【北京教育学院附属丰台实验学校探索全息教学】 北京教育学院附属丰台实验学校
北京市第六届中小学心理健康教育优秀成果名单
白晔
智力活动的监控与调节
北京大学附属小学石景山学校
敖春鹏
展开想象的翅膀
延庆区
延庆教科研中心
宋大力
充满信心去考试
通州区
北京市史家小学通州分校
仝曦
空间巧整理，学习更有效
二等奖
东城区
北京市第二中学分校
魏兴
科学设定目标
东城区
北京市宏志中学
周冬梅
时间管理，我的高中我做主
西城区
北京市西城区中古友谊小学
北京市第六届中小学心理健康教育优秀成果名单
课例获奖名单：
区域
学校
作者
题目
一等奖
东城区
北京市第166中学
潘璐
我的目标之巅
西城区
北京师范大学附属实验中学
陈晨
智慧笔记
朝阳区
北京市民族学校
陈召芬
手脑配合乐趣多
朝阳区望京新城南湖中园小学
鲍玮
我的学习我做主
丰台区
北京教育学院丰台分院
邓利
直面焦虑 轻松迎考
石景山区
中关村第二小学
丁伟
“妈妈，我的肚子疼”背后的思考
北京农业大学附属中学
陈梅
集中我的注意力
海淀区
北京市第十九中学
刘欣
小帮手&小捣乱
丰台区
北京第十八中学（西马校区）
陈文凤
学习很ku
丰台区
北京十中
闫畅
为自己掌舵
丰台区
北京市丰台区万泉寺小学
高洁
成为记忆王
石景山区
北京市第九中学
刘欣
世上没有懒孩子
石景山区
北京市古城中学
曹娟
精选：北京九年一贯制学校汇总
精选：北京九年一贯制学校汇总九年一贯对口直升作为小升初入学“快车道”，不仅省去了家长们“小升初”选校派位的麻烦，而且由于学校在管理上、文化上的一脉相承，有利于学生很快适应初中生活。
目前，北京除了九年一贯制学校，还有“六年一贯人才培养”“十二年一贯制学校”等，这些一贯制学校已经成为北京基础教育发展中一种重要的学校类型。
各区一贯制学校都有哪些？青年湖小学--第一七一中学雍和宫小学--东直门中学前门小学--前门外国语学校校尉胡同小学--第一六六中学花市小学--广渠门中学文汇小学--文汇中学中央工艺美院附中艺美小学--中央工艺美院附中第一O九中学小学部--第一O九中学一师附小--景山学校方家胡同小学--第五中学分校和平里第一小学--第一七一中学新开路东总布小学--第一六六中学汇文第一小学--汇文中学安外三条小学--第一七一中学北新桥小学--东直门中学景泰小学--文汇中学东四十四条小学--第五中学分校地坛小学-一七一中学2016年就读11所优先发展初中的新初一年级学生，在同一学校连续三年学籍，通过中考并达到500分，符合当年升学条件的学生依据中考成绩和学生填报志愿以校内选拔的方式有不低于70%的机会进入优质高中。
11所优先发展初中校包括：第一中学、第十一中学分校、第二十四中学、第二十五中学、第二十七中学、第五十中学分校、第五十四中学、第六十五中学、第九十六中学、第一四二中学、前门外国语学校第二十二中学--第二十一中学第一七一中学--第一七七中学东直门中学--第一六五中学第五中学分校--国子监中学广渠门中学--龙潭中学广渠门中学--崇文门中学汇文中学--汇文实验中学继续推进第二十四中学与第二中学分校以“留学班”方式展开联合培养实验，以及第十一中学实验学校与第十一中学初高中贯通培养实验。
探索“十二年”贯通培养实验学校：革新里小学--第十一中学实验学校--第十一中学高中五中分校附属方家小学--五中分校北京二中新鲜小学--二中分校九年一贯制学校：北师大亚太实验学校北京市育才学校三帆附小、北京雷锋小学--三帆中学十三中附小--第十三中学西什库小学--第四中学一六一中附小--第一六一中学北京第一实验小学前门分校、陶然亭小学--北京师范大学附属中学椿树馆小学、八中附小--第八中学宏庙小学、西单小学--北京师范大学附属实验中学西城外国语学校附小--西城外国语学校中华路小学、四根柏小学--第三十五中学志成小学--三十五中十五中附小、白纸坊小学--十五中2017年小升初对口直升的比例为有资格且申请对口直升学生的50%，并要求参加这一入学方式的学生“具备对口直升小学连续六年学籍”。
北京教育学院丰台分院
