大班公共场所礼仪教案
大班礼仪公共场合教案及反思
大班礼仪公共场合教案及反思教案标题：大班礼仪公共场合教案及反思教学目标：1. 培养大班学生在公共场合中的良好礼仪意识。
2. 培养大班学生的自我管理和自律能力。
3. 培养大班学生的团队合作和社交技巧。
教学准备：1. 图片或视频资源展示不同公共场合的礼仪行为。
2. 礼仪规则卡片，包括行为规范和礼貌用语。
3. 礼仪游戏或角色扮演道具（可选）。
4. 学生奖励系统，如奖状或奖章（可选）。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾他们曾经参观过的公共场合，如图书馆、博物馆或剧院。
2. 展示图片或视频资源，让学生讨论并列举在不同场合中需要遵守的礼仪规则。
主体活动：3. 分发礼仪规则卡片，解释每个规则的含义和重要性。
例如，保持安静、尊重他人、排队等。
4. 以小组或全班形式进行角色扮演，让学生模拟在公共场合中展示良好礼仪的情境。
鼓励学生展示正确的行为，并提供积极的反馈和指导。
5. 进行礼仪游戏，例如“快速反应”游戏，要求学生根据不同的场合做出相应的礼貌回应。
奖励表现出色的学生，以激励他们保持良好的礼仪习惯。
总结与反思：6. 与学生一起回顾今天的学习内容，并强调良好礼仪在公共场合中的重要性。
7. 鼓励学生分享他们在角色扮演和游戏中的体验和收获。
8. 向学生提出一些反思问题，如“你觉得在公共场合中有哪些礼仪规则是最重要的？”或“你今天学到了什么关于礼仪的新知识？”。
扩展活动：9. 鼓励学生在日常生活中观察和应用礼仪规则，并定期进行回顾和反馈。
10. 组织学生参观更多的公共场合，以加深他们对礼仪行为的理解和实践。
教案反思：这节课的教学目标是培养大班学生在公共场合中的良好礼仪意识。
通过引入活动，学生对公共场合进行了回顾和讨论，加深了他们对礼仪规则的认识。
在主体活动中，学生通过角色扮演和礼仪游戏的方式实践了良好礼仪行为，并得到了积极的反馈和指导。
在总结与反思环节，学生分享了他们的学习体验和收获，并进行了反思。
通过这节课的教学，学生对公共场合的礼仪要求有了更深入的理解，并有了实践的机会。
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班礼仪教材第3章“公共场所的礼仪”以及第4章“家庭礼仪”，详细内容包括公共场所的排队、礼让、问好等基本礼仪，以及家庭中的尊敬长辈、帮助家人、礼貌用语等内容。
二、教学目标2. 培养幼儿尊重他人、关爱家人的情感，提高道德素养。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：公共场所的排队、礼让、问好等基本礼仪，家庭中的尊敬长辈、帮助家人、礼貌用语。
难点：如何让幼儿在实际情景中运用所学礼仪，形成自觉遵守礼仪的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、礼仪手册。
2. 学具：小卡片、画笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于礼仪的小故事，引导幼儿关注故事中的角色是如何遵守礼仪的。
2. 例题讲解（15分钟）（2）家庭礼仪：通过角色扮演，展示尊敬长辈、帮助家人、使用礼貌用语的具体场景。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实践活动中运用所学礼仪。
六、板书设计1. 板书幼儿园大班礼仪教学2. 内容：（1）公共场所礼仪：排队、礼让、问好（2）家庭礼仪：尊敬长辈、帮助家人、礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示今天所学的礼仪，并请家长签字确认。
2. 答案：无固定答案，以家长反馈为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，分享幼儿在家庭中的礼仪表现，促进家校共育。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的具体场景展示。
3. 随堂练习的角色扮演活动。
4. 作业设计的实施与家长反馈。
5. 课后反思与拓展延伸的家校共育。
详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿关注礼仪的重要环节。
教师应选择贴近幼儿生活的故事或场景，以生动形象的语言描述，让幼儿产生共鸣。
幼儿园大班礼仪教案5篇
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿礼仪教育展开，依据通用教材《幼儿礼仪教育指导手册》的第五章——“公共场所的礼仪”展开，详细内容包括：公共场所的基本礼仪要求、如何排队、如何礼让他人、怎样在公共场所保持安静等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握公共场所的基本礼仪要求，能够自觉遵守公共场所的秩序。
2. 培养幼儿在公共场所排队、礼让、保持安静等良好习惯。
三、教学难点与重点重点：公共场所的排队、礼让、保持安静等基本礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所礼仪教学视频、图片、卡片等。
2. 学具：小卡片、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放公共场所礼仪教学视频，让幼儿观察并发现公共场所中的一些不文明现象，引导幼儿思考如何改正。
2. 例题讲解（10分钟）以图片和卡片的形式展示公共场所礼仪要求，如排队、礼让、保持安静等，结合实际案例进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行角色扮演，模拟公共场所的场景，让幼儿在实际操作中掌握礼仪要求。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分享自己在随堂练习中的感受，讨论如何在日常生活中践行礼仪。
六、板书设计1. 公共场所礼仪要求排队礼让保持安静2. 礼仪案例展示七、作业设计1. 作业题目：结合今天学习的公共场所礼仪，请小朋友们观察并记录下自己在家庭、学校、公共场所中的文明行为，至少列举三个。
2. 答案示例：（1）在家庭中，我帮助妈妈整理房间，保持环境整洁。
（2）在学校里，我主动帮助同学，礼让他人。
