高考作文语言出彩技巧篇_作文素材
例说话题作文的“出彩”
行动与反思36年3月号高考作文“发展等级”中规定了四个方面,“有文采”就是其中的一个重要方面。
孔子说:“言之无文,行而不远。
”苏轼也说过:“凡文字,少小时须令气象峥嵘,彩色绚烂。
”一篇优秀的高考作文在注重文章立意和内容的同时,要做到文采为立意服务,为内容增色。
那么,怎样使一篇高考话题作文做到语言“出彩”呢?一、用整句和散句润饰文稿整句结构整齐,音节和谐,渲染气氛,加强语势;散句自由活泼,富于变化。
整散结合润饰文稿,能使语言既严谨,又活泼;既参差,又工整。
[例1]李白古诗的雄浑,陶渊明田园诗的恬静;颜真卿楷书的厚重雄伟,柳公权字体的苍劲风骨……这是一个丰富多彩的世界,你可以酷爱悬崖上高洁的青松,也可以钦佩山间柔韧的青藤;你可以拥有活泼开朗的性格,也可以抱一颗恬然静谧的心灵;你可以拥有一帆风顺的人生,也可以对坎坷人生的曲线美垂青……———2000年高考满分作文《丰富,怎能拒绝》两位诗人,两位书法大师,两两对举,风格迥异,答案自然是丰富多彩。
三个“可以……也可以……”句式整齐而略有变化,读来琅琅上口,韵味无穷。
[例2]文天祥慷慨泪洒零丁洋,面对荣华富贵,他把黄金般的气节写在汗青史册上;岳武穆从容赴死风波亭,笑看生死威胁,他挺直了脊梁刻画威武雄壮的《满江红》。
———朱纯晶《黄金气节》“文天祥”对“岳武穆”、“慷慨”对“从容”、“零丁洋”对“风波亭”,对仗基本工整,具有建筑美,后面二句略显变化,琅琅上口。
[例3]深深的庭院,明眸的宫女,沉寂的粉蝶,慵懒的梳妆,犹如宫廷的车轮在昭君心里缓缓碾过。
进宫有些日子了,却迟迟不见皇帝的踪影。
玉钗珠饰金步摇,散落一地,铜镜前再也不是少女明丽的笑靥了,一腔愁绪,两弯娥眉。
———2002年高考满分作文《昭君的选择》前面四句是偏正关系的短语组成的一组排比句,显示了作者很强的语言驾驭能力,文采斐然。
最后两句运用对偶、借代的手法,形象跃然纸上。
中间是散句,语言活泼,韵味十足。
二、用长句和短句增强节奏长句能使表达严密、精确、细致,使条理贯通,气势不凡。
精选作文语言的锤炼技巧【通用8篇】
作文语言的锤炼技巧【通用8篇】选好材前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。
选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。
可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。
更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。
所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。
一、抓住感情的触发点人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。
而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。
这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。
这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。
如我们所学的课文《荔枝蜜》、《斑羚飞渡》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》二、抓住事理的感悟点我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。
这样的东西是我们大家共同的财富。
抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。
这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。
如我们所学的课文《敬畏生命》。
三、抓住生活的情趣点每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。
这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。
正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。
高考作文语言出彩妙招——排比
善良是人与人，国与国之间的润滑剂， 是国际社会共同发展的加速器，是人类 文明的摇篮，也是进一步发展的铺路石。 因为‚人之初，性本善‛，我们能化干 戈为玉帛。因为比干向着善，为了国家 的利益被挖心割肉在所不惜而得到后人 的敬仰；因为诸葛亮向着善，才有‚鞠 躬尽瘁，死而后已‛为国为民的忠诚； 因为范仲淹向着善，才有‚居庙堂之高 则忧其民，处江湖之远则忧其君‛的千 古名句；
河蚌因为沙石可磨砺而备受煎熬时，它在 心中种下了一束阳光，它知道沙石将变成一 颗光彩夺目的珍珠，于是，世间又多了一颗 耀眼的明珠。 蝴蝶在蛹中艰苦挣扎时，它在心中种下 了一束阳光，她想到了破茧而出后花间的翩 翩起舞，于是，世间又多了一个美丽的精灵。 小溪在汇入大海而历尽千辛万苦时，它 在心中种下了阳光，它想到了自己即将投入 大海的怀抱而奔涌跳跃，于是，世间又多了 一个执着的追求者。 植一束阳光在心房吧，无论生活多么 艰辛。 《植一束阳光在心房》结尾
意气，是成就人生所必需的。然而， 现实生活中缺乏意气之人委实不少，他 们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经， 在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿 中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反 对，打击，为构建社会主义和谐社会扫 清道路。 人，要有意气，要意气风发。（结尾）
排比的形式和作用
1、自然现象或场景铺排
