部编版七年级上册语文期中考试知识点全面复习提纲!
七年级期中考试复习提纲
第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人：1.发现地点：云南省元谋县。
2.生活年代：距今约170万年。
3.生产、生活状况：能制造工具；知道用火。
4.发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人：1.发现地点：北京西南周口店龙骨山。
2.生活年代：距今约70万—20万年。
3.体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。
4.生产生活状况：①生产工具：使用打制石器、木棒。
②物质来源：采集（女性为主）；狩猎（男性为主）。
③火的使用：会使用天然火，会保存火种。
5.社会组织：过群居生活（原始群）；处于原始社会时期。
6.地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
三、山顶洞人：1.遗址：位于北京周口店龙骨山顶部。
2.时间：距今约三万年。
3.体貌特征：已经具有现代人类的特征。
4.生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术（代表作品：骨针）。
5.思想状况：已经有了审美的观念。
6.生活状况：氏族组织。
第2课原始的农耕生活二、原始农业的发展：1.兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。
2.兴起地区：黄河、长江、淮河流域。
3.标志：农作物种植；家畜饲养的出现；聚落出现；磨制工具的发展。
4.意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
【本课必解问题】（1）河姆渡原始居民建造干栏式房屋的原因：河姆渡人生活在长江流域，气候潮湿炎热，干栏式房屋能通风防潮、防蛇虫之害。
（2）半坡原始居民要建造半地穴式房屋的原因：半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷、风沙大，半地穴式房屋，可抵风挡雨、保暖。
（3）两种房屋结构的不同的决定因素：是由不同的地理环境和自然条件决定的。
这说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。
（4）河姆渡和半坡居民房屋样式不同的启示：人类的生产生活必须顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理。
部编人教版七年级上册语文文学常识知识点复习提纲
〖现代文〗
1.《春》
⑴朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。
⑵代表作：诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
2.《济南的冬天》
⑴老舍，满族，原名舒庆春，字舍予。
⑵主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，
⑴毛泽东，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。
⑵白求恩，国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。
⑶文体：议论文。
9．《猫》
⑴郑振铎，作家、翻译家、文学史家。著有短篇小说集《取火者的逮捕》以及《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
10．《动物笑谈》
⑴康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家。
⑶吕不韦，战国末秦相。
⑷《穿井得一人》文学体裁：寓言。
⑸出自《吕氏春秋》的寓言：刻舟求剑、掩耳盗铃。
10．《杞人忧天》
⑴选自《列子·天瑞》
⑵《列子》的作者，旧题为列御寇著，也可能是晋代人的作品。列寇，战国道家人物。
⑶《列子》：内容多为民间故事、寓言和神话传说。
〖名著〗
1．《朝花夕拾》
⑴原名《旧事重提》，作者：鲁迅。
7．《再塑生命的人》
⑴海伦·凯勒，美国女作家、教育家、慈善家。
⑵选自《假如给我三天光明》。
⑶文中作者的家庭教师是安妮-莎莉文。
⑷主旨：莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的爱。她是“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。其代表作《假如给我三天光明》带给世人强烈的震撼。
8．《纪念白求恩》
⑷代表寓言：
《狼和小羊》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧。
七年级语文上册期中考试复习提纲
七年级语文上册期中考试复习提纲、古诗文（）诗：每周诗第1—8首、第三单元所有诗歌，《小石潭记》要求：以理解为基础，背诵滚瓜烂熟，默写毫不犹豫、准确无误。
（注：题型为默写填空。
）（二）诗歌理解：第三单元《杜甫诗三首》、《卖炭翁》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《题破山寺后禅院》（注：题型为填空题与选择题。
）（二）课内文言文：《小石潭记》、《白洋潮》要求：1.熟读课文。
2.熟记以下内容：文学常识（注释1）、加点字词解释、句子翻译、文章基本内容、写作手法、主旨。
（参考资料：课堂笔记、《文言诗文点击》、《中考文言诗文考试篇目点击》、课堂测验本、过关测验卷、语文公共博客复习指南等。
）（三）课外文言文要求：1.认真独立完成复习阶段布置的练习《文言文读本》等。
2.认真听讲评并记录、积累古汉语词汇和句式，初步掌握阅读方法。
3.可对课内外多次出现的文言词汇进行整理。
4.课内文言文是基础，牢固掌握重点词汇和句式，掌握句译基本方法，才能迁移运用至课外。
二、现代文（）课内现代文三篇：《表哥驾到》、《滹沱河和我》、《壶口瀑布》要求：1.词语默写、注音准确无误，熟记关键词语解释。
2.复习笔记，熟悉课文基本内容和主旨，理解标题含义，复习抓住段落中心句和课文中心句把握文章内容的阅读方法，能概括主要内容。
3.理解经典词句的表达作用，能完整表述。
4.熟读课文，熟悉精妙用词，能根据课文填空。
５．参考资料：课堂笔记、《现代文品读》、课堂测验本、单元测验卷、复习资料等。
（二）课外现代文（考记叙文）要求：1.认真独立完成复习阶段布置的练习（包括当堂练习及回家作业），认真听讲评并记笔记。
2.回顾本学期记叙文类课文笔记、测验卷及练习中的课外现代文阅读的讲评笔记，熟悉记叙文阅读规律及基本题型答题思路。
三、作文要求：1.复习作文讲评笔记，结合自己的作文和范文及老师评语分析存在的问题，有针对性地作些准备（如开头结尾不好的可专门阅读佳作，揣摩方法；描写不好的可重点读读别人的描写部分；议论啰嗦，不到位的可读读佳作中画龙点睛的议论，摘录些精辟、优美的语句等）。
