年鉴的撰资料写格式跟要求进校培训讲稿
年鉴编纂业务培训讲稿
年鉴编纂业务培训讲稿第一讲年鉴基本知识一、年鉴的定义年鉴是全面系统反映一年内一定区域自然、政治、经济、文化、社会等方面情况的，具有存史、咨询参考、鉴戒和教育功能的，按年度连续出版的资料性工具书。
二、年鉴的构成要素专文（包括特载），百科（包括各行各业），资料（包括以图和表格形式表现的统计资料，大事记，名录，法规，照片等），二次文献（包括新书介绍、论文提要、图书目录、论文和文件索引、内容分析索引），是构成年鉴的四大要素。
它们在全书的编排顺序和所占比例为：专文（包括特载）10～15%，百科55～60%，资料10～15%，二次文献10～15%。
三、年鉴的特点1、年度性年鉴主要是反映一年内发生的新事件、新情况、新进展、新成果、新经验、新教训。
但是，对于跨年度的一些内容也不完全拒之门外，处理方法有7条：（1）设立特载，把具有特殊意义的大事，如特别重要的会议、领导讲话、报告等，提前一年载入年鉴。
（2）年鉴创刊时可以回溯和追叙历史。
（3）对于跨年度的大事、要事，有时可在各年度分阶段记载；有些是在完成年度中记述。
这就要把本年度以前的连续性的资料摘要记述，以保证事件的完整性。
（4）以数年为周期的重大活动，如科研成果的鉴定、新产品开发、文艺作品评选等，这些活动都要作为当年的新事要事予以记述。
（5）必要的历史背景材料的衬托。
如党委、政府采取的一些重大措施、决策，往往都是针对上一年存在的问题或为解决前几年积累的矛盾而提出来的，就不能不交代必要的背景材料，以彰明因果。
（6）反映特殊年份的历史资料。
如纪念建国60周年，就要记述60年的成就。
（7）年度特征不明显的资料的选用。
如自然环境中的位置、面积、地貌特征、自然资源以及行政区划等，并不是每年都有变化。
从表面上看，似属“静态”资料，但是从事物发展的历史过程来看，仍不失为年度动态资料，对这类资料亦应逐年刊登。
2、客观性真实是年鉴的生命。
遵循客观性原则是年鉴真实的重要保证。
客观即实事求是，就是要求年鉴的选题必须反映事物的本来面目，一分为二，有喜报喜，有忧报忧，喜忧同报，既记载发展、成就和经验，也反映困难、问题、失误和教训，忠实地记录历史，使年鉴成为社会发展的镜子。
《XX年鉴》编纂工作启动会议上的讲话
《XX年鉴》编纂工作启动会议上的讲话
各位领导、各位编纂工作人员：
大家好！首先，我要感谢各位对于《XX年鉴》编纂工作的关注和支持。
今天我们在这里举行编纂工作启动会议，标志着我们正式开始了《XX年鉴》的编纂工作。
作为这个项目的负责人，我感到非常荣幸和激动。
《XX年鉴》作为一部年度总结性的工作，对于我们了解和记载过去一年的重要事件、重大成果和重要发展具有重要意义。
它是一部集体智慧的结晶，也是我们留给后世的
一份宝贵资料。
编纂一部优秀的年鉴不仅要精心策划，还需要精细的组织、认真的调查研究、专业的
文字撰写和精良的排版设计。
因此，我们每个人都肩负着重要的责任和使命。
在编纂工作中，我们要坚持客观公正、实事求是的原则，保证所呈现的信息真实准确。
同时，我们也要注重突出重点、展现亮点，使读者能够全面、系统地了解我们的工作、成就和发展。
我们的编纂团队由多个部门、多个专业、多个岗位的人员组成，每个人都有各自的专
业优势和工作经验。
我们要借助团队协作的力量，相互学习、相互借鉴，共同推动《XX年鉴》的顺利完成。
在编纂工作中，我们还要结合时代背景和社会需求，不断创新和改进。
借助新媒体和
现代科技手段，将年鉴的传播范围扩大，增强读者的参与感和体验感。
最后，我希望我们每个人都能以高度的责任感和使命感，投入到《XX年鉴》的编纂工作中。
让我们紧密团结、密切配合，在工作中互相支持和帮助，以务实的态度和高效
的工作，打造一份优秀的《XX年鉴》。
谢谢大家！。
《XX年鉴》2018年卷编纂工作动员暨培训会上的讲话
《XX年鉴》2018年卷编纂工作动员暨培训会上的讲话第一篇：《XX年鉴》2018年卷编纂工作动员暨培训会上的讲话《XX年鉴》2018年卷编纂工作动员暨培训会上的讲话XX长 XXX(20XX年X月XX日)同志们：刚才，区年鉴办副主任XXX宣读了两办关于成立XX年鉴编纂工作委员会的通知，年鉴办主任XX对《XX年鉴》20XX卷编纂做了具体安排，市志办年鉴处XXX处长讲的很贴实际，请大家认真执行。
下来，市志办同志还将讲授年鉴编纂的有关专业知识，希望大家认真听讲。
下面，我讲三点意见：一、编纂年鉴工作的重要性年鉴是逐年记述本行政区域自然、政治、经济、文化、社会等方面情况的资料性工具书，是一种“集百业于一册，缩一年为一瞬”的高密度、大容量的地情资料。
年鉴为社会各界了解XX、认识XX、研究XX提供了一个重要窗口，是宣传和推介XX区的第一手资料，对于扩大对外开放、加强交流合作，具有积极的推动作用。
今年，XX区志（过去叫X县志）的编纂将要启动。