北京教育学院丰台分院关于第十周教研进修活动的通知２００６年10月27日(2006)教字第47号№: 261═══════════════════════════════════学科: 语文年级: 初一───────────────────────────────────内容: 研讨课主讲人: 宋洪雨葛继堂参加人员: 下面学校的全体初一语文教师请准时参加:航天学校、东高地三中、东高地外国语学校、东铁营一中、东铁营二中、左安门中学、右安门外国语学校、右安门三中、和义中学、南顶中学、芳星园中学、洋桥学校、长辛店一中、十中分校、长辛店三中、长辛店铁中、车辆厂中学、槐树岭学校、云岗中学、王佐中学时间: 2006年11月1日（周三）下午1：40地点: 赵登禹中学(603路汽车嘉园一里下车;运通107路汽车马家堡小区下车)═══════════════════════════════════№: 262═══════════════════════════════════学科: 语文年级: 初三───────────────────────────────────内容: 综合性学习与综合性能力测试主讲人: 北京市中语会参加人员: 角门吴海燕实验张伟丽丽泽徐秋平和义张慧十中李华丽李金凤南苑张莉红丰七赵霖十二中袁朝辉刘燕珍东高三夏雨霞三路居赵红槐树岭陈新容东高地外纪宏张咏梅芳星园连庆霞丰一张秋晶太平桥贾军洋桥陈月华大成燕淑伶赵登禹赵常馥草桥霍俊清南顶李建丽晓月苑潘翔云岗马英长一王敬霞东铁二孙琳娜丰二李雅梅航天薛燕时间: 2006年11月1日（周三）9：00---16:00地点: 京燕饭店══════════════════════════════════════════════════════════════════════学科: 英语年级: 初三───────────────────────────────────内容: 1、第十五册第五、六单元教案研讨及修改2、第十五册第五、六单元教学课件展示主讲人: 中教研王冬梅参加人员: 中心备课组教师:安九红、张桂平、孙红、杨志波、刘越麟其他教师：马利萍、张冬青、沈宁宁、张晓丽、乔建平、刘芳芳、刘宇、马飞、单巍巍(带精备课教案2份) 时间: 2006年11月1日（周三）下午2：00地点: 丰台分院六里桥═══════════════════════════════════№: 264═══════════════════════════════════学科: 英语年级: 高二───────────────────────────────────内容: 1、青年教师微格教学演示活动（请每位教师准备1个课型的教案7---10单元，打印30份带到分院）2、评委点评微格教学演示片断主讲人: 中教研梁丽冰参加人员: 第一次教高二的教师参加及部分评委:北京十中刘淼付绘李丽娜东铁营一中黄文娟段霄林玉萍北京十二中李蕊李弈路于秀琴丰台二中王颖刘岩姜燕维丰台一中杨曦云岗中学王颖龙启衡大成学校赵艳平李鸿飞宋秀梅十八中焦淑芬航天中学崔一玮崔小娟东高地一中梁禾时间: 2006年11月1日（周三）下午2：00地点: 丰台分院六里桥═══════════════════════════════════№: 265═══════════════════════════════════学科: 政治年级: 初二───────────────────────────────────内容: 教材说明及有关事宜主讲人: 中教研张广宇参加人员: 全体初二政治教师时间: 2006年11月1日（周三）下午2：00地点: 丰台分院六里桥══════════════════════════════════════════════════════════════════════学科: 地理年级: 初一───────────────────────────────────内容: 地理七年级上册第二章第二节北京市的天气研讨课主讲人: 三路居中学孙天华中教研王莉参加人员: 1、全体初一地理教师 2、中片全体地理教师时间: 2006年11月1日（周三）下午2：00地点: 