因为寂寞，周文王被纣王拘押后， 反复推演，终成《周易》； 因为寂寞，司马迁孑然一身忍受屈 辱,写成“史家之绝唱”； 因为寂寞，居里夫妇埋头实验数十 年终于从几十吨矿石残渣中提炼出镭， 证实了镭元素的存在； 因为寂寞，邓稼先扎根戈壁数十载 潜心研究才有了引爆原子弹时举世震惊 的一瞬。
练一练：
以“宽容是一种高尚 的美德”为中心，选择人 物事件进行铺排。
高考语文满分作文开头的7大技巧!附万能作文开头25篇
高考满分作文开头的7大技巧！附万能作文开头25篇高考阅卷时间短，任务重，对于阅卷老师来说，电脑评卷下的脑力、视力劳动都很繁重，在此情况下，高考作文能否吸引老师的目光，让他认真仔细地读你的作文，开篇的出语不凡就显得尤为重要。
高考作文必须一开始就抓住阅卷老师的目光，这是高考的形式和阅卷实际所决定的。
那么，高考作文怎样开篇才能吸引老师的目光？以下7大技巧值得反复练习。
最后学霸菌还给大家汇总了高考作文万能开头25篇，最后冲刺阶段可以背下来，考场上也许就用得着！修辞开篇，展示文采修辞是语言运用中不可缺少的部分。
生动而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。
在高考作文中，你若能熟练运用修辞手法，定能使文章增色添辉。
下面举例中，运用比喻、排比，使语言形象生动、气势畅达、音韵和谐。
例：千载风雨兴衰，你，静静地贮立于万千苍生之上，仰天长望，唯有无字碑留下了你的浩叹。
抚摸着那凹凹凸凸的碑身，沧桑而感慨，你，只是略略扬起那时柔时刚的嘴角。
此时，风，依旧凛冽；苍穹，依旧浩渺，你无语，碑无字，却完整地记下了你的不凡，青史依旧为你长流，在那看似空白的无字碑上，却无限延伸着你——那个唐朝女皇的博大与智慧。
（福建高考满分作文《点点空白悠悠情思》）悬念导入，吸引读者高考作文在开始写之前，不妨用3-6分钟精心构思，用悬念导入，这样容易抓住人们阅读时的好奇心理，吸引人们阅读，从而达到良好效果。
例：很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好幸福好幸福！那时候，妈妈就是我心中的天使。
然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天使！”我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢？（广东高考满分作文《我是天使》）故事先行，引人入胜高考作文故事先行，能引人入胜。
举例中的“蚌育珍珠”是许多人都知道的故事，它具体形象，引人入胜，包含着一个经历艰辛困苦获得成功的道理。
作者叙写的这个故事很好地契合“雨燕减肥”这一话题的深刻寓意。
高考作文出彩的开头技法
练习：
运用“对比法”，以“人生 的价值”为话题试写作文开 头。
一位孔繁森，光芒四射，人们提 起他的名字，总是与伟大、光明、进 步联系在一起。一位王宝森，臭名昭 著，人们提起他的名字，总是与贪婪、 黑暗、丑陋联系在一起。两个人都走 完了人生。但一个永存，一个早本文的观点源于“提示语”，但又不同。 作者有意避开“位置不同，价值也不同”的 大路货，选择“价值与位置无关”来写，观 点新颖，简洁的阐释,使观点更明朗。
“习惯”一词可谓尽人皆知。小至个 人、家庭、村落，大至民族、国家，都有 各自的习惯。习，常习也；常习则惯，惯 则成自然。自然之理当然无可厚非，对自 然之理倘要怀疑甚至于否定，那么，被斥 为“异端邪说”，也是顺乎天理人情的了。 囿于既定之规，于是就沉默，生活于“雷 池”禁区之内不敢越出半步，于是几百年 几千年，不再创新，不再奋进。这种消极 的落后的习惯已成为阻碍华夏进步、中华 振兴的阻力。
为什么服装设计师总要千方百计地设 计一套又一套的时装？为什么我们的祖国 在前进的号角中总夹杂着这样一句话── 提倡科技创新？为什么一座座拔地高起的 高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？ 一切的一切，只因为时代在变化，人的思 想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展 要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。 （2005年福建高考优秀作文：《跳出枷锁 创造风格》）
六、阐释题目式
用简洁精辟的语言对作文题 目的内涵及外延做简单的阐释， 很快切入主题的一种方式。
2005年吉林高考佳作《位置并不能左右 价值》就是这样开头的：是的，“生活中， 每个人的位置可能不同，但各有其价值。” 我非常赞同命题人的观点，一般说来，位置 与价值可能有一定的关系，但仅仅是“可 能”，而这个关系并不能决定价值。因为价 值怎样不绝对取决于位置如何，位置不能左 右价值的体现。
摘得红杏添秀色——也谈高考作文语言的出彩
学 术研 究
２１ ０ ０年 第 １ ２期
中高 考 聚 焦
摘得红杏添 秀色
韫 山 含辉 ” 。
题 记 也 是设 置亮 点 的 好位 置 。用 一 句 漂亮 的话 放 在标 题 之 下正文之前 ，那无疑是让阅卷者在花之未开之前 已享荷叶之清 香 。文 中有好句子 ， 也不妨先拿出来放在题记的位置上 ， 让阅卷 者先睹为快 ， 后再在文中享受第二次阅读快感。 题记可以是名言名句 、 谚语俗语 ， 也可以是 自己提炼 的妙语
最 佳位 置 。
一
２２０ ） １者 的 眼
古人云 ：题好一半文 。” 的文题能收到先声夺人的效果 。 “ 好 因此 ， 会作文者是善于运用各种语言手段在标题上下工夫 的。 些高考佳作的标题 ， 有引用诗句的 ， 独上高楼》 莫让 如《 《 浮云遮望眼》 有化用标 题的 ， 那山 ， ； 如《 那月 ， 那人》 电影标题 （ 《 山， 那 那人 ， 那狗》 《 ） 累并快乐着》 白岩松《 （ 痛并快乐着》 等 。 ）
一
二、 美化 题 记— — 抓 住读 者 的 心
有个星星 ； 没有星星 ， 总得有个萤 火虫吧 ！ 如果连萤火虫都没有 ，
那就只能在基础等级徘徊 了。” 其实 ， 言有 文采 ， 语 无非是要求 遗词造句时既要做到用词贴 切精美 ，又要恰 到好处地运用各种 表达方式和修辞手段来增加语 言的意蕴 和感染 力 ， 从而让作文 语言在通篇“ 明白”通顺 ”完整” “ “ 的前提 Ｆ， 平添几处 “ 精彩 ”亮 “ 丽” 之笔。哪怕只是只小小 的“ 萤火虫” 都能使“ ， 珠藏川 白媚 ， 玉
