苏教版音乐四上《绿色的祖国》教案
《绿色的祖国》教案
绿色的祖国
教学内容：
学唱歌曲《绿色的祖国》。
教学目标：
1、欣赏乐曲，感受乐曲旋律。
2、能用柔美、圆润的声音准确演唱歌曲《绿色的祖国》，了解演唱形式。
3、能较完整地表现出歌曲《绿色的祖国》的演唱风格。
教学重点：
初步表现歌曲意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律的起伏自如的演唱。
教学难点：
了解各种演唱形式，并能用合适的演唱形式唱《绿色的祖国》。
教学用具：
课件、录音机。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导入
同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。
1、提问：3月12日是什么节（植树节）
2、植树能给人们带来什么好处呢？能给我们的世界带来什么改变呢？
二、初学
1、欣赏乐曲，感受歌曲旋律。
2、请你试着唱一唱。
3、提问。
听到歌曲，你想到了哪些画面？
学生讨论，自由发言。
三、扩展学习
1、声音处理。
师：大家歌曲唱的很准确，但是感觉缺少一种情绪，我们来了解一下歌唱祖国创作的历史吧。
（放课件）2、找生来评价应该用怎么样的情绪来唱。
师：调整状态，进行启发，保持状态，完整演唱。
四、课堂小结。
绿色的祖国教案.doc
绿色的祖国教案绿色的祖国是小学音乐课本中的一章。
我精心整理了《绿色的祖国教案》，欢迎阅读，仅供参考，如果想了解更多的相关信息，请继续关注我们。
一、教学内容：1 歌表演《小树快长高》。
2听赏《绿色的祖国》《绿色的小兵》。
3音乐歌会。
二、教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；三、教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2 教学难点；结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。
课时安排：需要二课时第一课时教学过程：一、组织教学：师生问好二、活动过程1、教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。
2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。
6、内容不局限，可舞蹈，相声等。
7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。
三、活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四、下课学生随音乐出教室！第二课时教学过程：一、组织教学1、听《树苗苗》音乐进教室，老师和学生一起律动；2、律动《树苗苗》。
二、新歌教学1、导语：小动物们走累了，它们就在树林里休息，和小树成了好朋友，它们高兴地对小树说：小树小树快长高，去抱那春风去抱那小鸟；小树小树快长高，去抱那小星星挂在树梢。
绿色的祖国音乐教案
绿色的祖国音乐教案教案标题：绿色的祖国音乐教案教学目标：1. 了解和理解绿色环保的概念及其在保护祖国的重要性。
2. 通过音乐活动，培养学生对环保意识的培养和关注。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学内容：1. 绿色环保的概念介绍和讨论。
2. 绿色环保相关的音乐欣赏和创作。
教学准备：1. PPT或黑板，用于呈现教学内容和引导讨论。
2. 音乐播放设备，用于播放相关音乐作品。
3. 环保相关的图片和视频资源。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频资源展示美丽的自然风景，引起学生对环保的兴趣。
2. 引导学生讨论环保的重要性和自己对环保的认识。
主体：1. 介绍绿色环保的概念，包括减少污染、节约资源、保护生态等方面的内容。
2. 播放与环保相关的音乐作品，如《大自然的声音》、《绿水青山就是金山银山》等，引导学生欣赏音乐的同时，思考环保的内涵。
3. 分组讨论，学生根据自己对环保的理解，创作一首简短的环保主题歌曲或歌词。
4. 学生展示创作成果，共同欣赏和评价。
总结：1. 回顾绿色环保的概念和重要性。
2. 强调音乐在传递环保理念和激发创造力方面的作用。
3. 鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。
教学扩展：1. 组织学生参观当地的环保展览或活动。
2. 鼓励学生进行环保主题的艺术创作，如绘画、雕塑等。
教学评估：1. 观察学生在讨论和创作环节的参与程度和表现。
2. 评价学生对环保概念的理解和音乐创作的质量。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生对环保概念的理解是否准确和深入？3. 学生的音乐创作能力和创造力是否得到提高？通过以上教案，学生将通过音乐活动深入了解绿色环保的概念和重要性，并通过音乐创作表达对环保的关注和呼吁。
