《会飞的纸蝴蝶》教学设计-综合实践
纸蝴蝶飞起来,小学综合实践教案
纸蝴蝶飞起来小学综合实践教案第一章：纸蝴蝶的认识1.1 教学目标：让学生了解纸蝴蝶的基本特征和形态。
培养学生的观察力和想象力。
1.2 教学内容：纸蝴蝶的形态特征：翅膀、身体、触角等。
纸蝴蝶的生活习性：飞行、觅食、繁殖等。
1.3 教学活动：观察纸蝴蝶的图片，让学生描述纸蝴蝶的外貌特征。
让学生观察真实的纸蝴蝶，了解其飞行和觅食的行为。
第二章：制作纸蝴蝶2.1 教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
增强学生对纸蝴蝶的认识和兴趣。
2.2 教学内容：纸蝴蝶的制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
纸蝴蝶的制作步骤：剪裁、折叠、粘贴等。
2.3 教学活动：老师演示制作纸蝴蝶的步骤，学生跟随操作。
学生可以自由发挥，创作出自己独特的纸蝴蝶。
第三章：纸蝴蝶的飞行原理3.1 教学目标：让学生了解纸蝴蝶的飞行原理。
培养学生的科学思维和探究能力。
3.2 教学内容：纸蝴蝶的飞行原理：翅膀的振动、气流等。
纸蝴蝶的飞行技巧：转向、上升、下降等。
3.3 教学活动：老师讲解纸蝴蝶的飞行原理，学生听讲并提问。
学生进行实验，观察纸蝴蝶在不同气流下的飞行情况。
第四章：纸蝴蝶的生态环境4.1 教学目标：让学生了解纸蝴蝶的生态环境。
培养学生的环保意识和关爱动物的态度。
4.2 教学内容：纸蝴蝶的生态环境：森林、湿地、花园等。
纸蝴蝶的天敌和保护措施。
4.3 教学活动：老师讲解纸蝴蝶的生态环境，学生听讲并提问。
学生进行调查，了解当地纸蝴蝶的种类和数量。
第五章：纸蝴蝶的故事分享5.1 教学目标：培养学生的表达能力和创造力。
增强学生对纸蝴蝶的兴趣和认识。
5.2 教学内容：学生分享自己制作的纸蝴蝶的故事。
学生互相倾听，表达自己的看法和感受。
5.3 教学活动：学生准备自己制作的纸蝴蝶的故事，并在班级分享。
其他学生倾听并给予反馈，一起讨论和交流。
第六章：纸蝴蝶的科学探索6.1 教学目标：让学生了解纸蝴蝶的科学分类。
培养学生的科学思维和探究能力。
6.2 教学内容：纸蝴蝶的科学分类：昆虫纲、鳞翅目、蝴蝶科。
纸蝴蝶飞起来,小学综合实践教案
纸蝴蝶飞起来小学综合实践教案一、教学目标1. 让学生了解纸蝴蝶的制作方法和过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过观察和分析纸蝴蝶的特点，培养学生的观察力和思维能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
二、教学内容1. 纸蝴蝶的制作方法：介绍如何剪裁、折叠和粘贴纸蝴蝶的各个部分。
2. 纸蝴蝶的特点：讨论纸蝴蝶的外观、翅膀的形状和颜色等特征。
3. 纸蝴蝶的观察：学生观察纸蝴蝶的飞行和行为，记录下来并分享观察结果。
三、教学步骤1. 引入：教师向学生介绍纸蝴蝶的制作方法和过程。
2. 制作纸蝴蝶：学生按照教师指导的方法，亲手制作纸蝴蝶。
3. 观察纸蝴蝶：学生放飞纸蝴蝶，观察其飞行和行为。
4. 分享观察结果：学生将自己的观察结果记录下来，并与同学分享。
四、教学评价1. 学生制作的纸蝴蝶的创意和美观程度。
2. 学生在观察纸蝴蝶时的认真程度和观察结果的准确性。
3. 学生在团队合作中的表现，包括沟通能力和协作能力。
五、教学资源1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
2. 纸蝴蝶的图片或视频资料。
3. 观察纸蝴蝶所需的户外场地或室内模拟环境。
教学时间：45分钟教学对象：小学一年级学生六、教学准备1. 教师准备制作纸蝴蝶所需的材料，并确保每名学生都有足够的材料。
2. 教师准备纸蝴蝶的相关图片或视频资料，以便进行观察和讨论。
3. 教师准备户外场地或室内模拟环境，以便学生放飞纸蝴蝶进行观察。
七、安全注意事项1. 教师提醒学生使用剪刀和胶水时要小心，避免受伤。
2. 教师指导学生正确使用剪刀和胶水，确保安全。
3. 教师在学生放飞纸蝴蝶时，提醒学生注意周围环境，避免纸蝴蝶飞入危险区域。
八、教学拓展1. 学生可以尝试制作不同种类的蝴蝶，比较它们之间的异同。
2. 学生可以进行纸蝴蝶的放飞实验，观察不同形状、大小的纸蝴蝶在空中的飞行情况。
3. 学生可以进行纸蝴蝶的观察记录，记录纸蝴蝶的飞行时间、飞行距离等信息。
纸蝴蝶飞起来,小学综合实践教案
小学综合实践活动方案设计纸蝴蝶飞起来xxx市xx小学xxx小学综合实践活动方案（适用于高年级）主题单元:缤纷科艺花（学生用,可以拷贝在自己的博客里）纸蝴蝶飞起来谜语：头上两根须，身穿彩花袍。
飞舞花丛中，自在又逍遥。
真聪明，谜底是蝴蝶。
自古以来蝴蝶就受到了人们的喜爱，它们给大自然带来了生机，增添了美丽，也给我们带来了快乐。
用恰当的词语描述一下你刚才欣赏过的蝴蝶。
教师小结：大家都很欣赏这些美丽的精灵。
可是由于环境的破坏，我国蝴蝶的品种越来越少，所以我们即使无论多么喜爱它们，也不能捕捉它们。
今天，老师有办法，可以让纸蝴蝶在你们的手中翩翩地飞起来。
要仔细观察老师示范的每个步骤，听清老师讲的每步的要领。
蝴蝶的样子千姿百态，颜色五彩缤纷，你可以画出自己脑海中最美的蝴蝶。
画好的半只蝴蝶大小要适中，沿线剪的时候要细心，对折的地方不能剪断。
