2.8本章重点难点
《用户画像：方法论与工程化解决方案》读书笔记模板
4.8.1应用场景 4.8.2数据计算
4.9.1推送至营销系统 4.9.2接口调用服务
4.10.1图计算理论及应用场景 4.10.2数据开发案例
5.2合并小文件
5.1数据倾斜调优
5.3缓存中间数据
5.4开发中间表
5.5本章小结
1
6.1 crontab 命令调度
2
6.2 Airflow 工作平台
3.2 MySQL存储
3.1 Hive存储
3.3 HBase存储
3.4 Elasticsearc
h存储
3.5本章小结
3.1.1 Hive数据仓库 3.1.2分区存储 3.1.3标签汇聚 3.1.4 ID-MAP
3.2.1元数据管理 3.2.2监控预警数据 3.2.3结果集存储
3.3.1 HBase简介 3.3.2应用场景 3.3.3工程化案例
作者介绍
这是《用户画像：方法论与工程化解决方案》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
06
4.11本章 小结
05
4.10 GraphX图 计算用户
4.1.1近30日购买行为标签案例 4.1.2最近来访标签案例
4.2.1用户价值类标签案例 4.2.2用户活跃度标签案例
4.3.1案例背景 4.3.2特征选取及开发 4.3.3文本分词处理 4.3.4数据结构处理 4.3.5文本TF-IDF权重 4.3.6朴素贝叶斯分类
对画像系统有一个初步认识，最后面的案例，我觉得并没有说明如何跟画像的功能和内容结合。
目录分析
01
1.1用户画 像是什么
02
1.2数据架 构
03
1.3主要覆 盖模块
04
1.4开发阶 段流程
《电工原理——(电工基础)》.
《电工原理——（电工基础）》课程学习指导资料编写：舒朝君适用专业：电气工程及其自动化适用层次：专科（业余）四川大学网络教育学院2003年11月《电工基础》课程学习指导资料编写：舒朝君审稿（签字）：审批（主管教学负责人签字）：本课程学习指导资料根据该课程教学大纲的要求，参照现行采用教材《电工基础》（白乃平主编，西安电子科技大学出版社，2002年）以及课程学习光盘，并结合远程网络业余教育的教学特点和教学规律进行编写，适用于工科类专业专科学生。
第一部分课程的学习目的及总体要求一、课程的学习目的《电工基础》是高等工业学校专科电类专业必修的一门技术基础课程。
它的主要任务是为今后学习专业知识和从事工程技术工作打好电工技术的理论基础，并受到必要的基本技能的训练。
二、课程学习的总体要求本课程包括电路的基本概念与基本定律，直流电阻电路的分析方法，电感元件与电容元件，正弦交流电路，三相交流电路，负感电路，线性电路的过渡过程，磁路和铁心线圈电路。
电路部分学习重在基本概念、基本定律和基本方法的掌握，避免繁琐的公式推导和数学运算。
本课程先续课程是高等数学，大学物理，后续课程是模电、数电等。
第二部分课程学习的基本要求及重点难点内容分析第一章．电路的基本概念与基本定律1．1．电路和电路模型1．2．电路的基本物理量及其参考方向1．3．电功率和电能1．4．欧姆定律1．5．电压源和电流源1．6．基尔霍夫定律。
熟悉电路的工作状态、电路模型和额定值的意义；掌握电流、电压、电位及其参考方向；掌握电压源、电流源概念，电功率和电能的概念及计算。
熟悉掌握欧姆定律和基尔霍夫定律的应用计算。
本章的重点：电功率，电压源和电流源，基尔霍夫定律本章的难点：电流、电压、电位的参考方向，基尔霍夫定律的应用计算重点例题：例1。
1，例1。
4本章应要求学生完成的作业：1。
1；1。
4；1。
7；1。
8；1。
13重点题形：例：I1=5A,I2=3A,求I3=?.解：第二章．直流电阻电路的分析方法2．1．电阻串并联等效变换2．2．电阻的星形连接与三角形连接的等效变换2．3．两种电源的等效变换2．4．支路电流法2. 5. 网孔法2．6．节点电压法2．7．迭加原理2．8．戴维南定理2．9．受控电源介绍熟悉：节点电压法，电阻的星形连接与三角形连接的等效变换掌握：电路的基本分析方法熟悉掌握:迭加定理,支路电流法,戴维南定理，两种电源的等效变换方法。
