幼儿园小班社会实践教案：到超市购物
幼儿园社会实践逛超市活动方案7篇
幼儿园社会实践逛超市活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、总结报告、述职报告、心得体会、自我鉴定、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, summary reports, job reports, reflections, self-evaluation, normative documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园社会实践逛超市活动方案7篇小伙伴在撰写活动方案之前需要了解活动的规则，在活动开始前，我们要根据此次活动主题展开制定一份活动方案，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园社会实践逛超市活动方案7篇，供大家参考。
小班逛超市教案7篇
小班逛超市教案7篇小班逛超市教案篇1活动目标：1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。
（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。
（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。
（3）游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。
3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。
引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。
教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
活动结束：提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。
小班逛超市教案篇2设计意图：小班幼儿的思维具体形象，生活经验缺乏，在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。
如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。
因此，我创设情景游戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”，初步理解“空集”的概念。
为帮助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念，我设计了“开超市”的情节。
在材料的提供上，我力求调动幼儿的多种感官，并注意在难度上分层次，满足不同能力幼儿的需要。
在过程设计上，我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验，并用比较简单的语句，讲述操作的过程，激发幼儿学习的主动性和积极性。
活动目标：1、激发幼儿探索的兴趣。
2．尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。
3、发展幼儿动手操作的能力以及口语表达力。
活动准备：透明类、不透明类的各种食品包装若干、有的装东西，有的不装东西。
活动过程：一、观察激趣：观察空货架，激发幼儿做理货员的欲望二、尝试操作1、介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。
幼儿园逛超市的教案8篇
幼儿园逛超市的教案8篇幼儿园逛超市的教案篇1活动目标：1、激发幼儿对单双数的兴趣.2、让幼儿在操作中理解并区分5以内的单双数。
3、幼儿能区分单数或双数。
4、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。
5、让幼儿学习简洁的数学题目。
活动预备：2元超市场景、车牌、1--5的代用券、彩笔每人一支、兑奖卷、购物袋子、场地安排重难点：幼儿区分单数和双数活动过程：1、情景导入，引起兴趣小司机开车去2元超市购物2、在购物嬉戏中体验、感知单双数a、教师讲解嬉戏规章。
看一看，你有几元钱?在2元超市你能买几样东西?b、幼儿进展购物嬉戏，提示幼儿做一个文明小顾客。
