(苏少版)三年级美术下册课件 我做的鸟和家禽
(苏少版)三年级美术下册我做的鸟和家禽教案1
教案（苏少版）三年级美术下册《我做的鸟和家禽》一、教学目标1. 让学生了解鸟和家禽的基本特征，能够运用简单的手工制作方法制作出自己喜欢的鸟和家禽模型。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们对美术学习的兴趣。
3. 增加学生对自然环境的关爱，培养他们保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 鸟和家禽的基本特征及其生活习性。
2. 手工制作的基本方法与技巧。
3. 创作过程中的审美情趣和创新意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握鸟和家禽的基本特征，运用手工制作方法创作出自己喜欢的鸟和家禽模型。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个性和创意的鸟和家禽模型。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、实物模型、示范视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注鸟和家禽的基本特征，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解鸟和家禽的基本特征，示范手工制作方法，引导学生发挥自己的想象力进行创作。
3. 学生练习：学生在老师的指导下，运用所学的手工制作方法，制作出自己喜欢的鸟和家禽模型。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《我做的鸟和家禽》2. 课题要求：了解鸟和家禽的基本特征，运用手工制作方法创作出自己喜欢的鸟和家禽模型。
3. 重点内容：手工制作方法、创新意识。
4. 难点内容：如何发挥想象力，创作出具有个性的作品。
七、作业设计1. 课堂作业：制作一个自己喜欢的鸟或家禽模型。
2. 家庭作业：观察身边的鸟和家禽，画出它们的基本特征，并尝试用手工制作方法表现出来。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否合适：根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 学生学习效果：关注学生的学习兴趣和动手能力，激发他们的创新意识。
苏教版小学三年级下册美术我做的鸟和家禽教案教学设计
苏教版小学三年级下册美术我做的鸟和家禽教案教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够利用手绘技巧绘制出鸟和家禽等图案。
2.技能目标：学生能够通过观察、比较等方式对不同的动物进行辨识，进而通过手绘技巧绘制出它们的形态。
3.情感目标：学生能够感受到画画的乐趣，从中感受到美的意境。
二、教学内容1.鸟和家禽形态的观察比较。
2.利用手绘技巧绘制出简单的鸟和家禽图案。
三、教学重点1.学生了解鸟和家禽的基本形态。
2.学生能够利用手绘技巧绘制出简单的鸟和家禽图案。
四、教学难点1.学生需要对不同的动物进行辨识，并掌握它们基本的形态特征。
2.学生需要掌握手绘技巧，尤其是线条和轮廓的表现能力。
五、教学方法1.观察、比较、分类等方法。
2.教师引导学生通过图示、动态表现等方式来学习。
六、教学过程1. 热身环节利用歌曲、动画等形式让学生感受鸟和家禽的形态，引发学生的兴趣。
2. 导入环节通过图示的方法让学生对鸟和家禽的基本形态有一个了解。
3. 观察比较教师引导学生观察不同种类鸟和家禽的形态特征，并加以比较和分类。
4. 创作环节根据学生的年龄和能力等因素，设定合理的创作任务，比如画出一只小鸟，一只鸡等等。
5. 展示和评价教师与学生们分享所创作的作品，大家共同欣赏和评价对方的成果。
七、教学评估1.图示反应。
2.创作作品评价。
八、教学反思在教学中，我认为应该注重激发学生的兴趣，并利用各种形式予以表现和巩固，同时要注意创设具有挑战性的任务，让学生能够逐步掌握手绘技巧，从而完成更复杂的创作任务。
