《孟子二章》测试题
《孟子二章》精品练习题带答案
《孟子二章》精品练习题带答案部编版八上第21课《孟子二章》检测题班级：姓名：成绩：一、重点课下注释默写：1、【诚】2、【大丈夫】3、【天下熄】4、【焉】5、【丈夫之冠】【冠】，6、【父命之】【命】，17、【舜发于畎亩之中】【发】，【亩】，18、【傅说举于版筑之间】【举】，【版筑】，【筑】，19、【管夷吾举于士】【士】，【举于士】，7、【戒】8、【女家】【女】，20、【百里奚举于市】【市】，9、【夫子】10、【正】11、【居天下之广居，立天下之正位，行天下之太道】21、【饿其体肤】22、【空乏其身】【空乏】，23、【行拂乱其所为】【拂】，【乱】，24、【动心忍性】12、【与民由之】【由】，13、【独行其道】25、【曾益〕【曾】，14、【淫】26、【恒过】15、【移】27、【衡于虑】【衡】，16、【屈】28、【作】29、【征于色，发于声，而后喻】【拂】，32、【出】【征】，【发】，33、【敌国】【敌】，【喻】，30、【入】31、【法家拂士】二、重点句子翻译：1、公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
翻译：2、是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？翻译：3、丈夫之冠也，父命之；翻译：4、往之女家，必敬必戒，无违夫子！翻译：5、以顺为正者，妾妇之道也。
翻译：6、居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
34、【生于忧患而死于安乐】翻译：7、得志，与民由之；不得志，独行其道。
翻译：8、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”翻译：9、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
2翻译：10、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
翻译：11、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
翻译：12、然后知生于忧患而死于安乐也。
翻译：三、重点知识积累：1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
①往之女家：．②丈夫之冠也：．．③富贵不能淫：．④贫贱不能移：．⑤威武不能屈:．⑥居天下之广居：．⑦入则无法家拂士：．⑧曾益其所不能：．⑨困于心衡于虑而后作：．⑩必先苦其心志：．劳其筋骨：．饿其体肤：．空乏其身：．．动心忍性：．．32、解释下列句中“之”的用法：①丈夫之冠也：②父命之：③母命之：④妾妇之道也：⑤与民由之：3、解释下列句中“得”的用法：①是焉得为大丈夫乎：②得志：4、孟子认为大丈夫应该具备怎样的品质？答：5、孟子认为大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？答：6、对比分析孟子所说“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。
(完整版)孟子二章练习题及标准答案
双休作业《孟子》二章（一）荣华不可以淫1.解说以下句中斜体词的意思。
①妾妇之道 ()② 是焉得为大丈夫乎( )③居天下之广居 ()④无违夫子( )2. 以下各句中加点的“之”与例句中“之”的用法同样的一项为哪一项( )例句：女子之嫁也A. 悍吏之来吾乡( 《捕蛇者说》 )B.至之市而忘操之。
( 《郑人买履》 )C. 公与之乘，战于长勺。
(《曹刿论战》 )D.如令人之所欲莫甚于生( 《鱼我所欲也》 )3. 用“／”标出下边句子的两处朗诵停留。
(2 分 )公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？4.解说一词多义的词语得（ 1）是焉得为大丈夫乎（）（ 2）得志，与民由之（）戒（ 3）往送之门，戒之曰（）（ 4）必敬必戒，无违夫子（）5.“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？6.孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下”。
文中哪句话与这句话的意思邻近？7.孟子以为，大丈夫如何才能做到“荣华不可以淫，贫贱不可以移，威严不可以屈”？试用自己的话作答。
8.公孙衍、张仪非大丈夫的原由？（二）生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空匮其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不可以。
人恒过，而后能改；困于心，衡于虑，尔后作；征于色，发于声，尔后喻。
入则没法家拂士，出则无敌外国患者，国恒亡。
而后知生于忧患而死于安乐也。
”一、基础知识1 / 51 、加点字解说正确的一项（）A委而去之( 放弃 )尔后喻(认识)．．B固国(国家)空匮其身(资财缺少)．．C举于市( 推选 )饿其体肤(饥饿)．．D域民(限制)威天下(威慑)．．2、 . 对下边语句中加点词解说不正确的一项为哪一项（）A．傅说举于版筑之间举：被举用，被选拔．B．曾益其所不可以曾：同“增”，增添。
