高考语文微写作分类训练：议论类
高考语文微写作分类训练：议论类
微写作：议论类1．读下列文字，按照要求完成写作。
校园文学社刊物近期要推出一个关于“《红楼梦》研读”的专栏，现特邀你为专栏作者，为该栏目撰写赏析文字与读者交流。
编者发来以下选题，请你从中选择一个写一篇120字左右的赏析文字。
要求：1、情节概述符合原著。
2、认识评价符合情理。
宝黛初会黛玉听曲晴雯撕扇熙凤出场2．有人说，《阿Q正传》所写的主人公的“精神胜利法”时至今日依然存在。
请结合原著及现实生活，谈谈你对这句话的理解与认识。
要求：符合原著，有理有据。
150字左右。
3．近日，教育部印发通知，要求中小学校本着“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则，承担起学生课后服务（免费看护写作业或开展兴趣活动等）责任，明确“义务教育课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时；学校对有特殊需要的学生，可以提供延时托管服务，切实解决好家长接学生困难问题……”请谈谈你对此的看法。
要求：自选角度，观点明确，分析充分透彻。
150字左右。
4．语文课上有同学质疑：“生活中我们很少用到古诗词，还有必要学习古诗词吗？”如果你在场，会跟这位同学说些什么呢？请你写一段话与这位同学交流。
要求：观点明确，理由充分，表达得体。
150字左右。
5．阅读经典已经成为我们生活中的一部分，你认为阅读经典的价值何在？请从《呐喊》《边城》《平凡的世界》中任选一部，结合作品内容，阐述理由。
要求：观点明确，条理清晰。
150字左右。
6．某省发布的2022年中考方案中提到，语文考试允许学生使用字典。
请针对这一方案谈谈你的看法。
要求：观点明确，言之成理。
7．“绿水青山就是金山银山”的科学论断，推动了绿色发展，促进了环境保护。
对于环保，有人说“行动比呐喊更重要”，也有人说“呐喊比行动更重要”。
对此，你有什么看法？请简要论述。
要求：观点明确，条理清晰。
180字左右。
8．班级举办的《红楼梦》读书会将以“最可爱的红楼女子”为题开展讨论。
请你选择一个《红楼梦》中的女性角色，写一段发言稿，谈谈自己的思考。
微写作(议论类)
微写作(议论类)【解题技巧】众所周知，从上世纪80年代起，高考语文就出现了要求写“大”“小”作文的题型。
随着微信、微博的兴起，近年的高考题又出现了微写作。
究其本质，它其实就是上述“小”作文的延续。
微写作一般是根据社会现象和教学内容设题，表达方式有描写、议论、说明、抒情，字数大致在200字以内。
笔者首先谈?如何进行议论性文字的微写作。
虽然是微写作，但文章在内容、结构等方面也应当完整。
一段完整的议论，一般应当有引论、本论、结论，并且内在逻辑严谨。
因为微写作字数十分有限，所以引论一定不能兜圈子，要开门见山，落笔第一句就要亮出论点；本论要紧扣论点分析“为什么”，应择其主要原因作精准论述，不能面面俱到；结论要视字数情况而定：如果不超过规定，有时还可以写一写“怎么办”，反之则略。
除了追求逻辑严谨，“微”作文还应当力求使用正反对比、引用名言、设置问句等常见手法增强文采。
同时，因为“客观事物是复杂的，多层次、多侧面的，对同一事物，如果从不同的角度去分析思考，就可能获得不同的认识”（人教版高中《语文（必修③）?学习选取立论的角度》），而“千古文章意为高”，所以“微”作文要特别注意根据试题提供的材料确立高深的论点，这样能大大擢升“微”作文的质量，获得阅卷者的青睐。
下面通过解析三道高考题来加以说明。
一、2014年北京卷第22题：从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。
其中的②题是：今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。
要求观点鲜明，有理有据。
对“家长送考”现象，可以从“关爱有助于增强信心”或“溺爱不利于培养自立精神”的角度进行议论，表明肯定、赞成、褒扬或否定、反对、批评的态度，因为这都无伤大雅（大政方针），不违背核心价值观。
但这样议论略显浅薄，因此最好“发人之所少发”，具体问题具体分析，确立“要因人看待”的论点，这样才有深度。
行文时使用正反对比手法，可使论点表现得更鲜明。
参考例文：对家长送考的现象不能一概赞成或反对，要因人看待。
微写作(议论类)6页
微写作(议论类)6页所谓“微写作”，即微型写作，篇幅短小，形式灵活，运用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感。
较之长篇大论，“微写作”更贴近现实生活，便于随时“自由地表达，有个性地表达，有创意地表达”。
作为北京高考最新的写作测试样式，微写作要求学生立足于生活情境或实际问题写出自己的见闻感悟，以考查学生适应日常生活、学习以及未来工作需要的言语表达能力。
微写作的出现，促使我们进一步思考写作与生活密不可分的关系——为适应生活需要而不断学习表达。
【议论类微写作答题方法】议论是一种主要的行文方式，它要求论点明确、论据充分、论证周密。
亦为文学创作的一种表现手法。
议论是一种评析、论理的表述法。
议论的特点是以理服人，用说理的办法，以概念、判断、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行分析、评论、证明。
在日常生活中人们经常用到议论，说长道短，论是说非。
在写作时，更要进行议论，宣扬观点、阐明理论，来影响读者。
议论类微写作【题目一】《把他送到树上去》一文说“有时候一个作家就是统治人物的暴君”，意思是作者对其作品中的人物命运拥有绝对的操控权。
请从甄英莲（香菱）元宵节被拐（《红楼梦》）、孙兰花嫁给了王满银（《平凡的世界》）、桑提亚哥八十四天没有捕到一条鱼（《老人与海》）中选择一例，谈谈你对这句话的理解。
