一年级语文学习任务单(语文园地四)
《语文园地四》 学习任务单
《语文园地四》学习任务单一、学习目标1、能够通过识字加油站，认识与身体部位有关的生字，了解汉字的构字特点。
2、能正确书写带有撇捺笔画的生字，注意撇捺的舒展与对称。
3、能积累与诚信有关的名言警句，理解其含义，并能在生活中践行。
4、能正确、流利地朗读绕口令《小毛猴》，感受绕口令的趣味。
5、能读懂故事《手影戏》，体会宁宁和陌生男孩之间的友好与快乐。
二、学习重难点1、重点（1）认识与身体部位有关的生字，感受汉字的构字规律。
（2）正确书写带有撇捺笔画的生字，掌握撇捺的书写要点。
（3）理解并积累与诚信有关的名言警句。
2、难点（1）感受绕口令的节奏和韵律，读准字音。
（2）读懂故事，体会人物的情感。
三、学习方法1、自主识字通过观察、比较、分析等方法，自主认识与身体部位有关的生字。
2、书写练习按照书写规范，认真练习带有撇捺笔画的生字，注意书写姿势和握笔方法。
3、朗读感悟反复朗读名言警句和绕口令，体会其中的含义和韵味。
4、阅读思考认真阅读故事，思考问题，理解故事内容和人物情感。
四、学习过程（一）识字加油站1、观察图片，说说图中人物的身体部位。
2、对照图片，认读生字：眉、毛、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚。
3、小组讨论：这些生字有什么特点？4、教师总结：这些生字都是与身体部位有关的，很多字的偏旁都是“月”字旁，“月”字旁的字大多与身体有关。
（二）字词句运用1、观察“主、门、书、我”这四个字，说说撇和捺在书写时要注意什么。
2、教师示范书写，强调撇捺的舒展与对称。
3、学生练习书写，教师巡视指导。
（三）日积月累1、朗读名言警句：“失信不立。
——《左传》诚信者，天下之结也。
——《管子》小信成则大信立。
——《韩非子》”2、小组讨论：这些名言警句的意思是什么？3、教师讲解：“失信不立”意思是不讲信用的人无法在社会立足。
“诚信者，天下之结也”意思是讲诚信，是天下行为准则的关键。
“小信成则大信立”意思是在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。
一年级语文《语文园地四》教案3篇
一年级语文《语文园地四》教案8教学目标1.正确拼读音节，了解什么是反义词。
2.通过读词巩固汉字。
了解四季的季节特点。
3.用词说句，增加语言积累，培养学生识字的兴趣。
4.通过诵读，积累含有数字的成语。
5.启发学生采用多种形式展示学习成果，激发学生在生活中认识字的兴趣。
教学重点1.正确拼读形相近的音节。
2.巩固识字积累词语，用词说句，增加语言积累。
3.积累含有数字的成语。
4.启发学生采用多种形式展示学习成果。
教学难点巩固识字积累词语，用词说句，增加语言积累。
教学准备课件教学过程集体备课二次备课第一课时识字加油站一、新课导入。
1.复习声母：d、b、q、ɡ，韵母ie、iu、ui、ou、un、u、ü、o、ɑn。
（1）认读。
（2）比较发音有什么不同。
2.激发谈话，引入新课。
同学们，我们已经认识很多字了，都是用我们前面学过的汉语拼音学会的，刚才我们又复习了部分声母，今天老师想考考大家，看看你们能不能准确读出下面的音节、句子，我们来比一比，看看哪一组读得最正确。
拼音句子：ɡǒｕｘｉóｎɡ大，山ｙáｎɡ小。
3.师问：“大”和“小”之间有什么秘密呢？4.出示反义词，师相机讲解“反义词”。
二、新课学习。
1.反义词有很多呢，今天让我们来学一学。
2.课件出示：大——小?上——下?南——北男——女?开——关?正——反3.生读课本第63页反义词，圈出生字。
4.师出示反义词生字卡片，多种形式认读卡片。
5.生上台进行反义词连线，男女生分组玩反义词游戏。
6.师总结：反义词，义相反，一对一，记得牢。
第二课时字词句运用一、读一读，说一说。
1.引导：在我们中国汉字这个大家族里，成员可多了，你认识多少呢？我们已经学过不少汉字了，看看这些词语和你们成为朋友了吗?2.出示课本第63页“字词句运用”里的词语卡片，自由认读。
有不会的字自己想办法解决。
3.同桌互听互考，纠正字音。
4.学生汇报。
5.开火车读，男女生赛读。
小学一年级语文教案《语文园地四》
小学一年级语文教案《语文园地四》一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《语文园地四》。
详细内容包括：1. 词语盘点：通过看图识字，学习生字词。
2. 字母表：复习汉语拼音，学习字母表。
3. 诗歌阅读：学习一首描绘大自然景色的诗歌，感受语言美。
4. 写字练习：学习书写本课生字，提高汉字书写能力。
二、教学目标1. 学生能够掌握本课的生字词，并运用到实际语境中。
2. 学生能够流利地朗读诗歌，感受大自然的美好。
3. 学生能够正确书写本课生字，提高书写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握和运用，诗歌的理解与朗读。
