《贾生》(2019)课件

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贾生—优质课ppt课件

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李商隐(约813年~约858年),字 义山,号玉谿生,怀州河内(今河 南沁阳)人 ,晚唐著名诗人,和杜 牧合称“小李杜”。早年首令狐楚 赏识,器重,837年,进士及第,成 为泾原节度使王茂元(岳父)幕僚。 卷入“牛李党争”的政治旋涡,备 受排挤,一生困顿不得志,45岁郁 郁而终,他最好的朋友崔珏在《哭 李商隐》中写道:“虚负凌云万丈 才,一生襟抱未曾开。” 李商隐代表作:《无题》、《夜雨 寄北》等
有何区别?(可从思想感情,写作 泽东的观点?
手法等方面比较)
思考 李隐和贾谊有何相似之处?
译一译
结合课下注释,读懂意思
[参考译文] 汉文帝求贤若渴,在未央宫前殿召见被贬的臣子, 贾谊的政治才能无人能比。 可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲,
不问百姓生计,只问起鬼神之事。
说一说
本诗的“诗眼”是哪个词语?透露了诗人怎样的感情?
“可怜”,是可惜、可悲的意思。 表达了作者对统治者只顾求仙问道、不顾苍 生疾苦的惋惜、批判之情。 也寄寓了自己怀才不遇的感慨。
品一品
本诗在写法上有何妙处?
全诗采用先扬后抑的手法。 前两句一“求”一“访”,写出了汉文帝求贤的诚意,接着围绕 “求贤”逐步升级,节节上扬;三、四句笔锋一转,用“可怜” 指出汉文帝“求贤” 的本质:“不问苍生问求神”。前后形成 强烈对比,机具讽刺、贬抑意味。
诗歌主旨 本诗先扬后抑,议论精警,托古(汉代贾谊 的遭遇)讽今。揭示了晚唐皇帝求仙访道、 不顾国计民生的社会现实,也寄寓诗人怀才 不遇的感慨。
贾谊(公元前200年~公元前168年),洛阳人, 西汉初年政论家、文学家,世称贾生。 贾谊少有才名,十八岁时,以善文为郡人所称。 文帝时任博士,迁太中大夫,受大臣周勃、灌 婴排挤,谪为长沙王太傅,故后世亦称贾长沙、 贾太傅。三年后被召回长安,为梁怀王太傅。 梁怀王坠马而死,贾谊深自歉疚,抑郁而亡, 时仅三十三岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予同 情,为二人写了一篇合传,后世往往把贾谊与 屈原并称为“屈贾”。 代表作有《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》 等

第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共25张PPT) 部编版语文七年级下册

第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共25张PPT)  部编版语文七年级下册
产生了怀疑,如此推重贤者,何以竟然成“虚”?诗人引而不发,给读者留下了悬念,诗也就显出跌宕 波折的情致,而不是一泻无余。
释文
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是 七 律 更 有 独 特 的 风
它 表 现 出 来 。 他 的 近
避 实 就 虚 , 透 过 一 种
复 杂 的 意 念 , 在 他 的
。 他 的 多 愁 善 感 和 繁
李 商 隐 是 晚 唐 诗 坛
他 的 身 世 遭 遇 有 着 密
异 常 复 杂 的 内 容 , 又
最 熟 悉 的 则 是 他 的 爱
Байду номын сангаас贾 唐 杜 牧























学习目标: 1.了解作者的文学常识 2.了解写作背景 3.掌握诗歌中出现的重 点实词,古今异义词 4.体会作者在诗歌中的 情感

1.作者文学常识 2,写作背景

了解作者
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李商隐(812-858),字义山,号玉溪生,怀州河内(今河
10

朗读指导
宣室/求贤/访逐臣, 贾生/才调/更无伦。 可怜/夜半/虚前席, 不问/苍生/问鬼神。
释意
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字词解释
宣室:汉未央宫前正室;
访:咨询,征求意见。 逐臣:被贬谪的大臣。诗中指曾被贬到长沙的贾谊。 才调:才华,诗中指贾谊的政治才能。 无伦:无人能比。 可怜:可惜。 苍生:指百姓。

