《装在套子里的人》练习题

1、认识沙皇俄国专制制度的黑暗和腐朽，理解别里科夫这个套中人的社会意义。

2、学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法。

3、了解幽默讽刺手法的运用。

1、别里科夫是一个怎样的人？别里科夫这个典型人物有什么社会意义？?? 别里科夫，作为一个城镇中学的希腊文教师，是个保守、反动，扼杀一切新思想、敌视一切新生事物的令人讨厌而憎恶的人。

???作者先刻画他的肖像。“即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”；他把随身带的东西如伞、表、小刀等都装在套子里；他把自己的脸也“藏在竖起的衣领里”；他“戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵上耳朵眼”；他坐马车“总要叫马车夫支起车篷”——总之，他“总把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响”。作者虽着墨不多，但这一人物“装在套子里”的特征已惟妙惟肖地刻画出来了。???不仅如此，他把和人交往也看作是讨厌的事情，“他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶”，连跟“我”一块儿走路，“对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事”。这都表现了他封闭的性格特征。

现实生活“闹得他六神不安”，他“憎恶”、“躲避”现实生活；“只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定禁止什么，他才觉得一清二楚”，奉若神明；“凡是违反法令、脱离常规，不合规矩的事”与他“毫不相干”，他也“闷闷不乐”，“心慌得很”，总是担心“别闹出什么乱子”。这些初步揭示了他保守、反动的立场。

?青年教师骑自行车去郊游，他“脸色从发青变成发白”，他简直不相信自己看见的是事实，他认为这有失“体统”，于是他“心神不定地搓手，打哆嗦”，甚至看得出“他病了”，深刻地揭示了他的迂腐守旧。在他看来，“如果教师骑自行车”，学生们“就只能倒过来，用脑袋走路！”荒唐的谬论反映出他对新生事物的仇视。他心慌意乱、恐怖之极，最后滚下了楼梯。但致他于死地的不是跌伤（他安然无恙）而是心底深处受到的震动，在对新事物的极度的恐惧中结束了生命。

他就这样，在思想上行动上把自己和沙皇反动专制统治联系在一起，压制着身边的人们，他“那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气”，“全城的人战战兢兢地生活了十到十五年”，“都怕他”，“他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……”。这个“小人物”何以有如此之威慑力量？作者正是透过这一系列讽刺笔调的陈述，突

出这个腐朽反动的人物在阻碍新思想、新事物，在维护旧思想、旧制度，深刻地揭示了这个人物的反动本质。

??归结起来，作者从外表、言论到生活习惯、思想方法、政治态度诸方面写他不仅自己生活在“套子里”，而且还要把周围的一切都装到“套子”里，以突出刻画他的保守、反动、扼杀一切新思想的性格特征。

??作者笔下的别里科夫是一个典型环境中的典型人物。别里科夫活动的那个小城镇实际上就是当时俄国社会的缩影。别里科夫是沙皇政府的忠实拥护者，他生活在知识界，起到了沙皇的警察密探所起不到的作用，是反动知识分子的典型。??别里科夫形象的深刻社会意义，就在于他是窒息人们思想、阻碍社会进步的专制势力的象征，因此使人们感到恐惧和憎恶；他的可悲下场，又是反动腐朽势力灭亡的预兆，因此能激起人们创造新生活的勇气，推动社会前进。

??? 作者就是通过“套中人”别里科夫因循守旧、反对一切发展变化、最后恐

惧而死的故事，深刻地揭露了俄国社会生活的停滞和黑暗，无情地抨击了沙皇

专制统治的凶残和反动，形象地显示了腐朽制度注定灭亡的命运，委婉地表达

了对自由美好生活的热爱和渴望。

2、别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的中学希腊文教员呢？为什么他能管制全城呢？

别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。全城的人怕他，向他妥协，是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。

3、别里科夫结婚的喜剧转眼间变成死亡的悲剧说明了什么?

像别里科夫这样一个厌恶人、恐惧生活的人，居然要结婚，首先是一出让人发笑的喜剧，最后必然以悲剧告终。

在结婚这个问题上，文章深刻揭露了别里科夫从未透露过的活人感情的灵魂。这个满脑袋是“套子”思想，满口是“套子式论调”，处处是“套子式”举动的角色，竟然“昏了头，决定结婚了”。结婚意味着他对生活的渴望，意味着他走出“套子”的尝试。但是要挣脱出既有的“套子”是很困难的，一桩小事就让他希望破灭了。年轻活泼的华连卡“兴高采烈”地骑自行车，这在别里科夫的眼里是多么“大逆不道”。“中学教员和小姐骑自行车还成体统吗？”迂腐、多疑、慎重的别里科夫一本正经地找华连卡谈话，却碰上了她的弟弟，

话不投机，恼羞成怒的别里科夫以告密相威胁，结果被摔到楼下，结束了他的生命，同时也结束了他的婚姻。这正说明别里科夫是伪善的、腐朽的、脆弱的，实际上是个丢失了生活权利的人，同时，也说明别里科夫固然可憎，但他毕竟是专制制度的牺牲品，也是一个受害者。

3、埋葬别里科夫是一件大快人心的事，可是别里科夫死后不久，为什么“生活又恢复旧样子了”?

结尾具有丰富而深刻的含意，“大快人心”表现作者对新生活的向往与愿望，而不久“恢复旧样子”却是告诉人们愿望和现实还有距离。别里科夫是社会的产物，只要当时那样的社会还存在，就会有新的别里科夫存在，就会一切“又恢复旧样子”的。

例1 文章结尾末尾指出：“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了”，“局面并没有好一点”，“这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！”这样写的深刻含义是（）

A.别里科夫是令人讨厌的人，生活中现在和将来都会遇到这样的人。

B.一个别里科夫死了，还会有许多别里科夫存在，预示社会的黑暗腐朽现象还将继续下去。

C.别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象，是一定社会的产物，只要旧社会存在，就会有它的支持者、维护者。

D.号召人们为获得自由，与旧社会及其支持者、维护者作彻底斗争。

解析：这种题目考查的是对文章重点段落的理解揣摩能力，

需要结合文章所表达的主题来理解。结尾具有丰富而深刻的含意，别里科夫是社会的产物，只要当时那样的社会还存在，就会有新

的别里科夫存在，就会一切“又恢复旧样子”的。1．阅读之前一定

要了解作品的背景知识、作家的经历，因为作品的写作年代对你们而言是陌

生的，作家的经历对你们而言也是陌生的，了解了这些就可以更好的把握作

者的写作目的，更好地理解文章的思想感情。

2．仔细阅读课文，准确地把握文章的篇章结构，是理解文章主旨的前提和基础。

答案：选C项

1．选出对黑体字注音无误的一项（???）

A.胆怯（qi8）鞭笞（t4）塑造（s)）

B.?难堪（k1n）怂恿（c%ng）虽然（su9）

C.?怔怔（zh5ng）撮合（cu#）讥诮（qi4o）

D.?滑稽（j9）辖制（xi2）鲜见（xi3n）

2．选出书写无误的一组词语（?? ）

A.?孤陋寡闻????故守成法????廉洁奉公

B.?黄梁美梦????合盘托出????碌碌无为