小学片段作文指导：物品描写
小学三年级描写物品的作文(最新)
【篇一】小学三年级描写物品的作文在我的课桌上，有一个引人注目的文具盒。
我的文具盒穿着粉色的衣服，衣服上绣着一只米妮在跳舞，文具盒软绵绵的，只要一拿起她，你就不想放下。
我的文具盒有五个口袋，度量的要数老大了，老大里面装着我的一些铅笔和橡皮，我每天上课只要把拉链打开，老大就会自动吐出一枝铅笔和一块橡皮给我；老大前面是老二了，老二里面有直尺和三角尺，每天上数学课，我就会把直尺和三角尺拿出来，在老大后面有一对姐妹，姐姐永远保护着妹妹，不让妹妹里的自动铅笔的笔芯掉出来；在我的文具盒的夹层里躺着三只自动铅笔，她们每天开开心心的，像三个顽皮的小孩在房子里玩耍；三只自动铅笔的下面是老五，她呆呆地望着我，她对我说：“小主人，姐姐们都有了自己的小伙伴，我怎么没有呀？”我笑嘻嘻地说：“你马上就有了，我要把手工作品放在你这，让你的伙伴多得数不清！”我的文具盒每天陪着我学习，让我在知识的海洋里遨游，我喜欢我的文具盒！【篇二】小学三年级描写物品的作文每户人家都有一个拖把，它是我们生活中并不可少的一部分，它每天都会和一些垃圾接触，特别恶心，但是它一直都默默无闻，从来没有说一个“不”字。
它是一个平凡的东西，每天它都帮我们把家里打扫得非常干净。
比如哪里脏了，它都会挺身而出，脏灰尘最怕的就是它了。
它只要一滑，就能把那些灰尘清理得干干净净。
总之，它是我们生活中的一部分，少了它是不行的。
它无私奉献地为我们工作着，但是有些人一点都不尊重它，用完以后总是把它放在墙边，有时站不稳还会“摔跤”，都没有人会扶起它。
谁又想过它的苦，那些呛人的灰尘都是由它来清理，它从来没有嫌弃过，可是我们又是怎么来对它的呢？我们只想过它的坏处，没有想过它的好处，甚至有人不用了，就会把它扔到垃圾桶。
它为我们奉献了这么多，一直默默无闻，而我们却一点也没有爱护它。
我对拖把瞬间产生了一种敬佩之情。
拖把，我要赞美你！【篇三】小学三年级描写物品的作文我拥有一只小熊，它陪伴着我度过了大半个美好的童年，记得我第一次见到它时，是一个美妙的夜晚，也是我的生日，叔叔把它送给了我。
《我的文具盒》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)
《我的文具盒》小学三年级习作写作指导（审题、立意、方法、思路、例文和点评等）习作题目：仔细观察你的文具盒，描述它的外观、颜色、形状等特征。
介绍文具盒里的文具，它们的用途和特点。
讲述你和文具盒之间的故事，或者它对你学习的帮助。
字数在300 字以上。
审题指导：首先，“我的”强调了文具盒的归属，是属于你自己的，所以在描述的时候要突出你的感受和与之相关的经历。
接下来，题目要求我们从三个方面来写。
一是文具盒的外观、颜色、形状等特征。
比如它是长方形的，蓝色的，上面有可爱的图案等等。
二是介绍文具盒里的文具。
要写出文具的种类，像铅笔、橡皮、尺子等，还要说明它们的用途和特点。
比如铅笔可以写字、画画，橡皮能擦掉写错的字。
三是讲述你和文具盒之间的故事，或者它对你学习的帮助。
比如有一次考试，文具盒里的文具让你顺利完成了答卷。
立意指导：角度一：着重描写文具盒的外观美思路：详细描述文具盒的颜色、图案、形状等外观特征，展现出它的美丽和独特，表达对文具盒的喜爱之情。
比如可以写文具盒是粉色的，上面有可爱的卡通人物图案，形状像一辆小火车，非常吸引人。
角度二：强调文具盒里文具的重要性思路：介绍文具盒里各种文具的用途和特点，说明它们在学习中发挥的重要作用，从而体现文具盒对学习的帮助。
例如，铅笔可以写字、画画，橡皮能擦掉错误，尺子可以测量和划线。
角度三：讲述与文具盒的难忘故事思路：回忆自己和文具盒之间发生的有趣、难忘的事情，比如有一次考试忘记带文具盒，同学借给自己文具，感受到了同学的友情；或者文具盒不小心摔坏了，自己努力修复，从中学会了珍惜。
选材指导：方向一：重点描述文具盒的外观。
原因是通过细致地描写文具盒的颜色、图案、材质等，可以让读者在脑海中清晰地浮现出文具盒的样子，增强文章的画面感。
方向二：详细介绍文具盒里的文具。
这样可以让读者了解到这些文具的重要性和作用，同时也能展现出你对学习的认真和用心。
方向三：讲述与文具盒的有趣经历。
比如文具盒不小心掉地上，文具撒了一地，或者因为文具盒的独特设计解决了你的某个学习小难题，这种经历会使文章更具趣味性和吸引力。
小学五年级作文《我的心爱之物》
小学五年级作文《我的心爱之物》一、开头引入开篇点题：在我心中，藏着一件特别的心爱之物，它不仅是我成长的伙伴，更是我灵感的源泉。
每当提笔写作时，我总会不由自主地望向它，仿佛它能赋予我无尽的想象与力量。
二、心爱之物的介绍1、外观描述：我的心爱之物是一本封面略显陈旧，但内页依然洁白如新的日记本。
它的封面是淡蓝色的，上面绘有细碎的云朵和一只展翅欲飞的小鸟，每当阳光洒落，那画面便仿佛活了过来，引人遐想。
2、特殊意义：这本日记本是我十岁生日时，爷爷亲手送给我的礼物。
他说：“孩子，记录下你的成长和梦想吧，未来的某一天，你会感谢现在的自己。
