《中国的河流与湖泊》导学案
河流与湖泊导学案(3课时)
第三节河流和湖泊第一课时众多的河湖学习目标：1．能区别内流区．．．。
．．．和外流区2．学会在地图上查找长江．．、京杭运河．．．．的位置；．．．．及主要湖泊．．、珠江．．、黄河3．认识中国河流分布．．、气候．．的关系。
．．及其与地形4．通过图表等资料分析河流的水文特征，培养学生读图、用图和搜集、整理、分析地理信息的能利用力。
学习重点：内流区与外流区的划分；河流水文与地形、气候的关系。
自学指导一：读P44“我国的主要河流和湖泊图”，回答：1.什么是内流河？什么是外流河？什么是内流区？什么是外流区？外流区面积是内流区面积的几倍？２.在P44图上找到以下河流：松花江、黄河、长江、珠江。
河流流向及成因。
３.在P44图中找出唯一注入北冰洋的河流：额尔齐斯河，两条注入印度洋的河流：雅鲁藏布江、怒江。
找出其它的外流河都注入什么洋？4.在P44图上找到以下湖泊：鄱阳湖、洞庭湖、青海湖。
什么是内流湖？什么是外流湖？你认为东部地区和西部地区的湖泊分别是内流湖还是外流湖，咸水湖还是淡水湖？教师点拨：点拨中国地势和河流流向、河流流量和气候之间的关系，培养学生前后知识联系的能力；学生读图、用图，从图中搜集资料，分析地理信息。
自学指导二：“我国东部主要河流流量年变化曲线图”，启发学生分析归纳我国东部河流南北方水文差异，回答：1.图中四条河流什么季节流量大？什么季节流量小？2.从北向南，河流汛期开始时间和结束时间有什么不同？（联系前面学习的气候知识，思考其形成原因。
）3．思考黄河和松花江为什么在冬季会出现枯水期？联系气候知识，思考河流有无结冰期的分界线应和哪条重要分界线重合？答案。
自学指导三：“塔里木河和罗布泊”，讨论我国西北地区河流的水文特征，回答：１.塔里木河的河水主要来自于。
２.塔里木河水量变化有什么规律？教师点拨：点拨塔里木河断流的原因。
１.内流区、外流区２.主要河流湖泊３.我国东西部水文特征自学指导四：达标练习：１.区分下列概念：内流河和外流河、内流区和外流区、内流湖和外流湖；完成P46活动1。
中国的河流和湖泊导学案2
沂水一中高二地理导学案制作人：武光东审核人：武传斌使用时间：2013.12.05中国的河流和湖泊第二课时主要河流【学习目标】1．长江的源流概况：水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理2．黄河的源流概况：水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理3．珠江的水系组成及水文特征；红水河水能资源的开发利用【预习提示】1．长江概况源头、注入海洋发源于①＿＿＿＿，注入②＿＿＿＿流程、流量、流域面积全长＿＿＿＿千米，居世界第＿＿＿＿位，流量近＿＿＿＿立方米；流域面积为＿＿＿＿万平方千米流经省区（简称）流经主要地形区上中下游的划分a为＿＿＿＿，b为＿＿＿＿2源头、注人海洋发源于①＿＿＿＿，注入②＿＿＿＿长度、流域面积、年径流量5464千米、75万平方千米、【学海导航】一、长江1．中国第一大河：长度第一（6300km）；径流量第一（占全国年径流的1／3）；流域面积第一（180万km2，占全国土地面积的20％）2．巨大的水能资源：水能蕴藏量占全国的1／3，其中可开发利用的水能资源占全国的一半。
3．长江中下游地区洪水的成因及综合治理有自然原因、人为原因，可概括为三点：雨带的推移、泄洪能力、人类活动。
具体见下表：综合治理长江的首要任务是防洪，主要的措施为：①重点治理荆江河段：主要工程是截弯取直工程和荆江分洪工程；②兴建其他分洪、蓄洪工程以及水库，调蓄洪水；③加固江防大堤工程；④实施长江上、中游防护林工程，保持水土；⑤三峡水利枢纽工程也是以防洪为主，兼顾其他效益的综合工程。
这些工程的实施，将会在长江的防洪方面发挥重要的作用。
4．黄金水道：条件优越，运输价值巨大。
【经典例题】读长江水系图及相关资料，回答下列问题：（1）图中资料2反映的问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，该问题产生的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）资料4所反映的长江含沙量大的问题，其原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，该问题可能引起的严重后果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第十六讲 中国的河流和湖泊导学案(带答案)之欧阳家百创编
第十六讲中国的河流和湖泊欧阳家百（2021.03.07）【学习目标】1.我国的外流区与内流区的划分2.我国主要河流的分布以及不同地区河流的水文特征3.我国主要湖泊的分布以及不同类型湖泊的水文特征4.长江的源流概况、水文特征以及开发、利用和治理5.黄河的源流概况、水文特征以及开发、利用和治理6.珠江的水系组成和水文特征7.京杭运河概况【自学与点拨】一、外流区域与内流区域：（一）.外流河与内流河：1.外流河：最终流入海洋的河流，叫外流河。
2.内流河：最终未流入海洋的河流，叫内流河。
（二）.外流区域与内流区域：1.外流区域：外流河的集水区域，叫外流区域。
我国的外流区域包括太平洋流域、印度洋流域、北冰洋流域。
（见后面表格统计）2.内流区域：内流河的集水区域，叫内流区域。
我国内流区域大致位于西北部非季风区。
※ 3.外流区域与内流区域比较：注：外流区域内并非都是外流河：外流区域内在鄂尔多斯高原、松嫩平原的局部地区、雅鲁藏布江南侧的羊卓雍湖等地区有面积不大的内流区，其余均为外流区域。
内流区域内并非都是内流河：内流区域内额尔齐斯河为外流河，其余地区则为内流区域。
（三）水系和分水岭：1.水系：水系（或称河系）是指干流和支流构成的排水系统。
※2.分水岭：分水岭是指分隔两大水系的山岭和高地。
太平洋水系与印度洋水系的分水岭：冈底斯山——怒山※长江水系与黄河水系分水岭：巴颜喀拉山——秦岭※长江水系与珠江水系分水岭：南岭澜沧江水系与怒山水系分水岭：怒山黄河水系与海河水系分水岭：太行山二、外流河的水文特征及其成因：（一）.外流河水文特征的分析：分析河流的水文特征，要从河流的水位（径流季节变化）、流量、含沙量、有无结冰期四个方面考虑。
