小学音乐--《老爷爷赶鹅》课件 (1)
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小 学 音 乐(三年级上册)第七单元 音乐中的故事第二节老爷爷赶鹅
老爷爷赶鹅
节奏练习 歌曲学习 动画欣赏 视频欣赏 打击乐器
教师读节奏，学生模仿。 X X XX X ︱ 0 XX X 0 ︱
碰铃
பைடு நூலகம்板
义务教育课程标准实验教科书
小学音乐
(三年级上册)
第七单元 音乐中的故事 第二节 老爷爷赶鹅
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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人教版(简谱)小学音乐三年级上册《唱歌 老爷爷赶鹅》优质课公开课课件、教案
人教版（简谱）小学音乐三年级上册《唱歌老爷爷赶鹅》优质课公开课课件、教案《老爷爷赶鹅》教学设计教材分析：《老爷爷赶鹅》是一首活泼，风趣的歌曲。
歌曲短小集中，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的叫声，生动地刻画了赶鹅的场面，具有较强的生活气息。
教学目标：1、引导学生对歌曲《老爷爷赶鹅》大胆演唱，是学生深刻感受到歌曲所表达的音乐形象。
2、指导学生能用自然的声音，有表情的演唱歌曲，以及歌词的创编。
3、通过演唱歌曲，感受活泼、愉悦的情绪，想象农村自由、快活的生活。
教学重点、难点：准确掌握八分休止符的演唱。
教学过程：一、谜语导入1. 律动2. 出示谜语头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。
提问：同学们，你们能猜出它是谁吗？谁能模仿一下它的叫声？3. 出示鹅的图片二、新授1. 同学们，音乐里有美丽的风景，动人的传说，还有有趣的故事，今天大鹅也用音乐给我们讲了一个很有趣的故事，大家来听一听。
（师范唱歌曲《老爷爷赶鹅》）2、学习歌词，按节奏读歌词，了解歌词内容。
3、学习歌曲A.学唱简谱B.分两个部分进行学习。
先学第一部分，再学第二部分。
C.解决难点D.集体演唱，分组唱，个人唱。
三、歌词创编1、师：同学们，你们唱的真好！可是老爷爷知道你们呀都非常的聪明，他想请你们啊帮他把这些衬词加入到歌曲中，让歌曲的内容更加的丰富有趣，好，小组之间抓紧时间讨论一下。
有个老爷爷（哦），进城跟群鹅（咦）。
听到有人喊（喂），要买一对鹅（嘎）。
爷爷回答说（说吧），我的老大哥（啥事）给我跳个舞（跳吧），送你一对鹅（哈哈）嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎嘎嘎，赶群鹅！嘎嘎嘎嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎嘎嘎，赶群鹅！嘎嘎嘎2、全体同学分组展示五、创编动作，表现歌曲六、小结。
人教版三年级音乐课件老爷爷赶鹅
2/4 xx xxx|0xx x0 |xx xxx|0xx x0 |0xx x0 ||
嘎嘎老爷爷 嘎嘎嘎 嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎
00 00 |xx xxx |0xx x0 |xx xxx|0xx x0 ||
嘎嘎老爷爷 嘎嘎嘎 嘎嘎赶群鹅 嘎嘎嘎
With the improving quality of life as well as the ever-accelerating pace of life, the quality of people's food needs and rate also changing.In order to meet the needs of society
思考:
１．这首歌曲的情绪是怎样的呢，是几 拍子的呢？ 欢快、风趣幽默的 2/4拍 2．这首歌曲是齐唱还是轮唱呢?
轮唱
With the improving quality of life as well as the ever-accelerating pace of life, the quality of people's food needs and rate also changing.In order to meet the needs of society
布加勒斯特 With the improving quality of life as well as the ever-accelerating pace of life, the quality of people's food needs and rate also changing.In order to meet the needs of society
• 简单讲，轮唱就是数个声部 旋律依次出现，交叉进行， 互相模仿，互相追随，给人 绵延不断感觉.
