《月亮上的足迹》课后题及答案
《月亮上的足迹》课后题及答案
《月亮上的足迹》课后题及答案
一、快速默读课文，试把登月的全过程画一张示意图，并作简要的解说
此题激发学生想像。
只要能按照时间顺序画出示意图就可以。
解说性的文字要简练。
二、阅读下面几段文字，与同学讨论：为什幺说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑
１、这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。
（阿姆斯特朗）
２、踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。
“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，则是对未来的希望。
（奥尔德林）
３、２１～２２世纪，人类将移民月球，建立月球村。
月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。
月球村的重要任务是开采氦３并运回地球，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。
人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。
（何祚庥）
此题旨在考查学生对登月活动重大意义的理解。
在此之前，人类曾幻想过登月，并产生了很多神话传说、科幻作品，但从来没有真正到过地球以外的星球。
“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。
可以让学生尽情回答，此题没有“标准答案”。
初一语文《月亮上的足迹》课后练习及答案
初一语文《月亮上的足迹》课后练习及答案一、根底部分1.给加粗的字注音，有拼音的写上汉字。
悬( )挂绕( )着铁锹( )溅( )落驾shǐ( ) 狭zhǎi( )huàn( )醒燃料guàn( )2.解释以下词语中加粗的字。
(1)运行不息：(2)可望而不可即：(3)遥遥在望：(4)小心翼翼：3.给以下各句选择最恰当的词语填空。
(1)美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类(探索、摸索、求索)太空的重要一步。
(2)于是，第三级火箭再次发动，使速度到达了每秒10. 5公里，进入登月轨道，向着月球(奔、飞、驶)去。
(3)它发着美丽的银光，静静地(挂、飘、悬)在飞船的上方。
(4)三位宇航员躺在舱内，(观看、观测、观察)着各种仪表的读数。
4.下面几个句子是比喻句的有( )①在茫茫太空，月球是地球的近邻。
②“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
③飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行。
④月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。
阅读下面文段，完成5~8题。
21日上午11点39分，登月舱翻开了舱门。
11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。
月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。
紧接着，奥尔德林也来到了月面。
这是一个伟大的时刻。
这是人类伟大的一步。
这一时刻的准确时间是1969年7月21日11点56分20秒。
这是人类探索太空的里程碑一到月球外表，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作。
他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用四个小时。
因此，分分秒秒都得抓紧。
他们检查了登月器的着陆情况，情况一切正常;他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品;他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。
纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着：?1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。
我们代表全人类，来这里作一次和平的旅行然后，奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的外表;他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线;还安装了用来准确测定月球和地球之间间隔的激光仪;还安装了测定月震的月震仪。
初中七年级语文上册课本习题答案
月亮上的足迹一、解说：登月过程分为五个阶段：①准备;②发射和进入太空;③登上月球;④月面工作;⑤对接和返回。
二、1. 这一小步，对一个人来说，是小小的一步;对整个人类来说，是巨大的飞跃。
(阿姆斯特朗)2.踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空气压星球的一步。
“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”。
