2014年高考作文语言表达出彩的技巧

2014年高考作文语言表达出彩的技巧

高考作文

2014-05-20 0025

2014年高考作文语言表达出彩的技巧

谈到作文语言，不少高考考生将其视之为难以逾越的‚高峰‛，常发‚奈何‛之叹而生‚难为‛之感。不少作文指导之类的文章书籍也用‚语言这个东西不是随便可以学好的‛来吓唬考生。长此以往，愈来愈多的学生在心理上形成了提高作文语言水平的‚难为‛心结，其中不少人进而将心理上的‚难为‛转变为行动上的‚不为‛。因此，近几年来，在高考评卷场上看到的作文大多是干巴如瘪三、味之如嚼蜡的语言表达。如何提高语言的表现力呢？

一、使课文中的名句、语句、典故等明入作文

例1：《红楼梦》有一句流传的话：‚受了葫芦公公骗，至今不信口甜人。‛可见，失却诚信，何谈信任？相反，人有诚信，朋友，朋友间便可产生信任。课文《记王忠公逸事》讲王忠公用木盒为友人保存珍宝，友人来取时‚封识宛然‛。诚信是信任的基础，当朋友有诚信时，他许下诺言是会遵守的，他是你心底最后防线，你会为拥有这样的朋友而放心、骄傲。（《人要有诚信》）

借用法一：根据行文的需要将课文中相关名句、语句、典故作为引子来‚起兴‛，以引起要说的话题或相关的主题。我们学过《红楼梦》中的节选《葫芦僧判葫芦案》，故而引用了‚受了葫芦公公骗，至今不信口甜人‛，而这句话中的‚信口甜人‛又与‚诚信‛密切相关，故而引用。

例2：张爱玲在她的《更衣记》中说，回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的欢乐；甜而怅惘，像忘却了的忧愁。我却觉得我的那四年，洋溢着树叶成长的味道，不经意时感觉到，使劲儿闻却什么也没有。嫩嫩的、淡淡的，有欢乐，有伤痛，有困惑，有迷惘……（陈滢《树枝成长的味道》）

借用法二：先简要的有选择性地叙述课文故事，后面一是用叙述联系自己的实际情况从正面或反面（往往是反面）谈体会，从而与中心思想或话题相系，如例2中简单地回忆了《更衣记》中的故事，指出‚甜而稳妥‛、‚甜而怅惘‛，再联系自己的‚那四年‛，‚使劲儿闻却什么也没有‛，再具体在从一个客观的角度来审视自己的‚那四年‛：‚嫩嫩的、淡淡的，有欢乐，有伤痛，有困惑，有迷惘……‛二是用议论将所揭示的话题与主旨相结合，产生一种论证的气势，如例1用《记王忠公逸事》中王忠公为友人保存珍宝之事，简洁明了，再在后面加上一小段议论，就把‚诚信‛这个话题展示了出来。

二、使课文中的人物、事物、景物等暗入作文

例3：语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着‚刚朵拉‛到生活中寻找它的答案。（《冷香飞上语文》）

课文中的人物、事物和景物等进入作文是一件令人爽心悦目的事。本段借助联想和想象的翅膀将毛泽东的诗词、美国惠特曼的《草叶集》、柳永的《雨霖铃》、朱自清的《荷塘月色》、杜甫的诗歌以及朱自清《威尼斯》等课文中的人事景融入到自己的作文中来，显得亦庄亦谐。当然并不是直接地引用，而是经过了艺术的处理，这就好比使用典故的雅词一样，将原文或原诗简缩成一个词语或短语，使读者一看便知是用了哪篇课文中的人事物，从而又使文章典雅而显书卷气，雅致大度而不俗。

三、使课文中的语流、语势、语形等进入作文

例4：他含着笑，唤起沉睡的儿子；他含着笑，点起夜色中的第一盏灯；他含着笑，整理儿子零乱的睡铺；他含着笑，忙着地里的农事；他含着笑，在暮色中接过儿子的书包；他含着笑，操持着儿子的一切……（《父爱——儿子成长之魂》）