苏教版小学三年级下册美术我做的鸟和家禽教案教学设计
苏教版小学三年级下册美术我做的鸟和家禽教案教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够认识和学会画描绘常见鸟类和家禽的形态特征、体态、羽毛颜色等。
2.策略目标：学生能够合作讨论、互相帮助、自行解决问题，培养其与他人合作和创造性思维等能力。
3.情感目标：培养学生发现和鉴赏美的体验，提高其对小动物的关注和尊重意识。
二、教学内容本次美术教学的内容为小学三年级下册《我做的鸟和家禽》。
主要围绕着常见鸟类和家禽的形态特征、体态、羽毛颜色等进行学习。
三、教学步骤1. 引入环节（10分钟）•讲解本次课程的主题和目标。
•引入本课关键概念，并提前展示一些鸟类和家禽的图片。
•通过让学生进行小组讨论，让学生进一步了解学习内容。
2. 讲解与示范（15分钟）•展示和讲解小鸟和家禽的形态特征、体态和羽毛颜色。
•通过物体的形状和颜色，来让学生更好地理解。
•请学生仔细观察教师示范的画法。
3. 练习环节（30分钟）•分组让学生开始绘制图画。
•互相帮助和指导，让学生能够更好地理解和掌握绘画技法。
•教师在旁边进行指导，以便及时纠正错误，提高学生成果。
4. 展示作品（10分钟）•请学生在黑板上搭建一下自己的画作，让所有同学都能够看到和欣赏。
•鼓励学生相互评价和欣赏，提高学生的艺术修养。
5. 总结和延伸（10分钟）•学生分享自己的感受和体验。
•教师总结本次课程的难点和重点，并针对学生的不足之处进行指导和弥补。
•向学生介绍一些延伸书籍或美术图片，希望学生能够积极参与和探究美术领域。
四、教学重点和难点1.教学重点：教师将引导学生注意鸟类和家禽的形态特征和羽毛颜色等，培养其对小动物的关注和尊重意识。
2.教学难点：教师将指导学生进行绘画，提高学生的技术水平和审美修养。
五、教学评价1.能够较为准确地描绘常见鸟类和家禽的形态特征、体态和羽毛颜色等。
2.学生能够遵循艺术规律，形成良好的美术习惯。
3.学生通过小组互助和讨论，培养基本的合作意识和探究精神。
六、教学建议1.在教学过程中，尽可能地采用活泼有趣的教学方式和方法，充分调动学生的积极性。
2019-2020年苏少版美术三下《我做的鸟和家禽》教学设计
2019-2020年苏少版美术三下《我做的鸟和家禽》教学设计一、教材分析：这一课在《鸟和家禽》之后，两者的教学内容，互为补充延伸，前者突出“平面”的表现方法，而后者更突出了"立体"的表现方法。
用废旧材料和黏土做鸟和家禽，让学生在尝试各种废旧材料和黏土的同时，了解民间工艺、了解自然、爱护生命，更关心地球的未来。
这课可以分两课时来教学，学生通过各种途径调查、收集材料，共同分工合作，共同创作鸟和家禽的形象，用"立体"的方法，把自己创作的鸟和家禽的外形、动作特征表现出来。
本课主要是以培养学生的创新意识和动手实践能力为目标，充分考虑到了学生生理和心理特点，以及美术教学的基本规律，爱护和发展学生的好奇心和想像力，培养审美情趣，提高对美的感受能力。
二、教学目标：(1)认知目标:了解做鸟和家禽的基本方法。
(2)操作目标:基本学会把握鸟和家禽的特点和比例结构进行制作，培养动手能力和创造力。
(3)情感目标:培养学生合作互助的精神;增强动物保护意识，渗透热爱民间艺术的情感教育。
三、教学重难点：教学重点:了解鸟和家禽的外形特点和比例关系;尝试利用多种材料和方法进行制作和添加。
教学难点:培养学生基本把握动物的外形特点和比例关系的能力。
四、教学准备：教师准备：多媒体课件、范作、黏土、制作工具等。
学生准备：黏土、制作工具等。
五、教学过程：(1)情景与引人:一次《猫与老鼠》中的笨猫TOM在家睡觉时被鸟叫声或鸡叫声惊醒，你们听出是什么声音吗?(放动画)你能把这些鸟或鸡画出来给老师看看吗?学生在纸上画，师请两个学生上黑板表现。
展示其中的部分作品，引导学生注意鸟类的基本形体特征。
师出示鸟类标本，引导学生仔细观察，乌有哪几部分组成，每一部分长什么样，不清楚的同学还可以上来摸一摸，把自己观察的结果告诉其他同学。
同学们观察得很仔细，既然你们都了解鸟的基本形体特征，那你们想用做陶的方法来表现它吗?引入新课:我做的鸟和家禽。