嘎嘎老爷爷 嘎嘎嘎 嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎
00 00 |xx xxx |0xx x0 |xx xxx|0xx x0 ||
嘎嘎老爷爷 嘎嘎嘎 嘎嘎赶群鹅 嘎嘎嘎
With the improving quality of life as well as the ever-accelerating pace of life, the quality of people's food needs and rate also changing.In order to meet the needs of society
思考:
１．这首歌曲的情绪是怎样的呢，是几 拍子的呢？ 欢快、风趣幽默的 2/4拍 2．这首歌曲是齐唱还是轮唱呢?
轮唱
With the improving quality of life as well as the ever-accelerating pace of life, the quality of people's food needs and rate also changing.In order to meet the needs of society
布加勒斯特 With the improving quality of life as well as the ever-accelerating pace of life, the quality of people's food needs and rate also changing.In order to meet the needs of society
• 简单讲，轮唱就是数个声部 旋律依次出现，交叉进行， 互相模仿，互相追随，给人 绵延不断感觉.
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级上册《认知音乐节奏(三)歌曲《老爷爷赶鹅》》优质课课件公开课课件D001
意速度要稳定、吐字要清晰。
学唱第二部分
嘎嘎 老爷爷 嘎 嘎 嘎
学唱第一部分
⑥
学唱第二部分
注意休止符的停顿，同桌互相学习，准确把握节奏。
学唱第二部分
注意“a”的口型，吐字要清晰。
为歌曲伴奏
x-
xx
创编表演歌曲: 四人为一小组
体验农村生活的快乐！
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册 《认知音乐节奏（三）歌曲《老爷爷赶鹅》》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
嘎嘎 大家好 m嘎嘎 嘎 m
老爷爷赶鹅
请同学们聆听范唱，并思考：这首歌曲讲了一个什么 故事？音乐情绪是怎样的？
乐曲结构
A B
学唱第一部分
乐句之间的联系
① ② ③ ④
学唱第二部分
嘎嘎 老爷爷 嘎 嘎 嘎
学唱第一部分
⑥
学唱第二部分
注意休止符的停顿，同桌互相学习，准确把握节奏。
学唱第二部分
注意“a”的口型，吐字要清晰。
为歌曲伴奏
x-
xx
创编表演歌曲: 四人为一小组
体验农村生活的快乐！
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册 《认知音乐节奏（三）歌曲《老爷爷赶鹅》》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
嘎嘎 大家好 m嘎嘎 嘎 m
老爷爷赶鹅
请同学们聆听范唱，并思考：这首歌曲讲了一个什么 故事？音乐情绪是怎样的？
乐曲结构
A B
学唱第一部分
乐句之间的联系
① ② ③ ④
小学音乐-《老爷爷赶鹅》-(1)精品PPT课件
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
歌曲有什么特点？
——轮唱是由两个、三个或四个声部 演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱， 而是先后相距一拍或一小节出现，形成此 起彼落，连续不断的模仿效果。
思考：
原唱
伴奏
歌曲情绪是怎样的？
第一部分：愉快 诙谐
第二部分：活泼 欢快
老爷爷赶鹅
1=C 2/4 1112|3- |3334|5- |
5154|3- |3332|1- |
1112|3- |3334|5- |
5 1 5 4 | 3 - | 3 3 3 2 |3 3 3 2 | 1 - | 32321|05510|32321|05510
|3 2 3 2 1 |0 5 5 1 0 | 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0|
A B
2/4 XX XXX|0XX X0|
2 4 1=c •11 12 3 - 33 34 5-
51 54 3 - 33 32 1-
头戴红帽子 身穿白袍子 说话伸脖子 走路摆架子
（打一动物）
2 XX XXX OXX XO
4 嘎嘎 同学们 嘎嘎 嘎
嘎嘎 你们好 嘎嘎 嘎
2 4
XX
XXX
OXX
XO
嘎嘎 大白鹅 嘎嘎 嘎
嘎嘎 你也好 嘎嘎 嘎
嘎嘎 嘎嘎嘎 鹅 嘎嘎 嘎
X X X X X | 0 X X X 0 ||
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
歌曲有什么特点？
——轮唱是由两个、三个或四个声部 演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱， 而是先后相距一拍或一小节出现，形成此 起彼落，连续不断的模仿效果。
思考：
原唱
伴奏
歌曲情绪是怎样的？
第一部分：愉快 诙谐
第二部分：活泼 欢快
老爷爷赶鹅