(奥尔德林)3.21至22世纪，人类将移民月球，建立月球村。
月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。
月球村的重要任务是开采氦-3并运回地球，并利用这一热能发电，供应全地球所需电能。
人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。
(何祚庥)示例：在此之前，人类曾幻想过登月，并产生了很多神话传说、科幻作品，但人类从未真正到过地球以外的星球。
“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类的活动范围不再局限与地球，人类的未来是美好的。
三、参考示例：爱护我们的家园——美丽的地球我驾驶着一艘宇宙飞船，像一叶孤舟在太空飞行，又飞到了月球和地球引力的中和点，也就是引力的静止点，它在离月球28000千米的地方，月亮河地球在这一点上引力平衡。
回首看月亮，它静静地悬在飞船的上方，发着美丽的银光，这时还看不清地球的模样。
“飞船要飞回地球了，请做好准备!”指令来了，我立即检查了早已做好的一切准备，便拿出望远镜来观测地球。
啊!我们的家园真美!蔚蓝色的是大海，扩大无边，绿色的是草原森林，柔软蓊郁，那高的隆起处，自然是地球的“屋脊”——喜马拉雅山了，覆盖着银白色的冰雪。
呀，那海边怎么有一小条蠕动着的红色的东西?呵，我想起来了，是海水赤潮。
这有害的东西，是对海水的污染!它所到之处，正如血盆大口吞食所有的鱼类。
我们的家园——地球，比月球美丽多了，富饶多了，毕竟我们人类已在上面开发了漫长的岁月，但我们对它的保护一刻也不能点以轻心呀。
月亮上的足迹 阅读训练题库五个片段之一
此为月亮上的足迹阅读训练题库五个片段之一
一、阅读《月亮上的足迹》第1——4及11、18段，解答下列题目。
1.选文的第一、二段对登月进行了渲染，目的是，文章是按照顺序展开叙述的。
2.指出文中的描写句和议论句，并分别简析其作用。
描写句：
作用：
议论句：
作用；
3.选文第四段和第五六段中所说的“一个伟大的时刻”是同一时刻吗？
4.选文最后一段阿姆斯特朗谈到登月的意义，你是如何理解的？
参考答案:1.引起读者的阅读兴趣时间 2.描写句：“火箭像巨人一样昂首挺立，尖端直指蓝天，高达一百多米。
”作用：能激发读者的想像议论句：“一个伟大的时刻就要来到了……这将是人类进行的距离最为遥远的一次旅行。
这是一个伟大的时刻，这是人类伟大的一步……这是人类探索太空的里程碑。
……”“阿姆斯特朗谈到登月的意义。
他这样评论……是巨大的飞跃。
”作用：可以起到深化中心、画龙点睛的作用 3.不是，前一时刻是他们就要踏上探索月球的征程的时刻，后一个时刻是人类第一次登上月球的时刻 4.在人类登上月球之前，人类曾幻想过登月，但从来没有真正到过地球以外的星球。
登月的成功使人类的梦想变成了现实，现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。
《月亮上的足迹》课后练习及答案
基础知识1.多音字注音组词。
2.用一句话表述下边一段文字的主要信息。
莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM—32”号飞船，与国际空间站成功对接。
到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航天局签订了赴国际空间站旅游的合同，并为此支付了两千万美元。
3.阅读下面文字，回答问题。
美国莱特兄弟于1903年12月17日驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。
人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉永远飞不高的。
”请你说说他这句话的意思是什么?阅读理解阅读《月亮上的足迹》，回答问题。
4.课文以“月亮上的足迹”为题有什么含义和作用?5.试分析下列两个句子的表达作用各是什么?①.“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
②.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶……从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。
它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。
6.全文围绕“登月”活动进行组材，大致可分四个层次，请用简洁的语言概括层次大意。
7.你如何理解“这一小步，对一个人来说，是小小的一步;对整个人类来说，是巨大的飞跃”这句话的深刻含义?拓展运用阅读下面文章，完成下列各题。
人类何时飞出太阳系①宇宙航行是当今人类最远大、最美好的理想。
我国著名科学家钱学森指出，宇宙航行分为两个阶段：第一阶段为航天，即冲出地球大气层，在太阳系的广阔空间内活动：第二阶段为宇航，即冲出太阳系，到银河系和河外星系更加广阔的宇宙空间活动。
②人类的航天时代，如果从1957年苏联发射第一颗人造卫星算起，已有40多年的历史。
这期间，人类挣脱了地球的引力，飞出了地球村，登上了月球。