同时，通过欣赏和创作音乐，学生的音乐欣赏能力和创造力也将得到提高。
苏教版小学四年级上册音乐教案全册
四年级教案（上册新苏教版）教学总思路：本册是以《音乐课程标准》中的新教学理念为导向，以审美为核心，以兴趣、爱好为动力，既面对了全体学生，又关注了个性发展；既提倡了学科综合，又鼓励了音乐创造；既弘扬了民族文化，又理解了多元文化；即重视了音乐实践，又完善了评价机制，是创新小学音乐课堂教学的有效途径和方法之一。
新理念、新方式带来了音乐课堂的新变化，首先是学生学习兴趣大增，教学手段、评价都发生了变化，音乐学习课堂充满生机。
学生音乐、艺术综合实践能力、创新、创造能力充分展现。
知识、技能与音乐实践活动有机结合，学以致用。
学生的听觉、视觉、动觉(形体)语言通过小组式、开放式、探究式学习能力得到充分发挥。
为学生有效学习，教师能力充分施展提供了一个前所未有的广阔天地。
教学总内容：欣赏曲：21首；歌曲：21首；竖笛曲4首；集体舞2首；表演、创作、采集与分享等教学内容。
教学重点：音乐学科与其他学科的融合和沟通；有效地体现审美、情感、创造的价值观；有效地体现教师的组织、主导，学生的主动参与、主体作用；有效地体现文化素养，体现“人文价值”主题，发展学生的健全人格、高尚情操、开拓创新、合作精神，使教学寓教于乐，学生知情达理。
第一单元《蓝天白云》教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”第一课时《我爱我的家乡》教学目标一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。
二、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。
三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
教学重难点重点：把自己家乡的美好景物编成歌词；难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。
教学过程一、创设情景，激趣导入1、律动：《蓝天白云》请你们跟我这样做。
2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔。
苏教版四年级上册音乐教案 绿色的祖国教学设计
绿色的祖国教学目标1. 学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿色的祖国》，了解演唱形式。
2. 欣赏《森林水车》，让学生感受水车轮子转动的声音。
教学重、难点初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。
教学过程一、师生问好、发音练习二、导入：1. 你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？2. 小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？3. 你们能描绘一下不同季节的小树林吗？4. 展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。
三、学唱新歌：1. 听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感。
2. 跟琴轻声演唱歌曲旋律，视唱歌谱。
3. 轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。
4. 有感情地演唱歌曲，演唱哟应注意音准、速度和节奏。
四、欣赏《森林水车》1. 我们用歌声表达了《绿色的祖国》，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮子转动的美妙的声音。
2. 听赏《森林水车》。
3. 跟着音乐感受水车轮子转动的声音。
五、音乐游戏1. 教师宣布游戏规则：我们一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。
老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。
老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。
在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。
）找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响；离玩具越近，歌声、拍手声越轻。
明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。
2. 教师总结：离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是（）变强，还可以用哪个词？对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的〈。