期中复习文学文化常识 2022-2023学年部编版语文七年级上册
七上语文期中专项复习知识点（文学文化常识）1.朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
2.老舍，满族，作家，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
3.刘湛秋 1935年 10月生，安徽省芜湖市人。
当代诗人、作家、翻译家、评论家。
著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
4.作者曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。
他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。
其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。
著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。
5.王昌龄，字少伯，京兆长安人，唐代诗人。
6.李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，浪漫主义诗人，“诗仙”之称。
7.王湾（生卒年不详），唐代诗人，洛阳人。
8.马致远，生卒年不详，字千里，号东篱，大都人，元代戏曲作家、散曲家。
有“曲状元”之称。
后人把他和关汉卿、白朴、郑光祖称为“元曲四大家”。
他几乎一生都过着漂泊无定的生活。
他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。
于是在一次羁旅途中，写下了《天净沙•秋思》——被称为“秋思之祖”。
部编版语文七年级上册期中复习资料
部编版语文七年级上册期中复习资料第一课《春》朱自清1.酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作2.卖弄（mài nòng）: 炫耀、夸耀或骄傲地显示3.应和（yìng hè）: 对一种言行表示呼应，附和.4.嘹亮（liáo liàng）: 声音清晰圆润而响亮。
5.烘托（hōng tuō）:1中国画的一种画法，用水墨或淡彩点染轮廓外部，使物像鲜明 2陪衬，使明显突出6.抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋，饱满。
7.健壮（jiàn zhuàng）：健康强壮。
8.呼朋引伴（hūpéng yǐn bàn）：意思是呼唤朋友，招引同伴。
9.花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）：招展：迎风摆动的样子。
形容打扮得十分艳丽。
第二课《济南的春天》老舍1.镶（xiāng）：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边：～牙。
～嵌。
～边。
2.着落(zhuó luò)：1. 事情有归宿、有结果。
2. 依托；靠头；指靠。
3.慈善(cí shàn )：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。
4.肌肤（jī fū）：肌肉皮肤。
5.宽敞（kuān chǎng）：宽阔;宽大。
6.贮蓄（zhù xù）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
多指存到银行里，或放在仓库里。
也指积存的钱。
7.澄清（chéng qīng）：1.清亮;清澈 2.显示事实真相;消除混乱或模糊之处 3.杂质沉淀下来，液体变清。
8.空灵（kōng líng）：灵活而无法捉摸。
第三课《雨的四季》刘湛秋1.花苞（huā bāo）：花未开放时包着花朵的变态叶片。
2.娇媚（jiāo mèi）：1.撒娇讨人喜欢的样子 2.仪容甜美具有魅力。
七年级上册语文期中考试复习提纲
七年级语文期中考试复习提纲一．基本知识需记词语痴想嬉戏禀告厄运行乞朗润酝酿澄清烘托归属喧腾零落收敛丁丁幽谷响晴绿萍水藻黛色宽恕卑微鞭策盛名蹂躏清洌呵责懊恼迸溅苦熬丰硕伫立伶仃稀零玷污怨恨扒窃诅咒心旷神怡忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘扎卧龙繁弦急管玲珑剔透具体而微得失之患多愁善感问心无愧繁华嫩叶抖擞精神花枝招展芊芊细草轻飞曼舞春华秋实春花秋月闲情逸致课文理解1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。
告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿•亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。
文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。
这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。
悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。
6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。
这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。
7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。
这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。
另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。
部编版七年级语文上册期中复习要点
部编版七年级语文上册期中复习要点一、课内文言文阅读一、《咏雪》XXX寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“XXX纷纷何所似？”兄子XXX曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无XXX，左将军XXX之妻也。
文学常识《咏雪》、《陈太丘与友期》选自XXX《世说新语笺疏》。
作者是南朝宋（朝代）XXX，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
词语解释：1、内集：家庭聚会2、讲论文义：讲解诗文3、俄而：不久、一会儿4、骤：急速5、欣然：高兴的样子6、XXX：什么7、似：像8、差：大致、差不多9、拟：相比10、未若：不如、比不上11、即：就是12、因：凭借13、儿女古义：子侄辈，指家中年轻一代人XXX：专指子女（儿子、女儿）理解性默写：1、交代XXX背景的句子：XXX寒雪日内集，与儿女讲论文义。
2、XXX的直接原因：俄儿雪骤。