年鉴是区志的奠基，是区志的支撑，是区志的铺垫。
编纂好年鉴，将为XX区志提供一套翔实、全面的权威性资料。
所以说，年鉴编得好不好，直接决定区志的成败，影响区志的质量和品位。
各部门各单位要充分认识年鉴编纂工作的重要性和必要性，将其与我区副中心城市建设、经济建设、生态建设、民生工程紧密结合起来，充分发挥其“资政、存史、教化”的作用，使年鉴编纂工作不仅成为我区文化发展的新亮点，也成为促进经济发展的新动力。
二、加强领导，精心组织。
年鉴编纂涉及范围广，工作要求高，社会影响大，所有承担编纂任务的单位一定要严格按照区上的统一部署，精心组织，认真实施，确保年鉴编纂工作顺利进行。
一要加强领导，夯实责任。
各镇办、各部门分管领导要亲自挂帅，办公室主任亲自抓，及时成立编纂机构，确定办公场所，配备1-2名撰稿人，确保年鉴编纂任务落到实处。
二是区考核办要将年鉴编纂工作纳入年度目标责任考核，区委、区政府督查室要定期进行督促检查，发现存在问题，及时督促整改。
年鉴的格式和基本要求
年鉴的格式和基本要求第一篇：年鉴的格式和基本要求年鉴的格式和基本要求框架层次一、框架是全书内容的总体设计，是年鉴的基本结构，应从本单位的实际情况出发，设计具有独特个性的框架。
二、框架要基本稳定，不宜年年多变，以利保持年鉴自身的特色、风格和连续性。
但年鉴框架也要随着实际情况的变化有所调整，有所创新，使之更好地反映客观实际和充分发挥年鉴的功能。
三、框架设计要覆盖面广，分类科学，层次清楚，结构严谨，领属关系得当，内容均衡适度。
四、框架结构要符合年鉴体例，做到结构栏目化，主体内容条目化。
年鉴主体一般分为3个～4个层次。
3个层次分为栏目（类目）、分目和条目；4个层次分为栏目（类目）、分目、子目和条目。
条目标题五、条目标题要明确、简洁，见题如义。
一般使用直述式，用一句话表述一个完整的信息，中间不用逗号。
六、条目标题要突出体现主题内容的词，以便检索。
文字应简明醒目，不要用号召用语和形容词。
七、条目标题“动”、“静”应统一，同一类的标题必须统一。
会议标题不要既用动态的又用静态的。
八、条目标题用字要简洁明了，突出主题，尽量不超过15个字。
九、同一分目的条目标题，应按一定顺序排列。
可以时间为序排列，也可以轻重主次排列，或分门别类排列，使条目之间的排列体现一定的逻辑顺序。
条目撰写十、综述和概况。
综述置于栏目之前，概况置于分目之首，综合地反映不同栏目和分目所记领域一年内发展变化的全貌和基本情况。
所有栏目和分目，一般均应设置综述和概况。
综述和概况要“全”（全面）和“概”（概括）。
一般应包括基本情况、主要成绩、总体特点、典型材料、重要数据、存在问题等几个方面的要素。
要素要齐全，防止空洞无物和残缺不全两种倾向、注意动静结合，每个综述和概况既要设置若干相对稳定不变的项目（或方面），又要写出各个年度的变化和发展，以增强历史感，体现资料和信息的连续性和可比性。
综述和概况对所涉领域的总体评价应寓于事实的叙述之中，做到述而略论，点到为止，防止以论代述，借题发挥。
年鉴编纂业务培训
年鉴编纂业务培训
年鉴编纂业务培训是指为提高年鉴编纂专业人员的知识和技能水
平而设立的一系列培训课程。
通过授课与研讨，使年鉴编纂人员了解
年鉴编纂业务的相关知识和技巧，掌握正确的工作方法和流程，提高
年鉴编纂质量和效率。
具体来讲，年鉴编纂业务培训可以涵盖以下方面：
1.年鉴编纂规范和标准的解读：介绍年鉴编纂的基本规范和标准，如年鉴出版定价、内容编排、图表制作等方面的规则和方法，来保证
年鉴编纂的规范性和准确性。
2.年鉴数据处理和整理技巧：讲解数据处理的基本方法和技巧，
如数据分类、标识、表格制作以及Excel等数据处理软件的使用方法等。
3.年鉴图表设计与制作：介绍年鉴图表的设计原则和准则，如颜
色搭配、线条和标志的设计等方面的技巧和注意事项，并结合实例讲
解如何使用相关制图软件，如Photoshop、AI等软件进行图表制作。
4.年鉴文字编排和编辑处理：包括文字的排版、调整、修订和文
本格式处理等方面，通过实例讲解如何提高文章的可读性和阅读效果。
年鉴编纂业务培训对于年鉴编纂工作的高效进行是非常有必要的，期望相关单位和人员能够赋予重视、广泛参与，提升年鉴编纂质量及
效率。
年鉴培训开班仪式讲话稿
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name2 0 X X年鉴培训开班仪式讲话稿年鉴培训开班仪式讲话稿年鉴工作是地方志工作的一个重要方面，是方志的资料长篇，是展示我区形象的对外窗口，是地方综合性资料工具书。
《年鉴》自年创刊以来，经过编辑人员和广大撰稿人员的辛勤努力，编核工作不断上台阶，在众多地方年鉴中，尤其是区县一级，无论在编篡质量，还是装帧设计都有可圈点之处，近期还荣获“全国地方志系统第二届年鉴评奖三等奖”。