可人类总嫌飞天的步伐太慢，总以焦急的心情盼望着——何时才能飞出太阳系，进入宇宙时代!20世纪70年代人类放飞的太空天使“先驱者”和“旅行者”探测器，到目前已飞行了二三十年，跋涉60亿千米，已飞越了最远的冥王星轨道，但它是否已飞出了太阳系呢?③其实，太阳系的边界十分广阔，如果以太阳风影响所及的范围来计算，半径可达135亿千米~180亿千米;如果以太阳的引力所及的范围计算，半径可达15万亿千米，约1.5光年。
《月亮上的足迹》课时练习及答案2(二)
《月亮上的足迹》课时练习及答案(2) 《月亮上的足迹》课时练习及答案(2)文章来自：月亮上的足迹作业导航1.学习准确概括各部分的内容要点2.学习按时间顺序有条不紊的说明事物的发展过程的写法一、基础部分1.给加点的字注音，有拼音的写上汉字。
悬()挂绕()着铁锹()溅()落驾ｓｈǐ()狭ｚｈǎｉ()ｈｕàｎ()醒燃料ɡｕàｎ()2.解释下列词语中加点的字。
（1）运行不息：（2）可望而不可即：（3）遥遥在望：（4）小心翼翼：3.给下列各句选择最恰当的词语填空。
（1）美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类________（探索、摸索、求索）太空的重要一步。
（2）于是，第三级火箭再次发动，使速度达到了每秒10.5公里，进入登月轨道，向着月球________（奔、飞、驶）去。
（3）它发着美丽的银光，静静地________（挂、飘、悬）在飞船的上方。
（4）三位宇航员躺在舱内，________（观看、观测、观察）着各种仪表的读数。
4.下面几个句子是比喻句的有()①在茫茫太空，月球是地球的近邻。
②“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
③飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行。
④月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。
阅读下面文段，完成5~8题。
21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。
11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。
月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。
紧接着，奥尔德林也来到了月面。
这是一个伟大的时刻。
这是人类伟大的一步。
这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒。
这是人类探索太空的里程碑。
一到月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作。
他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用四个小时。
因此，分分秒秒都得抓紧。
他们检查了登月器的着陆情况，情况一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。
七年级语文上册 24《月亮上的足迹》课时练习 (新版)新人教版
24《月亮上的脚印》一、堆集运用1．给下列加粗的字注音。
（1）他们现已成功着（）落。
（2）乘（）上电梯。
（3）可是供（）给（）他们呼吸的氧气却很有限。
2．找出下列没有错别字的一项（）A．调查未来腾跃畅谈B．海域探险慑像向往C．预订设备世界海滩D．恭喜颗粒毛病篮天3．给下列形似字组词。
4．按课文内容填空。
美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林总算代表全人类________了月球，________了人类探究太空的重要一步，________了宇航作业的一块新的里程碑。
5．依据下列各句意思写出相应的词语。
（1）只能够望见而不能够挨近。
（）（2）纵情地谈。
（）（3）告别。
（）（4）仰着头直立。
（）6．下列说法正确的一项是[]A．准确地说，第一个踏上月面的人是阿姆斯特朗。
B．两位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探究。
C．宇航员乘飞船直接到了月球。
D．宇航员在飞向月球的过程中是不能歇息的。
7．阿姆斯特朗在点评他们脱离登月舱、踏上月球的“一小步”时说：“________。
”二、阅览了解21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。
11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。
月面上到处是细微的颗粒，有点像地球的海滩。
紧接着，奥尔德林也来到了月面。
这是一个巨大的时刻。
这是人类巨大的一步。
这一时刻的准确时刻是1669年7月21日11点56分20秒。
这是人类探究太空的里程碑。
一到月球外表，阿姆斯特朗和奥尔德林立刻开端了严重的作业。
他们的使命许多，可是供应他们呼吸的氧气却很有限，只够运用四个小时。
因而，分分秒秒都得抓住。
他们查看了登月器的着陆状况，状况一切正常；他们拿出铁锹，收集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它建立在月球上。
纪念碑刻着地球东半球和西半球的图画，上面还刻着：1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下脚印。