”从那以后，它便成了我心灵的避风港，也是我写作道路上的忠实伴侣。
三、心爱之物与写作的联系1、灵感启发：每当我遇到写作难题，或是思绪枯竭时，只要翻开这本日记本，翻阅过去记录的点点滴滴，那些平凡日子中的小确幸、小忧伤，便如同魔法般激发出新的灵感火花。
2、情感寄托：在日记本上，我不仅记录了自己的所见所闻，还倾诉了内心的喜怒哀乐。
这些文字，如同我与自己对话的桥梁，让我在写作时能够更加真诚地表达情感，让读者感受到文字背后的温度。
三、《我的心爱之物》小学五年级作文重难点分析在撰写小学五年级作文《我的心爱之物》时，学生需要掌握几个关键的重难点，以确保文章内容丰富、情感真挚且结构清晰。
以下是对该作文题目重难点的详细分析：（一）、选题与立意重难点分析：选题明确性：学生首先需要明确自己心中的“心爱之物”是什么，这可以是一个具体的物品，如一本旧书、一个玩具熊、一支特别的笔等，也可以是一个抽象的概念，如一段回忆、一个梦想等。
但对于小学五年级的学生来说，选择具体、可触摸的物品更容易展开描述和表达情感。
立意深刻性：在选定心爱之物后，学生需要思考这件物品为何成为心爱之物，它背后有哪些故事或情感价值，这要求学生对自己的生活有细致的观察和深刻的感悟。
（二）、内容构建重难点分析：描述生动性：学生需要运用丰富的词汇和生动的语言来描绘心爱之物的外观、特点，让读者仿佛能亲眼所见。
小学三年级描写事物的作文400字(10篇)
小学三年级描写事物的作文400字（10篇）1.小学三年级描写事物的作文400字篇一在我的书包里，有一个我宝贝的物品——我的文具盒。
它不仅是我学习的好帮手，也是我形影不离的好朋友。
我的文具盒是塑料制成的，外观是天蓝色的，上面印着一只可爱的卡通小狗，它总是笑眯眯的，好像在说：“加油，小主人！你一定能做得很好！”每次看到它，我的心情都会变得很好。
文具盒的盖子上有一个小巧的锁扣，轻轻一按就能打开。
打开文具盒，里面整齐地摆放着我的学习用品。
左侧是一排铅笔，它们被削得尖尖的，随时准备为我服务。
右侧是几支彩色的荧光笔，我用它们来标记书本上的重点。
文具盒中间有一个隔层，里面放着我的橡皮和尺子。
橡皮软软的，擦得干净又不伤纸；尺子直直的，帮我画出直的线条。
文具盒的底部还有一个小暗格，我通常会放一些回形针和便签纸，以备不时之需。
每当我写作业或者画画时，我的文具盒总是能提供我所需要的一切。
它就像一个小小的宝藏箱，里面装满了我学习的秘密武器。
记得有，我的铅笔断了，我急得像热锅上的蚂蚁。
就在这时，我打开了文具盒，发现里面还有一支备用的铅笔。
那一刻，我感到非常庆幸，我的文具盒总是在我需要的时候给予我帮助。
我的文具盒虽然不贵重，但它对我来说意义非凡。
它不仅承载着我学习的记忆，也见证了我成长的点点滴滴。
我会好好爱护它，让它陪伴我度过更多美好的学习时光。
2.小学三年级描写事物的作文400字篇二在我的床头柜上，有一个我非常喜爱的小闹钟。
它是我好的时间管理伙伴，每天准时叫我起床。
小闹钟的外观非常可爱，它的身体是白色的，圆圆的，像一个小皮球。
钟面上有12个黑色的数字，它们整齐地排列着，非常醒目。
钟面上还有三根指针，秒针快，分针次之，时针慢，它们一刻不停地转动着。
小闹钟的头顶上有两个小耳朵，耳朵中间是一个小锤子，每当到了设定的时间，小锤子就会敲响钟面，发出清脆的响声。
这个响声对我来说是美的音乐，它提醒我新的一天开始了。
小闹钟的后面有一个旋钮，可以调节时间。
五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》写作指导及优秀范文(精选八篇)
五年级上册第一单元《我的心爱之物》写作指导及优秀范文【写作指导】一、确定写作对象选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。
（文具、玩具、生活用品）二、进行观察1.外形（形状、大小、颜色、材料、组成）2.观察顺序（从整体到局部、从上到下、从外到内……）3.作用三、说一说它的来历写一写你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。
其中又包含了什么感情在里面呢？四、写作提纲开头：点出要写的心爱之物中间：A.介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）B.介绍其来历、功能或用法C.展开联想和想象结尾：表达你对其喜爱之情【优秀范文】作品1：水晶玫瑰在我家的窗台上，放着一个透明的物品——水晶玫瑰。
它是用纯水晶做的，分为上下两个部分。
上半部分是一个棱柱体，中间有一朵玫瑰花，花下有三片叶子；下半部分有一些牡丹花花瓣，中心有一个旋转按钮，只要你用手一扭，玫瑰花周围就会出现许多彩虹，美丽极了！看着水晶玫瑰，我想起前年六月八日发生的事情。
那天，我放学回到家，不紧不慢地写着作业。
妈妈一边择菜一边问我：“今天几号了？”“八号。
”我漫不经心地回答道。
“八号过生日了，我也满三十五岁啦！”妈妈小声地自言自语道。