艾青《大堰河，我的保姆》中有这样一段饱含深情的赞美他的乳母大叶荷的话：‚她含着笑，洗着我们的衣服，/她含着笑，提着菜篮到村边结冰的池塘去，/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，/她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，/她含着笑，背了团箕到广场上去，/大堰河，为了生活，/在她流尽了她的乳液后，/她就用抱过的两臂，劳动了。‛本文明显借用了这一句式来写‚他‛的‚父亲‛，显得亲切自然而又有情调，有内函而又聪慧。这也是一个借用课文的好例子。

例5：呜呼！以奉英之地封天下之谋臣，以献英之财兴本国之科技，并力反帝，则吾恐英人枕之不得无忧也。悲夫！自诩老大帝国，物华天宝，乃不知老者常思既往，少者常思将来。惟思既往也故生留恋心，惟思将来也故生希望心；惟留恋也故保守，惟希望也故进取；惟保守也故永旧，惟进取也故日新；惟永旧也故技穷，惟日新也故艺高。（黄广川《过清论》）

这段文字读来感人至深，其古白话的语言形式固然是一个重要的因素，更重要的是借用课文的功底特别深厚。首先小借用了《六国论》中‚呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也‛的句子形式，从反面来谈清朝灭亡的原因。然后再借用《少年中国说》中‚少年智则国智，少年强则国强‛的句子形式，进一步‚过清‛，指出清军溃败的原因是‚弊在技穷‛。

四、将课文内容翻新，重新造写

例6：清军溃败，非力不足，势不众，弊在技穷。技穷而力亏，溃败之道也。或曰：‚清室苟和，怨技穷耶？‛曰：‚苟和者源技穷也。盖屡战败，不能侥存。故曰弊在技穷也。‛（黄广川《过清论》）

这段文字无论是形式还是语言都基本上来源于《六国论》开头一段：‚六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂(冠华作文网)秦也？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。‛而标题《过清论》却来源于《过秦论》，从而显得新奇独到，体现了驾驭语言的高超能力和深厚的文言功底。

例7：客不在多，有‚长‛则名，菜不在新，有鳖则灵。斯是醉室，惟吾嗝馨。不辨叶子绿，但觉红花青。谈笑尽靓女，哪有翁与‚丁‛？可以丧原则，丢‚金经‛。无‚请示‛之乱耳，无‚指示‛之劳形。实是醉鬼窟，自诩‚醉翁亭‛。厚颜曰：‚何醉之有？‛（《醉室铭》）

这是一则将课文内容翻新的典型材料。我们已经学过《陋室铭》，利用这一体式，结合现实，又‚仿写‛了一则《醉室铭》，可谓绝妙。它不仅带有《陋室铭》的韵味，更有现代气息：‚谈笑尽靓女，哪有翁与‘丁’？可以丧原则，丢‘金经’‛（好一个权钱色三位一体的昏官形象！）；‚无‘请示’之乱耳，无‘指示’之劳形‛（好一个无所事事，无所作为的嗜酒如命的酒徒形象）。最后还厚颜无耻地称自己的小屋为‚醉翁亭‛，说自己‚何醉之

有‛。这篇《醉室铭》主要是用来讽刺当代的一些贪官污吏，吃喝玩乐全线出击，却不解决劳动人民的实际问题，却不务正事。

例8：常记酒店日暮，喝醉不知归路。兴尽晚回屋，误至垃圾深处。呕吐，呕吐。惊起苍蝇无数。

例9：学校考试无数，学生应考有术。深夜答案书，误被父母擒住。好苦，好苦。明日考试没谱。

这两首词均是在学习了李清照《如梦令》后填的较成功的词。第一首讽刺酒鬼喝醉后误入垃圾坑，弄得蓬头垢面，真是让人‚呕吐‛，最后一句‚惊起苍蝇无数‛则是神来之笔，形象生动而多有警示作用。第二首则直接批判一些学校考试的佳句，开头两句点明了无数次考试也使学生学会了许多知识，注意这不是正面的东西，而是如何作弊的技巧。晚上回家翻答案书直接抄写答案书，却被父母看见，真是‚苦‛啊，这样，第二天的考试肯定没有谱。实是批评不学无术的学生，同时也对学校教学工作中重应试教育的局面进行了较隐晦的批评。可见这两首词都是具有较强的现实意义的。

例10：网络空间，自由身在，虚幻缥缈。看聊天室内，美眉多娇；网络游戏，刺激奇妙；论坛上下，交流技巧，欲与世界过过招。须某日，若离开网络，心痒气躁。