3、两个比喻句：撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
4、XXX对雪的描述是：未若柳絮因风起。
5、补充点明XXX身份的句子（暗示XXX对XXX才气的赞赏）：即公大兄无XXX，左将军XXX之妻也。
重点句子翻译：1、XXX寒雪日內集，与儿女讲论文义。
译：一个寒冷的雪天，XXX把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
2、俄而雪骤，公欣然曰：“XXX纷纷何所似？”译：忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像甚么呢？”3、兄子XXX曰：“撒盐空中差可拟。
”译：他哥哥的长子XXX说：“跟把盐撒在空中差不多。
”4、兄女说：“未若柳絮因风起。
”译：他哥哥的女儿XXX说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞翔。
”5、公大笑乐。
译：太傅高兴得笑了起来。
6、即公大兄无XXX，左将军XXX之妻也。
译：XXX是太傅大哥XXX的女儿、左将军XXX的妻子。
重要问题：1、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营建了一种怎样的家庭气氛？答：和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。
部编版语文七年级上册期中复习资料
部编版语文七年级上册期中复习资料部编版语文七年级上册期中复资料一、文学常识1.《散步》—XXX，笔名XXX、XXX，当代作家。
2.《秋天的怀念》—XXX，北京人，当代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
本文选自《史铁生作品集》。
3.《在塑生命的人》—XXX，美国女作家，教育家。
1964年被授予“总统自由勋章”。
4.散文诗两首《金色花》—XXX，印度文学家。
1913年获诺贝尔文学奖。
著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。
《荷叶母亲》—XXX，原名XXX，福建长乐人。
现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》《两个家庭》等。
本文选自《冰心全集》第一卷，原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。
5.《世说新语》两则—XXX，南朝宋彭城人。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
6.《济南的冬天》—XXX，现代作家。
原名XXX，字舍予，北京人，满族。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
本文节选自《一些印象（四五六七）》（老舍全集）第十四卷。
7.《春》—XXX，现代散文家，诗人，学者。
原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。
江苏扬州人，原籍浙江绍兴。
著有诗集《雪朝》（与人合著），XXX《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等，本文选自《朱自清选集》。
8.《论语》十二章—《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
《论语》共20篇，由XXX的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了XXX及其弟子的言行。
“五经”：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
9.古代诗歌四首（1）《观沧海》—XXX，东汉末年政治家，军事家，诗人。
字XXX，沛国谯县人。
代表作有《短歌行》《蒿里行》等。
本诗选自《乐府诗集》。
（2）《次北固山下》—王湾，唐代诗人。
选自《全唐诗》。
部编版七年级上册语文期中复习重点知识归纳：古诗文
三、课内古诗名句赏析起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。
写“杨花”且“落尽”，点明时令是“暮春”，奠定了全诗伤感的基调。
“子规”即杜鹃，也是伤感的意象，渲染出哀伤、惆怅的气氛。
帆高高鼓起，，表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的景象。
颈联：海日生残夜，江春入旧年。
残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。
使用“鸿雁传书”的典故，自问自答，写出飘泊羁旅的思乡之情。
“天净沙”，曲牌名。
“秋思”，是题目。
“夕阳西下，断肠人在天涯”，点明主旨，写出天涯游子之悲。
四、古诗文理解性默写日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
表现游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
渲染萧条凄凉气氛的句子是：枯藤老树昏鸦古道西风瘦马。
2.写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阻西下，断肠人在天涯。
点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
2.表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。
诗中表现边塞荒寒凄冷的句子是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
2.表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
:有朋自远友来，不亦乐乎？阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
求学应该谦虚，正如《论语》中所说：三人行，必有我师焉。
复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。
七年级上册语文期中考试复习知识点清单(人教部编版 第一、二单元)
七年级上期中考试复习知识点清单第二单元一、字音、字形二、词语解释三、文学常识四、课内阅读（一）叙述的顺序（1）顺叙。
按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。
顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。
顺叙的使用最为广泛。
（2）倒叙。
倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。
采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
