人教部编版语文三年级上册第五单元《金色的草地》公开课课件

3.一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴 蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。
拓展延伸
带着你的梦想,自由飞翔; 带着你的 希望,随风飘荡。 张开你的翅膀,你飞了 一趟又一趟。 寻找你落地开花的方向, 实现你内心深处的愿望。
——《蒲公英》
《蒲公英》诗言·花语有感 张润江
随风轻舞逸天涯， 时暮悠然伴彩霞。 胜景险峰皆过眼， 甘将春喜送千家。
“欠”撇捺要舒展。“喊”的“口”要写窄小一点。
初读课文，扫清障碍
朗读课文，思考：
课文写了哪两件事？
课文写了哪两件事？
“我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的绒毛。 “我”发现草地会变颜色，还知道了变化的原因。
我们住在乡下，窗前是一大 片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成了金色的了。
这几句话运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花瓣比喻 成我们的手掌，形象、生动地说明了草地颜色变化的原因。
学习了上面的写作方法，你能运用比喻的修辞手法写
句子吗？ 运用示例：
1.草地上开满了各种各样的野花，像散落在夜空里的 满天繁星，煞是美丽。
2.喇叭花的叶子碧绿碧绿的，稠密得很，远远看去， 就像一匹绿布挂在空中。
人教部编版语文三年级上册第5单元
这是什么植物?
蒲公英简介： 又名黄花地丁。多年生草本 植物，全株含白色乳状液体 ，叶子排成莲座状。花从植 株中心冒出，球状花序，种 子上有白色软毛结成的绒球 ，成熟后随风飘到别的地方 孕育新的生命。
助读资料
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文 （又名普里希文，1873－1954）是20世纪 苏联文学史上极具特色的人物。童年时代 在接近自然世界的乡村度过，他对于自然、 大地具有极其浓烈而纯粹的兴趣。著有 《飞鸟不惊的地方》《人参》等。
时间顺序
清早
中午
傍晚
蒲公英的花就像我们的手掌
观察细致
手掌
花朵张开时
拳头
花朵合拢时
金色 （张开）
（合拢）
金色的花 瓣被包住
草地也 是金色
草地就 是绿色
学完第3自然段，让我们一起把下面的内容补充完整， 体会作者观察的细致吧！（课后第二题）
早上，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花朵是合拢的 。
早上
文章结构
金 蒲公英盛开—— 草地金色
色 的
草地上玩耍—— 带来快乐
草 颜色有变化—— 早晚合拢 ——绿色
地
中午花开 ——金色
喜爱蒲公英—— 一起睡觉、起床
金细 色致 草观 地察 藏乐 奥无 妙穷
写法巧借鉴
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 写法点拨：
课文的第一自然段主要讲了什么内容？
交代故事发生的地点， 并表明蒲公英盛开的时候， 草地会变成金色，照应题 目。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子， 喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公 英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英 的绒毛朝我脸上吹。
此时兄弟俩的心情怎样?
大自然里有植物、动物，各式各样的物种 千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各 异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独 特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋 ，由此产生眷恋、喜爱人类是大自然的子女， 回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大 家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为 课余生活记录下来。
开心
同桌表演
打哈欠
一本正经
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草 地并不是金色的，而是绿色的。//中午 回家的时候，我看见草地是金色的。傍 晚的时候，草地又变绿了。这是为什么 呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲 公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的 花就像我们的手掌，可以张开、合上。
早上，草地（是绿色的），因为蒲公英花朵是 （合拢的 ），金色的花瓣被（包住了）；
中午，草地（是金色的），因为蒲公英花朵是 （张开的），花瓣是（金色的）；
从哪里可以看出文中的“我”观察得很细致？
文中的“我”不只观察了草地的颜色，还在不同 时间（早晨、中午、 傍晚）观察了草地颜色的变化， 通过更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英 花朵张开、合拢的关系，由此可以看出，“我”观 察得非常细致。
我的Байду номын сангаас察十分细致
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向 日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低 下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
示例：
我发现大海会潮涨潮落；燕子会迁徙到温暖的地 方过冬；大雨到来之前，蜻蜓和燕子会飞得很低；下雨 后蚯蚓会爬到地面上。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
绿色
合拢
中午，草地 是金色的 ，因为蒲公英 的花朵是张开的 。
中午
金色
张开
傍晚，草地是绿色的 ，因为蒲公英 的花朵是合拢的 。
傍晚
绿色
合拢
联系自己的生活经验，想一想：如果你的窗前有一片这 样的草地，上面开满了花，你能观察到什么？想一想自己想 作的观察和课文中“我”的观察有什么异同。
“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察 了草地颜色的变化，并通过进一步的观察发现了草地颜 色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系。
学认字
朗读课文 读准字音
shuǎ
我和弟弟常常在草地上玩耍。
qiàn
弟弟也假装打哈欠。
diào
我起得很早去钓鱼。
lǒnɡ
我发现蒲公英的花瓣是合拢的。
学写字
yīnɡ shènɡ shuǎ hǎn qiàn
英盛耍喊欠
蒲公英
钓鱼
合拢
“英、盛、耍”都是上下结构，其中一横都要写长 一点。“英”要上扁下宽，“盛、耍”上下大约相等。
从这短短的几句话中能体会出小作者 对这片草地怎样的感情？
喜爱
作者哪里是把它当作 没有感情的花草，这分 明是“金色的草地”当 作了自己的朋友！
主题归纳 《金色的草地》先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地
上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景，。接着写了“ 我”无意中发现草地的颜色在不同的时间是不一样的；再 仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。最后作者总结 全文，可爱的草地和有趣的蒲公英给他们生活带来了快乐 ，还给他们带来了探索发现的喜悦。