其中水位、流量、有无结冰期由气候特点决定，含沙量大小则与植被状况、地形、地质特点有关。
其中最主要的因素是气候因素。
（二）.我国外流河共同的水文特征及成因：（三）我国不同地区外流河的水文特征及成因：补充：横断山区水文特征：水量丰富（因降水量大，流经湿润地区）；落差大（地势落差大）；多峡谷；水能丰富。
中国的河流与湖泊 学案
《中国的河流和湖泊》导学案【学习目标】1、外流区和内流区。
主要河流及其水文特征。
湖泊的分布。
主要湖泊。
2、长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
3、黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
4、珠江的水系组成和水文特征。
红水河水能资源的开发利用。
5、京杭运河概况。
【预习案】1、了解有关河流的几个概念：外流河－－最终流入_____的河流内流河－－最终未流入______的河流水系－－有干流和支流构成的排水系统分水岭－－分隔两大水系的山岭或高地（１）长江水系和黄河水系的分水岭：__________________－__________ （２）长江水系和珠江水系的分水岭：_________（３）澜沧江与怒江的分水岭：________2、内外流河内、外流河分布概况中越界河：______河。
国际性河流：_______江（阿穆尔河）（俄罗斯） _________河（______河）（俄罗斯） _________江（____________河）（印度）怒江（________江）（缅甸）_______江（_______河）（缅、泰、老、柬、越）3.河流补给⑴补给: 河流最主要的补给形式。
如热带气候区、热带气候区；亚热带气候区、温带气候区的河流；⑵补给: 如我国的西南地区的河流。
地形区的河流地下水补给量较大；⑶补给: 河流源头湖水补给河水。
中下游地区河湖互补，丰水期补给水，枯水期则相反；⑷补给: 纬度的地区。
如我国东北区；⑸补给: 温带气候区。
如我西北的塔里木河。
提示:大多数河流有多种补给水源，只不过以某种补给为主而已。
二、内外流河的水文特征①分布地区：西北内陆水源补给：__________________和山地降水。
②主要特征季节性河流：_______为丰水期，其他季节水量少，甚至断流。
流程：不长（蒸发、下渗、灌溉用水多）。
③塔里木河：_______月为汛期。
三、人工河流—京杭运河⑴概况：长度:180KM；流经省市: 。
中国河流与湖泊导学案
池州市千秋学校人本大课堂地理登山型创感学道高三一轮复习姓名：班级：高三（）班日期： 2014-2-16 编制：高三研备组审核：积一时之跬步臻千里之遥程课题：中国河流与湖泊课型设置【自研·互动55分钟+表现35分钟】一、【复习主题】（候课1分钟）1、理解与河流有关的的概念，并能说出我国内流河、外流河的特点2、以黄河为例，通过识图、自研、小组互动来掌握学习一条水系（水文特征和水系特征）的方法二、【定向导学·互动表现·当堂反馈】课堂元素自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自主复习指导（内容·学法·时间35分钟）互动策略（内容·形式·时间20分钟）表现方案（内容·方式·时间35分钟）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）走进课本板块一：【河流】我们所在的池州市位于长江中下游，属长江流域！你还知道中国有哪些流域吗？带着疑问，请研读课本P165-P168的文本内容，了解我国主要河流简况。
§学法指导§：圈画出内流区和外流区的概念和实例；并总结长江多洪涝的原因。
交流与分享两人小对子：（对学展示）①就自研和随堂笔记进行等级评定，并对相关内容交换意见。
②对子间交流：湖泊的作用。
（3分钟）冲刺与挑战五人互助组：（互助展示）重点讨论：如何分析河流的水系特征和水文特征。
（7分钟）准备与预演十人共同体：A、导生主持，大组长抽签，获得任务后，5人在大组长带领下进行预展规划，合理分工；B、另一小组在学科组长带领下熟悉本组展示主题并交流意见；C、十人共同体进行主题性小预展。
（10分钟）表现主题一中国河流要求：以河流的性质或所属水系，对河流进行分类。
建议：小组成员分组扮演我国著名河流，并将他们分类。
自研自探成果呈现一1、长江多洪涝的原因。
自研自探成果呈现二2、分析湖泊的作用。
自研自探成果呈现三3、黄河、长江存在的主要问题有哪些？4、以某条河流为例，掌握学习一条水系（水文特征和水系特征）的方法。
中国的河流与湖泊导学案
《中国的河流与湖泊》导学案(第一课时)学习目标1、会据图分析等高线与河流的关系2、掌握河流内容的高考考点：补给类型、水文特征。
（能说出我国不同地区河流的补给类型，并能通过流量图来判断；会分析河流的水文特征，并能说明其原因）重难点河流的补给类型、水文特征。
自主学习：一、通过等高线判断河流的流向：下图中等值线为等高线，读图分析归纳河流与等高线的联系① ② ③1、①图的等高线所表示的地形为 ，图示水流为 （分散或集中）2、②图的等高线所表示的地形为 ，图示水流为 （分散或集中）3、能够形成河流的地形为上图中的 图总结归纳：河流的流向与等高线弯曲的方向 。
练习：读③图回答下列问题。
图中的河流干流向为： 。
图中河流1、2、3、4、5，哪几条河流是不存在的，说明理由。
二、中国河流和湖泊的概况。
1、根据右侧地图填写中国的主要河流。
长江、黄河、珠江、黑龙江、松花江、嫩江、辽河、乌苏里江、海河、淮河、澜沧江、怒江、额尔齐斯河、伊犁河、塔里木河、雅鲁藏布江、京杭运河2、内流河和外流河外流河：最终流入 的河流（东部季风区的河流主要流入 ；怒江、 等流入印度洋；惟一流入北冰洋的河流是 ）。
外流河的流域称为 。
内流河：最终 海洋的河流， 是我国最大的内流河。
内流河的流域称为 。
内外流区分界线： - -贺兰山- 东端一线、南段与 等降水量线接近。
3、湖泊内流湖在内流区，基本上是咸水湖。
外流湖在外流区，属 。
