幼儿园中班数学绘本优质课《蜈蚣叔叔的袜子》 教案
幼儿园中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标1.学习认识数字0-5，并能用手指数数；2.通过故事感知比较大小的概念，理解数的大小比较；3.学习认识常见的颜色，并用颜色描述袜子的颜色。
1.2 能力目标1.能用手指数数，并且在故事中比较大小的时候使用数学语言描述；2.能够辨认袜子的颜色，并且用简单的语言描述。
1.3 情感目标1.培养幼儿对数学的兴趣；2.培养幼儿在数学学习中的自信心和乐观心态。
2. 教学内容2.1 教学内容概述本次教学的内容是幼儿园中班数学教学，围绕故事《蜈蚣叔叔的袜子》展开。
在教学过程中，老师会引导幼儿数数并辨认袜子的颜色，同时，通过故事，让幼儿理解比较大小的概念。
2.2 教学内容分析《蜈蚣叔叔的袜子》是一篇值得借鉴的数学故事，幼儿通过这个故事，可以更加形象地认识数字和大小的概念。
同时，幼儿可以通过辨认袜子的颜色，进一步加深对颜色的理解。
3. 教学过程安排3.1 教学过程本次教学分为几个环节，如下：3.1.1 导入环节1.老师走到班级中央，向幼儿们打招呼；2.老师拿出五双袜子，让幼儿们辨认颜色；3.老师引导幼儿们数数，问他们最多能数到多少。
3.1.2 正文环节1.老师开始讲故事，讲述蜈蚣叔叔的袜子丢失了，需要幼儿们的帮助找回；2.老师逐步展示每一双袜子，并请幼儿们辨认颜色，并且用简单的语言描述袜子的颜色；3.老师引导幼儿们比较袜子的长度，问哪双袜子最长，哪双袜子最短。
3.1.2 结束环节1.老师再次提醒幼儿们数数和辨认颜色的重要性，鼓励幼儿们继续学习；2.教学结束，老师与幼儿们说再见。
3.2 教学评价3.2.1 教学效果评价本次教学故事生动形象，幼儿们通过欣赏故事，了解了数字、大小以及颜色等内容，为以后打下了坚实的基础。
3.2.2 教学方式评价本次教学采用多元化、趣味化的方式展开，引导幼儿们学习，而且让幼儿们学习的过程非常快乐，在教学中体会到数学的魅力。
幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案
一、教案基本信息教案名称：《蜈蚣叔叔的袜子》适用年级：中班教学目标：1. 帮助幼儿认知数字0-5，并能够进行简单的数数活动。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
教学重点：1. 认知数字0-5。
2. 学会蜈蚣叔叔的袜子数数歌。
3. 通过故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
教学难点：1. 认知数字0-5，并能够进行简单的数数活动。
2. 学会蜈蚣叔叔的袜子数数歌。
二、教学准备教具准备：1. 数字卡片（0-5）。
2. 蜈蚣叔叔的袜子图片。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 故事课件或图书。
环境准备：1. 安静、舒适的学习环境。
2. 足够的座位，每个幼儿都能清晰地看到教具和课件。
三、教学过程1. 活动导入（5分钟）教师向幼儿展示蜈蚣叔叔的袜子图片，引导幼儿观察袜子的特点，激发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起唱蜈蚣叔叔的袜子数数歌，让幼儿熟悉数字0-5。
2. 数字认知（10分钟）教师发放数字卡片（0-5），让幼儿逐一认识这些数字。
教师组织幼儿进行简单的数数活动，如数一数袜子上有几个洞洞，数一数教室里有几个小朋友等。
3. 故事欣赏《蜈蚣叔叔的袜子》（10分钟）教师讲述故事《蜈蚣叔叔的袜子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在故事结束后，教师与幼儿一起讨论故事内容，如蜈蚣叔叔的袜子为什么会变小，幼儿们有没有遇到过类似的问题等。
4. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的蜈蚣叔叔袜子。
幼儿可以使用彩色笔、画纸等绘画材料，自由发挥创作。
教师在过程中给予鼓励和指导。
5. 活动总结（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，如认识了数字0-5，学会了蜈蚣叔叔的袜子数数歌等。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、课后延伸教师鼓励幼儿在家与家长一起进行数字认知游戏，如数数家庭成员、数数家里的物品等。
教师建议家长在日常生活中引导幼儿运用数字，如购物时计算价格、测量物品长度等。
幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案
幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蜈蚣的特点以及蜈蚣叔叔的袜子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解蜈蚣的特点以及蜈蚣叔叔的袜子的特点。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
三、教学方法采用直观演示法、游戏法、分组合作法等。
四、教学准备1. 教具准备：蜈蚣图片、袜子图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程1. 导入：教师出示蜈蚣图片，引导幼儿观察并说出蜈蚣的特点，如“多脚”“爬行”等。
2. 故事讲解：教师讲述《蜈蚣叔叔的袜子》的故事，引导幼儿了解蜈蚣叔叔的袜子的特点。
3. 观察与讨论：教师出示蜈蚣叔叔的袜子图片，让幼儿观察并讨论袜子的特点，如“长长的”“有很多洞洞”等。
4. 动手操作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己设计的蜈蚣叔叔的袜子。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。
7. 活动延伸：教师鼓励幼儿在家与家长一起寻找生活中的蜈蚣和蜈蚣叔叔的袜子，并拍照留念。
六、教学评价通过观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和想象力，以及对故事的理解程度来进行评价。
七、教学建议1. 在讲解故事时，教师要尽量生动形象，以便幼儿更好地理解。
2. 在动手操作环节，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同水平的幼儿相应的指导。
3. 在活动延伸环节，教师要鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和想象力。
八、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，如活动的组织是否顺利、教学方法是否恰当等，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学时间本教案适用于一节40分钟的幼儿园中班课程。