2. 教学重点：字母表的复习，写字练习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，生字卡片，诗歌挂图。
2. 学具：铅笔，橡皮，田字格本。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生说出与大自然相关的词语，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：（1）看图识字：学习生字词，引导学生用生字词造句。
（2）字母表：复习汉语拼音，学习字母表。
（3）诗歌阅读：教师示范朗读，学生跟读，理解诗歌内容，感受语言美。
3. 实践活动：学生分组，用生字词进行口语练习。
4. 写字练习：教师示范书写，学生跟随书写，注意笔画和结构。
5. 随堂练习：学生自主练习朗读诗歌，互相评价。
六、板书设计1. 中心主题：《语文园地四》2. 内容分布：（1）生字词列表（2）字母表（3）诗歌及作者七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）朗读诗歌，家长签字确认。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：推荐与大自然相关的课外阅读，提高学生的阅读兴趣和审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 写字练习的教学方法5. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定在《语文园地四》的教学中，生字词的掌握和运用，以及诗歌的理解与朗读是难点。
第四单元 语文园地四(课件)一年级语文上册(统编版2024五四制)
jīn
今
jīn tiān 今天
mín
明ɡ
mínɡ tiān 明天
zhè
这
zhè lǐ 这里
qù
去
shànɡ
qù 上去
nián
年
ɡuò nián 过年
读一读
上午 下午
wǎn
晚上
zuó
昨天
jīn
今天
mínɡ
明天
你有什么发现？
ɡè
上个月
zhè
这个月
下个月
qùnián
去年
今年
明年
以天为单 位的时间
以年为单 位的时间
上午 下午 晚上
昨天 今天 明天
上个月 这个月 下个月
去年 今年 明年
一天以内 的时间
以月为单 都是表示时 位的时间 间的词语。
你还知道哪些表示时间的词语？
上周 这周 下周
上旬 中旬 下旬
学习任务二 用拼音
dú yi dú bǎ yīn jié dú zhǔn
读一读，把音 节 读 准。
谁知盘中餐，
盛夏中午,烈日炎炎, 农民还在劳作,汗珠滴入 泥土。有谁想到,我们碗 中的米饭,粒粒饱含着农 民的血汗?
lì lì jiē xīn kǔ 。
粒粒皆辛苦。
mǐn nóng qí èr
悯农（其二）
táng lǐ shēn
[唐] 李绅
锄chú禾hé 日rì 当dān午g wǔ，，
汗hàn滴dī 禾hé 下xià 土tǔ 。。
卡车 骑车 车门
拼一拼 写一写
口 目
日 田
我发现： 后一个字是前一个字加
一笔或改一笔而成。
学习任务四 日积月累
语文园地四 人教部编版一年级上册语文教案
教案标题：语文园地四人教部编版一年级上册语文教案一、教学目标：1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。
2. 通过朗读、感悟，让学生理解课文内容，感受语文的魅力。
3. 培养学生的观察能力、表达能力，提高他们的语文素养。
4. 教育学生热爱生活，关注自然，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 学习生字词。
2. 朗读课文，理解课文内容。
3. 感悟语文的魅力，培养学生的表达能力。
4. 进行环保教育。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习生字词，朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：感悟语文的魅力，培养学生的表达能力。
四、教学准备：1. 教师准备：课文录音、生字卡片、教学课件。
2. 学生准备：课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师出示课题，引导学生关注“语文园地”四个字。
1.2 学生齐读课题，注意“园”字的读音和书写。
2. 学习生字词（10分钟）2.1 教师出示生字卡片，引导学生认读生字。
2.2 学生跟读生字，注意字音和字形。
2.3 教师讲解生字词的意思，让学生理解并记忆。
2.4 学生书写生字，教师巡视指导。
3. 朗读课文（10分钟）3.1 教师播放课文录音，学生认真听读。
3.2 学生自由朗读课文，注意字音和停顿。
3.3 教师选取段落进行示范朗读，引导学生感悟课文内容。