3、在沟通与比拟中理解单双数a、争论：你有几元钱?买了几样东西?还有多的钱吗?b、集体思索为什么有的小朋友还会剩一张代金卷呢?4、教师小结：a像1、3、5这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4这样都能凑成2个2个的数叫双数。
b从1-5数列里单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
5、情景嬉戏：超级大积分a积分卡小顾客们购物后2元超市为小顾客预备了一张积分卡，看看你的积分卡里的分数是单数还是双数?b积分大抽奖：小顾客们进展积分大抽奖看看消失什么数字请你们说出来是单数还是双数。
6、活动完毕：单双号过桥幼儿园逛超市的教案篇2活动目标：1、尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。
2、连续学习正确目测6以内的数群。
3、愿意主动的叙述自己的操作过程和结果。
4、进展幼儿规律思维力量。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动预备：1、教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡2、学具：超市售货员（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等），给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片），一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片）活动过程：1、嬉戏导入，了解嬉戏玩法。
（1）出示分层式分类底版，各种球类实物卡。
教师：超市里有很多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。
幼儿园小班数学教案《超市购物》附反思
幼儿园小班数学教案《超市购物》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“超市购物”。
通过引导幼儿观察、体验超市购物的过程，学习货币的使用，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 了解超市购物的过程，认识货币，知道货币的面值及使用方法。
2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、守规则的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：货币的认识和使用。
2. 教学重点：观察超市购物的过程，培养幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：购物车、货品架、各种玩具、图书、水果等道具；货币（1元、5元、10元）。
2. 学具：小卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演超市营业员，设置超市购物场景，引导幼儿观察并讲述超市购物的过程。
（2）邀请幼儿参与购物，演示货币的使用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示1元、5元、10元货币，引导幼儿认识并了解其面值。
（2）通过实例讲解，让幼儿学会使用货币进行购物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发小卡片和彩笔，让幼儿设计自己的购物清单。
（2）组织幼儿进行小组活动，用货币进行购物。
（1）邀请幼儿分享自己的购物过程和购物清单。
六、板书设计1. 超市购物步骤：（1）挑选商品（2）计算价格（3）使用货币支付（4）找零2. 货币面值：1元、5元、10元七、作业设计1. 作业题目：（1）和家长一起去超市购物，记录购物过程。
（2）用货币支付购物款项，体验真实购物情景。
2. 答案：（1）购物过程：挑选商品、计算价格、使用货币支付、找零。
（2）货币使用：根据购物金额选择合适的货币支付。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解超市购物的过程，认识货币，学会使用货币进行购物。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导。
幼儿园超市购物教案（通用8篇）
幼儿园超市购物教案（通用8篇）幼儿园超市购物教案篇1活动目标1、10以内连加算式的去处方法。
2、听懂游戏规则，并按要求进行记录。