7112345562米分类20米15米10米20米15米10米区：世界最大的高原湖泊区，占我国湖泊面积的一半，是我国最大的湖泊东部平原湖区：主要分布在长江中下游平原、淮河下游和山东南部，是我国淡水湖最集中的地区，我国五大淡水湖（鄱阳湖、、、洪泽湖、）都分布在这一地区探究：1、为什么我国西北地区多内流河，东南地区多外流河？2、咸水湖与淡水湖区别图中A为湖，判断理由：图中B为湖，判断理由：三、河流的补给类型试着完成下表：水源类型主要影响因素汛期我国主要分布地区雨水补给降雨量东部季风区季节性积雪融水春汛永久积雪和冰川融水气温西北地区湖泊水（位于源头）湖泊蓄水量松花江源头，长江中下游地下水地下水水位高低分布普遍练习：读我国东部季风区、东北地区、西北内陆地区、南部沿海地区河流流量过程曲线图，完成问题：1. 上图四幅图中表示哪个地区河流流量：①②③④2．②③图中河流1—2月断流的原因是（）A．降水少B．气温低C．用水量大 D．地下水补给少3．上述四个地区的河水补给中都有（）①大气降水补给②地下水补给③冰雪融水补给④湖泊水补给A．①② B．①③ C．②④ D．①④四、河流的水文特征1、外流河的主要水文特征流程较长，流量较；以补给为主，流量的大小随的变化而变化；淮河以北的河流较大，并有；上游河段流速一般较大，富含资源。
我国的河流和湖泊导学案
我国的河流和湖泊导学案班级：组：姓名：【考纲透析】1．外流区和内流区。
2.主要河流及其水文特征。
湖泊的分布。
主要湖泊。
3.长江、黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
4.珠江的水系组成和水文特征。
红水河水能资源的开发利用。
京杭运河概况。
【自主学习】一、河流概况1．内流区和外流区（1）外流河：最终流入的河流。
流入印度洋的河流有：、等。
流入太平洋的河流有：、。
流入北冰洋的河流有：。
（2）内流河：最终未流入海洋的河流，如________、__________。
（3）内外流区的分界线：北段：______________________________南段：______________________________2．水系形态（1）影响水系形态的主导因素：地貌。
黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形态；四川盆地的向心水系与盆地地形；横断山区南北状排列河流与平行状山脉；斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌。
（2）与自然灾害扇形水系：水流汇集、易成洪涝。
正常年份：可错开洪峰。
南北对称状水系（长江）异常年份：同时到达，易成洪峰。
东西对称水系（黄河中游）：易成洪涝。
河流的水系特征分析：①源流：包括发源地、流向、流入的海洋或内流湖；②形状：树枝状、向心状、扇形等；③支流多少；④流程长短；⑤河道宽窄、曲直；⑥流域面积大小。
3．外流河的水文特征（1）河流水文特征的含义：从、、、等方面来分析。
（3）外流河水文特征的差异及其原因①．分布地区：水源补给：②．主要特征季节性河流：流程：③．塔里木河：月为汛期（天山、昆仑山等冰雪融水）。
④．塔里木河、黑河的生态环境问题：下游河段来水量锐减，河道干涸段流，土地撂荒甚至严重沙化，生态环境恶化。
其原因是上游地区不断开垦土地，农业用水急增，加之温室效应，蒸发加强，导致下游水量减少甚至干涸。
二、湖泊：①分类：内流湖→→多是。
外流湖→→。
②分布青藏高原湖区：世界最大的高原湖泊区，占我国湖泊面积的一半，是我国最大的湖泊。
中国的河流与湖泊 导学案
中国的河流与湖泊导学案第一课时编写人郭定山审核人汤青春【学习目标】1、了解我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件2、掌握我国外流流域和内流流域的划分和分布，记住我国主要的外流河和内流河的名称及位置，掌握我国外流河和内流河的水文特征3、了解京杭运河的概况，记住我国主要淡水湖泊和咸水湖的名称和位置4、学会阅读中国主要河流分布图，了解流域、水系、内外流流域的分布【学习重难点】重点：我国内、外流河的水文特征【自主互助合作学习】我自信我能行一、基本概念（自主学习地图册P142-143，区分内流区与外流区，内流河与外流河的概念）1、流域：2、水系：3、外流河：4、外流区：5、内流河：6、内流区：二、外流区与内流区的河流、湖泊在下图填写出黑龙江、松花江、辽河、淮河、京杭运河、黄河、海河、长江、珠江、闽江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河，分析下列问题：1、内、外流区的界线：大致与分界线一致2、由图可知，我国绝大多数河流分布在东部，河流较少3、众多外流河中，注入太平洋的有，注入印度洋的河流有，注入北冰洋的河流有4、京杭运河①北起，南至，是世界上开凿最早和最长的人工运河②流经省级行政单位：、、、、、③连通水系：、、、、④作用：历史上起的作用，现在，作为的东线，为解决华北及京津唐地区缺水发挥重要作用5、我国河流水文特征①分析水文特征的要素、、、②外流河的水文特征夏季风盛行时水文特征冬季风盛行时水文特征注：、、中上游的水土流失严重，含沙量③内流河的水文特征（1）水文特征A 、河水主要来自B 、夏季冰雪大量融化，形成，冬季有的河流出现C 、大部分属于河流（2）我国最长的内流河—流经北部，河水主要来自北部和南部的冰雪融水，是新疆人民的，对该地区人民生产生活影响巨大6、比较我国主要河流的水文特征，解释其成因河流水量汛期（水位）含沙量有无结冰期长江黄河珠江松花江7、我国的湖泊①概况：我国湖泊众多，是我国湖泊最多的省区②分布 a青藏高原湖区：（我国最大湖泊，内陆湖，咸水湖）b东部平原湖区（我国最大淡水湖）位于江西（我国第二大淡水湖）位于湖南, 、，位于江苏，位于安徽③我国淡水湖泊集中的地区是、、【巩固练习】1、下列有关我国河流的叙述，正确的是A 只要是流向外国的河流就是外流河B 我国外流河分为太平洋水系和印度洋水系C 我国西北地区的河流都是内流河D 怒江、雅鲁藏布江均注入印度洋2、我国最长的内流河是A 额尔齐斯河B 塔里木河C 雅鲁藏布江D 怒江3、我国注入北冰洋的河流A 黑龙江B 乌苏里江C 长江D 额尔齐斯河4、我国内流河大多分布在A 东南沿海地区B 东部季风区内C 西部非季风区内D 黄河和长江流域5.