2.8百家争鸣教学设计2023-2024学年统编版七年级历史上册
- 解答疑问：针对学生的疑问，提供解答，确保学生能够准确把握各家思想的精髓。
学生活动：
- 听讲并思考：学生专注听讲，对照预习内容，思考老师讲解的细节。
- 参与课堂活动：学生在小组内积极讨论，比较不同学派的差异，提出自己的见解。
- 提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行深入讨论。
教学方法/手段/资源：
5. 网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线视频、学术论文、历史论坛等，以便在课堂上为学生提供更多元化的学习材料。
6. 教师准备：教师应提前熟悉教学内容，掌握各家学派的主要思想及其代表人物，了解春秋战国时期的历史背景，以便在课堂上进行生动、深入的讲解。
7. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选择一个学派进行深入研究，鼓励学生自主学习、讨论和分享，提高学生的合作能力和口头表达能力。
- 设计趣味性的标语或口号，如“仁爱之心，和谐社会”、“道法自然，天人合一”等。
- 利用色彩和字体变化，突出重点知识点，增加视觉冲击力。
3. 板书布局：
- 将板书内容分为四个部分，分别对应儒家、道家、墨家、法家思想。
- 在每个部分的开头，使用简短的词或句子概括该学派的主要思想。
- 在每个部分中，列出具体的核心知识点，用不同颜色或字体进行区分。
- 培养学生的独立思考能力和问题解决能力。
CAD2019教程(最新完整版)
• 2019年——AutoCAD 2019版 • 2019年——AutoCAD 2019版 • 2019年——AutoCAD 2019版 • 2019年——AutoCAD 2019版 • 2019年——AutoCAD 2009版 • 2009年——AutoCAD 2019版
AutoCAD 2019除在图形处理等方面的功能有 所增强外，一个最显著的特征是增加了参数化 绘图功能。用户可以对图形对象建立几何约束， 以保证图形对象之间有准确的位置关系，如平 行、垂直、相切、同心、对称等关系；可以建 立尺寸约束，通过该约束，既可以锁定对象， 使其大小保持固定，也可以通过修改尺寸值来 改变所约束对象的大小。
z
100 100<45,85 85
y
x
45°
2.6 绘图基本设置与操作
2.6.1 设置图形界限
设置图形界限类似于手工绘图时选择绘图图纸的大小，但 具有更大的灵活性。 选择“格式”|“图形界限”命令，即执行LIMITS命令， AutoCAD提示：
指定左下角点或 [开(ON)/关(OFF)] <0.0000,0.0000>:(指定图形 界限的 左下角位置，直接按Enter键或Space键采用默认值) 指定右上角点:(指定图形界限的右上角位置)
2.5 确定点
2.5.1 绝对坐标
1.直角坐标
直角坐标用点的X、Y、Z坐标值表示该点，且各坐标值之间 要用逗号隔开。
2. 极坐标 极坐标用于表示二维点，其表示方法为：距离<角度 。 3. 球坐标 球坐标用于确定三维空间的点，它用三个参数表示一个点，即 点与坐标系原点的距离L；坐标系原点与空间点的连线在XY 面 上 的 投 影 与 X 轴 正 方 向 的 夹 角 ( 简 称 在 XY 面 内 与 X 轴 的 夹
2.8.1 加减法统一成加法 说课稿-华东师大版七年级数学上册
1、重过程评价：学习态度、积极性、学习习惯、纪律等过程性指标评价；
2、重结果评价：知识技能、方法与情感态度的发展。
3、评价项目：整体学习行为评价（小组），个性学习行为评价（个人）。
4、评价方式：语言激励（真情与导向），分值激励（统一标准具有了较强的直观形象思维，但抽象思维还处于发展阶段。
