《装在套子里的人》练习题
《装在套子里的人》练习(含答案)
《装在套子里的人》练习一、语言文字运用阅读下面的文字,完成小题。
凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然对他来说①不重要,与他关系不大,却惹得他②心里烦闷,不畅快。
要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了,或者要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:“千万别闹出什么乱子。
”在教务会议上,他那种慎重,那种多疑,那种纯粹套子式的论调,简直压得我们透不出气。
他说什么不管男子中学里也好,女子中学里也好,年轻人都不安分,教室里闹闹吵吵——唉,只求这种事别传到当局的耳朵里去才好,只求不出什么乱子才好。
他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除,那才妥当。
您猜怎么着?他凭他那种唉声叹气,他那种③失意懊丧、萎靡不振的样子,和他那苍白的小脸上的眼镜,降服了我们,我们只好让步,减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数,把他们禁闭起来,到后来把他俩开除了事。
我们教师们都怕他。
信不信由您。
1.请将文中横线处的内容替换为恰当的成语。
2.“您猜怎么着?”这句话在原文中不是特指内容,是否可以删掉?为什么?请说明理由。
阅读下面的材料,完成下面小题。
为纪念契诃夫_________,由著名翻译家、戏剧评论家童道明创作,王晓鹰担任艺术指导,杨申导演的话剧《爱恋·契诃夫》,在北京首演。
该剧讲述了1869年《海鸥》在圣彼得堡首演失败后,__________的安东·契诃夫与丽卡·米齐诺娃在创作事业与婚姻情感之间的故事。
剧中,契诃夫寻求着丽卡带来的心灵__________,以支撑自己继续创作。
丽卡支持着契诃夫,却为其拒绝自己的婚姻请求而痛苦着。
()。
全剧通过讲述一个失落的知名作家、一个渴望幸福的女人,以及发生在他们之间的____________的矛盾与冲突,让观众看到一个卸下神性光环的契诃夫,作为一个普通人对理想与现实的取舍,让观众感受到一个更加多面、更加人性化的契诃夫。
3.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是A.诞辰愁眉苦脸慰藉千头万绪B.寿辰郁郁寡欢欣慰千丝万缕C.诞辰郁郁寡欢慰藉千丝万缕D.寿辰愁眉苦脸欣慰千头万绪4.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是A.剧中的契诃夫,虽然利用生活中获得的新鲜爱情感作为作品的灵魂,但是又渴望自由而排斥婚姻B.剧中的契诃夫,一边利用生活中获得的新鲜爱情感作为作品的灵魂,一边却又渴望自由而排斥婚姻C.剧中的契诃夫,不仅利用生活中获得的新鲜爱情感作为作品的灵魂,而且渴望自由而排斥婚姻D.剧中的契诃夫,要么利用生活中获得的新鲜爱情感作为作品的灵魂,要么渴望自由而排斥婚姻5.给上述新闻材料拟一则标题。
《装在套子里的人》练习题
《装在套子里的人》练习一、基础知识1.下列词语中加红字注音全都正确的一项是()A.胆怯(qiè)鞭笞(tà)塑造(sù)削(xiāo)铅笔B.祈(qǐ)祷难堪(kān)怂恿(cǒng)C.讥诮(qiào)怔怔(zhèng)撮合(cuō)孤僻(pì)D.滑稽(jī)辖制(xián)鲜见(xiān)周济(jì)2.下列各组词中,没有错别字的一组是()A.战战兢兢滑稽可笑听信谗言下缀题名B.哀声叹气吃荤吃素噩梦连连消遣娱乐C.没精打采通霄做梦安然无恙令人难堪D.兴高采烈性情孤癖心神不定周济穷人3.下列句中横线处应填的正确的一组词语是()①为了避免我们的谈话被人家误解_____闹出什么乱子起见,我得把我们的谈话内容报告校长。
②我相信他 _____摔断脖子和两条腿,也不_______成为别人取笑的对象。
③他_____把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
……他一坐上马车,______叫马车夫支起车篷。
A.以至情愿愿意总要总是B.以致情愿愿意总是总要C.以至愿意情愿总要总是D.以致愿意情愿总是总要4.对于别里科夫的“婚事”,下列分析不正确的一项是()A.“可是,这个装在套子里的人,差点结了婚”,“差点”一词,表明了作者的惊讶,也暗示了事件的结局。
B.“撮合”“怂恿”等词说明别里科夫的恋爱并不是因为他内心真正产生爱意,而是种种外界因素让他昏了头。
C.别里科夫也是生理正常的男人,当然有结婚的欲求。
D.昏了头才结婚,可见别里科夫是个病态的人,这个病态的人将正常的男婚女嫁也看作是不合常理的事。
5.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()①与做人一样,李天来对待试验同样谨小慎微。
他说:“试验处理获得的数据是要用来指导生产的,不能有‘差不多’等情况出现。
”②我国反导技术研究尚处于起步阶段,还不能与美国的反导技术相提并论。
统编版2023-2024学年语文必修下册《装在套子里的人》练习(含解析)
统编版2023-2024学年语文必修下册《装在套子里的人》练习一、小阅读-课内1.讽刺是本文塑造人物形象的主要手法,下面分析不正确的一项是()A.文章开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写,使人感到滑稽可笑而又令人憎恶。
B.“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”的反复出现,写出了别里科夫顽固保守、谨小慎微的性格。
C.“这个装在套子里的人,差点结了婚”,这“差点”二字深含着对别里科夫的嘲讽、戏谑。
D.“这响亮而清脆的‘哈哈哈’就此结束了一切事情”一句,深刻表现了对别里科夫的轻蔑鄙视。
【答案】C【详解】本题考查学生对讽刺手法的鉴赏能力。
C.“深含着对别里科夫的嘲讽、戏谑”错。
句子运用幽默的语言,造成了强烈的讽刺效果,“差点”的作用是“预示了别里科夫的恋爱悲剧”。
故选C。
2.下列对句中加点内容的表达作用的分析,不恰当的一项是A.别里科夫两个月前才.在我们城里去世。