三路居中学1、乘944、958、927延长线、971、395、604路三路居站下车，路北见“北京农村商业银行”向北200米路西即到2、乘708、401路三路居北站下，46路高楼村站下，南行300米左右路西即到═══════════════════════════════════№: 267═══════════════════════════════════学科: 地理年级: 初、高中───────────────────────────────────内容: 有关“教学设计”“如何说课”讲座主讲人: 中教研韩黎莉王莉参加人员: 参加“北京市教学设计评比”的地理教师时间: 2006年11月1日（周三）下午2：00地点: 丰台分院六里桥═══════════════════════════════════№: 268═══════════════════════════════════学科: 数学年级: 初三───────────────────────────────────内容: 1、解直角三角形教材分析 2、课例交流 3、中心组会主讲人: 中教研刘秀华参加人员: 初三数学教师时间: 2006年11月2日（周四）下午2：00地点: 丰台分院六里桥══════════════════════════════════════════════════════════════════════学科: 物理年级: 高三───────────────────────────────────内容: 1、通过 2006年高考试题对我们的启发，探讨2007年备考。
盘点北京各区九年一贯制学校名单
盘点北京各区九年一贯制学校名单盘点北京各区九年一贯制学校名单九年一贯制是指该校的小学和初中实行一体化教育，学生小学毕业后可直升初中。
九年一贯制学校有两种形式，一种是本校直升，一种是品牌初中联合一般小学组成九年一贯制学校。
九年一贯制也许会成为以后小升初的要紧入学途径。
●海淀区【育英学校】育英学校是一所具有红色历史传统的学校，是一所集高中、初中、小学为一体的全日制公办学校。
学校注重教师队伍建设，其中特级教师10人，省市级学科带头人8名，博士学历教师3人。
育英学校在全市中学里领先建设了证券模拟分析实验室，开设经济学课程；并建设了物理、化学、生物三个大学先修实验室。
同时学校还建立以中国传统文化研究为主的国学书院，开设国学课程，培养学生人文素养。
育英学校拥有20多个社团，每年举办科技节、创新思维挑战赛、体育节、艺术节等活动课程，给学生搭建展现平台，锤炼学生的能力。
学校拥有一支杰出的游泳队和金帆管乐团，在业界享有声誉。
【立新学校】立新学校是一所历史悠久的现代化学校。
立新学校原名香山慈幼院，由我国闻名慈善家、平民教育家熊希龄先生于1920年10月创建，新中国成立后，香山慈幼院逐步进展成为一所集中学、小学、幼儿园于一体的公立学校。
立新学校拥有一支优秀的教师队伍，其中现有特级教师10人，高级教师89人，博士5人，硕士25人。
【育鸿学校】育鸿学校坐落于海淀区公主坟空军大院内，由首任空军司令员刘亚楼同志创办于1962年。
1998年，学校被海淀区教委批准为九年一贯制学校。
此后，学校提出了“创名校、树名师、育名生”的办学目标，初步确立了九年一贯制的三大体系，即：思路清晰、体制完善、内容充实、活动杰出的德育体系；科研引路、分层教学、自主创新、中小衔接的教学体系；舞蹈形体、管乐声乐、科技美术、游泳乒乓等特长生培养体系。
学校小学部自建校至今，成绩始终稳固，在周围地区声誉甚好。
实行九年一贯制以后，每年都有近百分之五十的学生考入市区重点高中，单科成绩优秀率多次进入全区前十名。
北京教育学院丰台分院