《贾生》PPT课件

《贾生》PPT课件

作者介绍
李商隐(约813一约858), 字义山,号玉谿生,原籍怀州河 内(今河南沁阳),晚唐诗人。其 诗构思新奇,风格秾丽,尤其是 一些爱情诗和无题诗,写得缠绵 悱恻,优美动人,广为传诵。与 杜牧合称“小李杜”,与温庭筠 合称“温李”。代表作有《夜雨 寄北》《登乐游原》《无题》 《锦瑟》等。
检查预习
这首咏叹贾生故事的短诗,词锋犀利,讽刺辛辣,感慨 深沉,极具抑扬吞吐之妙。其着眼点不在个人的穷通得失, 而在于指出封建统治者不能真正重视人才。诗中的贾生, 正有诗人自己的影子,慨叹贾生的不遇明主,实际也是在 感喟自己的生不逢时,自伤之意尽在言外。
贾生
李商隐
序言
《贾生》是唐代诗人李商隐的一首借古讽今的咏史诗,意在借贾谊的遭遇,抒写诗人怀才不 遇的感慨。其着眼点不在个人的穷通得失,而在于指出封建统治者不能真正重视人才,使其在政 治上发挥作用。诗中选取汉文帝宣室召见贾谊,夜半倾谈的情节,写文帝不能识贤、任贤;“不 问苍生问鬼神”则揭露了晚唐皇帝服药求仙,荒于政事,不顾民生的昏庸特性。此诗寓慨于讽, 深刻而具有力度,在对贾谊怀才不遇的同情中,寄寓作者自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感 伤。
"Jia Sheng" is an epic poem written by the poet Li Shangyin in the Tang Dynasty that borrows the past and satirizes the present. The focus is not on personal gains and losses, but on pointing out that feudal rulers cannot really value talents to make them play a role in politics. The poem selects the plot of Emperor Wen’s propaganda room summoned Jia Yi and talked about it in the middle of the night. It is written that Emperor Wen could not know the sages and appoint the sages; “Don’t ask the common people to ask the ghosts and gods” exposes the late Tang emperor taking medicine and seeking immortality, which is ridiculous in political affairs and disregarding the mediocre characteristics of people’s livelihood. . This poem is full of irony, profound and powerful. In sympathy for Jia Yi's unrecognized talent, the author himself is politically excluded, and his ambitions are difficult to gain.

贾生PPT课件 七年级语文下册教学

贾生PPT课件 七年级语文下册教学
末句方引满而发,紧承“可怜”与“虚”──不问苍生问鬼神。郑重求贤,虚心 垂询,推重叹服,乃至“夜半前席”,不是为了询求治国安民之道,却是为了“问 鬼神”的本原问题!这究竟是什么样的求贤,对贤者又究竟意味着什么啊!诗人仍 只点破而不说尽──通过“问”与“不问”的对照,让读者自己对此得出应有的结 论。辞锋极犀利,讽刺极辛辣,感概极深沉,却又极抑扬吞吐之妙。
贾 生
七 年 级 语 文 课 件
目 录

学 习 目 标

写 作 背 景

课 文 赏 析

随 堂 检 测

了解作者
李商隐(八一二-八五八),字义山,号玉溪生,怀州河
内(今河南沁阳县)人。开成二年(八三七)进士,授秘书省 校书郎,补宏农尉。年轻时即以文才受令狐楚的赏识,可是李 商隐却与泾源节度使王茂元之女结婚。当时牛李党争正在尖锐 时期,令狐楚是牛党,王茂元则是与李党有关。宣宗即位以后, 牛党当权,令狐楚儿子当了宰相,打击一切与李党有关的人, 从此李商隐一直被压抑而抬不起头。几次到长安活动,只补得 了一个太常博士。最后死于荥阳,年仅四十七岁。 李商隐是唐 朝一位有着独特成就,对后世产生过巨大影响而大家的评价又 极为分歧的诗人。
了解作者
生 诗 》 。
式 发 展 有 重 大 贡 献 。 著 有 《 玉 溪
细 密 , 意 境 朦 胧 , 对 诗 的 艺 术 形
格 , 绣 织 丽 字 , 镶 嵌 典 故 , 包 藏
体 诗 , 尤 其 是 七 律 更 有 独 特 的 风
象 征 手 法 把 它 表 现 出 来 。 他 的 近
诗 里 往 往 是 避 实 就 虚 , 透 过 一 种
生 死 之 情 的 ; 有 的 是 感 伤 身 世 之