例如《背影》、《父子情》就运用了倒叙。
（3）插叙。
插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。
插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，如《羚羊木雕》。
（4）补叙。
文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。
补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。
补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运用。
（二）课堂练习：请指出下面句子使用的叙述顺序：（1）可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
（2）这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
（3）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
（二）托物言志托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。
“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。
作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。
如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
与借物喻人相似，都是借别的事物，来抒发自己的情感。
部编版七年级语文上册期中专项复习
部编版七年级语文上册期中专项复习（一）1.下列各组词语中加点字的注音或书写全都正确的一组是（）A．怦怦（pēng）攲斜（jī）疲倦不堪自做主张B．卜问（bǔ）应和（yīng）得意洋洋混为一谈C．着落（zhuó）归泊（bó）自相矛盾蛛丝马迹D．祷告（dǎo）屏息（píng）翻来复去截然不同2. 下列加点字注音完全正确的一项是（）A. 酝酿(liáng) 池畦(qí) 菡萏(hàn dàn) 栅栏(zhà)B. 枉然(wáng) 倏忽(shū) 自卑(bēi) 莅临(wèi)C. 屋檐(yán) 黄晕(yùn) 发髻(jì) 笃志(dǔ)D. 搓捻(niǎn) 澄清(dèng) 感慨(kǎi) 踉(liáng)跄3．下列词语中没有错别字的一项是（）A．沐浴疲倦不堪废寝忘食呼朋引伴B．清冽水波粼粼美不甚收人迹罕至C．急躁煞有介事翻来复去人声鼎沸D．诀别个得其所混为一谈不求甚解4.下列选项中字形全部正确的一项是（）A. 郎润酝酿喉咙应和B. 哄托静默着落贮蓄C. 黄晕澄清宽敝空灵D. 健壮发髻安适抖擞5.下列选项中字形全部正确的一项是（）A.花苞捷毛静谧高邈B.骄媚屋檐莅临晰沥C.棱镜凄冷草垛干涩D.粗犷化妆拙拙逼人繁花嫩叶 6.下列选项中字形全部正确的一项是（）A.和蔼收敛感慨搓捻B.恭敬人迹罕至桑葚渊搏C.人声鼎沸拼凑倜傥裁然不同D.争执疲倦不堪恍然大悟鸦鹊无声7.下面句子中加点的成语使用错误的一项是（）A．我的姑奶奶，今天你这搞得花枝招展．．．．的出来干吗?害我差点没认出你。
B．初冬的清晨，田野上落．英．缤纷．．，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。
只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。
C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听．．．．，虚心接受。
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7．下列文学常识表述不正确的一项是（ C ）
【解析】考查文学常识。A说法不正确。李白号青莲居士，“香山居 士”是白居易的号。
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4．下列关于汉字的说法，有错误的一项是（ D）
A．汉字演变的先后顺序是甲骨文→小篆→隶书→楷书。 B．汉字有丰富的文化内涵。 C．了解汉字的来龙去脉，对我们理解和辨析形近字很有帮助。 D．汉字的字形和字义完全没有关系。
【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对 那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查： （1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作 家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。C项有误，泰戈尔 是印度诗人、哲学家和民族主义者。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能 力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这 样才能轻松应对此种题型。C.泰戈尔是印度诗人。故“泰戈尔 是日本诗人”说法有误。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
专题三、古诗词默写
A．李白，字太白，号香山居士，唐代诗人。 B．《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，他的原名叫舒庆春，字 舍予，代表作品有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。 C．刘湛秋的《雨的四季》一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘， 抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。 D．朱自清的《春》是一篇写景抒情散文，通过对春天景物的描写， 抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。
部编语文七年级上册期中考试复习资料
初中语文七年级上册期中考试复习资料(文学常识、名著导读、阅读理解)文学常识1.《散步》—莫怀戚，笔名周平安、章大明，当代作家。
2.《秋天的怀念》—史铁生，北京人，当代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
本文选自《史铁生作品集》。
3.《在塑生命的人》—海伦·凯勒，美国女作家，教育家。
1964年被授予“总统自由勋章”。
4.散文诗两首《金色花》—泰戈尔，印度文学家。
1913年获诺贝尔文学奖。
著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。