北京教育学院丰台分院关于第十周教研进修活动的通知２００６年10月27日(2006)教字第47号№: 261═══════════════════════════════════学科: 语文年级: 初一───────────────────────────────────内容: 研讨课主讲人: 宋洪雨葛继堂参加人员: 下面学校的全体初一语文教师请准时参加:航天学校、东高地三中、东高地外国语学校、东铁营一中、东铁营二中、左安门中学、右安门外国语学校、右安门三中、和义中学、南顶中学、芳星园中学、洋桥学校、长辛店一中、十中分校、长辛店三中、长辛店铁中、车辆厂中学、槐树岭学校、云岗中学、王佐中学时间: 2006年11月1日（周三）下午1：40地点: 赵登禹中学(603路汽车嘉园一里下车;运通107路汽车马家堡小区下车)═══════════════════════════════════№: 262═══════════════════════════════════学科: 语文年级: 初三───────────────────────────────────内容: 综合性学习与综合性能力测试主讲人: 北京市中语会参加人员: 角门吴海燕实验张伟丽丽泽徐秋平和义张慧十中李华丽李金凤南苑张莉红丰七赵霖十二中袁朝辉刘燕珍东高三夏雨霞三路居赵红槐树岭陈新容东高地外纪宏张咏梅芳星园连庆霞丰一张秋晶太平桥贾军洋桥陈月华大成燕淑伶赵登禹赵常馥草桥霍俊清南顶李建丽晓月苑潘翔云岗马英长一王敬霞东铁二孙琳娜丰二李雅梅航天薛燕时间: 2006年11月1日（周三）9：00---16:00地点: 京燕饭店══════════════════════════════════════════════════════════════════════学科: 英语年级: 初三───────────────────────────────────内容: 1、第十五册第五、六单元教案研讨及修改2、第十五册第五、六单元教学课件展示主讲人: 中教研王冬梅参加人员: 中心备课组教师:安九红、张桂平、孙红、杨志波、刘越麟其他教师：马利萍、张冬青、沈宁宁、张晓丽、乔建平、刘芳芳、刘宇、马飞、单巍巍(带精备课教案2份) 时间: 2006年11月1日（周三）下午2：00地点: 丰台分院六里桥═══════════════════════════════════№: 264═══════════════════════════════════学科: 英语年级: 高二───────────────────────────────────内容: 1、青年教师微格教学演示活动（请每位教师准备1个课型的教案7---10单元，打印30份带到分院）2、评委点评微格教学演示片断主讲人: 中教研梁丽冰参加人员: 第一次教高二的教师参加及部分评委:北京十中刘淼付绘李丽娜东铁营一中黄文娟段霄林玉萍北京十二中李蕊李弈路于秀琴丰台二中王颖刘岩姜燕维丰台一中杨曦云岗中学王颖龙启衡大成学校赵艳平李鸿飞宋秀梅十八中焦淑芬航天中学崔一玮崔小娟东高地一中梁禾时间: 2006年11月1日（周三）下午2：00地点: 丰台分院六里桥═══════════════════════════════════№: 265═══════════════════════════════════学科: 政治年级: 初二───────────────────────────────────内容: 教材说明及有关事宜主讲人: 中教研张广宇参加人员: 全体初二政治教师时间: 2006年11月1日（周三）下午2：00地点: 丰台分院六里桥══════════════════════════════════════════════════════════════════════学科: 地理年级: 初一───────────────────────────────────内容: 地理七年级上册第二章第二节北京市的天气研讨课主讲人: 三路居中学孙天华中教研王莉参加人员: 1、全体初一地理教师 2、中片全体地理教师时间: 2006年11月1日（周三）下午2：00地点: 三路居中学1、乘944、958、927延长线、971、395、604路三路居站下车，路北见“北京农村商业银行”向北200米路西即到2、乘708、401路三路居北站下，46路高楼村站下，南行300米左右路西即到═══════════════════════════════════№: 267═══════════════════════════════════学科: 地理年级: 初、高中───────────────────────────────────内容: 