考场作文出彩技巧(整理精校版)
考场作文出彩技巧作文辅导0511 0515考场作文出彩技巧何永康教授说“文章必须有光辉。
没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。
”这番话非常形象地说明了考场作文亮点的设置是极为重要的。
怎样设置考场作文亮点，才能使“一轮明月多样情？”（一）人美在目，文靓在题——拟一个亮丽的标题标题“明眸善睐”，文章才能神采飞扬，满篇生辉。
好的作文题目应该是：1、简洁恩格斯说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。
”简短的题目，能给人广阔的想象空间，能给人留下深刻的印象。
如2015年高考吉林考生的《让我飞》。
2、新颖如谈家长、学校、社会有责任收起关爱之手正确对待孩子“摔跤”，让孩子在大风大浪中成长的道理，题目就可以拟为《请莫为我们“摔跤”担忧！》，风趣新奇，令人耳目一新。
3、醒目如《差别咋就这么大呢》，语气强烈，不同凡响；《剪不断的消逝停不下的行走》，见识不凡，令人叹服；《天堂里有没有劣质奶粉》，立意高远，警策醒目。
这些文题不落俗套，贴切鲜明。
4、隽永题目不能平淡浅显，一览无余。
如《幸福之花，开在感恩枝头》，巧用比喻，生动、形象地道出感恩和幸福之间的关系。
这个标题新颖含蓄，意味悠长，富有诗意。
【拟题秘籍】秘籍一灵活巧妙地运用修辞手法给标题润色，可以收到新颖含蓄，生动隽永之效。
如《请给我一块橡皮》，把帮助自己改正错误比喻成送一块橡皮，新巧贴切，给人印象深刻。
秘籍二古诗文、熟语（包括成语），具有语言凝练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。
引用、改造得当，往往有助于文题的精练、生动、传神，同时加深作文的文化意蕴。
如《何以报德》，引用孔子的名言入题，加深了文章的底蕴。
秘籍三标点符号具有表情达意的功能，用之拟题，情感充沛，给人留下广阔的思维空间。
如《请允许我们“摔跤”吧！》，以感叹句为题，铿锵有力。
秘籍四直接从材料或话题里提炼或提取关键词命题，也可以在关键词前后添加词语。
高考作文妙借古诗文出彩技巧
高考作文妙借古诗文出彩技巧一、妙引古诗文名句出彩这是高考作文中最常见的方式.可将引用分为局部引用和全篇引用。
1.局部引用就是在文章的局部位置引用古典诗文名句.如文章的标题、题记、首段和末尾等。
这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注.给他们留下较好的印象。
在文章标题处引用古诗文名句.能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目、催人卒读之功。
如20__年福建考生的《一蓑风雨任平生》，引用苏轼《定风波》语句，作为题目，既紧扣所选的历史人物。
贴切凝练.又昭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超脱。
可谓“一石双鸟”。
在文章开头嵌入诗词佳句.以此领起全篇.则能够使语言显得凝练精辟.更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。
如20__年陕西考生的《寻找快乐，精彩人生》的开头：“漫步于秋日落叶徐徐的小径上。
不禁吟了一句：“无边落叶萧萧下,不尽愁绪滚滚来”。
慨叹落叶的悲哀与不幸。
其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。
换个思维方式.龚自珍曾说过“落红不是无情物。
化作春泥更护花”嘛!我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。
”这个开头由情景人手.化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句.恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。
这样处理，使文章在开头便显得意蕴深刻.诗意灵动.从而避免了“开门见山”式说理可能会有的干巴枯燥。
在文章收尾处引用古典诗文.则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题.收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。
如20__年福建考生《照海倚天》的结尾：““君不见黄河之水天上来.奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”流年似水，时光如电地过去.也许，只有历史才能让“无字碑头镌字满”，也许也只有历史.才能最好地诠释曾国藩在天京城破黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话：倚天照海花无数.流水高山心自知.”三处引用贴切自然不显斧凿.使文章文采飞扬.情理交辉，意蕴深远，辩证而深刻地评价了曾国藩这一历史人物.实在是一记漂亮有力的“豹尾”。
作文语言出彩方法
除了上面的几点，幽默的元素还有许多，而这几点是最基本的，我们要使自己的作文语言幽默起来。关键还在于平时写作时有意识地进行尝试，尝试多了，我们自然就能灵活运用了。
当然，尽管语言的幽默能让我们开怀，但幽默不是我们写作的目的，我们需要做的是用幽默的语言表达我们的观点，像贾平凹的《说话》，就是借助于幽默语言表达他的人生哲学：“不会说普通话，我失去了许多好事，也避了诸多是非。世上有流言和留言——流言凭嘴，留言靠笔——我不会去流言，而滚滚流言对我而来时，我只能沉默。”这样，我们在笑口常开之时，也能够得到人生的启迪，而这才是最为重要的。
不会说普通话，有口难言，我就不去见领导，见女人，见生人，慢慢乏于社交，越发呆。但我会骂人，用家乡的土话骂，很觉畅美。我这么说的时候，其实心里很悲哀，恨自己太不行，自己就又给自己鼓劲，所以在许多文章中，我写我的出生地绝不写是贫困的山地，而写“出生的地方如同韶山”，写不会说普通话时偏写道：“普通话是普通人说的话嘛”！