咱们代表全人类，来这儿作一次平和的游览。
然后，奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，装置在月球的外表；他们又装置了一台太阳风测定设备，用来检测世界射线；还装置了用来准确测定月球和地球之间间隔的激光仪；还装置了测定月震的月震仪。
月亮上的足迹答案
《月亮上的足迹》参考答案二、自主互助学习、展示提升1、登月的全过程可分为四个阶段：①升空前的准备（3、4）升空前气氛、登机②飞向月球（5一9）检查、点火、升空、飞行③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飞船④返回地球（16一20）起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受2、时间先后顺序3、宇航员登月后做了以下六件事：①检查登月器的着陆情况。
②采集月壤和月岩样品。
③树立登月记念碑。
④安装各种科学探测仪器。
⑤插上美国星条旗。
⑥与美国总统尼克松通电话。
4、对一个人来说，是小小的一步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。
【课堂练习】1、题目是比喻的说法，以“足迹”来比喻人类对月球的探索历程，形象生动。
2、（1）通过比喻的修辞手法，表现了火箭高大雄伟的姿态。
（2）用比喻的手法，生动的描述，很能激发读者的想象3、这两个数字特别重要，有重大的历史意义。
4、一小步”指人跨下登月舱，迈上月球的一步，“巨大的飞跃”是对人类的航天事业来说的。
在此之前，人类曾幻想过登月，并产生了很多神话传说、科幻作品，但从来没有真正到过地球以外的星球。
“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。
可以让学生尽情回答，此题没有标准答案。
【延伸阅读】1.火山、海啸、山崩地裂2.见第2段原文，“这个数字既不能大，也不能小。
大了，就会使地球的转速降低得太多，不利于地球的动态；小了，就是刹车动力不够。
”这样的题，既可摘原文答，也可自己归纳。
3.作者举火星的例子作了批驳，你可赞成也可反对，理由要充分。
4.发明氢弹、登上月球等。
10.过渡，承接上一段来自“生活的关照”，开启下一段“认识中不可替代的工具”。
5.可从两次世界大战后半个多世纪的和平谈起，也可展望人类的和平前景。
6.略7.略8.略《月亮上的足迹》参考答案二、自主互助学习、展示提升1、登月的全过程可分为四个阶段：①升空前的准备（3、4）升空前气氛、登机②飞向月球（5一9）检查、点火、升空、飞行③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飞船④返回地球（16一20）起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受2、时间先后顺序3、宇航员登月后做了以下六件事：①检查登月器的着陆情况。
《月亮上的足迹》习题精选-精选文档
《月亮上的足迹》习题精选月亮上的足迹习题精选阅读下面的文段，完成后面的练习。
一到月球表面，A和B马上开始了紧张的工作。
他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用4个小时。
因此，每分每秒都得抓紧。
他们检查了登月器的着陆情况，发现一切正常；他们拿出铁锹qiāo，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它（树、竖）立在月球上。
纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着：1969年7月，太阳系的行星—地球上的人类第一次在月球上留下足迹。
我们代表全人类，来这里做一次和平的旅行。
然后，B从登月舱申取出电视摄像机，安装在月球的表面。
他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪、安装了测定月震的月震仪。
他们又取出美国的星条旗，神色庄重地把它插在月球上。
这一些工作完成后，他们（舒、抒）了一口气，跟美国总统尼克松接通了电话，进行了月亮和地球之间的第一次通话。
总统热情地祝贺他们登月成功。
1．给加点字注音：得（）着（）2．文中括号内选择正确的词语，请在正确的词语下面画钩。
3．为A和B选择正确的人物。
美国宇航员共有三个人，他们分别是：阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。
文中A指___________，B指____________。
4．列举出宇航员登上月球后所做的事情有哪些？5．下列说法错误的一项（）A．这次伟大的探险来回共经过76公里，历时195个小时。
B．两位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探索。
C．踏上月球的“一小步”对整个人类而言，是巨大的飞跃。
D．这一伟大的时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒，这是人类探索太空的里程碑。
参考答案:1．děi ；zhuó2．树舒3．A指阿姆斯特朗；B指奥尔德林4．他们共做了九件事：（1）检查了登月器的着陆情况；（2）采集了月壤和月岩的样品；（3）立纪念碑；（4）安装摄像机；（5）安装太阳风测定装置；（6）安装测距激光仪；（7）安装测定月震的月震仪；（8）插美国国旗；（9）与总统通电话5．B。