耳尖的我听得却十分真切。
我一愣，因为妈妈从来没告诉过我她的生日日期。
“妈妈，今天是您的生日吗？”我惊讶地问道。
妈妈一脸迷惑地抬起头：“是啊。
”“那……”我皱了皱眉头，来不及说什么，便跑出了门。
只听见后面传来了妈妈的喊声：“晨晨，你要去哪里……”我来到礼品店一眼就瞧见了水晶玫瑰，因为妈妈最喜欢玫瑰花。
当我把水晶玫瑰当作生日礼物送给妈妈时，妈妈是那样的惊讶、惊喜、幸福……后来妈妈又把水晶玫瑰交给了属于她、爸爸和我的我们这个幸福美满的家庭。
我最喜欢水晶玫瑰，不仅仅因为它外表美丽，最重要的是它里面包含着我对妈妈无限的爱。
作品2：我的小闹钟每个人都有自己的心爱之物，我也不例外，我的心爱之物就是我的小闹钟。
小闹钟像一部电话机，“电话机”里有十二个数字，代表十二个时刻。
小学生描写物品的作文：毛巾
小学生描写物品的作文：毛巾【作文一】标题：我的毛巾我的毛巾是我每天洗脸洗手必备的物品，它是白色的，感觉非常柔软。
毛巾的质地非常好，一点也不粗糙。
每次洗完脸或洗完手，我都会用毛巾轻轻地擦干水分。
它真的非常好用！我的毛巾有一个小秘密，那就是它的边缘有一条粉色的细绳，看起来非常可爱。
毛巾的尺寸也刚刚好，既不会太小，也不会太大。
有时候，我会用它擦擦汗，它会吸收汗水，让我的脸干爽舒适。
我非常喜欢我的毛巾，每次看到它，都会感到温暖和亲切。
它就像我的好朋友一样，陪伴着我度过每一天。
我会好好珍惜我的毛巾，让它陪伴我更多的时光。
【作文二】标题：我最喜欢的毛巾我最喜欢的毛巾是一条彩虹色的毛巾，看起来非常好看。
每个颜色都排列得整整齐齐，有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色。
毛巾上还有一些小星星和小太阳的图案，非常可爱。
我的毛巾非常柔软，用它擦干水分的时候，感觉就像在脸上轻轻拭过一片云朵。
它不仅可以用来洗脸洗手，还可以用来擦汗，帮助我变得凉爽。
夏天的时候，我还会用它当作沙滩巾，去海边玩耍。
每次出门旅行，我都会带上我的彩虹毛巾，让它陪伴着我度过快乐的时光。
即使我不带它出门，放在家里，我也会时不时地拿它出来，看看它的鲜艳颜色，让心情变得愉快起来。
【作文三】标题：毛巾的用途毛巾是我们生活中非常常见的物品，虽然它看起来很简单，但它的用途非常多。
我经常使用毛巾来洗脸洗手，它可以轻轻擦拭我的脸和手，让我感觉清爽又干净。
除了洗脸洗手，毛巾还可以帮助我们擦汗。
当我们运动或者天气很热的时候，毛巾能够吸收汗水，让我们感到凉爽。
有一次，我参加了一个长跑比赛，比赛结束后，我用毛巾擦了一下脸，立刻感觉轻松多了。
毛巾还有一个很特殊的用途，就是可以帮助我们保护伤口。
如果我们不小心割伤了皮肤，用毛巾包住伤口能够避免细菌感染，给伤口提供一个干净的遮盖物。
我非常喜欢毛巾，因为它除了实用，还能带给我舒适和安心的感觉。
每次使用毛巾的时候，我都会感到一种幸福和满足。
小学片段作文指导：物品描写
小学片段作文指导：物品描写【小学片段作文指导】物品描写物品描写描写一件物品是状物的一种。
状物，就是对物品的形状、特点，进行仔细地，具体地描摹，这就像绘画中的“写生”一样。
在我们学过的课文中，状物的文章和片段是很多的。
好的状物文章，读了以后，那些被描摹的物品，就会生动地展现在我们面前。
描写一种物品，是我们小学生作文的内容之一，应当学习并掌握这种写法。
那么，怎样描写一种物品呢,一、观察有顺序，叙述有条理。
描写一种物品，首先要对这种物品进行仔细观察。
在观察的时候要有一定的顺序，或从整体到局部，或从远及近，或从上到下，或从外到里，或按相反的方向观察。
按照观察的顺序描写，写出的作文才有条理。
所以在描写一种物品时，要先考虑好按照怎样的顺序，对它进行仔细观察，然后再想按怎样的顺序叙述出来。
请你阅读下面的作文:小闹钟我家有个小闹钟。
它的样子又漂亮又滑稽。
说它漂亮，一点儿也不夸张。
透明的玻璃罩，鲜红的外壳、表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈。
说它滑稽也不过分。
它那两只细小的腿托着圆圆的身躯，再加上那个提手，活像戴上了巴拿马小草帽，样子真可笑～而最辛苦的是表盘上的“劳动者”:时针、分针和秒针。
它们按照规定的运行轨道准确地走着。
看～墨绿的秒针走得多么急促，像是有什么东西在追赶着它;漆黑的分针走得又那么稳健，像是在无忧无虑地散步;时针呢,别看它像停着不走，其实它也和伙伴一样，一刻也没有停止。
自从小闹钟和我结成了亲密的伙伴，懒觉再也不来缠我了。
每天早晨，小闹钟发出清脆的“铃铃”声，催我起床锻炼、学习。
当我思想懒惰的时候，它就“嘀嗒，嘀嗒”地提醒我:“怎么,你要偷懒了,”于是，我马上振奋起来，又和它一起迈开新的步伐。
小闹钟和我形影不离了。
现在，我正和它比赛:看谁跑在时间的前面。
这篇作文描写了一个小闹钟，读来感到条理清楚，层次分明，这是由于作者按照一定的顺序观察和叙述的结果。
通读全文，我们会知道小作者是按照从整体到局部的顺序进行观察的。
关于描写物品的作文：桌子和椅子