3.4 学生齐读课文，感受语文的魅力。
4. 理解课文内容（10分钟）4.1 教师提出问题，引导学生思考课文内容。
4.2 学生回答问题，教师给予评价和指导。
4.3 教师讲解课文难点，帮助学生理解。
4.4 学生复述课文内容，提高表达能力。
5. 感悟语文魅力（10分钟）5.1 教师引导学生关注课文中的优美词句。
5.2 学生朗读优美词句，感受语文的魅力。
5.3 教师组织学生进行仿写练习，培养学生的表达能力。
5.4 学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
6. 环保教育（5分钟）6.1 教师结合课文内容，进行环保教育。
一年级上册语文教案语文园地四人教(部编版)
回顾本节课所学的内容，总结重 点和难点。
评价反馈
评价学生的学习情况，给予反馈和 建议。
布置作业
布置课后作业，巩固和延伸课堂所 学知识。
教学重点与难点
03
教学重点
拼音
正确拼读，读准音，掌握拼写规 则。
识字
认识常见汉字，了解汉字的构造 和含义。
写字
掌握基本笔画和笔顺，能够正确 书写。
教学难点
通过朗读、书写等练习，帮助 学生巩固所学知识，提高语文
能力。
互动法
通过问答、小组讨论等方式， 引导学生积极参与课堂活动，
提高学生的学习积极性。
教学手段
多媒体教学
使用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
板书教学
通过板书展示教学内容，引导学生逐步掌握知识点。
互动教学
使用问答、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。
拼音
纠正地方音，避免发音不准。
识字
区分形近字和同音字，避免混淆。
写字
规范书写姿势和习惯，注意字的间架结构和比例 。
解决策略
针对拼音问题，可以通过多听、多读、多练习的方式进行强化训练，鼓励学生多与 标准音进行对比和纠正。
针对识字问题，可以采用图文结合、语境识字、游戏识字等方式，增加学生对汉字 的理解和记忆。
一年级上册语文教案语 文园地四人教(部编版)
目录
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 学生分析与教法研究 • 教学反思与改进
教学目标
01
总体目标
提高学生听说读写的能力，培养 学生对汉字的热爱和对语文学习
的兴趣。
帮助学生掌握基本的语文知识， 包括字、词、句、篇等，提高语
统编版(2024)语文一年级上册《语文园地四》教案及反思
统编版（2024）语文一年级上册《语文园地四》教案及反思一、教材分析《语文园地四》是统编版（2024）一年级上册语文第四个园地。
旨在通过有趣的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和拓展所学知识。
本部分内容包括识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累和和大人一起读五个板块。
识字加油站通过认识身体部位的名称，帮助学生积累词汇；字词句运用板块引导学生正确书写“女”和“开”的笔顺，以及运用“男、女、开、关”等字词进行说话练习；展示台鼓励学生在生活中识字；日积月累呈现了关于珍惜时间的谚语；和大人一起读则通过一篇有趣的故事，培养学生的阅读兴趣和亲子阅读习惯，旨在培养学生的语文综合运用能力。
二、教学目标【知识与技能目标】： 1.认识本单元所涉及的生字新词，能够正确、流利地朗读课文。
2.认识身体部位的名称，会认“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”八个生字。
3.正确书写“女”和“开”的笔顺，掌握基本的书写规范。
4.能用“男、女、开、关”等字词进行简单的说话练习。
5.和大人一起阅读故事，提高阅读能力。
【过程与方法目标】：1.学习书写本单元的生字，掌握正确的书写姿势和笔顺规则。
2.通过观察图片、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高识字能力。
3.在说话练习中，培养学生的语言表达能力和思维能力。
4.通过背诵和阅读活动，培养学生的语感和阅读理解能力。
【情感态度与价值观目标】：1.背诵日积月累中的谚语，了解其含义。
2.引导学生珍惜时间，养成良好的学习和生活习惯。
3.培养学生的观察力和想象力，能够进行简单的口语交际，激发学生对语文学习的兴趣和口语表达能力和对汉字的热爱。
三、教学重难点【教学重点】：1.掌握本单元的生字新词，能够正确书写。
2.认识身体部位的名称，掌握生字的读音和写法，正确书写“女”和“开”的笔顺。
3.能用指定字词进行说话练习，背诵日积月累中的谚语。
【教学难点】：1.理解日积月累中谚语的含义和反义词的概念，掌握“女”和“开”的书写要点。
0603一年级语文(统编版)-语文园地四2-3学习任务单
《语文园地四》学习任务单
第二课时
【学习目标】