腹部戳出的小孔要偏上一些蝶头才能向上昂，细铜丝的一头穿过小孔后要拧紧。
铜丝的另一头在火柴棒上缠紧。
如果你失败了也没关系，你仔细想想哪一环节的问题，找到原因，重头再来一次。
你也可以找好朋友帮帮你，相信你能做成功。
做好了，请你轻轻捻动火柴棒，蝴蝶就会随着铜丝的颤动翩翩起舞，想想为什么呢？１．你的蝴蝶飞起来了吗？你能跟大家说说制作过程吗？成功的喜悦让大家与你一起分享，失败的原因让大家帮你一起分析。
２．聪明的你能说出纸蝴蝶飞起来的原理吗？你还能想象出类似的手工制作吗？这节课祝贺你学会了让纸蝴蝶飞起来，想想你还有什么收获？是的，在生活中善于观察、勤于动手、细致认真就一定能做好自己想做的事，动手劳动就可以创造美，给自己也给他人带来快乐。
生活学习工作中还经常会遇到困难，要学会思考分析，积极寻求办法自己解决，解决不了的，应该求助朋友，团结合作必能获胜，就像我们今天制作纸蝴蝶一样。
请把今天学到的手工制作教给弟弟妹妹或邻居小朋友，或自己尝试做一个类似的手工制作，并写下自己的收获。
我的日记：小学综合实践活动方案主题单元:缤纷科艺花（教师用）纸蝴蝶飞起来活动目标1.培养学生认真观察、手脑并用、语言表达等综合能力。
【2018-2019】会飞的纸蝴蝶-word范文模板 (12页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==会飞的纸蝴蝶篇一：纸蝴蝶飞起来_小学综合实践教案《会飞的纸蝴蝶》教学设计李娜一、活动目标（一）知识与技能：了解纸蝴蝶在造型、色彩、制作材料等方面的知识，学习纸蝴蝶的制作方法，增强其剪、贴、画等动手技能。
（二）过程与方法：经历纸蝴蝶制作的具体过程，体验动手制作的乐趣。
增强学生的探究和创新能力以及综合运用剪、贴、画等技能表现纸蝴蝶的能力。
（三）情感态度与价值观：通过实践活动，培养学生的耐心和持之以恒的精神。
二、活动重点难点（一）活动重点：引导学生掌握纸蝴蝶的基本制作方法并能综合运用剪、贴、画等技能表现其特征的能力。
（二）活动难点：培养学生观察能力，小组合作解决问题以及动手操作的能力。
三、活动准备制作材料：彩色卡纸，硬纸板。
制作工具：铅笔、剪刀、双面胶、水彩笔;四、活动过程（一）谜语激趣导入同学们，喜欢猜谜语吗，今天老师给大家带来了一条谜语，我们来猜猜看。
两根触角细又长，身穿一件花衣裳；百花丛中翩翩舞，- 1 -好似漂亮小姑娘。
看，老师可以让蝴蝶在指尖上翩然起舞。
（展示教师作品。
）好玩吗？猜猜老师为什么能让纸蝴蝶翩翩起舞呢？（马梦凡。
对，你观察的很仔细。
发现了这个小秘密）想不想也让蝴蝶到你的指尖上飞舞？那就让我们一起创造奇美的指尖蝴蝶吧！我们今天要学习的是（出示课题《会飞的纸蝴蝶》）（二）新授老师给大家带来了一些蝴蝶的图片，请同学们在欣赏的过程中注意观察这些蝴蝶，你喜欢它们哪方面的美呢？你发现它有什么特别之处吗？图片欣赏完了，谁想来说说呢？（这几位同学说的都非常好）1.蝴蝶的色彩美丽，有红色的，蓝色的，黑色的等等各种颜色，搭配起来非常的漂亮。
2.蝴蝶的花纹美，有条纹状的，有斑点的，每一只蝴蝶都有不同的花纹。
3.蝴蝶的形体美，有蝴蝶结状的，有倒三角状的，体态轻盈翩翩起舞，真美啊。
中班优秀美术公开课教案《会飞的蝴蝶》3篇
中班优秀美术公开课教案《会飞的蝴蝶》中班优秀美术公开课教案《会飞的蝴蝶》精选3篇（一）教案名称：《会飞的蝴蝶》- 中班优秀美术公开课教案教学目标：1.让孩子们了解和认识蝴蝶的形象和特点。
2.培养孩子们的观察和绘画能力。
3.引发孩子们对蝴蝶的兴趣和想象力。
教学准备：1.教师准备一张放大的彩色蝴蝶图片，一些彩色纸、颜料和画笔。
2.准备一些剪刀、胶水和一些装饰材料，如彩色纸条、丝带等。
教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一张放大的彩色蝴蝶图片，引发孩子们对蝴蝶的兴趣。
教师可以询问孩子们蝴蝶的形象、颜色、特点等，引发孩子们对蝴蝶的想象。
2.观察与绘画（15分钟）让孩子们观察一段时间蝴蝶的图片，然后教师让孩子们进行自由绘画。
教师可以提供一些颜料和画笔，让孩子们尽情发挥，画出自己心目中的蝴蝶形象。
3.创作蝴蝶（20分钟）教师为孩子们发放一些彩色纸和剪刀，让孩子们进行蝴蝶的手工制作。
教师可以示范如何画出蝴蝶的形状，然后让孩子们剪下来。
接着，孩子们可以再用彩色纸条、丝带等装饰自己的蝴蝶。
4.展示和分享（10分钟）让每个孩子将自己制作的蝴蝶展示给大家，并分享他们创作的过程和心得。
教师可以提问一些关于蝴蝶的问题，让孩子们展示他们对蝴蝶的认识和想象力。
5.总结（5分钟）通过回顾本节课的学习内容，让孩子们总结蝴蝶的特点和形象，加深对蝴蝶的认识。
同时，鼓励孩子们表达他们对蝴蝶的感受和想法。
拓展活动：1.放映一段蝴蝶的视频，让孩子们更加直观地了解蝴蝶的飞行和生活习性。
2.教师引导孩子们进行蝴蝶的声音模仿，让孩子们通过声音感受蝴蝶的生动形象。
3.其他与蝴蝶相关的游戏和活动，如模仿蝴蝶飞舞、画出自己的蝴蝶花园等。
评价方式：1.观察孩子们在绘画和手工制作过程中的积极性和创意，评价孩子们对蝴蝶形象的表达和理解能力。
2.评价孩子们在展示和分享环节中的表达能力和展示自信程度。
3.通过观察孩子们的作品和听取他们的回答，评价孩子们对蝴蝶知识的掌握程度。
2024年幼儿园中班美术优秀教案会飞的蝴蝶