某河具有以下水文特征，河流水量丰富，含沙量小，有4－5个月的结冰期，这条河流可能分布在我国的（）A.西北内陆B.秦岭—淮河以南C.横断山区D.东北北部6、我国汛期最长和水量最大的河流分别是：A、珠江、雅鲁藏布江B、长江、淮河C、珠江、长江D、黄河、松花江7、黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小的主要原因是：A、气温低、降水多B、地势平坦、水流平稳C、气候湿润、森林茂密D、大陆性气候强8、下列支流属于长江上游的是：A、岷江B、汉江C、嘉陵江D、湘江9、目前，京杭运河在哪两个省境内的河段，仍然是重要的水上运输线？A、浙江B、山东C、河北D、江苏10、有关长江中下游湖泊的叙述，正确的是：A、因气温高、蒸发旺盛，使湖泊面积逐渐减小B、在成因上，多属构造湖C、许多湖泊与河流相通，成为天然调节水库D、既有内流湖，也有外流湖。
河流和湖泊(3课时)导学案 (1)
河流和湖泊（三课时）导学案【教学目标】（1）让学生搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况，（2）知道我国河湖概况和内、外流区域的分布，说出内、外流河的水文特征及其影响因素。
（3）在地图上找出我国的河流，说出长江、黄河的基本概况【教学重点与难点】重点：外流河的共同水文特征以及黄河的环境问题与治理。
难点：外流河水文特征的差异。
【教学过程】河流和湖泊（第一课时）（一）自主学习教师组织学生阅读课本第44—46页的内容，并回答下列问题：（1）什么是外流河和外流区？什么是内流河和内流区？（2）我国外流河和内流河的水文特征分别是什么？（3）河流与湖泊对人们的生产与生活产生什么影响？（二）合作探究活动一：出示“中国的主要河流和湖泊”图，读图后回答：同学们，当你看到这幅地图后你的第一印象是什么？活动二：我国主要河流和湖泊分布图，回答下列问题：1．在图上找出长江、黄河、塔里木河、黑龙江、珠江、澜沧江、淮河、怒江、雅鲁布江、额尔齐斯河等。
2．看一看，上述大部分河流从什么方向流向什么方向？为什么？3．上述大部分河流最终流向何处？各注入哪个大洋？4．上述河流中有没有不能注入海洋的？5．注入海洋的河流主要分布在我国的哪些地区？未注入海洋的河流又主要分布在哪些地区？6．什么是内流河和外流河？什么是内流区和外流区？活动三：我国主要河流和湖泊分布图：读图后回答：1．在图上找出鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖、青海湖等。
2．看一看，上述湖泊哪些位于外流区？哪些位于内流区？3．什么叫内流湖和外流湖？4．结合课文P44图片，回答：为什么内流湖基本上是咸水湖？外流湖是淡水湖？活动四：我国东部主要河流流量年变化曲线图，读图后回答：1．四条河流分别在我国的什么地区？2．四条河流什么季节流量最大？什么季节流量最小？为什么？3．通过读变化曲线图，你发现了什么问题？为什么有这一现象？4．结合课文P47活动题3，回答我国东部地区河流水文特征除上述共性外，还有哪些方面不同？它们与人们生产生活有什么影响？活动五：读课文P45塔里木河和罗布泊图后回答：①我国最长的内流河是哪一条河流？②河水主要来自哪里？汛期是哪几个月？为什么？③图中河流中下游为什么用虚线表示河道？（三）知识整理一．众多的河湖1．内流河和外流河2．内流湖和外流湖3．外流河的水文特征4．内流河的水文特征5．京杭运河（四）当堂检测（1）根据我国东部锋面雨带的移动规律，说出黄河、长江、珠江的汛期分别从什么时候开始，什么时候结束？（2）以黄河花园口站和西江梧州站为例，说一说这两条河流流量年内变化有什么不同？这种变化对人们的生产和生活可能会产生什么影响？河流和湖泊（第二课时）导学案姓名__________ 学号________一、学习目标1、能说出黄河的源流概况。
《河流和湖泊导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《河流和湖泊》导学案第一课时导学目标：通过本节课的进修，同砚将能够理解什么是河流和湖泊，它们的特点和作用，以及人类对它们的影响。
一、导入1. 引入话题：请同砚回答以下问题：你知道什么是河流和湖泊吗？它们有什么特点？2. 播放一段关于河流和湖泊的视频，引起同砚的爱好和好奇心。
二、进修内容1. 河流的定义和特点- 河流是陆地上的水流，由雨水、融雪和地下水聚集而成。
- 河流有源头、支流和入海口等组成部分。
- 河流可以分为长江、黄河、长沙江等不同的河流。
2. 湖泊的定义和特点- 湖泊是由地表陷落或冰川融化形成的水体。
- 湖泊有湖心、湖岸、湖水等组成部分。
- 湖泊可以分为青海湖、洞庭湖、太湖等不同的湖泊。
3. 河流和湖泊的作用- 河流是人类生活和经济进步的重要水资源，可以用于浇灌、发电、航运等。
- 湖泊是自然景观，也是人类活动的重要处所，可以用于观光、垂钓、水产养殖等。
三、拓展延伸1. 请同砚沉思：人类对河流和湖泊有哪些影响？如何保卫这些水资源？2. 分组谈论，让同砚提出保卫河流和湖泊的措施，并向全班汇报。
四、总结反馈1. 请同砚总结本节课的重点内容，包括河流和湖泊的定义、特点和作用。
2. 回答导学目标中的问题，检查同砚对知识点的精通状况。
五、作业安置1. 请同砚完成一篇关于河流和湖泊的作文，要求包括定义、特点和作用等内容。
2. 要求同砚收集有关河流和湖泊的图片或资料，筹办下节课的展示。
六、课后反思1. 回顾本节课的教学过程，总结教学中存在的不足和改进的地方。
2. 依据同砚的反馈意见，调整下节课的教学内容和方法。
通过本节课的进修，信任同砚们对河流和湖泊有了更深度的了解，也能够认识到保卫水资源的重要性。
期望同砚们在将来的生活中能够珍惜和保卫我们的河流和湖泊，共同建设秀丽的故里。
第二课时导学目标：通过进修本节课的内容，同砚能够了解河流和湖泊的形成、特点以及对人类生活的影响，培育同砚的地理进修爱好和观察能力。
一、导入1. 让同砚观看一段视频，展示不同国家的著名河流和湖泊，引导同砚对河流和湖泊的熟识和爱好。
最新我国河流湖泊导学案
其汛其与温度有关 7～ 9月为汛期
准噶尔盆地 : 水源补给为山地降水和永久性高山冰雪融水 .