1.学写“主、门、书、我”四个带有点的字，了解“点的位置不同，书写先后也不同”的笔顺特点。
2.借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵积累。
3.借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》，读正确、读流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。
【课前预习任务】
1.借助拼音，读一读古诗《寻隐者不遇》。
2.借助拼音，读一读绕口令《妞妞赶牛》。
【课上学习任务】
1.按照“点在正上方或左上方，先写点。
点在右上方，后写点。
”的笔顺规则，学写“主、门、书、我”四个汉字。
2.正确朗读并背诵古诗《寻隐者不遇》。
3.正确、流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》，感受绕口令的情趣。
【课后作业】
1.按照正确的笔顺，在田字格中写一写。
2.把《寻隐者不遇》这首诗正确、流利地背诵给爸爸妈妈听。
3.用自己喜欢的方式和大人一起读《妞妞赶牛》这首绕口令。
《语文园地四》 学习任务单
《语文园地四》学习任务单一、学习目标1、能够熟练掌握本单元的生字词，准确读写并理解其含义。
2、学会观察和发现汉字的结构特点，提高识字能力。
3、积累优美的词句，提升语言表达的丰富性和准确性。
4、通过阅读和交流，培养阅读理解和思考能力。
5、能够运用所学知识进行口语表达和书面写作，提高综合语文素养。
二、学习内容1、字词积累复习本单元的生字，包括读音、字形和字义。
理解并掌握重点词语的意思，能够正确运用。
完成相关的字词练习，如听写、填空、选择等。
2、汉字结构观察汉字的左右结构、上下结构、包围结构等，总结规律。
练习书写不同结构的汉字，注意笔画的顺序和间架结构。
3、词句积累背诵本单元中的优美语句和段落。
摘抄自己喜欢的词句，并进行仿写。
4、阅读拓展阅读与本单元主题相关的课外文章，理解内容，回答问题。
分享自己的阅读感受和体会，与同学交流。
5、写作训练根据给定的主题或情境，进行口头或书面的表达练习。
学习修改自己的作文，提高写作水平。
三、学习方法1、自主学习预习新知识，标注出不理解的地方。
独立完成作业和练习，自我检测学习效果。
2、合作学习与同学组成学习小组，共同讨论问题，互相帮助。
进行小组展示和交流，分享学习成果。
3、探究学习针对学习中的难点和疑点，通过查阅资料、请教老师等方式深入探究。
尝试提出自己的见解和观点，培养创新思维。
四、学习资源1、教材及相关辅导资料认真阅读语文教材，理解课文内容和知识点。
参考配套的辅导书，加深对知识的理解和掌握。
2、网络资源利用在线字典、词典查询生字词的读音和释义。
搜索与语文学习相关的网站、博客，获取更多的学习资料和方法。
3、图书馆资源借阅与本单元主题相关的书籍，拓宽阅读视野。
五、学习进度1、第一周复习本单元的生字词，完成字词练习。
观察汉字结构，进行书写练习。
2、第二周背诵词句，进行仿写练习。
阅读课外文章，完成阅读任务。
3、第三周进行写作训练，完成初稿。
小组交流作文，互相提出修改意见。
4、第四周修改作文，完成定稿。
一年级语文《语文园地四》教案（精选9篇）
一年级语文《语文园地四》教案（精选9篇）一年级语文《语文园地四》教案篇1教学目标：1、引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。
2、通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。
教学重点：引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。
教学难点：鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。
教学过程：一、我爱积累1、导语：同学们，你们学过了哪些数字？让我们一起数一数。
你们知道哪些带有数字的词语呢？（学生自由交流）汉字很丰富，不仅有带数字的四字词语，还有带数字的七字成语呢！让我们一起去积累吧！2、课件出示“日积月累”中的词语。
3、学生在小组内合作试着认读七字成语。
4、班内指名读词，教师正音。
5、多种形式读成语，读中感悟，了解其含义。
（教师领读、同桌赛读、班内抢读、开火车读。
）“一年之计在于春”是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验。
指一年的计划要在春天考虑安排。
比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。
它强调了春季在一年四季中所占的重要位置。
“一日之计在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算。
比喻对要做的事应该及早地做出准备。
也比喻要珍惜清晨的大好时光。