那么应该怎么做才能达到这一境界呢？让我们来看两段语言材料：
彩点例举：
说话 贾平凹
我出门不大说话，是因为我不会说普通话，人一稠，只有安静地听，能笑的也笑，能恼的也恼，或者不动声色。口舌的功能失去了重要的一面，吸烟就特别多。更好吃辣子，吃醋。
我曾经努力学过普通话，最早是我补过一次金牙的时候，再是我恋爱的时候，再是我有些名声，常常被人邀请的时候。但我一学说，舌头就发硬，像在大街上走模特儿的一字步，有醋溜过的味儿。自己都恶心自己的声调，也便羞于出口让别人听，所以终没有学成。后来想，毛主席都不说普通话，我也不说了。而我的家乡话外人听不懂，常要一边说一边用笔写些字眼，说话的思维便要隔断，越发说话没了激情，也没了情趣，于是就干脆不说了。
一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：心系一处，守口如瓶。我的女儿在她的卧房里也写了这八个字的座右钻，但她写成：“心系一处，守口如平。”平是我的乳名，她说她也要守口如爸爸。
高考作文语言出彩——“引用”艺术
土 ，。 终生。 例 ２ 带着满脑子的￣－ ， ｇ 我碰 到 了 － － 文学老 师正品 茗吟 词 ， 一 口清茶 ， 啜 他略
带忧 郁 ， 缓 而 道 ：风 是 一 种 文 化 ， 我 缓 “ 在
，
才泽神 州 （ 山村 的故事》 《 ）
其 实 引 用得 当
， 。
冰冻三尺 非一 Ａ２ ＿
们这 个文明５ １ 有什 么桃 花文化 ， － ａ， 青铜
本例作者 寒 这决定于作者平 目的阅读。
文化……风， 也是一种 文化ｃ从《 经》 诗 到
唐诗 宋词 ，从 汉高祖刘邦到李 煜、王安
石 ， 无不 是 一 种 永 恒 的文 化 。譬 如 ，大 风 ‘ 风 起 兮 云 飞 扬 ’ ‘ 雨 欲 来 风 满 楼 ’还 、山 ，
求
创新是人类进 步的源泉 ， 有创新 ， 没 人 类 就 不 会 进 步 。 在 现 实 的 生 活 和 实 践 中许 多客 观 事 实 都 证 明 了 创 新 能 力 的 重
蚕
丽
。
好 这 词 短 的 言 句如 段 有 个 或 语 名 警 。本 作
急你 持 舟方 到 彼 ， 接 ，须自 扁 ，能 达。 揭示
第 二 种 方 式 ， 由 于 意 旨相 近 而 由此 及 彼 。 如 作 者 在 年 轻 人 抛 弃 了诚 信 而为
磊
出
『 ＿
富 多 彩 的 这个 道 理 二 暗引仿作显新意
、
些人 失去 诚 ， 后作 愿望 却 “ 信” 最 者的 是
“ 存”“ 人信有之” 可见 词” 诚长 ， 人 。 本“ 思
想格调 比较高 ， 有一定的思想性。由此可 见， 用这种方 法 ， 文一定会 文采 飞扬 。 作
高考作文写作技巧(精彩8篇)
高考作文写作技巧（精彩8篇）高考作文写作技巧篇一作文开头例说开头俗称豹头，也有人称之为凤头、龙头，都是指开头应不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。
好的开头能引起尝一口想得一杯的浓厚兴趣。
设立开头应注意：1.要向主题靠拢：要迅速明了文章主旨，尽快将文章的主题凸显出来，切勿含糊其辞，故弄玄虚，要让阅卷老师看得明明白白，清清楚楚，引发老师阅读的兴趣。
2.要短小精悍：简洁，切勿繁琐。
要力求以最简明的语言将读者引入文中3.要有文采：开头力求避俗就新，引人入胜，给人以美感，让人能得到美的享受。
一.开头方略1.开门见山法：就是起笔点题，不转弯抹角。
或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自身的观点、立场，或单刀直入点明驳论。
古文《师说》即此经典。
如《阳光总在风雨之后》浮浮沉沉是人生。
没有永远的阳光明媚，也不会永远阴雨绵绵。
美丽常与荆棘同在，彩虹总有风雨相伴，没有经历过暴风雨的船帆，永远只是一张破布。
没有昨日大雨后泥泞的路，怎会有踏实而精彩的人生。
2.名言警句法：是从一句名言、俗语、歌词出发，引出要写作的正文。
名言警句是传统文化中的精华，聪明者会巧妙地引用与文章话题或观点相关的诗词、名言警句或俗语谚语等作为开头，既文采斐然，又能突出中心。
如：人们常说：人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。
是的，一个人的一生只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。
这种开头法，容易掌握，便于使用。
当然，引用时要尽量准确，避免出现错误。
3.承接材料（话题）法：开头沿着材料和话题所提供的思路，进行合理的想象延伸。
这种承接既可以从话题背景语中的结尾处续接，又可以从原材料中截取一点续接。
如：未经风雨，路面平坦坚硬，轻松走过而未留痕迹；一夜风雨后，路面泥泞不堪，艰难走过，步步脚印。
住持轻捻胡须：泥泞的路才能留下脚印。
既是对小僧的启示，也是对众生人生的指引。
4.设问置疑法：开篇设问，总起下文，启发读者思索，激发阅读兴趣。
如《当生活遭遇困境》：当你遇上泥泞，你会怎么办？或许，你会选择逃避，找个避风的港湾；或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵以设问将读者的思维引向对本质问题的思索，文章立意显得较为深刻。
【作文写作指导】话题语言出彩方法
【作文写作指导】话题语言出彩方法
语言出彩一般从修辞和句式上下功夫，句式灵活是高考场上拿满意分数的有效手段。
1.语言生动，句型灵活
如：红有樱桃，绿有芭蕉。
身处书城之中，三更梦回，书可当枕，此乐何极！一灯一书一房间，容纳百川，将整个世界装在薄薄几张纸页之间，令人心驰神往。
选自《一朵花里一个天堂》
2.使用完整的句子
如：种子忍受住冬天的寂寞，终于在春天破土而出，焕发新的生机；蛹虫历经漫长的寂寞，终于在破茧的那一刹那，变成了美丽的蝴蝶；小溪度过了冰封的寂寞终于在春暖花开时融化坚冰，快乐地流向远方。
选自《寂寞与成才》
3.使用隐喻和平行
比喻句如：人生如河，永不停息地流着，有顺流，但无处不有暗礁；人生如歌，永不绝响地唱着，有高亢，但随处都有低调；人生如画，绵延不断地伸展着，有那熠熠生辉的亮彩，但无处不点缀着暗淡。