你还能想出用怎样的图形来表示呢？也可以用一组图形来表示。
反过来，谁来说说看？（声音越来越弱）。
绿色的祖国音乐教案
绿色的祖国音乐教案教案题目：绿色的祖国音乐教案教案目标：1.了解环保与绿色发展的重要性。
2.学习与环保相关的音乐知识，培养对环境保护的关注。
3.通过音乐创作，表达对绿色祖国的热爱和保护意识。
教学准备：1.课堂展示板、黑板、白板等。
2.音乐播放设备、音乐录音带或CD等。
3.简笔画、绘图纸等。
教学过程：Step 1 引入与导入（10分钟）1.教师向学生提问：“你们知道什么是环保吗？”2.学生根据自己的理解回答。
3.教师对学生的回答进行点评和补充。
Step 2 音乐欣赏（15分钟）1.教师播放一首与环保相关的音乐。
2.学生闭眼聆听音乐，感受音乐所表达的意境。
3.教师与学生一起讨论音乐所表达的主题和感受。
4.教师解释音乐中所使用的乐器和音色。
Step 3 音乐知识学习（15分钟）1.教师向学生介绍与环保相关的音乐知识。
2.学生与教师一起学习与环保相关的音乐专业术语，如“绿色音乐”、“环保主题曲”等。
3.教师提问学生，要求学生回答相关的音乐知识。
Step 4 音乐创作（20分钟）1.教师给学生分发简笔画和绘图纸，让学生自由发挥创作绿色祖国的音乐形象。
2.学生根据自己对绿色祖国的理解与感受，用简笔画将绿色祖国的形象画出来。
3.学生用乐器、声音或歌曲等素材，创作与绿色祖国相符的音乐。
Step 5 音乐表演与分享（15分钟）1.学生依次表演自己创作的音乐作品。
2.学生可以陈述自己作品的创作灵感和理念。
3.其他学生可以提出意见和建议，共同完善作品。
4.学生可以通过展示、录制或分享等方式将自己作品分享给其他班级或学校。
Step 6 总结与反馈（5分钟）1.教师总结本节课的教学内容，强调环保与绿色发展的重要性。
2.学生回答教师提问：“你们在本节课中学到了什么？”3.教师对学生的回答进行点评和总结。
教学延伸：1.组织学生参加环保主题音乐比赛或演出活动，展示他们的音乐创作成果。
2.引导学生加入校园环保协会或志愿者组织，积极参与校园环保行动。
第二单元绿色的祖国
歌曲 速度——稍快；情绪——较活跃，充满了内在的激情和生命力。
3．复听：感受切分音在歌曲中所起的作用。
切分节奏是一种不稳定的节奏，是动感节奏。正是这种节奏，才使得歌曲情绪显得活跃，才会赋予歌曲的激情和生命力。
4．按节奏朗读歌词，要读出切分节奏的动感。
5．随琴声稍慢唱一遍歌曲，唱得不好的部分及时纠正。
3.通过欣赏班德瑞乐队演奏的作品，了解当代音乐这种音乐体裁的表现方式，拓
展音乐文化视野。
教学重点：
1.歌曲意境的创设与表现。
教学难点：
1.歌曲结构和旋律的分析。
教学准备：
钢琴、多媒体课件
教学过程：
一．组织教学
师生问好
二．唱：《春游》
1．导入：本单元以“绿色的祖国”为主题，引领我们在浓浓的春绿中，感受不同的音乐表现手法所描绘的一片盎然春意。你知道那些诗词是描写春天的吗？略举一二有感情的朗诵。
教学重点：
本单元以“绿色的春天”为主题，引领孩子们在浓浓的春绿中，感受不同的音乐表现手法所描绘的一片盎然春意。
课时安排
课时
听
唱
动
拓展
第一课时
《春野》
《春游》
采集与分享
班德瑞乐队
第二课时
《神奇的九寨》
《春游》
我的创造（1）
第三课时
《致春天》
《白兰鸽》
露一手
第四课时
《给未来一片绿色》
《白兰鸽》
第五课时
《山林的呼唤》
5. 《神奇的九寨》具有浓郁的地域风格特点，歌曲描绘了四川省国家名胜风景区九寨沟的秀丽风光，表达了人们对“神奇的九寨——人间的天堂”的向往和赞美之情。
6. 《致春天》是格里格的一首抒情小品，描写了春天来临的情景，乐曲采用了传统的三部曲式结构，乐曲的呈示段使人感受到大地复苏的春之气息，中段似乎在回顾从严冬转向春天的过程，再现段展示了一幅冰雪消融、春暖花开的生动景象。
绿色的祖国教案
绿色的祖国教案
一、教学内容
本课时主要学习《祖国》这首诗词，引出绿色的祖国，让学生感受到绿色祖国所带来的和谐美景。
二、教学目标
1. 能否正确理解绿色的祖国的含义；
2. 通过课文的认读，能够加深对绿色的祖国这一概念的理解；
3. 通过活动的形式加深学习的印象，让学生明白保护环境的重要性；
三、教学准备
1. 多媒体教学设备；
2. 课文《祖国》；
3. 绘本有关的画册、环境关系的图片；
四、教学过程
1. 导入：让学生歌唱诗词《祖国》，以热烈的歌声，以及中华民族传统仪式中饱含着情感的场景，对学生进行情感调动，作为本课时学习的引导。
2. 讲解：课文《祖国》让学生学习，让传统文化从小孩子身上进入，让学生从文化历史中引出绿色祖国的概念，帮助学生明白绿色祖国的重要性。
3. 分组探讨：让学生组织小组，思考绿色祖国的概念，以及保护绿色祖国的措施，帮助小组讨论活动，思考并展示自己的想法。
4. 分组展示：通过小组合作，学习展示等形式，体现小组在思考过程中所取得的成果，以及学习输出的活动成果。
5. 总结：通过学习活动，学生知道绿色的祖国不仅仅只是指我们的家乡，也指的是一种心灵寄托、乡情依托的关系，关乎环境和理念。