已有的知识水平：学生在前面已经学习了有理数的加法、减法的法则，以及多重复号的化简，为省略加号奠定了基础。
课程标准与学习目标设置
【课标要求】
理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算。
【教学目标】
1、让学生经历探索有理数加减法统一成加法的过程，体会省略加号的和的形式的意义，会把加减混合运算写成省略加号的和的形式。
(1)(－7)－(－10)＋(－8)－(＋3)
(2)( )－( )＋( )－( )－( )
4.加减法统一成加法的变号规律
观察1、3小题中三个算式括号内外的符号与改写后的符号，你会发现什么？
流程及活动设计
复习导入，提出问题 →引导探索，归纳法则→应用延伸，反馈矫正→课堂小结，总结得失→达标测评，及时反馈
2、通过加减法统一成加法的过程，理解省略加号的和式的意义，会读省略加号的和式，知道其书写与表达的简便性。
【学习目标】
1、能熟练利用减法法则将加减法统一成加法。
2、理解省略加号的和式的意义，会读省略加号的和式；
3、知道省略加号的和式具有书写与表达的简便性。
四基三点
基础知识：会将加减法统一成加法。
基本技能：会把加减混合算式写成省略加号的和式。
年级
七年级
科目
数学
课型
概念课
课时
1
主备
主说
工程经济学课后答案谭大璐
工程经济学课后答案谭大璐【篇一：《土木工程经济》】=txt>编写：谭大璐审稿（签字）：审批（主管教学负责人签字）：本课程学习指导资料根据该课程教学大纲的要求，参照现行采用教材《土木工程经济》第二版（谭大璐主编，四川大学出版社，2003年）以及课程学习光盘，并结合远程网络业余教育的教学特点和教学规律进行编写，适用于建筑工程管理专业专升本学生。
第一部分课程的学习目的及总体要求一、课程的学习目的《土木工程经济》是一门自然科学和社会科学相互渗透的综合性应用学科。
它不仅涉及《政治经济性》、《高等数学》等理论学科，同时又与《建筑施工》、《建筑设计原理》、《工程估价》等应用型学科密切相关。
通过本课程的学习，使学生了解建筑项目全过程的经济管理内容，不仅为后续课程《房地产开发与经营》、《工程项目管理》等提供理论依据，同时也为学生今后参加建筑行业的全国各类执业资格考试中涉及的工程经济知识考点奠定了坚实的基础。
二、课程的总体要求1. 熟悉建筑工程建设的资金筹集方式，掌握资金的时间价值概念，并能熟练掌握其基本原理进行工程方案的择优。
2. 掌握工程建设的预测技术和决策技术。
3. 熟悉工程建设可行性研究的概念、内容，熟练掌握工程项目的风险性分析方法。
4.掌握工程建设投资估算的内容和方法。
5.能够熟练运用价值工程原理进行设计方案的优选。
6.熟悉建筑工程招投标管理方法和合同管理的概念，并熟练掌握工程索赔的方法。
第二部分课程学习的基本要求及重点难点内容分析第一章概论1、本章学习要求（1）熟悉土木工程产品的特征；（2）熟悉现代工程对工程技术及管理人员的要求。
2、本章作业 p5（4）第二章投资的经济效果及资金计算1、本章学习要求（1）应熟悉的内容：建设项目的资金筹措；项目资本金筹集的主要方式；负债的筹集方式。
（2）应掌握的内容：普通股资金成本率的计算；债券资金成本率的计算；现金流量图的基本绘制方法。
（3）应熟练掌握的内容：资金时间价值计算的前六个基本公式；名义利率与实际利率的概念与计算；掌握建设期贷款利息的计算。
2.8先秦时期的科技与文化教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册
本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习先秦时期的科技与文化，学生能够掌握先秦时期我国科技与文化的发展脉络，培养时空观念；通过分析历史史料，了解先秦时期我国科技与文化的具体成就，提高史料实证能力；通过对先秦时期科技与文化的解释，锻炼历史解释能力；同时，通过学习先秦时期科技与文化的辉煌成就，激发学生的爱国情怀，树立历史责任感。