（3）在公共场所，我排队等候，不插队。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：重点和难点解析2. 教学过程：随堂练习的设计与实施。
3. 作业设计：作业的实操性与答案的引导性。
4. 课后反思及拓展延伸：家庭、学校、社区联合活动的开展。
一、教学难点解析1. 采用生动形象的教学方法，如播放动画视频、展示图片、实物演示等，让幼儿更直观地理解公共场所的礼仪要求。
幼儿园大班礼仪教案（通用5篇）
幼儿园大班礼仪教案幼儿园大班礼仪教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班礼仪教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班礼仪教案1活动目标：1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
活动准备：选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
基本过程：1、导入活动：(1)教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。
请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?"(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。
演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤：(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩?(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?3、示范后与幼儿团讨：(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?活动延伸：1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)3、活动反思。
幼儿园大班礼仪教案2【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。
4、启发幼儿用餐需讲礼貌。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】一、开始部分：谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?二、基本部分：1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
大班公场所礼仪教案
大班公场所礼仪教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义与特点，知道在公共场所应遵守的基本礼仪。
2. 培养幼儿在公共场所保持安静、排队等候的良好习惯，提高他们的社会公德意识。
3. 通过实践活动，使幼儿能够熟练运用礼貌用语，与他人友好相处。
三、教学难点与重点教学难点：如何在公共场所保持安静、排队等候，以及礼貌用语的运用。
教学重点：公共场所的定义与特点，公共场所行为规范的认识与遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、礼仪行为卡片、礼仪教学视频、小奖品等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示公共场所图片，引导幼儿观察并讨论在这些场所应该注意哪些礼仪。
2. 讲解认识公共场所（10分钟）教师通过讲解、视频演示等方式，让幼儿了解公共场所的定义、特点以及应遵守的礼仪。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示礼仪行为卡片，与幼儿一起分析哪些行为是正确的，哪些是错误的，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在公共场所的场景，让幼儿亲身体验并实践礼仪行为。
5. 礼貌用语教学（10分钟）教师通过互动游戏，教授幼儿礼貌用语，并让他们在实际场景中运用。
六、板书设计1. 板书公共场所礼仪2. 内容：公共场所的定义与特点公共场所行为规范礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一幅在公共场所遵守礼仪的画。
家长协助幼儿记录在公共场所实践礼仪的经历。
2. 答案：画中应包括公共场所的场景，如商场、公园等，以及遵守礼仪的行为，如保持安静、排队等候等。
家长记录幼儿在公共场所实践礼仪的经历，可包括时间、地点、行为等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时进行课后反思，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解与随堂练习的设计。
3. 礼貌用语的教学与应用。
4. 作业设计的实施与评价。
大班社会领域教案《公共场所礼仪文明购物》
大班社会领域教案《公共场所礼仪文明购物》教学目标：1. 了解公共场所的礼仪和文明购物的重要性。
2. 掌握公共场所礼仪的基本原则和规范。
3. 培养学生文明购物的观念和行为习惯。
教学内容：1. 公共场所的概念和种类。
2. 公共场所礼仪的基本原则和规范。
3. 文明购物的概念和要求。
教学重点：1. 公共场所礼仪的基本原则和规范。
2. 文明购物的要求。
教学难点：1. 如何培养学生的文明购物观念和行为习惯。
教学准备：PPT、教学课件、案例分析、小组讨论。
教学过程：Step 1：导入通过观看一段公共场所的不文明行为视频，引导学生认识到公共场所礼仪的重要性。
Step 2：概念解释向学生介绍公共场所的概念和种类，并与学生互动讨论。
Step 3：公共场所礼仪的基本原则和规范向学生讲解公共场所礼仪的基本原则和规范，如尊重他人、保持安静、排队等。
Step 4：小组讨论将学生分成小组，根据所学内容，进行小组讨论，讨论公共场所中的常见礼仪问题，并提出解决方法。
Step 5：案例分析给学生展示一些公共场所不文明行为的案例，并引导学生分析产生该行为的原因和可能的后果。
Step 6：文明购物的要求向学生介绍文明购物的概念和要求，如维护店内环境、尊重服务人员等。
Step 7：角色扮演将学生分成小组，给予每组一种购物场景，让学生进行角色扮演，演绎文明购物的场景。
