综合练习六答案

高三语文综合练习六参考答案2014/11/11

一、

1.B

2.D(A“潺弱”改为“孱弱”，B“铩手锏”改为“杀手锏”或“撒手锏”，C“励行”改为“厉行”)

3.C(A项书名号改为双引号，B顼括号放在“三上”后面；D “中国大运河”是项目名称应用引号。)

4.C(A.盘根错节：树木的跟盘旋交错，比喻事情纷繁复杂；B.革故鼎新：去掉旧的，建立新的，多只改朝换代或重大变革。“各种演唱形式”不存在“革故”问题，用在此处不合语境，可改为“独树一帜”； D.人凭一张嘴，货卖一张皮：比喻内质固然要好，外表也非常重要，不含贬义，并非指“金玉其外，财絮其中”的骗人做法。)

5.B(A句式杂糅，“围绕……”和“以……为重点”杂糅；C语序不当，应为“防止和纠正”；D不合逻辑，茄子不属于水果。)

二、6.B项 (“一开始就脱离秦制”与第一段不符)

7.C项(A 表达绝对化—“私印也有框格”。B 曲解文意，“汉”指汉代，不是“汉字”。D 偷换概念原文是“为美化印文”不是“印章外观”。)

8.D项(1，“汉印”扩大语意，四灵图装饰的是私印;2，无中生有。)

三、

9．B（贷：饶恕）

10.D（A，在；被B被；替C代词，他；这D于是，就）

11．C（②是曹皇后激励侍从护驾的办法，与“仁慈”无关，因此可以排除A、B两项；⑤是说她因循守旧，可以排除D项。）

12．D（A项因果关系不成立；Ｂ项“阴险与毒辣”不恰当；C项没有依据。）

四、

13．①农历八年闰正月，仁宗皇帝准备在闰正月十五晚再一次陈设彩灯过灯节，被曹皇后劝住了。

②王安石确实有才干学问，但怨恨他的人太多了，皇上要是爱惜他，想保全他，不如暂且放他到外省去。

③现在听说苏轼因为作诗而被关进监狱，该不会是受了仇人的诬蔑吧？

附译文：

慈圣光献曹皇后，是真定人（今河北正定）人，也是枢密使周武惠王曹彬的孙女。明道二年，郭皇后被废，曹皇后被聘入宫中。景佑元年九月，她正式被册封为皇后。曹皇后性情慈善节俭，重视农耕，常在皇家宫苑中种植谷物，亲自养蚕。

农历八年闰正月，仁宗皇帝准备在闰正月十五晚再一次陈设彩灯过灯节，被曹皇后劝住了。过了三天，几个卫士作乱，乘着夜间穿房越舍，直趋仁宗皇帝的寝室。曹皇后当时正在侍奉皇帝，听说事情有变，慌忙起来。仁宗皇帝打算出逃，曹皇后关闭殿门，抱住皇帝，急忙呼唤都知王守忠，命令他带兵入宫平乱。乱兵在殿前杀伤宫中的嫔妃侍女，叫喊声响彻皇帝的住所，太监们假报是奶妈打年纪小的宫女，曹皇后申叱道：“乱兵就在附

近杀人，你们还敢胡说！”她估计乱兵必定会放火，暗地派人带着水跟在他们后面，果然乱兵点火烧着帘幕，跟着的人随即用水将火泼灭。这一夜，凡是派出去的太监侍从，曹皇后都亲手剪掉他们的头发，对他们说：“明天论功行赏，就以头发为证。”因此，人们都争先出力，乱兵很快被消灭。宫女参与卫卒变乱的，论罪当死，她们向仁宗所宠爱的妃嫔哀求免死，这位宠姬转告仁宗后，仁宗饶恕了她们的死罪。曹皇后便穿戴上正式的服饰，进见皇帝，请求依法处理作乱的宫女，并说：“不这样，无法肃清宫中（的坏人）。”仁宗让她坐下，曹皇后不坐，站着坚持自己的要求，过了不久，最后还是把宫女杀掉了。

起初，王安石当政的时候，变革了旧的典章制度，曹皇后在适当的机会对神宗皇帝说祖宗留下来的法律制度不应该轻易改动。熙宁年间祭祀太庙的前几天，神宗皇帝来到曹皇后的住所。曹皇后说：“以前我每当听说老百姓有什么苦处，一定要告诉仁宗皇帝，仁宗皇帝就推行减租政策，现在也还是应该这样。”神宗皇帝说：“现在没有什么事。”曹皇后说：“我听说老百姓对于青苗法、助役法叫苦不迭，这两种法令应当停止实行。王安石确实有才干学问，但怨恨他的人太多了，皇上要是爱惜他，想保全他，不如暂且放他到外省去。”神宗皇帝听了很吃惊，几乎已经准备停止施行这些法令，但还是被王安石操纵了，这件事无果而终。

苏轼因为写诗犯了法，被关在御史台的监狱中，大家都以为他必死无疑。曹皇后听说此事，便对神宗皇帝说：“我想起仁宗皇帝在殿试中取中苏轼兄弟时，高兴地说：‘我为子孙们找到两位宰相。’现在听说苏轼因为作诗而被关进监狱，该不会是受了仇人的诬蔑吧？从诗句中搜寻过错，即使有错也是小错。我的病已经很重了，不能再因为冤枉好人、滥加罪名而伤害天地的中正和平之气。对苏轼一案，还要仔细审查才好。”神宗皇帝流下眼泪。苏轼因此而得以免罪。

曹皇后晚年时候患了水疾，医生都没有办法治。元丰二年的冬天，她病得很重了，神宗皇帝到她的寝宫来探病，甚至睡觉时都不脱外衣。病了十天左右，曹皇后去世了，享年六十四岁。曹皇后死，神宗皇帝哀伤过度而消瘦，几乎坚持不到办完丧事。主管官员为曹皇后报谥号，葬在永昭陵。

14.