只有保护祖国的绿色，我们的家乡才能真正变成一片世外桃源的美丽的土地。
五、考核：
1. 独立思考题：什么叫绿色的祖国？
2. 小组讨论：保护绿色祖国，我们该怎么做？
3. 小组展示：通过立牌、画册等形式，对所学内容进行巩固总结。
苏教版音乐四年级上册教案
第一单元《蓝天白云》教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”动：“露一手”教学时间：4课时第一课时《常规课》教学目标：让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。
在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。
教学内容一、常规歌训练1、学唱“上课歌”，集体创编动作2、用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规二、节奏训练三、卡农训练1、音阶练习（用手位帮助）；2、单和弦练习；3、轮唱练习。
第二课时《我爱我的家乡》教学目标：一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。
二、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。
三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
教学重难点：重点：把自己家乡的美好景物编成歌词；难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。
教学过程：一、创设情景，激趣导入1、律动：《蓝天白云》请你们跟我这样做。
2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔3、复听音乐。
引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！二、主动探究，学唱歌曲。
1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！2、老师范唱。
3、师生接龙哼唱。
4、学生独立哼唱。
鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。
5、给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字——“我爱我的家乡”。
？6、根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。
7、采用接唱方式学唱歌曲。
8、引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。
9、分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？。
①、加上人声：朗诵词，学生的欢呼声等。
②、加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。
绿色的祖国教案
绿色的祖国教案篇一：小学音乐五年级下册绿色的祖国篇二：教案绿色的祖国_张敬明绿色的祖国第一课时一、教学内容： 1、唱：《春游》 2、听：《春野》 3、拓展：班得瑞乐队与轻音乐二、教学目标： 1、通过欣赏《春野》和歌唱《春游》，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，感受中外不同的音乐表现手法和风格特点。
2、能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《春游》。
感受歌曲美的意境。
3、通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品，了解当代音乐这种音乐体、裁的表现方式，拓展音乐文化视野。
三、教材分析：《春游》是李叔同既作词有作曲的学堂乐歌，原为三声部合唱曲。
该曲采用典型的“起承转合”四句体乐段，句幅整齐对称，形式严谨，节奏统一，曲调流畅。
《春游》的节奏相当明快，深受当时青年学生的欢迎。
这首歌的歌词是一首优美的七言律诗，歌中“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳”一句写得极具意境。
傍晚，游春的人在莺啼声的伴奏中，踏在郊外的小路上归返，晚钟正好悠悠地敲响。
此时，花簇、钟声、夕阳融为一体，真不知能勾起多少游人的感慨与遐想。
《春野》是班得瑞乐团同名专集的序幕曲。
乐曲轻忽飘渺、铺陈徐缓，恍若扑鼻花香迎风而来，散发着一股唯美的浪漫，像是穿着白纱的少女在花丛中穿梭游移。
从他们的音乐中真能感受到花海中散发的馨香，仿佛乘着音乐的翅膀，穿越时空，目睹异常美丽的风光。
四、教学重点、难点：歌曲结构和旋律的分析。