关于描写物品的作文：桌子和椅子
一、描写桌子
这张桌子是由深色的木材制成的，整个桌面被抛光得非常光滑。
桌子的边缘圆润平整，没有任何棱角。
桌面的颜色和木纹相互交织，展现出深沉的质感。
中间一部分稍微凹陷，是为了摆放笔筒和其他办公用品而设计的。
桌子的腿非常稳固，每个腿底部都加装了橡胶垫，以防止桌子在使用时发出吱吱作响的声音。
整个桌子给人一种厚重、稳定的感觉，是一个理想的学习或工作的地方。
二、描写椅子
这把椅子的座位和靠背都是由柔软的蓝色绒面材质打造而成。
椅背呈现出微微弧度，提供了舒适的躺背支撑。
座位宽敞而宽厚，给人一种沉浸式舒适感。
椅子的四个腿做工精细，稳定地支撑着整个结构。
每个腿底部都安装了防滑橡胶垫，以防止椅子在移动时划伤地板。
椅子的质地非常柔软，一碰触摸就能感受到它的舒适感。
整个椅子给人一种温暖、亲切的感觉，是一个让人放松的休息之地。
三、描写书桌椅组合
这套书桌椅组合是由原木打造而成的，给人一种自然清新的感觉。
书桌的桌面是宽大平整的，适合摆放各种大小的书籍和学习用品。
桌子两侧各有一个嵌入式抽屉，可以方便地存放文具和笔记本等物品。
几根桌腿连接着桌面，紧密地支撑着整个结构。
椅子的靠背和座位都覆盖了柔软的棉质材料，坐上去非常舒适。
椅子四个腿稳定结实，每个腿底部都安装了防滑垫，以
确保椅子不会在使用时滑动。
这套书桌椅组合给人一种复古、自然的感觉，适合阅读和学习。
小学五年级语文 第三单元《介绍一件物品》作文指导
第三单元《介绍一件物品》作文指导【习作要求】本次习作，我们练习写说明性文章。
你可以选择一种自己喜欢的物品介绍给大家。
如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。
想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序介绍，能用上哪些说明方法，也可以用上一些生动描写，并适当表达自己的喜爱之情。
【写作指导】开头→具体特点→感情1．开头：指的是在文章的开头，先介绍一下物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。
2．具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。
描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：外形特点：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。
如能拟人化地描述，那就更有情趣了。
作文结构：1、开篇点明要介绍的物品。
2、介绍此物品的特点（如颜色、外形、功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法），同时写出你为什么喜欢它。
3、结尾用1—2句话表达自己的情感。
【教学流程】1、谜语导入，激趣。
2、回顾课文，导学。
3、小组试卖，探究。
4、班级推销，共学。
5、思维导图，研学。
6、小结拓展，分享。
【写作素材】开头：说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。
你知道我是谁了吧？玩具车。
___罗天涯《遥控车的自述》我是包书的物品——书皮。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》内容：1、书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣，保持书面整洁干净。
我是长方形的，有大小两种。
颜色不同，图案各种各样，像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，你可以根据自己的爱好选择购买。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》2、文具盒的外形是一个长约18厘米，宽约8厘米，高约3厘米的长方体。
它的正面画有一幅画，是五个小朋友一起手拉手，开开心心的做游戏，还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。
怎样写《家里的老物件》小练笔作文
怎样写《家里的老物件》小练笔作文全文共9篇示例，供读者参考怎样写《家里的老物件》小练笔作文篇1煤油灯离我们的生活已经很久远了，对于许多孩子来说，只有在博物馆或纪念馆才能看到。
而在外婆家的储物柜里，就有这么一个老物件煤油灯，这是外婆一直珍藏着的。
外婆小心翼翼地把它拿出来，放在桌子上让我仔细观察。
我开始上下左右地打量这个煤油灯。
它有两部分组成：透明玻璃灯罩和绿玻璃材质的灯壶底座，灯壶外形如细腰大肚的葫芦，上面有个形如张嘴蛤蟆的灯头，灯头口有根宽扁的棉线灯芯一直伸到瓶底，油润的灯芯，火一点就能燃着。
灯头一侧，有个可把灯芯调进调出的旋钮。
外婆说：“这个旋钮可以控制灯的亮度，那时候为了省些煤油，一般都不会调得很亮。