2024年幼儿园中班美术优秀教案会飞的蝴蝶一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与形状的奇妙世界》第三节《会飞的蝴蝶》。
详细内容包括：认识蝴蝶的外形特征，学习运用彩纸、颜料等材料制作蝴蝶，培养幼儿的色彩感知和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶是一种昆虫，有翅膀、身体和触角等部位。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会用彩纸、颜料等材料制作蝴蝶。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的制作方法，尤其是翅膀的折叠和粘贴。
教学重点：认识蝴蝶的外形特征，学会用彩纸、颜料等材料制作蝴蝶。
四、教具与学具准备教师准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、范例作品等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一只会飞的蝴蝶玩具，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 教师通过PPT展示蝴蝶的图片，讲解蝴蝶的外形特征，如翅膀、身体、触角等。
b. 教师示范如何用彩纸、颜料等材料制作蝴蝶，边示范边讲解制作步骤。
3. 幼儿动手操作（10分钟）a. 幼儿根据教师讲解的制作步骤，开始制作自己的蝴蝶作品。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师展示几个简单的蝴蝶图案，让幼儿模仿练习。
b. 教师鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，设计独特的蝴蝶作品。
5. 展示与评价（5分钟）a. 幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
b. 教师带领幼儿共同评价作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《会飞的蝴蝶》2. 内容：a. 蝴蝶的外形特征b. 制作蝴蝶的步骤c. 蝴蝶作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一只会飞的蝴蝶2. 答案：幼儿根据课堂所学，回家后独立完成一只蝴蝶的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对蝴蝶的制作方法是否掌握，课堂组织是否有序等。
幼儿园中班科学幼师教案《会飞的蝴蝶》
幼儿园中班科学幼师教案《会飞的蝴蝶》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《会飞的纸蝴蝶》教学设计
《会飞的纸蝴蝶》教学设计文疃镇中心小学徐明珠活动目标：1、知识与技能：了解蝴蝶的造型、色彩、制作材料等方面的知识，学习蝴蝶的制作方法，增强其剪、贴、画等动手技能。
2、过程与方法：经历蝴蝶制作的具体过程，体验动手制作的乐趣。
增强学生的探究和创新能力以及综合运用剪、贴、画等能力。
3、情感态度与价值观：感受蝴蝶的特点，增强对蝴蝶的了解。
通过实践活动，培养学生的耐心和持之以恒的精神。
重点难点：活动重点：引导学生掌握蝴蝶的基本制作方法并能综合运用剪、贴、画等技能表现其特征的能力。
活动难点：培养学生观察能力，小组合作解决问题以及动手操作的能力。
活动准备：制作材料：彩色卡纸、蝴蝶图片制作工具：铅笔、剪刀、双面胶、水彩笔;活动过程：（一）、导入：（视屏导入）师：孩子们，我们又见面了，你们该喊我......生：徐老师师：你们喜欢听儿歌吗？生：喜欢师：老师给大家带来一首好听的儿歌，听听儿歌中歌唱了那种小动物？（播放视屏儿歌）师：谁听出来了？（指生回答）生：蝴蝶师：对吗？生：对师：是什么？生：（齐声回答）蝴蝶师：视频中翩翩起舞的蝴蝶你喜欢吗？生：喜欢师：老师也非常喜欢，那你们想让这翩翩起舞的蝴蝶来到我们课堂上吗？生：想师：好，上课，这节课我们来学习制作会飞的纸蝴蝶（板书课题《会飞的纸蝴蝶》）（二）、新授：师：孩子们看，（展示成品会飞的蝴蝶）这是老师制作的蝴蝶，它扇动着翅膀显得格外美丽。
你们想知道它是怎样制作的吗？生：想师：老师把制作过程给做成了一段小视频孩子们认真看。
（播放蝴蝶制作视频）师：同学们看的都非常认真！谁能把你看的制作过程说一说？生：........（老师根据学生所说的去总结梳理过程，并注意一步步的进行板书）师：在动手之前，老师把制作过程中注意事项给大家分享一下，谁愿意为大家读一读？（出示课件温馨提示）温馨提示：1.请合理使用制作材料。
2.使用剪刀时注意安全。
3.垃圾要放在塑料袋中。
生：....（指生读）....师：你读的非常准确。
纸蝴蝶飞起来,小学综合实践教案
纸蝴蝶飞起来——小学综合实践教案第一章：纸蝴蝶的认识1.1 教学目标让学生了解纸蝴蝶的基本特征和生活习性。
培养学生对昆虫的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容纸蝴蝶的形态结构纸蝴蝶的生活环境纸蝴蝶的繁殖习性1.3 教学活动观察纸蝴蝶图片，了解其形态特征。
观看纸蝴蝶生活习性的视频，了解其生活环境及繁殖习性。