活动：塔里木河生态环境表现和原因？
表现 : 下游河段来水量
，河道
原因 : 人为：
，土地撂荒甚至
，生态环境恶化。
自然：
四、人工河流—京杭运河
⑴概况：长度 :180 ㏎；流经省市 :
.
沟通水系 :
⑵作用 : 历史上沟通南北 . 现在江苏 . 浙江境内运河段仍是重要的水上运输线 .
名师精编
优秀教案
中国的河流和湖泊导学案（一）
一、学习目标
1、 知道我国大江、大河和主要湖泊，认识我国河流、湖泊概况 2、 掌握河流的补给方式，学会分析河流的水文特征 二、学习要求
1、 基本知识 ⑴知道：我国河流湖泊众多。内流区和外流区及其划分。淡水湖和咸水湖。长江（黄河）干流长度
和主要支流、流经的省区和上中下游的特征。长江的洪涝治理与开发利用问题。京杭运河是世界上 开凿最早、里程最长的人工河道。我国水资源和水能资源的概况 ⑵记住：主要河流的分布。主要淡水湖和咸水湖的分布。京杭运河的起止点以及沟通的水系。
⑶理解：不同地区河流的水文特征及其补给方式 2、基本技能
学会在中国河湖分布图上查找外流区、内流区及主要河湖 3、德育要求： 认识我国国情，体会协调人地关系的重要性。
三、学习建议 学习时多读图，注意读图的顺序，并与地形图、气候图联系起来学习
基本概念： 分水岭：河流间最高点连线 流域面积：河流的集水区域 .
区 . 流域内植被 . 雨季 .
位于中温带 .
⑵南方水系 :
原因 :
思考：黄河的凌汛 :
⑴凌汛形成的两个条件 :
⑵黄河凌汛分布河段 :
完整版中国的河流和湖泊导学案
中国的河流和湖泊导学案（第三周使用）主备人：徐晓琴学习目标7、 珠江的水系组成和水文特征；水电站 8、 红水河水能资源的开发利用； 9、 京杭运河概况（南水北调）读图填图知识梳理基本特点内容河流众多流域面积超过1000平方千米以上的河流，就有1500多条水量丰富河流年径流量达27000亿立方米，仅次于巴西、俄罗斯、居世界第三位 （而水资源，我国次于巴西，俄罗斯、加拿大、美国、印尼，我国居世 界第六位）水能蕴藏量极大水力资源蕴臧量达 6。
8亿千瓦，居世界首位；（70%分布在西南三省一 市和西藏自治区，其中以长江水系为最多，其次为雅鲁藏布江水系。
截 至目前，水电开发总装机容量突破1亿千瓦，跃居世界第一。
1、 外流区和内流区（界线）；2、 主要河流及其水文特征（含沙量、有无冰期、有无汛期及长短、枯水期）3、 湖泊的分布。
4、 长江的概况； 支流、水电站分布；5、 黄河的概况；6、 海河（淮河） 主要湖泊（作用、目前存在的问题、危害、解决的办法） 水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理（洪涝灾害成因） 。
主要水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理（断流成因、凌汛） 洪涝灾害的成因；填出图中序号所代表的河湖名称：河流：① ______ ，② _____ ，③ ______ ,④湖泊：③ ________ ，⑨ _______ ，⑩ ______，⑤. ，⑥ ，⑦.TT©Oieii 720 km=1 I外流区域内并非都是外流河：鄂尔多斯高原毛乌素和库布奇沙漠内流区、 松嫩平原内流区、内蒙古内流区、藏北-柴达木内流区、雅鲁藏布江南侧的羊卓雍湖等地区有面积不大的 内流区，其余均为外流区域。
内流区域内并非都是内流河： 内流区域内额尔齐斯河为外流河， 其余地区则为内流区域。
内流区产生的原因：降水稀少，河流径流量少，或地势阻挡，难以入海，如西北；地势 低洼，地表水不能外泄，成为沼泽地，为内流区，如松嫩平原内流区。
中国的河流和湖泊 导学案
2.31中国的河流和湖泊导学案
课型：新授课课时：学生姓名：班组号
【学习目标】
1.了解河流和湖泊对人类生产和生活的影响。
2.知道河流和湖泊的类型、分布及水文特征。
3.学会分析河、湖水文特征的一般方法。
4.通过学习更能科学的认识大自然和积极的热爱大自然。
【学法指导】
结合学生对我国河湖的已有了解，充分利用图文材料及事例，举例分析，讨论学习新知识。
【导学思路】
河流和湖泊对人类的重要性河湖概况知识我国各类河湖的分布及水文特征。
【合作探究】一起来探讨吧，有你参与更快乐！
讨论：请大家谈一谈河流和湖泊对我们人类有哪些影响？
一、河流和湖泊的概况（读P38我国气候类型分布图）
1、流域：河流或水系的集水区域。
2、水系：流域内所有大小河流以及湖泊、沼泽、地下暗河等组成的水流系统。
（流域和水系的命名往往按照河流的干流或注入的湖泊来命名的。
）
3、河流的类型有哪些？他们划分的依据是什么？（P46图2-40）
4、湖泊的类型有哪些？他们划分的依据是什么？（P49阅读材料第一段及图册P23湖两图）
5、什么是水文特征？从哪些方面分析和描述一条河流的水文特征?（P49活动题部分）
二、我国各类河湖的分布及水文特征
1.外流河提示
2、内流河
阅读P47“京杭大运河”材料
阅读P48“塔里木河”材料
阅读P49“中国的湖泊”材料
你还能知道河湖的哪些相关地理知识呢？
你完成的真棒，真了不起！
【课堂小结】本节课你都有哪些收获，说出来和同学们再交流一下哦！
【布置作业】
完成填充图册。
《中国的河流与湖泊》导学案
高二地理中国地理部分中国的河流与湖泊高二地理《中国的河流与湖泊导学案》★学习目标：1、理解等高线与河流的关系2、掌握河流内容的高考考点：补给类型、水文特征。
3、记忆我国主要的河流概况及河流的开发利用★ 学习内容：1、外流区和内流区。