在此，我代表区委、区政府向所有关心支持年鉴工作的各级领导、参与年鉴工作的各位同仁、支持年鉴事业发展的社会各界人士致以由衷的感谢和崇高的敬意。
下面，我就《年鉴》今后的工作讲几点意见：一、以“十七大”精神为指导，进一步提高对年鉴工作重要性的认识，进一步增强《年鉴》编纂工作责任感编纂地方综合年鉴，是各级地方志机构的一项重要工作职能，是完善政府职责、服务领导决策的重要手段之一，也是地方志工作为地方经济社会全面发展服务的重要途径。
《年鉴》在反映区改革开放历程、服务经济社会发展、提供权威信息、积累地方历史文献等方面发挥了重要作用，产生了广泛、良好的社会影响，为我区“三个文明”建设作出了积极贡献。
希望大家认真学习党的十七大精神，全面落实《地方志规定》和《贵州省地方志工作规定》的要求，进一步统一思想，充分认识年鉴编纂工作的重要意义。
此次《《年鉴》的编纂工作是在经历了年特大凝冻灾害、地震、金第 2 页共 6 页融风暴等一系列自然与社会灾难后再次启动，时间跨度较大、内容较多，这就要求我们必须进一步把这次涉及面广、效益持久的工作作为服务现实，着眼长远的大事来抓，进一步增加年鉴编纂工作的政治责任感和历史使命感，推进我区年鉴事业的健康发展。
二、紧紧围绕区委、区政府的工作大局、工作重心，全面、准确、客观地反映全区经济社会发展状况《年鉴》（）的编纂是在克服了多重自然灾害和国际金融危机的不利影响下启动的，在这不平凡的四年中，大事多、喜事多、难事也多，年又是“十二五”规划开局之一年，《年鉴》编纂编工作尤显重要，这就要求我们全区年鉴工作者要紧扣区委、区政府的中心工作和中心任务，认真了解，深入研究全区经济社会发展的主要成绩和存在的主要困难和问题，理清思路、把握重点、准确论述，全面客观反映区委、区政府带领全区人民克难奋进，保持区国民经济稳步增长、结构优化、物价回落、民生改善等各方面的成绩，为各级领导和社会各界提供真实、详实的区情。
《年鉴》撰写说明及要求
《年鉴》撰写说明及要求年鉴是全面地、系统地、逐年地分类记述一个地方、一个领域或一个部门学科的新成就、新发展、新变化、新经验和新问题的资料性工具书。
学校年鉴是全面地、系统地、逐年地分类记述学校各方面工作的新成就、新发展、新变化、新经验和新问题的资料性工具书。
一、年鉴体例年鉴形式采用梯级层次，一般设三个层次：类目、分目、条目。
类目：是年鉴的骨架或大梁，它统帅分目和条目，是年鉴的第一个层次；分目：受着类目的制约，它的内容不能超越类目范围，是年鉴的第二个层次；条目：是年鉴的最小单位，是最基本的单元，是年鉴内容的主要表现形式。
具体到各部门的工作，主要以条目的形式表现。
条目的选题由客体（事件、事物、单位、成果、人物等）的社会价值和资料价值所决定。
符合以下条件之一者，可以经过筛选设立条目：各单位的基本情况；各单位取得实效的重点工作和重大变革；重要的建设成就；重大事件；有较大影响的事物和热门话题；省（部）级以上重大奖励得主；具有历史意义和长久存查价值的其他信息资料。
二、文字规范（一）语言。
使用现代汉语书面语，不使用口语和方言俚语。
年鉴条目的文体特点是记述为主。
直书其事，用朴实的语言，把事情讲清楚。
不需要导语、铺垫文字、不需要描写、也不要写活动的目的、感想、评价、评语之类的语言，用事实说话，寓观点于事实之中。
（二）文字。
一律按照1992年7月7日新闻出版署和国家语言文字工作委员会联合发布的《出版物汉字使用管理规定》，严格使用规范汉字，不要随意简化或生造汉字，一般也不使用繁体字和异体字（条目涉及古代人名、地名、书名中的繁体字、异体字，如使用简化字会发生歧义或引起误会的，可使用繁体字、异体字）。
（三）称谓。
一律使用第三人称，如“我国”用“中国”，“我省”用“某某省”。
人物一般直称其姓名，后面不加“同志”、“先生”等称谓，必要时可加职务或职称。
部门、行业一般直称“某某部门”、“某某行业”、“某某界”，而不称“某某系统”、“某某战线”。
年鉴的格式和基本要求
年鉴的格式和基本要求框架层次一、框架是全书内容的总体设计，是年鉴的基本结构，应从本单位的实际情况出发，设计具有独特个性的框架。
二、框架要基本稳定，不宜年年多变，以利保持年鉴自身的特色、风格和连续性。
但年鉴框架也要随着实际情况的变化有所调整，有所创新，使之更好地反映客观实际和充分发挥年鉴的功能。
三、框架设计要覆盖面广，分类科学，层次清楚，结构严谨，领属关系得当，内容均衡适度。
四、框架结构要符合年鉴体例，做到结构栏目化，主体内容条目化。
年鉴主体一般分为3个～4个层次。
3个层次分为栏目（类目）、分目和条目；4个层次分为栏目（类目）、分目、子目和条目。
条目标题五、条目标题要明确、简洁，见题如义。
一般使用直述式，用一句话表述一个完整的信息，中间不用逗号。
六、条目标题要突出体现主题内容的词，以便检索。