要求：情节符合原著，分析自圆其说。
【例文1】：桑蒂亚戈八十四天没捕到一条鱼，这样的惨状让人心生悲怜。
然而有时一个作家就是统治人物的暴君，海明威近乎残忍地将老人置于如此悲惨，但也正是这样不惜余力地将老人置于困境，才更让老人在后来所表现得勇敢抵抗，坚持不懈的精神显得灿烂。
作者是一个将作品世界表现出来的画家，他要突出作品主旨，让读者深刻领会其作品含义便要适当残忍般将人物变得可怜，这样看似残忍却是一个好作品所必需的。
【例文2】：在作者对小说人物命运绝对的操控权下，孙兰花嫁给了不务正业的王满银。
这样的安排，使人们叹息于又一悲剧降落在穷困的孙家之上，但正是如此，使小说更多深意得以挖掘。
议论类微写作文
议论类微写作文这是个微小的时代。
当人们盲目追逐“微信”“微博”甚至“微小说”“微电影”，当人们夜以继日笼罩在闪着微弱的电脑蓝色荧光中，当人们每日唾液横飞于信息时代的文化垃圾中时，那些处于这个微小的时代中真正的美丽，却在我们忽略的日常生活中独自熠熠发光。
这个社会这样庞大，庞大到摩肩接踵时连回头看一眼的余暇都没有；这个社会又这样微小，微小到剥茧抽丝后剩下的只是这一个又一个独立的个人。
在现实中，最微不足道的是个人，但真正推动历史前进的却是那些平凡、渺小的百姓。
他们也许无法让后人记住他们的名字，但历史的的确确因他们而丰富精彩。
人向来不必执着于丰功伟绩，微小的功德良善、微小的举手之劳，也是对生命本身最好的馈赠。
人生不是活给别人看的，是否成功是否有价值或许也只有自己知道。
二正如真正的绝望并非痛楚而是冰凉，正如真正的幸福并非承诺而是守望。
终有一天，我们明白，真正的美丽并非高调的慈善或惨烈的见义勇为，而是跌倒时不经意的一个搀扶、想抱怨时无法说出口反而笑出来的小小坚强。
我幸运地拥有那样一位朋友。
当我被老师严厉质问哭泣时，她陪在我身边给予我巧妙的安慰。
当她被老师的无心之过伤害时，明明看见她在一瞬间泛起的泪光，也明明看见了她微微皱起的眉头，一转眼她脸上已被一抹微笑占据。
那个她不经意间露出的笑，透着微微的温暖与坚强，让我恍然间莫名的感动，生命的美丽竟如此细微，小到仅仅是嘴角那个上扬的弧度。
三随着时代的推移，大肆宣扬的仿佛都是些大的词语大的抱负。
但是，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
智慧的古人以千百年的经验为我们总结出这样的道理：生命的意义起源于微小。
就像生物由细胞组成、物质由分子组成，时代由一个个微小的个体组成、人生由一段段微小的片段组成。
微小的片段得以呵护，人生才得以步步生莲。
“一屋不扫，何以扫天下”，于细微之处方能显现人的本性，亦能决定事业的成败。
若连微小之处都无法尽善尽美，又何谈理想怎样的远大！人生绝非所谓的“成大事者不拘小节”，只有“拘了小节”，从细微之处做起，方才能“成大事”。
2024年高考语文作文一轮综合备考《学写议论文标准议论段》
跟《人民日报》学写议论文标准议论段一、标准议论段一个标准的议论段，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
议论段常用结构模式：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句1.第一步，写观点句：段的首句设置本段的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你本段要论证什么问题。
2.第二步，写阐释句：从理论上对分论点进行论证解说（理论论证）。
可用名人名言(与分论点有关系的)或联想类比。
3.第三步，写材料句：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要细节描写，不要与观点无关的情节。
4.第四步，写分析句：分析说理。
这是本段最重要的一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。
那么怎么进行分析呢？常用的方法：因果法和假设法。
5.第五步，写结论句：本段小结，照应本段开头，对分论点延伸、升华。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样本段就形成了一个完整的说理板块。
在实际运用中，观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句可以齐全，也可灵活地只写观点句、材料句、分析句、结论句或者观点句、材料句、分析句。
二、赏析《人民日报》标准议论段的写作立鸿鹄志，做奋斗者——涵养新时代中国青年的精气神 志向是人生的航标。
一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。
（开门见山点明中心论点）立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。
（分论点1：论证为什么要立志）（观点句）“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”（材料句）今年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。
年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。
从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。
高考语文微写作分类训练：谈观点
1．微写作。
有人说，文学的意义在于让人“醒”，也有人说，文学的意义在于给人“梦”。
对此，你有怎样的认识？请以小说《呐喊》或《边城》为例，写一段文字，表达你的看法。