1. 课堂参与度：在课堂讲解和讨论过程中，我将观察学生的参与程度，了解他们对先秦时期科技与文化成就的理解和兴趣。若发现部分学生参与度不高，我将在未来的教学中调整教学方法，如增加互动环节，以激发学生的学习兴趣。
2. 知识掌握程度：通过课后作业的提交和学生的提问，我将评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。若发现部分学生对某些知识点掌握不扎实，我将在未来的教学中加强对这些知化的主要成就。
难点：对先秦时期科技与文化的理解与解读。
解决办法：
1. 针对重点，采用案例教学法，以具体事例展示先秦时期的科技与文化成就，如天文历法、农业技术、医药学等，使学生能够直观地理解和掌握。
2. 针对难点，采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过查找资料、小组讨论等方式，培养学生的历史解释能力。同时，教师给予适当的引导和提示，帮助学生突破难点。
3. 尝试采用不同的教学手段，如教学游戏、角色扮演等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
4. 关注学生的个性化需求，给予针对性的指导和支持，以满足学生在学习中的特殊需求。
5. 调整教学策略，以帮助学生更好地理解先秦时期科技与文化成就的重要性，并激发他们的历史责任感。
1. 请务必认真完成作业，切勿抄袭。
2. 作业中如有引用他人观点，请务必注明出处。
3. 作业完成后，请自行检查，确保内容完整、准确。
讲谈社中国历史十二册
讲谈社中国历史十二册1.引言1.1 概述概述：《讲谈社中国历史十二册》是一本关于中国历史的著作，由讲谈社出版社出版。
本书采用了全新的视角和独特的叙述方式，全面回顾了中国过去数千年的历史演变。
通过对各个历史时期的重要事件、人物和社会变革的详细叙述，读者可以全面了解中国的历史发展轨迹。
这本书共分为十二册，每一册都囊括了一个重要历史时期，从远古时代的原始社会到近现代中国的崛起，涵盖了中国历史上的众多重要时刻。
通过深入探究每个时期的政治、经济、文化和社会背景，本书为读者呈现了一个生动而全面的中国历史画卷。
每一册都以详实而精确的历史事实为基础，力求还原历史的真实面貌。
作者对于历史文献和研究资料进行了广泛的搜集和整理，并结合自己的研究成果，提供了独特的历史观点和解读。
通过对历史事件和人物的详细分析，读者可以更好地理解中国历史的发展脉络和演变规律。
此外，本书还注重对历史背景和社会环境的描述，使读者能够更好地理解历史事件发生的原因和背后的社会动因。
通过揭示历史事件与社会发展之间的联系，读者可以更好地把握历史的本质和意义。
总之，《讲谈社中国历史十二册》是一部权威而全面的中国历史著作，通过系统而深入的研究，为读者提供了一个全新的视角来认识和理解中国的过去。
无论是专业历史研究者还是普通读者，都可以从中获得深刻的历史思考和启示。
1.2 文章结构文章结构是指整篇文章的组织框架和内容的安排方式。
本文以介绍《讲谈社中国历史十二册》为主题，下面将详细介绍文章的结构。
2.正文正文部分是本文的核心内容，主要涉及每一册《讲谈社中国历史十二册》的要点。
具体安排如下：2.1 第一册要点在这部分，将详细介绍《讲谈社中国历史十二册》第一册的内容要点，例如对中国古代历史的概述、文明起源、各个朝代的兴衰等。
2.2 第二册要点接着，将展开介绍《讲谈社中国历史十二册》第二册的内容要点，比如介绍中国封建社会的形成与发展、政治制度的变迁、重要历史事件等。
《化工设备机械基础3版》第二章
Fp
（1）接触面为平面
Fp
Ap—实际接触面面积
挤压力 Fp= F
（2）接触面为圆柱面
Ap—直径投影面面积
2.8 剪切和挤压的实用计算
d
δ Ap d
(a)
(b)
(cd)
挤压强度条件：
p
Fp Ap
p
p 许用挤压应力，常由实验方法确定
塑性材料： p 1.5 2.5 脆性材料： p 0.9 1.5
