部编版语文九年级上册13 诗词三首
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尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维 《竹里馆》写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处都 通过写月亮做伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的 情怀。
语言建构·能力练
三、国学阅读 [中考·山东济宁] 请同学们看《点拨训练》第42页第16-17题。
16．词中为什么要写松篁和桃李？
词中写松篁和桃李，都是为了突出兰花的君 子之品，为写兰花做铺垫和陪衬。
语言建构·能力练
9．对这首诗理解不恰当的一项是( C )
A．开头两句描绘了隆重而奢华的宴会场面，反衬诗人悲愤、 失望的情绪。 诗人借用姜尚和伊尹的
B．“欲渡”两句运用比喻典统的治故修阶，辞级表手达的法了重，希视表望和现得任诗到用人，想有所作为 但事与愿违，志向难施以展实才现华的和矛抱盾负、的痛愿苦望的。心情。
语言建构·能力练
二、拓展阅读 [中考·浙江杭州] 请同学们看《点拨训练》第42页第14-15题。
14．作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了 ____清__幽__恬__静____的氛围。
语言建构·能力练
15．本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相 照”在情感表达上相似，请加以赏析。
(5)何• 事• 长向别时圆 何事：_____为__什__么___________________
来自百度文库
(6)千里共婵• 娟• 婵娟：本__意__指__妇__女__姿__态__美__好__的__样__子__，__这__里__指__月__亮_
新知积累·基础练
4．下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是( D ) A．巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身 B．长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海 C．我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇 D．人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺
人教版九年级·上
13 诗词三首
新知积累·基础练
1．下列加点字的注音完全正确的一项是( A )
A．婵• 娟(chán)
凄• 凉地(qī)
B．绮• 户(qí) qǐ
闻笛赋• (fù)
C．宫阙(què) •
冰塞• 川(sāi)
D．侧畔• (bàn) pàn 烂柯• 人(kē)
金樽• 清酒(zūn) 停杯投箸• (zhù) sè 玉盘珍羞• (xiū) 琼• 楼玉宇(qióng)
写诗互赠。
(3)《水调歌头》的作者是___苏__轼___，他与父亲___苏__洵___、弟 弟___苏__辙_____合称为“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。
语言建构·能力练
一、精段品读 阅读李白的《行路难》 (其一) ，完成题目。
8．诗中的“顾”“济”是什么意思？
“顾”的意思是看。“济”的意思是渡。
新知积累·基础练
7．文学常识填空。
(1)《行路难》 (其一)的作者是__李__白______，____唐______朝人。 他是我国古代浪漫主义诗人，后人称他为“___诗___仙______”。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗涉及中唐时期的两位大
诗人，他们分别是_白___居__易__和__刘__禹__锡__，两人志同道合，
C．“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠 闲生活的渴望、向往。
D．末尾两句是全诗的最强音，表现诗人摆脱苦闷，相信理 想终会实现的乐观与自信。
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10．诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别 表达了诗人怎样的思想感情？
“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人” 抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
新知积累·基础练
2．下列诗词句与原文完全一致的一项是( C ) A．金尊清酒斗十千 金樽清酒斗十千 B．玉盘珍羞值万钱 玉盘珍羞直万钱 C．到乡翻似烂柯人 D．不知天上宫阕，今夕是何年 不知天上宫阙，今夕是何年
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3．解释下列加点的词。
(1)长风破浪会有时 会：_________终__将___________________
• (2)直挂云帆济• 沧海
济:___________渡_____________________
(3)酬• 乐天扬州初逢席上见赠 酬：_这__里__是__以__诗__相__答__的__意__思___
(4)暂凭杯酒长• 精神 长：____增__长__，__振__作__________________
这首词以咏月为中心，表达了词人游仙“归去”与起舞 “人间”、出世与入世的矛盾和困惑，及旷达自适、人生长久 乐观的美好愿望，极富哲理与人情。全词立意高远，构思新颖， 意境清新如画。最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然流露。 这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义，既 有理趣，又有情趣，很耐人寻味。
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[中考•湖南郴州]阅读苏轼的《水调歌头》，完成题目。 12．请用自己的话概括词的上下阕内容。
上阕：望月 下阕：怀人