要求：观点明确，自圆其说。
（150字左右）2．新华网的一项调查统计表明：54%的“05后”最向往的新兴职业是主播和网红。
这一结果引发轩然大波，有人认为“与以往相比，现在学生的理想更现实”，也有人认为“心中若只能装得下现实，恐怕就什么也装不下了”。
请针对调查结果，谈谈你的看法。
要求：观点明确，条理清晰，不超过150字。
3．根据下面题目，按要求作答。
追求正义，坚守良知，是人类应该具有的品格。
学习了《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》之后，你对这句话有了怎样的认识和思考，请写一段文字。
要求：语言简明，条理清晰，不超过150字。
4．小说中的环境描写往往对情节发展和人物形象塑造起着重要作用，请从《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》这三篇文章中任选一篇，结合文章内容谈谈环境描写的作用。
要求：内容准确、分析合理。
不超过150字。
5．人工智能的不断进步引发了人们的关注。
有人担心将因此失去工作；也有人认为这会为人类创造更多的机会。
你赞同哪种意见？请阐述自己的观点。
要求：观点明确，有理有据。
150字左右。
6．阅读下面这首诗，自选角度，写一段不少于120字的短评。
雨雷抒雁五月的雨滴像熟透了的葡萄，一颗、一颗落进大地的怀里！这是酝酿的季节呵！到处是蜜的气息。
到处是酒的气息。
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
由教育部、国家市场监督管理总局、国家卫生健康委员会等部门制定的《学校食品安全与营养健康管理规定》自2019年4月1日起施行。
这项规定明确要求，中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所，确实有需要设置的，应当依法取得许可。
假设你所在的学校已经设有一间“教育超市”，主要售卖一些文具、饼干、矿泉水等商品。
有同学提出，学校超市也应该引进一些冷饮类产品，冷饮是一种普通食品，学校超市应该满足同学们的需求。
高考材料作文训练：议论类
材料作文训练-----议论类1、阅读下面的材料，根据要求写作。
①人皆知有用之用，而莫知无用之用也。
——庄子②文学和科学之比确实没有什么用处。
但是它的没有用处，正是它伟大的用处。
——莫言③有人把幸福解读为“有”，有车、有房、有钱、有权：有人把幸福解读为“无”，无忧、无虑、无病、无灾。
以上材料引起你怎样的联想和感悟？请结合生活，写一篇不少于800字的作文，除诗歌处，文体不限，立意自定。
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
《精卫填海》是中国上古神话传说之一，这个故事展现了精卫不畏艰难，不达目的，决不罢休的精神。
古往今来，人们对“精卫填海”的意义和价值也展开了讨论。
晋代诗人陶渊明在诗中写道：“精卫衔微木，将以填沧海。
刑天舞干戚，猛志固常在。
”热烈赞扬精卫的执着不屈的战斗精神；唐代诗人韩愈则写下“口衔山石细，心望海波平”，认为它“渺渺功难见，区区命已轻”，对精卫的做法表示怜悯和惋惜；不少网友则认为一个人做事要量力而行，确定目标要权衡自己的能力。
在班级读书会上，大家围绕“精卫填海”展开讨论，请参考材料中各方的看法，结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3、阅读下面的材料，根据要求写作。
我被这个故事迷住了。
对于一个孩子来说，这是很神秘的。
他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中？由于好奇，我就决定学习我能学到的关于爱因斯坦的一切，包括他的未完成的理论。
我记得，我花了好多时间静静阅读我能找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书。
这种记忆到现在仍然温暖如春。
我读完我们当地图书馆的书之后，就开始在全市搜寻图书馆和书店，急切地查找有关线索。
不久我就知道这个故事比任何的神秘谋杀故事都更加激动人心，也比我曾想象的任何事情都重要。
高考语文议论作文(精选5篇)
高考语文议论作文(精选5篇)挑战挫折，能使你的生活变得更美妙，能使你人生的道路变得更通顺。
高考语文议论作文（篇2）繁华尘世，尘埃渺渺，卷卷书香沁之心扉，唯处于孤独之中，才能与万物对话，才能独领世俗之中那一缕清香。
梅，一丝孤傲，一缕清香，一身气节。
傲人的身姿生于风雪之中，摒弃了喧闹的世俗，在瓦红的墙角，亦如蔷薇般生根，发芽，直至绽放，当寒风从身边擦过，袭卷而至的是淡淡的梅香。
那不俗的气质，是拒绝喧闹的修身。
荷，一片碧叶，一抹嫣红，一段回忆。
满塘的荷，满池的香。
她，出淤泥而不染，清涟而不妖，没有玫瑰带刺的霸气，没有牡丹妖艳的贵气，亦没有菊冷傲之中的高贵。
“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
”自身本是淡抹，会聚一起便是浓妆。
她不俗，生于水中，多了一份淡雅;出于泥土，却少了一份世俗，或许生得如此孤寂亦是好，没有一颗凡心，只知在群芳中独展她的美。
那一身的淡泊，是拒绝喧闹的品性。
菊，一朵花苞，一次绽放，一季美丽。
瑟瑟秋风之中，扎根于寒土，一根细枝上，顶着一朵花骨朵。
她学会冷漠，拒绝在此时凋零的花的羡慕，拒绝落叶的安抚，唯一不尘封的是一颗心，一颗懂得孤独的心，懂得自赏的心。
菊有多种，形如龙爪，亦有形如盘碟。
万变的身姿，不变的气息。
那一丝别致，是拒绝喧闹的希冀。
落红，一叶盘纹，一袭忧伤，一种希望。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”这是落红的情怀，它在秋风中飘零，缓缓落下如思念。