2.4 轴向拉伸或压缩时的变形
对于变截面杆件（如阶梯
杆），或轴力变化。则：
l
li
FNili Ei Ai
2.5 材料在拉伸和压缩时的力学性能
力学性能：在外力作用下材料在变形和破坏方 面所表现出的力学特性。 2.5.1 材料在拉伸时的力学性能
一
试
件
和
常
实 验 条 件
温 、 静 载
2.5 材料在拉伸和压缩时的力学性能
一、纵向变形
l l1 l
l
l
F
{ FN F AA E E l l
l FNl Fl EA EA
l F,l l 1
EA
l
l1
二、横向变形
F b1 b
b b1 b
b
b
泊松比
横向应变
EA为抗拉刚度
钢材的E约为200GPa，μ约为0.25—0.33
2.4 轴向拉伸或压缩时的变形
即螺栓的轴力为
FN
F 6
π D2 p 24
根据强度条件
max
FN A
得
A
FN
即
d 2
4
D2 p
24
螺栓的直径为 d
电力电子技术-期末考试复习要点
电⼒电⼦技术-期末考试复习要点课程学习的基本要求及重点难点内容分析第⼀章电⼒电⼦器件的原理与特性1、本章学习要求1.1 电⼒电⼦器件概述，要求达到“熟悉”层次。
1）电⼒电⼦器件的发展概况及其发展趋势。
2）电⼒电⼦器件的分类及其各⾃的特点。
1.2 功率⼆极管，要求达到“熟悉”层次。
1）功率⼆极管的⼯作原理、基本特性、主要参数和主要类型。
2）功率⼆极管额定电流的定义。
1.3 晶闸管，要求达到“掌握”层次。
1）晶闸管的结构、⼯作原理及伏安特性。
2）晶闸管主要参数的定义及其含义。
3）电流波形系数k f的定义及计算⽅法。
4）晶闸管导通和关断条件5）能够根据要求选⽤晶闸管。
1.4 门极可关断晶闸管（GTO），要求达到“熟悉”层次。
1）GTO的⼯作原理、特点及主要参数。
1.5 功率场效应管，要求达到“熟悉”层次。
1）功率场效应管的特点，基本特性及安全⼯作区。
1.6 绝缘栅双极型晶体管（IGBT），要求达到“熟悉”层次。
1）IGBT的⼯作原理、特点、擎住效应及安全⼯作区。
1.7 新型电⼒电⼦器件简介，要求达到“熟悉”层次。
2、本章重点难点分析有关晶闸管电流计算的问题：晶闸管是整流电路中⽤得⽐较多的⼀种电⼒电⼦器件，在进⾏有关晶闸管的电流计算时，针对实际流过晶闸管的不同电流波形，应根据电流有效值相等的原则选择计算公式，即允许流过晶闸管的实际电流有效值应等于额定电流I T对应的电流有效值。
利⽤公式I = k f×I d = 1.57I T进⾏晶闸管电流计算时，⼀般可解决两个⽅⾯的问题：⼀是已知晶闸管的实际⼯作条件（包括流过的电流波形、幅值等），确定所要选⽤的晶闸管额定电流值；⼆是已知晶闸管的额定电流，根据实际⼯作情况，计算晶闸管的通流能⼒。
前者属于选⽤晶闸管的问题，后者属于校核晶闸管的问题。
1）计算与选择晶闸管的额定电流解决这类问题的⽅法是：⾸先从题⽬的已知条件中，找出实际通过晶闸管的电流波形或有关参数（如电流幅值、触发⾓等），据此算出通过晶闸管的实际电流有效值I，考虑（1.5~2）倍的安全裕量，算得额定电流为I T = (1.5~2) I /1.57，再根据I T值选择相近电流系列的晶闸管。
106250-操作系统(第5版)-3-《操作系统教程》(5版)教学计划说明
<<操作系统教程>>(第5版)教学计划说明各学校和学院在教学计划、教学要求、课程设置、学时安排、教学大纲，乃至学生程度等方面存在种种差异，采用本教材授课时，应酌情对内容进行取舍。
课时充分时，可考虑讲授全部内容，否则，突出基本内容，简化实例，重点讲述原理。
(1)共安排54学时(每周3学时×(18)周)讲课，期中和期末测验另行安排时间。
(2)许多院校每学期讲课时间少于18周或有更多学时，则有些章节可以适当减少或增加学时，有些内容可精简不讲或略讲。
同时可以安排课堂讨论，采用分组研讨，课堂汇报，集体评论的形式。
“讨论题”可在电子资料中找到。
(3)采用ppt配合讲课，每次讲授的信息量较大，讲课速度可以提高，ppt讲稿可供学生下载，便于课后复习。