《荷叶母亲》—冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。
现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》《两个家庭》等。
本文选自《冰心全集》第一卷，原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。
5.《世说新语》两则—刘义庆，南朝宋彭城人。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
6.《济南的冬天》—老舍，现代作家。
原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
本文节选自《一些印象（四五六七）》（老舍全集）第十四卷。
7.《春》—朱自清，现代散文家，诗人，学者。
原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。
江苏扬州人，原籍浙江绍兴。
著有诗集《雪朝》（与人合著），诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等，本文选自《朱自清选集》。
8.《论语》十二章—《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
“五经”：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
9.古代诗歌四首（1）《观沧海》—曹操，东汉末年政治家，军事家，诗人。
字孟德，沛国谯县人。
代表作有《短歌行》《蒿里行》等。
本诗选自《乐府诗集》。
（2）《次北固山下》—王湾，唐代诗人。
选自《全唐诗》。
部编版七年级语文上册期中字词复习
期中字词复习第一课春嗡 wēng 朗润 l ǎng r ùn 酝酿 yùn ni àng 卖弄 mài n ?ng 喉咙 h?u l ?ng 应和 ha 嘹亮 li áo 烘托 hōngtu ō静默 m? 风筝 zhēng 抖擞 sǒu 健壮 ji àn 呼朋引伴花枝招展 zhāo 黄晕 yùn 繁花嫩叶 nan 舒活 shū婉转 wǎn 窠巢 k ēch áo 薄烟 b? 洗濯 zhu? 伫立 zhù大堤 dī蓑笠 suōl ì朗润：明亮滋润。
朗，明亮。
润，滋润、润泽。
酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
窠巢：鸟兽昆虫的窝。
黄晕：昏黄，不明亮。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
第二课济南的冬天镶上 xi āng 单单 dān 安适 shì着落 zhu? 慈善 cí肌肤 j īfū秀气 xi ù宽敞 chǎng 贮蓄 zhù储蓄伫立 zhù澄清 ch?ngqīng空灵 k ōng l íng 地毯 t ǎn 发髻 j ì温晴 wēn q íng 水藻 z ǎo 响晴 xi ǎngqíng 薄雪 báo 看护妇 kān 济南 j ǐ蓝汪汪 l án wāng wāng 响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。
温晴：天气温暖、晴朗。
出奇：特别、不寻常。
慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
贮蓄：存放、积存。
澄清：本课指清澈明亮空灵：美妙无穷而不可捉摸。
第三课雨的四季蝉 ch án 花苞 bāo 娇媚 ji āomai 棱镜 l ?ng 粗犷 gu ǎng 睫毛 ji ? 衣裳 shang 铃铛 l íng dang 端庄 duān 静谧 mì屋檐 yán 凄冷 qī化妆 zhuāng（化装）莅临 l ì造访 f ǎng 吝啬 l ìn s a 淅淅沥沥 xīl ì干涩 sa 草垛 du? 绿茵茵 yīn 咄咄逼人 duō池畦 qí迫不及待 j í相形见绌 chù脉脉含情 m? 高邈 miǎo静谧：安静。
七年级上册语文期中考试复习资料大全
七年级上册语文期中考试复习资料大全七年级上册语文期中考试复习资料大全冰封三尺，非一日之寒＂，要把语文学好也并非一朝一夕所能办到的。
下面是本文库为您整理的《七年级上册语文期中考试复习资料大全》，仅供大家参考。
【篇一】初一上册语文期中复习提纲1.《散步》作者莫怀戚。
文章主旨：《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
2.《秋天的怀念》作者史铁生。
这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让”我”散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。
母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。
母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。
歌颂了伟大而无私的母爱。
3.《羚羊木雕》选自《东方少年》。
作者张之路。
文章主旨：本文以羚羊木雕为线索，记叙了＂我＂和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。
4.《散文诗两首》①《金色花》选自《泰戈尔诗选》。
作者泰戈尔。
印度作家、诗人、社会活动家。
文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。
但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入＂入神＂的境界。
早期作品有诗集《暮歌》、《晨歌》、《国王和王后》，长篇小说《小沙子》、《沉船》、《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》、《邮局》、《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》〈新月集〉《园丁集》、《飞鸟集》等。
②《荷叶母亲》、作者冰心。
这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。
文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。
人教部编版七年级语文上册全册总复习资料( 共7个专题)