．C．衡于虑，尔后作．作：发生D．出则无敌外国患者出：在外面，指外国。
《孟子》两章练习与答案
《孟子》两章练习与答案一、基础训练1.填空：（1）《〈孟子〉两章》选自，作者是，名，字，战国时家，家，学派的代表人物。
（2）《孟子》是一部记录的思想观点和政治活动的书，共七篇。
南宋朱熹将《孟子》、、、并称为“四书”。
（3）《生于忧患，死于安乐》中的中心论点是：。
2.下列加点词的词义解释有误．．的一项是（）A.威．天下不以兵革之利（震慑）B.得道．者多助（道理）C.曾．益其所不能（曾同“增”）D.委．而去之（放弃）3.下列句子中没有通假字．．．．．的一句是( )A．困于心，衡于虑 B．寡助之至，亲戚畔之。
C．行拂乱其所为 D．入则无法家拂士4.用“／”正确划分下列句子的朗读节奏。
（1）域民不以封疆之界。
（2）必先苦其心志，劳其筋骨。
5.翻译下列句子。
⑴故君子有不战，战必胜矣。
⑵然后知生于忧患而死于安乐也。
6.孟子说：“故君子有不战，战必胜。
”“战必胜”的原因是（）A.使人民定居下来，不迁移到别处去。
B.依靠强大的国防力量和险要的地势。
C.实施仁政，取得人民的拥护、支持。
D.战略上藐视敌人，战术上重视敌人。
二、课时达标阅读《<孟子>两章》，回答下列问题。
7.下列加点的实词解释错误．．．．的一项是（）A.域．民不以封疆之界域：区域、地域B.寡助之至，亲戚畔．之畔：通“叛”，背叛C.傅说举．于版筑之间举：被选拔，被起用D.必先苦．其心志苦：使……受苦8.选择对文章意思理解不正确．．．的一项（）A.《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
B.《得道多助，失道寡助》一文层层推进，观点鲜明，文章脉络清晰，结构严谨，气势通畅。
C.遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
D.《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
9.下面对《生于忧患，死于安乐》内容的理解不正确．．．的一项是（）A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。
孟子二章试题
《生于忧患，死于安乐》真题汇编1、解释加点的字。
（3分）1）衡．于虑 2）而后喻． 3）入则无法家拂士拂：4）故．天将降大任于是．人也傅说举．于版筑之间6）困于心衡于虑而后作作：人恒过．．然后能改恒：过：8）必先苦．其心志，劳．其筋骨9）饿其体肤，空乏．．其身空乏：10）征．于色发于声而后喻舜发．于畎亩之中发：______________人恒过．然后能改过：______________2、翻译文中划线的句子。
（6分）1）人恒过，然后能改。
2）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨3）困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻4）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
5）饿其体肤,空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
____________ _____ 6）然后知生于忧患，而死于安乐也3、下列加点的实词解释错误的一项是( )A、域．民不以封疆之界域：区域、地域B、寡助之至，亲戚畔．之畔：通“叛”背叛C、傅说举．于版筑之间举：被选拔，被起用D、必先苦．其心志苦：使……受苦4、选择对文章意思理解不正确的一项( )A、《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
B、《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。
C、遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
D、《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
5．下列句中加点词的意思相同的一项是( )A．必先苦其心志．便扶向路，处处志．之 B．行拂．乱其所为入则无法家拂．士C．舜发．于畎亩之中征于色发．于声而后喻 D．人恒．过然后能改国恒．亡6．短文先从正面论述_________________，在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后，从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性，接着又从反面论述______________，并由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在基础上顾理成章地得出全文的中心论点。
九年级语文《孟子》二章测试题
《孟子》二章测试姓名：学号：班级：得分：文段一：（10分）阅读下面有关“忧患”的两个文段；做12—13题。
（甲）人恒过；然后能改；困于心；衡于虑；而后作；征于色；发于声；而后喻。