选自《征服自己》
在真理和虚伪之间，我鄙视虚伪；在忠诚和背叛之间，我讨厌背叛；在宽容和狭隘之间，我保留宽容；在自尊和奉承之间。
在成长的路上，你只有放弃才能获得成功。
灵魂的选择决定了人生的方向。
灵魂的选择是人类灵魂的集合。
来自《灵魂之歌》
议论文中排比列举事例，可使立论大气磅礴，无懈可击，但也要注意不能为了排比而排比，不能只讲形式不讲内容，如果全是是空洞的说教，文章就显得很漂浮。
语言有文采-作文
舞台展示
• 问而不答，是一种智慧。时运不齐，命途多舛，苏轼以 一碗浊酒问向青天,问出了他的乐观和豁达；光阴似箭 ，日月如梭，李白以如雪白发问向明镜，问出了他的奔 放与豪迈；民不聊生，匈奴肆虐，霍去病以何以家为问 向匈奴，问出了痴心与忠诚。
• 自我总结
• 霍去病问“匈奴未灭，何以家为？ ”问出了痴心与忠 诚。
延伸思考
• 3、将第2小题的文采语段，运用间接 引用（化用诗句）的方法，改写成新 的文采语段。
•
化用古诗文名句。
如: 思念就是苏轼的“夜来幽梦忽还乡，相
顾无言，唯有泪千行。”就可化作 ①思念使苏轼幽梦还乡相顾无言垂泪千
行。 思念就是柳永的“今宵酒醒何处？杨柳
我的收获是 我的不ห้องสมุดไป่ตู้是
课后练习（作业）
• 当你在月下漫步时,看到了什么？想到了什 么?请用一段文字把它写下来,要求引用或 化用不少于三处诗词。
•
课堂总结
引用技巧：直接引用： 名句（加引号）+阐释
巧妙化用或拆用（间接引用）： 名句（无引号）+重组
引用要求： ①准确把握、理解原诗（文）的基础上灵活引用 ②充分利用原诗（文）中的意象，结合具体的情境，真实而艺术地
------------巧用诗词名句，增添语言光彩
• 语文是大漠孤烟的雄浑， • 语文是小桥流水的婉约， • 语文是那青天里的一行白鹭， • 语文是那沉舟侧畔的万点白帆， • 语文是对陶渊明“不为五斗米折
腰”的叹服，
• 语文是对屈夫子“路漫漫其修远 兮”的注解。
------------巧用诗词名句，增添语言光彩
学以致用
• 读下面的材料，请以“问”为主题，找出所 学的相关诗句，然后仿照例句，写一个文采段。
作文语言出彩技法
作文语言出彩技法语言是思想的载体，是感情的凭借，一切文章都要靠语言来实现，孔子曰：“言之无文，行而不远”，这就是说文章要有文采，要有趣味、要耐读。
所以考场作文语言也要有文采，才能让阅卷老师耳目一新，获得高分。
因此，每一位考生都要做个聪明的美容师，注意语句的整齐美、对称美、韵律美、辞藻美，让考场作文出彩，使人读后如品香茗，余味无穷；如饮醉酒，令人陶醉。
容易掌握的语言出彩技法：语言优美点一：生动鲜活，生活气息浓郁示例：好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。
他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。
奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。
”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。
（选自2007年湖南高考优秀作文《诗意地生活》）作文是用来反映生活的，生活的鲜活性、生活的原生态都需要用语言来展示。
在考场作文中，生动鲜活的语言能迅速唤醒阅卷老师的生活记忆，并进而产生相似联想，引发情感共鸣。
上面的文段正是突出了语言的鲜活性，将往昔美好而富有诗意的生活情景淋漓尽致地表现出来，使阅卷老师的情感之弦在不知不觉中被拨动。
语言优美点二：诗词名句，显露不凡文采古人常说：“腹有诗书气自华。
”古典诗文蕴含着深厚啲文化底蕴和情感资源, 妙用古诗文可以激活语言表达, 彰显文章底蕴, 使文章散发出浓浓啲书卷气和文化气。
这无疑是高考作文“出彩”、“创新”啲一条有效便捷啲途径。
那么, 怎样借用古诗文来为你啲高考作文增辉添色呢？示例：我用想象触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞欲放，我梦想的枝头缀满星光。
没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮；没有比李白更易醉的豪肠，张口一吐，就是半个盛唐。
李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。
高考满分作文语言表达技巧总结
高考满分作文语言表达技巧总结作为高考考试中最重要的一部分，作文考查考生的思维能力、语言表达能力以及对社会、文化等问题的洞察力。
通过运用一些合适的语言表达技巧，考生可以更加准确地表达自己的思想和观点，展示出自己的写作水平。
下面将总结一些高考满分作文语言表达技巧，帮助考生在作文中取得优异的成绩。
一、用词准确、得体在写作中，选择合适的词汇是十分重要的。
考生应该尽量避免使用模糊、含糊不清的词汇，而要选择可以准确表达自己观点的词汇。
此外，还要注意用词得体，不要使用过于生僻、繁杂的词汇，以免给阅卷老师造成困扰。
同时，考生还可以适当使用一些修辞手法，如比喻、夸张、对偶等，增加文章的表现力和吸引力。
二、句式多样、层次清晰考生应该运用多样的句式结构，避免过多使用简单句，增加文章的层次感和灵活性。
可以使用并列句、复合句、倒装句等来展示自己的语言能力。
句子的层次要清晰，要有逻辑性，各个句子之间要有明确的关联。
在表达自己的观点时，可以使用因果关系、比较、对比等手法，使文章更有逻辑性和说服力。
三、运用修辞手法、增强表现力修辞手法可以使文章更富有表现力和感染力。
例如，使用比喻、拟人、排比等手法，可以让读者更直观地理解作文中的观点和情感。
同时，运用一些修辞手法可以增加文章的感染力和吸引力，给人留下深刻的印象。
但是要注意不要滥用修辞手法，应该恰到好处地运用，避免造成冗长和繁复的感觉。
四、段落结构合理、过渡自然作文的段落结构应该合理，每段应该有一个中心思想，并且与上下文之间要有明确的过渡。
在段落开头要点明主题，引入读者，吸引读者的兴趣。
在段落结尾要总结全段的内容，使读者对整个段落有一个清晰的概念。