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13．宋代胡仔《苕溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自 东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”请从本词蕴 含的人生哲理或作者表现的情怀做出分析。
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【点拨】D项应为：人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺。
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5．下列诗词句中没有运用典故的一项是( D ) A．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D．转朱阁，低绮户，照无眠。
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6．按要求默写填空。 (1)[2019•福建]李白《行路难》(其一)中，表达诗人坚信理想 终会实现的诗句是：_长__风__破__浪__会__有__时__，_直__挂__云__帆__济__沧__海_。 (2)[中考•山东淄博]刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一 诗中，巧妙用典，发出了世态变迁、恍如隔世的感慨： “_怀__旧__空__吟__闻__笛__赋____，___到__乡___翻__似__烂__柯__人______。”
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11．这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合诗句“沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春”做简要分析，并说说这两句所蕴含的哲理。 ①“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之 情；②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆” 竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪 迈的胸襟。这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着 深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的， 新事物必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。
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17．赏析词中画线的句子。
词句用拟人手法描绘了兰花于松竹底下悄然开放 的情态。虽然在不显眼处，但依然故我，灿烂绽放； 虽无人在意，却笑迎春风。淋漓尽致地展现了兰花的 高贵品质。
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(3)[中考•四川广安]当今社会，日新月异，我们要用发展的 眼光看待新事物。在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见 赠》一诗中“_沉__舟__侧__畔__千__帆__过___，__病__树__前__头__万__木__春____” 两句诗恰好表达了这种观点。
(4)[2019•吉林长春]苏轼在《水调歌头》中用 “_____但__愿__人__长__久_______，___千__里__共__婵__娟_________”发 出深挚的慰问和祝愿，给全词增加了积极奋发的意蕴。
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三、国学阅读 [中考·山东济宁] 请同学们看《点拨训练》第42页第16-17题。
16．词中为什么要写松篁和桃李？
词中写松篁和桃李，都是为了突出兰花的君 子之品，为写兰花做铺垫和陪衬。
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9．对这首诗理解不恰当的一项是( C )
A．开头两句描绘了隆重而奢华的宴会场面，反衬诗人悲愤、 失望的情绪。 诗人借用姜尚和伊尹的
B．“欲渡”两句运用比喻典统的治故修阶，辞级表手达的法了重，希视表望和现得任诗到用人，想有所作为 但事与愿违，志向难施以展实才现华的和矛抱盾负、的痛愿苦望的。心情。
语言建构·能力练
二、拓展阅读 [中考·浙江杭州] 请同学们看《点拨训练》第42页第14-15题。
14．作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了 ____清__幽__恬__静____的氛围。
语言建构·能力练
15．本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相 照”在情感表达上相似，请加以赏析。
(5)何• 事• 长向别时圆 何事：_____为__什__么___________________
来自百度文库
(6)千里共婵• 娟• 婵娟：本__意__指__妇__女__姿__态__美__好__的__样__子__，__这__里__指__月__亮_
新知积累·基础练
4．下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是( D ) A．巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身 B．长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海 C．我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇 D．人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺
人教版九年级·上
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1．下列加点字的注音完全正确的一项是( A )
A．婵• 娟(chán)
凄• 凉地(qī)
B．绮• 户(qí) qǐ
闻笛赋• (fù)
C．宫阙(què) •
冰塞• 川(sāi)
D．侧畔• (bàn) pàn 烂柯• 人(kē)