文字应简明醒目，不要用号召用语和形容词。
七、条目标题“动”、“静”应统一，同一类的标题必须统一。
会议标题不要既用动态的又用静态的。
八、条目标题用字要简洁明了，突出主题，尽量不超过15个字。
九、同一分目的条目标题，应按一定顺序排列。
可以时间为序排列，也可以轻重主次排列，或分门别类排列，使条目之间的排列体现一定的逻辑顺序。
条目撰写十、综述和概况。
综述置于栏目之前，概况置于分目之首，综合地反映不同栏目和分目所记领域一年内发展变化的全貌和基本情况。
所有栏目和分目，一般均应设置综述和概况。
综述和概况要“全”（全面）和“概”（概括）。
一般应包括基本情况、主要成绩、总体特点、典型材料、重要数据、存在问题等几个方面的要素。
要素要齐全，防止空洞无物和残缺不全两种倾向、注意动静结合，每个综述和概况既要设置若干相对稳定不变的项目（或方面），又要写出各个年度的变化和发展，以增强历史感，体现资料和信息的连续性和可比性。
在《年鉴(20xx～20xx)》编纂工作动员培训会议上的讲话_年鉴编纂工作有什么
在《年鉴（20xx～20xx）》编纂工作动员培训会议上的讲话_年鉴编纂工作有什么同志们：大家上午好！经县委、县人民政府研究同意，从20xx年起，由县人民政府主办，县人民政府办公室和县史志办承办，按年度编纂出版大型纪实性文献《宁洱年鉴》。
目的在于如实、全面、系统记载全县每年各行业、各部门、各单位及各乡（镇）的基本情况，展示全县全面建设康社会的奋斗风姿，着力反映改革开放和现代化建设中的新成绩、新特点、新经验、新问题和新信息。
今天，我们在这里召开《年鉴（20xx～20xx）》编纂工作动员暨培训会议，主要任务是通过动员部署和撰稿员培训，进一步统一思想，提高对编纂《年鉴》重要意义的认识，切实增强责任感和使命感，确保按照县委、县人民政府的要求高质量、高标准地圆满完成《年鉴（20xx～20xx）》的编撰任务。
下面，我讲三点意见：一、充分认识编纂《年鉴（20xx～20xx）》的重要性年鉴是系统记述一个地方自然、政治、经济、文化和社会等方面情况的年度资料性文献，是大型综合性资料年刊，是保留地方历史的重要载体。
宋代司马光的《资治通鉴》曾明确指出史志的目的是为了“鉴前世之盛衰，考当今之得失”。
这句话高度概括了史志工作对于总结历史经验，规划建设未来的重要作用。
即将编纂的《年鉴（20xx～20xx）》是记载我县当代发展进程的编年史，是我县经济社会发展的缩影，所以不能把《年鉴》编纂工作简单地看成是编辑出版一本书，而应该是一项综合性的工作，要把它当作一项重要的政治任务来完成。
首先，编纂《年鉴（20xx～20xx）》是总结和反映我县20xx～20xx年经济建设和社会发展取得各项成果的需要。
20xx年以来，，在市委、市政府的正确领导下，县委、县人民政府坚持工作重点不动摇，推动工作力度不减弱，特别是面对全省、全市加速发展的态势，主动把宁洱放在全省、全市的大格局中去审视、去比较，全县上下呈现出纵比鼓干劲、横比找差距，不甘落后、竞相发展的好势头，保持了经济社会协调快速发展，实现了“十二五”良好开局。
年鉴的撰写格式和要求
年鉴的撰写格式和要求年鉴的撰写格式和要求对于年鉴的编辑撰写要求及格式大家对年鉴比较生疏，其实一介绍大家就比较清楚了。
一、什么是《年鉴》?《年鉴》年鉴属史料性文献，它以年为期，记载、汇辑上年度自然或社会历史发展历程性的资料。
年鉴具有服务现实，明鉴春秋的功能。
年鉴是昨天的历史，今天的镜子，明天的见证。
按年度出版，便于读者查考检阅的资料工具书。
既为读者及时提供新资料，也为社会积累史料，对现实对历史都有文献价值，它是史志的一种类型。
无论什么《年鉴》，都是反映本年度全貌的“百科全书”。
所以年鉴主要是记录当今，提供借鉴、备千百年后的考证。
二、条目的撰写要知道年鉴条目写什么。
也就是年鉴撰稿人先要明确的选题。
具体地说，一是年鉴条目的记述的内容应是本年度发生的事，一般不作历史回顾，也不预测未来。
二是即内容要有一定的意义，具有现实意义和历史价值。
三是能够传达事物的发展变化的状态。
年鉴的条目是不能以心理活动、思想活动来立目，因为心理活动不是实践，年鉴只收已经实践过的并且已经完成了的事情，在一般情况下，心理活动，怎样思想的都不是人们的实践过程，更与事物发展无关。
在哲学的范畴心理活动属于主观世界，而主观世界根本不属于年鉴应该收录的内容。
具体撰写时，年鉴要求首先要有标题，标题一般应使用直述式，字要少，一句话直述主题，一般中间不用逗号，用一句话或词组表明，表现内容的主题词要放在前面。
标题要“概括、精炼”，尤其不能加见解、评论、形容。
曾有过《小荷初露尖尖角》这样的标题，这个标题什么也不能说明。
标题要是主谓宾短句，用非常简短、完整的一句话点明条目的主题。
用小四号黑体字加粗，用方角括弧括上，标题前不空格与正文空一个字格，正文用小四号宋体。