(“才”字突出了人们对别里科夫的憎恶,他的死大快人心)B.他也真怪,即使在最.晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。
(“最”字强调了天气的晴朗,与后面的穿雨鞋,带雨伞,穿棉大衣等夸张行为形成对照,突出别里科夫的“怪”)C.当然,行是行的,这固然很好,可是千万..别闹出什么乱子。
(“千万”一词,说尽了别里科夫对现行秩序、既有传统,以及代表这种秩序和传统的政府的恐惧)D.他的卧室挺小,活像一只箱子......,床上挂着帐子。
(“活像一只箱子”突出了别里科夫卧室之小,通过环境描写形象地揭示出别里科夫生活在“套子”中)【答案】D【详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。
D.“突出了别里科夫卧室之小”理解有误,“活像一只箱子”突出了别里科夫卧室的封闭性,非常像密封严实的箱子。
故选D。
3.阅读课文,依据自己的理解,选出下列选项中表述不恰当的一项()A.小说开头对别里科夫的肖像描写和生活习惯的描写,使人感到无比滑稽可笑。
B.别里科夫已经成为害怕新事物、维护旧事物,反对改革、阻碍社会发展的人的代名词。
装在套子里的人练习含答案
装在套子里的人练习含答案装在套子里的人》练1.正确答案为A。
2.正确答案为D。
3.改为:即使在最晴朗的日子,也要穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定要穿上暖和的棉大衣。
4.填入①的答案为B,填入②的答案为A,填入③的答案为C,填入④的答案为A。
5.改为:这位正人君子台上一套,背后又是一套,开口,闭口为人民服务,实在令人讨厌。
6.正确答案为A。
改写后的文章:在基础知识部分,正确的答案为A和D。
在填空题中,填入的答案分别为B、A、C和A。
在成语使用不恰当的选项中,正确的答案为A。
在没有语病的句子中,正确的答案为A。
装在套子里的人》是一篇有趣的文章。
文章中提到,有些人总想把自己装在一个套子里,隔绝自己与外界的联系。
这种行为实在让人难以理解。
在基础知识部分,我们需要认真研究,正确地掌握知识点。
在填空题中,我们需要仔细阅读并理解句子,然后选择正确的答案。
在成语使用不恰当的选项中,我们需要注意成语的含义和用法。
在没有语病的句子中,我们需要注意语法和表达是否正确。
通过练,我们可以提高自己的语文水平,更好地理解和运用语言。
D.她的笑容就像春天的阳光一样温暖,让人感到无比舒适和愉悦。
D.由于疾病住院,83岁的XXX和正在美国的XXX无法出席颁奖典礼。
凡是违法、不规范或违反规则的事情,似乎与他无关,但却让他感到闷闷不乐。
当他的同事迟到参加教堂的仪式时,如果他听到谎言说是中,他总是感到很紧张。
A.虽然只有或者①为了避免我们的谈话被人误解,我必须向校长报告我们的谈话内容,以免引起任何麻烦。
②我相信他即使摔断了脖子和两条腿,也不会成为别人取笑的对象。
③他把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里,就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
一旦他坐上马车,就会叫XXX支起车篷。
B.以致情愿愿意总是总要A.现实生活不断刺激他,让他感到惊吓,总是让他感到六神不安。
B.他凭借着他的唉声叹气、垂头丧气和苍白的小脸上的眼镜,让我们屈服了,我们只好妥协了。
《装在套子里的人》测试卷(含答案)
《装在套子里的人》测试卷一、选择题1.下列各句中,加横线的成语使用恰当的一句是()A.近期的社会新闻读来真是惨烈,先是上海的在建楼房齐刷刷地倾覆,后是湖南郴州两列火车相撞,再是南京街头醉酒驾车冲入人群,其惨烈的程度一个胜过一个,真是令人痛心疾首。
B.在书籍浩瀚的海洋里,学会使用书目,常常能取得事倍功半的效果。
C.有人认为圆明园兽首“拍而不买”的行为是非理性爱国行为,会授人以柄,会在目前全球化的经济活动中给自己制造麻烦。
D.位于台北市的101大厦堪称中国乃至亚太地区的标志性建筑,101层的大楼器宇轩昂,被台湾当地人称为天下第一楼。
2.下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.严冬的夜晚,凛冽的北风从后窗缝里灌进来,常常把人们从睡梦中冻醒,让人不寒而栗。
B.过去的这一年,对于军迷们来说,的确有许多大快人心的事,先是“神十”载人飞船与“天宫”一号再次成功对接,又是“运20”成功首飞,再是“歼15”成功进行了舰上起降实验,这一切,无不反映着我国国防事业的飞速发展。
C.有专家认为,逼迫人民币升值,打压中国经济的发展,对谁来讲都没有好处,中国经济出现动荡,世界经济也未必安然无恙,尤其是在世界经济一体化的今天。
D.在刚刚结束的联合国一般性辩论大会上,日本代表面对中国代表就钓鱼岛问题发出的一连串诘问和责难,吞吞吐吐、闪烁其词,不敢越雷池一步,不能做出正面回答。
3.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一组是( )①据路透社报道,在右翼势力的________下,日本首相安倍晋三向众议院提议修改和平宪法,提出在宪法第九条中“明确写进自卫权”。
②现代人时常这样欺骗自己:明明是孤独,却要用另一种可怜的方式________着,不能坦然面对。
③契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命________兴起的时期。
④现代化的北京城需要现代舞团,现代舞艺术更需要扎根于现代化的北京城,这已是无可_______的事实。
A.怂恿掩盖逐步质疑B.怂恿掩饰逐渐置疑C.纵容掩盖逐步置疑D.纵容掩饰逐渐质疑4.下列各句中,加点成语使用最恰当的一项是()A.开口“三个代表”,闭口“为人民服务”,这位正人君子台上一套,背后又是一套,实在令人讨厌。