五、教学准备：多媒体、钢琴六、教学过程：（一）导入师：同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？（踏青、春游）那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧！（二）欣赏《春野》 1、在《春野》的背景音乐中，让学生闭上眼睛静静地聆听。
听前设问：听到了什么？仿佛来到了哪里？感觉怎样？ 2、根据学生的回答，出示精美的画面，简介轻音乐和班得瑞乐队。
3、出示《春野》主旋律，分别用“啦、哒、噜”等衬词模唱主旋律。
绿色的祖国音乐教案
绿色的祖国音乐教案篇一：四年级音乐备课7绿色的祖国第二课时年月日篇二：苏教版音乐四上《绿色的祖国》教案1绿色的祖国第一课时一、教学内容：1、唱：《春游》2、听：《春野》3、拓展：班得瑞乐队与轻音乐二、教学目标：1、通过欣赏《春野》和歌唱《春游》，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，感受中外不同的音乐表现手法和风格特点。
2、能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《春游》。
感受歌曲美的意境。
3、通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品，了解当代音乐这种音乐体、裁的表现方式，拓展音乐文化视野。
三、教材分析：《春游》是李叔同既作词有作曲的学堂乐歌，原为三声部合唱曲。
该曲采用典型的“起承转合”四句体乐段，句幅整齐对称，形式严谨，节奏统一，曲调流畅。
《春游》的节奏相当明快，深受当时青年学生的欢迎。
这首歌的歌词是一首优美的七言律诗，歌中“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳”一句写得极具意境。
傍晚，游春的人在莺啼声的伴奏中，踏在郊外的小路上归返，晚钟正好悠悠地敲响。
此时，花簇、钟声、夕阳融为一体，真不知能勾起多少游人的感慨与遐想。
《春野》是班得瑞乐团同名专集的序幕曲。
乐曲轻忽飘渺、铺陈徐缓，恍若扑鼻花香迎风而来，散发着一股唯美的浪漫，像是穿着白纱的少女在花丛中穿梭游移。
从他们的音乐中真能感受到花海中散发的馨香，仿佛乘着音乐的翅膀，穿越时空，目睹异常美丽的风光。
四、教学重点、难点：歌曲结构和旋律的分析。
五、教学准备：多媒体课件、钢琴六、教学过程：（一）导入师：同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？（踏青、春游）那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧！（二）欣赏《春野》1、在《春野》的背景音乐中，让学生闭上眼睛静静地聆听。
听前设问：听到了什么？仿佛来到了哪里？感觉怎样？2、根据学生的回答，出示精美的画面，简介轻音乐和班得瑞乐队。
3、出示《春野》主旋律，分别用“啦、哒、噜”等衬词模唱主旋律。
苏少版音乐五下第二单元《绿色的祖国》教案
歌词有三段，形象地描绘了植树造林以后一片生机盎然的景象。
歌曲为降B大调，四二拍，单二部曲式。全曲节奏规整，旋律以小跳、级进为主，乐句与乐句的连接有时出现四度跳进，使整首歌曲颇具有进行曲风格。
（二）学唱歌曲的第一段
1、随琴轻声哼唱第二段
2、完整演唱
3、指名唱、二人对唱等形式巩固歌曲
（三）学习歌曲第二、三段
苏少版音乐五下第二单元《绿色的祖国》教案
绿色的祖国
课时
5
课型
新授
教学
目标
1、完整熟练的演唱歌曲《绿色的祖国》
2、创编舞蹈表现歌曲，感受歌曲的意境
重点
完整正确的演唱歌曲
教具
学具
钢琴、录音机
难点
创编表现歌曲
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放音乐《绿色的祖国》学生进教室
听音、练习节奏
二、学ห้องสมุดไป่ตู้歌曲
（一）完整地欣赏歌曲，感受歌曲旋律特点和表达的意境。
教师针对学生在演唱中出现的问题及时给予纠正
三、创编与延伸
（一）按歌曲中的色块提示，边唱边和同伴合作跳集体舞。
教师深入各组进行指导
（二）分组用各自喜欢的形式表现歌曲
1、学生进行演唱比赛
2、集体评选
四、教师小结
板书设计
唱歌《绿色的祖国》
教学后记
绿色的祖国教案
绿色的祖国教案教案标题：绿色的祖国教案教学目标：1. 了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
2. 通过学习绿色发展理念，引导学生积极参与环保行动。
3. 培养学生的观察和分析能力，培养他们对环境问题的思考能力。
教学内容：1. 环境保护的重要性和现状。
2. 绿色发展理念的内涵和实践。
3. 环保行动的案例分析和讨论。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实物等引起学生对环境保护的兴趣，激发他们对“绿色的祖国”话题的思考。
知识讲解：2. 介绍环境保护的重要性和现状，引导学生认识到环境问题对人类生存和发展的影响。
3. 介绍绿色发展理念的内涵，包括可持续发展、低碳经济、资源循环利用等概念。
通过案例分析，让学生了解绿色发展的实践和成果。