标题也可以不加单位名称，省去主语。
年鉴条目内容要求要用纪事本末体，纪是世纪的纪，可以说是世纪的事，本末，即头尾，就是把一件事情从头至尾写清楚。
以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。
是以记事为主，把历史上的大事，详其首尾，集中表述其过程。
《年鉴》撰写说明及要求
《年鉴》撰写说明及要求年鉴是全面地、系统地、逐年地分类记述一个地方、一个领域或一个部门学科的新成就、新发展、新变化、新经验和新问题的资料性工具书。
学校年鉴是全面地、系统地、逐年地分类记述学校各方面工作的新成就、新发展、新变化、新经验和新问题的资料性工具书。
一、年鉴体例年鉴形式采用梯级层次，一般设三个层次：类目、分目、条目。
类目：是年鉴的骨架或大梁，它统帅分目和条目，是年鉴的第一个层次；分目：受着类目的制约，它的内容不能超越类目范围，是年鉴的第二个层次；条目：是年鉴的最小单位，是最基本的单元，是年鉴内容的主要表现形式。
具体到各部门的工作，主要以条目的形式表现。
条目的选题由客体（事件、事物、单位、成果、人物等）的社会价值和资料价值所决定。
符合以下条件之一者，可以经过筛选设立条目：各单位的基本情况；各单位取得实效的重点工作和重大变革；重要的建设成就；重大事件；有较大影响的事物和热门话题；省（部）级以上重大奖励得主；具有历史意义和长久存查价值的其他信息资料。
二、文字规范（一）语言。
使用现代汉语书面语，不使用口语和方言俚语。
年鉴条目的文体特点是记述为主。
直书其事，用朴实的语言，把事情讲清楚。
不需要导语、铺垫文字、不需要描写、也不要写活动的目的、感想、评价、评语之类的语言，用事实说话，寓观点于事实之中。
（二）文字。
一律按照1992年7月7日新闻出版署和国家语言文字工作委员会联合发布的《出版物汉字使用管理规定》，严格使用规范汉字，不要随意简化或生造汉字，一般也不使用繁体字和异体字（条目涉及古代人名、地名、书名中的繁体字、异体字，如使用简化字会发生歧义或引起误会的，可使用繁体字、异体字）。
（三）称谓。
一律使用第三人称，如“我国”用“中国”，“我省”用“某某省”。
人物一般直称其姓名，后面不加“同志”、“先生”等称谓，必要时可加职务或职称。
部门、行业一般直称“某某部门”、“某某行业”、“某某界”，而不称“某某系统”、“某某战线”。
年鉴编写讨论会发言稿
年鉴编写讨论会发言稿尊敬的主持人、各位领导、各位嘉宾、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能在年鉴编写讨论会上发表讲话。
首先，我要向各位领导表示衷心的感谢，感谢你们一直以来的支持和关心，正是有了你们的指导和鼓励，我们才能不断进步。
今年，我们面临了许多挑战和困难，但同时也取得了一些重要的成就。
在这个讨论会上，我想和大家分享一些我对年鉴编写工作的思考和建议。
首先，我想从年鉴的重要性谈起。
年鉴是对一年工作的总结和回顾，也是对过去经验的积累和总结，对未来发展的展望和规划。
年鉴的编写工作，不仅是对我们组织的一种自我认知和定位，更是对外界的一种宣传和交流。
年鉴的编写工作需要我们进行全面、客观、精准地记录和分析。
我们要从多个维度来展示我们的工作成果和经验教训，要注重数据的分析和科学的推算。
只有这样，我们才能更好地了解自己，评估自己的发展状况，为未来的发展制定合理的目标和计划。
另外，我认为年鉴的编写工作还需要注重内容的全面和思路的创新。
我们要尽可能地多角度、多层次地呈现我们组织的工作，要站在读者的角度去思考和编写。
我们要注重结构的合理性和逻辑的严密性，让读者能够一目了然地了解我们的工作重点和取得的成绩。
在编写年鉴的过程中，我们还要注重团队的合作和沟通。
年鉴的编写工作需要各个部门的协同配合和信息共享。
我们要加强沟通和协调，避免信息的重复和遗漏。
此外，我们还要加强跨部门的交流和合作，形成优势互补，共同完成年鉴的编写工作。
同时，我认为年鉴的编写工作还需要注重读者的需求和反馈。
我们要从读者的视角出发，去思考如何更好地满足他们的需求。
我们可以通过市场调研和用户反馈来了解读者的关注点和反馈意见，进而调整年鉴的内容和形式。
只有真正站在读者的角度上，我们才能编写出让他们满意的年鉴。
最后，我想强调年鉴编写工作对于我们组织的重要意义。
通过年鉴的编写，我们可以回顾和总结过去的工作，为未来的发展提供借鉴和指引。
年鉴是一份记录和见证我们成长历程的资料，是一份奠定我们发展基础的文件。
编纂年鉴业务培训课件
编纂年鉴业务培训课件编纂年鉴业务培训课件在当今信息爆炸的时代，年鉴作为一种重要的信息汇编工具，被广泛应用于各行各业。
为了提高年鉴编纂人员的专业能力，培训课件成为了必不可少的工具。
本文将探讨编纂年鉴业务培训课件的设计原则和内容安排。