此外，段落之间的过渡要自然流畅，避免突兀和生硬。
五、语法正确、避免低级错误语法错误是考生最容易犯的错误之一，所以应该特别注意语法的正确性。
要避免主谓不一致、时态混乱、语态错误等低级错误的出现。
同时，要注意标点符号的正确使用，使句子的结构清晰明确。
高考作文语言如何出彩
高考作文语言如何出彩精心锤炼的语言才是好语言。
佳酿总是经过长久的酿造才有它独特的芳醇,文章也是一样,经过锤炼的语言才是有生命力的语言,孔子说:“言之无文,行而不远”说得就是这个道理。
古人在写文章时非常讲究锤炼语言,因而所写的名句才千古流传而依然魅力无穷、熠熠生辉:“春风又绿江南岸”,用一“绿”字,化静为动,使春风拂绿江南之景境界全出;“僧敲月下门”的“推敲”故事今传为美谈;杜甫“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”更是见大诗人创作之严谨。
只有用心的砧去锤打语言,才能够让你的作品字字珠玑,充满文采。
对于高考作文而言,要想做到语言的新鲜、生动、活泼,充满灵气与文采,锤炼的功夫必须具备,那么,如何才能使你的文章文采飞扬呢?1、巧用动词,把事物写活。
动词表现物或事物,不仅能够准确、简练、生动、形象,还能够化动为静,化无形为有形,化无声为有声。
古往今来,人们对动词的使用总是情有独钟。
“红杏枝春意闹”,一个“闹”字,则春之意境全出;“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,一个“噪”一个“鸣”字就起到了动静互化的效果;上文的“春风又绿江南”和“推敲”的故事,也是运用动词的范例;朱自清更是运用动词的现代语言大师,他在<荷塘月色>中这样写到:“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像着轻纱的梦。
”“泻”字描写出了月光自上而下的洒落,写出了月光的轻柔缓和地流动;而“浮”“洗”“笼”字则写出了月光在池塘中缓缓升起,又慢慢泛开,最后笼罩全塘的朦胧。
2、活用形容词,绘声绘色绘形。
灵活运用形容詞能把事物描写得生动而又贴切,能够调动人的视觉、听觉和触觉等多种感觉器官,让人充分感知所描写的对象。
还是朱自清,还是<荷塘月色>,有这样精彩的描写:“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是甜甜的叶子,叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
高考作文语言出彩例谈
合具体 例子介 绍几种 常见 的方 法。
“ 文带我 们到 天姥 山 的仙人 洞里 体验 神奇 ， 语 到景
阳 冈的青 石上 感 受惊 险 ； 它让 我们 深 味 ‘ 者 如斯 ’ 逝 的 感 慨 ，才 下 眉头 ， ‘ 却上 心头 ’ 的忧愁 ， 对 酒 当歌 ， ‘ 人生 几何 ’ 的无 奈 ， 秋 阴不散 霜 飞 晚 ， ‘ 留待残 荷 听雨 声 ’ 的 萧瑟 ……” ２ ０ 高考作 文《 香飞 上语 文》 （ ０ ０年 冷 ）
＾
． ．注入人文精神 ， ｊ Ｉ 增强文化含量。
名言 警旬 、 史典 故 等 意 蕴深 远 ， 人 寻味 ， 切 历 耐 恰 地引 用或化 用名 言 ， 为你 的文章增 添几 分深刻 ； 历 会 而
我们 的宝 贵遗产 ， 写作 中 ， 时候下 笔千 言却不 如 引用 有
一
象 ， 不到审 美效果 。如说 “ 达 幸福是 什么 ？不 同的人有
优 秀作 文《 案是 丰富 多彩 的》 答 ）
湘 流九 歌 ； 面对 尔虞 我 诈 ， 牙选 择 竹 的清 幽 ， 伯 高奏 诚
信 的高 山流 水 ； 面对 官 场黑 暗 ， 陶渊 明选 择 菊 的芬 芳 ， 孕育 心灵 的露蕙 春晖 ……极 速时代 ， 屈原 渺茫 了 ， 大而 无 当之文 如 日中天 ， 实本 分之 作被视 若草 芥 ； 欲横 诚 物
今， 纵横驰 骋 ， 扬 了屈原 ， 颂 伯牙 、 陶渊 明不 愿 同流 合污 虚 与实 的巧 妙衍 生 ， 与神 的 自然 交融 。从 中 ， 们分 形 我
的高 尚 洁操 ， 揭示 了当 今为 官 者 的丑 恶 ， 耳 发聩 ， 震 发 明感受 到 了奶奶 对孙 儿 的深深 的爱 、 浓浓 的情 。再如 ： 人 深省 ； 既增 加 了文章 的人 文底 蕴 ， 叉避免 了罗列 事例
可以拿高分的高考语文写作技巧总结范文
可以拿高分的高考语文写作技巧总结范文第一篇: 可以拿高分的高考语文写作技巧总结一、正话反说，讽刺鞭挞“正话反说，讽刺鞭挞”即运用反语、夸张等手法，故意正话反说，反话正说，使读者在幽默、讽刺中领会到的真正意图。
《独眼龙的求职信》堪称采用此方法的成功之作，巧借“求职信”的格式，运用杂文式的反讽手法，塑造、鞭挞了“任人唯亲，唯亲是信”的独眼龙形象，机智、幽默而又辛辣地抨击了以感情的亲疏远近来认知事物的社会流弊。
二、换位思考，自我反省“换位思考，自我反省”换一个角度、换一个位置，设身处地地思考问题，往往会有不同的结论，从而反省自己，或许可以使自己更加接近真理。
《雾中的战场》写一个“美军陆战队士兵”先是受爱国情的蒙蔽，站在美国的立场上看待、参加对伊战争，后受伊拉克战地老人点化，站在伊拉克和世界人民的立场上审视这场战争、自我忏悔。
通过换位思考，在自我反省中表明“理智总是会被某种不知名的感情欺骗，最终被驱逐”这一主旨。
三、物化拟人，打造卡通“物化拟人，打造卡通”就是运用拟人、拟物、想象、夸张等童话、寓言式的手法进行创作。
在《理智·情感·认知》中，把“理智”和“情感”看作一对亲兄弟，赋予它们以人格，写成了寓言哲理文，闪现出睿智的光芒。
四、反弹琵琶，推陈出新“反弹琵琶，推陈出新”即逆向思维，反向立意地构思行文。
《人言诡鬼——舍弃欺诈，还我诚信》即运用此法。
展开逆向思维的翅膀，反其意而用之，为鬼翻案，把原来受到大家称赞的捉鬼英雄宋定伯描写成一个毫无诚信、专事欺诈的小人，而鬼则是一个诚信可嘉、不幸受骗的弱者，在鲜明的褒贬中表达了对欺诈得势的鄙弃，对诚信善良的同情和呼唤。
五、认同求异，新意旁出这种方法不同于“反弹琵琶，推陈出新”那样运用逆向思维，推出完全对立的结论，而是承认对方某种或某些与自己相同或合理的见解，再运用发散思维的"形式，派生出新的意义。