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《装在套子里的人》练习一、基础知识1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A.揉皱.(zhòu)默.许(mò)尽.管 (jǐn) 筋疲力尽.(jǐn)B.祈祷..(qǐdaǒ)降.服(xiáng)丧.葬 (sāng) 垂头丧.气(sòng) C.陶冶. (yǐ) 讥诮.(qiào)游说. (shuì) 说.长道短(shuō) D.怂.恿(sǒng) 辖.制(xiá)瘦削.(xiāo)削.足适履(xuē)2.下列各组词中,没有错别字的一组是A.战战兢兢滑稽可笑听信谗言下缀题名B.哀声叹气吃荤吃素噩梦连连消遣娱乐C.没精打采通霄做梦安然无恙令人难堪D.兴高采烈性情孤癖心神不定周济穷人3.选出有错别字的一句A.即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿上暖和的棉大衣。
B.他滚下楼的时候,偏巧华连卡回来了,带了两位女士。
她们站在楼下,怔住了。
C.在别里科夫这类人的影响下,全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年,什么事都怕。
D.您骑自行车,这种消遣,对青年的教育者来说,是绝对不合意的!4.依次填入下面句子横线处恰当的一组词语是:①既然政府还没有发出,允许做这种事,那就做不得。
②为了避免我们的谈话被人家误解闹出什么乱起见,我得把我们谈话的内容报告校长。
③契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命兴起的时期。
④这人总想把自己在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世。
A.通知以至逐步装B.通知以致逐渐装C.通告以至逐步包D.通告以致逐渐包5.下列哪组加点成语使用不恰当A.开口三个代表,闭口为人民服务,这位正人君子....台上一套,背后又是一套,实在令人讨厌。
B.操场上锣鼓喧天,人声鼎沸,可是高三同学安然无恙....地坐在教室里,看书的看书,做习题的做习题,谁也没有关注教室外的事情。
C.王老师为人谨慎,战战兢兢....地工作,勤勤恳恳地教书,深受学生爱戴。
高中语文必修5第2课《装在套子里的人》课后同步练习题(附答案)
高中语文必修5第2课《装在套子里的人》课后练习题(附答案)一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音全都正确的一组是()A.鞭笞.(tà)丧.葬(sānɡ)胆怯.(qiè) 削.铅笔(xiāo)B.祈.祷(qí) 难堪.(kān)怂.恿(cǒnɡ) 契诃.夫(hē)C.孤僻.(pì) 撮.合(cuō)讥诮.(qiào) 怔.怔(zhènɡ)D.滑稽.(jī) 揉皱.(zhòu)辖.制(xián) 鲜.见(xiǎn)解析:A项,鞭笞(chī);B项,怂(sǒnɡ)恿;D项,辖(xiá)制。
答案:C2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.目不暇接拾人牙慧听信谗言下缀题名B.哀声叹气吃荤吃素噩梦连连消遣娱乐C.没精打采通霄做梦安然无恙锄强扶弱D.兴高采烈天崖海角心神不定暗箭伤人解析:B项,哀—唉;C项,霄—宵;D项,崖—涯。
答案:A3.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是()(1)可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学________了足足十五年!(2)他们不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋友,不敢看书,不敢________穷人,不敢教人念书写字……(3)为了避免我们的谈话被人家误解________闹出什么乱子起见,我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。
A.管制接济以至B.管制周济以至C.辖制接济以致D.辖制周济以致解析:管制:①强制管理;②对罪犯或坏分子施制强行管束。
辖制:管束,控制。
接济:在物质上援助。
周济:对贫困的人给予物质上的帮助。
以至:表示在时间、数量、程度、范围上的延伸,或用在下半句话的开头,表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。
以致:用在下半句话的开头,表示下文是上述的原因所形成的结果(多指不好的结果)。
答案:D4.下列各项中标点符号使用不正确的一项是()A.在《装在套子里的人》一文中,契诃夫塑造了一个性格孤僻、胆小怕事、害怕变革的“守法良民”别里科夫的形象。
高中语文装在套子里的人阅读练习与解析 人教版 试题
高中语文装在套子里的人阅读练习与解析一、阅读下文,完成1~3题。
穿上雨鞋..,带着雨伞..他戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车,总要叫马车夫支起车篷。
总之,这人总想把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响。
现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安。
也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧,他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在过的东西;事实上他所教的古代语言,对他来说,也就是雨鞋..和雨伞..,使他借此躲避现实生活。
1.依次填入此段方框内最恰当的关联词是( )A.尽管也甚至不仅就也就因为B.尽管也甚至不仅则也因为C.即使也而且总是就也因为D.即使还而且不仅则也就因为【解析】此题考查能否正确选用关联词语。
“在最晴朗的日子”“穿上雨鞋,带着雨伞”,两个分句间是让步假设关系,应选择“即使……也……”。
“一定穿着暖和的棉大衣”,这个分句和前面分句形成递进关系,应选用“而且”。
“好像蒙着套子”“他老是把它藏在竖起的衣领里”,两个分句间是因果关系,应选用“因为”。
只有弄清了分句间的逻辑关系,才能正确选用关联词语。
【答案】 C2.此段前后两个加点的“雨鞋”和“雨伞”是同一意思吗?选出正确的答案( )A.两处的“雨鞋”“雨伞”是同一个意思,都是指实物。
B.两处的“雨鞋”“雨伞”都是比喻别里科夫的顽固守旧思想。
C.前面的“雨鞋”“雨伞”是实有的物品,后面的“雨鞋”“雨伞”是比喻别里科夫的职业——古代语言。
D.前面的“雨鞋”“雨伞”是借喻套子,后面的“雨鞋”“雨伞”是暗喻“套子”式的思想。