4. 分析和讨论环保行动的案例，如垃圾分类、植树造林、减少能源消耗等，引导学生思考如何在日常生活中积极参与环保行动。
活动设计：5. 分组讨论：学生分成小组，讨论并提出自己的环保行动计划，包括在学校、家庭和社区等方面的具体行动。
6. 学生展示：每个小组派代表向全班展示他们的环保行动计划，并就计划的可行性、影响等方面进行讨论。
7. 实践行动：学生根据自己的环保行动计划，积极参与实践行动，并记录行动过程和结果。
评估和总结：8. 学生通过展示和实践行动的过程，进行自我评估，总结自己在环保行动中的收获和成长。
9. 教师进行评估，包括对学生展示和实践行动的评价，以及对学生在环保知识和意识方面的掌握程度的评估。
拓展延伸：10. 鼓励学生参与社区环保活动，如志愿者活动、环保讲座等，进一步加深他们对环保的认识和参与度。
11. 组织学生参观环保设施，如垃圾处理厂、可再生能源发电厂等，让学生亲身体验环保实践的过程。
教学资源：1. 图片、视频或实物等引入活动的资源。
2. 环保案例和讨论的资源。
3. 学生小组讨论和展示的资源。
4. 学生实践行动记录和评估的资源。
教学反思：本教案通过引导学生了解环境保护的重要性和现状，培养绿色发展理念和环保行动的意识，旨在培养学生的环保意识和责任感。
四年级音乐-绿色祖国说课稿
四年级音乐-绿色祖国说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢摘要:本的主要内容是四年级音乐：绿色的祖国说课稿，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!四年级音乐：绿色的祖国说课稿教学目标1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿色的祖国》，了解演唱形式。
2、欣赏《森林水车》，让学生感受水车轮子转动的声音。
教学重难点初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。
教学过程一、师生问好、发音练习二、导入：1、你们有没有见过小树林?还记得它的特点吗?2、小树林中，最抢眼的是什么颜色?为什么是绿色?3、你们能描绘一下不同季节的小树林吗?4、展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。
三、学唱新歌：1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱歌曲旋律;视唱歌谱。
3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。
4、有感情地演唱歌曲，演唱哟应注意音准，速度和节奏。
四、欣赏《森林水车》1、我们用歌声表达了《绿色的祖国》，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮子转动的美妙的声音。
2、听赏《森林水车》3、跟着音乐感受水车轮子转动的声音。
五、音乐游戏1、教师宣布游戏规则：我们一起来做个游戏，好不好?这个游戏的题目叫做《找一找》。
老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。
老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。
在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光变强，还可以用哪个词。
对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的〈。
你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用一组图形来表示。
反过来，谁来说说看?。
也来画画，好吗?谁来用你的手势来表示渐强渐弱。
3、结合游戏来演唱歌曲《绿色的祖国》六、课堂小结：内容概括：这篇介绍了四年级音乐：绿色的祖国说课稿，希望对你有帮助!同类热门：四年级音乐说课稿：捉迷藏音乐说课稿感受进行曲四年级音乐说课稿：小鸟请到这里来各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
小学音乐绿色的祖国教学设计
种树、浇水、做保护树木的醒目标语。植树节及其他时间都要坚持做这些事情，提高环保意识、参与环保行动、坚持环保精神、掌握植物科普、阻止破坏植物行为。
图片中有山、有松树、果树、垂柳白杨、路。
绿色的最多。
美丽。
活跃课堂文化气氛，稳定学生课前的情绪，充分提高课堂效率，可以提高学生快速进入音乐课堂的的情绪。
优美，活泼的演唱。
好听，唱的快，歌词难读.
学生自己读第一段歌词，找出松杉、果树、河边路旁、垂柳白杨、黄莺、布谷鸟。
学生模唱。
黄莺叫“嘎咕嘎咕”
布谷鸟“布谷布谷”
学生演唱。
学生自由练习
学生跟着伴奏唱。
提高学生的音乐知识，让学生了解作者，理解歌曲。
让学生初步了解歌曲。
初步理解歌词。
了解两种鸟的叫声，解决这块的难点，空拍应该怎么去演唱.怎么去停顿。
（四）总结.