月亮上的足迹学案、练习及答案
月亮上的足迹学案、练习及答案《月亮上的足迹》学案主备：审核：课型：预习+展示学习目标：①速读课文，概括文章主要内容。
理清文章思路，了解人类登月的知识。
②培养探索科学的兴趣和自主探究的学习能力。
学习重点：速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。
课前准备：阅读有关的书籍，如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》等等，也可以网上查询有关月球的资料，了解有关宇航和月球方面的知识，为更好地理解课文做准备。
学习方法：自主、合作、探究学习过程：一、预习交流初读课文，扫除阅读障碍：（积累字词）1给下列加点的字注音椭圆（）铁锹（）海域（）遐想（）着陆（）2结合语境解释下列词语。
昂首挺立：畅谈：遥遥在望：神往：再读课文，思考问题：a．快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)，并找出登月过程中表示时间的词语。
b．本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。
c．登月全过程可以分为几个阶段?d.宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的?e．宇航员登月后做了哪几件事?f．人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?拓展延伸，联想和想像①科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?②文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?质疑交流、合作探究研读课文，你还有什么疑问，先小组讨论，小组不能解决的，老师和全班同学共同解决。
二、明确目标三、分组合作四、展示提升五、达标检测：完成《语文基础训练》七年级语文月亮上的足迹练习题人教实验版作业导航1．学习准确概括各部分的内容要点2．学习按时间顺序有条不紊的说明事物的发展过程的写法一、基础部分1．给加粗的字注音，有拼音的写上汉字。
悬（）挂绕（）着铁锹（）溅（）落驾shǐ（）狭zhǎi（）huàn（）醒燃料guàn（）2．解释下列词语中加粗的字。
（1）运行不息：（2）可望而不可即：（3）遥遥在望：（4）小心翼翼：3．给下列各句选择最恰当的词语填空。
月亮上的足迹(附答案)
七年级语文导学案（新授）（第 24页）班级小组姓名编写审核课题：《月亮上的足迹》上课时间：【学习目标】1．速读课文，概括文章主要内容。
2. 激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。
【学习重点】分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。
【学习难点】了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。
【知识链接】背景资料为了打破前苏联的航天优势，1961年5月25日美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划，即以希腊神话中太阳神的名字命名的著名的“阿波罗”载人登月探险计划。
“阿波罗”计划是一项宏伟庞大的工程，在该计划的实施过程中，大约有40万人和2万多家公司参加，耗资240亿美元。
“阿波罗”计划从1961年开始实施至1972年结束，先后完成6次登月飞行，把12人送上月球并安全返回地面。
它不仅实现了美国赶超前苏联的政治目的，同时也带动了美国科学技术特别是推进制导、结构、材料、电子学和管理科学的发展。
本文记叙了第一次登月的全过程。
【自主预习】1．学生快速阅读课文，了解文章主要内容。
要求集中注意力默读，不回视。
阅读中，勾画出重点字词，并利用工具书掌握其读音和意义。
2.给下列加点的字注音：（1）áng（）首挺立（2）轨．道（）（3）椭．圆形（）（4）小心yìyì（）（5）铁锹．（）（6）狭zhǎi（）3．解释下列词语。
（1）昂首挺立：仰着头笔直地立着。
形容斗志高，士气旺。
（2）一叶孤舟：像一片树叶一样的孤零零的船。
（3）遥遥在望：远远地可以看到。
（4）里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
（5）畅谈：尽情地谈。
【合作交流】本文写了一件什么事？用简洁的语言概括（时间、地点、人物、事情）本文真实地记录了1969年7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心，宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程. 【探究展示】1. 宇航员登月后做了哪几件事？①检查登月器的着陆情况。
19 月亮上的足迹学案及练习题.doc
19 月亮上的足迹学习目标1.养成自主阅读的习惯，速读课文，概括文章主要内容，2.理清文章思路，用简练的语言概括登月的四个阶段。
3.了解人类登月的知识，激发探索科学的兴趣。
一、基础知识1．下列加点注音完全正确的一项（）。