【解析】此题考查词语在语境中的意义。
前面的“雨鞋”“雨伞”是指实有的物品,后面的“雨鞋”“雨伞”是借喻,用来比喻别里科夫所教的古代语言。
【答案】 C3.选出对此段理解正确的一项( )A.此段重在叙述别里科夫的怪诞行为,突出他逃避现实的思想。
B.此段抓住细节描写别里科夫肖像,显示其与世隔绝的外貌特征,作者并评述了他的内在思想,突出其顽固守旧的性格特征。
《装在套子里的人》测试卷练习题(含答案)
《装在套子里的人》测试卷一、实用类文本阅读阅读下面的文字,完成问题。
契诃夫是很温和的在很多国人心中,俄国作家契诃夫以短篇小说著称《变色龙》《套中人》等充满批判现实主义色彩的小说脍炙人口。
相比其短篇小说,契诃夫的戏剧成就,相对少有人知。
2014年适逢契诃夫逝世110周年,上海译文出版社将推出《契诃夫戏剧全集》(总四卷),收录契诃夫一生创作的17个剧本,共53万字,这是契诃夫戏剧在国内首次以“全集”形式呈现,收录了焦菊隐、李健吾、童道明等三位名家的译本。
契诃夫戏剧为什么在今天仍值得阅读他的戏剧究竟有着怎样的魅力近日,记者赴北京采访了翻译家、戏剧评论家童道明,他对记者表示,契诃夫对戏剧的贡献要大于对小说的贡献,他所传递的人文关怀穿越时空。
读+周刊:很多中国人认识契诃夫,是通过中学课本中他的小说《变色龙》,在很多人印象中,契诃夫是一位充满讽刺、批判意识的激进作家,事实是这样吗童道明:这是一种误解。
相比19世纪的其他俄国作家,契诃夫是很温和的。
他并不非常激烈,他更善于挖掘人性本身的问题,而不仅仅是批判现实。
托尔斯泰、高尔基都非常喜欢契诃夫。
高尔基曾说:“每一个来到契诃夫身边的人,都会不由自主地感到自己希望变得更单纯,更真实,更是他自己。
”他在回忆录中也曾说他想成为契诃夫那样自由的人。
我曾经编过一本《阅读契诃夫》,其中收录了很多以前在国内知名度不是很高的作品,其实就是想扭转人们对契诃夫的认识,让人们认识到,契诃夫是一个开放的作家。
读+周刊:契诃夫逝世半个世纪后,他的戏剧价值才被人承认,您认为他戏剧的价值究竟是什么童道明:20世纪50年代,西方现代派戏剧崛起。
当时的戏剧研究者发现,现代派戏剧剧中人物之间没有直接冲突,也没有正面和反面角色,戏剧冲突不再是个体之间的冲突,而是一群人和社会现实的冲突,反映人的生存境遇与现实环境对人性的压迫。
于是,人们向上溯源,发现了契诃夫。
契诃夫的戏剧人物同样没有冲突,但他们都痛苦着、渴望着。
《装在套子里的人》练习题
1、认识沙皇俄国专制制度的黑暗和腐朽,理解别里科夫这个套中人的社会意义。
2、学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法。
3、了解幽默讽刺手法的运用。
1、别里科夫是一个怎样的人?别里科夫这个典型人物有什么社会意义??? 别里科夫,作为一个城镇中学的希腊文教师,是个保守、反动,扼杀一切新思想、敌视一切新生事物的令人讨厌而憎恶的人。
???作者先刻画他的肖像。
“即使在最晴朗的日子里,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣”;他把随身带的东西如伞、表、小刀等都装在套子里;他把自己的脸也“藏在竖起的衣领里”;他“戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵上耳朵眼”;他坐马车“总要叫马车夫支起车篷”——总之,他“总把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响”。
作者虽着墨不多,但这一人物“装在套子里”的特征已惟妙惟肖地刻画出来了。
???不仅如此,他把和人交往也看作是讨厌的事情,“他所去的那个挤满了人的学校,分明使得他满心害怕和憎恶”,连跟“我”一块儿走路,“对他那么一个性情孤僻的人来说,显然也是苦事”。
这都表现了他封闭的性格特征。
现实生活“闹得他六神不安”,他“憎恶”、“躲避”现实生活;“只有政府的告示和报纸上的文章,其中规定禁止什么,他才觉得一清二楚”,奉若神明;“凡是违反法令、脱离常规,不合规矩的事”与他“毫不相干”,他也“闷闷不乐”,“心慌得很”,总是担心“别闹出什么乱子”。
这些初步揭示了他保守、反动的立场。
?青年教师骑自行车去郊游,他“脸色从发青变成发白”,他简直不相信自己看见的是事实,他认为这有失“体统”,于是他“心神不定地搓手,打哆嗦”,甚至看得出“他病了”,深刻地揭示了他的迂腐守旧。
在他看来,“如果教师骑自行车”,学生们“就只能倒过来,用脑袋走路!”荒唐的谬论反映出他对新生事物的仇视。
他心慌意乱、恐怖之极,最后滚下了楼梯。
但致他于死地的不是跌伤(他安然无恙)而是心底深处受到的震动,在对新事物的极度的恐惧中结束了生命。
《装在套子里的人》高考文学类文本阅读练习及答案
四、课内阅读阅读《装在套子里的人》选段,完成下面小题。
“我所要做的只有一件事,就是忠告您,密哈益·沙维奇。
您是青年人,您前途远大,您的举动得十分十分小心才成;您却这么马马虎虎,唉,这么马马虎虎!您穿着绣花衬衫出门,人家经常看见您在大街上拿着书走来走去;现在呢,又骑什么自行车。
校长会听说您和您姐姐骑自行车的,然后,这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场吗?”“讲到我姐姐和我骑自行车,这可不干别人的事。
”柯瓦连科涨红了脸说,“谁要来管我的私事,就叫他滚!”别里科夫脸色苍白,站起来。
“您用这种口吻跟我讲话,那我不能再讲下去了。
”他说,“我请求您在我面前谈到上司的时候不要这样说话;您对上司应当尊敬才对。
”“难道我对上司说了什么不好的话?”柯瓦连科问,生气地瞧着他。
“请您躲开我。
我是正大光明的人,不愿意跟您这样的先生讲话。
我不喜欢那些背地里进谗言的人。
”别里科夫心慌意乱,匆匆忙忙地穿大衣,脸上带着恐怖的神情。
这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话。
“随您怎么说,都由您好了。
”他一面走出门道,到楼梯口去,一面说,“只是我得跟您预先声明一下:说不定有人偷听了我们的谈话了,为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见,我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。
我不能不这样做。