人教部编版七年级语文上册全册总复习资料（共7个专题）专题一字音、字形一、知识梳理第一单元朗润．(rùn)酝酿．．(yùn niàng)鸟巢．(cháo)喉．咙(hóu) 宛．转(wǎn) 应和．(hè)嘹．亮(liáo) 黄晕．(yùn) 撑．伞(chēng)蓑笠．．(gē bo)．．(suō lì) 抖擞．(sǒu) 胳膊一髻．(jì) 镶．嵌(xiāng) 宽敞．(chǎng)贮．蓄(zhù) 着．落(zhuó) 湛．蓝(zhàn)唤．醒(huàn) 暖和．(huo) 摇篮．(lán)响晴．(qíng) 安适．(shì) 肌肤．(fū)秀．气(xiù) 绿萍．(píng) 水藻．(zǎo)chénɡ(澄)清空líng(灵) 水mò(墨)画lán(蓝)汪汪花bāo(苞) 静mì(谧)高miǎo(邈) lì(莅)临lìn sè(吝啬)粗guǎng(犷) 菜qí(畦) 绿yīn(茵)茵淅淅lì(沥)沥jié(睫)毛干sè(涩)duō(咄)咄逼人第二单元瘫痪．(huàn) 憔悴．．(qiáo cuì) 诀．别(jué)烂漫．(màn) 沉寂．(jì) 央．求(yāng)淡雅．(yǎ) 絮．絮叨叨(xù) 翻来覆．去(fù)捶．打(chuí) 信服．(fú) 领袖．(xiù)分歧．(qí) 粼．粼(lín) 嫩．芽(nèn)霎．时(shà) 散．步(sàn) 拆．散(chāi)委屈．(qū) 牛棚．(pénɡ) 庭．院(tínɡ)花bàn(瓣) xī(膝)盖笑xī(嘻)嘻nì(匿)笑dǎo(祷)告mù(沐)浴并dì(蒂) hàn dàn(菡萏) qī(攲)斜yīn bì(荫蔽) zǐ(姊)妹第三单元确凿．(záo) 菜畦．(qí) 攒．(cuán)油蛉．(líng) 桑椹．(shèn) 斑蝥．(máo)秕．谷(bǐ) 系．(jì) 书塾．(shú)宿儒．(rú) 蝉蜕．(tuì) 厥．(jué)窦．(dòu) 盔．甲(kuī) 倜傥．．(tì tǎng)拗．(ǎo) 锡箔．．(xī bó) 人迹罕．至(hǎn)人声鼎．沸(dǐng) 珊．瑚(shān) 蟋蟀．(shuài)敛．(liǎn) 脑髓．(suǐ) 陌．生(mò)倘．若(tǎnɡ) 绣．像(xiù) 搓捻．．(cuō niǎn)企．盼(qǐ) 难堪．(kān) 自卑．(bēi)觅．食(mì) 惭愧．(kuì) 譬．如(pì)适宜．(yí) 知趣．(qù) 汗涔涔．(cén)花团锦簇．(cù) 煞．有介事(shà) 众目睽．睽(kuí)威风lǐn(凛凛) 饥肠lù(辘辘) 踉踉qiànɡ(跄跄)贪lán(婪) wǎnɡ(枉)然光gù(顾)隐cáng(藏) qīng(倾)盆大雨妥dànɡ(当)zàn(暂)时急cōng(匆匆) qiè(窃)读yè(腋)下锅sháo(勺) diǎn(踮)起屋yán(檐) zhòu(皱)起书guì(柜)第四单元殉．职(xùn) 热忱．(chén) 派遣．(qiǎn)狭隘．(ài) 纯粹．(cuì) 鄙．薄(bǐ)拈．轻怕重(niān) 漠．不关心(mò) 帐篷．(péng)呼啸．(xiào) 戳．(chuō) 坍．塌(tān)废墟．(xū) 浇灌．(guàn) 裂．缝(liè)流淌．(tǎng) 干涸．(hé) 缝隙．(xì)琢．磨(zuó) 微薄．(bó) 酬．劳(chóu)山毛榉．(jǔ) 白桦．(huà) 橡．树(xiànɡ)xūn(薰)衣草páo(刨)根问底沉默guǎ(寡)言shùn(瞬)间chī(痴)想yǐn(隐)秘tiě(铁)青níng(凝)成yòu(诱)惑xuān(喧)腾zhā(扎)根màn(漫)湿第五单元污涩．(sè) 怂恿．．(sǒng yǒng) 蜷．伏(quán)惩．戒(chéng) 怅．然(chàng) 诅．骂(zǔ)红绫．(líng) 相称．(chèn) 郁．闷(yù)一缕．(lǚ) 娱．乐(yú) 羽翮．(hé)瞵．视(lín) 昂藏．(cáng) 栅．栏(zhà)俊俏．(qiào) 胸襟．(jīn) 斑．斓(bān)干瘪．(biě) 丰腴．(yú) 白鹭．(lù)黛．青(dài) 釉．绿(yòu) 鸢．鹰(yuān)孵．育(fū) 筵．席(yán) 跼蹐．(jí)褴褛．．(chī xiāo)．．(líng dīng) 鸱枭．．(lán lǚ) 伶仃哺rǔ(乳) 羞qiè(怯) pú(匍)匐yīng wǔ(鹦鹉) 温xùn(驯) 禁gù(锢)余huī(晖) chēn(嗔)怪zhòu(咒)骂pán(蹒)跚cuān(蹿)起níng (柠)檬神采yì(奕奕)第六单元称．职(chèn)滑稽．(jī)陛．下(bì)赏赐．(cì) 御聘．．(yù pìn) 爵．士(jué)头衔．(xián) 华盖．(gài) 骇．人听闻(hài)随声附和．(hè) 呈．报(chéng) 精致．(zhì)愚蠢．(chǔn) 妥．当(tuǒ) 花纹．(wén)圈．定(quān) 后裙．(qún) 缥缈．．(piāo miǎo)灯笼．(long) 闪烁．(shuò) 溅．起(jiàn)镀．金(dù) 港．湾(gǎng) 尧．(yáo)焚．起(fén) 神秘．(mì) 白昼．(zhòu)开pì(辟) 女wā(娲) 莽莽zhēn(榛榛)róu(揉) jué(掘)起péng(蓬)勃枯téng(藤) 绵yán(延) pí(疲)倦chéng(澄)澈jì(寂)寞zōnɡ(踪)迹黄ní(泥) 掺huo(和) 兴高采liè(烈)二、专题训练1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(A)A．长喙．(huì)附和．(hè)厌倦．(juàn)B．坍．塌(dān) 哭泣．(qì) 嘘．声(xū)C．抽噎．(yē) 呻吟．(yīn) 较．量(jiào)D．酬．劳(chóu) 企．盼(qǐ) 绽．开(dìng)【解析】B项“坍”应读tān；C项“吟”应读yín；D项“绽”应读zhàn。
部编版语文七年级上册期中复习：基础知识
部编版语文七年级上册期中复习：基础知识一．选择题（共12小题）1．请选出下列注音全对的一项（）A．卖弄．（lòng）吝啬．（sè）着．落（zhuó）咄．咄逼人（duó）B．干涩．（sè）一霎．（shà）姊．妹（zǐ）人迹罕．至（hǎn）C．绽．开（dìng）徘徊．（huái）盔．甲（kǎi）翻来覆．去（fù）D．莅．临（wèi）烂．漫（làng）贮．蓄（chù）花枝招展．（zhǎn）2．下列句子中，没有．．语病的一项是（）A．在国庆期间，广州的众多市民纷纷打卡红色场馆，深度参与形式各样的红色主题活动。
B．随着北京2022口号发布，北京冬奥会和冬残奥会专用艺术字体投入使用并正式亮相。
C．搭乘广州地铁18号线，从广州的中心城区到城市副中心南沙，大约只需30分钟左右。
D．电影《长津湖》自上映以来，一路强势领跑，并掀起了一场全民致敬“最可爱的人”。
3．请选出下列字形全对的一项（）A．朗润矫媚憔淬喜出望外B．分岐渊搏健壮各得其所C．取决瘫痪嘹亮人声鼎沸D．诀别尚若感慨混为一坛4．下列句子中加点词语使用不恰当．．．的一句是（）A．春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春．．．．．．．”的人们早早开始规划下一年的行程。
B．这鬼天气，说变就变。
刚还是艳阳高照，转眼间瓢泼大雨就淅淅沥沥．．．．地下起来了。
C．在疫情防控之下，曾经人声鼎沸．．．．的商场变得分外冷清。
D．这次语文期中考试让我真正体会到了温故知新．．．．的重要性。
5．下列句子中，没有语病的．．．．．一项是（）A．通过几天的军训，使我认识到了纪律严明的重要性。
B．《济南的冬天》的作者是“人民艺术家”老舍的作品。
C．白衣天使们奋战在抗疫一线，他们的动人事迹和牺牲精神在人们心中发扬。
D．能不能做好这件事，取决于你是否有良好的态度。