一、培训课件设计原则1. 针对性：培训课件应根据受训人员的实际需求进行设计，尽量贴近他们的工作环境和任务。
例如，针对财务人员的年鉴编纂培训课件可以重点介绍财务数据的整理和分析，而针对市场营销人员的培训课件可以聚焦于市场趋势和竞争对手的分析。
2. 清晰简洁：培训课件应以简洁明了的方式呈现知识点，避免冗长的文字和复杂的图表。
使用清晰的标题和重点呈现方式，帮助受训人员迅速理解和掌握内容。
3. 图文并茂：为了提高培训效果，培训课件应采用图文并茂的方式呈现。
合适的图片、图表和案例可以帮助受训人员更好地理解和记忆知识点。
同时，适当的配图和配色也能提升课件的美观度，增加受训人员的学习兴趣。
4. 交互性：培训课件应具备一定的交互性，以激发受训人员的主动学习和参与意愿。
通过设置问题、练习和案例分析等环节，引导受训人员积极思考和应用所学知识。
二、培训课件内容安排1. 年鉴基础知识：培训课件的第一部分可以介绍年鉴的定义、作用和编纂流程等基础知识。
通过对年鉴的概述，帮助受训人员建立对年鉴的整体认知，并了解年鉴编纂的重要性。
2. 数据收集与整理：年鉴编纂的核心工作之一是数据的收集和整理。
培训课件可以重点介绍如何有效地收集和整理各类数据，包括调查问卷、统计数据、财务报表等。
同时，还可以介绍一些常用的数据整理工具和技巧，如Excel的数据筛选和透视表功能。
3. 数据分析与呈现：年鉴的另一个重要任务是对数据进行分析和呈现。
培训课件可以介绍常用的数据分析方法和工具，如趋势分析、比较分析和比例分析等。
同时，还可以探讨如何使用图表、图像和文字等方式呈现数据，以提高年鉴的可读性和可视化效果。
4. 内容编排与编辑：年鉴的内容编排和编辑是决定年鉴质量的关键因素之一。
副区长在年鉴编纂工作启动培训会讲话提纲
副区长在年鉴编纂工作启动培训会讲话提纲各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢同志们：今天我们在这里召开《**年鉴》编纂工作会议，主要任务是部署《**年鉴》2014卷的编纂工作，同时也是一次编纂业务培训会。
会上印发了关于做好《**年鉴》编纂工作的通知，分解了年鉴编纂任务，并就编纂工作作了具体说明，希望大家结合实际，认真抓好落实。
近年来，在区委、区政府的正确领导下，在各部门各单位的大力支持下，在区志办编纂人员和各单位撰稿人员的辛勤努力下，《**区志》已于今年正式出版发行，刚才举行了首发仪式。
年鉴是全面系统记述本行政区域政治、经济、文化、社会等方面的年度资料性文献，是地方志的重要组成部分，编纂出版年鉴是地方志工作的重要内容。
在去年年底召开的全省年鉴推进会上，省地方志办公室***主任明确要求各县区年鉴必须实现全覆盖，市政府***副市长在2012年全市地方志工作执法检查中也提出要尽快实现全市县（市）区年鉴全覆盖。
因此，这次编纂《**年鉴》2014卷，不仅是年鉴编纂工作的形势需要，也是落实市政府部署的一项硬性任务。
下面，就年鉴编纂工作，强调几点意见：一、正确认识年鉴的社会功能，增强做好《**年鉴》编纂工作的使命感和责任感地方综合年鉴是一项服务当代、利在后世的文化基础事业，也是反映一个地区、一座城市发展和文明进步的重要载体，涵盖百科，逐年出版，是系统记述一个地区自然、经济、政治、社会、文化等各方面情况的年度资料性文献，不仅具有重要的资治作用，更是具有珍贵的存史价值。
国务院《地方志工作条例》和《安徽省地方志工作条例》，工作总结都明确规定地方综合年鉴是地方志的重要组成部分，县级以上人民政府应当列入规划、组织编纂，其它组织和个人不得编纂。
因此，搞好地方综合年鉴编纂工作，充分发挥其促进经济、社会发展的作用，是各级党委、政府的一项重要工作和职责。
《**年鉴》是区政府主办的一部系统记述全区自然、政治、经济、文化、社会等方面发展变化情况的地方综合年鉴，也是展现我x区物质文明、精神文明、政治文明、生态文明建设的重要窗口。
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年鉴的撰写格式和要求进校培训讲稿一、什么是《年鉴》《年鉴》属史料性文献，它以年为期，记载、汇辑上年度自然或社会历史发展历程性的资料。
年鉴具有服务现实，明鉴春秋的功能。
年鉴是昨天的历史，今天的镜子，明天的见证。
是按年度、按时间顺序出版，便于读者考查检阅的资料工具书。
既为读者及时提供新资料，也为社会积累史料，对现实对历史都有文献价值，它是史志的一种类型、但也与史志有不同。
无论什么《年鉴》，都是反映本年度全貌的“百科全书”。
所以年鉴主要是记录当今，提供借鉴、备千百年后的考证。
二、条目的撰写要求年鉴条目写什么，也就是要明确选题。
具体地说，就是年鉴条目的记述的内容应是本年度发生的事，一般不作历史回顾，也不预测未来。
二是内容要有一定的意义，具有现实意义和历史价值。