学生分享自己对纸蝴蝶的认识和观察。
第二章：制作纸蝴蝶2.1 教学目标培养学生动手操作能力和创造力。
培养学生团队合作精神。
2.2 教学内容纸蝴蝶的制作方法纸蝴蝶的装饰技巧2.3 教学活动教师讲解纸蝴蝶的制作方法和步骤。
学生分组进行制作，可以选择自己喜欢的颜色和图案进行装饰。
团队合作完成纸蝴蝶的制作。
第三章：纸蝴蝶的放飞3.1 教学目标让学生了解纸蝴蝶的飞行原理。
培养学生观察和实验能力。
3.2 教学内容纸蝴蝶的飞行原理纸蝴蝶的放飞技巧3.3 教学活动教师讲解纸蝴蝶的飞行原理，如翅膀形状、风力等。
学生进行纸蝴蝶放飞实验，观察纸蝴蝶的飞行情况。
学生分享自己的放飞经验和观察结果。
第四章：纸蝴蝶观察日记4.1 教学目标培养学生观察和记录能力。
培养学生对自然环境的关注。
4.2 教学内容纸蝴蝶的观察方法4.3 教学活动教师讲解纸蝴蝶的观察方法和注意事项。
学生进行纸蝴蝶观察，并记录下自己的观察结果。
学生分享自己的观察日记，互相交流和学习。
第五章：纸蝴蝶的保护5.1 教学目标培养学生对生物多样性的认识。
培养学生环保意识和行动。
5.2 教学内容纸蝴蝶的威胁因素保护纸蝴蝶的方法5.3 教学活动教师讲解纸蝴蝶面临的威胁因素，如habitat destruction, climate change等。
学生讨论保护纸蝴蝶的方法，如植树造林、减少农药使用等。
学生制定自己的环保行动计划，参与保护纸蝴蝶的行动。
第六章：纸蝴蝶的故事分享6.1 教学目标培养学生语言表达能力和创造力。
培养学生对纸蝴蝶的深入理解。
6.2 教学内容纸蝴蝶的故事创作纸蝴蝶的故事分享技巧6.3 教学活动教师引导学生创作关于纸蝴蝶的故事。
2024年幼儿园中班美术优秀教案会飞的蝴蝶
2024年幼儿园中班美术优秀教案会飞的蝴蝶一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的昆虫》，主要详细内容为“会飞的蝴蝶”。
通过本节课的学习，孩子们将了解蝴蝶的形态特点、生活习性，并学会用不同的材料制作蝴蝶。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的基本形态特点，认识蝴蝶的组成部分，提高观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱昆虫的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握蝴蝶的形态特点，学会制作蝴蝶。
难点：如何引导幼儿观察蝴蝶的细节，并运用到制作过程中。
四、教具与学具准备教师准备：蝴蝶图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示蝴蝶的美丽，引导幼儿观察蝴蝶的颜色、形状、花纹等特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）详细讲解蝴蝶的组成部分，示范如何制作蝴蝶。
3. 实践操作（15分钟）孩子们按照示范步骤，自己动手制作蝴蝶。
教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们互相展示自己的作品，教师点评，给予鼓励和指导。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，引导幼儿关注大自然中的昆虫，培养环保意识。
六、板书设计1. 会飞的蝴蝶2. 内容：a. 蝴蝶的形态特点b. 制作蝴蝶的步骤c. 颜色搭配与创意七、作业设计1. 作业题目：制作一个会飞的蝴蝶八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的制作过程，了解他们在创作中的困难，及时给予指导。
2. 拓展延伸：a. 组织孩子们去户外观察蝴蝶，了解蝴蝶的生活环境。
b. 开展“我心中的蝴蝶”主题绘画活动，激发孩子们的想象力。
c. 家园共育，鼓励家长参与孩子的创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践操作环节的指导4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：掌握蝴蝶的形态特点，学会制作蝴蝶。
2024年会飞的蝴蝶科学教案大班
2024年会飞的蝴蝶科学教案大班一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三章“生物大观园”，详细内容为“会飞的蝴蝶”。
通过学习蝴蝶的生长过程、生活习性以及飞翔原理，使幼儿对蝴蝶有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的生活习性和飞翔原理。
2. 培养幼儿对自然界生物的兴趣，提高观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的飞翔原理。
教学重点：蝴蝶的生长过程、生活习性和飞翔原理。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蝴蝶标本，引导幼儿观察蝴蝶的外观特征。
（2）播放蝴蝶飞翔的视频，激发幼儿对蝴蝶飞翔的兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解蝴蝶的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