3、愿意和同伴分享自己的记录结果。
活动准备1、布置超市的各种道具，带标价的商品图片若干，样币若干。
2、记录纸和笔，幼儿每人一份。
3、请一配班老师协助。
4、幼儿用书。
活动过程1、设置情境，导入课题。
师：瞧，超市里有各种各样的物品，你们想去购买吗?那我们一起来玩超市购物的游戏吧!2、游戏：“超市购物”，10以内的连加运算。
(1)交代游戏玩法。
师：你们每个人有10元钱，只能选择购买三样物品，三样物品的价格合起来不能超过10元。
然后要把你选的三样物品图片贴在记录纸上，并列出算式三种物品合起来是多少钱。
(2)幼儿选购物品，教师巡视。
(3)幼儿展示记录结果，学习连加算式方法①师：谁愿意先来和大家分享一下你的记录结果呢?请你指着记录纸上的图或算式读给大家听一听，好吗?如，我买了三种物品，胶棒的价格是1元、水彩笔的价格是3元、皮球的价格是6元;我列的算式是1+3+6=()。
(教师把几位幼儿的记录纸贴在黑板上，并引导幼儿用完整的话边记录纸上相应的位置边读。
)②师：谁发现这些算式与我们之前学过的加法算式有什么不同呢?(多一个加号和一个数字。
)这样连续有两个加号的算式，我们叫连加算式。
请大家想一想，这样的连加算式该怎么计算呢?老师来告诉你们，连加算式要分两步来计算：先算出1+3+4，再算出4+6=10，结果就是10、我们怎么知道这样算是对的呢?下面我们来验证一下1下面排1个一元硬币，3下面排3个一元硬币，6下面排6个一元硬币，大家一起数一数共有几元钱?(教师引导幼儿从左到右依次点数硬币。
)10元，跟我们刚才计算出来的结果一样吗?(一样)所以连加算式要分两步算，第二步算出的结果就是整个算式的答案了。
③师：老师知道，很多小朋友都想和大家分享自己的记录结果，对吗?那现在请你用刚才老师教你们的方法把答案算出来，然后再和同伴互相交换记录纸，来分享一下，看看同伴选了哪三样物品?他列的算式和算出的答案都对吗?如果不对，请悄悄的告诉他改正，好吗?如果判断不准的可以举手请老师帮忙哦!3、操作幼儿用书上的练习，巩固10以内的连加运算。
新教案幼儿园优秀教案小班社会《逛超市》含反思
新教案幼儿园优秀教案小班社会《逛超市》含反思一、教学目标1.让幼儿了解超市的功能和作用，知道超市购物的基本流程。
3.培养幼儿的合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解超市购物的基本流程，学会文明购物。
2.教学难点：培养幼儿的合作意识，提高人际交往能力。
三、教学准备1.超市购物场景图片、视频2.购物清单3.模拟超市道具（如商品、购物车等）4.购物礼仪卡片四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道超市吗？都去过超市吗？在超市里，我们都能买到哪些东西呢？2.新课导入师：今天，我们要去逛超市啦！不过，在逛超市之前，我们要先了解一下超市的基本情况。
（1）展示超市购物场景图片、视频，让幼儿了解超市的布局和功能。
（2）讲解购物流程：挑选商品、查看价格、排队付款等。
3.情景模拟师：现在，我们已经了解了超市的基本情况，我们来模拟一下逛超市的场景吧！（1）分组进行模拟购物，每组配备一名“导购员”和一名“收银员”。
（2）幼儿按照购物清单挑选商品，导购员负责解答疑问，收银员负责计算价格。
（3）购物过程中，引导幼儿遵守购物礼仪，如：排队、不乱扔垃圾等。
（1）让幼儿谈谈在购物过程中的感受，引导他们学会合作、分享。
（2）引导幼儿反思购物过程中是否存在不文明行为，如何改进。
5.互动环节师：我们来玩一个游戏，看看谁的记忆力最好！（1）将购物清单上的商品随机排列，让幼儿找出清单上的商品。
（2）设置时间限制，看谁找得最快。
6.结束语五、教学反思1.在模拟购物环节，有些幼儿过于兴奋，导致场面有些混乱。
下次可以提前制定规则，确保活动的顺利进行。
2.在互动环节，部分幼儿对游戏规则不太理解，下次可以提前进行讲解，让幼儿更好地参与游戏。
4.教学过程中，要注意关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让他们在活动中获得成就感。
5.今后可以多组织类似的活动，让幼儿在实践中学会更多的社会知识。
重难点补充：1.教学重点：（1）讲解购物流程时，师：小朋友们，你们知道在超市购物，我们第一步要做什么呢？第二步呢？对了，我们要挑选自己喜欢的商品，然后看清楚价格，才是排队付款哦。
幼儿园小班超市社会实践活动方案
幼儿园小班超市社会实践活动方案示例文章篇一：《幼儿园小班超市社会实践活动方案》一、活动主题“小小购物员：超市大冒险”二、活动目的1. 让幼儿园小班的小朋友们初步了解超市的功能和商品种类，增长生活常识。