1=C 2/4 1112|3- |3334|5- |
5154|3- |3332|1- |
1112|3- |3334|5- |
5 1 5 4 | 3 - | 3 3 3 2 |3 3 3 2 | 1 - | 32321|05510|32321|05510
|3 2 3 2 1 |0 5 5 1 0 | 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0|
A B
2/4 XX XXX|0XX X0|
2 4 1=c •11 12 3 - 33 34 5-
51 54 3 - 33 32 1-
头戴红帽子 身穿白袍子 说话伸脖子 走路摆架子
（打一动物）
2 XX XXX OXX XO
4 嘎嘎 同学们 嘎嘎 嘎
嘎嘎 你们好 嘎嘎 嘎
2 4
XX
XXX
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嘎嘎 大白鹅 嘎嘎 嘎
嘎嘎 你也好 嘎嘎 嘎
嘎嘎 嘎嘎嘎 鹅 嘎嘎 嘎
X X X X X | 0 X X X 0 ||
《老爷爷赶鹅》PPT课件设计
喊， 要买 一对 鹅。 爷爷 回答 说： “我的 老大
5 — ︳5 ī 5 4 ︳3 - ︳3 3 3 2 ︳1 - ︳
哥，
给我 跳 个 舞， 送你 一对 鹅。”
3 2 3 2 1 ︳O 55 ī O ︳3 2 3 2 1 ︳O 55 ī O ︳
嘎嘎 老爷爷 嘎嘎嘎 ， 嘎嘎 赶群鹅
嘎嘎嘎，
3 2 3 2 1 ︳O 55 ī O ︳3 2 32 1 ︳O 55 ī O ‖
5 — ︳5 ī 5 4 ︳3 - ︳ 3 3 3 2 ︳1 - ︳
哥， (啥事) 给我 跳 个 舞， (跳吧) 送你 一对 鹅。” (哈哈)
总结：这种一声部先唱，一个声部后唱， 此起彼伏连绵不断的模仿叫轮唱。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎 ， 嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎。
1 = C 2/4 活泼地
老爷爷赶鹅
11 12︱3- ︱33 34︱5-︱5ī 54 ︳
有个 老爷 爷，(哦)进城 赶群 鹅， (咦)听到 有人
3 - ︳ 3 3 3 2 ︳1 - ︳1 1 1 2 ︱3 - ︱3 3 3 4 ︳
喊， (喂)要买 一对 鹅。 (嘎） 爷爷 回答 说(说吧) “我的 老大
2 4
XX
XXX
OXX
XO
2 4
XX
XXX
OXX
Байду номын сангаасXO
嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎 嘎
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
5 — ︳5 ī 5 4 ︳3 - ︳3 3 3 2 ︳1 - ︳
哥，
给我 跳 个 舞， 送你 一对 鹅。”
3 2 3 2 1 ︳O 55 ī O ︳3 2 3 2 1 ︳O 55 ī O ︳
嘎嘎 老爷爷 嘎嘎嘎 ， 嘎嘎 赶群鹅
嘎嘎嘎，
3 2 3 2 1 ︳O 55 ī O ︳3 2 32 1 ︳O 55 ī O ‖
5 — ︳5 ī 5 4 ︳3 - ︳ 3 3 3 2 ︳1 - ︳
哥， (啥事) 给我 跳 个 舞， (跳吧) 送你 一对 鹅。” (哈哈)
总结：这种一声部先唱，一个声部后唱， 此起彼伏连绵不断的模仿叫轮唱。
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嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎 ， 嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎。
1 = C 2/4 活泼地
老爷爷赶鹅
11 12︱3- ︱33 34︱5-︱5ī 54 ︳
有个 老爷 爷，(哦)进城 赶群 鹅， (咦)听到 有人
3 - ︳ 3 3 3 2 ︳1 - ︳1 1 1 2 ︱3 - ︱3 3 3 4 ︳
喊， (喂)要买 一对 鹅。 (嘎） 爷爷 回答 说(说吧) “我的 老大
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Байду номын сангаасXO
嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎 嘎
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
《老爷爷赶鹅》PPT课件
5 — ︳5 ī 5 4 ︳3 - ︳ 3 3 3 2 ︳1 - ︳
哥， (啥事) 给我 跳 个 舞， (跳吧) 送你 一对 鹅。” (哈哈)
总结：这种一声部先唱，一个声部后唱， 此起彼伏连绵不断的模仿叫轮唱。
老牛和小羊
• 教学目标 • 1. 能用自然的声音有表情地演唱。 • 2. 能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部
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嘎嘎老爷爷 嘎嘎 嘎
嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎
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嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎
嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎
老爷爷赶鹅
1 = C 2/4
活泼地
11 12︱3- ︱33 34︱5-︱5ī 54 ︳
有个 老爷 爷， 进城 赶群 鹅， 听到 有人
3 - ︳3 3 3 2 ︳1 - ︳1 1 1 2 ︱3 - ︱3 3 3 4 ︳
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嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎 嘎
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
哥， (啥事) 给我 跳 个 舞， (跳吧) 送你 一对 鹅。” (哈哈)
总结：这种一声部先唱，一个声部后唱， 此起彼伏连绵不断的模仿叫轮唱。
老牛和小羊
• 教学目标 • 1. 能用自然的声音有表情地演唱。 • 2. 能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部
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嘎嘎老爷爷 嘎嘎 嘎
嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎
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嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎
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老爷爷赶鹅
1 = C 2/4
活泼地
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有个 老爷 爷， 进城 赶群 鹅， 听到 有人
3 - ︳3 3 3 2 ︳1 - ︳1 1 1 2 ︱3 - ︱3 3 3 4 ︳
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嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎 嘎
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
人教版三年级音乐上册：《老爷爷赶鹅》课件03
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《老 爷 爷 赶 鹅》课件
快乐小律动
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XO
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XO
嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎 嘎Fra bibliotek 4XX
XXX
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嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎
嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎
听一听 比一比
再见
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
You made my day!
我们，还在路上……
《老 爷 爷 赶 鹅》课件
快乐小律动
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嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎
嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎
听一听 比一比
再见
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
人教版三年级音乐上册：《老爷爷赶鹅》课件02.ppt
。2020年6月11日星期四2020/6/112020/6/112020/6/11
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/112020/6/11June 11, 2020
《老 爷 爷 赶 鹅》课件
小朋友们，你们知道 鹅是怎么叫的吗？
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/112020/6/11Thursday, June 11, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020 8:08:08 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/112020/6/112020/6/1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱJun-2011-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/112020/6/112020/6/11Thursday, June 11, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/112020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《老爷爷赶鹅》教学课件