入则无法家拂士；出则无敌国外患者；国恒亡。
然后知＿＿＿＿＿＿＿＿。
（乙）先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分；益州疲弊；此诚危机存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内；忠志之士忘身于外者；盖追先帝之殊遇；欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听；以光先帝遗德；恢弘志士之气；不宜妄自菲薄；引喻失义；以塞忠谏之路也。
1、解释加点的字。
（3分）①衡（）于虑②而后喻（）③以光（）先帝遗德2、（甲）文中空白处的语句是：＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿。
（2分）（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3分）（乙）文中；作者解决“危机”的办法是＿＿＿＿＿＿＿（2分）文段二：（16分）舜发于畎亩之中；傅说举于版筑之间；胶鬲举于鱼盐之中；管夷吾举于士；孙叔敖举于海；百里奚举于市。
故天将降大任于是人也；必先苦其心志；劳其筋骨；饿其体肤；空乏其身；行拂乱其所为；所以动心忍性；曾益其所不能。
人恒过；然后能改；困于心；衡于虑；而后作；征于色；发于声；而后喻。
入则无法家拂士；出则无敌国外患者；国恒亡。
然后知生于忧患；而死于安乐也。
1、下列句中加点词含义相同的一项是（）（2分）A、舜发．于畎亩之中发．于声B、人恒过国恒亡C、傅说举于版筑之间举大计亦死D、行拂乱其所为入则无法家拂士2、用现代汉语翻译下面的句子。
（6分）(1)所以动心忍性；曾益其所不能翻译：(2)困于心；衡于虑；而后作翻译：3本文指出；担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。
其中；思想上要；行为上要。
(用原文回答)（4分）4、结合自己的实际；说说你对“生于忧患；死于安乐”的体会。
（不超过20个字）（5分）答：文段三：（2003年咸宁）天时不如地利；地利不如人和。
三里之城；七里之郭；环而攻之而不胜。
八年级上册 《孟子二章》检测题及答案解析
八上《孟子二章》检测题（时间30分钟，满分100分）一、填空（每空1分；共9分）1. 孟子，名________。
________时期________学派的代表人物。
《孟子》是一部记录________________言行的著作，共七篇。
南宋朱熹将《孟子》、___________、____________、____________并称为“四书”。
2.__________________________,___________________________，行天下之大道。
二、解释下列划线的字词（每空2分；共32分）1岂不诚大丈夫：________ 2是焉得为大丈夫：________3父命之：________ 4戒之曰：________5必敬必戒：________ 6以顺为正：________7与民由之：________ 8富贵不能淫：________9发于畎亩：________ 10举于版筑：________11行拂乱其所为：________ 12 衡于虑：________13 征于色：________ 14发于声：________15 而后喻：________ 16 拂士：________三、翻译（每句3分；共21分）1.一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
2.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
3.故天将降大任于是人也。
4.然后知生于忧患而死于安乐也。
5.以顺为正者，妾妇之道也。
6.所以动心忍性，曾益其所不能。
7.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
四、文言文阅读（共2题；共38分）1. ( 17分) 阅读选文，完成问题。
【甲】富贵不能淫【乙】苏武牧羊律①知武②终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武置大窖中，绝不饮食。
天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神。
乃徙武北海上无人处，使牧羝③，羝乳乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
《孟子二章》测试题
《孟子》二章测试题班级：姓名一、积累运用（共62分）1. 孟子，名，字，时期家、家、家，后人尊他为“”。
（7分）2. 给下列加点字注音。
（9分）（1）舜发于畎．亩之中（）（2）行拂．乱其所为（）（3）曾．益其所不能（）（4）入则无法家拂．士（）（5）故不为苟．得也（）（6）贤者能勿丧．耳（）（7）一箪．食（）一豆羹．（）（8）蹴．尔而与之（）3. 解释下列加点词的含义。
（10分）（1）舜发于畎亩．．之中（）（2）行拂乱．其所为（）（3）人恒．过（）（4）而后作．（）（5）征．于色（）（6）贤者能勿丧．耳（）（7）蹴．尔而与之（）（8）是亦不可以已．乎（）（9）二者不可得兼．（）（10）此之谓失其本心．（）4. 指出下列各句中的通假字，并解释其意思。