2. 在购物过程中，锻炼小朋友们的观察力、语言表达能力和简单的计算能力。
3. 通过与他人的互动，提高小朋友们的社交能力和团队合作意识。
三、活动时间[具体日期]，上午9：00 - 11：00四、活动地点[附近超市名称]五、活动准备1. 与超市负责人沟通协调我和老师提前去了超市，找到超市的经理叔叔。
老师对经理叔叔说：“叔叔，我们幼儿园小班想在这儿搞个社会实践活动呢。
”经理叔叔一开始有点犹豫，他说：“哎呀，小朋友们太小了，超市里人又多，怕出什么乱子。
”我就睁着大眼睛对叔叔说：“叔叔，我们小朋友都可听话了，不会捣乱的。
”叔叔看着我可爱的样子，笑了笑，最后还是答应了我们。
2. 安全教育在活动前一天，老师在教室里给我们上了一堂安全教育课。
老师说：“小朋友们，去超市的时候，可不能乱跑哦。
要是找不到老师了，那可就像小绵羊走丢了一样，会很危险的。
”我就举起小手说：“老师，我会紧紧拉着你的手，像小尾巴一样。
”老师笑着点头。
3. 制作购物清单老师和我们一起制作购物清单。
老师问我们：“小朋友们，咱们去超市都想买什么呀？”有的小朋友说：“我想要甜甜的糖果。
”还有的小朋友说：“我要大苹果。
”我们叽叽喳喳地讨论着，最后确定了一份简单的购物清单，上面有苹果、香蕉、面包、牛奶和小饼干。
4. 家长志愿者招募老师在家长群里发了消息，招募家长志愿者。
好多爸爸妈妈都积极报名呢。
我妈妈也报了名，我可高兴了。
妈妈说：“宝贝，妈妈和你一起去超市探险哦。
”六、活动流程1. 集合出发当天早上，我们小朋友们在幼儿园的操场上集合。
大家都特别兴奋，就像一群即将出笼的小鸟。
老师点完名后，我们就排着整齐的队伍出发了。
一路上，我们唱着儿歌，“两只老虎，两只老虎，跑得快……”。
幼儿园小班教案《超市购物》含反思
幼儿园小班教案《超市购物》教学目标1.让幼儿认识超市并了解超市中的一些商品。
2.通过模拟超市购物场景，让幼儿锻炼交往能力和社交能力。
3.培养幼儿的数学计算能力和货币记忆能力。
4.培养幼儿的观察力和思考力。
教学内容1.认识超市的布局和商品种类。
2.学习超市购物场景中应该具备的行为规范和礼仪。
3.学习货币的认知和计算。
4.学习观察商品的特点和比较不同商品之间的差异。
教学步骤步骤内容第一步学习超市的布局和商品种类。
第二步学习超市购物场景中的礼仪。
第三步学习货币的认知和计算。
第四步购物体验和产品比较。
第一步：学习超市的布局和商品种类1.观赏超市内照片，介绍不同的商品区域和布局。
2.引导幼儿辨认和认识不同的商品类别，如蔬菜、水果、饮料、零食等。
3.模拟超市场景，引导幼儿通过听、看、摸等方式感知超市环境。
第二步：学习超市购物场景中的礼仪1.介绍商场购物场景的礼仪要求。
2.引导幼儿进行角色扮演，模拟购物场景，学习商场购物礼仪的正确姿势和行为。
3.引导幼儿参考商品标价，模拟选购商品的场景，学习询问、选择、对比、记账等相关技能。
第三步：学习货币的认知和计算1.介绍货币种类和认知基础。
2.引导幼儿通过拼图、玩具、卡片等形式进行货币的记忆和别认。
3.引导幼儿通过数学游戏锻炼货币计算能力。
第四步：购物体验和产品比较1.在教学区域布置迷你超市，将商品放在货架上。
2.引导幼儿进行购物体验，选择商品，计算价钱。
3.引导幼儿对比不同商品之间的差异，并学习如何根据需要选择更优质的商品。
反思这节课是针对幼儿园小班的超市购物课程。
通过模拟超市购物场景，让幼儿们在游戏中学习认知商场、商品、货币等知识。
在教学过程中，我发现以下几个问题：1.教案设计不够严谨。
在教案设计时，缺乏详细的教学目标和教学步骤，导致教学板块不够清晰，影响了幼儿们对课程的学习效果。
2.身体方向的教学不足。
由于幼儿园小班的孩子年龄小，他们的身体协调能力还不够完善，需要我们在教学过程中更多地进行身体方向控制的引导，帮助他们适应场景中的行为规则。
幼儿园逛超市的教案6篇
幼儿园逛超市的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园逛超市的教案6篇教案是教师提高教学质量和效果的重要工具之一、教案应该灵活适应不同教学环境和学习需求的变化，下面是本店铺为您分享的幼儿园逛超市的教案6篇，感谢您的参阅。
2024年幼儿园小班数学精彩教案《超市购物》含反思
2024年幼儿园小班数学精彩教案《超市购物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“超市购物”。