”我不禁好奇地问：“外婆，你能给我讲讲关于这煤油灯的事吗？”外婆听了，一下子来了兴致，眼神中散发出奕奕光彩。
外婆拿着茶杯，喝了一口，缓缓地说道：“孩子，这个煤油灯是太婆那时候留下来的，外婆小时候，还是属于家境不错的.家庭，有上学堂书读。
那时候还没有电灯，就靠这煤油灯照明，像这种有玻璃灯罩的已经是高档的煤油灯了，很多人家都是自己动手，用墨水瓶，小酒瓶、药水瓶等做成的。
晚上的时候，我最喜欢在这盏煤油灯下，凑着这光亮写字，一旁还有你太婆陪着，她手里总是不停歇的，替一家人纳鞋底，有时候，还得我帮她穿针引线呢。
”外婆说着，不觉中笑出了声，眉眼弯弯的，像极了一弯新月。
现在我明白，外婆为什么对这煤油灯视若珍宝了，那是她和太婆之间的一段段美好回忆。
“夜深篱落一灯明”每到夜幕降临，一盏盏闪烁着橙黄色的煤油灯光，照亮了一个个家庭。
煤油灯的光亮或许并不明亮，但却是专属于那个年代里的光明与温暖。
怎样写《家里的老物件》小练笔作文篇2大家好,我是小明。
今天老师布置了一个非常有意思的作文题目:《家里的老物件》。
这个题目听起来很简单,可是真正要动笔写的时候,我发现并不是那么容易哦!首先,要写好这个作文,我们得先从家里找出一些陈年旧物。
小学作文写作方法指导(写物篇)
小学作文写作方法指导（写物篇）作文是小学生们日常学习的重要内容之一，通过作文的训练，可以提高孩子们的语言表达能力和思维逻辑能力。
在写作文时，写物篇是一个常见的题材，下面将为大家介绍一些小学作文写物的方法和技巧。
一、选择合适的物品在写物篇时，首先需要选择一个合适的物品作为写作的对象。
可以选择一件平凡的日常用品，如铅笔、书包等，也可以选择一种动物或植物，如小鸟、花朵等。
重要的是要选择一个孩子们熟悉的物品，这样可以更好地引发他们的兴趣和思考。
二、观察细节在开始写作之前，孩子们要仔细观察所选择的物品，并注意其外观、颜色、形状、大小以及特点等。
可以通过用手触摸、嗅闻、听觉等方式来感受物品，从而更加深入地了解它。
观察细节是写好一篇写物作文的关键，它不仅可以帮助孩子们丰富写作内容，还可以提高他们的观察力和描述能力。
三、运用比喻和拟人在写物篇时，孩子们可以运用比喻和拟人的手法，给物品赋予生动的形象。
比如，可以将红色的苹果比喻成一个害羞的少女，将高大的大树拟人成一位壮硕的卫士等。
这样可以使作文更加有趣，也可以提高孩子们的想象力和创造力。
四、结构合理，情感真实在写作过程中，要注意文章结构的合理性和情感的真实性。
可以通过先写外观，再写特点，最后写感受的方式来组织作文的结构。
在表达自己的感受时，要真实地倾诉内心的情感，让读者感受到作者对物品的独特理解和感悟。
五、注意语言的规范性和多样性在写作过程中，要注意语言的规范性和多样性。
语言要表达准确、通顺，不出现错别字和语法错误。
此外，在表达特点和感受时，要尽量使用丰富多样的词汇，使文章更加生动有趣。
可以通过使用形容词、副词、比喻、拟人等手法来丰富语言表达。
六、多读优秀作文，积累写作素材在学习写物篇的过程中，孩子们可以多读一些优秀的作文，尤其是一些经典的写物作品。
通过欣赏他人的作品，可以学习到一些好的表达方式和写作技巧，并积累一些写作素材。
可以将这些素材进行整理和分类，形成一个属于自己的作文素材库，以备今后的写作之用。
状物作文写法详解—写生活用品参考开头
状物作文写法详解—写生活用品参考开头关于状物作文写法详解——写生活用品作为一名学生，我们的生活中离不开生活用品。
这些用品虽然看起来平平无奇，但却是我们日常生活中必不可少的存在。
今天我想通过写生活用品的状物作文，来分享一下状物作文的写作方法和技巧。
范文一：文具盒文具盒是我们书包中不可或缺的一部分，它能够保护我们珍视的文具，让它们安然无恙地度过一天的旅程。
我用手捏了捏文具盒，它的材质很柔软，手感很舒服。
它的颜色是深蓝色的，有一些纹路，看起来既简单又神秘。
打开文具盒，里面有笔、笔记本、橡皮、尺子等一系列生活中必不可少的小东西，它们的颜色和形状都很吸引人。
分析：写作重点：观察细节、感受、想象。
用词分析：用手捏了捏、材质柔软、颜色深蓝、纹路简单神秘、里面有笔、笔记本、橡皮、尺子等。
范文二：水杯水杯是我们学生必备的用品之一，它能够帮助我们补充身体所需的水分。
我的水杯是透明的，充满了水汽，看起来很神秘。
它有一个小小的吸管，喝起水来感觉很方便。
水杯的外形很简单，却很好看。
当我用手握住水杯时，感觉它很顺滑，很容易擦拭干净。
分析：写作重点：体感、感受、想象。
用词分析：水杯透明、水汽、吸管方便、外形简单好看、手感顺滑、擦拭干净。
总结：在写状物作文时，观察细节、通过感知、感受去写，想象一些物品的特点、功能、意义、价值等，运用生动的形象、鲜活的语言来描绘事物，以便引起读者的好奇和阅读的兴趣，从而达到传达信息、寄予情感的目的。
用词应该准确、生动，语言简练、流畅，这样才能营造出画面感，令读者读后能体验到物品的形态、气息、手感、味道等。
物品描写的作文二年级(优选14篇)
