部编本三年级上第一单元习作《猜猜我是谁》

说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈”的名字了， 你们想知道吗？对了，他就是王梓旭。
猜猜他是谁
他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”： 胖墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋，笑起来眼睛 眯成一条缝，走起路来摇摇摆摆，就像南极 帝企鹅。①
①抓住他的外貌特征——“酷样儿”进行描写， 比喻句生动形象。
有一次，我笑他长得太胖了，他一拍胸脯 不屑一顾地说：“你看过电视里做‘旺仔牛奶’ 广告的小胖墩儿吗？要不了多久，咱就上电视 啦！唱歌、拍电视剧、拍电影，做个影视歌
抓住人物的特点进行描写，恰当地运 用比喻、夸张等修辞方法进行描写。
习作指导
想一想：列提纲
1.他的长相
2.他的爱好
3.他的习惯
4.他的口头禅
猜猜他是谁
他，眼睛很小，但特别喜欢笑，笑起来眯成一条缝，看 上去虎头虎脑的。
一进教室，就看到他正在读课外书，书桌上放些零零散 散的笔。地板上有一个大大的书包，里面塞满了卷角的课本。 书包的主人就是与我同窗两年的好伙伴，也是我印象最深的 人。
它头上有卷毛，皮肤白皙，脸上总是 带着笑容，浓眉大眼，长得帅气可爱。 它带着超能铃铛，是青青草原上最聪明 的小羊，一次次识破灰太狼的诡计，是 羊村的小英雄，深受大家的喜爱。
它头上有卷毛，皮肤白皙，脸上 总是带着笑容，浓眉大眼，长得帅 气可爱。它带着超能铃铛，是青青 草原上最聪明的小羊，一次次识破 灰太狼的诡计，是羊村的小英雄， 深受大家的喜爱。
性格
欣赏范文
我的朋友最喜欢下围棋了。不管 是谁来向他挑战，他都会把对方打得 落花流水。有一次，我向他挑战，本 来我胜券在握了，可惜有一步关键的 棋我没有看见。最后，我还是输了， 我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！
这就是我的朋友，你猜猜他是谁？
爱好
能在文中出现他状元的成才路 名字，但是要让别人读了 你写的内容，能猜出你写的是谁。
写法指导
第一步：审题
本次作文是选择一个同学，用几句话或 一段话写一写他，不写出他的姓名，让大家 猜猜你写的是谁。先选定一个自己想写的人。
第二步：立意
用几句话或描写出同学的外貌特征，或 突现他热爱学习、助人状元成为才路 乐、礼貌待人的品 质，并激发同学状元成们才路 对人物仔细观察，适当加 入具体事例，突出特点。
他酷爱足球，也喜 欢跑步，经常能在操 场上看到他奔跑的身 影……
人物：明明 性格：从不记仇，天生是个乐天派
这时，跑在我后面的他忽然推了我一下，而我也狠 狠地推了他一下，谁知他没站稳，一屁股摔在地上，我 怕他告诉老师，便赶紧跑过去扶他起来，其实当时我心 里非常恨他的，但没办法，谁知他不但没哭，反而哈哈 笑了起来，你说他是不是个乐天派！
“咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是 找不到，结果发现就在自己手上。没错，他最大的特点就 是马虎，因此闹出了很多笑话。
他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点。他酷 爱读书，据说有过目不忘的本领。书读得多，自然就懂得 多。每次上课老师讲到课外知识时，他总是站起来侃侃而 谈，听得同学们目瞪口呆，羡慕不已。
“咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是 找不到，结果发现就在自己手上。没错，他最大的特点就 是马虎，因此闹出了很多笑话。
他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点。他酷 爱读书，据说有过目不忘的本领。书读得多，自然就懂得 多。每次上课老师讲到课外知识时，他总是站起来侃侃而 谈，听得同学们目瞪口呆，羡慕不已。
说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈”的名字了， 你们想知道吗？对了，他就是XXX。
猜猜他是谁
他，眼睛很小，但特别喜欢笑，笑起来眯成一条缝，看 上去虎头虎脑的。
一进教室，就看到他正在读课外书，书桌上放些零零散 散的笔。地板上有一个大大的书包，里面塞满了卷角的课本。 书包的主人就是与我同窗两年的好伙伴，也是我印象最深的 人。
人物：多多 爱好：？
他呀，平时很喜欢跑步，跳远，丢沙包，搞一 些恶作剧……告诉你们，他搞起恶作剧是班上最 厉害的，大家在厕所小便时，他就在这时趁机去 打别人；体育课上，大家跑步跑到一半时，他就 站在中间突然不动，害得班上许多同学都摔倒， 而他却站在一边哈哈大笑……
习作指导
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招风耳？
薄嘴唇？
长相 双眼皮？
高鼻梁？
习作指导
踢足球？ 爱好
画画？
跳舞？
做手工？
习作内容
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本次写作题目是“猜猜他是谁”，选择
状元成才路 状元成才路
一个同学，用几句话或一段话写一写他。不 状元成才路
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习作 猜猜他是谁
他身穿金光闪闪的战袍,头戴 金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍 棒,显出一副威武神气的样子。一 对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除 一切妖魔的决心。
他身穿金光闪闪的战袍, 头戴金冠,手持从东海龙宫掠 来的金箍棒,显出一副威武神 气的样子。一对火眼金睛炯 炯有神,透露出铲除一切妖魔 的决心。
状元成才路 状元成才路
第三步：思路（以范文为例） 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育ht t p://www.LS PJ Y.c om
谁
猜 猜 他
开头：抓住他的外貌特点——“酷”进行描写。 中间：讲述一件有关他的趣事。
是 结尾：点题——猜猜他是谁。
第四步：方法
状元成才路 状元成才路
欣赏范文Hale Waihona Puke Baidu
猜猜他是谁
我有一个朋友。他的头发乌黑发 亮，像瀑布。他的眼睛像两个黑色的 葡萄，他的鼻子很平，像一个滑梯。 他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。 他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上， 看上去多有意思啊！
长相
欣赏范文
他是个热情大方的人。有一次， 我忘记带图画本了，正发愁呢！恰 好他有两个图画本。他说：“别着 急了，我有两个图画本，借你一个 吧！”“真的？”我高兴得一蹦三 尺高。
每个人都有自己的特点，你能通过描写一个 人的特点，让大家猜出他是谁吗？
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。 别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。
他的头发又黑又硬， 一根根向上竖着……
他特别爱笑，一个 小笑话就能让他笑个 不停……
他关心班里的每个人。 有一次我数学没考好，心情 不好，他主动来安慰我，还 送我一盒酸奶……
②语言描写幽默风趣，突出了他的特点。
‘三栖’明星。那时候，你要签名，我一定看 在老同学的面子上大大地优先！”②
大家现在一定猜到他是谁了吧？③
③结尾点题。
点评：
本文从语言、外貌两方面描写了班上的 这位“搞笑专家”，其中对语言进行了重点 描写。他无论是长相还状元成才是路 说话都那么活泼、
状元成才路
俏皮，真不愧是一位“喜剧演员”啊！