通过该内容的学习，让幼儿认识超市购物的场景，了解基本的货币知识，学会简单的计算和找零。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识超市购物的场景，了解购物的过程。
2. 培养幼儿的货币观念，学会区分不同面额的货币。
3. 培养幼儿的数学计算能力，能够完成简单的购物计算。
三、教学难点与重点教学难点：货币的认识与计算。
教学重点：超市购物场景的识别，购物计算方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：超市购物场景图片、货币模型、计算器、购物清单。
2. 学具：每组一套超市购物场景卡片、货币卡片、计算器、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用超市购物场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的购物情景。
2. 货币认识（10分钟）展示货币模型，让幼儿认识不同面额的货币，学习货币的换算。
3. 购物计算（10分钟）通过例题讲解，教幼儿如何计算购物金额，掌握简单的计算方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行购物场景练习，让幼儿亲自操作计算购物金额。
六、板书设计1. 超市购物场景图2. 货币认识：1元、5元、10元、20元3. 购物计算方法：物品价格相加，减去优惠券七、作业设计（1）购买一个玩具汽车和一个洋娃娃，玩具汽车20元，洋娃娃15元，请计算总共需要支付多少钱？答案：35元（2）购买一个文具盒和一支铅笔，文具盒10元，铅笔3元，给收银员50元，应该找回多少钱？答案：37元2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，引导幼儿运用所学知识解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过超市购物场景的引入，让幼儿充分认识货币和购物计算。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去超市实地参观，亲身感受购物场景。
（2）开展“小小收银员”角色扮演活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
幼儿园混龄社会活动教案：我到超市去购物
幼儿园混龄社会活动教案：我到超市去购物教学目标：1. 培养幼儿的社会实践能力，理解购物的基本流程。
2. 提高幼儿的数学认知能力，如物品的价格比较、数量计算等。
3. 增强幼儿的交际能力和团队协作精神，通过模拟购物活动学习与人交往和解决问题的方法。
4. 培养幼儿的生活自理能力和责任感，理解购物需要计划和预算。
教学内容：1. 超市购物的基本流程：选择商品、查看价格、付款。
2. 数学知识的应用：比较商品价格、计算购买商品的总金额。
3. 社交技能的学习：如何礼貌地询问商品信息、如何与同伴协作购物。
4. 生活自理能力的培养：如何根据需求和预算制定购物清单。
教学准备：1. 创设一个模拟超市环境，包括各种商品、价格标签、购物篮和收银台。
2. 准备一些假币和价格卡片，以便幼儿进行模拟购物。
3. 制作购物清单模板，让幼儿提前规划自己的购物计划。
4. 准备一些关于超市购物的故事或视频，用于引入主题。
教学过程：1. 引入主题：通过故事或视频介绍超市购物的基本流程和注意事项。
2. 讲解购物清单的制作方法，引导幼儿根据自己的需求和预算制定购物清单。
3. 模拟购物活动：幼儿按照自己的购物清单在模拟超市中选择商品，比较价格，计算总价，并进行付款。
4. 分享与讨论：邀请幼儿分享自己的购物经验，引导他们反思并讨论购物过程中遇到的问题和解决方法。
教学延伸：1. 家庭实践：鼓励幼儿在家长的带领下，到真实的超市进行购物实践，进一步巩固和应用所学知识。
2. 创意活动：组织幼儿设计和制作自己的“超市”，提升他们的创新思维和动手能力。
教学总结：回顾本次教学活动的主要内容和目标，强调幼儿在购物过程中学到的生活技能、数学知识和社交技巧。
鼓励幼儿将这些知识和技能运用到日常生活中。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在模拟购物活动中的表现，如是否能正确选择商品、比较价格、计算总价等。
2. 通过问卷调查或个别访谈，了解幼儿对超市购物流程的理解程度和对所学知识的掌握情况。
幼儿园社会实践超市购物活动方案