”“报告他?去,尽管报告去吧!”柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领,使劲一推,别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。
楼梯又高又陡,不过他滚到楼下却安然无恙,站起来。
摸摸鼻子,看了看他的眼镜碎了没有。
可是,他滚下楼的时候,偏巧华连卡回来了,带着两女士。
她们站在楼下,怔住了。
这在别里科夫却比任何事情都可怕。
我相信他情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人取笑的对象。
是啊,这样一来,全城的人都会知道这件事,还会传到校长耳朵里去,还会传到督学耳朵里去。
哎呀,不定会闹出什么乱子!说不定又会有一张漫画,到头来弄得他奉命退休吧。
装在套子里的人测试练习题
《装在套子里的人》同步练习一、基础知识1.加粗字读音全都正确的一项是A.即使(jí)暖和(huó)削(xiāo)铅笔B.滑稽(jī)降服(xiánɡ)结束(sù)C.违背(wěi)读书(dú)讥诮(qiào)D.鞭笞(chī)契诃夫(hē)循规蹈矩(jù)2.下列词语书写无误的一组是A.故守成法兴高采烈歹毒辖制B.合盘托出诚惶诚恐战战兢兢辩护C.吃荤怂恿撮合黄粱美梦D.安然无恙各行其事是故世故3.填入下面句子中横线上最恰当的一组词是①既然政府还没有发出________允许做这种事,那就做不得。
②为了避免我们的谈话被人家误解________闹出什么乱子起见,我得把我们的谈话内容报告校长。
③契诃夫生活在俄国奴隶制崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制制度极端反动和无产阶级革命________兴起的时期。
④这人总想把自己________在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世。
A.通知以至逐步装B.通知以致逐渐装C.通告以至逐步包D.通告以致逐渐包4.与下面句子衔接最恰当的一句是也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧,他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在过的东西;事实上他所教的古代语言。
对他来说,也就是雨鞋和雨伞,__________。
A.使他借此逃避现实生活B.使他借此脱离现实生活C.使他借此躲避现实生活D.他借此离开现实生活5.下面判断有误的是A.契诃夫是俄国十九世纪末期批判现实主义艺术大师。
B.契诃夫是世界文学史上三大“短篇小说大师”之一,另两个是法国的莫泊桑和中国的蒲松龄。
C.别里科夫已经成为害怕新事物,维护旧事物、反对变革、阻碍社会发展的人的代名词。
D.《套中人》极其成功地运用了幽默讽刺手法和细节描写。
6.下列句子问号使用不当的一项是A.“这是怎么回事或者,也许是我的眼睛骗了我……”B.“您猜怎么着?他凭他那种唉声叹气,他那种垂头丧气加他那苍白的小脸上的眼镜,降服了我们……”C.可是光辖制中学算得了什么?全城都受他辖制呢!D.难道这还用解释吗密哈益·沙维奇,难道这不是理所当然吗二、阅读理解阅读《装在套子里的人》中的一段文字,完成7~9题。
《装在套子里的人》练习题
《装在套子里的人》练习题一、选择题1.下列加点注音全都正确的一项是()A.胆怯.(qiè) 憎.恶(zēng) 规矩.(jǔ) 削.铅笔(xuē)B.祈祷.(qǐ) 滑稽.(jī) 尽.管(jǐn) 垂头丧.气(sàng)C.降.服(xiáng) 辖.制(xiá) 熏陶.(táo) 战战兢兢..(jīng)D.周济.(jì) 讥诮.(qiào) 闷.热(mèn) 性情孤僻.(pǐ)【答案】C【详解】本题主要考查学生对字音的辨识能力。
对常用字的易错音考查得比较多,所以,平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记。
答题时可以根据词义来辨别,也可以根据词性来辨别。
A 项,“矩”读作“ju”;“削”读作“xiāo”。
B项,“祈”读作“qí”D 项,“闷”读作“mēn”;“僻”读作“pì”。
故选C。
2.讽刺是本文塑造人物形象的主要手法,下面分析不正确的一项是()A.文章开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写,使人感到滑稽可笑而又令人憎恶。
B.“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”的反复出现,写出了别里科夫顽固保守、谨小慎微的性格。
C.“这个装在套子里的人,差点结了婚”,这“差点”二字深含着对别里科夫的嘲讽、戏谑。
D.“这响亮而清脆的‘哈哈哈’就此结束了一切事情”一句,深刻表现了对别里科夫的轻蔑鄙视。
【答案】C【详解】本题主要考查学生对讽刺手法的鉴赏能力。
讽刺,指用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评;用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的落后的事物;用讥讽的眼神,嘲笑的语气对着他人说。
具体分析时要结合文章内容。
C项,“深含着对别里科夫的嘲讽、戏谑”错。
句子运用幽默的语言,造成了强烈的讽刺效果,“差点”的作用是“预示了别里科夫的恋爱悲剧”。
故选C。
二、现代文阅读(一)阅读下面文字,完成后面题目。
我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。
《装在套子里的人》同步练习(含解析)
第13课*装在套子里的人一、基础巩固阅读下面这段跨越时空的对话,完成1—2题。
作家不是唧唧叫的鸟契诃夫说:“作家不是唧唧叫的鸟。
既然我在生活、思索、奋斗、受苦,那么这一切就会在我写的东西里反映出来。
您就会在那里面看见您早先没看见过的、没留意到的东西:生活的反常、生活的矛盾……”童庆炳:作家的职责恰恰是在一般大众“没留意”的生活中,看出了“生活的反常、生活的矛盾”,① 。
这样我们才知道生活从我们身边溜过去了,却在作家那里停留下来了,最终作家用我们看见过却没留意的生活写出不同凡响的震撼我们的作品来。