苏教版小学三年级下册美术我做的鸟和家禽教案教学设计
苏教版小学三年级下册美术我做的鸟和家禽教案教学设计苏教版小学三年级下册美术我做的鸟和家禽教案教学设计第12课我做的鸟和家禽一、教材分析：这一课在《鸟和家禽》之后，两者的教学内容，互为补充延伸，前者突出“平面”的表现方法，而后者更突出了"立体"的表现方法。
用废旧材料和黏土做鸟和家禽，让学生在尝试各种废旧材料和黏土的同时，了解民间工艺、了解自然、爱护生命，更关心地球的未来。
这课可以分两课时来教学，学生通过各种途径调查、收集材料，共同分工合作，共同创作鸟和家禽的形象，用"立体"的方法，把自己创作的鸟和家禽的外形、动作特征表现出来。
本课主要是以培养学生的创新意识和动手实践能力为目标，充分考虑到了学生生理和心理特点，以及美术教学的基本规律，爱护和发展学生的好奇心和想像力，培养审美情趣，提高对美的感受能力。
二、教学目标：(1)认知目标:了解做鸟和家禽的基本方法。
(2)操作目标:基本学会把握鸟和家禽的特点和比例结构进行制作，培养动手能力和创造力。
(3)情感目标:培养学生合作互助的精神;增强动物保护意识，渗透热爱民间艺术的情感教育。
三、教学重难点：教学重点:了解鸟和家禽的外形特点和比例关系;尝试利用多种材料和方法进行制作和添加。
教学难点:培养学生基本把握动物的外形特点和比例关系的能力。
四、教学准备：教师准备：多媒体课件、范作、黏土、制作工具等。
学生准备：黏土、制作工具等。
五、教学过程：(1)情景与引人:一次《猫与老鼠》中的笨猫TOM在家睡觉时被鸟叫声或鸡叫声惊醒，你们听出是什么声音吗?(放动画)你能把这些鸟或鸡画出来给老师看看吗?学生在纸上画，师请两个学生上黑板表现。
展示其中的部分作品，引导学生注意鸟类的基本形体特征。
师出示鸟类标本，引导学生仔细观察，乌有哪几部分组成，每一部分长什么样，不清楚的同学还可以上来摸一摸，把自己观察的结果告诉其他同学。
同学们观察得很仔细，既然你们都了解鸟的基本形体特征，那你们想用做陶的方法来表现它吗?引入新课:我做的鸟和家禽。
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我做的鸟和家禽教材分析：这一课在《鸟与家禽》之后，两者的教学内容，互为补充延伸，前者突出“平面”的表现方法，而后者更突出了“立体”的表现方法。
用废旧材料和黏土做鸟和家禽，让学生在尝试各种废旧材料和黏土的同时，了解民间工艺、了解自然、爱护生命，更关心地球的未来。
这课可以分两课时来教学，学生通过各种途径调查、收集材料，共同分工合作，共同创作鸟和家禽的形象，用“立体”的方法，把自己创作的鸟和家禽的外形、动作特征表现出来。
本课主要是以培养学生的创新意识和动手实践能力为目标，充分考虑到了学生生理和心理特点，以及美术教学的基本规律，爱护和发展学生的好奇心和想像力，培养审美情趣，提高对美的感受能力。
教学目标：1.了解做鸟和家禽的基本方法。
2.基本学会把握鸟和家禽的特点和比例结构进行制作，培养动手能力和创造力。
3.培养学生合作互助的精神；增强动物保护意识，渗透热爱民间艺术的情感教育。
教学重难点：重点：了解鸟和家禽的外形特点和比例关系；尝试利用多种材料和方法进行制作和添加。
难点：培养学生基本把握动物的外形特点和比例关系的能力。
教学准备：教师：多媒体课件、范作、黏土、制作工具等。
学生：黏土、制作工具等。
教学过程：一、情景与引入一次《猫与老鼠》中的笨猫TOM在家睡觉时被鸟叫声或鸡叫声惊醒，你们听出是什么声音吗?(放动画)你能把这些鸟或鸡画出来给老师看看吗?学生在纸上画，师请两个学生上黑板表现。
展示其中的部分作品，引导学生注意鸟类的基本形体特征。
师出示鸟类标本，引导学生仔细观察，乌有哪几部分组成，每一部分长什么样，不清楚的同学还可以上来摸一摸，把自己观察的结果告诉其他同学。
同学们观察得很仔细，既然你们都了解鸟的基本形体特征，那你们想用做陶的方法来表现它吗?引入新课：我做的鸟和家禽。
二、欣赏与交流师：在做陶之前我们先来欣赏一下我们的祖先和民间陶艺家和我们同龄学生自己制作的陶艺作品，看看他们是怎样用陶来表现鸟和家禽的。
多媒体演示鸟和家禽的陶艺作品，其中有陶胚，也有施釉烧制成功的作品。