幼儿园社会实践超市购物活动方案示例文章篇一：《幼儿园社会实践超市购物活动方案》一、活动主题“小萌娃超市大冒险”二、活动目的对于我们幼儿园的小朋友来说呀，超市就像一个超级大的魔法世界。
里面有各种各样花花绿绿的东西，可神奇啦。
开展这个超市购物活动呢，就是想让小朋友们能更好地认识钱，知道东西是有价格的，还能锻炼我们自己挑选东西的能力。
这就像是一场小小的生活考验，让我们从幼儿园这个小天地，走进大大的社会里去瞧一瞧呢。
三、活动时间和地点时间就定在一个阳光明媚的星期六上午，地点呢，当然是我们幼儿园附近那个超级大、东西超多的[超市名字]啦。
那个超市呀，每次我路过都感觉像宝藏一样在召唤我呢。
四、活动人员我们幼儿园全体小班、中班和大班的小朋友，还有我们可爱的老师们。
当然啦，也欢迎爸爸妈妈们一起来参加，这样就更有趣啦。
五、活动准备1. 知识准备老师们要提前在幼儿园里给我们小朋友上好多有趣的课呢。
比如说，要给我们讲讲钱是什么样子的，有一元的、五元的、十元的，就像不同等级的魔法币一样。
还得告诉我们怎么看商品的价格标签，这就像是商品的小秘密一样。
要是不知道这些呀，到了超市就像小迷糊进了迷宫，啥都搞不清楚啦。
2. 物品准备每个小朋友都要带上自己的小钱包，里面装上爸爸妈妈给的零花钱，这可是我们的购物资金哦。
老师呢，要准备好一些小卡片，上面写着每个小朋友要完成的购物小任务。
比如说，小班的小朋友可能是去买一个小苹果，中班的小朋友要去买一盒牛奶，大班的小朋友就要复杂一点，可能是去买一块面包和一根火腿肠，组合成一个小餐点呢。
老师们还要带上小本子和笔，用来记录我们小朋友有趣的表现。
3. 人员准备超市那边要安排好专门的工作人员来给我们当小导游。
就像探险队的向导一样，带着我们在超市的各个区域穿梭。
超市的工作人员也要提前把货架整理得整整齐齐的，可不能让我们小朋友看到乱七八糟的场面呀。
六、活动过程1. 集合出发星期六上午，我们小朋友都穿着漂亮的园服，早早地在幼儿园操场集合啦。
幼儿园社会实践教案去超市买东西
幼儿园社会实践教案去超市买东西一、教学目标：1.通过参观超市，让幼儿能够了解超市的基本功能和购物流程。
2.培养幼儿的社会实践能力，培养幼儿主动观察、动手操作的能力。
3.通过社会实践，培养幼儿的交往能力和合作精神。
二、教学重点：1.了解超市的基本功能和购物流程。
2.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学准备：1.超市购物篮和购物车2.食品、日用品、玩具等展示材料3.钱币、购物清单、购物车清单等相关道具四、教学过程：1.游戏引入：老师带领幼儿玩“小商店”游戏，模拟购物场景，让幼儿扮演顾客和售货员，体验购物的乐趣。
2.导入：幼儿参观过超市吗？你们知道超市是什么样的地方吗？老师介绍超市的基本功能和购物流程，并与幼儿进行讨论。
3.实践活动：（1）参观超市：带领幼儿前往附近的超市，观察超市的陈列和摆放方式，了解不同商品的分类和摆放区域。
（2）购物：让幼儿分成小组，每个小组配备一个购物篮或购物车，根据购物清单，选择需要购买的商品，并将商品放入自己的购物篮或购物车中。
（3）结账：让每个小组选择一个售货员，其他幼儿扮演顾客，将自己购物车中的商品依次摆放在售货员的柜台上，售货员负责扫描商品、称重计算价格，并帮助顾客结账。
（4）付款：用小道具模拟钱币，让幼儿体验付款的过程，学会找零并收好购物小票。
4.总结归纳：（1）回到幼儿园，让幼儿将购买到的商品展示出来，并进行分类。
（2）总结购物的流程和经验，让幼儿说出自己在购物过程中收获的知识和经验。
五、教学延伸：1.超市购物角游戏：在角色扮演区搭建一个小型超市，让幼儿扮演顾客和售货员进行角色扮演游戏。
2.制作购物清单：让幼儿自己制作购物清单，并带领家长一起去超市购物，体验成为“家庭售货员”的乐趣。
3.补充购物经验：安排不同时段、不同主题的购物实践活动，让幼儿多次参与购物活动，加深对超市的了解和购物经验。
六、教学反思：通过这次超市购物的社会实践活动，幼儿能够了解到超市的基本功能和购物流程，并通过亲身参与购物，培养了他们的观察力和动手操作能力。
幼儿园社会实践教案：去超市买东西
幼儿园社会实践教案：去超市买东西【序】在幼儿园社会实践教育中，去超市买东西是一项极为重要的活动。
通过这一活动，孩子们可以在真实的场景中体验购物，认识各种商品，学习金钱概念，培养合作能力和自理能力。
本文将深入探讨幼儿园社会实践教案中去超市买东西的意义和实施方法，以及对幼儿发展的影响。
【一、教案背景】在幼儿园教学中，社会实践教育是不可或缺的一部分。
而去超市买东西作为社会实践的一个重要环节，可以帮助孩子们了解社会生活，培养他们的实际能力，增强他们的自信心。