（2）讲解蝴蝶的生活习性：食物、生活环境、迁徙等。
（3）讲解蝴蝶的飞翔原理：翅膀振动、空气流动等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔、彩纸等制作蝴蝶的生长过程图。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的蝴蝶生活习性和飞翔原理。
（2）提出问题，引导幼儿思考：蝴蝶为什么能飞？它们是如何找到食物的？六、板书设计1. 会飞的蝴蝶2. 内容：（1）蝴蝶的生长过程（2）蝴蝶的生活习性（3）蝴蝶的飞翔原理七、作业设计1. 作业题目：我心中的蝴蝶答案：幼儿用绘画、剪纸等方式表现蝴蝶的生长过程、生活习性和飞翔原理。
2. 课后拓展：观察身边的蝴蝶，了解它们的种类、生活习性等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等形式，使幼儿对蝴蝶的生长过程、生活习性和飞翔原理有了更深入的了解。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
同时，引导幼儿观察生活中的蝴蝶，培养他们的观察力和探究精神。
在下节课中，可以结合蝴蝶的生长过程，引导幼儿探讨蝴蝶的生态环境保护问题，提高幼儿的环保意识。
《会飞的纸蝴蝶》教学设计
《会飞的纸蝴蝶》教学设计活动目标：1、知识与技能：了解平衡玩具种类及在造型、色彩、制作材料等方面的知识，学习平衡玩具的制作方法，增强其剪、贴、画等动手技能。
2、过程与方法：经历平衡玩具制作的具体过程，体验动手制作的乐趣。
增强学生的探究和创新能力以及综合运用剪、贴、画等技能表现平衡玩具特征的能力。
3、情感态度与价值观：感受平衡玩具的特点，增强对平衡玩具的了解。
通过实践活动，培养学生的耐心和持之以恒的精神。
重点难点：活动重点：引导学生掌握平衡玩具的基本制作方法并能综合运用剪、贴、画等技能表现其特征的能力。
活动难点：培养学生观察能力，小组合作解决问题以及动手操作的能力。
活动准备：制作材料：彩色卡纸，硬纸板。
制作工具：铅笔、剪刀、双面胶、水彩笔;活动过程：（一）、导入：同学们，看电视剧《还珠格格》里面的香妃可以让蝴蝶围绕身旁，你羡慕吗？其实那都不算什么，看，老师可以让蝴蝶在指尖上翩然起舞。
（展示教师作品。
）神奇吗？猜猜老师为什么能让纸蝴蝶翩翩起舞？想不想也让蝴蝶到你的指尖上飞舞？那就让我们一起创造奇美的指尖蝴蝶吧！（出示课题《会飞的纸蝴蝶》）（二）、新授：1、老师给每个小组都带了礼物，请同学们在欣赏的过程中注意观察这些作品运用了哪些表现方法？你发现它有什么特别之处吗？（工艺：剪画贴特点：对称贴有硬币）同学们观察的真仔细，不过，虽然看起来简单，但是制作起来还是有一定难度的，如果想让你的蝴蝶也能在指尖飞舞，请同学们认真看大屏幕，听老师讲解制作要领吧！（播放制作视频）看完视频同学们还有什么疑问吗？老师刚刚是让蝴蝶飞在指尖，现在各小组商量一下，你们要让是飞舞在指尖呢？它取一个好听的名字吧。
组长要根据组员特长进行合理分工。
在制作之前告诉大家我们在制作时该注意什么？老师把大家的温馨提示写在大屏幕上，谁愿意为大家读一下？（找一名同学读温馨提示）温馨提示：1.组长根据组员特长进行分工，团结协作。
2.请合理使用制作材料，对作品进行精美装饰。
幼儿园中班美术优秀教案会飞的蝴蝶
幼儿园中班美术优秀教案会飞的蝴蝶一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与形状》，详细内容为第二节“会飞的蝴蝶”。
通过本节课的学习，让幼儿运用色彩和形状描绘出蝴蝶的美丽画面。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解蝴蝶的基本特征，学会用线条和色彩表现蝴蝶的美丽。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿与他人合作的能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用线条和色彩描绘出蝴蝶的美丽。
教学重点：认识和了解蝴蝶的基本特征，学会用线条和色彩表现蝴蝶。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蝴蝶图片，让幼儿观察蝴蝶的特征，引导幼儿说出蝴蝶的翅膀形状、颜色和花纹。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解蝴蝶的基本特征，如翅膀的形状、颜色和花纹。
（2）教师示范如何用线条和色彩描绘蝴蝶，边示范边讲解。
3. 幼儿动手实践（15分钟）（1）幼儿在画纸上用铅笔轻轻勾勒出蝴蝶的轮廓。
（2）幼儿用画笔和水彩颜料为蝴蝶上色，注意色彩搭配和过渡。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别指导。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家一起欣赏，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书“会飞的蝴蝶”2. 板书内容：（1）蝴蝶的基本特征：翅膀形状、颜色、花纹。