部编版七下《贾生》实用课件

部编版七下《贾生》实用课件

文化传承
贾生代表了努力和奋斗的精神, 成为文化传承中的重要一环, 激励着后代继续努力奋斗。
总结
1 成长经历
通过学习贾生的成长历 程,学生们能够深入了 解贾生所面对的困境和 如何克服困境。
2 性格特点
了解贾生的性格特点, 能够认识到一个人的性 格对故事情节和个人发 展的影响。
3 启示和影响
通过贾生的故事,学生 们能够从中获得启示, 并受到他的影响,对生 活和学习有更深入的理 解。
积极进取
贾生勇敢地面对困境,积极 寻找机会,并努力使自己的 梦想变为现实。
坚持信念
贾生始终保持对美好未来的 信念,不轻易受到他人的否 定和打击,坚定地追求自己 的目标。
贾生的影响力
启发学生
贾生的勇气和坚持精神激励着 学生们去面对困难,追求自己 的梦想。
教育者的榜样
贾生的故事成为教师们在课堂 上讲述的榜样,鼓励学生积极 参与学习和努力拼搏。
贾生面对的困境
1 经济贫困
贾生家境贫寒,经常面临生活所需的困难和无法继续学习的问题。
2 歧视和压力
贾生来自农村,面对城市人对农民的歧视和压力,需要克服种种阻力。
3 学习和求知的困境
贾生没有更好的学习环境和资源,需要不断努力和寻找机会习
贾生通过不断学习,提升自 己的知识水平,为改变自己 的生活创造机会。
3
贾生遇到了一系列困境
在他成长的过程中,他面临着贫困、歧视和挑战,但他从不退缩,勇敢地面对困境。
贾生的性格特点
坚持不懈
无论遇到多大的困难,贾 生都能坚持不懈地追求自 己的梦想,永不放弃。
聪明智慧
贾生聪明机智,能够灵活 应对各种问题和挑战,找 到解决困境的办法。
善良正直

贾生古诗ppt课件

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THANK YOU
重视人文精神
贾生古诗所蕴含的人文精神对现代社会 具有重要的启示意义。现代社会应该更 加注重人文关怀,关注人的精神需求, 尊重和保护人的尊严和权利。
VS
追求和谐社会
贾生古诗所描绘的人与社会、人与自然之 间的和谐关系对现代社会具有重要的启示 作用。现代社会应该追求和谐、可持续发 展,促进人与人、人与自然之间的和谐共 处。
贾生在政治上主张改革,曾多 次上书建议削弱诸侯王的势力
,加强中央集权。
他的文学成就也非常高,是汉 赋的代表人物之一,其作品情
感真挚,思想深邃。
创作背景
《贾生》这首诗是贾生在贬谪长沙期 间创作的。
在长沙这个南方边远地区,贾生目睹 了当地政治腐败、民生凋敝的景象, 这促使他写下了这首诗。
当时,他身处逆境,心情苦闷,对现 实社会产生了深刻的反思。
05
贾生古诗的影响与评价
后人对贾生的评价
贾生古诗被誉为中国古代文学的瑰宝 ,具有极高的艺术价值和思想意义。
后人对贾生的评价主要集中在对其诗 歌风格、主题和思想的探讨上,普遍 认为贾生的诗歌具有深刻的思想内涵 和独特的艺术风格。
贾生古诗的地位
贾生古诗在中国文学史上占有重要地位,被视为中国古代诗 歌的代表作品之一。
意境分析
贾生诗歌的意境美
PPT中可以展示贾生诗歌中的一些经 典画面,如山水、田园、离别等,并 分析这些画面如何营造出优美、感人 的意境。
贾生诗歌的意象运用
PPT中可以列举贾生诗歌中常用的意 象,如花、月、酒、梦等,并分析这 些意象在营造意境中的作用。
生诗歌的主题思想,如对人生短暂、时光 荏苒的感慨,对离别、孤独的抒发,对自然、田园生活的向 往等。
贾生诗歌的思想意义

古诗《贾生》优秀课件

古诗《贾生》优秀课件
可怜是可惜、可悲的意思,是全诗的 关键,表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的 批评之情。
2022/1/16
作者借此抒发了怎样的情感?
这首借贾生故事的短诗,指出封建统治 者不能真正重视人才。诗中的贾生,正有作 者自己的影子,慨叹贾生的不遇明主,实际 是感喟自己的生不逢时,自伤之意尽在言外。 诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪,也寄寓 了自己怀才不遇的感慨。
“求”(寻求),“访”(咨询),仿佛热烈 颂扬文帝求贤意愿之切、之殷,待贤态度之诚、 之谦,所谓求贤若渴,虚怀若谷。在赞扬他求 贤若渴。
2022/1/16
“可怜夜半虚前席,不问苍生问 鬼神。”一句运用什么写作手法?
用先扬后抑的手法前两句围绕重贤逐步升 级,节节上扬。
2022/1/16
可怜的意思是什么?表达了诗人怎样的 情感?
2022/1/16
2022/1/16
总结
这是一首托古讽时 诗,意在借贾谊的遭遇, 抒写诗人怀才不遇的感 慨。
2022/1/16
课外拓展
《长沙过贾谊宅》
刘长卿
三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。
2022/1/16
thanks
才能。 无伦:无人能比。 可怜:可惜。虚:徒然。 前席:汉文帝向前移动座席,靠 近贾谊,以便更好地倾听。 苍生:指百姓。
译文:
汉文帝求贤,宣示召见被贬臣子 ,贾谊才气纵横,无与伦比。
可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲 ,不问百姓生机只问起鬼神之事。
2022/1/16
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。” 这两句的“求”“访”二字写出了文帝对 贾谊的什么态度?从字面上看对汉文帝是褒 是贬?