6．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．抖擞．（shǒu）烘．托（hōng）嘹．亮（liáo）棱．镜（léng）B．吝啬．（sè）仿膳．（shàn）憔悴．（cuì）粼粼．（líng）C．菡萏．（hàn）荫．蔽（yīn）差．可拟（chà）发髻．（ jì）D．贮．蓄（zhù）吝啬．（sè）窠巢．（cháo）粗犷．（guǎng）7．下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（）A．连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生．．．．B．班主任目光犀利，声音低沉，带着一种不可抗拒．．．．的力量C．雾霾天气导致所有事物看起来都迷迷糊糊．．．．的D．我想拆散一家人，分成两路，各得其所．．．．，终不愿意8．下列语句中书写无误的一项是（）A．半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。
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部编版七年级上册语文期中考试知识点全面复习提纲！《散文诗两首》《金色花》泰戈尔《荷叶·母亲》冰心一、词语匿名(nìmín g)林阴(lín yīn)敷衍(fūyǎn)膝盖(xīgài)并蒂(bìn g dì)浓阴(nón g yīn)莲蓬(l ián pén g)菡萏(hàn dàn)敬斜(qīx ié)慈怜(cíl ián)荫蔽(yīn bì)荫庇(yìn bì)覆盖(fùgài)祷告(dǎo g ào)姊妹(zǐmèi)木梗(mùgěn g)沐浴(mùyù)遮蔽(z hēbì)徘徊(p ái h uái)嗅觉(x iùj ué)揣摩(c h uǎi mó)二、多音字荷：荷叶(hé)；负荷(hè)闷：闷热(mēn rè)；闷闷不乐(m èn mèn búlè)；烦闷(fán mèn)会：会计(k uài jì)；会议(h uìyì)卷：试卷(s h i j u a n)；卷入(j u a n r u)便：便宜(p ián yí)；方便(fān g b i àn)；大腹便便(dàfùp ián p ián)三、《散文诗两首》生字词匿笑、并蒂、桔(j ié)梗、摇摆、沐浴、祷告、阴影、姊妹、繁杂、烦闷、徘徊、遮蔽、覆盖、心绪、荫蔽、乘凉、莲蓬、嗅觉、花瓣、敬斜、菡萏、慈怜四、《散文诗两首》词语解释①祷告：向神祈求保佑。
②沐浴：洗澡。
③匿笑：偷偷地笑。
④花瑞：指特异而不常见的奇花，或花带来的好兆头。
⑤慈怜：慈爱怜惜。
⑥菡萏：荷花的别称，这里指含苞待放。
⑦鼓斜：倾斜、歪斜。
五、文学常识散文诗：兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。
它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
从本质上看：它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节。
从形式上看：它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。
它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。
六、作者简介泰戈尔：印度诗人、作家，被称为诗圣。
他的诗集有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》，长篇小说有《沉船》《戈拉》。
1913年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。
冰心，原名谢婉莹。
有散文集《寄小读者》《往事》，诗集《繁星》《春水》。
她的创作以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。
七、《金色花》描写了三次嬉戏：①让母亲嗅到花香；②投影到母亲读的书页上；③跳到母亲面前变成孩子。
八、《金色花》中心思想《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。
以“假如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
九、理解问答1、《荷叶·母亲》中“我”的情绪经历了怎样的变化？烦闷-不适意-不宁的心绪散尽。
2、当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？因为“我”看到荷叶护莲，就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样。
3、文章第⑧段的在结构上的作用是承上启下。
4、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？理解：本段是文章的主旨。
把母亲比喻成荷叶，把“我”比喻成红莲，“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨。
抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。
（托物言情的写法）5、《荷叶母亲》中心思想这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。
8.《世说新语》两则《咏雪》《陈太丘与友期》一、文学常识《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》，《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。
二、内容及中心《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。
《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。
告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。
三、通假字尊君在不？“不”通“否”，放在句末表疑问，相当于“吗”。
四、古今异义1、儿女：古义，子侄辈；今义，子女。
2、去：古义，离开；今义，到什么地方去。
3、文义：古义，诗文；今义，文章意思。
五、一词多义1、顾：①元方入门不顾。
顾：回头看。
（如：相顾一笑，瞻前顾后）②相顾惊疑。
顾：看。
（如：顾野有麦场）③将军宜枉驾顾之。
顾：拜访。
（如：三顾茅庐）2、信：①则是无信。
信：讲信用。
②与朋友交而不信乎。
信：真诚、诚实。
③必以信。
信：实情。
六、敬辞与谦辞1、尊君：对别人父亲的尊称。
2、家君：对自己父亲的谦称。
七、其它关键词1、寒雪日内集。
集：聚会2、白雪纷纷何所似。
似：像3、俄而雪骤。
俄而：不久，一会儿。
骤：急速（暴风骤雨）。
4、陈太丘与友期行。
期：约定5、未若柳絮因风起。
未若：比不上。
因：趁着、随着。
6、相委而去（太丘舍去）。
委：丢下。
舍：丢下、舍弃。
去：离开。