（18分）（1）曾益其所不能通，意思：（2）困于心，衡于虑通，意思：（3）入则无法家拂士通，意思：（4）故患有所不辟也通，意思：（5）所识穷乏者得我与通，意思：（6）乡为生死而不受通，意思：5. 指出下列句中加点词的古今不同含义。
（6分）（1）行拂．乱其所为古义：今义：（2）非独贤者有是．心也古义：今义：（3）万钟于我何加．焉古义：今义：6、下列“而”字用法不同类的一项是（）（3分）Ａ、舍鱼而取熊掌也Ｂ、由是则可以辟患而有不为也Ｃ、乡为身死而不受Ｄ、呼尔而与之7．下列句子中加点的“之”的用法不同的项是（）（3分）Ａ、此之谓失其本心Ｂ、为宫室之美，妻妾之奉Ｃ、使人之所恶莫甚于死者Ｄ、退而甘食其土之有8、将下列句子译成现代汉语。
(6分)⑴非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。
⑵万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。
(3)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
二、读《生于忧患死于安乐》，回答问题。
（22分）6. 本文开篇列举了六位历史上的名人的事例，按顺序排列的，这六位人物的相同之处是，作者想说明问题，阐述了的观点。
这一段用了修辞，作用是：。
（6分）7．作者认为凡是担当大任的人必须从、、三个方面经受艰苦磨难，请紧扣这一论点，任意举一个恰当的事例作论据。
孟子二章测试题
《孟子》二章测试题主备人：乔美丽审核：初三年级备课组课型：习题课课时安排：1课时集备时间：2010．12．23 教学时间：2010．12．24 班级：姓名：得分：一、阅读孟子《得道多助，失道寡助》，完成1—6题（17分）天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1．释下列加点的词语。
（3分）①委．而去．之（委：）（去：）②亲戚畔．之（畔：）2．下面“以”字的用法，不相同的一项是（）（2分）A．固国不以．山溪之险 B．以．天下之所顺C．寡人以．五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D．属予作文以．记之（《岳阳楼记》）3．请用“/”标出下面语句的朗读节奏。
（2分）威天下不以兵革之利。
4．翻译下面句子。
（2分）（1）寡助之至，亲戚畔之。
译文：5．“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。
（4分）答：含义：。
（2分）。
事例：（2分）6．默写（4分）（1）指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：（2）日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，这正应了孟子那句话：（这两句也是全文主旨句）二、阅读《生于忧患死于安乐》完成7—14题（共25分）生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
孟子二章测试题
《孟子二章》练习题(27)《得道多助，失道寡助》1、从全文看，作者认为决定战争胜负最主要的条件是人和，得“人和”的实质是“得道”，得“人和”的最佳局面是“天下顺之”，这反映了孟子民贵君轻的政治思想。
可见这一章不是论战争，而是讲民心向背，是借战争论述实行仁政的重要性。
2、对“天时”“地利”“人和”三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法？（用文中句子回答）天时不如地利，地利不如人和3、本篇主要是谈战争呢，还是谈政治呢？本篇主要是谈政治，是借战争谈政治。
孟子借谈战争的取胜条件以阐明他的政治主张，他主张国君要有仁德，施行仁政（“得道”），这样才能“多助”，众人才会归顺，而“天下顺之”，“战必胜矣”，国家才能治理好。
4、“得道”指什么？“人和”指什么？二者间的关系？“得道”指施行“仁政”；“人和”是下文说的“多助”和“天下顺之”，是克敌制胜的重要条件。
而只有施行“仁政”，方能得“人和”，得民心，民心所向，作战就会取得胜利。
5、从上文看，得“人和”的实质是“得道”，得“人和”的最佳局面是“天下顺之”。
6、如何将“人和”与“得道多助，失道寡助”统一起来。
“人和”就是指人心所向、内部团结。
这涉及到人心向背的问题。
下文提到的“多助”与“寡助”也是一个人心向背的问题。
所以，二者是一个问题，能统一到孟子主张的“民贵君轻”的思想上来。
7、“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。
含义：人心所向、内部团结。
相关事例如：①抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。
②1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。
③2003年，我们万众一心，战胜“非典”。