《贾生》精选教学PPT

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艺术特色方面,运用典故,借古讽今,通过讽刺文 帝来讽刺当今圣上的昏庸。此诗立意精警,咏史、 议论、抒情三者融合为一体。《史记。屈原贾生列 传》载:贾生征见。孝文帝方受厘,坐宣室。上因 感鬼神事,而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。 至夜半,文帝前席(在坐席上移膝靠近对方)。既 罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及 也。”这段极平凡的史实,一经诗人锻炼,翻出了 一段精辟的议论,赞美贾谊,讽刺文帝,作成一首 咏史之作。诗人又寓意其中,慨叹时政,借古讽今, “在咏史的基调上又添上政治议论色彩”。同时诗 人自己又是羁旅他乡,怀才不遇,以贾生自况,感 伤自己,添加了一定得抒情成份。
贾生,名谊、贾谊、又称贾太傅、贾长沙。洛阳(今河南 洛阳市东)人。西汉初年著名的政治家、文学家。18岁即 有才名,年轻时由河南郡守吴公推荐,20余岁被文帝召为 博士。不到一年被破格提为太中大夫。但是在二十三岁时, 因遭群臣忌恨,被贬为长沙王的太傅。后被召回长安,为 梁怀王太傅。梁怀王坠马而死后,贾谊深自歉疚,直至33 岁忧伤而死。其著作主要有散文和辞赋两类。散文如《过 秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》(一称《治安策》) 等都很有名;辞赋以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》最著。
【小结】在一般封建文人心目中,“宣室夜对”大概是值 得大加渲染的君臣遇合的盛事。但诗人却独具慧眼,抓住 不为人们所注意的“问鬼神”这件事,借题发挥,翻出了 一段新 警透辟、发人深省的议论 。 汉文帝史称明君,贾宜更是一代贤才。文帝把谪居长沙的 贾宜召回京城,在宣室接见他,君臣晤谈,直至夜半。尽 管文帝求贤若渴,可惜,他殷殷垂询的不是安民之策,虚 心听取的只是鬼神之事,虽然听得入神甚至移膝前席,又 有何用? 这是首咏叹贾生故事的短诗,其着眼点,不在个人的穷通 得失,而在于指出封建统治者不能真正重视人才,使其在 政治上发挥作用。 讽文帝实刺唐帝,怜贾生实亦自怜。

贾生PPT课件

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夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。
13年-约858年), 字义山,号玉溪生,又号樊南生, 怀州河内(今河南焦作沁阳)人 , 晚唐著名诗人,和杜牧合称“小 李杜”。又与温庭筠并称“温李” 因卷入“牛李党争”的政治旋涡 而备受排挤,一生困顿不得志。
汉文帝求贤,宣示召见被贬臣子。 贾谊才能,确实高明无人能及。 只是空谈半夜,令人扼腕叹息。 文帝尽问鬼神之事,只字不提国事 民生。
品 读
(1)首句“宣室求贤访逐臣” 正面写汉文帝宣室召见贾谊。一 “求”一“访”,把文帝求贤意 愿之殷切和诚恳表现出来,特别 还是对一位被贬的臣子,真可谓 贤明的君主了。 (2)次句“贾生才调更无伦” 赞美贾生才华横溢,无与伦比. 这样的“高人”难怪君主也要 垂问于他。
(1)宣室:汉代长安城中未 央宫前殿的正室。 (2)逐臣:被放逐之臣,这 里指曾被贬到长沙的贾谊。 (3)才调:才华,这里贾谊 的政治才能。 (4)无伦:无人能比。 (5)可怜:可惜。 (6)虚:徒然。 (7)前席:指汉文帝向前移 动坐席,靠近贾谊,以便更 好地倾听。 (8)苍生:百姓。
翻译诗歌
欲抑先扬:如果要批评、贬斥某人(物)的不良之处, 不是一开始就直接指责,而是用假托的方式,先说其 “好处”,在读者心存怀疑之时,作者再由所谓“好处” 转而揭示其害处,由“赞美”转为指责。
作者真正的用意是讽古还是讽今? 本首诗仅仅是为了讽刺汉文帝吗?有 没有深层含义?
从表面看,诗人是讽汉文帝,实际上是托古讽今, 因为晚唐许多皇帝大都崇佛或信道,服药求仙,以 求长生,而不问民生疾苦,更难礼贤下士。同时, 诗人怜贾谊正是自怜。既表达了对皇帝的讽刺,又 抒发了自己的怀才不遇的感情。
写作背景