运用这种方法写成的文章，态度显得委婉，易为人接受，加之观点较全面、客观辩证，因而有较强的说服力。
技法10：借陌生化语言打造精彩-备战2022年高考作文之语言出彩技法
技法10：借陌生化语言打造精彩提分问答问：怎样在语言上抓住阅卷老师的眼球?答:运用陌生化的语言，可以给炎炎夏日中的阅卷者吃了冰淇淋般的清凉与舒畅。
“当物欲让大脑走形，时间便瘦了良心”得以让人津津有味地咀嚼,得以成为流行语，这些凭借的就是陌生化的魅力。
高分范本城镇建设的步伐,不能抵挡也无需抵挡，我只希冀它拼装的绚丽城市中，可否留有乡村的一席之地。
毕竟，褪去地位名誉、金钱利益,我们仍是当年门前快乐地想与大地亲近，急切地扑人自然母亲怀抱的顽童。
这份美好,是沾染着透亮露珠的芙蕖,轻轻抖动,掉落在池中的涟漪，激起过多少人无尽的退思，又怎么忍心割弃，在水镜中，倒映的自己?(选自2014年高考辽宁卷优秀作文《我的城市，我的乡愁》)技法点拨:拼装城市,褪去地位,掉落涟漪，割弃自己，一位诗人在谈文时戏谑地说:“一篇文章中须有若干个病句。
”这里的一系列简单却不平凡的动词组合,足见作者的匠心独运。
“病句”指的就是超乎正常规范，脱离语法约束的陌生化句子。
技法讲台“陌生化理论”最早由俄国形式主义评论家什克洛夫斯基提出。
这种理论是指破除常规化语言的壁垒，力求运用新鲜或奇异的语言,表达人们习见的常情、常理、常事，同时在艺术上超越常境,从而给人以感官的刺激或情感的震动，以此带来新奇的阅读体验。
1.巧用移就生光辉所谓“移就“移醉，就是有意识地把形容甲事物的同的移用来抽写乙事物，是有意为之的“张冠李戴”“移花接禾来”。
类似于时尚界的“混挤”。
移脱般可分为移人于物、移物于人、移物于物三类。
和记忆的问流“联黑的悲演“-黎明的舞台”。
移就修辞，非常适合拟写优雅的作文标题。
在作文之中，移就往与其他手法混合使用从而达到引人人胜的效果。
如“被细雨淋湿的鸟鸣跌落在河面上微风拂来，夹岸的柳枝被风剪成丝缕，舞成-片姆娜”，此句中“米湿的鸟鸣”“一片婀娜"的移就是和通感拟人混搭使用的。
【片段示范】愿摘一颗星，如此过一生。
一颗星如信仰,伴我飞知到那山顶上的光，伴我天天晴朗,如此，即便三千黑发被时光与人事逼成枯柳，或是身躯被欲望与酒肉噬成散沙，我的内心都将涌出一眼清激,便如此消消流淌,长流不息,便如此过活。
高考作文如何做到语言优美(最新)
纵有千言万语／都被那潇潇的雨声隔断／身边的 那片野花／摇曳着嫉妒与倾慕
——孙大梅《祭》
对称：
槐树下，一盘棋。黑白较劲步步为营，便是入世， 清风拂面飞花纷扬洒落，便是出世。一树果，遍地瓜。 金器以盛贡天子之威便是入世，徒手以撑临溪且歌且 尝便是出世。入世是祭台上的铜鼎，江河中的浪潮， 园林中修葺的景，庄重却激进；出世是桃花下的杯盏， 西湖上的梅香，墙角中随意散落的蓝朵，懒散却平静。 入世之于出世，犹如牡丹之于牵牛，灯笼之于萤火， 瀑布之于涓流。万物乾坤皆有定，入世出世只由心。
——作文《入乎其内，出乎其外》
方法指津
三、善用修辞，点石成金，彰显语言魅力
比描
出世之于入世，如杏花烟雨之于白马 秋风，东海蓬莱之于西云澜沧，古道驼铃 之于高铁光影，青衣苦斋之于饕餮盛宴， 猫逐檐角之于狼行冰原。
出世给人宁静致远的沉着，却易引入 生死无他的歧路；入世往往浮躁于网格之 中心力交瘁，却牵引人们现实中前行的步 伐。持出世的心，才能做好入世的事；怀 入世的情，才能悟到出世的魂。
记住：如果上天忘了给你翅膀，那么，你就应该 用文字飞翔。
当然，让语言出彩的方法很多，以下几种方法相对 容易掌握，我们不妨多加训练和应用。
1．物象显现 2．色彩呈现 3．细节突现 4．场景展现 5．丰富叠现 6．想像虚现
非常音韵 非常词性 非常逻辑
善用前卫化语言
非常见解 非常比喻 非常哲思
美文赏读：
【点评】巧用名句。这一段引用了孔子、唐太宗的名言，赞扬了 古人善于借鉴和学习的品质。引用名言，能更好地论证论点。
是什么，使曹冲破解了满朝文武都难以解开的称象 难题？
是什么，使匡衡在家徒四壁，连油灯都舍不得点的 情况下依然可以夜读诗书？
是什么，使诸葛亮人手不够、材料不够、时间不够 却可以按时得到十万支箭？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考作文语言出彩技巧篇
一、反问艺术的运用
运用反问句式，可以加强表达的肯定语气。
而优秀的高考作文在这一点上都做得比较好。
例1、共和国元帅彭德怀曾说：“‘茄子不开虚花，小孩子不说假话。
’难道我们大人还不如小孩子吗？”的确，我们从“人之初性本善”的童年所带来的那份淳朴的诚实，应该好好把握，怎能任岁月“雨打风吹去”，而洗掉了诚实的本色呢？（《把握诚信》）先用“难道……吗”的反问句式，再加上彭总的那句称赞小孩子“诚信”“诚实”的话，表明我们大人确实应该比小孩子更能讲“诚信”；再用“怎能……呢”的句式进一步强调我们不论在什么情况下都应守住自己的“诚信”的大门。
整段话读来意味无穷，全仗两个反问句的表达效果。
例2、喊着“狼来了”的孩子在两次“成功”的欺骗后尝到了苦果；连一道浅浅的划痕都不放过的“奔驰”汽车公司以信誉换来了盈利……这些难道不足以告诫我们要好好把握住自己的诚信吗？（《把握诚信》）
先从反面讲“狼来了”的不诚实的故事，再从正面说“奔驰”公司为信誉而诚信的事，最后再用“难道……吗”的反问句式，让人明白了我们必须把握住自己的诚信。
1/ 6
例3、无所谓“人性本善”，也无所谓“人性本恶”，当面临选
择时，我们需要的不光是果断，还要有也许是一桩小事所体现的人性。
在面临选择时，据说，蚂蚁被火围困的时候，会迅速抱成团滚出火堆，以牺牲最外层的蚂蚁来保证种族的延续。
“蝼蚁如此，人何以堪？”（何俊洁《面临选择》）
先用议论性的语言点出当面临选择时不光是果断，还要有人性，强调了人性。
再举蚂蚁遇火时抱成团滚出火堆以保证种族延续，亦是强调动物的“人”性。
最后用“蝼蚁如此，人何以堪”表示反问，别人动物都能做到在选择时拥有“人”性，而我们人类呢？作者举蚂蚁采取迂回战术，绕一个弯子还是回到主题上来：在选择时人应比动物更有人性才行。
例4、“美丽”者，外表也，古人早有“金玉其外，败絮其中”的训诫，若为“美丽”而弃“诚信”，岂不是以“败絮其中”来换“金玉其外”？小生真乃糊涂也。