不是还沉湎于世俗，不肯落下;而是用自身化作孤独的歌，传递在人世。
枫叶的红在落下的刹那，红的绚丽，红得夺目。
那一叶嫣红，是拒绝喧闹的色彩。
梅，拒绝喧闹留之傲骨;荷，拒绝喧闹惜之淡泊;菊，拒绝喧闹品之芳香;叶，拒绝喧闹爱之情怀。
拒绝喧闹，学会了孤独，也就独领万物百态的不变的致趣。
高考语文议论作文（篇3）“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，乐观的人是笑着数完这串念珠的。
”——大仲马人生苦短，韶华易逝，何必让那一件件愁事、琐事、难事侵扰自己，让这些无形的刀来伤害自己的生命，笑对人生，能照亮黑暗，给你带来光明与希望;笑对人生，能让人以积极的心态去面对生活;笑对人生，会使你鼓起勇气继续向前;笑对人生，无论遇到何种挫折都应该坚定不渝。
北京高考语文微写作模拟专项训练
微写作一．有一首题目为《生活》的小诗，全诗只有一个字——网。
请你为这首小诗写一个短评。
要求：有评价，有分析，条理清楚，150字左右。
范文：此诗极其简洁但意蕴丰富，全文只“网”一字，“网”可以理解为生活的形状、生活的枷锁、或是生活的范围，也可以理解为互联网。
这一个“网”字穿透力很强，留给我们想象的空间很大。
透过“网”，我们可以在密密麻麻的线中看到忙忙碌碌的自己，也可以在线与线的交错中看到得以喘息的自己。
此诗虽无韵律但胜在内涵。
解析：本题属于议论性微写作。
全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、篇幅等。
题目要求是为一首“题目为《生活》，全诗只有一个‘网’字的小诗”写一个短评。
首先，对这首小诗要有一个整体评价，比如简洁、凝练、清新等；接着分析从小诗的哪些地方可以看出以上的特点或者对这首小诗进行解读，比如对“网”的理解、“网”与题目“生活”之间有何联系；最后可以概括自己的观点。
二．作为高三学长，请你写一段话，通过班级公众号向刚升入高中的同学介绍一种学习文言文的有效方法，帮助他们尽快适应高中文言文学习。
要求：举例说明，语言得体，150字左右。
范文：学弟学妹们，文言文是高中语文学习的一个重要内容。
学好文言文对提高我们的语文素质，对了解中国文化有着不可替代的作用。
那么，如何学习文言文呢？我认为读是最重要也是最行之有效的。
首先读熟，即“使其言若出于吾之口”。
按照朱熹的说法达到这样的程度：不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。
他要求学生不可牵强暗记，多读自然上口，将会永久不忘。
其次读精，即在重点文言文学习中不要放过每个字，比如高中阶段以120个文言实词积累为主。
解析：题干里明确了写作的身份——高三学长，写作对象自然为学弟学妹们。
写作的内容为向刚升入高中的同学介绍一种学习文言文的有效方法，注意这里的“一种”，意思是多写无益，效果为帮助高一学生尽快适应高中文言文学习。
使用举例子的说明方法，语言要得体，不可高高在上，犹如教训人般，也不可能粗俗不堪言语无度。
高考满分议论性散文精选
高考满分议论性散文精选1、谦让不可弃面对激烈的招聘竞争，一位名叫张媛媛的女大学生却数次让座，不过就是这份谦让，却被认为不适合激烈的市场竞争。
这让我深思。
（简单摘引材料，语言简洁，抓住了关键）中华民族优秀传统美德流传千年，指导着千万代的炎黄子孙找到人生中的航标，成就大业。
其中，谦让一词，占据的重量犹如泰山之重。
谦让是一种美德，是具有良好道德修养的人所必备的。
因此，无论何时，谦让不可弃。
（提出观点，鲜明有力）谦让不可弃，它是一种人格美。
孔融让梨的故事流传至今，成为了小孩启蒙时期的必读名篇。
孔融在吃梨子时，将大的好的让给兄长和父母，把最小的留给自己。
孔融的谦让，也许有人认为他吃亏了，不过这只是人格低下的人才这么认为的。
从中看到的，是一种孝道，尊敬之道，是一种道德高尚的人格美。
（分论点1，谦让是人格美）谦让不可弃，它是一种宽广和崇高。
在中国古代的帝制中，世袭制之前禅让制。
尧帝作为皇帝时，爱民如子，待民至亲至善，天下事如同自己的事，国家治理得一片祥平。
但是岁月不饶人，人终会老去。
尧帝也到了有心无力的时候，用有人要继承他的位置。
有人认为尧的儿子可以担当，但尧地知道自己的儿子无能为力，于是把目光瞄准了有才能的舜，于是把位置禅让给舜。
舜也不负众望，用心之国，人民更加安居乐业。
尧帝是谦让的，他没有从家人的利益出发，让位给儿子，而是以天下人为念，让位于舜。
尧帝的谦让，是一种宽广和崇高。
（分论点2，谦让是宽广和崇高。
）谦让不可弃，它是人生中不可缺少的重要航标。
刘备临终托孤，手握诸葛亮的手，希望诸葛亮能代替自己，征战天下，自立称王。
的确，以诸葛亮的才能，帝位大可取而代之。
也许是谦让，也许是自己心中的航标，他拒绝了，他要以臣子的力量终生为幼主效力。
到了诸葛亮死的那一刻，仍然为国家贡献着力量。
（分论点3，谦让是人生航标）谦让不可弃，它是安定与和谐的统一。
来到韩国的街头，车水马龙，却丝毫没有混乱。
车道有人，车主会谦让，让人先走。
议论类微作文训练
议论类微作文训练作者：来源：《作文周刊·高二版》2019年第12期1微题目生活中，我们能见到各种各样的职业。
有的职业从古至今仍旧保存着原本的工作理念，如医生救死扶伤、教师传道受业解惑等;有的职业则随着时代的发展，被赋予了新的意义，比如农民的耕作不仅仅需要日出而作日落而息，更需要了解更多的农业知识;有的职业则是时代发展的产物，比如网络主播等。
请选择一种职业，结合日常生活，谈谈你对它的看法。
要求：①结合材料内容与含意，联系生活，写一个议论片段;②不少于200字。
微指导每一种职业都有其特殊的意义，在谈论职业时，应该抓住这种职业与其工作对象之间的关系，有针对性地进行阐述。