④2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。
⑤汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。
（能举类似一例即可）8、文章第3层运用什么句式？有什么效果？运用双重否定的排比句，起肯定、加强语言气势的作用，强调防御一方地利条件的优越。
《孟子二章》练习试题
《孟子二章》练习试题（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔举于海，百里溪举于市。
故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
１.第一段的“举”意思是（）Ａ.举出事例Ｂ.行为举动Ｃ.被选拔Ｄ.发动起义２.横线上的“故”字意思是（）Ａ.由此看来Ｂ.所以Ｃ.这样看来Ｄ.原来３.横线上句子的“是人”指（）Ａ.能担负重任，有所作为的人Ｂ.任何人Ｃ.作者Ｄ.第一段列举的６个人４.解释加点词：４分⑴苦：⑵过⑶虑⑷喻⑸衡５.翻译句子：４分⑴必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身⑵所以动心忍性，曾益其所不能⑶入则无法家拂士６.上文选自，全文论证了和的问题。
３分７.下面加点的词意文不正确的一项是（）Ａ.舜发于（在）畎亩之中Ｂ.百里溪举于市（城市）Ｃ.故天将大任于是（这样）人也Ｄ.行拂乱（使....错乱）其所为８.作者在上文第一段列举的事例意在说明（）Ａ.古代任人唯贤，并不重出身、地位Ｂ.卑贱的人最多智慧Ｃ.经受磨难的人，才能接大任９.“天”使接受大任者经受磨难，目的是（）Ａ.动性忍性，曾益其所不能Ｂ.苦其心志，劳其筋骨Ｃ.饿其体肤，空乏其身10.“所以动心忍性，曾益其所不能”的正确解释是（）Ａ.所以当他动了心抑制情感，就能增加他原来所没有的东西。
Ｂ.以此让心情激动忍让，就能渐渐增长知识Ｃ.用那样的途径来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他的才干11.加点的词不是使动用法的一句是（）Ａ.天将降大任于是人也Ｂ.苦其心志Ｃ.劳其筋骨12.“大任”指什么？13.“是人”要经历哪些磨炼？答：14.通过这些磨炼，带来的好处是什么？答：15.用自己的话概括人经常遭遇哪些困境？答：16.经过遭遇困境后，得到的好处是什么？（用文中三个字回答）答：17.学过这篇文章以后，你懂得了什么道理？答：（二）①天时不如地利，地利不如人和。
人教版八年级上册语文孟子二章测试题
21 《孟子》二章课时训练1. 解释下列加点的词语。
（1）以顺为正．者（2）贫贱不能移．（3）空乏．．其身（4）困于心，衡于虑，而后作．（5）出则无敌．国外患2.下列各句中没有通假字的一项是（）A.往之女家B.行拂乱其所为C.曾益其所不能D.入则无法家拂士3.下列各项中加点的词语属于词类活用的一项是（）A.妾妇之道．B.必先苦．其心志C.与民由．之1D.生．于忧患4.翻译下列句子。
（1）立天下之正位，行天下之大道。
（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。
阅读下面的短文，完成5—7题。
【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。
孟子辍然③中止，乃复进。
其母知其喧④也，呼而问之，曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。
”其母引刀裂其织，以此诫之。
自是之后，孟子不复喧矣。
（选自《韩诗外传》卷九，有删改）【注释】①诵：背诵。
②方：正在。
③辍然：突然中止的样子。
辍，停止，废止。
④喧：遗忘。
5.解释加点的词语。
（1）人恒．过，然后能改恒：________2（2）其母引．刀裂其织引：________6.【甲】、【乙】两文在表达方面有什么不同？7.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？课时训练答案1.（1）准则，标准（2）改变，动摇。
这里是使动用法（3）财资缺乏（4）奋起，指有所作为（5）匹敌、相当2.B3.B4.（1）站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。
（2）这样以后，人们才会明白，忧患（能激励人奋发）使人谋求生存发展，而安逸享乐就会让人萎靡，导致死亡。
5.（1）常常（2）拿起6.【甲】文以议论为主，语言精练，分析透辟；【乙】文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。
37.孟母是用实际行动来教育孩子。
这个故事说明做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。
《《孟子》》两章练习题及答案
《《孟子》》两章练习题及答案(一) 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔举于海，百里溪举于市。