专题23《贾生》课件(共27张ppt)

专题23《贾生》课件(共27张ppt)

诗歌鉴赏
总结:
《贾生》意在借贾谊的遭遇,抒写诗人 怀才不遇的感慨。其着眼点,不在个人的穷 通得失,而在于指出封建统治者不能真正重 视人才,使其在政治上发挥作用。
思考探究
1、“宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。”谈谈你 对这两句话的理解。
参考: 前两句诗,从正面下笔。写贾谊的才能无与伦
比,汉文帝好像极为爱惜贤才,特地将贾谊从放逐 地长沙召回至“宣室”访问。“求”、“访”二字, 似乎表明汉文帝求贤若渴,同时,衬托出贾谊的才 能超群不凡。
在一般封建文人心目中,“宣室夜对”大概是值得大 加渲染的君臣遇合的盛事。但诗人却独具慧眼,抓住不 为人们所注意的“问鬼神”这件事,借题发挥,翻出了 一段发人深省的议论 。
读准字音
贾生
李商隐(唐)
宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
把握节奏 听音频,初步感知诗文内容。

”之举,批评晚唐统治者不思进取,
寻欢作乐隔。江犹唱后庭花
2、《贾生》中借古讽今批评统治者不关心百姓的诗句是:


。”
可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神
课堂练习
理解型默写
3、 李商隐《贾生》一诗中借古讽今,揭示唐晚期皇帝求
仙访道,不顾国计民生的现实,寄寓诗人怀才不遇的感慨
的句子是“

可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神
专题23 贾生 部编版七年级下册
导入新课
何当共剪西窗烛,

春蚕到死丝方尽却,话巴山夜雨时 。
此情可待成追忆,

夕阳无限好, 蜡炬成灰泪始。干
身无彩凤双飞翼,

相见时难别亦难只,是当时已惘然

这些都是李商隐只是的近诗黄,昏今天我们将学习

《贾生》完美版PPT课件

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北宋 王安石 一时谋议略施行, 谁道君王薄贾生。 爵位自高言尽废, 古来何啻万公卿。
七绝·贾谊 毛泽东
贾生才调更无伦,哭泣情怀 吊屈文。梁王堕马寻常事, 何用哀伤付一生。
七律·咏贾谊 毛泽东
少年倜傥廊庙才,壮志未酬事堪哀。 胸罗文章兵百万,胆照华国树千台。 雄英无计倾圣主,高节终竟受疑猜。 千古同惜长沙傅,空白汨罗步尘埃。
艺术特色方面,运用典故,借古讽今,通过讽刺文 帝来讽刺当今圣上的昏庸。此诗立意精警,咏史、 议论、抒情三者融合为一体。《史记。屈原贾生列 传》载:贾生征见。孝文帝方受厘,坐宣室。上因 感鬼神事,而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。 至夜半,文帝前席(在坐席上移膝靠近对方)。既 罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及美贾谊,讽刺文帝,作成一首 咏史之作。诗人又寓意其中,慨叹时政,借古讽今, “在咏史的基调上又添上政治议论色彩”。同时诗 人自己又是羁旅他乡,怀才不遇,以贾生自况,感 伤自己,添加了一定得抒情成份。
欲抑先 扬
李商隐诗的前两句,从正面下笔。写贾谊的才能无 与伦比,汉文帝好像极为爱惜贤才,特地将贾谊从 放逐地长沙召回至“宣室”访问。“求”、“访” 二字,似乎表明汉文帝求贤若渴,同时,衬托出贾 谊的才能超群不凡。“可怜夜半虚前席”,这句承 上启下。汉文帝与贾谊谈话,一直到夜半时分,似 乎更见出汉文帝的爱惜贤才,也从侧面烘托了“贾 生才调更无伦”。接下来笔锋一转,引出下句:“ 不问苍生问鬼神。”结句分别以“不问”与“问” 、“苍生”与“鬼神”相对照,表明文帝不是关心 国计民生的大事,以治国安民之方求教于贾谊,而 是问他些毫无道理的鬼神之事,由上文的“扬”转 而为“抑”,显示出了文帝的昏庸与贾谊的不遇。
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间

第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共21张PPT)

第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共21张PPT)