十、教学资源1. 蜈蚣图片2. 袜子图片3. 画纸4. 彩笔幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案六、教学活动步骤1. 准备活动：邀请幼儿来到活动室，进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2024年幼儿园中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》
2024年幼儿园中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标1.知识目标：通过《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学活动，帮助幼儿认识数字1-10，并能正确认识和排列数字。
2.能力目标：培养幼儿的数学逻辑思维和数字辨识能力。
3.情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们的合作意识和团队意识。
二、教学准备1.《蜈蚣叔叔的袜子》故事绘本2.数字卡片1-103.蜈蚣模型或图片4.玩具袜子10只5.黑板/白板和粉笔/马克笔三、教学过程1. 课堂导入教师展示蜈蚣模型或图片，简单介绍蜈蚣，并提出问题：“蜈蚣有多少只脚？如果每只脚都穿一只袜子，一共要准备多少只袜子呢？”让幼儿思考并回答问题。
2. 故事讲解教师讲述《蜈蚣叔叔的袜子》故事，引导幼儿认识数字1-10，并引导幼儿一起数出蜈蚣叔叔一共有多少只脚，需要准备多少只袜子。
3. 数字认知教师分发数字卡片1-10，让幼儿按顺序排列数字。
然后让幼儿找到对应数字的袜子，依次穿在蜈蚣叔叔的每只脚上，加强数字的认知。
4. 数学游戏教师将10只玩具袜子随机放在课桌上，让幼儿分成两组，每组轮流选择一只袜子穿在蜈蚣叔叔的脚上，直到每只脚都穿上袜子。
通过游戏让幼儿巩固数字认知和顺序概念。
5. 拓展活动教师可以设计一些拓展活动，如让幼儿自己做出蜈蚣造型，并给它穿上对应数量的袜子；或者让幼儿用其他材料制作数字卡片，加深对数字的理解和记忆。
四、教学评估教师观察幼儿在课堂活动中的表现，包括对数字的认知和理解、团队合作能力等方面。
并可以通过幼儿自制的蜈蚣造型和数字卡片来进行课后作业评估。
五、教学反思教师可以针对幼儿的表现做出反思，总结教学中的亮点和不足，为今后的数学教学活动提供更好的指导和改进。
通过本次《蜈蚣叔叔的袜子》数学活动，幼儿不仅能学会认识数字1-10，还能通过故事情境和实际操作加深理解，同时培养数学思维和逻辑能力，为之后更深入的数学学习打下良好基础。
幼儿园中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案【含教学反思】
幼儿园中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案【含教学反思】一、教学背景本次数学教学的主题是“数字的认识和量比的概念”。
本课时的教学对象是幼儿园中班的学生，年龄在3-4岁之间。
在本课时中，我以蜈蚣叔叔的袜子为载体，通过互动的方式帮助孩子们认识数字，并初步了解量比的概念和学习方法。
二、教学目标1.通过认知蜈蚣叔叔脚丫上的袜子单元数量，帮助孩子们认识数字（0-10）；2.通过比较蜈蚣叔叔两只脚上袜子数量差异，让孩子们初步了解量比的概念；3.通过教学，让孩子们了解学习和像蜈蚣叔叔一样有条理分组的重要性，提高孩子们的学习兴趣和注意力。
三、教学准备1.20个单元数目标贴纸，内容为0-10的数字，每个数字两个；2.蜈蚣叔叔和袜子的玩具；3.10双彩色袜子，以两种颜色交替，并能够被折叠；4.含有复合词的单词卡片，如黑色，红色，脚丫。
四、教学过程1.引入我会先问孩子们“今天我们要做什么呢？”，将蜈蚣叔叔和其袜子的玩具拿出来，然后让孩子猜测他们要和这些东西做什么。
接下来，我会请孩子们认识蜈蚣叔叔和伸展在地上的蜈蚣，指出它的脚趾，让孩子们把数目标贴纸贴在上面。
2.呈现袜子数量在呈现袜子数量的这部分，我会把眼睛盯在蜈蚣叔叔身上，通过对每对袜子进行计数来给孩子们展示数字量。
我会让孩子看到和数数，我会用指示戒指指向每个袜子，并数出每个双袜子上的袜子数。
之后，我会在袜子计数的基础上，对每个数字进行比较，并询问孩子们每个数字代表几个单元，以及哪个数字有更大的数值。
3.让孩子们进行比较在这一步，我会让孩子自己去计算蜈蚣叔叔两只脚上袜子的数量差异，并根据数量差异进行比较。
我会教他们使用「除非下一个数字-否则是1」的方式，逐个计算蜈蚣叔叔两只脚上袜子的数量差异。
接着，我会让孩子们用自己的话总结一下，例如，“左脚比右脚少3只袜子，右脚多3只袜子”，这样可以让他们在总结的过程中对比较概念进一步理解。
4.学习方法在学习方法的这部分，我会让孩子们学会像蜈蚣叔叔一样把物品有条理地放置，例如，两个相同颜色的袜子放在一起，不同颜色放在另一个地方。
幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》
“幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》”一、教学目标1.帮助幼儿理解数的概念，培养他们的计数能力。
2.培养幼儿的比较能力，让他们学会找出物体的相同和不同。
3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对数学的兴趣。
二、教学准备1.教具：蜈蚣叔叔的图片，蜈蚣叔叔的袜子若干双，颜色和大小不同的袜子。
2.学具：幼儿自带的袜子一双。
3.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。
三、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察蜈蚣叔叔的图片，引导他们发现蜈蚣叔叔的特点——有很多脚。
2.引出课题：“今天，我们要来帮蜈蚣叔叔找袜子，你们愿意吗？”（二）基本环节1.蜈蚣叔叔的袜子（1）教师展示蜈蚣叔叔的袜子，引导幼儿观察袜子的颜色、大小和形状。
（2）教师提问：“蜈蚣叔叔的袜子有什么特点？我们来数一数，蜈蚣叔叔有几只脚，需要几只袜子呢？”2.比较袜子（1）教师将颜色和大小不同的袜子分别放在两个盒子里，引导幼儿进行比较。
（2）教师提问：“这两个盒子里的袜子有什么不同？你们能找出相同的袜子吗？”3.数袜子（1）教师将蜈蚣叔叔的袜子分给幼儿，让他们数一数自己手上有几只袜子。
（2）教师提问：“你们数清楚了吗？谁来说一说，你手上有几只袜子？”4.合作找袜子（1）教师将蜈蚣叔叔的袜子分散放在地上，引导幼儿合作找出相同颜色的袜子。
（2）教师提问：“你们能找出相同颜色的袜子吗？一起来试试吧！”2.教师鼓励幼儿回家后，尝试用今天学到的方法，帮家人整理袜子。
四、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中，学会了数数和比较，培养了观察力和想象力。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，让他们在动手操作中，感受数学的魅力。
同时，通过合作找袜子的环节，培养了幼儿的团队协作能力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，但在教学过程中，仍需关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿通过实际操作，学会数数、比较和配对袜子。
2.教学难点：引导幼儿理解相同颜色和大小袜子的配对概念，以及如何在众多袜子中找出规律。