A．观测．（cè）泯．灭（mǐn）厄．运（è）发酵．（xiào）B．啜．泣（chuò）小憩．（qì）竦峙．（shì）飞跃．（yuè）C．铁锹．（qiāo）海域．（yù）卓．越（zhuò）潜．行（qián）D．干涸．（gū）梦寐．（mèi）畅．谈（chàng）轨．道（guǐ）2．选择下列词语中书写有错误的一项（）。
A．清澈倔强玷污堕落 B．点缀雏形畅谈观测C．慷慨闲适禀告风韵 D．报酬奥恼蹂躏分辩3. 下列词语全部属于褒义词（不含中性词）的一组（）。
A. 爱护成果跃跃欲试联想B. 牺牲理想呕心沥血鼓励C. 珍惜袒护别出心裁首脑D. 愉快善意寥寥无几继续4. 下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是（）。
A. 在茫茫太空，月亮是地球的近邻。
B. “土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
C. 飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。
D. 这一小步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。
5. 结合语境解释下列词语。
昂首挺立：畅谈：可望而不可即：神往：里程碑：6.请把重新调整后句子的顺序填在下面方格里。
①登月舱与飞船对接成功。
②阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。
③飞船进入大气层，回到地球。
④登月舱打开舱门。
⑤飞船飞过了月亮和地球引力的中间点，向月球进发。
⑥宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球⑦两位宇航员换乘登月舱。
⑧火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空。
⑨地面呼叫，飞船减速，准备登月。
⑩登月舱平稳降落在月球上。
正确的顺序是:二、阅读理解地勤人员对火箭作了极为仔细的检查，情况一切正常。
七年级上册语文书人教版课本答案
七年级上册语文书人教版课本答案最吝啬时间做七年级语文课本练习的人，时间对他最慷慨，做好练习题后要及时地去对七年级人教版语文课本答案。
小编整理了关于七年级上册语文书课本答案，希望对大家有帮助!七年级上册语文书课本答案一月亮上的足迹一、解说：登月过程分为五个阶段：①准备;②发射和进入太空;③登上月球;④月面工作;⑤对接和返回。
二、1. 这一小步，对一个人来说，是小小的一步;对整个人类来说，是巨大的飞跃。
(阿姆斯特朗)2.踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空气压星球的一步。
“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”。
(奥尔德林)3.21至22世纪，人类将移民月球，建立月球村。
月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。
月球村的重要任务是开采氦-3并运回地球，并利用这一热能发电，供应全地球所需电能。
人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。
(何祚庥)示例：在此之前，人类曾幻想过登月，并产生了很多神话传说、科幻作品，但人类从未真正到过地球以外的星球。
“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类的活动范围不再局限与地球，人类的未来是美好的。
三、参考示例：爱护我们的家园——美丽的地球我驾驶着一艘宇宙飞船，像一叶孤舟在太空飞行，又飞到了月球和地球引力的中和点，也就是引力的静止点，它在离月球28000千米的地方，月亮河地球在这一点上引力平衡。
回首看月亮，它静静地悬在飞船的上方，发着美丽的银光，这时还看不清地球的模样。
“飞船要飞回地球了，请做好准备!”指令来了，我立即检查了早已做好的一切准备，便拿出望远镜来观测地球。
啊!我们的家园真美!蔚蓝色的是大海，扩大无边，绿色的是草原森林，柔软蓊郁，那高的隆起处，自然是地球的“屋脊”——喜马拉雅山了，覆盖着银白色的冰雪。
《月亮上的足迹》 阅读题
《月亮上的足迹》阅读题
《月亮上的足迹》阅读题
《月亮上的足迹》阅读题
阅读文段，完成题目。
7月19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼_______（喊、救、叫）。
三个人急忙起身。
这一天，他们应该按计划登上月球。
飞船开始作_____（均速、减速、加速）飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。
三个宇航员紧张地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用手工操纵。
还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时，就自动动发出停火的指令。
7月20日上午7
点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。
不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续在绕月轨道上飞行，登月舱则开始降落，在椭圆形轨道上缓缓下降。