《巴黎圣母院》中的敲钟人可谓丑至极，然而他美丽的心灵弥补了他外表的缺陷，使他的形象光辉千古。
（《岂可弃我——“诚信”自述》）
作者采用自述的口吻，先讲将“美丽”定在“外表”上，虽不十分准确，但作者后用“金玉其外，败絮其中”的训诫来自圆其说，并用一个反问说明如果只为“美丽”而抛弃“我”（诚信）的话，其结果是用“败絮其中”来换“金玉其外”，显得不明智，所以说“小生真乃糊涂也”。
而最后又从正面举了敲钟人虽丑，但心灵是美的，从
而使其流传千古。
2/ 6
二、设问艺术的运用
设问也是一种增强语言表达效果的好的修辞方法，如果使用得当，定当收到非常好的表达效果。
例5、可是，我仍想问，风到底是什么？地理老师镜片下的眼睛闪着壑智的光，他一字一顿地解释着：“风么，就是高低气压层的不同引起的，……风的种类也可多着呢，有什么热带季风，海洋季风……有的风，带来寒流的讯息，有的风……”噢，原来是这么回事，风是自然的产物，是实实在在的东西，我终于知道风是什么啦！“不全对。
”哲学老师脱口而出。
我愣了。
她接着解释：“风是一种物质，它不依赖于人的意识并能为人的意识所反映。
古人言有风婆婆的说法唯心的……”啊？带着满脑子的问号，我碰到了文学老师。
她正品茗吟词呢。
啜一口清茶，她略带文化的忧郁，缓缓而道：“风是一种文化，对的，一种文化。
在我们这个文明古国，有什么桃花文化，青铜文化，风，也是一种文化。
从《诗经》到唐诗宋词，从汉高祖刘邦到李煜、王安石，风无不是一种永恒的文化。
譬如，‘大风起兮云飞扬’、‘山雨欲来风满楼’，还有‘小楼昨夜又东风’、‘春风又绿江南岸’等待。
”哦，我明白了，风还是一种深沉妙不可言的文化。
可是，我不敢再问了，也许，历史老师会说风是一种历史，迎着历史长风……（《风是什么？》）
先提出“风是什么”这个问题，然后通过地理老师、哲学老师和语文老师三人之口分别说出了“风”这个意象在他们心中的答案。
地理老师用纯地理的眼光来分析了“风”的形成原因、种类和相关信
3/ 6
息；哲学老师以一个哲学家的口吻阐释了“风”的哲学内函，读来意
味十足；语文老师则用文学家的眼光来品读“风”，把它理解成一种“文化”，并列举了从《诗经》以来许多与“风”相关的诗句，无一处不显示出“风”的文化气氛。
最后作者说“不敢再问了”，因为历史老师有历史老师对“风”的理解，化学、物理、生物、外语等老师他们都各有自己的看法。
从而揭示出“答案是丰富多彩的”主题。
例6、诚信是什么？才学说：“诚信是一种虚伪。
我可以无所怜惜地抛弃它。
”诚信说：“当老师的诚信化为空中楼阁，那么才学也不复延续。
”于是才学凝滞了。
（《诚信是什么？》）
本例与其他例子又不同：先设问“诚信是什么”，然后用“才学”和“诚信”两个本无生命无法对话的抽象概念来对话，从而揭示“诚信”不能丢这个主题的。
例7、你知道10减1等于几吗？9。
对，可也不完全对。
如果是树上10只鸟，被枪打掉1只，这里的10减1就不一定是9，而可能1只鸟也没有。
如果是鱼缸里的10条金鱼，死了1条，问还剩几条金鱼，那么10减1还是等于10。
如果是夜里点燃的10支蜡烛，被风吹灭了1支，问到天亮还剩几支，那么答案是1，因为其余的蜡烛都燃尽了。
如果是桌子的10个角，砍掉1个角，那么10减1还是不等于9，因为我们将看到11个角。
好了，如果现在再问10减1等于几，
你还会只想到9吗？你还有其他答案吗？（《10减1等于……》）
4/ 6
本例的体式很特别：先提出疑问：“你知道10减1等于几吗？”
回答说是“9”，再加上作者的评价“对，可也不完全对”。
那到底等于几呢？读者肯定要这样问。
下文举了四个答案：等于0、等于10、等于1、等于11。
更绝的是作者没有直接说出“答案是丰富多彩的”这个主题，而是连用两个设问，让读者自己去得出这个结论。
这就是设问的魅力。
三、连续发问艺术的运用
连续发问如连珠炮，问得你喘不过气来，正是在这种“紧张”的场面才有一种艺术的力量在召唤，从而恰当地表情达意，产生良好的语言表达效果。
例8、诚信是什么？是诚实？是信用？是真诚？是热情？
诚信是什么？是幼稚？是青涩？是无能？是愚蠢？一百双眼睛里有一百种诚信，一百个人给我一百种答案。
（《诚信是什么？》）本例作者深悟连续发问的真谛。
两段文字一共使用了十个问句，真是让人应接不暇。
先用一个设问“诚信是什么”，按一般的情况，就有可能回答成“诚实”、“信用”、“真诚”、“热情”，但作者的语言富于变化，没有这样做，而是连用了四个选择问，好认读者自己去选，不过这四个选择中的任何一个或几个似乎都可以作为答案。
再来看第二段，作者也是先设问，但后面供选择的“幼稚”、“青涩”、“无能”、“愚蠢”中却无一个可做问题的答案的，但这正是作者的高明，他是反面来说的，意即如果思考不周，他的答案就会这四个中
的一个或几个，那就错得远了。
所以这两段是从正反两方面来解释
5/ 6
“诚信”的内涵的。
例9、“健康”者，能使人精力旺盛，体力充沛，工作起劲，然而“诚信”之“健康”者，何也？四肢发达之躯壳也。
鲁迅先生之所以弃医从文，亦是为拯救躯壳。
而此小生弃我于水底，试问，无诚信之躯壳于己何用？于世何用？（《岂可弃我——“诚信”自述》）本例的连续发问是在最后：“无诚信之躯壳于己何用？于世何用？”这实际上是用两个反问来强调“诚信”对人的精神空间的重要性和对社会的意义。
如果一个人能把“诚信”的含义看准吃透，那也就不会出现行尸走肉的人或出卖朋友、背叛祖国的小人了。
例10、朋友，走过历史的烟云，你对生活有什么答案？你将如何面对现实？你将以什么姿态去面对未来生活的挑战？别忘了，我们正年轻，“看云”的日子不要迷失在天真浪漫中，寻找一个理性的答案，让我们追，让我们飞。
生活要我们去创造，美好的未来是我们自己的！（《沧海看云》）
本例开头连用三个设问：对生活有什么答案，如何直面现实和怎样面对将来。
这三个题一起到来，意志不坚定者、思想徘徊者、生活毫无认识者可能都会在这劈头盖脸的问题中清醒过来，从而找准自己的人生目标；而那些本来就对生活有认识的有识之士，则会在这三问中更加坚定自己的人生信念，从而矢志不渝地朝着既定的方向奋勇前行而绝不后悔。
所以作者在这一段的最后说“美好的未来是我们自己的”，就是这个道理。
6/ 6。