金樽• 清酒(zūn) 停杯投箸• (zhù) sè 玉盘珍羞• (xiū) 琼• 楼玉宇(qióng)
写诗互赠。
(3)《水调歌头》的作者是___苏__轼___，他与父亲___苏__洵___、弟 弟___苏__辙_____合称为“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。
语言建构·能力练
一、精段品读 阅读李白的《行路难》 (其一) ，完成题目。
8．诗中的“顾”“济”是什么意思？
“顾”的意思是看。“济”的意思是渡。
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7．文学常识填空。
(1)《行路难》 (其一)的作者是__李__白______，____唐______朝人。 他是我国古代浪漫主义诗人，后人称他为“___诗___仙______”。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗涉及中唐时期的两位大
诗人，他们分别是_白___居__易__和__刘__禹__锡__，两人志同道合，
C．“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠 闲生活的渴望、向往。
D．末尾两句是全诗的最强音，表现诗人摆脱苦闷，相信理 想终会实现的乐观与自信。
语言建构·能力练
10．诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别 表达了诗人怎样的思想感情？
“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人” 抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
新知积累·基础练
2．下列诗词句与原文完全一致的一项是( C ) A．金尊清酒斗十千 金樽清酒斗十千 B．玉盘珍羞值万钱 玉盘珍羞直万钱 C．到乡翻似烂柯人 D．不知天上宫阕，今夕是何年 不知天上宫阙，今夕是何年
新知积累·基础练
3．解释下列加点的词。
(1)长风破浪会有时 会：_________终__将___________________
• (2)直挂云帆济• 沧海
济:___________渡_____________________
(3)酬• 乐天扬州初逢席上见赠 酬：_这__里__是__以__诗__相__答__的__意__思___
(4)暂凭杯酒长• 精神 长：____增__长__，__振__作__________________
这首词以咏月为中心，表达了词人游仙“归去”与起舞 “人间”、出世与入世的矛盾和困惑，及旷达自适、人生长久 乐观的美好愿望，极富哲理与人情。全词立意高远，构思新颖， 意境清新如画。最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然流露。 这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义，既 有理趣，又有情趣，很耐人寻味。
语言建构·能力练
[中考•湖南郴州]阅读苏轼的《水调歌头》，完成题目。 12．请用自己的话概括词的上下阕内容。
上阕：望月 下阕：怀人
语言建构·能力练
13．宋代胡仔《苕溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自 东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”请从本词蕴 含的人生哲理或作者表现的情怀做出分析。
语言建构·能力练
【点拨】D项应为：人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺。
新知积累·基础练
5．下列诗词句中没有运用典故的一项是( D ) A．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D．转朱阁，低绮户，照无眠。
新知积累·基础练
6．按要求默写填空。 (1)[2019•福建]李白《行路难》(其一)中，表达诗人坚信理想 终会实现的诗句是：_长__风__破__浪__会__有__时__，_直__挂__云__帆__济__沧__海_。 (2)[中考•山东淄博]刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一 诗中，巧妙用典，发出了世态变迁、恍如隔世的感慨： “_怀__旧__空__吟__闻__笛__赋____，___到__乡___翻__似__烂__柯__人______。”
语言建构·能力练
11．这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合诗句“沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春”做简要分析，并说说这两句所蕴含的哲理。 ①“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之 情；②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆” 竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪 迈的胸襟。这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着 深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的， 新事物必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。
语言建构·能力练
17．赏析词中画线的句子。
词句用拟人手法描绘了兰花于松竹底下悄然开放 的情态。虽然在不显眼处，但依然故我，灿烂绽放； 虽无人在意，却笑迎春风。淋漓尽致地展现了兰花的 高贵品质。
新知积累·基础练
(3)[中考•四川广安]当今社会，日新月异，我们要用发展的 眼光看待新事物。在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见 赠》一诗中“_沉__舟__侧__畔__千__帆__过___，__病__树__前__头__万__木__春____” 两句诗恰好表达了这种观点。
(4)[2019•吉林长春]苏轼在《水调歌头》中用 “_____但__愿__人__长__久_______，___千__里__共__婵__娟_________”发 出深挚的慰问和祝愿，给全词增加了积极奋发的意蕴。