物品描写的作文二年级(优选14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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描写物品的作文400字（精选58篇）
描写物品的作文描写物品的作文400字（精选58篇）无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的描写物品的作文400字（精选58篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写物品的作文篇1昨天，妈妈出去旅游，给我带回了一件礼物：小闹钟。
小闹钟是粉色的，是爱心形的，专门放在我的房间里。
闹钟当然有许多高级功能，我的小闹钟也不例外，下面我就给大家介绍一下。
首先来说说铃声和音乐的作用。
小闹钟背后有个推移的东西，我往下一移，震耳欲聋的铃声就不停地响着。
这小闹钟可焦急、可调皮了。
时间一到，就开始催我：快起床了，要迟到了！你再把这个东西向上一推，美妙动听的音乐顿时响了起来，放出各种各样的声音。
我听了一会儿，就关了，这时，小闹钟才问好：早上好（英文）！我连忙反应过来：早上好（英文）！要调时间，修小闹钟的时候，就要让转扭帮忙了。
一转，完成！方便又省力。
我还以为上面凹凸不平的地方按不了，结果一按，钟面立刻亮起了绿色的光，再按一下，蓝色灯光！又按一下，呀，绿色的，还有红色的，最后按一下，蓝色，红色，绿色，五光十色，美丽极了！晚上睡觉，把它放在床头，准会做个美梦！描写物品的作文篇2我家里放着一个漂亮的棋盘。
这个扁扁的，长长的小家伙肚子里可是藏着两支庞大的军队呢！它可是我妈妈从一家超市里买来的。
那个时候我刚读幼儿园大班，出于强烈的好奇心，我每天都闹着爸妈杀一两盘，我为了与爸爸妈妈方便大作战，所以我把这个装着巨大军队的棋盘放在了玩具柜最显眼的地方。
其实这两支军队是由象棋组成的，非常惊讶吧！它们就是我最喜欢的玩具。
我经常在学校里和同学们一起讨论象棋，要家里，只要一有时间我就和爸妈来下棋。
那一次，我和妈妈又开始了大战。
我架起当头炮，暗伏连环马，大将车对着敌方大营横冲直撞。
可是，妈妈的防守十分严密，我很难冲进去。
几经周折之后，我发现妈妈有个地方管理不严。
精选小学生描写物品的作文：我的存钱罐
精选小学生描写物品的作文：我的存钱罐1. 我的存钱罐我的存钱罐是一个小小的陶瓷猪，非常可爱。
它的身体是粉红色的，有两只圆圆的大眼睛，还有一对小小的鼻孔。
最特别的是，它的嘴巴是一个金色的插槽，可以用来放入硬币。
每当我得到一些零花钱，我就会将硬币放进存钱罐里。
听着硬币一枚枚的落下的声音，我总有一种成就感。
存钱罐虽然小小的，但是它可以装下很多硬币，每次装满的时候，我就会去银行把钱取出来。
我喜欢我的存钱罐，因为它让我懂得了如何理财。
我不再把零花钱都花在不必要的东西上，而是将一部分存起来，等到有一天可以实现我的小小梦想。
存钱罐就像我的好朋友一样，它帮助我认真思考消费的问题，更加珍惜每一分钱。
2. 我的存钱罐我的存钱罐是一个彩色的塑料罐子，上面画着五颜六色的彩虹和小星星。
每次看到它，我就会觉得心情特别好。
存钱罐的上面有一个小口，透过这个口可以看到里面的钱。
每次我往存钱罐里投入零花钱，它的体重就会逐渐变重，这样我就能感受到自己的努力在积累财富。
存钱罐不仅帮助我储蓄零花钱，还帮助我养成了良好的理财习惯。
每次我得到零钱，我都会想着要把它们存进存钱罐里，而不是轻易花掉。
这样一来，我不仅可以实现我的小小梦想，还能学会节约和管理金钱。
我最喜欢的时刻就是每次给存钱罐称重的时候，看着数字越来越大，我就会觉得很有成就感。
存钱罐就像一个宝藏，里面装满了我的努力和梦想，它让我更加珍惜每一分钱。
3. 我的存钱罐我的存钱罐是一个透明的玻璃罐子，大约有一个巴掌那么高。
它非常简单，没有花纹或装饰，但是我非常喜欢它的简洁和透明。
每次我得到零花钱，我都会把一部分放进存钱罐。
罐子里的钱越来越多，我就会觉得自己的努力是值得的。
我会将存钱罐放置在我的书桌上，这样每天都会提醒我要好好储蓄和理财。
我喜欢的存钱罐的原因是它的透明度。
我可以清楚地看到里面的每一分钱，这让我更加想要省下每一分钱。
我将每一分钱都看作是自己的小小财富，而不是随意花掉。
存钱罐不仅让我学会了储蓄和理财，还让我意识到金钱的价值。
以小见大的作文 物品
“以小见大”的写法，作文物品第一篇：我的文具盒我把它当宝贝一样看待，因为它是我过生日时姐姐送给我的生日礼物。
我的这个文具盒是长方形的，样子十分奇特。
瞧，左边是一个圆圆的小镜子，右边是两只可爱的小狗，它们的肚子肯定是饿极了，不然怎么会吃得那么起劲呢？旁边还站着一只小花猫，它看着这两只小狗憨厚可爱的样子，竟然笑得嘴都歪了。
我的文具盒有两层，第一层是放的铅笔，只要你打开我的文具盒就能看见一排铅笔放得整整齐齐的。
第一层不仅放了铅笔，而且花纹也很好看，一只只粉红色的小猫旁边还有一排英文字母呢！第二层是紫色的，中间有三只小老鼠正在打瞌睡，好像昨天晚上没有睡觉似的。