7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱_____（安稳、平稳、很稳）地降落在月球上。
登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告；他们已经胜利着陆。
休斯敦地面中心也高兴地祝他们的成功。
（1）按照原文在短线上选词填空。
（2）解释加线的词语。
①凌晨②神往已久
（3）这段文字的说明顺序是__________，主要写了登月前夕哪几个工作程序？。
月亮上的脚印阅读答案
月亮上的脚印阅读答案①21日上午11点39分，登月舱翻开了舱门。
11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。
月面上到处是细小的颗粒，有点像地球上的海滩。
紧接着，奥尔德林也来到了月面。
这是一个伟大的时刻。
这是人类伟大的一步。
这一时刻的准确时间是1969年7月21日11点56分20秒。
这是人类探索太空的里程碑。
②一到月球外表，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作。
他们的任务很多，但是供应他们呼吸的氧气却很有限，只够使用四个小时。
因此，分分秒秒都得抓紧。
他们检查了登月器的着陆情况，情况一切正常;他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品;他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。
纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着：③1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。
我们代表全人类，来这里作一次和平的旅行。
④然后，奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的外表;他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线;还安装了用来准确测定月球和地球之间间隔的激光仪;还安装了测定月震的月震仪。
他们又取出美国的星条旗，神色庄重地把它插在月亮上。
这些工作完成后，他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进展了月亮和地球之间的第一次通话。
总统热情地祝贺他们登月成功。
1.第①节中文字中画线的“这是一个伟大的时刻”是指。
2.第③节中加粗的“我们”是指。
3.列举宇航员登上月球后做了哪几件事?4.用一句简要的话概括这几段文字的内容。
5.用不超过6个字的短语概括第④节画线文字的内容：1.1969年7月21日11点56分20秒2.阿姆斯特朗和奥尔德林3.①检查了登月器的着陆情况;②拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品;③取出纪念碑树立在月球上;④安装各种仪器进展检测;⑤取出美国星条旗插在月球上;⑥与尼克松通了。
4.介绍月上活动。
5.安装各种仪器。
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《月亮上的足迹》课后题及答案
一、快速默读课文，试把登月的全过程画一张示意图，并作简要的解说
此题激发学生想像。
只要能按照时间顺序画出示意图就可以。
解说性的文字要简练。
二、阅读下面几段文字，与同学讨论：为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑
１、这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。
（阿姆斯特朗）
２、踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。
“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，则是对未来的希望。
（奥尔德林）
３、２１～２２世纪，人类将移民月球，建立月球村。
月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。
月球村的重要任务是开采氦３并运回地球，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。
人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。
（何祚庥）
此题旨在考查学生对登月活动重大意义的理解。
在此之前，人类曾幻想过登月，并产生了很多神话传说、科幻作品，但从来没有真正到过地球以外的星球。
“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。
可以让学生尽情回答，此题没有“标准答案”。
三、根据下面的情境，展开想像，写一段一二百字的文字
你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。
你离开地球已经好几天了。
这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球……
此题主要激发学生的想像力，教师对学生的想像不要加任何限制，文字要尽量生动。