此外，每一种职业都有其正反两面，可以结合时代特点，针砭时弊地议论。
微作文当老师变成职业教师在今天是一个尴尬的职业。
教师是一个法定职业，拥有成熟的编制体系，但这并不意味着所有受业解惑的人都可以是教师。
在有些人眼中，教师已功利化，甚至是特殊化。
在当今社会，教师一边接受“人民好教师”“社会奠基者”的美誉，一边背负着“教育乱收费”“学业潜规则”的骂名。
在今天，教师拿着国家发的工资，完成自己的教育任务。
这种状况冲淡了古人提倡的“亦师亦友”，甚至出现了“老师与学生是合伙人”的观念。
“生意型”“人情型”“低薪型”这三类教师大致是教师的主体。
“生意型”教师多见于私立学校，因教育理念与传统观念不同而饱受争议。
“人情型”教师是饱受社会谴责，却受到家长滋润的教师。
由于家长的观念，使得这一类教师无法从道德层面进行遏制。
因此，我认为政府相应机构应进行教育作风调查，提高公办学校的教师待遇，由此平衡教育资源分布，给社会提供一个良好的教育环境。
（作者：阮晨浩）微点评这是一篇十分理性而深刻的文章。
作者开头即点出了教师在当今社会的“尴尬”处境，继而通过不同的社会现实来反映佐证这种状况。
作者简单地剖析了原因，也发出了振聋发聩的呼吁。
由此可见，作者不仅拥有一双敏锐的审视社会的眼睛，更有这个时代青年人的一份珍贵的担当。
A3-高二语文-微写作—议论类
微写作——议论类学生姓名___________学科_________年级_____________ 教师姓名___________平台_________上课时间_____________1、掌握微写作的写作技巧和方法，关心身边的时事，要有自己的见解。
2、熟练运用表达方式和表现手法，写出有特色的文章。
（25分钟）回顾旧知识结合下面这则材料，谈谈你对汉字繁简之争的看法。
要求有观点有理由，字数不少于70个。
【京华时报讯】“亲要相见，爱要有心！”和简体字相比，中国繁体字中的“親”“愛”两字让人一眼看懂含义。
3月4日，在全国政协十二届三次会议小组讨论中，著名导演冯小刚呼吁恢复部分有文化含义的繁体字，并增加到小学课本里。
作为比较受瞩目的“明星委员”，冯小刚的呼吁顿时在网络上引起了热议，新浪微博相关话题的点击量和快超过百万，有人说此举利于传承传统，也有人吐槽“考试答题，时间更加不够”。
议论类微写作常用表达方式：议论是一种主要的行文方式，它要求论点明确、论据充分、论证周密。
亦为文学创作的一种表现手法。
议论是一种评析、论理的表述法。
议论的特点是以理服人，用说理的办法，以概念、判断、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行分析、评论、证明。
在日常生活中人们经常用到议论，说长道短，论是说非。
在写作时，更要进行议论，宣扬观点、阐明理论，来影响读者。
任务一：任务二：（15分钟）考点：（学生写出本题的考点）________________________________________________________考点：（学生写出本题的考点）________________________________________________________（15分钟）例1：电视剧《平凡的世界》颇受关注和热议的原因，从下面这则消息也可见一斑。
请就此写一则新闻短评。
（120字左右）《平凡的世界》少平少安引热议文学作品中经典形象盘点（节选）人民网北京3月26日电（记者许心怡）由路遥同名小说改编的电视剧《平凡的世界》昨日收官。
江苏高考语文文言文阅读分类训练：议论类
文言文阅读：议论类阅读下面的文言文，完成下面小题。
唐多才臣，而清贞者不少概见，贞观．．．．虽称多士，未有与焉。
唯开元之世，以清贞位宰相者三：宋璟清而劲，卢怀慎清而慎，张九龄清而和，远声色，绝货利，卓然立于有唐三百馀年之中，而朝廷乃知有廉耻，天下乃藉以又安，开元之盛，汉、宋莫及焉。
大臣以清节著闻者，类多掣曳才臣以不得有为，亦非国民之利也。
汉、宋之世，多有之矣，孤清而不足以容物，执竞而不足以集事，其于才臣，如水火之相息、而密云屯结之不能雨也。
乃三子之清，又异于是，劲者自强，慎者自持，和者不流，而固不争也。
故璟与姚崇操行异而体国同；怀慎益不欲以孤介自旌，而碍祟之设施；九龄超然于毁誉之外，与李林甫偕而不自失，终不与竞也。
唯然，而才臣不以己为嫌，己必不替才臣以自矜其素履，故其清也，异于汉、宋狷急之流，置国计民生于度外，而但争泾渭．．于苞苴竿牍之间也。
呜呼！伟矣！杨震也，包拯也，鲁宗道也，轩、海瑞也，使处姚崇、张说、源乾曜、裴曜卿之间，能勿金跃于冶冰结于胸否邪？夫三子之能清而不激，以永保其身、广益于国者，抑有道矣。
士之始进也自非猥鄙性成乐附腥膻者则一时名之所归望之所集争托其门庭以自处于清流之选其志皆若可嘉其气皆若可用也。
而怀清之大臣，遂欣受之以为臭味，于是乎和平之度未损于中，而激扬之情遂移于众，竞相奖而交相持，则虽有边圉安危之大计，黎民．．生死之远图，宗社兴衰之永虑，皆不胜其激昂之众志，而但分流品为畛域，以概为废置。
此三子者，器量远矣，其身不辱，其志不移，昭昭然揭日月而行者，但以率其固然之俭德，而不以此歆召天下，奉名节为标榜，士固无得而附焉。
故君子秉素志以立朝，师三子焉斯可矣。
（节选白王夫之《读通鉴论》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．士之始进/也自非猥鄙性成/乐附腥膻者/则一时名之所归/望之所集/争托其门庭以自处于清流之选/其志皆若可嘉/其气皆若可用也/B．士之始进/也自非猥鄙性成/乐附腥膻者/则一时名之所归/望之所集/争托其门庭以自处/于清流之选/其志皆若可嘉/其气皆若可用也/C．士之始进也/自非猥鄙性成/乐附腥膻者/则一时名之所归/望之所集/争托其门庭以自处/于清流之选/其志皆若可嘉/其气皆若可用也/D．士之始进也/自非猥鄙性成/乐附腥膻者/则一时名之所归/望之所集/争托其门庭以自处于清流之选/其志皆若可嘉/其气皆若可用也/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．贞观，是唐太宗的年号，不同的皇帝年号不同，同一时期并存的政权，往往也各有年号。
