教案《交通安全出行常识-公交车逃生》

《交通安全出行常识—公交车逃生》

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《交通安全出行常识—公交车逃生》五年级教案

一、教学目标：

1、帮助学生了解一些公交车上常用的救助工具和逃生自护手段；学习一些基本的救护知识。

2、初步培养学生在应对公交车突发事件的自护自救能力；进一步培养学生收集信息、处理信息的能力。

3、强化学生的防患意识；帮助学生形成面对突发事件时沉着冷静的情感态度。

二、教学重难点：

1、教学重点:了解公交车的逃生途径，并知道怎样安全逃生

2、教学难点:把逃生知识转化成为一种逃生能力。

三、教学过程：

活动一：谈话导入

1、师：同学们，今天老师是乘坐公交车来到学校的，公交车为我们的出行带来了很大的便利。那么，这节课我们来聊一聊有关“公交车”的话题。上课之前老师先来做一个调查：上下学时乘坐公交车的同学请举手？公交车由于乘坐人员较多，我们在乘坐它的时候如果不注意安全，会很容易发生意外。作为小学生面对公交车突发意外我们应该怎么做呢？这节课我们就一起来学习：公交车突发事件的逃生方法。

活动二：学习乘车安全知识

1、师：首先我们来看一个案例（播放追赶公交车案例视频）

2、师：通过观看案例，你觉得这起事故的主要原因是什么？（这位同学在等车的时候，还没等公交车停稳就跑向公交车，腿被公交车卷入车轮下。）

3、师：你们在等公交车的时候有没有这种现象发生呢？为了避免悲剧再一次的发生，我们一定不能追赶公交车，因为这么做是特别危险的！除了不能追赶公交车，我们在乘坐公交车的时候还要注意些什么呢？（学生回答）

4、师：让我们来一起观看小视频！（播放乘车安全小知识）。同学们，只要我们平时多注意安全，就能避免好多乘车时发生的意外。但有些意外，它的发生是非常突然的，是没有办法避免的。小明在乘坐公交车时出现了意外，我们来

看一下。(课件播放乘公交车发生火灾的视频)

5、师：小明在乘坐公交车时出现了什么意外？（生回答：火灾）那么对于公交车上无法预知的像火灾这样的突发事件，作为小学生的我们应该怎么办呢？（小组讨论）

6、师：（找生回答），（师总结）我们必须学会自护和自救，尽量将伤害降到最低。面对突如其来的危险，能否正确自救逃生将决定自己的生死。可想而知我们掌握逃生的方法是多么重要。

活动三：寻找逃生出口

1、师：既然是逃生，首先我们就要找（板书“找”）到逃生出口。公交车的逃生出口有哪些呢？（抽生两个：车门，车窗。评价：看来你真是生活的有心人。）

预设一：学生说到车顶。你观察真仔细，但是火灾来临时，浓烟往上窜，我们不建议从这里逃生。但车辆发生侧翻时可以使用。

预设二：学生没有说到车顶。师：孩子们，你们平时坐公交车时，有抬头看到过车顶吗？【抽生】在车顶部也有两个逃生出口。但是火灾发生时，火苗直往上窜，车顶逃生可以吗？我们不建议从这里逃生。但车辆发生侧翻时可以使用。

活动四：车门紧急逃生

1、师：找到了逃生出口，就找到了生的希望，但是如何成功打开逃生出口呢？这就需要利用一些逃生设备了（板书：用）。

2、师：孩子们，知道这是什么吗？（课件展示：车门控制应急阀）（抽生说）预设一：学生能正确说出名字。师：哇，你真够专业的，你是怎么知道的呢？恩，真不错，让我们来听听它的自我介绍吧。

预设二：学生回答不专业。师：你在哪里见到过？生：车门上。师：看来你很留心观察周围的事物。让我们来听听它的自我介绍吧。（课件出示车门控制应急阀形象，播放音频：大家好，你看到的这个红黄相间的小盒子就是我，我是公交车上的车门控制应急阀。现代公交车，一般都是通过电控开关来打开车门。当火灾发生时，如果公交车的电路受损，车门无法打开，这时候我就发挥大作用了。）

3、师：原来，这个小东西叫“车门控制应急阀”。（板书：车门控制应急阀）那它藏在公交车的哪些地方呢？请一个同学帮我们找出来。（出示公交车

内部图）

4、师：你们真是火眼金睛啊！其实在公交车的外部，也有车门控制应急阀，请你们找一找。（课件出示：公交车外部，圈出车门控制应急阀）

5、师：当火灾发生时，车外面的人也可以给予帮助。找到了它，还要学会使用！（播放车门控制应急阀使用视频）

6、师：同学们，我们现在知道了怎么用车门控制应急阀来打开车门了吧？那你们能用首先…然后…最后的句式说一说吗？（生总结）

7、师：孩子，你不仅善于学习，还善于总结。你愿意带领着大家，一起再来说一次吗？全体同学，请跟着他一起说并做出动作。

8、同学们，来听听车门控制应急阀还有什么话要对我们说？

活动五：车窗紧急逃生

1、师：我们再来了解第二个逃生出口——车窗。公交车上的车窗有两种，一种是可推式，可直接打开窗户逃生。一种是封闭式，那又该怎么逃生呢？（抽生）

2、师：看来你们早就注意到它了！（板书:安全锤）

3、师：现在老师这里就有一把安全锤，谁想来试试？（抽生）

预设情况一：孩子敲中间，孩子们你们觉得他敲得位置正确吗？看来砸车窗玻璃可是有方法的啊！【看视频，再学习改正，再试一次】

预设情况二：孩子敲四角，孩子们你为什么选择敲四个角了？你真是个善于观察的孩子。【看视频，巩固知识】

4、师：车窗已将被砸出了裂痕，接下来怎么办？（预设学生：用手，用书包，用脚，用车上的灭火器……）评价语：1.你不仅懂得逃生，还懂得保护自己，真不错！2.临危不乱，善于利用身边的东西，真好！ 3．书包，灭火器这时候都能派上大用处！

5、师：出口已经打开了，怎么办？

预设情况一：赶紧跳！

预设情况二：情况这么紧急，不能坐以待毙啊！

6、师：（做手势）不，这样做可不对！（播放微课视频，配上语音介绍：手扶窗沿，侧身翻过，迅速落地）