——字正腔圆地读
贾生
zhú
李商隐
cāng
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
北宋 王安石 一时谋议略施行, 谁道君王薄贾生。 爵位自高言尽废, 古来何啻万公卿。
七绝·贾谊 毛泽东
贾生才调更无伦,哭泣情怀
吊屈文。梁王堕马寻常事, 何用哀伤付一生。
七律·咏贾谊 毛泽东
少年倜傥廊庙才,壮志未酬事堪哀。 胸罗文章兵百万,胆照华国树千台。
春蚕到死丝方尽,___蜡__炬__成__灰__泪__始__干_____。(《无题二首》其一) 身无彩凤双飞翼,____心__有__灵__犀__一__点__通___。(《无题二首》其一) 何当共剪两窗烛,___却__话__巴__山__夜__雨__时____。(《夜雨寄北》) 其实啊,这几句脍炙人口的诗,有着一个共同的作者,谁知道?看 来,大家的功底还真厚实,你们的“诗和远方”值得期待! 今天,我们继续走进这位诗人,品味其《贾生》一诗的内容之美、 结构之巧、诗情之妙。
总结
课外古诗词诵读-贾生
新课导入
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 [《无题》(其一)]
身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 [《无题》(其二)]
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 (《夜雨寄北》)
中国诗词大会
同学们,央视有一档关于诗词的节目,非常红火,谁知道?腹有诗 书气自华,那我们也来对两句,展示一下你的才思、你的底蕴,好不 好?
含义。
“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。”(《暮江吟》
白居易)
值得怜悯
“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒(《卖炭翁》白居
易)” “可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟”(《登可楼叹》杜
甫)

人教版七年级下册语文精品课件:贾生3

人教版七年级下册语文精品课件:贾生3

2019/5/28
5
不问苍生问鬼神。
可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。 末句“不问苍生问鬼神”是全诗警策之句,是直
接对“可怜”一词的回应。不问苍生问鬼神。郑 重求贤,虚心垂询,推重叹服,乃至“夜半前 席”,不是为了询求治国安民之道,却是为了 “问鬼神”的本原问题!这究竟是什么样的求贤, 对贤者又究竟意味着什么啊!这样的求贤对天下 苍生有什么意义呢?这样的君臣遇合对臣子来说 是幸还是不幸呢?诗人仍只点破而不说尽──通过 “问”与“不问”的对照,让读者自己对此得出 应有的结论。辞锋极犀利,讽刺极辛辣,感概极 深沉,却又极抑扬吞吐之妙。
2019/5/28
7
汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣. 首句“宣室求贤访逐臣”正面写汉文帝宣
室召见贾谊。一“求”一“访”,把文帝 求贤意愿之殷切和诚恳表现出来,特别还 是对一位被贬的臣子,真可谓贤明的君主 了。这是诗人欲抑先扬之处。
2019/5/28
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
贾生才调更无伦。
贾谊的才华和格调更是无可比伦。 次句“贾生才调更无伦”是对贾谊的赞扬,
贾生
李商隐
2019/5/28
1
基本解读
这首诗写贾谊与汉文帝君臣遇合的片段史 实,托古讽今,抒发自己的感慨。
在一般封建文人心目中,这大概是值得大 加渲染的君臣遇合盛事。但诗人却独具只 眼,抓住不为人们所注意的“问鬼神”之 事,翻出了一段新警透辟、发人深省的诗 的议论。
2019/5/28
2
宣室求贤访逐臣
着眼于其才华高超、议论风发和神采照人, 无与伦比。
2019/5/28
4
可怜夜半虚前席,
谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他,
第三句“可怜夜半虚前席”是全诗承、转 的关键。“可怜”,可叹,诗人笔触一转, 文帝虚心倾听的细节成了诗人叹息和微讽 的对象。着一“虚”字,举重若轻,把文 帝前面求贤的举动从根本上让人产生疑问, 留下悬念,诗情就显得跌宕起伏。