幼儿园中班数学优质课教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思一、教学目标1.学习按数群2个2个地数，发展幼儿的数数能力。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学重难点1.教学重点：学习按数群2个2个地数，理解数的概念。
2.教学难点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
三、教学准备1.教具：蜈蚣叔叔图片、袜子图片、数卡、小棒。
2.学具：袜子操作卡片、数卡、小棒。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蜈蚣叔叔图片，引导幼儿观察并说出蜈蚣叔叔的特点。
（2）教师提问：“蜈蚣叔叔有几条腿？他是怎么走路的？”（3）教师出示蜈蚣叔叔的袜子，引导幼儿观察袜子的颜色和形状。
2.教学活动（1）教师出示数卡，引导幼儿按数群2个2个地数数。
（2）教师示范操作，将数卡按照2个2个的顺序排列，引导幼儿模仿操作。
（3）教师出示袜子操作卡片，引导幼儿将袜子卡片按照2个2个的顺序排列。
（4）教师与幼儿一起数数，巩固按数群2个2个地数数的方法。
3.游戏活动（1）教师出示小棒，引导幼儿用小棒表示数。
（2）教师出示袜子图片，引导幼儿用小棒摆出袜子的数量。
（3）教师与幼儿一起玩“找朋友”游戏，巩固数的概念。
4.操作活动（1）教师出示数卡，引导幼儿用小棒摆出相应的数量。
（2）教师出示袜子图片，引导幼儿将袜子卡片与数卡对应。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成操作。
（2）教师提问：“你们学会了什么？觉得自己哪里做得好？”五、教学反思1.本节课通过故事情境引导幼儿学习按数群2个2个地数数，激发幼儿对数学活动的兴趣。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养幼儿的自主学习能力。
3.教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
4.在操作活动中，教师巡回指导，关注幼儿个体差异，帮助幼儿解决问题。
5.课后反思：在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行数学游戏，共同培养幼儿的数学兴趣和能力。
中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教案
中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教案教案：中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标1.认识蜈蚣叔叔的袜子，了解蜈蚣叔叔喜欢的颜色和纹理。
2.通过观察袜子的颜色、纹理和数量，培养孩子对颜色、纹理和数量的观察力和分类能力。
3.培养孩子的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备1.教具准备：蜈蚣叔叔的袜子、不同颜色和纹理的纸袋、彩色纸、剪刀、胶水。
2.课堂环境准备：数学角、图书角。
三、教学步骤步骤一：引入新知1.教师在数学角引导孩子们一起回顾数字1-10的认识，同时介绍今天的主题是关于蜈蚣叔叔的袜子。
2.出示蜈蚣叔叔的图片，引导孩子们猜测蜈蚣叔叔的颜色、纹理和袜子的数量。
步骤二：探究袜子的颜色和纹理1.教师将蜈蚣叔叔的袜子展示给孩子们观看，帮助孩子们用手触摸袜子，感受其纹理。
2.教师向孩子们出示不同颜色和纹理的纸袋，让孩子们用手触摸纸袋，感受其纹理。
3.教师与孩子们一起观察袜子的颜色和纹理，引导孩子们发现袜子的特点并进行描述。
例如，红色袜子，有条纹的袜子等。
步骤三：分类袜子1.教师把不同颜色和纹理的纸袋放在一起，让孩子们围坐在袋子周围。
2.教师把蜈蚣叔叔的袜子混合放在桌子上，告诉孩子们要帮蜈蚣叔叔把袜子分类好。
3.引导孩子们按照颜色和纹理的特点，将袜子分别放入相对应的纸袋中。
步骤四：反馈与展示1.教师与孩子们一起检查分类是否准确，为正确分类的孩子给予肯定和表扬。
2.将分类好的袜子贴在彩色纸上，制作成展板，让孩子们在图书角展示。
四、教学延伸1.复习：提问孩子们，蜈蚣叔叔喜欢什么颜色的袜子？袜子有哪些不同的纹理？2.巩固：让孩子们自由选择彩色纸袋和不同纹理的物品进行分类。
3.拓展：让孩子们自己制作蜈蚣叔叔的袜子，可以使用彩纸、纱线等材料来制作不同颜色和纹理的袜子。
五、教学反思通过本节课的教学，孩子们在观察袜子的颜色和纹理的过程中，增强了对颜色和纹理的感知能力。
同时，在分类过程中培养了孩子们的合作意识和团队协作能力。
此外，通过制作展板和自己制作袜子的活动，巩固并拓展了孩子们的知识。
幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》完整的绘本故事活动
幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》完整的绘本故事活动教学目标：1.能够识别数字0-9，并能正确拼读并书写数字。
2.能够根据绘本故事内容，学会进行简单的数字加减法计算。
3.能够使用适当的语言表达自己的想法和意见。
4.能够通过团体合作，增进班级的合作意识和社交技能。
教学准备：1.《蜈蚣叔叔的袜子》绘本。
2.数字牌（0-9）。
3.数字图案卡片。
4.圆形、三角形和正方形卡片。
教学过程：第一步：导入活动老师出示数字牌，让学生通过识别数字牌，快速说出对应的数字，并用在日常生活中的例子进行介绍。
第二步：故事阅读老师将绘本《蜈蚣叔叔的袜子》带到课堂上，向学生展示其中的数字元素，并让学生猜猜数字并预测故事内容。
随后，老师开始朗读绘本故事。
第三步：提问互动在朗读故事的过程中，老师可以在适当的时间停下来，提问学生关于绘本故事及数字元素相关的问题，同时进行互动交流。
第四步：绘本分析教师请学生回忆绘本故事中出现的数字元素，如青蛙将数字5放到袜子里等，并进行简单的画图，让学生将数字元素与图形联系起来。
第五步：数学计算教师出示数字卡片，让学生观察并计算卡片上的数字大小，找出数字之间的关联，并进行简单的加减法运算练习。
第六步：形状拼图教师出示不同的形状卡片，让学生通过拼图的方式，增进对形状的认知和识别能力，并引导他们进行相应的语言表达练习。
第七步：团队合作老师将学生分成几个小组，每个小组分别完成不同形状的拼图任务，并通过合作的方式解决难题，培养团队合作意识和社交技能。
总结本次活动通过《蜈蚣叔叔的袜子》这本绘本故事，引导学生发现数字的存在和与实际生活的联系，并通过数学计算和形状拼图等方式，为他们提供了多种方法来增进数字和形状的识别和理解能力。
此外，团队合作也是本次活动关注的重点，通过团队合作的方式，增进学生之间的互动和社交技能。
中班数学优质课教案及教学反思《蜈蚣叔叔的袜子》
中班数学优质课教案及教学反思《蜈蚣叔叔的袜子》中班数学优质课教案《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标：1. 学生能够通过观察和操作，理解数量的概念。
2. 学生能够按照要求把一组东西分成几个相等的部分。
3. 学生能够有条理地组织和排列物品。
二、教学准备：1. 《蜈蚣叔叔的袜子》绘本2. 数量卡片三、教学步骤：1. 导入环节：教师出示《蜈蚣叔叔的袜子》绘本，介绍蜈蚣叔叔的故事，引发学生的兴趣。