故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.第一段的“举”意思是( ) A.举出事例B.行为举动C.被选拔D.发动起义2.横线上的“故”字意思是( ) A.由此看来B.所以C.这样看来D.原来3.横线上句子的“是人”指( ) A.能担负重任，有所作为的人B.任何人C.作者D.第一段列举的6个人4.解释加点词：4分⑴苦：⑵过⑶虑⑷喻⑸衡5.翻译句子：4分⑴必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身⑵所以动心忍性，曾益其所不能⑶入则无法家拂士6.上文选自，全文论证了和的问题。
3分7.下面加点的词意文不正确的一项是( )A.舜发于(在)畎亩之中B.百里溪举于市(城市)C.故天将大任于是(这样)人也D.行拂乱(使....错乱)其所为8.作者在上文第一段列举的事例意在说明( )A.古代任人唯贤，并不重出身、地位B.卑贱的人最多智慧C.经受磨难的人，才能接大任9.“天”使接受大任者经受磨难，目的是( )A.动性忍性，曾益其所不能B.苦其心志，劳其筋骨C.饿其体肤，空乏其身10.“所以动心忍性，曾益其所不能”的正确解释是( )A.所以当他动了心抑制情感，就能增加他原来所没有的东西。
B.以此让心情激动忍让，就能渐渐增长知识C.用那样的途径来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他的才干11.加点的词不是使动用法的一句是( ) A.天将降大任于是人也 B.苦其心志 C.劳其筋骨12.“大任”指什么 ?13.“是人”要经历哪些磨炼?答：14.通过这些磨炼，带来的好处是什么?答：15.用自己的话概括人经常遭遇哪些困境?答：16.经过遭遇困境后，得到的好处是什么?(用文中三个字回答)答：17.学过这篇文章以后，你懂得了什么道理?答：(二) ①天时不如地利，地利不如人和。
孟子两章习题
《孟子两章》测试题一、解释下列划线的字词。
1、何加：2、而后作：3、所以动心忍性：4、人恒过：5、二者不可得兼：6、故患有所不辟也：7、所识穷乏者得我与： 8、乡为身死而不受：9、非独贤者有是心也： 10是亦不可以已乎：11、人恒过： 12、动心忍性：13、而后喻： 14、曾益：15、所恶： 16、此之谓失其本心：17、乞人不屑也： 18、万钟则不辩礼义：19、为宫室之美： 20、故天将降大任：21、空乏其身： 22、饿其体肤：23、困于心： 24、劳其筋骨：25、如使： 26、由是则可以辟患而有不为也：27、得我与： 28、行拂乱其所为：29、行拂： 30、困于心：31、衡于虑： 32、故不为苟得也：33、贤者能勿丧耳： 34、蹴尔而与之：35、舜发于畎亩之中： 36、发于声：37、呼尔： 38、与之：39、何加： 40、征于色：41、行拂： 42、此之谓失其本心：43、贤者能勿丧耳：二、比较下列的一词多义。
（1）于舜发于畎亩之中：故天将降大任于是人也：征于色：然后知生于忧患，而死于安乐也：所欲有甚于生者：万钟与我何加焉：困于心，衡于虑：（2）而由是则生而有不用也：呼尔而与之，蹴而而与之：困于心，衡于虑，而后作：红妆而蹇者：而城居者未知之也：（3）则则凡可以得生者：得之则生：入则无法家拂士：（4）与呼尔而与之：所识穷乏者得我与：（5）为为宫室之美：行拂乱其所为：三、翻译下列的句子。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
如使人之所欲莫胜于生，则凡可以得生者，何不用也？非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
万种则不辨礼仪而受之，万种与我何加焉！是亦不可以已乎，此之谓失其本心。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
然后知生于忧患，死于安乐也。
四、阅读下面两篇文言文，完成以下习题。
《〈孟子〉两章》测试题
《〈孟子〉两章》测试题《〈孟子〉两章》测试题一、给黑体的字注音1、失道寡( )助2、傅说( )3、胶鬲( )4、畎( )亩5、人恒( )过6、亲戚( )7、行拂乱其所为( )8、舜( )二、解释词语1、七里之郭( )2、池( )非不深也3、兵( )革非不坚利也4、域( )民不以封疆之界5、亲戚畔( )之6、固( )国不以山溪之险7、人恒过( )，然后能改8、入( )则无法家拂士9、出( )则无敌国外患者10、曾益( )其所不能11、困于心，衡于虑，而后喻( )“×”1、孟子名轲字子舆。
是春秋末期人。
他是儒家学派仅次于孔子的大师。
2、《孟子》是一部记录孟子的思想和政治言论等的书，共七篇。
记录孔子和他的弟子的言行的书叫《孔子》。
( )3、《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑》，《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子》。
( )4、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》都是议论文。
《得道多助，失道寡助》中揭示中心论点的句子是“天时不如地利，地利不如人和”，而《生于忧患，死于安乐》一文中揭示中心论点的句子是“然后知生于忧患，而死于安乐也。
”六、作者说：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