(4)第8章可略去部分或全部，以压缩课时，或者作为一次学术讲座。
(5)操作系统是一门实践性、应用性很强的课程，如果仅仅学习理论知识是很难达到理想教学效果的，必须配合上机实验，既可以单独开课，也可作为课程的一部份。
南京大学在原理教学部分--设计了“模拟类实验”配合原理教学同步进行，可参考本书网站。
实验教学部分—包含了“内核类和应用类实验”，请参考由高教育出版社出版的配套教材<<Linux操作系统实验教程>>。
(6)考试范围重点放在基本概念、基本原理和基本技术方面，实例及涉及具体操作系统细节的内容可以不作为考试范围和要求的重点。
(7)学生成绩考核采取综合评定方式，由以下部分组成：作业10-15%、上机实习20%、课程测验10-15%、期终考试60-50%。
各校可根据具体情况调整比例(实验课也可单独开设，另计学分)。
(8)由于习题较多，思考题由学生自行选做，作业仅布置应用题，每学期拟做50题左右。
注意“应用题参考答案”及“考研真题和参考答案”仅供给选择本教材院校的老师参考，不直接提供给学生使用，每学期均有多所院校学生来函索求答案，我们都会婉言拒绝。
《一元二次方程》全章教案
《一元二次方程》全章教案【3篇】一、教材分析：1、教材所处的地位：此前学生已经学习了应用一元一次方程与二元一次方程组来解决实际问题。
本节仍是进一步争论如何建立和利用一元二次方程模型来解决实际问题，只是在问题中数量关系的简单程度上又有了新的进展。
2、教学目标要求：（1）能依据详细问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型；（2）能依据详细问题的实际意义，检验结果是否合理；（3）经受将实际问题抽象为代数问题的过程，探究问题中的数量关系，并能运用一元二次方程对之进展描述；（4）通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学学问应用的价值，提高学生学习数学的兴趣，了解数学对促进社会进步和进展人类理性精神的作用。
3、教学重点和难点：重点：列一元二次方程解与面积有关问题的应用题。
难点：发觉问题中的等量关系。
二．教法、学法分析：1、本节课的设计中除了探究3教师参加多一些外，其余时间都坚持以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。
教学过程中，教师只注意点、引、激、评，注意学生探究力量的培育。
还课堂给学生，让学生去亲身体验学问的产生过程，拓展学生的制造性思维。
同时，留意加强对学生的启发和引导，鼓舞培育学生们大胆猜测，当心求证的科学讨论的思想。
2、本节内容学习的关键所在，是如何寻求、抓准问题中的数量关系，从而精确列出方程来解答。
因此课堂上从审题，找到等量关系，列方程等一系列活动都由生生沟通，兵教兵从而到达进展学生思维力量和自学力量的目的，开掘学生的创新精神。
三．教学流程分析：本节课是新授课，依据学生的学问构造，整个课堂教学流程大致可分为：活动1复习回忆解决课前参加活动2封面设计问题的探究活动3草坪规划问题的延长活动4课堂回眸这一流程表达了学问发生、形成和进展的过程，让学生体会到观看、猜测、归纳、验证的思想和数形结合的思想。
活动1复习回忆解决课前参加由学生展现课前参加题目，集体订正。
目的在于回忆常用几何图形的面积公式，并且引出本节学习内容——面积问题。
液体流体力学基础
液体流体力学基础----4f449400-7161-11ec-a880-7cb59b590d7d 液压流体力学基础液压传动与液体一起工作教学要求重点难点重点难点本章目录本章目录因此，了解液体的物理性质，掌握液体在静止和运动过程中的基本力学规律，对于正确理解液压传动的基本原理，合理设计和使用液压系统是非常必要的。
液压传动是以液体作为工作介质进行能量的传递。
