幼儿园中班数学绘本优质课《蜈蚣叔叔的袜子》 教案

幼儿园中班数学绘本优质课《蜈蚣叔叔的

袜子》教案

中班绘本：蜈蚣叔叔的袜子活动目标：

1.感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣，初

步尝试按一定的规律排序2. 乐意参加绘本阅读活动，

激发幼儿关系他人的情感。

活动准备：

绘本课件、蜈蚣材料、各色夹子活动过程：

一、角色引题，激发兴趣1.看！今天我们班来了一

位客人。他是小精灵嘟嘟，小朋友，你们好！

2.嘟嘟：见到你们真开心，我还带了一位朋友过来，它长着许多脚。你们知道是谁嘛？

3.这是一只怎么样的蜈蚣呢？

二、逐页阅读，了解排序 1.蜈蚣先生是嘟嘟的邻居，嘟嘟总叫他叔叔。

2.他是有名的帅哥。帅哥是什么意思呢？（漂亮、整洁）

3.你觉得蜈蚣叔叔那里帅啊？（衣服整洁、袜子五彩缤纷）袜子里有什么秘密呢？

4.嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么了？你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来）

5. 蜈蚣叔叔你好。妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的

脚。谢谢你小嘟嘟。有你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗？一会有客人要来，我必须穿袜子。可是我没有力气。如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。可是蜈蚣叔叔有30只脚，你们还愿意帮助他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。对了，小嘟嘟和你们一样是个乐意帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。看！蜈蚣叔叔开心的笑着说：袜子都晒在院子里。

6.嘟嘟咚咚的到了院子里。蜈蚣叔叔院子里的袜子

都是什么样的？（红袜子排成一排，黄袜子排成一排..）三、尝试排序1.嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎

么来穿呢？嘟嘟有了好办法，一、二、三看----已经传

好了。（出示穿好无规律袜子的蜈蚣）你觉得嘟嘟这样穿袜子，蜈蚣叔叔满意吗？

蜈蚣叔叔说：谢谢嘟嘟，可是这样就不帅！

2.蜈蚣叔叔说：我会按照我的心情来穿，心情好的

时候我会这样穿。（ppt1蓝绿蓝绿）原来蜈蚣叔叔心情

好的时候袜子是按照蓝黄蓝黄的规律穿的。今天我也为

大家准备了袜子和蜈蚣叔叔的照片，请大家到后面找一

个位置，一个篮子，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。穿好了带到

原来的位置上坐好。

幼儿操作。指导语：蜈蚣叔叔心情好的时候是按照

什么规律穿袜子呢？

集中：大家都帮蜈蚣叔叔穿好了袜子。谁来说说看

你是按照什么规律穿袜子的呢？蜈蚣叔叔：谢谢你们。

看到这样有规律的袜子我心情可真好！谢谢！（一次操作）3.孩子们，我特开心的时候我还会这样穿（ppt2穿一半

红红绿红红..）你们快帮我穿穿好吧！请大家到后面找一个位置，一个篮子，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。穿好了带到

原来的位置上坐好。（二次操作）幼儿操作。指导语：蜈蚣叔叔特开心的时候是怎么穿的呢？

集中：大家动作可真快。一下子蜈蚣叔叔就穿好了

袜子。谁愿意和大家分享一下，你是按照什么样的规律

帮蜈蚣叔叔穿袜子的呢？

蜈蚣叔叔：谢谢你们！穿上红红绿红红绿的袜子我

特别开心！谢谢大家！

4.蜈蚣叔叔开心的时候喜欢蓝绿蓝绿这样穿袜子，

特别开心的时候又喜欢红红绿红红绿这样穿袜子。如果

你是蜈蚣叔叔你还会想怎么穿呢？（请3名小朋友提问语：你是怎么穿的，心情怎么样？谢谢你为蜈蚣叔叔设计新

的穿法！）（三次操作）请大家到后面帮蜈蚣叔叔穿穿袜子。穿好了把蜈蚣叔叔带到我这，大家一起看看谁穿的

更有创意。

幼儿操作。指导语：你帮蜈蚣叔叔按照什么规律穿

的呢？

集中：大家都设计了这么多的方法，我们一起欣赏

一下。对了，这个是谁设计的呢？（幼儿）你来介绍一下一按照什么规律穿的呢？这样的穿法果真让人赏心悦目。我真是越看越喜欢！谢谢你！

四、经验迁移1.孩子们有了你们设计的各种穿法，

蜈蚣叔叔每天都能开开心心地帅帅地生活着。叩叩叩谁来了？他们身上有什么秘密呢？（蜜蜂黄黑黄黑）蜈蚣：希望你能早点康复！蜈蚣叔叔：谢谢你蜜蜂！

2. 叩叩叩这一次又是谁呢？他们身上有什么秘密呢？蜈蚣：希望你能早点康复！蜈蚣叔叔：谢谢你蜜蜂！

3.蜈蚣叔叔有好朋友，生病的时候都很关心他，蜈

蚣叔叔可感动了！孩子们你们有自己的好朋友吗？你是

怎么关心自己的朋友的？（好东西一起分享、遇到困难及时帮助他、生病的时候还去探望他）看来你们都是一位好朋友。我也希望能当你们的朋友好吗？

4.蜈蚣叔叔吃了朋友们带来的礼物，觉得自己越来

越有力气了。让我们一起为唱一首好听的歌送给蜈蚣叔叔，祝愿他的病能快快好起来！

5.蜈蚣叔叔太开心了。有这么多好朋友。谢谢你们

朋友们！大家纷纷说：不用谢！希望你早日康复！天黑了，大家都回家了。再见！蜈蚣叔叔！

活动目标

1．乐意参与绘本阅读活动，理解故事内容，感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。

2．在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解按一定的规律排序。

活动准备

绘本、课件《蜈蚣叔叔的袜子》。

活动过程

一、活动导入，激发兴趣

1．出示绘本：小朋友，今天老师给你们带来了一本书，让我们来看看书里面会藏着谁？大家好，我是小精灵嘟嘟，很高兴见到你们，你们愿意跟我做朋友吗？

2．今天嘟嘟还带来了很多好朋友，他们会是谁呢？翻到第二页。

3．谁认识他们？蚯蚓和蜗牛有脚吗？（没有）那他们是用什么办法向前走的呢？你们有没有脚，有几只？那这些动物朋友里谁也有脚？有几只？一起来数一数怎么样？

4．哇，他们竟然有那么多脚，不过有一位朋友，他的脚比蜜蜂、瓢虫的还要多得多，长了三十只脚呢？他会是谁？（翻到下一页：蜈蚣）再一起来数数蜈蚣有几只