贾生优秀课件

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可怜夜半虚前席,
翻译:谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他,
赏析: 第三句“可怜夜半虚前席”是全诗承、
转的关键。“可怜”,可叹,诗人笔触一 转,文帝虚心倾听的细节成了诗人叹息和 微讽的对象。着一“虚”字,举重若轻, 把文帝前面求贤的举动从根本上让人产生 疑问,留下悬念,诗情就显得跌宕起伏。
不问苍生问鬼神。
鉴赏要点
此诗运用典故,托古讽今,言有尽 而意无穷,含蓄丰富。诗中有讽刺, 有感慨。从表面看,诗人是讽汉文帝, 实际上是托古讽今,晚唐许多皇帝大 都崇佛或信道,服药求仙,以求长生, 而不问民生疾苦,更难礼贤下士。在 寓讽时主的同时,诗中又寓有诗人自 己怀才不遇的深沉感慨。诗人怜贾谊 正是自怜。诗人夙怀“欲回天地”之 志,但偏遭党争,沉沦下僚,诗中常 有“贾生年少虚垂涕”之类的感慨。
宣室求贤访逐臣
翻译:汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣.
赏析: 首句“宣室求贤访逐臣”正面写汉文帝
宣室召见贾谊。一“求”一“访”,把文 帝求贤意愿之殷切和诚恳表现出来,特别 还是对一位被贬的臣子,真可谓贤明的君 主了。这是诗人欲抑先扬之处。
贾生才调更无伦。
翻译:贾谊的才华和格调更是无可比伦。 赏析:
次句“贾生才调更无伦”是对贾谊的 赞扬,着眼于其才华高超、议论风发和神 采照人,无与伦比。
他的诗,有的是直接对时事政治表示态度的;有 的是托古讽今,歌咏历史题材;有的是抒写友朋 生死之情的;有的是感伤身世之作,而人们最熟 悉的则是他的爱情诗。这些异常复杂的内容,又 几乎都是和他的身世遭遇有着密切的联系。 李
商隐是晚唐诗坛的一颗明星。他的多愁善感和繁 博的事象及复杂的意念,在他的诗里往往是避实 就虚,透过一种象征手法把它表现出来。他的近 体诗,尤其是七律更有独特的风格,绣织丽字, 镶嵌典故,包藏细密,意境朦胧,对诗的艺术形 式发展有重大贡献。著有《玉溪生诗》。