2. 提出问题：教师引导学生观察绘本中蜈蚣叔叔的袜子，提出问题：“你们看，蜈蚣叔叔有多少只袜子呢？怎么知道的？”3. 分组操作：教师将一组数量卡片分发给学生，然后要求学生按照蜈蚣叔叔袜子的数量，把卡片分成几组。
4. 数量对比：教师要求学生将分组后的卡片对比数量，观察是否一致。
5. 讨论总结：教师引导学生进行讨论，总结卡片分组的方法和观察数量的过程。
6. 教学延伸：教师可通过其他绘本或实物，继续给学生提供分组数量的练习。
四、教学反思：在本堂课中，学生通过观察蜈蚣叔叔的袜子数量，并通过分组操作，学会了将一组东西分成几个相等的部分的方法。
学生对数量的概念有了初步的理解，并能够有条理地组织和排列物品。
在教学过程中，教师通过导入绘本故事，激发学生的兴趣，同时通过分发数量卡片，引导学生进行实际操作，提高了学生的参与度。
通过讨论总结，学生能够对课堂内容进行归纳和总结，加深了学生对知识点的理解。
总的来说，本堂课达到了预期的教学目标。
同时，教师还可以结合其他手段和方法，如游戏、讲故事等，以丰富课堂教学的形式，提高教学效果。
幼儿园中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思
幼儿园中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思一、教学目标：1. 学习认识、比较、复数的基本概念；2. 通过活动感受到数学在生活中的应用；3. 培养幼儿观察、思考、联想的能力；4. 锻炼幼儿动手操作和抽象思维的能力。
二、教学准备：1. 故事《蜈蚣叔叔的袜子》；2. 数字卡片（1-10）和袜子模板；3. 宝宝们自带的袜子；4. 彩色纸、剪刀、胶水；5. 活动区域的布置。
三、教学过程：1. 热身：教师可以通过唱歌或者动作指导让学生活跃起来，激发他们的数学兴趣。
2. 导入：教师利用幼儿熟悉的物品，如自己的袜子，展示并介绍袜子的形状、颜色和用途。
引发幼儿对袜子的兴趣。
3. 故事讲解：教师带着学生一起读《蜈蚣叔叔的袜子》，通过故事了解蜈蚣叔叔有多少只脚，需要多少只袜子。
4. 活动一：教师将数字卡片（1-10）分发给学生，要求他们按顺序插入袜子模板上的相对应的袜子位置，并说出数字及对应的数量。
然后教师在模板上贴上彩色纸制作的袜子，使学生能直观地看到相应脚数的袜子。
5. 活动二：在活动区域的墙上，教师事先准备好蜈蚣形状的折纸画。
教师让学生观察折纸画的蜈蚣，然后鼓励他们在彩色纸上剪出蜈蚣的形状，并画上蜈蚣的脚。
最后，教师让幼儿用剩余的数字卡片自由选择要插入蜈蚣脚上的袜子数量。
6. 教师总结：教师引导学生观察自己的作品，对插上袜子的蜈蚣进行数数，对插上袜子数量最多的蜈蚣进行称赞，并找出插上袜子数量最少的蜈蚣，让幼儿发现事物的多少有时候不同。
7. 课堂反思：教师向学生提问，你们在这个活动中学会了什么？有没有遇到过哪些困难？以及幼儿自由发言，展示他们的作品。
四、教学反思：通过这个数学活动《蜈蚣叔叔的袜子》，幼儿在游戏中学习数学的基本概念和方法，培养了他们观察、思考和联想的能力。
通过模板和折纸画的制作，幼儿能够充分感受到数学在生活中的应用。
同时，对于幼儿来说，插入袜子数量最多的蜈蚣和插入袜子数量最少的蜈蚣的对比，可以让他们对多少的概念有更深入的理解。
幼儿园中班数学绘本优质课《蜈蚣叔叔的袜子》 教案
教学资料参考范本幼儿园中班数学绘本优质课《蜈蚣叔叔的袜子》教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班绘本：蜈蚣叔叔的袜子活动目标：1.感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣，初步尝试按一定的规律排序2. 乐意参加绘本阅读活动，激发幼儿关系他人的情感。
活动准备：绘本课件、蜈蚣材料、各色夹子活动过程：一、角色引题，激发兴趣1.看！今天我们班来了一位客人。
他是小精灵嘟嘟，“小朋友，你们好！”2.嘟嘟：“见到你们真开心，我还带了一位朋友过来，它长着许多脚。
你们知道是谁嘛？”3.这是一只怎么样的蜈蚣呢？二、逐页阅读，了解排序1.蜈蚣先生是嘟嘟的邻居，嘟嘟总叫他叔叔。
2.他是有名的帅哥。
帅哥是什么意思呢？（漂亮、整洁）3.你觉得蜈蚣叔叔那里帅啊？（衣服整洁、袜子五彩缤纷）袜子里有什么秘密呢？4.嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么了？你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来）5. “蜈蚣叔叔你好。
妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！”嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。
“谢谢你小嘟嘟。
有你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗？一会有客人要来，我必须穿袜子。
可是我没有力气。
”如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。
可是蜈蚣叔叔有30只脚，你们还愿意帮助他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。
对了，小嘟嘟和你们一样是个乐意帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。
看！蜈蚣叔叔开心的笑着说：“袜子都晒在院子里。
”6.嘟嘟咚咚的到了院子里。
蜈蚣叔叔院子里的袜子都是什么样的？（红袜子排成一排，黄袜子排成一排…..）三、尝试排序1.嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？嘟嘟有了好办法，一、二、三看----已经传好了。
（出示穿好无规律袜子的蜈蚣）你觉得嘟嘟这样穿袜子，蜈蚣叔叔满意吗？蜈蚣叔叔说：“谢谢嘟嘟，可是这样就不帅！”2.蜈蚣叔叔说：“我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿。
中班数学教案详案及教学反思《蜈蚣叔叔的袜子》
《蜈蚣叔叔的袜子》中班数学教案详案及教学反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿通过观察、操作，了解蜈蚣叔叔的袜子特点，培养幼儿对数学的兴趣。
2.技能目标：培养幼儿按规律排序、匹配的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3.情感目标：培养幼儿合作、分享的精神，激发幼儿参与数学活动的积极性。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够观察、操作，发现蜈蚣叔叔的袜子特点，并能按照规律排序、匹配。
2.教学难点：引导幼儿运用数学方法解决问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备1.教具准备：蜈蚣叔叔的图片、各种颜色和形状的袜子、排序卡片、粘贴纸等。