所以,作家是在常人习以为常的生活里发现艺术金矿的人。
任什么主题都不需要契诃夫对别的作家说:“任什么主题都不需要。
生活里是没有主题的,一切都搀混着:深刻的和浅薄的,伟大的和渺小的,悲惨的和滑稽的。
”童庆炳:①长期以来,②我们的作家和读者总是要追问作品的主题。
③作家要调动一切资源表现出一个主题来,④读者要想尽办法分析出一个主题来。
⑤实际上,⑥关于真正优秀的文学作品,⑦我们很难用一段话甚至一句话把一个主题概括出来。
大狗小狗都得叫契诃夫说:“自从莫泊桑凭自己的才华为创作定下那么高的要求以后,写作就变成难事了,不过还是得写,而且在写作中得大胆。
有大狗,也有小狗;可是小狗不应该因了大狗的存在而心慌意乱;所有的狗都得叫,各自用上帝赐给它的声调叫。
”童庆炳:②。
它如果还是小狗的时候不叫,那么就永远不会变成大狗。
同样的道理,小狗如果永远不叫,你什么时候能变成大狗呢?契诃夫所讲的基本上是人对自己一定要有信心的问题。
信心对于从小狗变为大狗至关重要。
(选自童庆炳科学网博客)1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
2.文中画波浪线的语句中有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。
不得改变原意。
3.想象一下《装在套子里的人》中的别里科夫看见下面的场景会怎么说。
装在套子里的人练习题
装在套子里的人练习题
一、生活方面的“套子”:①衣着打扮:晴天穿雨鞋和棉大衣,带雨伞;脸藏在竖起的衣领里;戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵耳朵眼。
②生
活习性:把雨伞、表、削铅笔的小刀等统统装在套子里;一坐上马车,总
要支起车篷;睡觉蒙头。
思想方面的“套子”:凡是政府规定禁止什么,
他无条件拥护;凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,他都闷闷不乐。
别里科夫之所以把自己装在套子里,是因为他顽固地维护旧制度旧秩序,害怕和反对一切新生的进步的事物。
二、别里科夫本是个小人物,但他代表正统思想,有强大的后盾,沙
皇政权和反动思想体系,加上他爱打小报告,使“全城的人战战兢兢地生
活了十年到十五年,什么事都怕”。
这是他可憎的一面。
但是他又是个可
悲可怜的人,尽管他把自己的一切都藏在套子里,自以为“素来在各方面
都称得起是正人君子”,但是他还是惶惶不可终日,战战兢兢,六神不安。
一幅漫画就把他弄得难堪之极。
在柯瓦连科这样的新派人物面前,他
不堪一击。
更富有喜剧性的是,他竟死在恋爱对象的大笑声中。
他丧失了
一切生活权利,成为一具僵尸。
三、这一结尾,非常含蓄,耐人寻味。
虽然别里科夫死了,但是“套
子式”的人物在现实中仍然有很多。
四、这道题应跳出课文以外,从社会生活这个大的范畴来思考小说的问题。
人教版高中语文必修五装在套子里的人练习题含解析
新人教版高中语文测试卷课时达标训练2 装在套子里的人一、夯基训练1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是( )A.胆怯.(qiè) 憎.恶(zèn ɡ) 辖.制(xiá) 怔.住(zhèn ɡ) B.撮.合(cuō) 祈祷(qí) 规矩.(ju ) 瘦削.(xiāo ) C.降.服(xián ɡ) 陶冶.(yě)讥诮.(qiào ) 游说.(shuì) D.谗.言(chán ) 怂.恿(sǒnɡ) 禁.止(jìn ) 周济.(jǐ) 解析:A 项,“憎”应读“zēnɡ”;B 项,“削”应读“xuē”;D 项,“济”应读“jì”。
答案:C2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.孤僻 辨护 唉声叹气 没精打采B.哆嗦 难堪 心神不定 曲意逢迎C.消遣 藉贯 垂头丧气 伶牙俐齿D.滑稽 郁闷 心惶意乱 宁缺毋滥解析:A 项,“辨”应为“辩”;C 项,“藉”应为“籍”;D 项,“惶”应为“慌”。
答案:B3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )(1)……可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学 了足足十五年!(2)我相信他情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人 的对象。
(3)他凭他那种唉声叹气,他那种垂头丧气,和他那苍白的小脸上的眼镜,了我们,我们只好让步……A.辖制嘲笑制服B.管制嘲笑降服C.辖制取笑降服D.管制取笑制服解析:辖制:管束,控制。
管制:强制管理。
嘲笑:用言辞笑话对方。
取笑:开玩笑,嘲笑。
降服:投降,屈服。
制服:用强力压制使驯服。
答案:C4.下列句子中,没有..语病的一句是()A.不管是普及的程度还是比赛的数量和质量,同一些欧美国家相比,中国的盲人足球运动都还相去甚远。
B.在此次重庆市青少年科技创新大赛中,同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失,赢得的远远不只是比赛的胜负。
装在套子里的人练习题
装在套子里的人练习题每天,都有许多人生活在自己的舒适区内,像是装在一个套子里般。
他们拒绝尝试新的挑战和机会,害怕犯错和失败。
这些人活在安全的范围内,但他们并不真正成长和发展。
这种舒适区的限制就像是一道墙壁,阻挡了他们的潜力和进步。
为了突破这种限制,人们需要不断地练习自己,接受挑战,走出舒适区,才能真正实现自己的梦想和目标。
练习题一:尝试新的事物我们都有一些熟悉和喜欢的事物,这些事物给予我们安全和舒适的感觉。
然而,只在熟悉的领域里徘徊,我们无法获得新的经验和成长的机会。
为了打破这种限制,我们应该尝试新的事物。
可以是学习一个新的技能,去一个陌生的地方旅行,或者挑战自己做一些以前从未尝试过的事情。
当我们迈出第一步,尝试新事物时,我们将不断地培养自己在不同领域中适应和学习的能力。
这样不仅会增长我们的见识和才能,还能打破我们自身的局限,激发我们的潜能。
练习题二:接受失败和学习人们常常害怕失败,害怕犯错。
然而,失败和错误是成长的一部分,它们能够教会我们宝贵的教训。
当我们接受失败并是从中学习时,我们成为了一个更加强大和坚韧的人。
