。开头描绘自然环境，展现一 副生动画面，创造一种艺术境界。
例如：《奔波的爸爸》开头： “那一次，给家里打电话，接电话的是爸爸，好久
没回家，家里还好吧”…听着陈坤的《好久没回家》， 不由得想起了我的爸爸。那个长年奔波在外，拼命打工 挣钱的爸爸。
5
四、修辞增色法
如：《春》开头： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 《山中访友》开头： 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早 晨，好清爽！不做车，不邀同伴，也不带什么礼物，就带着满怀的 好心情，踏一条幽径，独自去，访问我的朋友。
8
七：对话引出法： 如：《爸妈的斗争》开头：
“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”“我咋不当了， 你说不让我当，我就不当了？从学校风尘仆仆赶来的我，离家 门还有百米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸 爸的呵斥声，爸爸的顶撞声，一种“黑云压城”的感觉猛然袭 上我的心头。 好处：对话引出人物、事件，吸引读者；突出矛盾，渲染气氛
1
一、开门见山法
即开篇点题，就是一开头就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代 出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人，什么事。 例一：魏巍的《我的老师》的开头： 最使我难忘的,是我小时候的女教师蔡芸芝先生。 例二：《好字体，求你救救我吧！》 六龙一班 郭家硕 每个人在成长的过程中都有烦恼，不可能一帆风顺地度过整个人生。我丑陋的字体 就是我的一个大烦恼。好字体，你可以帮我排除烦恼吗？
14
实战演练
以“快乐”为话题，写一篇记叙文。 要求： 1、有一个靓丽的题目 2、有一个漂亮的开头 3、围绕快乐选真实事件，突出快乐。写事过程中有精彩的人物描写，也可 以尝试用环境描写烘托心情。 4、合理安排详略，突出重点。 5、会恰当点题。开头应出现快乐和标题的几个字。 6、字体必须干净工整。
15
3
题目：《我的老师》
在一个万籁俱寂的夜里，人们早已进入了梦 乡。我倚在窗前，看着皎洁的月光，伴着闪烁不 定的星星，啊，好美的画面，好柔和的场景。脑 海里又浮现出那慈祥和蔼的笑容，那笑容是那样 的可亲，那样的令人满足。
好处：景物描写可以渲染… …气氛，烘托… …心情。
4
三、名言发端法 开头引用名言警句、诗词歌赋、俗语、歌词，谚语、典故 好处：使文章有文化底蕴，吸引读者，突出中心。
7
六：设置悬念法
在写事的文章中，把事情的结果或文章中的某个片段放在开头写， 以引起读者疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方 法叫设置悬念法。 好处：激发读者强烈的兴趣。 例如：《游水上公园》开头：吃过晚饭，躺在床上，虽然很累 了，但怎么也睡不着，白天，游览水上的一幕幕有趣的情景， 有不断地浮现在我的眼前。
9
以《尝试》为话题 练习记叙文开头方法
10
《花样面条》开头
唉，今天爸妈又不在家，吃点什么呢？ 我一边想，一边从柜子里拿出了一把 挂面，，随手扔在锅里煮了起来。我 呆望着锅里那“扭动”的面条，真想 找点开心的事做啊！对了，可不可以 把面煮出点花样呢？我跃跃欲试。
设置疑问法
11
成功，你终于来了 人们都说：“失败乃成功之母”。这 句话听起来十分有哲理，只有从失败 中获取经验，才能有所成。而在这个 过程中需要尝试。而那次尝试，让我 体会到了成功的喜悦。
《暑假趣事》 五龙二班冯裕惠 童年的趣事像天上的星星，像沙滩上的脚印，像森林里的树木，像字典里 的汉子一样，多得数都数不清。令我记忆犹新的，是发生在乡下的那件事。
好处：引起读者兴趣，新颖，极富吸引力。
6
五、设置疑问法 好处：开头提出疑问，能吸引读者，激起读者的好 奇心。
例如：《匆匆》：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有 再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你 告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了 他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了：现在 又到了哪里呢？
12
我终于握到了成功的手
爱迪生经过了无数次的尝
试，最后发明了电灯；贝尔经 修辞
历了无数次的尝试，最后发明 了电话；陈景润经过无数次的
增色法
计算，最后验证了歌德巴赫猜
பைடு நூலகம்
想。在日常的生活中，如果想
要取得成功，必定要经过千百
次的尝试。这是我从几年前的
那次尝试中体验到的。
13
一、开门见山法 二、环境烘托法 三、名言发端法 四、修辞增色法 五、设置疑问法 六：设置悬念法 七：对话引出法
好处：吸引读者注意力，不跑题，简洁好学
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二、环境烘托法 如：《考试》开头： 教室外，呼啸着北风挟着密集的雨点扑扑打在墙上，嚓嚓地 响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 寒冷的狂风，急骤的雨点既衬托了当时教室的寂静，又有力 地烘托了同学们的紧张的心情。开头描绘自然环境，展现一 副生动画面，创造一种艺术境界。