【二、教案目标】1. 认识商品：通过去超市买东西的活动，让幼儿们认识各种商品，了解它们的用途和特点。
2. 学习金钱概念：让幼儿们了解货币的基本知识，学会用钱购物，培养他们的消费观念和理财能力。
3. 培养合作能力：让幼儿们在购物过程中学会合作、分享，培养他们的社会交往能力。
4. 提高自理能力：通过自己选择商品、付款、搬运货物等活动，培养幼儿的自理能力和自主性。
【三、教案实施】1. 准备工作：提前与超市或商家联系，确定购物时间和购买物品，确保活动的顺利进行。
2. 实践环节：带领幼儿园的孩子们去超市，让他们自己选择商品、拿取、结账等，老师在旁引导和监督。
3. 活动结束：回到幼儿园后，可以让孩子们把购买的商品展示出来，分享自己的购物心得，进行反思和总结。
【四、教案意义】去超市买东西的社会实践活动对幼儿的成长发展具有重要的意义。
孩子们在这一活动中可以亲眼见识到社会生活，增进对商品和金钱的认识。
通过亲自体验购物，可以培养孩子们的合作意识和自理能力，增强他们的自信心和责任感。
这一活动在培养孩子的社会交往能力、生活能力和创造力方面也有积极的影响。
【五、个人观点】我认为，幼儿园社会实践教育中的去超市买东西活动是非常值得推崇的。
这一活动不仅可以帮助孩子们了解社会生活，培养他们的实际能力，更重要的是可以在平等、尊重的氛围中，培养孩子的道德品质和社会责任感。
【六、总结回顾】通过本文的探讨，我们深入了解了去超市买东西的社会实践教案的意义、实施步骤和对幼儿发展的影响。
幼儿园社会实践教案：去超市买东西
幼儿园社会实践教案：去超市买东西教学目标：1.了解超市的布局和商品种类，学会购物的基本流程和方法。
2.发展幼儿的社交能力，增强彼此合作和分工的概念。
3.鼓励幼儿谈论和分享自己的购物体验和观察结果。
教学过程：一、热身活动老师将一些食品模型放在桌子上供幼儿观看和触摸，然后让幼儿尝试用不同的形状和颜色来组合各种不同的糖果。
活动目的：通过感官刺激降低幼儿的恐惧心理，激发他们的好奇心和探索欲望。
二、引导讨论老师将一张超市平面图投放在墙上，并向幼儿介绍不同的食品体系和货架布局图。
然后，老师会询问幼儿对超市的了解情况，并根据他们的回答来引导讨论。
活动目的：提高幼儿对消费场所的关注程度和主动性，帮助他们了解轮廓、形状和颜色的不同应用范畴。
三、超市购物游戏1.准备买东西的清单，然后将团队分成不同的角色，例如：购物部长、记账员和收银员等，以便在此活动中体现出来。
2.站在圆圈内的某个幼儿是购物部长，他/她的职责是将购物清单中的物品拿走。
并将这些物品放在地上的专门“收取商品的地方”。
3.其他所有幼儿都要扮演不同的选择和交货角色，以保证购物清单中所有物品的交付和购买。
4.收银员负责在购买物品后计算总额，在练习间接的加减法情况下，确保每个购物清单都有足够的预算。
5.设计让幼儿高效地完成活动的时间限制，以加强协作和时间管理技能。
活动目的：1.经过团队合作和操作，让幼儿能够在更真实的场景中体验超市购物的过程。
2.培养幼儿计算和记账的基本技能，提高他们的心理素质和自身意识。
四、反思总结在完成活动后，老师将与幼儿一起分享购物的真实体验，比如排队等待、购物列表、购物策略和商品选择等。
在讨论结束后，老师将提供一份“反思交流”的记录表格供幼儿回答，以检查他们对所学知识和经验的理解和消化程度。
活动目的：通过与学生共享信息和知识，帮助学生总结活动的成功因素和潜在问题，从而更好地推广和延伸课堂教学效果。
教师评估：评估应该通过评价幼儿的实际表现，了解他们与其它学生的互动关系。
去超市买东西的幼儿园教案
去超市买东西的幼儿园教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 帮助幼儿认识超市的环境和布局。
2. 引导幼儿了解购物的基本流程。
3. 教会幼儿认识货币和简单的数学计算。
1.2 技能目标2. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的数学思维和计算能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对生活的热爱和好奇心。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
3. 培养幼儿的自信心和自主性。
第二章：教学内容2.1 超市环境介绍1. 介绍超市的入口、出口、收银台等基本设施。
2. 讲解超市的布局，如食品区、日用品区、玩具区等。
2.2 购物流程学习1. 学习如何选取商品，了解商品的价格标签。
2. 学习如何排队等候结账，认识收银台的工作流程。