”那么，作者正面的观点是什么?写出原文(从其他段找)，并译成现代汉语。
七、填空1、《得道多助，失道寡助》“得道者”指，“道”指，“君子”指。
2、《得道多助，失道寡助》“道”的得失决定了什么?(用原文词语概括)3、《得道多助，失道寡助》文中体现全篇结论的句子是。
4、《生于忧患，死于安乐》中的一段所举事例六个人的共同点是什么5、“天”在“降大任于是人”之前，首先怎样作，目的是什么?用原文回答。
6、作者是用什么来证明“天时不如地利”这一论点的?请默写出原文。
〖参考答案〗六、作者说：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
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《孟子二章》测试题
一、选择(20分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）（2分）
A．殷．勤∕踏．青咀嚼．∕咬文嚼．字风调．雨顺∕南腔北调．
B．儒．雅∕懦．弱侍．奉∕恃．才傲物咄．咄逼人∕相形见绌．
C．卡．片∕关卡．屏．障∕屏．气凝神置之度．外∕度．日如年
D．譬．如∕偏僻．栅．栏∕姗．姗来迟前仆．后继∕赴．汤蹈火
2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A．松驰慰藉天然气崭露头角记忆犹新
B．馈赠涣散座谈会食不果腹源远流长
C．精湛遨游俯卧撑谈笑风声通宵达旦
D．彰显闲暇水笼头耳熟能详真知灼见
3、下列句子划分节奏有误的一项是（）
A. 舜/发于/畎亩之中
B. 曾益/其所不能
C. 征于色/发于声/而后喻
D. 入/则无法家/拂士
4、“于”字用法和其它三项不相同的是（）
A．故天将降大任于是人也B．征于色C．死于安乐D．衡于虑
5、加点词不用使动用法来解释的一项是（）
A．苦其心志B．劳其筋骨C．动心忍性D．生于忧患
6、下面加点的词意文不正确的一项是（）
Ａ.舜发于（在）畎亩之中Ｂ.百里溪举于市（城市）
Ｃ.故天将大任于是（这样）人也Ｄ.行拂乱（使....错乱）其所为
7、作者在上文第一段列举的事例意在说明（）
Ａ.古代任人唯贤，并不重出身、地位Ｂ.卑贱的人最多智慧
Ｃ.经受磨难的人，才能接大任
8、“天”使接受大任者经受磨难，目的是（）
Ａ.动性忍性，曾益其所不能Ｂ.苦其心志，劳其筋骨Ｃ.饿其体肤，空乏其身
9、“所以动心忍性，曾益其所不能”的正确解释是（）
Ａ.所以当他动了心抑制情感，就能增加他原来所没有的东西。
Ｂ.以此让心情激动忍让，就能渐渐增长知识。
Ｃ.用那样的途径来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他的才干
10、名言中，与之意思相近的是（）和（）这两句。
A. 古人大业成，皆自忧患始。
B. 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
D. 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
二、原句默写（14分）
1、在《孟子·滕文公下》中对“大丈夫”是如何要求的：，
，。
2、孟子认为大丈夫无论得志与否，都要坚持自己的原则，所以大丈夫应该：，
；，。
3、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子
是：，
4、孟子认为论述造就人才的客观条件是：，，，
，。
二、古诗文阅读《富贵不能淫》（18分）
1、解释下列句中加点词的意思。
(8分)
（1）妾妇之道 ( ) （2）是焉得为大丈夫乎 ( )
（3）居天下之广居( ) （4）无违夫子( )
（5）得志（）（6）戒之曰（）
（7）必敬必戒（）（8）岂不诚大丈夫（）
2、翻译下列句子。
(4分)
（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
3、孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下”。
文中哪句话与这句话的意思相近？（2分）
4、孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用原文作答。
（2）
5、文中大丈夫“独行其道”的“道”指的是（2）
三、古诗文阅读《生于忧患，死于安乐》（18分）
1.解释加点词：(8分)
⑴必先苦其心志：⑵人恒过⑶举于市
（4）而后作（5）而后喻（6）故天将降大
任
（7）所以动心忍性（8）入则无法以家拂士
2.翻译句子(4分)
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
3、经过遭遇困境后，得到的好处是什么？（用文中三个字回答）(2分) ，，
4、孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？(2分)
5、文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是；得出的结
论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就
是。