1、了解液体的物理性质，静压特性、方程、传递规律，掌握液体在静止和运动过程中的基本力学规律，掌握静力学基本方程、压力表达式和结论；2、了解流动液体特性、传递规律，掌握动力学三大方程、流量和结论；3、了解流量公式、特点、两种现象产生原因，掌握薄壁孔流量公式及通用方程、两种现象的危害及消除。
返回本章的上一页和下一页�液压油的粘性和粘度�粘温特性�静压特性�压力形成�静力学基本方程�流量与流速的关系，三大方程的形式及物理意义返回本章的上一页和下一页第一节液体的物理性质第二节流体静力学基础第三节流体动力学基础第四节液体流动时的液力损失第五节液体流经小孔和缝隙的流量第六节液压冲击和空穴现象返回本章的上一页和下一页第一节液体的物理性质•流体的密度和重力•液体的压缩性•液体的粘度和粘度•液压油的要求•液压油的类型和选择•液压油的污染和控制返回本章返回本节上一页下一页流体的密度和重力m液体的密度：ρ=v液压油的密度约为900kg/m3g液体的重度：γ=v液压油的重力为8800n/m3。
重力和密度之间的关系：上一页下一页液体的可压缩性液体的弹性模量k∆P−∆f/a−∆主键=−==∆v/v∆洛杉矶/洛杉矶∆信用证液体产生单位体积相对压缩量所需的压力增量液压油弹性模量为k=(1.4-2.0)x109pa 等效（常用）弹性模量为k'=(1.4-2.0)x109pa返回本章返回上一页本节下一页液体的粘性和粘度当液体在外力作用下流动时，液体分子之间的内聚力（内耗）会阻碍其相对运动。
考研量子力学量子力学大纲
《量子力学》课程教学大纲课程英文名称：Quantum Mechanics课程简介：本课程为专业基础课。
通过该课程的学习，学生可以掌握量子力学的基本理论与基本方法，能提高本科生分析和解决实际物理问题的能力，为本科生后续的专业课程学习和今后的实际工作奠定一定的理论基础，并掌握初步的解决问题方法。
让学生掌握描述量子力学的一些基本量子思想和量子理论方法。
这些内容将为今后本科生在固体物理学、磁性物理学、凝聚态物理等理论方面的进一步学习奠定一定的理论基础，并可以使本科生初步掌握分析问题和解决问题的方法。
一、课程教学内容及教学基本要求第一章绪论本章重点：1)介绍量子力学的产生背景时要说明提出问题和解决问题的条件：社会的需求、科学技术的水平、人们的前期努力和成就等等，用历史唯物主义的观点看待问题。
介绍杰出的人物的工作和贡献时同样应注意突出重点，兼顾全面的原则，从科学史的角度考察，借以获得更多的教益。
2)要着重注意介绍德布罗意假设、波粒二象性的概念，借以初步认识微观客体运动的特殊性和唯物主义思想的指导作用；介绍相应的实验验证和实践应用，认识理论和实践的关系。
3)使学员能从较宽广的角度认识量子力学的地位和作用，增强学习自觉性。
同时初步了解学科的特点，对下一步的学习有相应的准备。
难点：康普顿散射的推导及理解，微观粒子的波粒二象性。
第一节经典物理学的困难（之一：黑体辐射问题和Plank量子论）本节要求：理解：黑体辐射问题中经典理论所遇到的困难和Plank量子论。
掌握：Plank 量子论（重点：考核概率50%）。
1 黑体辐射问题中经典理论所遇到的困难（维恩公式、瑞利-金斯公式）。
2 Plank的电磁辐射能量量子化的思想，并推导Plank的黑体辐射公式，理解并掌握Plank 的能量量子化的假设。
第二节经典物理学的困难（之二：光电效应与爱因斯坦的光量子论；之三：A.Einstein光量子论在Compton效应的解释）本节要求：掌握：光电效应概念（脱出功A的概念、光电流等）；爱因斯坦的光量子论解释光电效应；Compton效应概念；A.Einstein光量子论在Compton效应的解释（重点：考核概率100%）；理解：在微观单个碰撞事件中能量动量守恒定律仍然成立）。
2.8《环境与健康》(教学设计)五年级上册科学冀人版
在课堂管理方面，我努力营造轻松、愉快的氛围，鼓励学生积极参与。总体来说，课堂氛围较好，学生表现出较高的学习热情。但同时也暴露出一些问题，如部分学生在课堂提问环节不够积极，课堂纪律有待加强。针对这些问题，我将在今后的教学中，加强课堂纪律管理，提高学生提问的积极性。