（1）虚实结合。上片回忆往事是虚，杯酒相倾是实，虚实结合，包含了对往昔欢乐团聚的怀念，对时光飞逝的感慨，对友人的依依惜别之情。

（2）想象使君到任后的生活和心境，塑造了一个热爱边塞生活、渴望建功立业的使君形象，表达出对友人的勉励、期许之情。

15．略

五、

16.参考答案：（1）凌云逐月马踏长安展我辈风流（2）焚膏继晷志存高远露我辈锋芒（3）磨杵成针蟾宫折桂抒青春豪情（只要字数一致、句意通畅，就可酌情给分，不必严格对仗）17．习近平（1分）就曼德拉逝世（1分）向南非总统祖马（1分）致唁电（1分）（或：南非前总统曼德拉逝世，习近平向祖马总统致唁电）（4分。每个要点1分）

18.①在“由”前加“是”③后一组引号改为书名号⑤删去“以上”⑥“减少”改为“下降”

六、

19.（4分）①作品开篇写“我”气愤地在等立子，起笔突兀，形成悬念，引起读者浓厚

的阅读兴趣；②引起下文对故事起因经过的描写。

【解题思路】作用类的试题应从内容和结构两个方面来思考，写作内容应概括其要点，结构上应从全篇来考虑，如本文是在小说开头，那就应该考虑是引起下文，还是统领全文。

20.（4分）（1）语言描写，网络用语的使用，形象地表现出立子沉迷网络。（2）运用比喻，将被立子爷爷砸碎的网吧那两扇大玻璃窗形象地比作宇宙间的黑洞，意在表现网吧对青少年的毒害，痴迷网络就如同掉进了深不见底的黑洞一样，不能自拔。

【解题思路】分析句子的表达效果可从句子使用的修辞手法、表现手法等角度着手，并说明表达效果。要紧紧结合文本来理解语句的含义。

21.（4分）①第一处是关于“立子”的肖像描写，重点描写其怪异的发型，主要突出立子特立独行，放纵不羁的个性特点；②第二处是立子爷爷的外貌描写，重点是突出其老迈，刻画老人人虽老迈但正直守信的性格特点。③两处人物描写丰富了故事情节，使行文起伏跌宕，推动故事情节的发展。

【解题思路】小说中的外貌肖像描写的作用有交代人物身份、衬托形象、推动情节、升华主旨等，有时还要注意情节结构方面的作用。

22.（6分）①概括了本文的写作内容，是全文写作的线索；②揭示了本文的主旨，引起读者对留守少年成长的思考；③言简义丰，音韵和谐，耐人寻味。

【解题思路】分析文章题目可从内容、结构、线索、情感、主旨等角度进行。比如本文，题目概括了作品的主要内容，涉及留守少年成长的严肃话题。另外，可以从词语结构上分析，音韵和谐，言简义丰。

七、（60分）

放弃的美丽

都是因为背得太多，流星才会坠得那样重。——题记

有一个人向智者诉苦：“我活得好累啊！”智者微笑着拿出一个箩筐让他背上，说：“沿着那条路，沿途捡你所喜爱的石头，直达山顶。”人很疑惑但背着箩筐上路了。路上听见的都是他的赞美声：“红色，代表热烈，我喜欢”；“黑色，沉稳，我也喜欢”；“白色，单纯而简单，我最喜欢的”；“蓝色，天真；粉色，浪漫……”还没到半山腰，箩筐已被塞满了，他趴在地上喊：“我好累啊，我到不了山顶了！”智者却笑盈盈地背着只有几枚石头的箩筐飞快走过，“为什么不放弃一些呢？”人听了，恍然大悟，只留下几枚最喜欢的飞也似的往山顶赶。智者悠闲地观赏风景，人在后面气喘吁吁，俯视大地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌，人顿时觉得心旷神怡，一切都释然了……

放弃也是一种美丽。火山放弃了活跃，选择了缄默，只为那次憾人心魄的喷发；种子放弃了鸟语花香，选择了黑暗潮湿的土壤，只为那次破土而出的希望；流星放弃了永恒的闪烁，选择了划过天际，只为那次璀璨——美得摄人心魄的瞬间燃烧；昙花放弃了阳光底下灿烂的绽放，选择了霎时一现，只为了让黑夜也感受到花的温存；贝壳放弃了悠然自在的自由，选择了饱受折磨，只为了晶莹圆润的珍珠……

山重水复疑无路，柳暗花明又一村，放弃了，也许会有意想不到的收获。

庄子放弃了功名利禄，悠闲自得，被后人称之为“独守心灵月亮的寂寞之树”，鲲鹏展翅，自由自在，该是庄子不变的淡泊；