哦，差点忘了！第二层还放了我心爱的尺和橡皮呢！这个文具盒就像文具们的家一样。
文具们吃饭啦，睡觉啦，洗澡啦就跑到文具盒里去了。
上课时，我打开文具盒，铅笔妹妹、橡皮弟弟和尺姐姐都从文具盒里跑了出来，好像这儿有大餐给它们享用呢！但它们可不是来吃大餐的哦，它们是来为我服务的。
这些文具可都有它们的优点：我要写字了，铅笔妹妹爬到我的手上说：“千万不要着急，我一定帮你把字写得端端正正的。
”啊呀，字又写错了，橡皮弟弟跑到我面前说：“别着急，我来帮你把它擦掉吧！”语文课上，老师要求我们划句时，尺姐姐又连忙跑到我的面前，安慰我说：“小主人，别担心，我一定帮你把线画得笔直笔直的。
”铅笔妹妹乖巧听话，橡皮弟弟调皮可爱，那尺姐姐呢？她呀是那么温柔，那么善良，那么亲切，真是我的一个好帮手。
文具盒可真是文具的王国啊！第二篇：“爸爸回来了，爸爸回来了！”我欢呼着。
爸爸每次从远方回来都会给我带一些新奇的东西，这次，给我带的居然是只可爱的小鸟，我高兴极了！连忙接过来，把小鸟小心翼翼地放进了鸟笼。
开始几天，我送食物进去，小鸟飞快地就吃完了。
可这几天，我不管送什么食物它不吃也一口，总是眼巴巴看向笼外，望向窗户外。
我感到很疑惑，就问爸爸怎么回事，爸爸也不知道。
我还是按时送食物过去，可小鸟还是一口也不吃，看起来无精打采的。
小学作文介绍物品的作文写作指导ppt
小学作文介绍物品的作文写作指导【1】(一)怎样写物品1、抓住特征从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。
抓住物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2、按照一定的顺序写(1)按总一分一总的顺序写。
(2)按物品各部分的空间顺序写。
(3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3、状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
(二)怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来。
到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?1、写外形首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。
三是按顺序：先整体-再局部-最后整体。
概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛--"等喻词的使用。
2、写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
(三)怎样写植物提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。
怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。
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小学片段作文指导物品描写
物品描写
描写一件物品是状物的一种。
状物，就是对物品的形状、特点，进行仔细地，具体地描摹，这就像绘画中的“写生”一样。
在我们学过的课文中，状物的文章和片段是很多的。
好的状物文章，读了以后，那些被描摹的物品，就会生动地展现在我们面前。
描写一种物品，是我们小学生作文的内容之一，应当学习并掌握这种写法。
那么，怎样描写一种物品呢？
一、观察有顺序，叙述有条理。
描写一种物品，首先要对这种物品进行仔细观察。
在观察的时候要有一定的顺序，或从整体到局部，或从远及近，或从上到下，或从外到里，或按相反的方向观察。
按照观察的顺序描写，写出的作文才有条理。
所以在描写一种物品时，要先考虑好按照怎样的顺序，对它进行仔细观察，然后再想按怎样的顺序叙述出来。
请你阅读下面的作文：
小闹钟
我家有个小闹钟。
它的样子又漂亮又滑稽。
说它漂亮，一点儿也不夸张。
透明的玻璃罩，鲜红的外壳、表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈。
说它滑稽也不过分。
它那两只细小的腿托着
圆圆的身躯，再加上那个提手，活像戴上了巴拿马小草帽，样子真可笑！而最辛苦的是表盘上的“劳动者”：时针、分针和秒针。
它们按照规定的运行轨道准确地走着。
看！墨绿的秒针走得多么急促，像是有什么东西在追赶着它；漆黑的分针走得又那么稳健，像是在无忧无虑地散步；时针呢？别看它像停着不走，其实它也和伙伴一样，一刻也没有停止。
自从小闹钟和我结成了亲密的伙伴，懒觉再也不来缠我了。
每天早晨，小闹钟发出清脆的“铃铃”声，催我起床锻炼、学习。
当我思想懒惰的时候，它就“嘀嗒，嘀嗒”地提醒我：“怎么？你要偷懒了？”于是，我马上振奋起来，又和它一起迈开新的步伐。
小闹钟和我形影不离了。