2、主要河流及其水文特征。
3、中国主要的湖泊。
4、长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
5、黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
6、珠江的水系组成和水文特征。
红水河水能资源的开发利用。
7、京杭运河概况。
★教学过程：1、通过等高线判断河流的流向2、中国的河流3、河流的补给类型方式4、河流的水文特征5、中国的主要河流—长江6、中国的主要河流—黄河7、中国的主要河流—珠江8、京杭运河9、我国的国际性河流10、中国主要的湖泊11、河流的开发与治理★自主合作学习：◆一、通过等高线判断河流的流向：（展示：第小组）下图中等值线为等高线，读图分析归纳河流与等高线的联系（展示人：）在图1、右图的等高线所表示的地形为，图示水流为（分散或集中）2、左图的等高线所表示的地形为，图示水流为（分散或集中）3、能够形成河流的地形为上图中的图，练习：读图回答下列问题。
1、图中的河流干流向为：。
2、图中河流1、2、3、4、5，哪几条河流是不存在的，说明理由。
◆二、介绍中国的主要河流。
（展示：第小组）2、根据地图介绍中国的主要河流。
（展示人：）用色鲁藏布江、京杭运河高二地理中国地理部分 中国的河流与湖泊、列举中国内流外流区的河流，不同水系的河流各一条。
展示人： 河流名称 河流类型（外、内流） 支流名称（ 1~2 条）流入的海洋名称1． 上图四幅图中表示哪个地区河流流量：①②③④2．②③图中河流 1 —A 2 月断流的原因是（） B ．气温低C ．用水量大D．地下水补给3．上述四个地区的河水补给中都有（）①大气降水补给 ②地下水补给 ③冰雪融水补给④湖泊水补给A ．①②B ．①③C ．②④D．①④◆三、河流的补给类型（展示：第小组 ）介绍河流的主要补给类型，完成下表： （展示人：3 ） 根 据 河 流 流 量 变 化 ， 该 河 为 我 国 __ 地 区 的 河 流 ， 理 由 是 ____◆四、河流的水文特征（展示：第 小组）特别提醒：河流的水文特征及影响因素如下1 .流量： 大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）2 .含沙量：取决于流域的植被状况练习 2： （展示人：湖泊水（位于源头）和冰川融水 水源类型 雨水补给季节永久积雪 地下水主要影响因素 汛期 我国主要分布地区 1）该河流主要有地下水、季节性冰雪融水和雨水补给，图中 2）三种水源补给分别对河流径流量的影响是： 补给， C 表示补给。
中国的河流与湖泊导学案
第五节中国的河流和湖泊——长江导学案教学目标：1.知道、记住并落实到图上：发源地、注入海、流经地、主要支流湖泊、河段分界处的城市、干流沿岸的主要城市。
2.能利用地图、资料等分析长江的“水能宝库、“黄金水道”作用，初步探究长江各河段开发利用的方向与措施。
3.了解长江流域以洪水为首的各种自然灾害，探究针对洪水灾害的解决措施，树立人地协调的观念。
学习活动一：长江万里行------源流概况（自主学习）1、发源地：_______高原上的_________山脉（填在空白图上），注入______海（填在空白图上）。
省区：共流经____个省级单位。
（读中国政图图，指出）2、流经地地形区：（读中国地形图，在空白图上指出主要地形区）地势阶梯：（读中国地形图，在空白图上用直线标出阶梯分界处的山脉）3、上中下游的划分（在空白图上用圈标出分界处的两大城市）4、支流和湖泊（速记空白图上出现的7大支流和两大湖泊）5、主要城市（指空白图，说出四大城市的名字）总结——长江的自豪哼哼，你们知道吗?“我”全长______千米，是中国长度最长，流量最大，流域面积最广的河流，被称为中国第一大河。
学习活动二：长江探宝------开发利用（探究交流）引语——长江的自豪有人说“我”浑身是宝，这一点都不错，你们知道“我”的两个荣誉称号吗？“_______________”和“______________”1、水能名不虚传：水能蕴藏量占全国的____可利用的水能占全国的____水能主要集中在____游的源头至______开发利用：水能的主要作用是发电，你认为应该将发电站建在什么位置，理由是什么？把自己的观点说给小组成员听听。
（在上图中标出三峡、葛洲坝三个水利枢纽）2、航运长江通航里程＿＿＿＿＿＿，占全国内河通航里程的＿＿＿＿＿＿。
*航运价值分析：①自然：气候、地势、水宽水深、有无结冰期；②社会经济：城市、人口、经济、是否与其他交通线相连学习活动三：印象长江------总结通过本节课的学习，我对长江有怎样的印象，闭上眼睛想一想知识巩固1、长江的发源地和注入的海洋分别是( )A.巴颜喀拉山、渤海B.巴颜喀拉山、黄海C.唐古拉山、东海D.唐古拉山、南海2、兼跨长江中上游的省区是( )A．青海 B.四川 C.云南 D.湖北3、长江水能蕴藏量极其丰富，但90％集中在( )A．宜宾至宜昌 B.源头至宜宾 C.宜昌至湖口 D.三峡段4、长江有“九曲回肠"之称的河段是 ( )A．金沙江 B．川江 C．荆江 D．通天河5、有关长江的叙述，正确的是( )A.长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的大河B.长江上游地势平坦，水流平缓C.长江下游蕴藏着丰富的水能资源D.三峡水利工程位于第一、二级阶梯交界处6、读长江水系图（1）长江上中下游划分的界线名称③_______④_______（2）湖泊名称⑤_________⑥_________支流⑦___________⑨___________（3）水利枢纽工程⑩___________（4）沿江城市：①_________②_________注入海________。
