《电控发动机》课程标准

《电控发动机》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是汽车运用与维修专业课程。通过本课程的学习，使学生掌握发动机电控各系统的组成和工作原理；培养学生检修发动机电控系统的能力；使学生能适应现代汽车维修的工作要求。它要以汽车电气检修课程和汽车发动机械部分检修课程的学习为基础，也是进一步学习电控发动机检修课程的基础。

二、课程教学目标

通过任务引目活动，使学生能描述发动机电控各系统的组成及主要部件的作用、结构、类型，理解发动机电控各系统工作原理及主要部件工作过程；会检测和更换发动机电控系统的主要部件，能利用检测设备排除发动机电控系统的简单故障

职业目标

1.掌握汽油发动机电控系统的结构与工作原理

2.了解电控柴油机的结构和工作原理

3.能描述发动机电控各系统的组成、作用，理解电控各系统的工作过程；

4.能描述发运机电控各系统主要部件的作用、结构，理解电控各系统主要部件工作过程；

5.掌握汽油发动机电控系统一般故障的诊断与维修工艺。

三、教学内容与要求

四、教学建议

（一）教学方法

本课程的教学关键是现场教学，教与学互动教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导。在教学过程中，按照职业要求创设工作情景，强化实际操作训练；要紧密结合职业技能证书的考核，在实操训练中使学生掌握相关的汽车发动机结构知识。

（二）评价方法

考试形式以平时考核为主，平时考核包括作业完成情况、考勤及上课表现等。建立平时上课考核项目，根据学生的课堂表现任务完成质量已时间得出考核成绩。

（三）教学条件

1.课堂教学条件：电控发动机模块教室

2.实训条件：参照实训室设备配备标准进行，建议师生比在1:15～1：20.

（四）教材编写

1．在贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的职教理念基础上，参照教育部最新发布的专业基础课程的教学大纲的要求，吸收企业技术人员的实际经验，紧密结合工作岗位，与职业岗位对接；选取贴近生活的案例，贴近生产实际；强调提高学生综合素养，将创新理念贯彻到教学内容中，以本课程标准为依据编写教材。

2．以理论与实训一体化的模块化教学形式设计教材，加强实训内容，选用典型案例。把握本课程的知识点，按照“必需、够用、兼顾发展”的原则，循序渐进地组织材料内容。 3．教材编写应紧紧围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，突出创新和应用，使学生能够灵活地运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

4．教材编写应图文并茂，帮助学生理解学习内容，提高学习的兴趣，表达要精炼、准确、科学。

5．教材内容应体现以就业为导向，以学生为本的原则，将知识与生产中的实际应用相结合。

（五）数字化教学资源开发

为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学情境，按照中职学生的认知规律，结合课程教材，尽可能采用现代化教学手段，以制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件、挂图、幻灯片、录像带、视听光盘等，提供满足不同教学需求的数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。