2.环境准备：布置活动室，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蜈蚣叔叔的图片，引导幼儿观察并提问：“谁来了？蜈蚣叔叔有几条腿？”（2）教师出示各种颜色和形状的袜子，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些袜子有什么特点？”2.探索（1）教师将袜子分成若干组，每组颜色、形状相同，引导幼儿观察并提问：“你们发现了什么规律？”（2）教师发放排序卡片，引导幼儿按照规律将袜子排序，并分享排序过程。
3.操作（1）教师发放袜子、粘贴纸，引导幼儿按照规律为蜈蚣叔叔穿袜子。
（2）教师巡回指导，关注幼儿操作过程，及时给予鼓励和指导。
（2）教师出示排序卡片，引导幼儿再次进行排序，检验学习效果。
5.拓展（1）教师出示其他颜色和形状的袜子，引导幼儿尝试不同的排序规律。
（2）教师组织幼儿进行小组比赛，看谁排序又快又准确。
五、教学反思1.优点（1）本节课通过故事情境导入，激发幼儿兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）在教学过程中，教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分展示自己的机会。
（3）通过操作活动，让幼儿亲身体验排序过程，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
2.不足（1）在操作环节，部分幼儿对排序规律掌握不够熟练，需要加强个别指导。
3.改进措施（1）在今后的教学中，加强幼儿个别指导，关注每个幼儿的学习进度。
幼儿园中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》及教学反思（大全五篇）
幼儿园中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》及教学反思《中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：数学课枯燥乏味，幼儿不能集中注意力，也提不起兴趣。
当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，因为这个故事幽默风趣，又有很多数学元素在里面，比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，特别是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识。
活动目标：1.通过观察和操作，了解排序具有一定的规律。
2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与有趣。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.有兴趣参加数学活动。
活动准备：1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》。
2.每人一张小蜈蚣的操作图。
活动过程：一、谈话导入出示图片，认识小精灵嘟嘟。
二、阅读理解(一)大胆表达1.他们是谁?蚯蚓和蜗牛有脚吗?蚯蚓他们少了什么?谁的脚最多?蜘蛛有几只脚?一起来数以数。
2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁?出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。
3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅?4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了?5.为什么会“惊呆”?蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的?(二)尝试排序1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。
第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀?[文.章出自快思教.案网]接下去该穿什么颜色的袜子呢?(引导幼儿说一双袜子) 第二张：这次蜈蚣叔叔先穿什么?按照这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。
(集体穿)2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。
三、经验迁移1.给小蜈蚣穿袜子。
2.展示幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。
3.我们的幼儿园，教师还有很多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。
教学反思：在教学中以故事引入，利用幼儿爱听、爱看的特点，用故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿注意力，指导观察，蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序，从而掌握AB排列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从而层层深入。
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》一、活动简介本活动是一堂以《蜈蚣叔叔的袜子》为主题的数学教学活动。
教师将通过多种形式的活动，让幼儿体验数学，激发幼儿对数学的兴趣，帮助幼儿培养好奇心和解决问题的能力。
二、教学目标知识与技能1.能够知道数目词的概念；2.能够将数目词和具体的物品联系起来；3.能够通过比较和分类掌握尺度的概念；4.能够了解并使用“大、小、多、少”的基本比较词汇；5.能够解析数字组成的意义，并感知数字“零”的概念。
情感态度1.愉悦的参与活动；2.良好的合作沟通能力；3.强烈的好奇心和探索欲；4.快乐的学习体验。
与生活联系1.通过实际物品，感知物品大小和多少的差异；2.增强了双手协调能力。
三、教学环节教学环节教学内容教学时长导入观看视频《蜈蚣叔叔的袜子》5分钟活动1 互动问题：小班和大班有多少只袜子？25分钟活动2 分配任务：分成小组，通过分类比较，找出最长的袜子20分钟活动3 游戏：数数淘气虫10分钟反思教学总结，提问5分钟导入教师通过播放视频《蜈蚣叔叔的袜子》，引导幼儿进入学习状态。
活动1教师在黑板上画出两个大口袋，分别写上“小班袜子”和“大班袜子”，让幼儿观察每个袋子里有多少只袜子，然后通过互动问题（例如，“大班袜子比小班袜子多吗？”，“小班袜子比大班袜子少吗？”），让幼儿感知数目词的概念，并掌握了基本的比较词汇。
活动2教师将袜子分成四组，让幼儿分成小组，在每组袜子中找出最长的一只袜子，并归类分类（例如，“白色的一组在一起，彩色的一组在一起”），让幼儿通过比较和分类掌握尺度的概念，并增强了幼儿双手协调能力。
活动3教师带领幼儿玩“数数淘气虫”游戏，让幼儿通过乐趣和友好的竞争，体验数字，感知数字组成的意义，并掌握数字“零”的概念。
反思教师与幼儿分享心得，总结本次活动的重点，以加深幼儿对所学知识的印象，并提问幼儿，让他们自己能够回顾整个学习过程，并独立思考自己是否有提高。