《贾生》精选优秀课件

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“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜 ……” 在大部 分诗人 的眼中 ,秋天 代表着 凄凉与 萧条, 但你可 知道秋 天也有 她风情 万种的 迷人面 貌? “秋天来了,天气凉了。一片片黄叶 从树上 落下来 。一群 大雁往 南飞, 一会儿 排成个 人字, 一会儿 排成个 一字… …”— —还记 得小学 的这篇 课文吗 ?是否 唤醒了 你童年 的美好 回忆呢 ?少年 不知愁 滋味, 没有悲 春伤秋 的做作 姿态, 春天万 紫千红 ,秋天 同样美 得像一 个金色 的童话 ——
可怜,即可惜。不用感情色彩强烈的“可悲”、“可叹”一类词 语,只说“可怜”,一方面是为末句── 一篇之警策预留地步;另 一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的“可怜”,比剑拔弩张的 “可悲”、“可叹”更为含蕴,更耐人寻味。仿佛给文帝留有余 地,其实却隐含着冷隽的嘲讽,可谓似轻而实重。“虚”者,空 自、徒然之谓。虽只轻轻一点,却使读者对文帝“夜半前席”的 重贤姿态从根本上产生了怀疑,可谓举重而若轻。如此推重贤者, 何以竟然成“虚”?诗人引而不发,给读者留下了悬念,诗也就 显出跌宕波折的情致,而不是一泻无余。这一句承转交错的艺术 处理,精炼,自然,和谐,浑然无迹。
长沙过贾谊宅 唐 刘长卿
三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客
悲。秋草独寻人去后,寒林空见 日斜时。 汉文有道恩犹薄,湘水
无情吊岂知?寂寂江山摇落处, 怜君何事到天涯!
田园言怀 李白
贾谊三年谪,班超万里侯。 何如牵白犊,饮水对清流。
注释
①宣室:汉未央宫前正室; ②逐臣:指贾谊曾被贬谪。 ③才调:才气。
汉文帝求贤若渴,竟然在宣室接见了曾经被 放逐的臣子贾谊,贾谊的才华确实还是是那 样无与伦比。可叹的是,空有了文帝挪前席 位与臣子近如此投机的交谈,因为他们探讨 的不是天下民生大事,而是那些虚妄的鬼神 之事。
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2020/6/28
宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
• 李商隐(约813—约858), 唐代诗人。字义山,号玉溪生。 怀州河内(今河南沁阳)人。开 成(唐文宗年号,836—840年) 进士。曾任县尉、秘书郎和东川 节度使判官等职。
• 因受牛李党争影响,被人排挤, 潦倒终身。所作咏史诗多托古以 讽时政,无题诗很有名。擅长律 绝,富于文采,构思精密,情致 婉曲,具有独特风格。然有用典 太多,意旨隐晦之病。与温庭筠 合称“温李”,与杜牧并称“小 李杜”。有《李义山诗集》。
读懂文意
贾生
• 宣室求贤访逐臣,
汉文帝求贤,在宣室召见被贬臣子贾谊。
• 贾生才调更无伦。
贾谊才能,确实高明无人能及。
• 可怜夜半虚前席,
可叹的是,空有了文帝挪前席位与臣子如此投机的交谈
• 不问苍生问鬼神。
文帝尽问鬼神之事,只字不提国事民生。
《贾生》 李商隐
宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席, 不问苍略施行, 谁道君王薄贾生? 爵位自高言尽废, 古来何啻万公卿!
《贾生》 王安石
一时谋议略施行(1), 谁道君王薄贾生(2)? 爵位自高言尽废(3),
古来何啻万公卿(4)。
注释: (1)略:大致,差不多。据《汉书·贾谊传》 载,当时贾谊提出的更定法令等建议,最后 多为文帝所采纳。 (2)君王:指汉文帝刘桓(前179-前157 在位)。薄:轻视,亏待。 (3)爵位:官爵和职位。废:弃置,废弃。 (4)何啻:何止。啻:仅,止。公卿:达 官贵人。
背景简介:
晚唐时期,许多皇帝,大都崇佛媚道,服 药求仙,不顾民生,不任贤才,李商隐无法施 展自己的抱负。而且李商隐被卷入了牛李党争, 屡遭排挤,怀才不遇,于是他借吊贾谊来抒发 自己的感慨。贾谊贬长沙,久已成为诗人们抒 写不遇之感的熟滥题材。作者独辟蹊径,特意 选取贾谊自长沙召回,宣室夜对的情节作为诗 材。
2、两首诗都咏贾谊,但在表达技巧上却有不 同,请简要叙述。
李诗:欲抑先扬,以古讽今,笔锋犀利而含蓄。
王诗:对比强烈,褒贬分明。
《贾生》
《贾生》
李商隐
王安石
宣室求贤访逐臣, 一时谋议略施行,
贾生才调更无伦。 谁道君王薄贾生?
可怜夜半虚前席, 爵位自高言尽废,
不问苍生问鬼神。 古来何啻万公卿!
讽文帝悼贾生 赞文帝褒贾生。
【小结】在一般封建文人心目中,“宣室夜对”大概是值 得大加渲染的君臣遇合的盛事。但诗人却独具慧眼,抓住 不为人们所注意的“问鬼神”这件事,借题发挥,翻出了 一段新 警透辟、发人深省的议论 。 汉文帝史称明君,贾宜更是一代贤才。文帝把谪居长沙的 贾宜召回京城,在宣室接见他,君臣晤谈,直至夜半。尽 管文帝求贤若渴,可惜,他殷殷垂询的不是安民之策,虚 心听取的只是鬼神之事,虽然听得入神甚至移膝前席,又 有何用? 这是首咏叹贾生故事的短诗,其着眼点,不在个人的穷通 得失,而在于指出封建统治者不能真正重视人才,使其在 政治上发挥作用。 讽文帝实刺唐帝,怜贾生实亦自怜。
《贾生》
王安石 ( 译文)
贾谊所献的“谋议”,大体上都能获得施行,谁
能说文帝轻视贾谊呢?自古以来,不知有多少达
官贵人,尽管他们的官爵职位很高,但其言论都
被君王废弃了。
1、李诗和王诗中汉文帝的形象有什么不同?
李诗:汉文帝表面求贤若渴,实则是不关心国 计民生而只关心鬼神的昏庸之君。
王诗:汉文帝大都采纳了贾谊的治国之策,是 一位爱惜贤才的睿智君主。
引子——仰望唐诗
一切都会过去,而唐诗却历经时间风雨的侵蚀,保持着永不 消褪的绿色,一千多年来一直震撼着中华儿女的心灵。
唐诗,是中国诗坛上的珠穆朗玛峰。那挺立在唐代诗坛的一 队队令后人肃然起敬的巨人,使得宋朝以后的诗人,都极力想跳 进他们的磁场却又无从着手,或是极力想跳出他们的磁场却又无 能为力。
即使在晚唐衰飒的风尘中,仍有一位踏步而来歌者,带着他 那低沉而感伤的嗓音,不经意的一挥手,便撒下一路的唐诗的花 朵。他就是“小李杜”中的小李——李商隐。
贾生
• 贾谊(前200—前168),汉
族,洛阳(今河南洛阳东 )人, 西汉初年著名政论家、文学家, 世称贾生。
• 贾谊少有才名,十八岁时, 以善文为郡人所称。文帝时任博 士,迁太中大夫,受大臣周勃、 灌婴排挤,谪为长沙王太傅,故 后世亦称贾长沙、贾太傅。
• 三年后被召回长安,为梁怀 王太傅。梁怀王坠马而死,贾谊 深自歉疚,抑郁而亡,时仅33 岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予 同情,为二人写了一篇合传,后 世因而往往把贾谊与屈原并称为 “屈贾”。》
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