3. 教学内容的深度与广度
- 学生分享所见所闻，教师总结并引出本课主题《环境与健康》。
2. 讲授新课（15分钟）
- 教师围绕教学目标和教学重点，讲解环境对健康的影响，包括空气质量、水质、噪音等方面。
- 结合具体案例，阐述健康生活方式与环境保护的关系，如节能减排、垃圾分类等。
- 引导学生思考如何解决环境健康问题，如垃圾处理、绿色出行等。
3. 巩固练习（10分钟）
- 设计小组讨论活动，让学生探讨以下问题：
1. 如何从日常生活中做到环保？
2. 健康生活方式对环境保护有何作用？
- 学生分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂提问（5分钟）
- 教师针对课程内容提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。
- 学生回答问题，教师给予反馈，引导学生深入思考。
3. 列举三种健康生活方式，并说明它们对环境保护的作用。
4. 结合本节课所学内容，写一篇关于环境与健康的小论文。
5. 采访家人或朋友，了解他们对环保的认识和行动，总结出三条值得借鉴的经验。
作业反馈：
1. 对于家庭环保行动计划，重点检查措施的可行性和实施理由的合理性，提出改进建议。
2. 对于环境健康问题的调查报告，重点关注原因分析的准确性和解决方案的可行性，给出指导意见。
4. 结合学校和家庭环境，与家长共同关注学生的健康生活习惯，形成家校共育，帮助学生突破难点，实现知行合一。
《电工原理——(电工基础)》.
《电工原理——（电工基础）》课程学习指导资料编写：舒朝君适用专业：电气工程及其自动化适用层次：专科（业余）四川大学网络教育学院2003年11月《电工基础》课程学习指导资料编写：舒朝君审稿（签字）：审批（主管教学负责人签字）：本课程学习指导资料根据该课程教学大纲的要求，参照现行采用教材《电工基础》（白乃平主编，西安电子科技大学出版社，2002年）以及课程学习光盘，并结合远程网络业余教育的教学特点和教学规律进行编写，适用于工科类专业专科学生。
第一部分课程的学习目的及总体要求一、课程的学习目的《电工基础》是高等工业学校专科电类专业必修的一门技术基础课程。
它的主要任务是为今后学习专业知识和从事工程技术工作打好电工技术的理论基础，并受到必要的基本技能的训练。
二、课程学习的总体要求本课程包括电路的基本概念与基本定律，直流电阻电路的分析方法，电感元件与电容元件，正弦交流电路，三相交流电路，负感电路，线性电路的过渡过程，磁路和铁心线圈电路。
电路部分学习重在基本概念、基本定律和基本方法的掌握，避免繁琐的公式推导和数学运算。
本课程先续课程是高等数学，大学物理，后续课程是模电、数电等。
第二部分课程学习的基本要求及重点难点内容分析第一章．电路的基本概念与基本定律1．1．电路和电路模型1．2．电路的基本物理量及其参考方向1．3．电功率和电能1．4．欧姆定律1．5．电压源和电流源1．6．基尔霍夫定律。
熟悉电路的工作状态、电路模型和额定值的意义；掌握电流、电压、电位及其参考方向；掌握电压源、电流源概念，电功率和电能的概念及计算。
熟悉掌握欧姆定律和基尔霍夫定律的应用计算。
本章的重点：电功率，电压源和电流源，基尔霍夫定律本章的难点：电流、电压、电位的参考方向，基尔霍夫定律的应用计算重点例题：例1。
1，例1。
4本章应要求学生完成的作业：1。
1；1。
4；1。
7；1。
8；1。
13重点题形：例：I1=5A,I2=3A,求I3=?.解：第二章．直流电阻电路的分析方法2．1．电阻串并联等效变换2．2．电阻的星形连接与三角形连接的等效变换2．3．两种电源的等效变换2．4．支路电流法2. 5. 网孔法2．6．节点电压法2．7．迭加原理2．8．戴维南定理2．9．受控电源介绍熟悉：节点电压法，电阻的星形连接与三角形连接的等效变换掌握：电路的基本分析方法熟悉掌握:迭加定理,支路电流法,戴维南定理，两种电源的等效变换方法。