有关“教学设计”“如何说课”讲座主讲人: 中教研韩黎莉王莉参加人员: 参加“北京市教学设计评比”的地理教师时间: 2006年11月1日（周三）下午2：00地点: 丰台分院六里桥═══════════════════════════════════№: 268═══════════════════════════════════学科: 数学年级: 初三───────────────────────────────────内容: 1、解直角三角形教材分析 2、课例交流 3、中心组会主讲人: 中教研刘秀华参加人员: 初三数学教师时间: 2006年11月2日（周四）下午2：00地点: 丰台分院六里桥══════════════════════════════════════════════════════════════════════学科: 物理年级: 高三───────────────────────────────────内容: 1、通过 2006年高考试题对我们的启发，探讨2007年备考。
基于立德树人的教师专业发展
基于立德树人的教师专业发展作者：郝玉伟高霞来源：《中国教师》2018年第06期北京教育学院附属丰台实验学校是在首都“加大市级优质资源整合力度，构建北京新教育地图”的教育形势下，区教委根据“内升外引”战略，以牵手高校合作办学的方式，于2013年7月12日成立的一所新型公办学校。
从建校初的17人发展到现在的73人，学校师资队伍迅速壮大。
但是学校的教师年龄结构不均衡。
2017年，学校35岁以下的青年教师有43人，占教师总人数的59%。
这么多年轻人加入学校的教师队伍，如何科学迅速地引导年轻教师成长为具有专业化水平的成熟教师，是学校必须尽快解决的重要问题。
2014年4月，学校制定了《教师队伍建设实施方案》，确定了教师队伍建设的基本思路。
立足于要求高、标准高、起点高、规模不断扩大的特点，学校又确定了以“三元全息课程体系”为核心、以“主题培训”为载体，以“动静结合”为基本设计形式，以“大数据”为保障、以培养“教育家型教师”为目标的跨越式校本培训模式。
1.坚持理念为先的顶层设计核心理念与顶层目标是“顶层设计”之魂。
校本培训之初，学校即确定“培训是成长福利，团队是最好专家，总结是精神享受，合作是必由之路”的核心理念系统。
（1）教师发展目标着力建设具有君子气质、学者风范、民族精神、国际情怀，师德高尚、业务精湛、作风优良、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍。
（2）教师队伍建设方案学校《教师队伍建设实施方案》包含两个维度、四个领域、二十个标准。
两个维度是专业基础和专业实践；在两个维度下，确立了四个领域，健全人格与职业道德、学科与教育教学专业知识、促进学生的学习与发展、教育教学研究与专业发展；在每个领域之下，又提出了三至八项不等的标准。
有了教师队伍建设实施的精细标准，结合学校发展需求和教师实际情况，学校按部就班、稳步推进各项培训活动。
2.坚持阶段递进式的培训进度教师的专业发展是分阶段的，一般可分为“新手到熟练”“熟练到成熟”“成熟到卓越”三个阶段。
北京舞蹈学院附中丰台实验小学
北京舞蹈学院附中丰台实验小学2015年“高参小”项目工作总结为贯彻落实《北京市教育委员会关于高等学校、社会力量支持中小学体育、美育特色发展工作的通知》的精神，全方位、多样化、深层次地开展学校美育工作，促进学生身心健康发展，满足学生全面发展需求，推动学校特色发展，2014年起，我校有幸参与“高参小”项目，本年度内主要在学科课程教学、学生社团发展、教师培养培训三个方面开展合作。
现将一年以来工作情况总结如下：一、建立组织机构，确保项目推进我校领导十分重视“高参小”项目，建立了以校长为组长、艺术教育主任为主责、舞蹈教研组主要协助单位的“高参小”工作小组。
每周行政会上对相关工作进行汇报与商讨，以确保项目的顺利推进。
二、落实计划要求，提升学生素养1.进行深入调研，促成文化有机融合。