现在，我正和它比赛：看谁跑在时间的前面。
这篇作文描写了一个小闹钟，读来感到条理清楚，层次分明，这是由于作者按照一定的顺序观察和叙述的结果。
通读全文，我们会知道小作者是按照从整体到局部的顺序进行观察的。
观察整体，写出了“它的样子又漂亮又滑稽。
”然后从整体到局部依次进行了观察，写了它的表罩，金属圈，细小的腿，圆圆的身躯，提手，三种不同的指针。
在观察时作者还展开了联想和想象，如秒针说它“走得多么急促，”分针说它“走得又那么稳健，”说时针“像停着不走”。
丰富的想象，巧妙的比喻，把表针描写得出神入化。
描写一种物品，离不开写这件物品的作用。
文章的结尾，用小闹钟促“我”早起锻炼、学习，写出了它的作用。
我们用板书表示出这篇作文的观察顺序：
从上面的板书来看，全文结构严谨，文脉清晰，这和作者有序观察是分不开的。
二、要抓住特点，细致地描写。
描写一件物品，要回答出这样几个问题：这件物品是什么样的，它的质地是怎样的？它是什么形状的？它的大小、颜色是怎样的？有什么用途？一般地说，在文章中回答出这几个问题，就能抓住物品的特点。
在描写的时候，还要学会运用丰富的想象，恰当的比喻，把物品写得更加生动、形象、具体。
请你阅读下面的作文：
小母鸡
我有一件心爱的玩具，它是一只“会下蛋的小母鸡”。
这只母鸡是用铁皮做的，红红的鸡冠，两只黑得发亮的眼珠。
它披一身芦花羽毛，有红有绿，有黑有黄，非常漂亮。
它的尾巴虽然不如公鸡尾巴翘得那么高，可也是色彩艳丽，并不比公鸡差。
它最拿手的本领是“下蛋”。
我把几只鸽子蛋大小的雪白的“鸡蛋”放在尾巴里，然后一扭下面的开关，奇迹发生了：只见母鸡的尾巴一翘一翘的，还“咯咯咯”地直叫，边叫边跑，突然不动了。
你知道吗？这就要“下蛋”啦。
只听“扑通”一声，一只“鸡蛋”掉了下来，接着二只、三只、四只，蛋全下完了，母鸡像完成什么重任似的，又高兴地“咯咯咯”地叫了起来。
就这样，游戏一次又一次地循环着。
小母鸡是多么可爱的玩具呀！我把它专门装在一个精致的小盒子里，每次做完游戏，都要用手帕把它擦一擦。
这时，小母鸡还要扇扇翅膀，那一定是它对我表示感谢吧！
这篇作文描写的是一种玩具——会下蛋的小母鸡。
既然是玩具，文章就少不了描写它的特点；母鸡既然会下蛋，文章就细致地描写它的下蛋过程。
在描写母鸡的特点时，小作者首先观察了它的质地“是用铁皮做的”，然后写出它的鸡冠是红红的，眼睛是“黑得发亮的”，羽毛是“有红有绿，有黑有黄”的，尾巴“也是色彩艳丽”的。
小作者抓住了小母鸡独有的色彩进行描写，为我们勾勒出可爱的母鸡图。
“小母鸡”是怎样“下蛋”的呢？小作者按动开关，先写它的尾巴“一翘一翘的”，再写它“咯咯地叫”，又写“扑通”一声，后写“咯咯地叫”。
这样依次描写，有声音，有动作，有叙述，有描写，把小母鸡下蛋的过程，描写得多么细致呀！
统观全篇，这篇作文是从静态写小母鸡的样子，动态写小母鸡下蛋的过程两方面来写的。
由于小作者观察了这两方面，又抓住了各自的特点，才能细致地描写出来。
任何一样物品，都有它自己独有的特点，只有细致观察才能抓得住；只有抓住特点才能细致地描写出来。
描写一件物品时，还应当注意：
1．用准方位词
为了把一件物品的各个部位说清楚，说明白，要准确地选用表示方位的词。
如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。
准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，也会使文章的层次清楚。
2．静物要活写
一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。
在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。
3．要表达感情
描写一种物品，要把自己感情流露在字里行间。
或是在开头写出总印象，或在结尾表达情感，或是在叙述当中写出联想和想象，写法不拘一格，灵活多变。
例文
茶叶筒
我家有一个漂亮的茶叶筒，它是用合金铝制成的。
重量轻，又不容易生锈。
茶叶筒是圆柱形的，由三部分构成：筒身、筒盖、内盖。
茶叶筒的筒身呈现出深蓝颜色，上面绘有一只美丽的孔雀站在一棵大树的粗枝上。
那孔雀昂着头，抖动着身上五彩缤
纷的羽毛，好像在炫耀它的衣裳呢！大树下，一朵朵盛开的小花，映衬着碧绿碧绿的小草，格外夺目、引人。
在图案的右上方，印有两个红艳艳的大字——“北京”，说明了它的产地。
打开茶叶筒外面的大盖，里面还有一个小盖，因为是双层盖子，密封得严实，可以保持茶叶气味的芬芳。
每当家里来了客人的时候，爸爸、妈妈总是打开茶叶筒倒出一点茶叶，为客人泡上一杯香喷喷的清茶，表示我们的欢迎和敬意。
啊，小小的茶叶筒，你给人们的生活带来了乐趣！
〔评语〕这段文字生动地描写了一个小茶叶筒，给人以状物如在眼前之感。
作者先总述茶叶筒的“漂亮”，然后分别描述筒身、筒盖、内盖。
文章按照从整体到局部，从外到里的顺序描述，条理清楚，层次分明。
结尾情趣横生地写了茶叶筒的用途，耐人寻味。