“一寸光阴一寸金”意思是一寸时间和一寸长的黄金一样昂贵。
比喻时间十分宝贵。
“寸金难买寸光阴”意思是一寸黄金也难以买到一寸光阴。
形容时间非常宝贵，应当珍惜。
二、我爱读书1、导语：读书使人进步，读书让人快乐。
让我们一起读书好吗？2、导读：我们一起读书得做到什么呢？3、学生讨论后明确：大家一起读书时，尽量保持安静，不打扰他人，向他人请教问题时要小声。
4、课件出示“和大人一起读”内容——《小松鼠找花生》。
5、师生一起读。
（1）过渡：静静地读书，美美地享受。
这种感觉好吗？你从《小松鼠找花生》这个故事中得到了哪些收获？也可以谈谈读了这个故事的感受。
（2）学生自由交流读书的收获或感受。
一年级语文《语文园地四》教案篇2教学目标：1．通过认字，引导学生发现识字方法。
语文园地四(学习任务单)- 一年级语文下册部编版
语文园地四（学习任务单）- 一年级语文下册部编版
第一课《小伙伴们》
1.学习《小伙伴们》这篇课文，理解课文中的情感和故事主题。
2.模仿课文中的语言和情感，用几句话描述自己的小伙伴。
3.分享自己和小伙伴之间的经历和故事。
第二课《植树》
1.学习《植树》这篇课文，理解课文中的主题和意义。
2.家长和孩子一起挑选一棵树苗，亲手种植在家或社区周围的空地上。
3.画一幅和植树主题有关的图片，或写一篇与植树有关的小作文。
第三课《昆虫嘉年华》
1.学习《昆虫嘉年华》这篇课文，理解昆虫的生态和习性。
2.观察身边生活中的不同昆虫，记录并绘制它们的形态和特征。
3.思考和讨论在自然保护中应该如何保护和保存昆虫种群。
第四课《巧嘴的猫》
1.学习《巧嘴的猫》这篇课文，理解故事情节和主题。
2.与家长一起创作一个自己的故事，可以选用动物为主角，或者写关于自己的小故事。
3.朗读自己创作的故事，分享给同学和家人。
第五课《十二生肖》
1.学习《十二生肖》这篇课文，了解中国传统文化和十二生肖的含义。
2.自行制作一个属于自己的十二生肖图案，可以画在T恤、书包或床单上。
3.了解自己属相的特征和性格，与同学和家人分享自己了解的知识。
总结
本次学习任务单共分为五个阶段，每个阶段主要围绕课文和一些生活中的话题展开。
在学习中，孩子们不仅可以增加知识，了解到世界的多样性，还可以提高语文素养，培养语言表达能力和观察能力。
同时，课程也注重亲子互动，通过与家长的参与和合作，促进亲子关系的发展，加强家庭教育。
部编版小学语文一年级上册-语文园地四 (教案)
部编版小学语文一年级上册-语文园地四教案教学目标1.学生能够听懂朗读材料，表述朗读的感受。
2.学生能够识记字、认读字、认读字组。
3.学生能够使用典型生字和常见标点进行识记、认读和简单书写。
4.学生能够根据生字、常见标点和语境正确理解句子和短文。
教学重点1.练习生字、标点的识记、认读和简单书写。
2.培养学生对朗读材料的表述感受能力，如听懂文章内容，用自己的语言表达自己的感受。
教学难点1.让学生熟悉生字、常见标点和语境，并能够准确表达文章的内容和自己的感受。
2.培养学生透过文字表达自己的意思。
教学方法1.朗读材料，引导学生正确识记字、认读字、认读字组和常见标点。
2.呈现识字训练，让学生模仿写字练习，培养书写能力和对生字和常见标点的熟悉程度。
3.提供实际的语境，帮助学生理解文字。
4.引导学生表述对所听材料的感受。
教学过程1. 识别生字和常见标点首先，在黑板或电子白板上呈现生字和常见标点，让学生逐个听读后跟随教师快速重复。
然后，让学生自行练习书写。
2. 识读字组将几个生字或常用标点组成一个字组，让学生练习快速认读，帮助学生在实际阅读中能够快速准确地理解文字。
3. 根据生字和常见标点阅读短文呈现一篇短文并让学生跟读，对于新生字和生字组，可以先让学生熟悉认读，然后根据上下文理解含义。
对于读到的标点符号，可以帮助学生掌握其使用方法。
然后，让学生回答问题，确保学生已经完全理解文章内容。
4. 表述自己的感受让学生喜欢朗读的短文，引导学生思考短文内容，然后让学生表述自己的感受。
这可以提高学生的思维和表达能力，并通过练习自己的表述能力来协同理解文字。
课堂结束本节课的完成时间以及学生的学习状态可以用课堂结束的检查响铃来查看。
作业让学生将识认字棒写满并复习，然后写一篇100字的读书心得。
考核与评估1.通过讲评1的准确性来评估学生对生字和标点符号的熟悉程度。
2.评估每个学生对于语境理解的准确性和表述能力。
部编人教版一年级语文下册《语文园地四》教案含教学反思和作业设计
部编人教版一年级语文下册《语文园地四》教案一、教学目标1.能读准学生身边的喜欢游戏，自由自在，幼儿园的诗歌。
2.能够体验用语音、手势表演自己喜欢的内容。
3.能理解角落的游戏是一种什么样的游戏。
4.能够用简单语言描述出小组所讨论的问题。
5.能在小组讨论中畅所欲言。
二、教学重点1.识记认读本课的生字词。
2.能朗读课文，独立完成练习和作业。
三、教学难点1.能理解篇章，读出文字情感。
2.能进一步认识和体会课文所表达情感，增加感情投入。