2.3 货币和数学计算1. 认识各种面值的货币，如人民币、硬币等。
2. 学习简单的数学计算，如加法、减法等。
第三章：教学方法3.1 观察法1. 带领幼儿参观超市，观察超市的环境和布局。
2. 引导幼儿观察商品的价格标签和货币的样式。
3.2 情景模拟法1. 模拟超市购物场景，让幼儿扮演顾客和售货员。
2. 通过角色扮演，让幼儿学会和售货员交流和购物流程。
3.3 游戏教学法1. 通过购物游戏，让幼儿学会货币的使用和简单的数学计算。
2. 设计有趣的购物游戏，激发幼儿的学习兴趣。
第四章：教学评估4.1 观察记录1. 记录幼儿在超市参观过程中的观察内容和提问。
2. 记录幼儿在购物游戏中的表现和计算能力。
4.2 情景模拟评估1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，如和售货员的交流、购物流程的掌握等。
2. 评估幼儿的数学计算能力和解决问题的能力。
4.3 教学反馈1. 根据观察记录和评估结果，给予幼儿积极的反馈和建议。
2. 和家长沟通，分享幼儿的学习情况和进步。
第五章：教学资源5.1 教学材料1. 制作超市环境的图片和介绍资料。
2. 准备货币和商品的模型或图片。
5.2 教学设备1. 投影仪或白板，用于展示教学内容。
幼儿园社会实践教案：去超市买东西
幼儿园社会实践教案：去超市买东西幼儿园社会实践教案：去超市买东西【导言】幼儿园是孩子们初入社会的重要阶段，在这个阶段，社会实践的教育活动对于帮助幼儿建立健康的人际关系和适应社会环境至关重要。
其中，去超市买东西是一种常见的社会实践活动，通过这个活动，幼儿可以学习如何选择和购买物品，了解货币的使用，并培养他们的独立与自主意识。
在本教案中，我们将以从简到繁，由浅入深的方式来探讨幼儿园社会实践教案：去超市买东西。
【正文】一、主题介绍1.1 活动目标通过去超市买东西的实践活动，帮助幼儿：- 学会选择所需物品；- 了解货币的使用和价值；- 培养独立和自主意识；- 加强社交能力，如与售货员交流、与同伴合作等。
1.2 活动内容- 购物前准备：组织幼儿了解超市的基本布局，如食品区、日用品区等，并教授幼儿如何制定购物清单；- 购物过程：带领幼儿实践购物，引导他们选择物品并理解价格和货币使用；- 结账体验：让幼儿亲自体验在收银台结账的过程，了解购物时货币的流通。
二、课程安排2.1 前期准备在实施活动之前，需要做以下准备工作：- 确定活动目标和内容；- 了解当地超市的布局和规则，并与超市方面进行联系；- 准备购物清单模板，以帮助幼儿制定清单。
2.2 活动进行- 第一课时：介绍超市布局和规则，让幼儿了解超市的基本情况，并学习制定购物清单；- 第二课时：带领幼儿去超市购物，引导他们选择物品并理解价格和货币使用；- 第三课时：让幼儿亲自体验在收银台结账的过程，加深他们对购物时货币的理解。
2.3 活动总结- 第四课时：回顾整个购物活动，与幼儿一起总结所学知识和经验；- 第五课时：展示和分享幼儿购物的心得体会，鼓励他们主动发言和表达。
三、活动评估与反思3.1 学生评估根据幼儿在活动中的表现，可以进行以下评估：- 对物品选择的准确性和合理性；- 对货币和价格概念的理解；- 社交能力的发展，如与售货员的交流、与同伴的合作等；- 独立和自主意识的培养程度。
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幼儿园小班社会实践教案：到超市购物
教学目标：
1. 帮助幼儿了解超市购物的基本流程。
2. 激发幼儿购物时的观察力和思考力。
3. 开发幼儿的语言表达能力，加强沟通合作的能力。
4. 帮助幼儿了解基本的安全知识，注意事项。
教学材料：
1. 超市商品展示图、简单的购物清单。
2. 实物购物车等装置。
3. 玩具货币等道具。
教学活动：
活动1：超市认知大比拼
在超市商品展示图的基础上，让幼儿分小组进行认知比拼，比拼内容可以为商品分类、商品名称、颜色、形状等等。
活动2：听讲购物清单
老师准备一些简单的购物清单，让幼儿听讲之后带着购物车去超市选购，注意检查清单上购买的货品，可以让幼儿主动询问工作人员。
活动3：模拟购物
老师在幼儿园内铺设超市场景，让幼儿自由购物，完成购物後，可以
通过玩具货币等道具进行结算。
活动4：购物小达人
每个小组挑出一名购物达人，在规定时间内，带着购物清单和购物车，迅速找到所有指定的商品。
完成后达人可以分享购物技巧。
教学反思：
通过超市购物的体验活动，幼儿可以逐渐了解购物的基本流程和注意
事项，同时可以培养他们对商品的观察力和思考力，激发他们语言表
达和合作沟通的能力，还可以增强幼儿的安全意识。