学校文化是一所学校的灵魂，是一所学校凝聚力和活力的源泉，一种凝聚着学校办学理念的先进文化，会以一种“润物细无声”的内在滋养方式，给师生以深刻且积极的影响。
2015年6月，我校与北京舞蹈学院合作办学，更名为北京舞蹈学院附中丰台实验小学。
更名后，学校领导班子多次走入北京舞蹈学院，与附中领导进行深入探讨，力求寻找双方优秀文化基因，使专业院校的优良文化与学校已有文化进行有机融合。
经过反复的研究与讨论，我校重新修订了“三风一训一目标”，即：校风“求真、创美”，是从北京舞蹈学院办学目标的“三个一流”衍生而来，是指北舞附小的师生双方都应具有求真务实、崇尚美、创造美的能力。
教风“明德、育美”，是指北舞附小的教师应有高尚的师德，并在工作中，提升自己育美的能力。
学风“笃学、向美”，是指北舞附小的学生应在广泛参与各方面学习的基础上，规范自己的言行，崇尚美，向往美。
校训“博学笃行立美达人”，意在把美的因素、美的意识贯穿到教育、教学、管理、环境以及人际关系之中，让美浸润孩子的心灵，让美成为孩子内在的品质，使美的育人功能得以最大限度的发挥，使所有学生在身体、知识、技能、道德、智力、精神、灵魂、创造性等方面都得到发展，成为一个真正的人，一个具有尊严和价值的人。
新时代十年教育案例分享
新时代十年教育案例分享近年来，中国教育改革发展日新月异。
特别是近几年，新时代教育理念的提出及实践，推动国内外学校和教育行业的创新与进步。
以下是新时代十年教育案例分享，从中我们可以感受到新时代教育的特点和趋势。
1. 北京市第二中学——全员科研教学模式北京市第二中学采用全员科研教学模式，学生、老师和学校领导齐参与，形成了一种全新的教育模式。
学生主动参与科学探究、发现和研究的过程，老师则发挥指导和引导作用。
这种教育模式既可以满足学科学习需求，也可以提升学生创新能力和综合素质，增强学校整体竞争力。
2. 上海嘉定实验小学——STEAM教育上海嘉定实验小学强调STEAM教育，即科学、技术、工程、艺术和数学的综合教育。
运用创新的教学方法，通过实验探究、工程设计等活动，让学生了解并掌握科学知识，提升创造力、协作能力、逻辑思维和解决问题能力。
3. 上海东方中学——“校本教学研究计划”上海东方中学推行“校本教学研究计划”，引导学生和老师共同参与课程设计和实践，提高教育教学质量。
学校多次组织教师和学生开展校本教研，推进升学辅导、课堂教育、学科交叉等方面的课程研究和探索。
4. 深圳星海中学——《国情》课深圳星海中学开设《国情》课，旨在培养学生的国家意识和爱国情感。
该课程以国家发展历史和时代背景为基础，探讨社会理念、国家政策、法律法规、文化传承等内容，强调爱国主义、集体主义和社会主义价值观的培养。
5. 江苏南京市秦淮中学——智慧化教育江苏南京市秦淮中学学校建设了智慧化校园，开设了智慧课堂和智慧图书馆等，实现了教学资源共享和集中管理，促进了学生、老师和学校信息共享和联动。
同时，学校成立“智慧化教育”课题组，研究学校科技创新和信息化教育。
6. 宁夏回族自治区校外培训机构改革宁夏回族自治区对校外培训机构进行改革，规范培训机构的办学行为，保证教育公平。
县、乡两级政府将校外培训机构的执照和招生范围核定纳入日常管理范围，加强政府监管，防止“超纲授课”和“独立思辨”等行为。
北京教育学院
北京教育学院作者：来源：《北京教育·普教版》2017年第04期北京教育学院进一步整合专家资源，为实验校搭建学校展示和教师专业成长的平台。
制订了“未来教育研究院：北京教育学院实验学校联盟计划”，构建了以科研为引领、以主题项目为带动、以学校发展需求为动力的学校发展和教师成长计划。
学校案例：北京教育学院附属丰台实验学校学校是丰台教委根据“内升外引”战略，以合作办学的方式，于2013年7月12日成立的一所新型公办学校，是北京教育学院附属联盟校成员之一。
1.秉承教育学院“顶天立地”的办院精神，明确学校发展方向定位办学目标，奠定办学基础。
建校伊始，北京教育学院副院长杨志成提出了学校的办学理念——回归教育本真，做纯净教育；办学目标——一个学校，一个时代。
意味着：这所学校要成为一所不一样的、走向未来的学校；要立足学生，促进学生全面、健康、持续发展；要发现问题，解决问题；要构建高效、特色、完善的三元全息课程体系。