高考语文文学类阅读分类突破：议论性散文类
文学类阅读：议论性散文一、阅读下面的文字，完成下面小题。
我已经75岁了，我还有理想冯骥才我今年75岁了，人的年龄就像大自然的四季一样，往往不知不觉就进入了下一个季节。
你还觉得自己是中年人，可年龄上你已经是老年人了。
这个时候我们必须要做的事情，就是总结自己，我们要活得明白。
尤其是知识分子。
知识分子是天生背负着使命到这世界上来的。
他就得追求纯粹，他就得洁身自好，他就是理想主义者，他当然也是唯美主义者。
我觉得这就是知识分子。
到了这个年龄一定要总结自己。
我的文学，我所写的这几百万字究竟怎样？五年前，我在北京办了一个展览，叫作“四驾马车”，它是我从事的四个方面的工作：文学、绘画、文化遗产保护和教育。
我说，不是四匹马拉着我，是我拉着四驾马车。
这四驾马车，哪一驾马车我到今天都没有放手，因为它们都走进了我的生命，我放不开。
我知道我的事业只有生命能给它画上句号，我没有权力画句号。
可是，我现在有一个问题。
今年我到西安去，想沿着丝路，从西安走到麦积山，再走到河西走廊。
我想看希腊化的健陀罗佛教造像，经过塔克拉玛干沙漠的南道北道，穿过河西走廊，再进入中原的一个渐变的中国化的过程。
我必须要去一趟麦积山，但是我走到彬县的唐代大佛寺，去年被评上世界文化遗产的地方，我发现一个问题，高的台阶我上不去了。
我的同行者说，冯骥才，照这么看，麦积山你绝对上不去。
是的，近两年我跑田野的时间少了，不知不觉在书斋的时间长了，于是我的文学冒出来了。
所以我这两年写了四部非虚构的作品，包括我写韩美林的一部口述史。
我还写了一部文化随笔《意大利读画记》，一部小说《俗世奇人·贰》，总共六部文学作品。
媒体说了，冯骥才转型了，调头回到了文学。
是不是我真要回到文学了？我不知道。
文学和文化遗产对于今天的我孰轻孰重，我希望大家帮着我思考。
文化遗产抢救不是冯骥才一个人做的，是我们一代人做的。
我们在90年代抢救天津地方的城市文化；进入新世纪初，我们这一批学者发誓要对中国960万平方公里56个民族的一切民间文化进行地毯式的、盘清家底的普查。
高考议论性的作文
高考议论性的作文高考议论性的作文精选篇1《出师表》有言日："亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
" 这一亲一疏，导致"成败异变，功业相反"。
这又是什么原因呢?在我看来，勿以亲疏论事非。
纵观一部卷帙浩繁的中华史，其中王朝更替、治乱相续往往能使人掩卷沉思。
作为拥有至高无上权力的君主，百姓们的生杀予夺之大权，也毫无疑问地掌握在其手中，真可谓:"君主一跬步，皆关民命。
"就是这样，我们往往能看见一些小人，他们溜须拍马，阿识奉承，曲意逢迎，把君主们的每一个毛孔无不弄得舒坦至极。
于是这些人深得君主之"亲"，甚至独揽大权，破坏朝纲，明末的魏忠贤专权不就是明证吗?而贤明的君主求贤若渴，对人才亲之信之，恰恰是因为明是非，懂事理，才知孰亲孰疏之分。
在人类社会中，自"大道既隐，各亲其亲子其子”以来，亲情就成为了维系这个社会的稳固的牢不可破的精神纽带，人们往往认为亲人们总是对自己好，因而他们总是对的，没有错的，而对于旁人，难免存着此疆彼界之心，所谓"人心隔肚皮"，难免对别人有着成见，故事中的富人即此类典型人物，而有两位人物的行为却值得我们的赞叹。
祁黄羊的"内举不避子，外举不避仇"。
想必大家是耳熟能详了，不以亲疏好恶来定是非，而是惟贤是举，诚可贵矣。
另一位是中国革命的先驱者孙中山先生，他在广大的人民群众中享有崇高的威望，在担任了南京临时政府大总统之后，权力可谓达到政治生涯的顶峰。
各界人士一致推举孙中山的哥哥孙眉担任广东的都督，当此之时，孙中山先生只需微微首肯，便定能保证自己的哥哥飞黄腾达，然而这位伟人没有这样做，他只是婉言地谢绝了，说:"我哥哥才力有限，不堪担此重任。
"如此高风亮节怎能不让人仰慕不已。
勿以亲疏定是非就意味着抛弃小我，舍弃一己之私利，来成全大我，寻求真理;勿以亲疏定是非就意味着克制感悟，注重理性，让理性之光熠熠生辉!勿以亲疏定是非其实就意味着一种广博的爱!高考议论性的作文精选篇2一个人的人格修养只要是高尚的，说出来的言论，一定是有别人可以听信的地方，是对他人有益的，这是真的；一个人如果存心为自己的利益前途着想，一切所做所为都是为了自己，没有半点替他人谋福利，那是假。
议论类微写作
第八页，共12页。
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
提出论点——分析论点——得出结论
第三页，共12页。
一个人要实现自己的梦想， 最重要的是具备以下两个条件：
勇气和行动。
——梦需要_______，因为 ____________；
• 我认为追梦需要_______，因为 ____________；
（3）论证： 用论据证明论点的过程和方法。
第二页，共12页。
常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证 、对比论证等。
①举例论证： 典型事例。 ②道理论证： 经典著作的精辟见解、名人名言
、公认的科学原理、定理、公式等。 ③比喻论证： 打比方。 ④对比论证： 正反相互对立的事物比较。 3、结构：（三部分）
• 我认为追梦需要_______，因为 ____________。
第五页，共12页。
明确方向
议论是要以理服人的，不论长短都 应做到：
观点明确 论据充分
思路清晰
第六页，共12页。
锦囊妙计
例后评价法
论点+事例+对事例进行分析+结论