四、教学准备1.教师准备好PPT或课件。
2.孩子带上《语文园地四》课本。
3.课前准备好板书内容。
五、教学过程一、热身 (5分钟)•老师播放音乐，学生一起跟着音乐做一些简单的舒展运动，活跃课堂。
二、导入新知 (10分钟)•老师放映图片，与学生讨论角落游戏的特点，让学生感知角落游戏的有趣之处。
三、课文学习 (15分钟)1.学生跟随老师读课文，了解角落游戏的内容。
2.带领学生分组讨论课文中提到的问题，鼓励学生畅所欲言。
四、活动设计 (15分钟)1.学生以小组形式自行设计一种游戏，要求角落游戏有关。
2.孩子们进行游戏表演，其他小组进行点评与讨论。
五、课堂互动 (10分钟)•学生就今天学习的内容展开讨论，分享自己的看法。
六、作业布置 (5分钟)•布置角落游戏相关的作业，包括课文朗读、生字词背诵等。
六、教学反思本节课主要围绕角落游戏展开，通过实际活动让学生感受游戏的乐趣，培养学生的团队合作意识。
其中小组讨论和游戏设计环节能够有效激发学生的参与热情，但在掌控课堂节奏和引导学生展开讨论方面尚有提升空间，需要在后续课堂中进一步加强。
以上是本次课程的教学设计，希望能够对大家有所帮助，欢迎学生们积极参与课堂活动，共同学习进步。
一年级上册语文版教案——语文园地四 部编版
一年级上册语文教案——语文园地四第一课秋天的落叶课程目标1.能唱出儿歌《小雨细细》。
2.能够初步认识秋天的特点，了解秋天中的物品及落叶的常见特征。
3.通过讲解、观察等形式理解人与大自然的互动性，学习爱护自然。
课堂活动1.学生自由穿梭于落叶堆，集齐不同形状、颜色、大小的落叶。
2.跟学生们分享自己小时候在秋天时曾经经历过的事情。
3.一起欣赏秋天的美景，走进自然，品味生命。
4.教师展示落叶，并引导学生观察落叶的形态、密度等特点，让学生了解秋天的特点，培养学生对大自然的敏感。
学习评估1.调查问卷：进一步了解学生对秋天的认知程度，以及他们如何与大自然交流、互动。
2.学生发表观察小结，写出自己观察到的特点及心得体会。
第二课文艺复兴与圣彼得教堂课程目标1.了解欧洲文艺复兴的文化特点，回顾人类文明发展的历程。
2.了解圣彼得教堂的建筑特点和重要意义，体会人类精神世界的升华。
课堂活动1.以图片和文字的形式呈现欧洲文艺复兴时期的特点，让学生了解欧洲文化的辉煌与历史背景。
2.展示圣彼得教堂的照片，并简单介绍圣彼得教堂的历史背景、建筑特点，引导学生体会宗教信仰与文化艺术的融合。
3.通过欣赏纪录片，观看文化假期，让学生了解世界各国的文化传承和多元化，培养学生跨越自我的视野。
学习评估1.在课后，孩子们对欧洲文艺复兴和圣彼得教堂的印象，以图文形式介绍学习内容。
2.进一步了解学生对世界文化多元性的理解，鼓励学生积极参与文化交流活动，拥抱多元化文化。
第三课水中花园课程目标1.通过诗歌欣赏，了解水中花园的神秘与美丽，激发学生对大自然的热爱。
2.学习绘画基础知识，创造自己的水中花园，让学生体验人类文明创造与大自然灵动交融的美妙。
课堂活动1.理解小诗《水中花园》，感受自然美和神秘感，引导学生大胆想象自己的水中花园，用艺术创造的方式，给自己的生活带来多彩而美妙的体验。
2.学习绘画基础知识，教师为学生提供必要的绘画工具，进行画作设计，包括画架、颜料、调色板等。
语文园地四 人教部编版一年级上册语文教案
教案标题：语文园地四人教部编版一年级上册语文教案一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
3. 通过学习课文，让学生了解课文内容，感受语文的韵味。
4. 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
5. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点1. 生字词的学习和书写。
2. 课文的朗读和感悟。
三、教学难点1. 生字词的正确书写。
2. 课文的理解和感悟。
四、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 课文录音。
3. 生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用图片或实物，引导学生观察，激发学生的兴趣。
如：出示一张秋天的图片，让学生观察秋天的特点，引导学生说出秋天的颜色、气温等，进而引出课题。
2. 学习生字词（10分钟）（1）教师出示生字词卡片，让学生认读。
（2）教师引导学生观察生字的结构，让学生发现生字的规律，如“叶”字是由“口”和“十”组成，让学生学会记忆生字。
（3）教师示范书写生字，让学生跟随书写。
（4）学生自主书写生字，教师巡视指导。
3. 朗读课文（10分钟）（1）教师播放课文录音，让学生跟读。
（2）教师引导学生有感情地朗读课文，注意语音、语调、停顿等。
（3）学生自主朗读课文，教师巡视指导。
4. 理解课文（15分钟）（1）教师引导学生分段朗读课文，让学生边读边思考，理解课文内容。