我们已经完整的学习完这首歌曲了，看看我们的祖国是不是很美啊？那我们应该怎样回报我们的祖国呢？
男生演唱一遍，女生演唱一遍。
歌曲第一段其中“黄莺叫“嘎咕嘎咕”
布谷鸟“布谷布谷””是女生唱外，其余都是男生演唱。
学生一起合唱。
保护环境，多种树，爱护树木，提高环保意识。
通过比赛的形式，激发学生把歌曲唱好的愿望。
“鲜红的苹果海棠”
学生完整的演唱歌曲。
观察歌词，熟悉歌词，有利于更好地演唱。
有利于熟练演唱歌曲。
解决难点。
完整的管首歌曲。
（三）歌曲创编。
1.通过比赛的形式，男生女生分唱，男生完整的唱一遍，女生完整的唱一遍。评价谁唱的好。
2.通过男女生合作的形式，和学生一起合唱歌曲。
有力促进学生合作意识，提高学生的团结意识。
提高学生的植树意识，提高学生的环保能力，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操；培养爱国主义和集体主义精神
绿色的祖国教案
《绿色的祖国》（一）情境导入询问学生我们身边有哪些绿色？如果我想把祖国变成一片绿色，怎么办？学生会提到植树。
我通过展示植树造林的图片，祖国一篇绿色、生机勃勃景象，导入今天的课题《绿色的祖国》（二）授新课1.初步感知（1）我先让学生有感情地朗读歌词，并用《绿色的祖国》作为伴奏，让学生熟悉歌词，在潜移默化中熟悉旋律。
（2）教师播放音频《绿色的祖国》，学生思考这首歌描绘了什么样的情景？生：人们在荒山野岭种植松杉，河边栽下垂柳白杨，人们在绿色的祖国自由歌唱。
（3）让学生根据节奏朗读歌词，让学生熟悉歌词（4）接着让学生教师范唱歌曲，学生可用“啦”模唱，让学生熟悉旋律。
音乐是听觉的艺术，我运用朗诵歌词、加入节奏后朗诵歌词、播放音乐、教师范唱等不断变换方式，来加深学生对旋律以及各歌词的印象。
2. 解决难点(1)师：同学们觉得哪一部分比较难唱？(2)学生会对附点节奏和附点节奏教师示范两条节奏一条带附点、一条不带附点，让学生说说异同，分析比较。
通过节奏练习，培养学生对节奏的敏感度和发现问题的能力。
(3)变化音比较困难教师带领学生多唱变化音部分，通过反复聆听模唱巩固音高概念。
(4) 跟着教师的范唱，学生在旋律中加入歌词。
(5)在解决难点后，教师弹伴奏，学生演唱歌曲。
3.歌曲处理1.教师播放歌曲。
引导学生为歌曲分段并体会歌曲的情绪。
歌曲是二段体。
第一段是比较欢快活泼的，有陈述的性质；第二段旋律更加具有抒情性，感情更加浓烈。
2. 在歌曲演唱的处理环节，我带领学生用手势画歌曲的旋律线，帮助学生感受歌曲旋律起伏与演唱力度变化的关系。
特别是结尾部分，音程、旋律被拉宽，更具有抒情性。
随着音高的上升，情绪也变得更加的激动。
旋律线也随之升高。
3. 歌曲速度用稍慢还是稍快的速度来演唱更为合适呢？听老师唱同学们来选择。
通过对比，学生能够感受到歌曲用稍慢速度与歌曲内容相符合。
3、询问同学们可以采用怎样的演唱形式。
生：领唱、合唱形式。
请学生带着感情演唱歌曲，同时在演唱中学会配合、学会交流，培养合作的意识。
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第二课时
一、教学内容：
唱《绿色的祖国》
听《森林水车》
二、教学目标
1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿色的祖国》，了解演唱形式。
2、欣赏《森林水车》，让学生感受水车轮子转动的声音。
三、教学重难点
初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。
四、教学准备：钢琴、录音机、图片
五、教学过程：
（一）师生问好、发音练习
（二）导入：
1、你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？
2、小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？
3、你们能描绘一下不同季节的小树林吗？
4、展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。
（三）学唱新歌：
1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。
3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。
4、有感情地演唱歌曲，演唱哟应注意音准，速度和节奏。
（四）欣赏《森林水车》
1、我们用歌声表达了《绿色的祖国》，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮子转动的美妙的声音。
2、听赏《森林水车》
3、跟着音乐感受水车轮子转动的声音。
（五）音乐游戏
1、教师宣布游戏规则：
我们一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。
老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。
老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。
在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。
找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响；离玩具越近，歌声、拍手声越轻。
明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。
2、教师总结：离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是变强，还可以用哪个词。
对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的〈。
你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用一组图形来表示。
反过来，谁来说说看？（声音越来越弱）。
也来画画，好吗？
谁来用你的手势来表示渐强渐弱。
3、结合游戏来演唱歌曲《绿色的祖国》
（六）课堂小结：（略）。