（2）绘画步骤：勾勒轮廓、上色。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后以“会飞的蝴蝶”为主题，创作一幅蝴蝶画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，描绘出自己心中的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的蝴蝶，了解蝴蝶的生长过程。
（2）组织幼儿参观蝴蝶馆，增加对蝴蝶的认知。
会飞的纸蝴蝶科学教案中班
会飞的纸蝴蝶科学教案中班教学目标：1. 让幼儿了解纸蝴蝶的结构和特点。
2. 培养幼儿动手能力和创造力。
3. 促进幼儿对科学实验的兴趣。
教学准备：纸蝴蝶模板、纸张、彩色笔、剪刀、饮管、螺丝刀、胶水教学过程：1. 引入教师引导幼儿观察一只真实的蝴蝶，并提出问题：蝴蝶是怎样飞起来的？（等待幼儿的回答）2. 探索教师给每个幼儿发放纸蝴蝶模板和纸张，让幼儿利用剪刀将模板剪下来，并用彩色笔彩绘纸蝴蝶的花纹。
3. 制作纸蝴蝶教师给每个幼儿发放彩色纸张，让他们根据剪下的纸蝴蝶模板将模板的形状转移到纸张上，并剪下纸蝴蝶的形状。
然后，教师示范如何使用螺丝刀将饮管固定在纸蝴蝶的胸部位置。
4. 形成观察假设教师引导幼儿观察纸蝴蝶的结构，问幼儿：你们觉得固定了饮管的纸蝴蝶能飞起来吗？为什么？（等待幼儿的回答）5. 实验教师带领幼儿前往操场或宽敞的地方进行实验。
每个幼儿将纸蝴蝶拿在手上，用力吹气进入饮管，观察纸蝴蝶会不会飞起来。
6. 结果观察教师引导幼儿观察实验结果，纸蝴蝶是否会飞起来？为什么？（等待幼儿的回答）7. 总结教师带领幼儿总结实验结果：纸蝴蝶之所以能飞起来，是因为我们吹气进入饮管，产生了气压，推动纸蝴蝶飞起来。
8. 拓展教师给每个幼儿发放额外的纸张和彩色笔，让他们创造自己的纸蝴蝶模板，并制作出能飞的纸蝴蝶。
9. 结束教师与幼儿一起回顾整个活动，鼓励幼儿分享他们的经验和感受。
教学延伸：可以让幼儿用不同的颜色和形状的纸张制作纸蝴蝶，组成一个大型的纸蝴蝶展览。
也可以进一步引导幼儿探索其他物体的飞行原理，如纸飞机、气球等。
会飞的蝴蝶科学教案大班
会飞的蝴蝶科学教案大班教案：会飞的蝴蝶科学教案一、教学目标：1. 让学生了解蝴蝶是一种会飞的昆虫，并理解其特征和习性。
2. 培养学生的观察力和动手能力，通过实践活动感受蝴蝶的飞行。
3. 培养学生的保护环境意识，了解保护蝴蝶及其栖息地的重要性。
二、教学准备：1. PPT或图片资料：包括不同种类的蝴蝶图片、蝴蝶生命周期图等。
2. 实验器材：纸、剪刀、彩色笔等。
三、教学过程：第一部分：引入1. 利用PPT或图片展示不同种类的漂亮蝴蝶图片，引起学生兴趣并激发他们对于会飞的昆虫的好奇心和探索欲望。
第二部分：知识讲解1. 向学生介绍蝴蝶是一种昆虫，拥有独特的外形和翅膀。
与其他昆虫相比，它们拥有更大且更轻盈的翅膀。
2. 解释蝴蝶的生命周期，从卵到幼虫再到蛹，最后变成成虫。
并通过图片或PPT展示不同阶段的蝴蝶。
3. 介绍蝴蝶的特征：六条细长的腿、触角、颜色鲜艳的翅膀等。
第三部分：实践活动1. 让学生用纸和彩色笔制作一只简单的纸蝴蝶。
引导他们根据自己对于蝴蝶外形和颜色的想象进行创作。
2. 指导学生利用剪刀将纸蝴蝶剪下来，并在它的身体上剪出两个小孔。
3. 让学生通过手指插入纸蝴蝶身体上的小孔，模拟飞行动作。
让他们感受到纸蝴蝶在空中飞翔时轻盈的感觉。
第四部分：讨论与总结1. 引导学生回顾整个过程，询问他们对于制作纸蝴蝶和模拟飞行过程的感受。
2. 提问学生：为什么我们可以用纸制作出会飞的纸蝴蝶？学生可以回答蝴蝶的翅膀大而轻盈，能够帮助它们在空中飞行。
3. 引导学生思考：为什么蝴蝶要飞？学生可以回答蝴蝶通过飞行寻找食物、繁殖和逃避天敌等。
第五部分：延伸活动1. 带领学生到室外或校园附近的花园、公园等地方观察真实的蝴蝶。
让他们亲眼看到真正会飞的蝴蝶，并记录下自己的观察结果。
2. 鼓励学生绘制自己观察到的蝴蝶图画，并写下对于蝴蝶的感受和想法。
第六部分：环保意识教育1. 向学生介绍保护环境和保护蝴蝶及其栖息地的重要性。
解释破坏栖息地会对蝴蝶种群造成威胁，并向学生提供一些简单的环保小贴士。
科学教案会飞的纸蝴蝶
科学教案会飞的纸蝴蝶教学目标：1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，折纸蝴蝶教案。
教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
教学过程：一、引出课题：1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”拿出蝴蝶贴在黑板上；让蝴蝶从室内飞过；手拿蝴蝶晃动。
2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！3、部分学生参与活动（配乐）4、教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？5、教师出示课题：蝶儿飞飞，教案《折纸蝴蝶教案》。
二、讲授新课：1、欣赏图片，找特点。
那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形。