建构三元课程，回归教育本真。
从建校开始，三元全息课程的建设与发展经历了版本的升级与变化。
学校课程的独树一帜在于将核心素养进行了校本化的理解、转化，形成校本化的表达，将国家标准转化为学校的行动标准。
培养“天地学子”，走向核心素养。
秉承北京教育学院“顶天立地”的办院精神，学校提出培养“天地学子”，即具有天地胸怀和家国情怀的学子。
学校将“天地学子”进一步细化为：健体学子、阳光学子、敬业学子；博识学子、乐群学子、文艺学子；求真学子、创新学子、巧手学子。
2.建立理事会领导下的校长负责制，创新学校管理模式学校的管理模式为“理事会领导下的校长负责制”。
学校理事会成员由北京教育学院、丰台区教委有关负责人、学校主要领导和社区、家长代表组成。
理事会凝聚多方力量，共同参与学校发展管理的协商、决策和审议，是一种新型的现代学校治理方式。
学校理事会与校长负责制是一种服务与主体的关系，促进了学校释放自主办学的活力。
学校理事会把握航向，科学规划，制定章程，规范管理，协调资源，推进学校的改革实验和创新。
北京舞蹈学院附中丰台实验小学 立语言之美,塑律动之魂
北京舞蹈学院附中丰台实验小学立语言之美,塑律动之魂佚名
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2016(0)29
【摘要】北京舞蹈学院附中丰台实验小学建于1996年,原名翠林小学。
多年来坚持"以学创美,以美立学"的办学宗旨,开展了"魅力德育""立美课堂""立美教师""立美少年"等多项研究与实践工作。
在"立美教育"理念的引领下,学校以素质教育为载体,通过环境布置、课程实施、实践活动。
【总页数】1页(P62-62)
【关键词】北京舞蹈学院;立美;环境布置;以学;示范校;组织建设;精神文明单位;荣誉称号
【正文语种】中文
【中图分类】G629.2
【相关文献】
1.园林服务民众绿化妆塑丰台——专访北京市丰台区园林局局长申燕民 [J], 张显勇;
2.建高雅艺术殿堂塑七彩炫美童年——北京市朝阳区实验小学艺术社团 [J],
3.昆曲文化课程为学校塑美立魂 [J], 储昌楼
4.铸魂立道塑形--北京城建集团用文化力驱动生产力 [J], 王增彪;杨潇
5.铸魂立基:校园里的"无言之师"
——访广东理工职业学院原党委书记罗海鸥 [J], 萧田;黄佳锐;晁芳芳
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科学管理 发展特色 办人民满意的学校
作者： 无[1]
作者机构： [1]北京教育学院附属丰台实验学校
出版物刊名： 北京教育:普教版
页码： 8-9页
年卷期： 2019年 第11期
主题词： 国际理解教育;法治教育;社会主义核心价值观;人民满意;中华优秀传统文化教育;校外实践活动;科学管理;有机融入
摘要：学校在充分学习《管理标准》的基础上,按部门分配工作,并要求各部门在 落实各项工作中,讲求科学性、实效性,努力做出特色。
1".三元全息课程"助力学子全面 发展"三元全息课程"体系包括课外社团和校外实践活动,有机融入社会主义核心价值观内 容。
学校开设了节气、节日、纪念日课程,将中华优秀传统文化教育、法治教育、爱党爱 国教育、"中国梦"教育以及国际理解教育等有机融合。
北大附小丰台分校举行市级小学数学教研活动
北大附小丰台分校举行市级小学数学教研
活动
千龙网北京12月10日讯近日，北京市小学数学深度学习行动研究的第四次主题教研活动，在北大附小丰台分校举行。
数学特级教师吴正宪，北京教育学院丰台分院小学数学教研室主任孙建，以及来自深圳的名师工作室专家，参加了此次活动。
图为活动现场。
学校供图
此次活动的主题是“互联网+背景下的‘基于深度学习的小学数学教学行动研究’”，中国教研网直播平台对此进行了直播，现场和线上观看的教师达近万人，实现了教研活动重要主题深度覆盖的目标。
此次活动针对小学数学“图形的认识”，采取双师同课的教学模式，分“上课、说课、评课”三个环节进行。