四、教学评价本教案通过多种形式的活动与互动，在激发幼儿对数学的兴趣的同时，还能帮助幼儿提高自己的解决问题的能力，培养幼儿的好奇心，提高幼儿们的学习积极性和主动性。
年幼儿园中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》
年幼儿园中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》一、教案目标本教案旨在通过《蜈蚣叔叔的袜子》这个故事情境，帮助中班幼儿在活动中掌握数学概念，培养逻辑思维和数学解决问题的能力。
具体教学目标包括：1.引导幼儿理解“多少”的概念，通过实物数量的呈现和比较而加深认识。
2.通过活动，培养幼儿观察、数数和分组的能力。
3.培养幼儿动手操作、合作交流的习惯，加强幼儿园集体意识。
二、教学准备1.《蜈蚣叔叔的袜子》故事书。
2.色彩鲜艳的蜈蚣模型和袜子模型，两者数量符合故事情境。
3.12只袜子（颜色不限）。
4.数字卡片 1-12。
5.活动区域需要预先布置好，确保幼儿可以自由活动。
三、教学内容和过程1.引入：老师讲解《蜈蚣叔叔的袜子》故事，引入袜子的数量和颜色的讨论。
2.数数揭秘：每只袜子都用数字标号，小朋友数数确认有多少只袜子，并将数字卡片对应贴在袜子上。
3.分组游戏：老师按照故事情节中的规律，让幼儿将袜子分成两组：一组有偶数只袜子，一组有奇数只袜子。
4.综合活动：组合幼儿，每组为一个蜈蚣家族，利用模型进行角色扮演，讨论家族总共有多少只袜子，如何搭配穿戴等问题。
5.比较与总结：让幼儿进行观察对比，总结发现：不同颜色的袜子放在一起，哪种颜色袜子最多，哪种最少。
6.游戏结束：活动结束时，让幼儿连结故事情境和实际的数学情况，巩固所学内容。
四、教学评估通过本次教学活动，教师可以侧重观察以下几个方面：1.幼儿对于故事情境的理解能力。
2.幼儿的数数和分组能力，以及在活动中表现出来的逻辑思维能力。
3.幼儿在合作中的表现和团队合作意识。
4.整体活动结束后，对幼儿的综合评价。
五、延伸活动1.利用图形卡片，让幼儿搭配更多的数学概念，如形状、大小等。
2.制作简易的蜈蚣折纸模型，让幼儿在动手操作中巩固活动中学到的知识。
3.在绘本角增加相关的读物，以加深幼儿对蜈蚣故事的理解和记忆。
本教案适用于中班幼儿，希望教师们能根据幼儿的实际情况和表现，作出适当调整和引导。
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思一、教学目标•帮助幼儿了解蜈蚣的生活习性和生态环境。
•培养幼儿的观察力和动手能力。
•培养幼儿的合作意识和团队精神。
•引导幼儿感受和表达自己的情感。
二、教学重点•了解蜈蚣的习性和生态环境。
•培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备•《蜈蚣叔叔的袜子》相关绘本。
•手工材料：纸张、剪刀、彩笔等。
•实物素材：蜈蚣、袜子等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆经验，发言讨论蜈蚣的特点和生活环境，激发幼儿对蜈蚣的兴趣，为故事的讲述做好铺垫。
2. 讲故事（10分钟）通过讲述《蜈蚣叔叔的袜子》故事，介绍蜈蚣的生活习性、生态环境以及其与人类的关系，引导幼儿树立爱护生物的意识。
3. 制作蜈蚣（20分钟）提供手工材料，让幼儿按照指导制作蜈蚣的身体，并添加蜈蚣的其他特征。
通过制作过程，培养幼儿的动手能力。
4. 穿上袜子（15分钟）提供实物素材，给每个幼儿一只袜子，让幼儿互相协作，将袜子套在制作好的蜈蚣身体上。
通过这一活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 感受情感（10分钟）让幼儿观察自己制作的蜈蚣和穿上袜子后的蜈蚣，引导幼儿表达对蜈蚣的喜爱和亲近之情，并理解生物与人类之间的关系。
五、教学反思在本次教学中，幼儿对蜈蚣的认知和关注程度较高，特别是在制作蜈蚣和穿袜子的环节中，幼儿表现出了很强的参与度和团队合作意识。
但在个别环节中，如制作蜈蚣和穿袜子的时候，有些幼儿的耐心和动手能力较低，需要多加引导和帮助。
针对这个问题，我将在下次教学中增加时间以及加强对幼儿的指导和帮助。
同时，在后续的教学中，我还会着重培养幼儿的动手能力，让他们获得更多的实践经验，更好地探索和认识生活中的各种事物。
中班数学教案：蜈蚣叔叔的袜子(六篇)
中班数学教案：蜈蚣叔叔的袜子（六篇）中班数学教案：蜈蚣叔叔的袜子 1设计意图：生活中到处有数学，如排排队，每天的做操要排队，班级里的物品我们要归放，游戏中我们无意识的比高矮等等，今天我设计的这个排排对，用一个绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》来引导，让幼儿在有趣的绘本故事中，感知、发现和创造多种排列规律，同时感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。
第一环节让幼儿用两种颜色的夹子给蜈蚣叔叔穿袜子，让他们动手实践操作。
第二环节综合幼儿给蜈蚣叔叔穿的袜子颜色我们再次讨论还可以怎么穿，我用图片的方式展示。
第三环节，又添加一种颜色的袜子，让幼儿去探索。
活动目标：1、在有趣的绘本故事情节中，感知、发现和创造多种排列规律。
2、感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。
活动准备：《蜈蚣叔叔的袜子》课件，蜈蚣图片若干，蓝色红色夹子若干，袜子图片活动过程：一、导入活动：小脚运动小脚穿上鞋子真舒服，我们来动一动小脚。
__：每个人有几只脚啊？可是，有位朋友长着许多的脚，它是谁呢？播放画面一，引导幼儿猜测是谁的脚。
二、播放绘本PPT，学习有规律地排序1、播放画面二，__：蜈蚣叔叔是个有名的帅哥，你觉得它哪里帅啊？看看它的脚，好奇怪。
你们见过穿袜子的蜈蚣么？它穿了什么颜色的袜子？（发现有“红绿蓝红绿蓝"的规律）嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居，他好久没看到蜈蚣叔叔了。
2、播放PPT，__：蜈蚣叔叔怎么了？你从哪儿看出它生病了？3、放画面四、五、，__蜈蚣叔叔为什么要穿这么多袜子？有哪些颜色的袜子？嘟嘟的妈妈准备了很多礼物让嘟嘟带给蜈蚣叔叔，嘟嘟来到蜈蚣叔叔家正准备离开，蜈蚣叔叔说："一会又客人要来，我必须穿袜子，你能帮我么？我的袜子挂院子里。
"好啊"嘟嘟来到了院子里，看到了好多颜色的袜子。
蜈蚣叔叔可奇怪了，他是按照心情穿袜子的，心情不好的时候他只穿两种颜色的袜子，今天它病了，只想穿绿色和蓝色的袜子，两种的袜子可以怎么穿呢？你们愿意帮助蜈蚣叔叔么？4、尝试用两种颜色的袜子有规律的排序。
中班数学绘本《蜈蚣叔叔的袜子》教案及反思.docx
中班数学绘本《虫吳蚣叔叔的袜子》活动目标：1.乐意参与绘本阅读活动，理解故事内容，感受故事中蟆蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。
2.在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解并尝试按一定的规律排序。
活动准备：课件《蟆蚣叔叔的袜子》、操作材料。
活动过程：—、活动导入，激发兴趣。
1.师：今天我带来了一位小客人，他的名字叫做嘟嘟，我们跟他打个招呼吧！2.师：嘟嘟是个很受欢迎的孩子，他有很多很多的朋友，今天我们就讲一讲嘟嘟和他邻居的故事。
二、阅读理解，了解排序。
1.岀示课件第二页。