（2）教师提出问题，让学生回答，如：“课文主要写了什么？你从课文中感受到了什么？”（3）教师引导学生发挥想象，用自己的话描述课文中的场景，培养学生的表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生说说自己学到了什么，还有哪些地方需要加强。
六、作业布置1. 抄写本课的生字词，每个写5遍。
2. 朗读课文，做到正确、流利、有感情。
3. 家长协助，让学生用自己的话复述课文内容。
七、板书设计1. 课题：语文园地四2. 生字词：叶、花、草、树、秋、风、雨、云3. 课文主要内容：描述了秋天的景色和气候变化。
部编版一年级语文上册《语文园地四》学习任务单(公开课学案)及课后练习
部编版一年级语文上册《语文园地四》学习任务单及课后练习【学习目标】1.认识“男、女”等 6 个生字,会写“女、开”2 个字和 1 个笔画“撇点”，初步认识反义词。
2.拓展积累词语，能运用其中的词语说说自己喜欢的季节。
3.学会制作自己的姓名卡片，能从姓名卡片上认识同学的名字。
4.积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。
【课上学习任务】学习任务一：识字加油站1.读一读词语：大小上下南北nán 男 nǚ女 kāi 开 guān 关 zhèng 正 fǎn 反2.说一说相对应的反义词。
小——（）下——（）反——（）关——（）3.说一说其他反义词。
4.写一写学习任务二：字词句运用1.读一读词语春天夏天秋天冬天大地树叶青草莲花飞鸟小鱼青蛙雪人2.选择其中的词语，说一说自己喜欢的季节。
学习任务三：展示台准备自己的姓名卡，与同学交流。
认识其他同学的姓名卡。
学习任务四：日积月累1.读一读一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
注意“一”的不同读音：一年一日一寸2.说一说这两句名言的意思。
3.背一背这两句名言。
学习任务五：和大人一起读和大人一起读短文《小松鼠找花生》【学习资源】推荐阅读关于惜时的名言名句。
少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹【课后练习】1.找一找，还有哪些关于惜时的名言，读一读，背一背。
2.和大人一起读短文《小松鼠找花生》。
语文园地四(学习任务单)-一年级语文上册 部编版
语文园地四（学习任务单）-一年级语文上册部编版一、学习目标知识目标：1.掌握字母A、O、B的写法；2.学习五个词语：鸽子、树叶、苹果、小猫、小鸟；3.知道二十四节气中的“立春”和“雨水”；4.掌握传统节日——春节的基本知识；5.理解环保的重要性，并掌握几个小窍门。
能力目标：1.能够正确书写字母A、O、B；2.能够辨认并书写五个词语；3.能够简单介绍二十四节气和春节；4.能够提出自己的环保理念并落实到实际行动中。
情感目标：1.学习孝道、友爱、感恩的传统文化理念；2.弘扬爱国主义精神；3.培养学生对环境的保护意识；4.鼓励学生勤奋学习，主动思考。
二、学习内容1.字母学习字母是语文学习的基础，正确书写字母有助于规范语言、提高书写能力。
这次任务单要求学生掌握字母A、O、B的写法，通过模仿、抄写等方式进行练习。
•A的写法：letter Aletter A•O的写法：letter Oletter O•B的写法：letter Bletter B2.词语学习在学习字母的基础上，学生需要掌握一些基本的词汇。
这次任务单将学习五个词语：鸽子、树叶、苹果、小猫、小鸟。
通过看图识字、听读识字等方式进行学习。
3.节气介绍节气是中国传统文化中的重要组成部分，具有天文、历法、气候、文化等多重意义。
这次任务单将学习二十四节气中的“立春”和“雨水”，了解其中的文化内涵和节气特点。
4.春节文化春节是中国传统的重要节日，也是家庭团聚、感恩祭祖、放松休闲的时刻。
这次任务单将深入了解春节文化，包括春节传统习俗、春联、年画、年夜饭、红包等方面。
5.环保知识环境问题是当今社会面临的重大问题，而环保不仅是政府和组织的责任，也是每一个人的义务和责任。
这次任务单旨在引导学生理解环保的重要性、提高环保意识并掌握几个小窍门。
三、学习方法1.模仿：通过模仿教师的口型和写字姿势，帮助学生掌握正确的字母写法；2.默写：利用图片或文字提示，让学生把学过的词汇和知识点默写下来，巩固记忆；3.听读：听教师或其他人朗读词汇、知识点，帮助学生提高语言理解和表达能力；4.观察：通过观察图片、实物等形式，让学生更直观地认知、理解学习内容；5.体验：通过学生自己的亲身体验，加深对学习内容的印象和认识。
一年级-统编版-语文-上册-[学习任务单]语文园地四(第1课时)
![一年级-统编版-语文-上册-[学习任务单]语文园地四(第1课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/50a7a1235bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e17.png)