三是能够传达事物的发展变化的状态。
年鉴条目应该包括标题、导语、释文和作者4个部分。
1.年鉴要求首先要有标题。
标题应使用直述式，字要少，一句话直述主题，使大家一看就知道你写的是什么事。
中间不加标点，用一句话或词组表明一件事，表现内容的主题词放前面。
标题要概括、精炼，不能加见解、评论、形容。
曾有过《小荷初露尖尖角》这样的标题，这个标题什么也不能说明。
标题是主谓宾短句，用非常简短、完整的短句点明条目的主题。
标题可以不加单位名称，省去主语。
用小四号黑体字加粗，用方角括弧括上，标题前不空格，标题与正文空一个字格，正文用小四号宋体。
2.导语。
先写具体时间、日期，不要年份，然后是单位名称，活动主题。
不要写非常具体的地点，如某某会议室等。
3.译文。
年鉴的主体，要求用纪事本末体来书写，也就是把一件事情从头至尾写清楚。
以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。
是以记事为主，把历史上的大事，详其首尾，集中表述其过程。
纪事本末体不同于教案、工作总结、工作汇报、论文、小说、作文、信息等其他体裁，纪事本末体是以事件为中心的著史体裁，是每事一题，为一专条。
要素需完整，能独立成条。
纪事本末体要求开门见山，直书其事，用朴实的语言，把事情讲清楚。
不需要导语、铺垫文字、不需要描写、也不要写活动的目的、感想、评价、评语之类的语言，用事实说话，寓观点于事实之中。
把事实发生、发展的来龙去脉写清楚，只写事情的全过程，把事情、活动的中心、重点写清楚。
用事实去体现观点，使读者自己从中得出结论，获得信息。
让读者自己去体会、去评价你的活动、工作。
在能够准确表达意思的前提下，用最简洁、最精炼的文字陈述事实，力争做到无一句多余的话，无一个多余的词。
朴实、庄重、简炼、严谨，是撰写年鉴条目的基本语言风格。
因此也不要出现1.2.3.4.5.的序列号。
涉及到参加人员，除主要领导的职务姓名外，尽量少写，尤其陪同人员，可写可不写的，尽量不写。
而参加活动的人员总数是一定要的，这表明了活动的规模。
有的条目在记载事物和叙述成就时，首先写为了×××，然后写得到领导、教师的高度评价、发挥巨大作用、发表了重要讲话等语言，这些都不需要，而是要重点把活动的核心交代清楚。
比如，写一节研究课、观摩课，往往写了一些参加的领导、专家，受到了领导专家的一致好评，然后只写了人物姓名和课题，而课程的闪光点却写得寥寥无几，一节好课往往只是一两个核心点在起作用，这个一定要写清楚，让大家一看就明白。
成就也应写明成绩成果的核心，不加任何评价，只有证书奖牌能够说明问题。
编写年鉴条目时要尽量挤去水分，浓缩信息含量，恰如其分，要原原本本陈述事物，不说过头话。
作者也不发表任何主观见解和评论，不穿插描写或对话，不介绍经验和做法，也不对未来做展望。
一定要干净利落记录史实，不加任何其他语言。
条目中不写年份，因为2008年鉴是统一一年的，出席活动的领导职务名称要写准确，另外年鉴也不要分段，不能另起一行，一件事只能一个自然段。
即使是组织的一个活动分几个段落，也不能一段一段的写，不能出现3月5日、4月8日、7月12日的现象，一件事一个主题一次说完，时间可以写成时间段，如写成3月5日至7月12日。
还有称呼，如：×××老师，都是不规范的，应该是×××主任谁谁谁、教师×××下面举例说明：【小学语文教研员参加北京市阅读教学大赛获奖】6月，昌平区小学教研室语文组三位教研员，参加了北京市基础教育研究中心举办的教研员课堂教学大赛，高春杰执教的《鲸》荣获一等奖，门海英执教的《古诗二首》和王朝芹执教的《亡羊补牢》荣获二等奖。
未叙述课的核心内容及获奖的特色，这应是重点。
【小学语文教研员参加北京市阅读教学大赛获奖】6月，昌平区小学教研室语文组的三位教研员，参加了北京市基础教育研究中心举办的教研员课堂教学大赛，高春杰执教的《鲸》一课，抓住了说明文的主要特点，注重能力训练，巧妙的引用相关的资料，突出了人文性与工具性统一，获得了大赛的一等奖。
门海英执教的《古诗二首》中的《寻隐者不遇》一诗，巧妙地运用电教手段，注意引导学生读诗句，品诗意，悟诗情，情感充沛，训练扎实，获得了二等奖，王朝芹执教的《亡羊补牢》，选材新颖，寓意揭示的巧妙，注重朗读，获得了二等奖。
【昌平区高中音乐教师陈文明在“北京市高中音乐学科模块教学研讨会”上做现场展示课】2007年12月5日，由北京教委基础教育研究中心组织的“北京市高中音乐学科模块教学研讨会”在北京师范大学附中召开。
北京市教委体美处甘北林处长、中国音乐教育杂志社金亚文主任、中国音乐学院音乐研究所谢嘉幸所长等专家、领导、教师近300出席会议。
研讨会上做了四个模块的现场展示课，其中昌平实验中学陈文明老师音乐鉴赏模块《琴韵千古有知音》一课，得到专家和领导的好评。
专家们普遍认为在课改背景下教师的专业素养将会发挥极大的作用，一节好课就是一个高素质教师加上好的教学方法。