第七页，共12页。
示例引路
下面请看示范： （论点）身处逆境时，需要心安。（事例）
和工作，终于，一部《时间简史》惊叹世人。（ 对事例进行分析）他们，都是生活的不幸者，然 而，他们却用内心的安然和自身的努力，使自己
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微写作1．有工匠精神者，因有专心如一的热爱，而有尽心竭力的付出；因有臻于至善的追求，而有出类拔萃的卓越；因有物我两忘的境界，而有脚踏实地的笃实。
为了提升同学们对工匠精神的认识，校团委以“中学生是否需要锤炼工匠精神”为辩题举办辩论赛；正方持肯定态度，反方持否定态度。
请你选定一方，阐述观点。
要求：观点鲜明，有说服力。
2．临近高考，高三年级拟开展以“友善助力”为主题的系列活动。
为了引导同学们改进学习方法，年级微信公众号准备发布“好方法”集锦。
请你根据下面“学习金字塔”图片，总结出一条好方法，并结合自己的学习体会，简要解说理由。
要求：方法明晰，理由充分，语言简明。
不超过150字。
3．微写作。
阅读整本书，与阅读零散和篇目相比，会有不同的收获。
请结合你的学习经历，写一则短文，向刚入学的高一同学介绍自己阅读整本书的体会。
要求：所写的体会具体、切实、易记忆。
不超过150字。
4．阅读下面一则材料，回答问题。
随着网络支付技术和网络娱乐服务业迅猛发展，未成年人因为网络游戏或网络直播平台支付较大金额用于充值、“打赏”导致的纠纷时有发生。
最高人民法院于2020年5月19日作出“未成年人网络打赏可退还”的明确规定。
如果你是新闻评论者，如何看待这一规定？请你以新闻评论者身份写一段新闻点评。
要求：①观点明确；①理由陈述条理清晰；①语言简明得体：①200字左右。
5．请结合下面的材料，谈谈你的看法。
有人说：“中医像天上的雄鹰，西医像森林里的老鼠。
”雄鹰飞在高处，看到的是整体和表象；老鼠走在低处，看到的是具体和机理。
中医以阴阳五行为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，讲究辨证论治；西医以解剖学、生物学、化学等为基础，通过先进的技术来诊治，尤其注重局部治疗。
两者各有优势，各有天机。
上述中西医治疗理念对我们青年成长颇具启示意义。
要求：理由充分，阐释合理。
不超过150字。
6．文学作品经常将人物置于尖锐的矛盾冲突中，来凸显出人物性格。
请在《边城》《红楼梦》《雷雨》《老人与海》中任选一部，分析作品如何借助矛盾冲突来塑造人物形象。
要求：情节典型，符合原著。
不超过150字。
7．中华民族发展进程中，向来不乏“洞见”者，他们对历史、现实或未来看得透彻，看得深远。
请推荐一位这样的人物，为其撰写短评，向校刊“洞见·人物”微专栏投稿。
要求：对象明确，理由充分。
不超过150字。
8．有人大代表建议教师群体应统一穿着职业装。
请针对这一建议发表评论。
要求：言之成理，自圆其说。
9．微写作。
近来，北京市一些公园推出“捡拾垃圾换门票”活动，将在公园内捡拾的垃圾送到指定地点，即有机会兑换公园门票或相应奖品。
请写一段话谈谈你对这个活动的看法。
要求：观点明确，言之有理，条理清楚。
不超过150字。
10．校园文学社刊物近期要推出一个关于“《红楼梦》研读”的专栏，现特邀你为专栏作者，为该栏目撰写赏析文字与读者交流。
编者发来以下选题，请你从中选择一个写一段100字左右的赏析文字。
要求：（1）情节概述符合原著。
（2）认识评价符合情理。
宝黛初会黛玉葬花晴雯撕扇熙凤出场11．阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说：体育比赛，只有战胜对手才能获得冠军。
海明威说：“真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己。
”老子在《道德经》中说：“胜人者有力，自胜者强。
”读了以上材料，你有怎样的启示？请结合材料写一则短评，体现你的感悟与思考。
要求：观点明确，选择恰当事例进行论述，叙议得当，逻辑严密，不少于300字的语段。
12．高中时代，我们会面临重要的选择，比如在高考时选择哪些选考科目、未来从事什么职业等。
请给你的父母写一段话，就你的未来发展，谈谈你自己的选择及理由。
要求：说真话，抒真情，以理服人，以情动人。
150字左右。
13．微写作。
2022年9月《中国青年报》一项调查显示“超九成受访青年表示愿意用所学回报家乡”。
请谈谈你对这一调查结果的看法。
要求：观点明确，言之有理。
14．2022年11月，北京某区的古城街道办事处联合品质优良的餐饮企业共同建立“小哥暖心餐厅”。
快递小哥们高兴地说:“再也不用蹲在路边凑合吃一顿了。
”除了提供味美价廉的餐食外，这家餐厅里还为他们提供可供休憩、学习的“暖蜂驿站”，内有免费红色读物、充电宝、医药箱等。
（1）请你帮助古城街道办事处向上级党组织汇报一下“小哥暖心餐厅”的推广意义。
要求：格式上不作要求，内容具体，认识明确，150字左右。
（2）请以一个快递小哥的名义为古城街道办事处写一封感谢信。
要求：感情真挚，内容具体，语言得体，150字左右。
（3）如果你所在的区街道办事处也想合开一家这样的“小哥暖心餐厅”，派你去联系一家餐饮企业，你将怎样说服对方同意合作呢？要求：理由合理，态度真诚，语言得体，150字左右。
15．时下，网上有很多电影解说的短视频。
人们对这类短视频的看法不尽相同：有人认为，这类短视频像刀片，把电影“肢解”了；有人认为，这类短视频使观众获得了一种快节奏的“即时满足”；还有人认为，这类短视频画面“狂炫”，可能会使人们在屏幕前逐渐失去专注和反思能力……你是如何看待这种现象的？请写一段话，阐明自己的观点。
要求：观点明确，语言简明，条理清晰。
不超过150字。