7、下车引之。
引：拉。
8、乃至：（友人）才到。
乃：才。
9、公欣然曰。
欣然：高兴的样子。
10、差可拟。
差：差不多。
拟：相比。
八、句子翻译1、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。
正午已过，不见那朋友来，太丘丢下他先离开了。
2、君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
译文：您跟家父约好正午（一同出发），您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
3、友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方（表示歉意），元方连头也不回地走进了自家的大门。
4、俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似？”译文：忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”5、兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。
”译文：他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。
”6、未若柳絮因风起。
译文：不如比作柳絮随风吹飞舞。
九、理解问答1、《咏雪》一文营造了一种怎样的家庭气氛？你对此有何感受？答：（1）营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。
（2）和谐、平等、宽松的家庭气氛有利于开发孩子智力。
2、为什么“公大笑乐”？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
答：作者并没有直接表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。
3、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出古诗中一两个形容飞雪的好比喻吗？答:“撒盐”一喻好，很好地做到了形似，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，用前一喻好，后一喻不好。
“柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗？”而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。
“撒盐空中”，干什么呢？谁也不知道。
好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。
形容飞雪的比喻句：（1）燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
——李白《北风行》（2）旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。
——李商隐《对雪二首》（3）白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
——韩愈《春雪》4、元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什么启发？答：（1）陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。
（2）没有失礼：客人失信、无礼在先，元方批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。
（3）失礼：客人已有悔意，应该给对方致歉的机会，所谓“得饶人处且饶人”。
若元方能更大度些，则更令人钦佩。
（4）启发：做人要诚实、守信、尊重他人。
《咏雪》一、文学常识《世说新语》是南朝时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈逸事的笔记小说。
是由南朝宋彭城人刘义庆（403-444年）组织一批文人编写的。
全书原八卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
本文与《陈太丘与友期》都选自《世说新语笺疏》。
二、注音讲论(lùn)雪骤(z hòu)差(c hà)可拟柳絮(xù)无奕(yì)谢道韫(yùn)三、解释词语（1）谢太傅：即谢安（320-385），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。
做过吴兴太守、侍中、史部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
（2）内集：家庭聚会。
（3）儿女：对子侄辈的统称。
（4）讲论文义：讲解诗文。
讲：讲解；论：讨论。
（5）俄而：不久，一会儿。
（6）骤：急速。
（7）欣然：高兴的样子（8）差可拟：差不多可以相比。
差：大致，差不多；拟：相比。
（9）未若柳絮因风起：未若：不如，比不上；因：凭借。
（10）无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。
无奕，指谢奕，字无奕。
（11）王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
四、翻译句子1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
译文：在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。
2、俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似？”译文：不久，雪下得更紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”3、兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。
”译文：他哥哥的长子胡儿说:“把盐撒在空中差不多可以相比。
”4、兄女曰:“未若柳絮因风起。
”译文：他哥哥的女儿道韫说:“不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。
”5、公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译文：太傅高兴得笑了起来。
她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿左将军王凝之的妻子。
五、理解性默写1、交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
2、咏雪的直接原因：俄而雪骤。
3、两个比喻句：撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。