例如：《奔波的爸爸》开头： “那一次，给家里打电话，接电话的是爸爸，好久
没回家，家里还好吧”…听着陈坤的《好久没回家》， 不由得想起了我的爸爸。那个长年奔波在外，拼命打工 挣钱的爸爸。
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四、修辞增色法
如：《春》开头： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 《山中访友》开头： 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早 晨，好清爽！不做车，不邀同伴，也不带什么礼物，就带着满怀的 好心情，踏一条幽径，独自去，访问我的朋友。
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七：对话引出法： 如：《爸妈的斗争》开头：
“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”“我咋不当了， 你说不让我当，我就不当了？从学校风尘仆仆赶来的我，离家 门还有百米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸 爸的呵斥声，爸爸的顶撞声，一种“黑云压城”的感觉猛然袭 上我的心头。 好处：对话引出人物、事件，吸引读者；突出矛盾，渲染气氛
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一、开门见山法
即开篇点题，就是一开头就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代 出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人，什么事。 例一：魏巍的《我的老师》的开头： 最使我难忘的,是我小时候的女教师蔡芸芝先生。 例二：《好字体，求你救救我吧！》 六龙一班 郭家硕 每个人在成长的过程中都有烦恼，不可能一帆风顺地度过整个人生。我丑陋的字体 就是我的一个大烦恼。好字体，你可以帮我排除烦恼吗？
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实战演练
以“快乐”为话题，写一篇记叙文。 要求： 1、有一个靓丽的题目 2、有一个漂亮的开头 3、围绕快乐选真实事件，突出快乐。写事过程中有精彩的人物描写，也可 以尝试用环境描写烘托心情。 4、合理安排详略，突出重点。 5、会恰当点题。开头应出现快乐和标题的几个字。 6、字体必须干净工整。
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题目：《我的老师》
在一个万籁俱寂的夜里，人们早已进入了梦 乡。我倚在窗前，看着皎洁的月光，伴着闪烁不 定的星星，啊，好美的画面，好柔和的场景。脑 海里又浮现出那慈祥和蔼的笑容，那笑容是那样 的可亲，那样的令人满足。
好处：景物描写可以渲染… …气氛，烘托… …心情。
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三、名言发端法 开头引用名言警句、诗词歌赋、俗语、歌词，谚语、典故 好处：使文章有文化底蕴，吸引读者，突出中心。
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六：设置悬念法
在写事的文章中，把事情的结果或文章中的某个片段放在开头写， 以引起读者疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方 法叫设置悬念法。 好处：激发读者强烈的兴趣。 例如：《游水上公园》开头：吃过晚饭，躺在床上，虽然很累 了，但怎么也睡不着，白天，游览水上的一幕幕有趣的情景， 有不断地浮现在我的眼前。
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以《尝试》为话题 练习记叙文开头方法
10
《花样面条》开头
唉，今天爸妈又不在家，吃点什么呢？ 我一边想，一边从柜子里拿出了一把 挂面，，随手扔在锅里煮了起来。我 呆望着锅里那“扭动”的面条，真想 找点开心的事做啊！对了，可不可以 把面煮出点花样呢？我跃跃欲试。
设置疑问法
11
成功，你终于来了 人们都说：“失败乃成功之母”。这 句话听起来十分有哲理，只有从失败 中获取经验，才能有所成。而在这个 过程中需要尝试。而那次尝试，让我 体会到了成功的喜悦。
《暑假趣事》 五龙二班冯裕惠 童年的趣事像天上的星星，像沙滩上的脚印，像森林里的树木，像字典里 的汉子一样，多得数都数不清。令我记忆犹新的，是发生在乡下的那件事。
好处：引起读者兴趣，新颖，极富吸引力。
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五、设置疑问法 好处：开头提出疑问，能吸引读者，激起读者的好 奇心。
例如：《匆匆》：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有 再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你 告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了 他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了：现在 又到了哪里呢？