师：你们认识他是谁吗？2.师：嘟嘟喜欢叫他蟆蚣叔叔，蟆蚣叔叔是村里出了名的帅哥。
帅哥什么意思？你觉得蟆蚣叔叔哪里帅？3.师小结：可不是个帅哥嘛，他出门的时候一定会穿上袜子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各种颜色的袜子。
喜欢袜子的蟆蚣叔叔，连在家里也是要穿袜子的。
4.可是嘟嘟发现有好几天没看到蟆蚣叔叔了，我们去看看发生什么事了？蟆蚣叔叔可能怎么了？你从哪里看出蟆蚣叔叔生病了？于是，嘟嘟的妈妈让嘟嘟带着吃的去看看蟆蚣叔叔。
走，咱们跟着嘟嘟一起去看看抿蚣叔叔吧！5・〃蟆蚣叔叔你好。
妈妈说这个送给你，希望你能早日康复r嘟嘟放下吃的连忙说r叔叔再见，我要回家了r这时蟆蚣叔叔说r谢谢你小嘟嘟，有了你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗？一会儿有客人要来，我必须穿袜子。
可是我没有力气/如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。
小嘟嘟和你们一样是个乐于帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蟆蚣叔叔穿袜子。
蟆蚣叔叔开心的笑着说r袜子晒在院子里/6.你们发现院子里的袜子有什么特别的地方？什么颜色的袜子排成一排？（完整描述红袜子排成一排，黄袜子排成一排……）就像彩色的旗在风中飘扬。
三、个别与集体操作。
1 •嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？这时抿蚣叔叔说：我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿：出示完整穿好的袜子（蓝黄蓝黄）请幼儿来找找规律，补充后面的规律。
中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案
中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案作为一位不辞辛苦的人民老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我细心整理的中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案，希望能够关怀到大家。
中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案1活动目标1、初步了解小瓢虫的外形特征。
2、把握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。
3、体验创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。
活动预备物质预备：教具：七星瓢虫图片，钢琴曲。
学具：绘画纸，笔，油画棒等。
活动过程一、创设情境，激趣引入师：今日圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。
变呀变，变出了什么? (出示七星瓢虫图片)二、看图观看与争辩七星瓢虫的外形特征1.看背景图，引导幼儿观看与争辩七星瓢虫的外形特征师：请小伴侣仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢?师: 小伴侣发觉七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的，还有呢?身体也是圆形的，就连什么?身体的花纹也是圆形宝宝变的。
师：身体上的花纹有什么特点?(一个T形状的分成三部分，左右部分各三个小圆，中间一个大圆，总的7个所以叫七星瓢虫)三、老师示范讲解七星瓢虫的作画步骤师：你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们看新老师是怎么变的。
(1)我先在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头，在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。
还没变完哦，我连续来变。
现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆，上面的半圆小，下面的半圆大。
在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半，中间是一个大圆，左右两边各三个小圆。
(头上还有眼睛和两个触角，身体的左右两边各有三个小脚。
)哇，七星瓢虫变出来了吗?其实七星瓢虫调皮了，他不仅可以顺着爬也可以侧着爬，假如我要画一只想左边爬的怎么画呢?小结：原来，七星瓢虫爬到哪里，眼睛就朝向哪里。
(2) 鼓舞自由选择颜色上色。
师:现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。
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幼儿园中班数学绘本优质课《蜈蚣叔叔的
袜子》教案
中班绘本：蜈蚣叔叔的袜子活动目标：
1.感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣，初
步尝试按一定的规律排序2. 乐意参加绘本阅读活动，
激发幼儿关系他人的情感。
活动准备：
绘本课件、蜈蚣材料、各色夹子活动过程：
一、角色引题，激发兴趣1.看！今天我们班来了一
位客人。
他是小精灵嘟嘟，小朋友，你们好！
2.嘟嘟：见到你们真开心，我还带了一位朋友过来，它长着许多脚。
你们知道是谁嘛？
3.这是一只怎么样的蜈蚣呢？
二、逐页阅读，了解排序 1.蜈蚣先生是嘟嘟的邻居，嘟嘟总叫他叔叔。
2.他是有名的帅哥。
帅哥是什么意思呢？（漂亮、整洁）
3.你觉得蜈蚣叔叔那里帅啊？（衣服整洁、袜子五彩缤纷）袜子里有什么秘密呢？
4.嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么了？你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来）
5. 蜈蚣叔叔你好。
妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的
脚。
谢谢你小嘟嘟。
有你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗？一会有客人要来，我必须穿袜子。
可是我没有力气。
如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。
可是蜈蚣叔叔有30只脚，你们还愿意帮助他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。
对了，小嘟嘟和你们一样是个乐意帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。
看！蜈蚣叔叔开心的笑着说：袜子都晒在院子里。
6.嘟嘟咚咚的到了院子里。
蜈蚣叔叔院子里的袜子
都是什么样的？（红袜子排成一排，黄袜子排成一排..）三、尝试排序1.嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎
么来穿呢？嘟嘟有了好办法，一、二、三看----已经传
好了。
（出示穿好无规律袜子的蜈蚣）你觉得嘟嘟这样穿袜子，蜈蚣叔叔满意吗？
蜈蚣叔叔说：谢谢嘟嘟，可是这样就不帅！
2.蜈蚣叔叔说：我会按照我的心情来穿，心情好的
时候我会这样穿。
（ppt1蓝绿蓝绿）原来蜈蚣叔叔心情
好的时候袜子是按照蓝黄蓝黄的规律穿的。
今天我也为
大家准备了袜子和蜈蚣叔叔的照片，请大家到后面找一
个位置，一个篮子，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。
穿好了带到
原来的位置上坐好。
幼儿操作。
指导语：蜈蚣叔叔心情好的时候是按照
什么规律穿袜子呢？
集中：大家都帮蜈蚣叔叔穿好了袜子。
谁来说说看
你是按照什么规律穿袜子的呢？蜈蚣叔叔：谢谢你们。
看到这样有规律的袜子我心情可真好！谢谢！（一次操作）3.孩子们，我特开心的时候我还会这样穿（ppt2穿一半
红红绿红红..）你们快帮我穿穿好吧！请大家到后面找一个位置，一个篮子，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。
穿好了带到
原来的位置上坐好。
（二次操作）幼儿操作。
指导语：蜈蚣叔叔特开心的时候是怎么穿的呢？
集中：大家动作可真快。
一下子蜈蚣叔叔就穿好了
袜子。
谁愿意和大家分享一下，你是按照什么样的规律
帮蜈蚣叔叔穿袜子的呢？
蜈蚣叔叔：谢谢你们！穿上红红绿红红绿的袜子我
特别开心！谢谢大家！
4.蜈蚣叔叔开心的时候喜欢蓝绿蓝绿这样穿袜子，
特别开心的时候又喜欢红红绿红红绿这样穿袜子。
如果
你是蜈蚣叔叔你还会想怎么穿呢？（请3名小朋友提问语：你是怎么穿的，心情怎么样？谢谢你为蜈蚣叔叔设计新
的穿法！）（三次操作）请大家到后面帮蜈蚣叔叔穿穿袜子。
穿好了把蜈蚣叔叔带到我这，大家一起看看谁穿的
更有创意。
幼儿操作。
指导语：你帮蜈蚣叔叔按照什么规律穿
的呢？
集中：大家都设计了这么多的方法，我们一起欣赏
一下。
对了，这个是谁设计的呢？（幼儿）你来介绍一下一按照什么规律穿的呢？这样的穿法果真让人赏心悦目。
我真是越看越喜欢！谢谢你！
四、经验迁移1.孩子们有了你们设计的各种穿法，
蜈蚣叔叔每天都能开开心心地帅帅地生活着。
叩叩叩谁来了？他们身上有什么秘密呢？（蜜蜂黄黑黄黑）蜈蚣：希望你能早点康复！蜈蚣叔叔：谢谢你蜜蜂！
2. 叩叩叩这一次又是谁呢？他们身上有什么秘密呢？蜈蚣：希望你能早点康复！蜈蚣叔叔：谢谢你蜜蜂！
3.蜈蚣叔叔有好朋友，生病的时候都很关心他，蜈
蚣叔叔可感动了！孩子们你们有自己的好朋友吗？你是
怎么关心自己的朋友的？（好东西一起分享、遇到困难及时帮助他、生病的时候还去探望他）看来你们都是一位好朋友。
我也希望能当你们的朋友好吗？
4.蜈蚣叔叔吃了朋友们带来的礼物，觉得自己越来
越有力气了。
让我们一起为唱一首好听的歌送给蜈蚣叔叔，祝愿他的病能快快好起来！
5.蜈蚣叔叔太开心了。
有这么多好朋友。
谢谢你们
朋友们！大家纷纷说：不用谢！希望你早日康复！天黑了，大家都回家了。
再见！蜈蚣叔叔！
活动目标
1．乐意参与绘本阅读活动，理解故事内容，感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。
2．在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解按一定的规律排序。
活动准备
绘本、课件《蜈蚣叔叔的袜子》。
活动过程
一、活动导入，激发兴趣
1．出示绘本：小朋友，今天老师给你们带来了一本书，让我们来看看书里面会藏着谁？大家好，我是小精灵嘟嘟，很高兴见到你们，你们愿意跟我做朋友吗？
2．今天嘟嘟还带来了很多好朋友，他们会是谁呢？翻到第二页。
3．谁认识他们？蚯蚓和蜗牛有脚吗？（没有）那他们是用什么办法向前走的呢？你们有没有脚，有几只？那这些动物朋友里谁也有脚？有几只？一起来数一数怎么样？
4．哇，他们竟然有那么多脚，不过有一位朋友，他的脚比蜜蜂、瓢虫的还要多得多，长了三十只脚呢？他会是谁？（翻到下一页：蜈蚣）再一起来数数蜈蚣有几只
脚吧。
他可真厉害，长了那么多脚。
二、阅读理解，了解排序
1．嘟嘟喜欢叫他蜈蚣叔叔。
2．蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帅哥。
帅哥什么意思？你觉得蜈蚣叔叔哪里帅？可不是
个帅哥嘛，他出门的时候一定会穿上袜子，穿上亮晶晶
的衣服，搭配各种颜色的袜子。
喜欢袜子的蜈蚣叔叔，
连在家里也是要穿袜子的。
3．可是嘟嘟发现有好几天没看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了？（翻到下一页）你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来了）于是，嘟嘟的妈妈让嘟嘟带着吃的去看看蜈蚣叔叔。
走，咱们跟着嘟
嘟一起去看看吧！（翻到下一页）
4．蜈蚣叔叔你好。
妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。
嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有没有三十只，就偷偷地
数了起来。
偷偷地数是怎么数的？（幼儿表演）数了没几只，其他的脚被棉被盖住了，没办法再数下去了，嘟嘟
连忙说：叔叔再见，我要回家了！这时蜈蚣叔叔说：谢
谢你小嘟嘟，有了你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗？一会儿有客人要来，我必须
穿袜子。
可是我没有力气。
如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？
（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。
可是你们也知道蜈蚣叔叔的脚可不是一只两只，你们还愿意
帮他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。
小嘟嘟和你们一样是个乐于帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔
叔穿袜子。
蜈蚣叔叔开心的笑着说：袜子都晒在院子里。
（翻到下一页）
5．我们发现院子里的袜子有什么特别的地方？什么颜色的袜子排成一排？（完整描述红袜子排成一排，黄袜子排成一排）就像彩色的旗在风中飘扬。
6．（翻到下一页）嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？这时蜈蚣叔叔说：我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿：课件一：出示完整穿好
的袜子（蓝黄蓝黄）请幼儿来找找规律。
如果有客人来的时候，我会这样穿：课件二：出示
穿了一半的袜子（红绿红绿）请幼儿来找规律，请你帮蜈蚣叔叔穿上袜子吧！
7.寻找其他的规律
这时，门外传来了一阵敲门声：叩叩叩。
开门一看，原来是蜜蜂阿姨来看望蜈蚣叔叔了，她还带来了一盒糖果，后面跟着蜗牛叔叔和阿姨，他们带来了一个大蛋糕。
小朋友们找一找，蜜蜂阿姨的身上藏着什么秘密？有什
么规律？蛋糕上有什么秘密？还有哪里也藏着这样的规
律呢？
三、经验迁移
1.在黑板上出示蜈蚣叔叔形象（两个），请幼儿用夹子当袜子帮蜈蚣穿袜子。
2.学学蜈蚣叔叔散步，活动结束。