一轮复习中国的河流与湖泊导学案
《中国的河流与湖泊——“导评用”案》1.说出长江和黄河的水文水系特征。
2.中国湖泊的分布①东部平原湖区，分布于。
全部为。
②青藏高原湖区是世界上海拔最的高原湖区。
绝大多数属。
堂测1．青藏高原的湖泊大多数属于A．① B．② C．③ D．④“中国龙”——黄河哺育了灿烂的中华文明，但其身体上也存在许多“病症”。
读图回答2～3题。
2.黄河各河段“病症”的成因及对症的“药方”组合正确的是A．“大量脱发”—气候寒冷干旱—加高、加固堤坝B．“腹泻”—地表植被遭到破坏—退耕还林、还草C．“脚肿”—黄土结构疏松，地表崎岖—在下游修筑梯田D．“动脉阻塞”—过度放牧与垦殖—建立自然保护区3.黄河上游进行梯级开发的有利条件是A．地处我国阶梯交界处，河流落差大B．属于亚热带季风气候，年降水量大C．地势平坦，水量大，水流平缓D．地处北方地区，气温高，蒸发旺盛小结反思限时练青海湖形成初期，通过倒淌河与黄河水系相通，后逐渐演变为咸水湖。
夏季青海湖流域风力最小，湖水表层平均温度约为16℃，底层平均温度约为9.5℃；秋季风力开始逐渐增大，水温分层现象逐渐消失。
下图示意青海湖位置。
据此完成1～3题。
1.青海湖由淡水湖演变成咸水湖的根本原因是A.入湖径流减少B.湖水蒸发加剧C.入湖盐类物质增多D.外泄河道下游断流2.秋季青海湖表层水温与底层差异变小的主要原因是A.湖底释放热量增多B.阳光透射深度增大C.湖水上下扰动加剧D.表层水体蒸发散热减慢3.冬季，青海湖水体的特点是A.表层盐度高于底层B.底层水温高于表层C.湖面中部结冰比湖岸早D.湖水含氧量增大下表为我国黑龙江、海河、闽江（福建境内）、伊犁河（发源于新疆）长度、径流量和含沙量情况。
据此完成4～6题。
4.甲、乙、丙、丁四条河流依次是A.海河、黑龙江、伊犁河、闽江B.闽江、黑龙江、海河、伊犁河C.海河、闽江、伊犁河、黑龙江D.黑龙江、海河、闽江、伊犁河5.依据表中信息判断，沿岸植被条件较差的是A.甲B.乙C.丙D.丁6.以上四条河流的共同特征是A.都参与海陆间水循环B.流域面积均位于我国境内C.径流量主要受降水量影响D.夏季均出现丰水期黄河是中华文明的摇篮，但又被称为“中国的忧患”。
《河流与湖泊导学案》
《河流与湖泊》导学案一、导入你知道地球上最长的河流是什么吗？最大的湖泊又在哪里呢？今天我们将进修关于河流和湖泊的知识，了解它们的特点、形成原因以及对生态环境的影响。
二、观点诠释1. 河流：是指地表径流水在地表流动的自然水道。
河流是地球上重要的水资源，为人类提供用水、发电、灌溉等重要功能。
2. 湖泊：是指地表或地下水体积较大的水体，通常由河流、降水或地下水补给。
湖泊是地球上重要的淡水资源，同时也是生态系统中的重要组成部分。
三、形成原因1. 河流的形成：河流主要是由地表径流水在地表流动形成的。
雨水和融雪流入河流，随着河道的延伸，形成了我们所熟知的河流。
2. 湖泊的形成：湖泊通常是由河流冲积、地质构造运动、火山喷发等形成的。
在地表低洼处聚集的水体形成湖泊，如青海湖、巴尔喀什湖等。
四、地球上闻名的河流与湖泊1. 长江：是中国第一大河，也是世界第三长河，流经中国的主要城市，对中国的经济发展和文化传承起着重要作用。
2. 尼罗河：是世界最长的河流，流经非洲大陆，为埃及等国家提供了宝贵的水资源。
3. 五大湖：北美五大湖包括苏必利尔湖、密歇根湖、伊利湖、安简陋湖和休伦湖，是世界上最大的淡水湖泊群。
五、河流与湖泊对生态环境的影响1. 河流：河流是生态环境中的重要组成部分，为植物和动物提供了生存的处所，同时也是水资源的重要来源。
但是，过度开发和污染会对河流生态环境造成破坏。
2. 湖泊：湖泊是生态系统中的重要组成部分，维持了生物多样性和生态平衡。
然而，过度捕捞、污染等问题使得许多湖泊面临生态危机。
六、小结通过进修，我们了解了河流和湖泊的形成原因、地球上闻名的河流与湖泊，以及它们对生态环境的影响。
珍爱河流和湖泊是我们每个人的责任，希望大家能够积极参与环保活动，共同守护我们美丽的地球故里。
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高二地理《中国的河流与湖泊导学案》
★学习目标：
1、理解等高线与河流的关系
2、掌握河流内容的高考考点：补给类型、水文特征。
3、记忆我国主要的河流概况及河流的开发利用 ★学习内容：
1、外流区和内流区。
2、主要河流及其水文特征。
3、中国主要的湖泊。
4、长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
5、黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
6、珠江的水系组成和水文特征。
红水河水能资源的开发利用。
7、京杭运河概况。
★教学过程：
1、通过等高线判断河流的流向
2、中国的河流
3、河流的补给类型方式
4、河流的水文特征
5、中国的主要河流—长江
6、中国的主要河流—黄河
7、中国的主要河流—珠江
8、京杭运河
9、我国的国际性河流 10、中国主要的湖泊 11、河流的开发与治理 ★自主合作学习：