让我们想象一下,如果我们从来不尝试新事物,从来不犯错误,我们将永远停滞不前。
失败不是毁灭,而是一个机会去重新反思和改变。
通过接受失败,我们能够发展出一种积极的生存策略,不断学习和成长。
练习题三:挑战自己的舒适区每个人都有自己的舒适区。
舒适区是一个安全和熟悉的地方,但同时也是一个限制我们发展的地方。
要想突破舒适区,我们需要不断挑战自己。
可以是在工作中承担更多的责任,参与一个团队项目,或者学习一项新技能。
当我们挑战自己的舒适区时,我们会遇到一些困难和挫折,但这些都是我们成长和进步的机会。
通过挑战自己,我们能够打破自身的局限,发现自己更多的潜能和才能。
练习题四:设定目标和追求梦想一个装在套子里的人往往缺乏明确的目标和对未来的追求。
为了摆脱舒适区,我们需要设定自己的目标,并为之努力和奋斗。
目标可以是短期的,也可以是长期的。
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1、认识沙皇俄国专制制度的黑暗和腐朽,理解别里科夫这个套中人的社会意义。
2、学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法。
3、了解幽默讽刺手法的运用。
1、别里科夫是一个怎样的人?别里科夫这个典型人物有什么社会意义??? 别里科夫,作为一个城镇中学的希腊文教师,是个保守、反动,扼杀一切新思想、敌视一切新生事物的令人讨厌而憎恶的人。
???作者先刻画他的肖像。
“即使在最晴朗的日子里,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣”;他把随身带的东西如伞、表、小刀等都装在套子里;他把自己的脸也“藏在竖起的衣领里”;他“戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵上耳朵眼”;他坐马车“总要叫马车夫支起车篷”——总之,他“总把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响”。
作者虽着墨不多,但这一人物“装在套子里”的特征已惟妙惟肖地刻画出来了。
???不仅如此,他把和人交往也看作是讨厌的事情,“他所去的那个挤满了人的学校,分明使得他满心害怕和憎恶”,连跟“我”一块儿走路,“对他那么一个性情孤僻的人来说,显然也是苦事”。
这都表现了他封闭的性格特征。
现实生活“闹得他六神不安”,他“憎恶”、“躲避”现实生活;“只有政府的告示和报纸上的文章,其中规定禁止什么,他才觉得一清二楚”,奉若神明;“凡是违反法令、脱离常规,不合规矩的事”与他“毫不相干”,他也“闷闷不乐”,“心慌得很”,总是担心“别闹出什么乱子”。
这些初步揭示了他保守、反动的立场。
?青年教师骑自行车去郊游,他“脸色从发青变成发白”,他简直不相信自己看见的是事实,他认为这有失“体统”,于是他“心神不定地搓手,打哆嗦”,甚至看得出“他病了”,深刻地揭示了他的迂腐守旧。
在他看来,“如果教师骑自行车”,学生们“就只能倒过来,用脑袋走路!”荒唐的谬论反映出他对新生事物的仇视。
他心慌意乱、恐怖之极,最后滚下了楼梯。
但致他于死地的不是跌伤(他安然无恙)而是心底深处受到的震动,在对新事物的极度的恐惧中结束了生命。
他就这样,在思想上行动上把自己和沙皇反动专制统治联系在一起,压制着身边的人们,他“那种纯粹套子式的论调,简直压得我们透不出气”,“全城的人战战兢兢地生活了十到十五年”,“都怕他”,“他们不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋友,不敢看书,不敢周济穷人,不敢教人念书写字……”。
这个“小人物”何以有如此之威慑力量?作者正是透过这一系列讽刺笔调的陈述,突出这个腐朽反动的人物在阻碍新思想、新事物,在维护旧思想、旧制度,深刻地揭示了这个人物的反动本质。
??归结起来,作者从外表、言论到生活习惯、思想方法、政治态度诸方面写他不仅自己生活在“套子里”,而且还要把周围的一切都装到“套子”里,以突出刻画他的保守、反动、扼杀一切新思想的性格特征。
??作者笔下的别里科夫是一个典型环境中的典型人物。
别里科夫活动的那个小城镇实际上就是当时俄国社会的缩影。
别里科夫是沙皇政府的忠实拥护者,他生活在知识界,起到了沙皇的警察密探所起不到的作用,是反动知识分子的典型。
??别里科夫形象的深刻社会意义,就在于他是窒息人们思想、阻碍社会进步的专制势力的象征,因此使人们感到恐惧和憎恶;他的可悲下场,又是反动腐朽势力灭亡的预兆,因此能激起人们创造新生活的勇气,推动社会前进。
??? 作者就是通过“套中人”别里科夫因循守旧、反对一切发展变化、最后恐惧而死的故事,深刻地揭露了俄国社会生活的停滞和黑暗,无情地抨击了沙皇专制统治的凶残和反动,形象地显示了腐朽制度注定灭亡的命运,委婉地表达了对自由美好生活的热爱和渴望。
2、别里科夫整天战战兢兢。
他怕的是什么呢?全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的中学希腊文教员呢?为什么他能管制全城呢?别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物,害怕社会变革,害怕动摇了旧秩序。
全城的人怕他,向他妥协,是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的,他自觉维护着旧制度旧思想。
周围的人还没有勇气敢与他斗,所以都怕他,受他辖制。
别里科夫的可恨在于,他不但要把自己装在“套子”里,而且还想把周围的一切也装进“套子”里。
这两种“怕”表面上是矛盾的,但只要我们结合当时的情况想一想,就会发现总根源都是沙皇专制制度。
别里科夫所依附的沙皇统治,一方面是极力加强反动统治,在全国造成了沉重压抑的气氛;另一方面又是行将灭亡,摇摇欲坠。
革命的风暴还未到来,大多数人还感到迷茫,不敢起来斗争,所以别里科夫还能“辖制”全城。
3、别里科夫结婚的喜剧转眼间变成死亡的悲剧说明了什么?像别里科夫这样一个厌恶人、恐惧生活的人,居然要结婚,首先是一出让人发笑的喜剧,最后必然以悲剧告终。
在结婚这个问题上,文章深刻揭露了别里科夫从未透露过的活人感情的灵魂。
这个满脑袋是“套子”思想,满口是“套子式论调”,处处是“套子式”举动的角色,竟然“昏了头,决定结婚了”。
结婚意味着他对生活的渴望,意味着他走出“套子”的尝试。