16．篆刻、京剧、剪纸、书法等中国传统艺术，以及皮影戏、太极拳、中医药等非物质文化遗产，越来越多地走入了中小学课堂。
对此，你怎么看？要求：观点明确，理由充分。
不超过150字。
17．微写作。
一部电视剧越火越不想看，一档综艺节目的讨论量越高越不想关注。
面对五花八门的热搜，有些人不再感到好奇，反而心头会涌上些厌烦情绪……有人为这种现象起了一个医学称谓——“热度排斥症”。
请谈谈你对这一现象的认识和看法。
要求：观点明确，条理清晰。
18．随着大数据时代的到来，线上学习或将成为未来学习的新常态，那么作为新时代的学习者，我们如何更好地开展线上学习？请你根据自己在线学习的经验或感悟，提出一条建议，并简述理由。
要求：语言简明，条理清楚。
150字左右。
19．“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。
”这是张桂梅为云南华坪女高确定的校训。
请你阐释一下这则校训体现了张桂梅对学生怎样的期望。
要求：言之有理，观点明确。
不超过150字。
20．短视频是近年来流行的新型媒介，有人说短视频浪费人的时间、混淆认知，也有人认为快餐时代，短视频可以缓解疲惫、放松心情。
你认同哪一种观点，请陈述理由。
要求：理由充分，条理清晰，150字左右。
参考答案：1．示例：选择正方：中学生需要锤炼工匠精神所谓工匠精神，就是长期的积累，知识的储备，力量的积聚，它也许是默默无闻、枯燥乏味的，又是甘于奉献、不计利害的。
作为新时代的高中生，我们也要磨砺这样的匠心，在学习的过程中，精益求精，抓住机会，细致地把握好每一个细节，戒骄戒躁，厚积而薄发，创造出属于自己的未来！【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：议论类微写作。
写作要求：明确题干要求，为了提升同学们对工匠精神的认识，校团委以“中学生是否需要锤炼工匠精神”为辩题举办辩论赛；正方持肯定态度，反方持否定态度。
请你选定一方，阐述观点。
可以选择正方，肯定中学生需要锤炼工匠精神，也可以选择反方，认为中学生不需要锤炼工匠精神。
写作指导：辩论稿要先亮明观点，如本题，我方正方的观点是“中学生需要锤炼工匠精神”，然后根据观点内容进行简要的梳理，再次强调己方观点。
要注意观点的鲜明性、内容的精要性、论述的严谨性、表达的条理性。
论证要围绕“中学生需要锤炼工匠精神”的观点展开，强调作为新时代的高中生，我们也要磨砺这样的匠心，在学习的过程中，要精益求精，戒骄戒躁，厚积而薄发，创造出属于自己的未来！2．示例：要变被动学习为主动学习。
传统的听讲是被动的学习方法，效果最差；单纯听讲的平均保持率仅5%，而小组讨论可达50%，实际演练达75%，学后就应用可高达90%。
我们要把被动的“听”变为积极主动的思考和运用，通过“讨论”“实践”“教授他人”等方法加深对知识的理解，这样才能事半功倍。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：议论类审题：图表的“学习金字塔”中，“被动学习”的学习内容留存率相对较低，“主动学习”的学习内容留存率相对较高，被动学习的学习效率很低，因此应该通过“讨论”“实践”“教授他人”等方法加深对知识的理解，以提高学习效率，达到学有所得，学以致用的目的。
写作要求：根据学习金字塔”图片，总结出一条好方法，并结合自己的学习体会，简要解说理由。
写作指导：解答此类题，首先看清题目要求，然后根据题目要求进行答题。
作答本题，先要仔细观察“学习金字塔”图片，分析哪种学习方法更好。
学习金字塔用数字形式形象显示了采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。
学习金字塔中一共包含七种方法，塔上半部分四种：听讲、阅读、声音图片、示范演示，是传统的被动式学习。
塔下半部分三种：讨论、实践、教授给他人是主动学习方法。
听讲是最普通、最常规的学习方法，就是老师在上面说，学生在下面听，但学习效果却是最低的，两周以后学习保持率只有5%；阅读是我们自学最常用的一种学习方法，就是我们学习时自己读。
通过“阅读”方式学到的知识内容，两周以后可以保持10%。
发现问题没有？如果老师上课只是照本宣科，还不如自己读，因阅读的效果比听讲还高5%；利用“声音图片”的方式学习，两周后保持率可以达到20%；“示范演示”，就是老师示范，学生看演示，采用这种学习方式，两周后知识能保持30%。
比如我们中学上过的化学实验课，事隔多年还有印象。
小组讨论，两周后对知识的保持是50%。
讨论时一定要自己参与讨论，有自己的主张、见解，而不是看着别人讨论。
在小学、中学教学中，有很多知识的教学方法老师会设计讨论，但如果没有组织好就成了学生自由活动，没有达到学习的目的。
实践两周后对知识的保持可以达到75%。
教授给他人，两周后知识可以保持90%。
据此总结出一条好方法，注意语言表达要得体。
3．在整本书阅读的过程中，我接触到丰富的语言，培养了语言表达能力。
它还提供了思维得以深入的可能性。
就比如《红楼梦》中，单是我感兴趣的情节的猜测、人物命运的捉摸等，就足以锻炼学生的思维了。
此外，整本书负载着文化，在阅读的过程中，文化因子进入我的血脉，让我拥有正确价值观念和高尚人格，不至于迷失在浮华社会中。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
这是一道介绍整本书阅读的微写作题目。
写作要求。
试题围绕当下语文教育提倡整本书阅读的学习情境，给出向高一同学介绍自己的整本书阅读体会的微写作任务。
我们如今之所以要大力提倡“整本书阅读”的能力，是因为当前正处于一个“信息碎片化”时代，随着生活节奏的加快和阅读媒介的丰富，阅读各种各样的碎片信息，成了很多人的日常行为，而传统意义上的整本书阅读，似乎日渐淡出他们的生活。