◆一、通过等高线判断河流的流向：（展示：第 小组）
下图中等值线为等高线，读图分析归纳河流与等高线的联系(展示人：
)
1、右图的等高线所表示的地形为 ，图示水流为 （分散或集中）
2、左图的等高线所表示的地形为 ，图示水流为 （分散或集中）
3、能够形成河流的地形为上图中的 图，
由此可总结归纳：河流的流向与等高线弯曲的方向 。
练习：读图回答下列问题。
1、 图中的河流干流向为： 。
2、 图中河流1、2、
3、
4、5，哪几条河流是不存在的，说
明理由。
◆二、介绍中国的主要河流。
（展示：第 小组 ） 1、内流区与外流区的含义及分界线。
(展示人： )
2、根据地图介绍中国的主要河流。
(展示人： )
在图
用色笔勾出内流区与外流区的界线，并填出下列河流的名称：长江、黄河、珠江、黑龙江、松花江、嫩江、辽河、乌苏里江、海河、淮河、澜沧江、怒江、额尔齐斯河、伊犁河、塔里木河、雅鲁藏布江、京杭运河
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2
3、列举中国内流外流区的河流，不同水系的河流各一条。
(展示人： )
河流名称 河流类型（外、内流） 支流名称（1~2条） 流入的海洋名称
◆三、河流的补给类型（展示：第 小组 ）
介绍河流的主要补给类型，完成下表：(展示人： )
水源类型 主要影响因素
汛期 我国主要分布地区
雨水补给 季节性 积雪融水
永久积雪 和冰川融水
湖泊水（位于源头）
地下水
练习1：(展示人： )
读我国东部季风区、东北地区、西北内陆地区、南部沿海地区河流流量过程曲线图，完成问题：
1． 上图四幅图中表示哪个地区河流流量：
① ② ③
④ 2．②③图中河流1—2月断流的原因是（ ）
A ．降水少
B ．气温低
C ．用水量大
D ．地下水补给少 3．上述四个地区的河水补给中都有（ ）
①大气降水补给 ②地下水补给 ③冰雪融水补给
④湖泊水补给 A ．①② B ．①③ C ．②④
D ．①④
练习2：(展示人： )
读“我国某地区河流河水补给和流量变化曲线示意图”，回答问题。
（1）该河流主要有地下水、季节性冰雪融水和雨水补给，图中A 表示___________补给，B 表示___________补给，C 表示___________补给。
（2）三种水源补给分别对河流径流量的影响是：A 为_________，B 为_____ ____，C 为___________。
（3）根据河流流量变化，该河为我国______地区的河流，理由是_______ ___________________。
◆四、河流的水文特征（展示：第 小组） 特别提醒：河流的水文特征及影响因素如下
1.流量： 大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）
2.含沙量：取决于流域的植被状况
3
4
◆六、中国的主要河流—黄河 （展示：第 小组）
1、绘制黄河流域干支流分布图并了解各河段的特征。
(展示人：
)
南方最大河流，由西江、北江、东江汇合而成，西江是主干。
各大河流中汛期最长，水量仅次于长江，水能丰富，主要集中在南、北盘江和红水河，开发后形成“西电东送”南部通道。
水运发达，内河年货运量仅次于长江，西江梧州以下航运条件较好，珠江三角洲航运最为发达。
材料二 红水河梯级开发
珠江年径流量
主要支流和湖泊
主要的水利枢纽
◆八、京杭大运河（展示：第小组姓名：）
京杭大运河长度
流经省区
流经地形区
沟通水系
作用
济宁以南河段现含今拥可以通航；
南水北调东线工程的主要引水渠道。
地位
◆九、国际性河流：（展示：第小组姓名：）
河流在中国境内名称河流在流经其它同家名称注入的海洋
◆十、中国的主要湖泊（展示：第小组）
材料：湖泊按地区分类可分为两大湖区：
（1）青藏高原湖区：世界上最大的高原湖泊群分布区（1437个）。
占我国湖泊群分布面积的一
半。
青海湖是我国最大的湖泊。
较著名的湖泊还有纳木错（海拔4718米）、察尔汗盐湖、鄂陵
湖、扎陵湖等。
（2）东部平原湖区：我国淡水湖最集中地区，主要分布在长江中下游平原、淮河下游和山东南
部。
占全国湖泊总面积的三分之一。
1、难 1、难点突破：咸水湖与淡水湖区别(展示人：)
图中A为湖，判断理由：
图中B为湖，判断理由：
2、2、认识大地明珠——湖泊：指出湖泊名称及其所在省份、地形区(展示人：)
3、介绍我国主要湖泊。
(展示人：)
湖泊名称湖泊类型（外、内流）所处的省份
5
◆十一、特别提醒：
1、评价河流的航运价值：「自然条件」
①地形：平坦，流经平原，水流平缓;
②气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小, 冰期短;
③河道：宽阔平直，水深；
「社会经济条件」
④流域内人口多；⑤经济发达，联系密集；⑥运输量大；⑦是否与同本区的交通方向一致。
2、河流的治理原则、措施：
※治理原则
①上游：调洪；②中游：分洪、蓄洪；③下游：泄洪、束水；
※治理措施
①上游：修水库、植树造林；②中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程；③下游：
加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道3、水系特征①长度；②流向；③流域面积大小；④落
差大小（水能）；⑤河道曲直情况；⑥支流多少；⑦河流支流排列形状（扇形、树枝状）。
6。