陈老师这节课中古琴弹奏、对中西音乐审美观的比较、对学生聆听要求的“凝神静气”的态度和方法等等都体现了教师厚重的传统音乐文化内涵和扎实的专业功底，是高中音乐教师很好的代表。
与会人员介绍太多，课的核心特色，所采用的教学形式及手段未写。
【教师陈文明在“北京市高中音乐学科模块教学研讨会”上做现场展示课】12月5日，昌平实验中学教师陈文明音乐鉴赏模块《琴韵千古有知音》一课，在北京市教委基础教育研究中心组织的“北京市高中音乐学科模块教学研讨会”上展示。
这节课，学生在观察—触摸—欣赏—了解古琴乐器、古琴音乐以及古琴文化的过程中，感受了古琴音乐的神奇魅力。
在精心设计的讲授同时、师生还进行了积极交流，充分体现了以学生为主体新课程理念。
专家认为在课改背景下教师的专业素养将会发挥极大的作用，一节好课就是一个高素质教师加上好的教学方法。
陈文明这节课中教师古琴范奏、对中西音乐审美观的比较、对学生聆听要求的“凝神静气”的态度和方法等等都体现了教师厚重的传统音乐文化内涵和扎实的专业功底，是高中音乐教师很好的代表。
市教委领导、中国音乐教育杂志社、中国音乐学院音乐研究所专家与各区县教师近300出席会议。
还有一些条目就是口语化内容太多，把随时聊天、即兴发言的话写上了。
还有典型的用很多“了”，一用“了”就便成了过去时。
关于照片。
不要交没有条目的照片；好的条目，很重要的活动，尽量要配照片，一个活动多张照片最好不要自己选一张上交；照片应与年鉴内容相吻合，照片标题准确，有摄影人。
照片的主题及人物要放在主要位置，光线合适。
另外为了保证照片的清晰度，要求每张照片的大小在1M以上。
三、选题指导思想1.围绕教委、本单位年度中心工作、重点工作记录。
2.强化以教育教学为中心的编辑思想，特别是以课堂教学为中心，兼顾德育、体育、卫生、基本建设、教育技术、高等教育、特殊教育、职业教育、学前教育、民办教育等类目。
3. 取材要具体、实际，不出现笼统的总结、展望未来、目标、设想的条目。
四、选题范围1.综合性条目：包括本单位、本部门年度的基本工作情况、重要事件2.专题条目：包括年度主要工作、重点工作、专项工作、重要活动、连续性工作的重大进展3.重要会议性条目：要求写清名称、时间、地点、举办单位、主要内容、结果。
4.科研成果及获奖性条目：写清成果名称、完成单位（个人）、时间、性能、获奖情况、社会效益、经济效益5.基本建设条目：包括年度总投入、总规划落实项目、项目名称、投资工程本体（规模、设施、资金）、质量水平（达到标准）、社会效益、经济效益。
6.本单位、本部门部门其他作为年鉴具有记录价值得工作、活动、事件。
整体内容包括以下几个方面：一、党建工作及领导视察、检查等；二、教育教学：教学研究、教研活动、课程建设；三、德育：德育活动、班主任工作；四、体育、美育、卫生：开展的各项活动；五、教育科研：立项、研究、成果；六、现代教育技术：投入、开展活动；七、校园建设；八、其他：各项有记录价。
7.一般不写承办活动。
8.教科研课题开题、阶段会、也不写，主要些成果性的，要将成果的核心内容表述清楚9.常规性没有新意的活动不要写，比如9月1日开学典礼，大家都开学上班，3.8、教师节、等有特殊意义的可以写。
时刻要记住是后人借鉴和考证的作用，时刻要记住是后人借鉴和考证的作用，要反映出该项工作的特点特色，让人受益。
最后再强调几个必须写的要素：1.标题要是主谓宾短句，一句话点明主题，小四黑体用方角括弧括上；2.紧接准确时间，主办单位，3.活动的名称要准确、核心内容要详写，尤其是课的特色、突出点；4.有关获奖要有奖项的内容，准确的发奖单位；5.准确参加人数、撰稿人名称。
不要写的包括：1.目的意义、口头评价、形容描绘语言，包括为了×××、得到了×××高度评价、赞赏、好评等，召开了、参加了等的了字；2.不要分自然段和时间段。
3.参加活动的领导专家要少写，一般只写主要领导。
对年鉴行文的具体要求年鉴条目必须用记事本末体，文字表述要求严谨朴实，简洁流畅，不加任何渲染、评价。
真对《昌平区教育年鉴》的行文做以下规定：⑴.不用模糊性语言，不用“由于种种原因”“组织上”“据说”“大概”等词语。
⑵.行文使用第三人称，规定不用“我市”“我区”“我校”等第一人称角度表述。
⑶.时间表达要符合年鉴特有的时间环境，不用“去年”“今年”“上月”等时间名词和“现在”“以后”“目前”等不确定的时间副词；规定“去年”要改用“上年”，“今年”要改用“当年”；具体事件的时间必须准确。
⑷.统一常用的部分数量单位名称：学校、幼儿园的单位名词用“所”，公园、体育场用“个”，文化馆、影剧院用“座”，道路、河流用“条”，企业如工厂、公司、商店用“家”等等。
⑸.版式、标题、正文、作者名的相应规定①板式：条目采用Word文档，均为一段式，宋体、五号字，行距用固定值，18磅。