语文园地四（第1课时）
班级_________ 姓名_________学习目标
1．认识“男、女”等6个生字。
正确认读6对反义词并积累。
2．会写“女、开”2个字和撇点1个笔画。
课前学习任务
预习“识字加油站”，借助拼音把字读准确。
课堂学习任务
探究：学习“识字加油站”。
1．读准字音。
任务：借助拼音先读一读，然后再读给小组成员听一听。
如果有不会读或者读不准的字，小组成员之间要互相帮助读正确。
2．发现特点，学习反义词识字。
（1）发现词语特点。
问题：这些字都是一对一对的。
它们之间有什么关系呢？读一读，在小组内讨论一下。
活动：玩一玩“打字牌”的游戏。
游戏规则：一个人出一个字，另一个人迅速找出它的反义词。
（2）拓展练习，强化对反义词识字的认识。
任务：观看老师提供的儿歌视频，找出里面的反义词。
3．多方法识记生字。
（1）学习“男、女”。
问题：“男、女”这两个字，你会用什么方法来记住它们？
（2）学习“开、关”。
活动：根据做的动作，说出对应的字。
（3）学习“正、反”。
活动：借助物品，认识“正、反”。
4．书写“女、开”和笔画“撇点”。
任务：跟着老师学习“女、开”和笔画撇点，并随堂书写。
本课小结
这节课我们认识了反义词，学习了生字、会写字和笔画撇点。
以后我们可以试着用“找反义词”的方法来识记生字。
课后任务
找一找生活中的反义词，比如黑板“黑”，粉笔“白”。
部编一年级上册语文 第四单元 语文园地四 学习任务单
语文园地三学习任务单
学习任务一：识字加油站
1.你还能说出哪些反义词呢？
2.朗读儿歌，找反义词。
上对下，小对大。
前对后，左对右。
多对少，老对少。
来对去，男对女。
黑对白，里对外。
高对低，粗对细。
3.实践运用：阅读句子，并在句子中填入反义词。
（1）窗户被风吹开了，你去（）一下吧！
（2）大象（），蚂蚁（），他俩成为好朋友。
学习任务二：字词句运用
说说你喜欢哪个季节，在小组中交流探讨。
★我们这里现在是，。
★我最喜欢，因为。
学习任务四：日积月累
在生活中，我们可以用这些名言提醒别人，比如：
①快要期末考试了，陈诚不好好复习，天天想着玩游戏，我们可以对他说：
“。
”
②放假了，小曾同学天天睡到很晚起床，制订的学习计划都没有实现，我们可以对他说：“。
”
参考答案：
学习任务一：
1.gāo dī zuǒ yòu dōng xī qián hòu lái qù duǎn cháng 高——低左——右东——西前——后来——去短——长
3.关大小
学习任务二：
我们这里现在是秋天，树叶变黄了，一片片从树上落下来。
我最喜欢春天，因为春天到处都是一片生机勃勃的景象。
学习任务四：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
要求
认真学习MOODLE平台上的微课，边看边思考，做好笔记。
第一课时：
1.激发生活中识字的兴趣，能运用学过的识字方法，认识人体其他的部位。自主识字，认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”等8个生字。
2.读准“胆子、粽子”等9个词语,注意读好轻声。
3. 知道“点的位置不同，书写的顺序也不同”的笔顺规则,养成“一看二写三对照”的良好的古诗表现的美好意境，并背诵积累。
5.借助拼音正确、流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》。边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容。
预习
要求
1.读一读：读好语文园地四的内容。
2.圈一圈：圈出识字加油站生字。
3.记一记：用不同的方法自主识记生字。
4.问一问：对文中不理解的部分进行提问。
一年级下册语文课学习任务单
课题
语文园地四
学习
任务
1.激发生活中识字的兴趣，能运用学过的识字方法，认识人体其他的部位。自主识字，认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”等8个生字。
2.读准“胆子、粽子”等9个词语,注意读好轻声。
3.知道“点的位置不同，书写的顺序也不同”的笔顺规则,养成“一看二写三对照”的良好的书写习惯。
第二课时：
1．借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》,想象画面，体会古诗表现的美好意境，并背诵积累。
2.借助拼音正确、流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》。边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容。
课后
拓展
1.一字开花：主（）（）书（）（）
门（）（）我（）（）
2.我当小诗人，演一演《寻隐者不遇》。