4
白鹅：嘎嘎 大家好 嗯嘎嘎 嘎 同学: 嘎嘎 白鹅好 嗯嘎嘎 嘎
请同学们跟老师一起做
OXX XO
嘎嘎 嘎
老爷爷赶鹅
老爷爷赶鹅
mi
sol
mi
do
mi
sol
mi
do
X – 二分音符
XX XX X –
轮唱
同一旋律先后演唱，形成此起彼伏、连续 不断的模仿效果，称为轮唱。
歌曲表演
1、有个老爷爷（ ）, 进城跟群鹅（ ）。 2、听到有人喊（ ）, 要买一对鹅（ ）。 3、爷爷回答说（ ）， 我的老大哥（ ）。 4、给我跳个舞（ ），送你一对鹅（ ）。 嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎 嘎嘎，赶群鹅！嘎嘎嘎
嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎 嘎嘎，赶群鹅！嘎嘎嘎
有个老爷爷（哦 ）进城赶群鹅（咦 ）
听到有人喊（喂 ）要买一对鹅（嘎 ） 爷爷回答说（说吧）我的老大哥（啥事） 给我跳个舞（啊 ）送你一对鹅（哈哈）
嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎 嘎嘎，赶群鹅！嘎嘎嘎 嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎 嘎嘎，赶群鹅！嘎嘎嘎
老爷爷赶鹅
同学们好
听一听、读一读
• 有个 老爷 | 爷 — | 进城 赶群 | 鹅 — | • 听到 有人 | 喊 — | 要买 一对 | 鹅 — | • 爷爷 回答 | 说 — | 我的 老大 | 哥 — | • 给我 跳个 | 舞 — | 送你 一对 | 鹅 — |
老爷爷赶鹅
2 XX XXX OXX XO
白鹅：嘎嘎 大家好 嗯嘎嘎 嘎 同学: 嘎嘎 白鹅好 嗯嘎嘎 嘎
请同学们跟老师一起做
OXX XO
嘎嘎 嘎
老爷爷赶鹅
老爷爷赶鹅
mi
sol
mi
do
mi
sol
mi
do
X – 二分音符
XX XX X –
轮唱
同一旋律先后演唱，形成此起彼伏、连续 不断的模仿效果，称为轮唱。
歌曲表演
1、有个老爷爷（ ）, 进城跟群鹅（ ）。 2、听到有人喊（ ）, 要买一对鹅（ ）。 3、爷爷回答说（ ）， 我的老大哥（ ）。 4、给我跳个舞（ ），送你一对鹅（ ）。 嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎 嘎嘎，赶群鹅！嘎嘎嘎
嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎 嘎嘎，赶群鹅！嘎嘎嘎
有个老爷爷（哦 ）进城赶群鹅（咦 ）
听到有人喊（喂 ）要买一对鹅（嘎 ） 爷爷回答说（说吧）我的老大哥（啥事） 给我跳个舞（啊 ）送你一对鹅（哈哈）
嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎 嘎嘎，赶群鹅！嘎嘎嘎 嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎 嘎嘎，赶群鹅！嘎嘎嘎
老爷爷赶鹅
同学们好
听一听、读一读
• 有个 老爷 | 爷 — | 进城 赶群 | 鹅 — | • 听到 有人 | 喊 — | 要买 一对 | 鹅 — | • 爷爷 回答 | 说 — | 我的 老大 | 哥 — | • 给我 跳个 | 舞 — | 送你 一对 | 鹅 — |
老爷爷赶鹅
2 XX XXX OXX XO
三级级音乐老爷爷赶鹅幻灯
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式： 以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代 表演唱等形式。 2、 认识乐理知识：说一说这首歌曲可以 分为几个部分？ 3、 合唱，齐唱，轮流唱：咱们试一试， 用轮唱的演唱形式来演唱这首歌曲
三年级音乐
• 执教教师:
• 年级 三 • 第 15 周 学科：音乐
课题老爷爷赶鹅Fra bibliotek学习目标：
• 1、鼓励和引导学生参与艺术实践活动，增 强自信心和与他人合作的能力。 • 2、以听、唱、奏相结合，在学生的实践与 体验中学习歌曲。 • 3、能用自然的声音，较准确地节奏和合作 意识演唱歌曲。
自学指导
• •
1.认真看课本看看歌词内容。 2 .自己简谱，学唱歌曲： 3 .认识音符 ：
做一做（练一练）
（1）、以听、唱、奏相结 合，在学生的实践与体验中 学习歌曲。 （2）、能用自然的声音， 较准确地节奏和合作意识演 唱歌曲。 ( 3)、表演唱或小组表演 唱、个人表演唱 (4)、进行歌词创编
当堂达标检测：
三年级音乐
• 执教教师:
• 年级 三 • 第 15 周 学科：音乐
课题老爷爷赶鹅Fra bibliotek学习目标：
• 1、鼓励和引导学生参与艺术实践活动，增 强自信心和与他人合作的能力。 • 2、以听、唱、奏相结合，在学生的实践与 体验中学习歌曲。 • 3、能用自然的声音，较准确地节奏和合作 意识演唱歌曲。
自学指导
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1.认真看课本看看歌词内容。 2 .自己简谱，学唱歌曲： 3 .认识音符 ：
做一做（练一练）
（1）、以听、唱、奏相结 合，在学生的实践与体验中 学习歌曲。 （2）、能用自然的声音， 较准确地节奏和合作意识演 唱歌曲。 ( 3)、表演唱或小组表演 唱、个人表演唱 (4)、进行歌词创编
当堂达标检测：