但是要挣脱出既有的“套子”是很困难的,一桩小事就让他希望破灭了。
年轻活泼的华连卡“兴高采烈”地骑自行车,这在别里科夫的眼里是多么“大逆不道”。
“中学教员和小姐骑自行车还成体统吗?”迂腐、多疑、慎重的别里科夫一本正经地找华连卡谈话,却碰上了她的弟弟,话不投机,恼羞成怒的别里科夫以告密相威胁,结果被摔到楼下,结束了他的生命,同时也结束了他的婚姻。
这正说明别里科夫是伪善的、腐朽的、脆弱的,实际上是个丢失了生活权利的人,同时,也说明别里科夫固然可憎,但他毕竟是专制制度的牺牲品,也是一个受害者。
3、埋葬别里科夫是一件大快人心的事,可是别里科夫死后不久,为什么“生活又恢复旧样子了”?结尾具有丰富而深刻的含意,“大快人心”表现作者对新生活的向往与愿望,而不久“恢复旧样子”却是告诉人们愿望和现实还有距离。
别里科夫是社会的产物,只要当时那样的社会还存在,就会有新的别里科夫存在,就会一切“又恢复旧样子”的。
例1 文章结尾末尾指出:“一个礼拜还没有过完,生活又恢复旧样子,跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了”,“局面并没有好一点”,“这种装在套子里的人,却还有许多,将来也还不知道有多少呢!”这样写的深刻含义是()A.别里科夫是令人讨厌的人,生活中现在和将来都会遇到这样的人。
B.一个别里科夫死了,还会有许多别里科夫存在,预示社会的黑暗腐朽现象还将继续下去。
C.别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象,是一定社会的产物,只要旧社会存在,就会有它的支持者、维护者。
D.号召人们为获得自由,与旧社会及其支持者、维护者作彻底斗争。
解析:这种题目考查的是对文章重点段落的理解揣摩能力,需要结合文章所表达的主题来理解。
结尾具有丰富而深刻的含意,别里科夫是社会的产物,只要当时那样的社会还存在,就会有新的别里科夫存在,就会一切“又恢复旧样子”的。
1.阅读之前一定要了解作品的背景知识、作家的经历,因为作品的写作年代对你们而言是陌生的,作家的经历对你们而言也是陌生的,了解了这些就可以更好的把握作者的写作目的,更好地理解文章的思想感情。
2.仔细阅读课文,准确地把握文章的篇章结构,是理解文章主旨的前提和基础。
答案:选C项1.选出对黑体字注音无误的一项(???)A.胆怯(qi8)鞭笞(t4)塑造(s))B.?难堪(k1n)怂恿(c%ng)虽然(su9)C.?怔怔(zh5ng)撮合(cu#)讥诮(qi4o)D.?滑稽(j9)辖制(xi2)鲜见(xi3n)2.选出书写无误的一组词语(?? )A.?孤陋寡闻????故守成法????廉洁奉公B.?黄梁美梦????合盘托出????碌碌无为C.?忠心耿耿????玲珑剔透????根深蒂固D.?各行其事????戮力同心????雷厉风行3.选出黑体字意思全不相同的一组(? ?)A.?诚惶诚恐??诚心诚意??诚然??诚恳待人B.?移风易俗??平易近人??交易??轻而易举C.?义不容辞??无情无义??义愤??顾名思义D.?延年益寿??精益求精??利益??多多益善4.选词填空A.为了避免我们的谈话被人家误解(??)闹出什么乱子起见,我得把我们的谈话内容报告校长。
(以至??以致)B.?这场洪水,冲毁码头四十五处,(??)船舶一百二十艘。
(损坏??破坏)C.?作父母的不应(??)子女的缺点、毛病。
(庇护、袒护)D.?改革开放以后,人民生活水平提高了,大家手头比较(??)了。
(宽裕??宽绰)5.选出没有语病的一句( ??)A.始终保持和发展同人民群众的血肉联系,直接关系到党和国家的盛衰兴亡。
B.?他拿过来一看,是一个手写的笔记本,封皮已经褪色了。
C.?节日期间在闹市区燃放烟火爆竹,会造成环境污染,人身伤害和火灾。
?D.?我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。
6.为下文标号处,选出最恰当的一组标点(??)人人(1)他的同事和同事的太太们(2)开始向别里科夫游说(3)他应当结婚。
况且,华连卡长得不坏,招人喜欢(4)她是五等文官的女儿,有田产(5)尤其要紧的,她是第一个待他诚恳而亲热的女人。
(1) (2) (3) (4) (5)A. ————:;;B. ,,——。
C. ():,,D. ,,——;;7.别里科夫有:A套子式的外表 B套子式的论调 C套子式的思想方式 D 套子式的生活习惯。
说明下列各句叙述的情况,属于哪一种(在括号内填上相应字母)。
(1)看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去,他就觉得又清楚又明白:这种事是禁止的,好,这就行了。
(??)(2)也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧,他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在过的东西。
(??)(3)他一上床,就拉过被子蒙上脑袋。
(??)(4)他也真怪,即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。
(??)8.读下列句子,选出对句义理解准确的一项:(1)“凡是违背法令,脱离常规,不合规矩的事,虽然看来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。
”这说明他()A.责任心强,极力维护社会的正常秩序。
B.多管闲事,惹人讨厌。
C.心胸狭窄,墨守陈规。
D.思想保守,观念陈旧。
(2)“在别里科夫这类人的影响下,全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年,什么事都怕。
”()A.说明别里科夫这类人顽固地维护旧制度、旧思想,限制人们的言论、行动自由。
B.从反面说明城里人缺乏斗争精神,只能是屈服高压,战战兢兢地生活。
C.影射沙皇专制制度对自由思想的禁锢和高压。
D.用的是反语,讽刺别里科夫这类人的虚伪与虚弱。
(3)“要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:‘千万别闹出什么乱子。
’”(?? )A.?表现别里科夫的责任心,他唯恐学校出事。
B.?表现别里科夫胆怯心虚,害怕任何事情牵连到自己。
C.?表现别里科夫整天六神无主,害怕新生事物。