3、学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。
4、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！5、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
6、讲解对称：蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。
”两边是一模一样的！7、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？8、引导学生说出多种对称现象。
师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶：师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。
我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！师生用不同方法开始制作比赛。
（配乐）。
【幼儿园音乐教案】会 飞 的 蝴 蝶
【幼儿园音乐教案】会飞的蝴蝶
【幼儿园音乐教案】会飞的蝴蝶
【研究重点与目标】：教学中使用方形纸对折，画出半只蝴蝶的轮廓，沿轮廓线切割，对称地装饰蝴蝶；培养孩子自制、关爱作品的良好品质，培养孩子的口头表达能力。
[研究过程]：
一、引起兴趣。
今天，请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三
（出示蝴蝶）是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜欢吗？我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗？
二、演示和解释。
1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。
2.用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。
3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。
4.然后取出棉线，通过火柴壳来回传递。
把一端放在钩子上，用双手握住另一端。
这样，我们就可以用蝴蝶来制作。
三、
小孩
做蝴蝶，巡回。
1.在切好的蝴蝶上作画需要对称的图案和明亮的颜色。
2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。
四、孩子们可以编故事等来培养他们的口语能力。
[研究结果]：
在这个过程中，孩子们可以积极参与活动。
能力强的孩子可以用画笔画出栩栩如生的
蝴蝶，画笔在剪贴过程中完成得很好，但大多数孩子不会画线。
《会飞的纸蝴蝶》教学设计
《会飞的纸蝴蝶》教学设计文疃镇中心小学徐明珠活动目标：1、知识与技能：了解蝴蝶的造型、色彩、制作材料等方面的知识，学习蝴蝶的制作方法，增强其剪、贴、画等动手技能。
2、过程与方法：经历蝴蝶制作的具体过程，体验动手制作的乐趣。
增强学生的探究和创新能力以及综合运用剪、贴、画等能力。
3、情感态度与价值观：感受蝴蝶的特点，增强对蝴蝶的了解。
通过实践活动，培养学生的耐心和持之以恒的精神。
重点难点：活动重点：引导学生掌握蝴蝶的基本制作方法并能综合运用剪、贴、画等技能表现其特征的能力。
活动难点：培养学生观察能力，小组合作解决问题以及动手操作的能力。
活动准备：制作材料：彩色卡纸、蝴蝶图片制作工具：铅笔、剪刀、双面胶、水彩笔;活动过程：（一）、导入：（视屏导入）师：孩子们，老师在上课之前请大家听一首小儿歌。
仔细听，听完之后，找一名听的最认真的同学来告诉老师儿歌中主要歌唱那种小动物？生：蝴蝶师：你回答的非常正确，你是个认真聆听的孩子。
这翩翩起舞蝴蝶你们喜欢吗？生：喜欢师：老师也非常喜欢，孩子们想不想把这些美丽的蝴蝶请到我们课堂上来。
生：想师：那让我们动动我们的巧手一起来做一做吧。
（出示课题《会飞的纸蝴蝶》）（二）、新授：师：我们先来检查一下我们所要用到的工具，有剪刀、彩色卡纸、双面胶、水彩笔、蝴蝶图片。
在动手之前，请同学们先看看老师的这只会飞的只蝴蝶？（展示成品会飞的蝴蝶）师：同学们观察的真仔细，不过，虽然看起来简单，但是制作起来还是有一定难度的，如果想让你的蝴蝶也能翩翩起舞，那请同学们认真看大屏幕，听老师讲解制作要领吧！（播放制作视频）师：组长要根据组员特长进行合理分工。
在制作之前告诉大家我们在制作时该注意什么？老师把大家的温馨提示写在大屏幕上，谁愿意为大家读一下？（出示课件温馨提示）温馨提示：1.组长根据组员特长进行分工，团结协作。
2.请合理使用制作材料。
3.使用剪刀时注意安全。
4.垃圾要放在塑料袋中。
5.作品评比。
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《会飞的纸蝴蝶》
一、教学内容：
山东文艺出版社三年级综合实践活动下册三单元实践活动一
二、教学目标：
1、通过观察，模仿，制作，掌握制作纸蝴蝶的基本方法，学会制作纸蝴蝶。
2、通过分析实物，归纳总结，培养学生的创新精神，提高学生的动手能力。
3、通过小组谈论与合作，以自主探究的学习方式，激发学生的制作兴趣，培养学生认真负