大家观摩了北大附小丰台分校教师廉丽霞执教的《平行四边形的认识》一课，吴老师和王岩老师双师同堂的《长方体的认识》一课，李朝霞老师的“小学图形与几何整体内容”说课。
图为活动现场。
学校供图
专家点评环节，孙建主任和吴正宪老师分别进行了精彩的点评，项目组负责人高勤丽作了总结发言。
观摩课堂教学，聆听专家点评。
教师们更加沉下心来，反思自己的课堂教学。
，生活小常识。
基于教师专业发展标准的应用研究
基于教师专业发展标准的应用研究作者：罗琳来源：《基础教育参考》2017年第06期高素质专业化的教师队伍是学生健康成长、学校持续发展、教育质量不断提升的关键因素和重要保证。
北京教育学院附属丰台实验学校自建校以来，就为如何科学而高效地建设一支高素质专业化的教师队伍进行了积极的实验探索，取得了良好的效果。
一、背景与意义1.一所学校（1）“一个学校，一个时代”的办学目标。
北京教育学院附属丰台实验学校是北京市第一所尝试实施理事会制度的公立学校。
学校成立的第一天，北京教育学院就为学校制订了办学目标：一个学校，一个时代。
要让学校成为一所与其他学校不一样的、走向未来的学校；要立足学生，促进学生全面、健康、持续地发展；要构建高效、特色、完善的“三元全息课程”体系。
（2）教师队伍基本现状。
学校教师有研究生学历的占全体教职工的38%，有本科学历的占全体教职工的56%；45岁以上的教师占全体教职工的12%，35～45岁的占全体教职工的26%。
2.一部丛书2012年12月，《中小学教师专业发展标准及指导》丛书（以下简称丛书）第一次出版印刷；2013年9月，结合学校办学理念和教师队伍培养目标，参照丛书，学校制订了《教师队伍建设五年实施方案》。
这套丛书里不但有“教师专业发展”的标准，还根据不同学科分别给出了“具体的业务指导建议”，为学校的教师培训提供了科学依据，使学校的教师专业发展有章可循。
3.一个项目2014年4月，学校成为“北京教育学院中小学教师专业发展标准应用试验项目”的实验基地校。
2015年4月，选派12位教师参加了北京教育学院中小学教师专业发展标准应用试验项目的研修，聚焦学科视角与教师专业发展研修主题，基于教师专业标准开展理论与实践研修，使教育部教师队伍建设示范项目在学校落地开花。
二、定位与实施1.一个方案教师队伍的专业化发展是一项系统而复杂的工程，不仅需要有明确、具体的建设目标，有完备的质量保障体系，更需要全过程、全环节的扎实工作，需要教师培养、资格、管理等相关制度形成联动机制。
建设富含儿童特质的欢学园
作者： 祁红[1];蔡歆[2]
作者机构： [1]北京教育科学研究院丰台实验小学;[2]北京教育科学研究院
出版物刊名： 北京教育：普教版
页码： 10-11页
年卷期： 2021年 第5期
摘要：北京教科院丰台实验小学是普通小区的配套学校.建校之初,学校仅有13名教职员工,其中10人为普通高校应届毕业生,队伍年轻化、"所教非所学"问题突出,老百姓对学校认可度不高.北京教科院专家团队帮助学校确立了 "每一个都重要"的办学理念,结合学校文化进行"欢学园"建设,推动了系列教育改革与实验,使得学校直接进入快速发展轨道.。
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【北京教育学院附属丰台实验学校探索全息教学】北京教育学院附属丰台实验学校
本报讯（记者苏婷）日前，在北京教育学院附属丰台实验学校东校区举办了以“研究课堂革命探索全息教学”为主题的全息课堂研讨会。
此次研讨会由北京教育学会学习与思维教育研讨会主办、北京教育学会承办。
全息课堂借鉴和迁移物理学、生物学全息理论，把每一节课作为整个学科课程和学校课程的全息单元，旨在使每一节课都能体现学校的办学理念、育人目标的全部信息。
在北京教育学会学习与思维理事长、首都师范大学副校长杨志成指导下，北京教育学院附属丰台实验学校进行了三元全息课程理论的校本化实施。
研讨会上，杨志成围绕全息课程理论及全息教学的策略实施、评价体系作了题为《面向未来课堂的全息教学革命》的主旨报告。
《中国教育报》2019年02月13日第3版
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