责的态度。
三、教学重难点：
4、学会制作纸蝴蝶，掌握制作方法，粘贴组合等装饰技巧。
四、课前准备：
多媒体课件、蝴蝶卡片、卡纸、双面胶、水彩笔、剪刀。
五、教学过程：
1：创设情境，揭示课题
师：同学们，你们喜欢唱歌吗？
生：喜欢。
师：老师给大家带来了一首歌曲，如果你们会唱，可以跟着音乐一起唱起来！
播放：春天在哪里？
师：歌曲好听吗？你们知道歌曲描写的是那个季节吗？
生：春天。
师：谁来告诉老师你为什么喜欢春天？
生1：
生2：
师：春天让人心情舒畅，让我们带着这份愉悦走进春天，走进课堂，你们准备好了吗？
生：准备好了。
师：上课
生：起立，老师好
师：同学们好，请坐
师：今天老师给大家带来一群春天的小精灵，大家想不想知道他是谁？
生：想。
师：请看大屏幕。
师：夷！他们是谁呢？
生：蝴蝶。
师：看到这么多美丽的蝴蝶，谁知道蝴蝶是由什么变出来的呢？
生1：毛毛虫
师：你们都很聪明，让我们一起看一下毛毛虫变蝴蝶的过程吧？
师生观看
师：就这样一直美丽的蝴蝶就变出来了，让我们一起感受一下蝴蝶蝴蝶翩翩起舞的样子吧？
师生：感受。
师：蝴蝶以其优美的姿态和绚丽的色彩点缀了大自然，吸引了成千上万的人，被人们誉为“会飞的花朵”。
师：你们瞧，老师自己制作了一只蝴蝶？他还可以在老师的指尖上翩然起舞？
师：你们知道他是用什么材料制作出来的吗？
生说：卡纸
师：那这节课就可以老师一起学习制作手工艺品《会飞的纸蝴蝶》。
看着老师制作的会飞的纸蝴蝶，你有什么疑问吗？或者你想知道什么？
生：我想知道他是怎么制作出来的？
生：我想知道他是怎么飞起来的？
师：看来孩子们都很好奇，有很多的疑问，老师为每个小组准备了一只会飞的纸蝴蝶。
师：在动手之前看一看温馨提示：
1：组内玩一玩。
2：动手拆一拆3：组内摆一摆4：说说你的发现。
师：开始吧？
生：展开探究
师：孩子们你们有什么发现？谁想说一说。
生1：我发现他利用这个手柄才能动起来。
生2：我发现他是由2部分组成，有翅膀和长方形的手柄构成。
生：我发现他们是粘在一起的。
师：你们真了不起。
发现了怎么多秘密啊？你们想不想制作一只会飞的纸蝴蝶呢？让我们一起学习一下它的制作过程吧？
1：材料准备：
我们需要准备的材料有：蝴蝶卡片，卡纸，直尺，双面胶，水彩笔。
这些材料老师已经给你们准备好放在你们的材料篮里了。
认识完材料之后，我们先来看一下制作过程，请同学们认真看。
第一步：绘图。
选择你喜欢的一张蝴蝶卡片和卡纸，对折。
在把蝴蝶卡片放在卡纸上描绘出蝴蝶的形状，然后将蝴蝶的内测加上一个长方形手柄。
就这样绘完图形是这个样子的。
师：绘图完成之后，第二步：剪形，用剪刀沿着蝴蝶描绘的形状剪出，（使用剪刀时，使用剪刀的根部，这样使用起来更省力，使用剪刀时注意剪刀的安全不要伤到手哦！）剪完之后是这个样子的。
师：，第三步：粘贴，剪完后用双面胶进行粘合，在找出2张长方形的纸条，给蝴蝶的翅膀粘上一个手柄，这样才会牵动蝴蝶飞起来哦！
粘贴完之后是这个样子的。
师：最后一步是装饰。
把蝴蝶卡片装饰到蝴蝶模型上，就这样一只会飞的蝴蝶就制作完成了，你们学会了吗?
我们一起来看一下，首先我们要干什么？
生：绘纸蝴蝶图片。
师：我们把这步叫做绘图。
绘图完成之后我们要对图形进行剪形。
这步叫做剪形。
剪完形状之后进行粘贴，
最后一步就是装饰蝴蝶。
孩子们，我们都知道制作蝴蝶的步骤了吗？
生：知道了。
师：那你们想不想亲自动手制作一只呢？
生：想。
师：制作之前老师有要求，请同学们认真看：
温馨提示：使用剪刀注意安全。
制作产生的垃圾放入垃圾筐。
师:咱们比一比看那个小组做的最快，你们准备好了吗？
生：准备好了。
师:开始吧？
生制作，师巡视。
师:大家制作的很认真，很多同学都已经制作完成了，孩子们把你们的蝴蝶都拿起来，让你的蝴蝶跟着老师的节奏飞一飞，一只蝴蝶飞起来，美丽的翅膀动起来，飞到西来飞到东，最后飞到花丛中，在来一遍，一只蝴蝶飞起来，美丽的翅膀动起来，飞到西来飞到东，最后飞到花园中，
瞧，老师的蝴蝶飞到花园里，你们看老师的蝴蝶漂亮吗？
生：漂亮。
师：你们想不想把你们的蝴蝶打扮的比老师的还漂亮呢？
生:想。
师:动手之前老师有神秘礼物送给你们，打开看看里面藏了什么?
1组：可乐瓶子。
2组：易拉罐
3组：糖纸
4组：纽扣
师：这些都是我们平时丢掉的废旧垃圾，老师想让把这些废旧的垃圾变废为宝，用他用来装扮蝴蝶，老师希望你们不仅要制作出会飞的蝴蝶，还要做一名环保小卫士，你们敢不敢接受老师的挑战？
生：敢。
师：那就拿起你手中的蝴蝶进行创意大比拼，看一下温馨提示：
1：自主或者小组合作创新你的作品。
2：比一比，看一看，谁的创意最好。
老师会根据你们每一个小组的作品，颁发最佳创意奖，创意最好的会有礼品送给你们哦！你们准备好了吗？
生：准备好了，
师：比赛开始。
动手创意吧？
师：每个小组的创意都很期待，现在停下手中的制作，我们来展示一下你们的成果吧? 师:谁想来展示一下你们的创意小蝴蝶？1组 2组 3组 4组
师:先来介绍一个你的作品。
4：总结与提高，拓展延伸。
其实！老师告诉你们，这小小的卡纸不仅能制作出美丽的蝴蝶。
还能能制作出更多更漂亮的作品哦！请看
（多媒体展示作品）
师：漂亮吗？
生：漂亮。
师：还想制作吗？
生：想。
师:老师给你们准备了一幅蝴蝶乐园，下课后带着你们制作的蝴蝶，用小小的卡纸，创作出更多，更有趣，更漂亮的作品去装饰这个蝴蝶乐园，去装扮你们的教室，好吗？
生：好。
师：这节课我们就上到这里，下课。