Step 8：小结总结今天所学内容，并强调培养学生的文明购物观念和行为习惯的重要性。
Step 9：作业布置布置以“我的文明购物经历”为题的作业，要求学生写一篇关于自己文明购物的经历和心得体会。
教学延伸：邀请一位店铺经理或服务员来学校做一个讲座，讲解店铺的运营及工作人员的工作经验和困难。
同时，学生可以向这位专业人士提问，了解更多关于文明购物的信息。
教学评价：课后布置的作业可以做为评价学生的文明购物观念和行为习惯的一种方式。
可以根据学生的作业，评价学生是否理解了公共场所礼仪和文明购物的要求，并能够在实际生活中加以实践。
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义与特点，认识到在公共场所遵守礼仪的重要性。
2. 培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯，如排队、礼让、保持安静等。
3. 提高幼儿的自我约束能力，使其在公共场所能够自觉遵守相关规定。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住公共场所的礼仪规范。
教学重点：培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、公共场所礼仪视频等。
2. 学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示公共场所的场景，引导幼儿讨论在公共场所应该遵守哪些礼仪规范。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解公共场所的定义、特点以及相关的礼仪规范，如排队、礼让、安静、不乱扔垃圾等。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟在公共场所的场景，让幼儿亲身体验并实践礼仪规范。
4. 例题讲解：以公共场所排队为例，讲解如何遵守排队礼仪，并通过PPT展示相关图片，加深幼儿的理解。
5. 随堂练习：组织幼儿进行排队练习，引导幼儿在实际操作中掌握礼仪规范。
六、板书设计1. 公共场所的定义与特点2. 公共场所礼仪规范：排队礼让安静不乱扔垃圾七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪同下，去公共场所观察并记录遵守礼仪的情况。
答案：观察记录表（可根据实际情况自行设计）2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学礼仪规范分享给家人和朋友，共同营造文明的社会氛围。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对公共场所的礼仪有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校及社会中的礼仪表现，及时给予表扬和鼓励，巩固所学知识。
同时，可通过开展相关主题活动，如“礼仪小标兵”，进一步培养幼儿的礼仪意识，提高其综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的互动性和参与度；3. 作业设计的针对性和可操作性；4. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
大班公共场所礼仪教案
大班公共场所礼仪教案【篇一：公共场所礼仪教案】公共场所礼仪活动目标：1、使小朋友懂得不乱插嘴打断别人谈话。
2、培养小朋友在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动准备：八哥鸟图片；故事材料《多嘴的八哥鸟》。
活动过程：一、开始部分教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”。
二、基本部分1、小朋友思考讨论。
师：宝贝们，你喜欢八哥鸟吗？小朋友：不喜欢。
师：为什么不喜欢八哥鸟呢？小朋友：八哥鸟没礼貌，随便打断别人讲话。
师：嗯，八哥鸟没有礼貌，那小朋友说说小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做？小朋友：安安静静不说话。
师：在音乐会上八哥鸟应该怎样做？小朋友：安安静静听音乐师：在捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做？小朋友：安安静静不说话。
师：八哥鸟没礼貌，大家都不喜欢他。
那小朋友们要不要做没礼貌的孩子呀？小朋友：不要，我们要做有礼貌的孩子。
师：那我们来看看有礼貌的孩子在公共场合应该怎么说话。
2、教师示范读儿歌。
公共场有礼貌，不喧哗，不哭闹，说话时声要小，对他人无打扰。
3、师逐句带读儿歌。
4、巩固朗读儿歌。
三、结束部分1、教育小朋友，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。
2、在小结的基础上，带领孩子朗读三字歌。
公共场、有礼貌、不喧哗、不哭闹、说话时声要小、对他人无打扰。
活动延伸：要求家长在家庭里注意教育小朋友不乱插嘴打断别人谈话【篇二：大班礼仪教案】大班礼仪教案《好朋友握握手》目标：1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。
2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。
3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
准备：1.知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2.场地准备：布置一个表演舞台。
3.物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
过程：1.游戏激发幼儿学习兴趣。
教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。
教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
大班课堂礼仪教案
大班课堂礼仪教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班礼仪教育》教材第四章《公共场所的礼仪》，具体内容为第一节课“认识公共场合的礼仪”。
详细内容包括公共场合的定义、特点及在公共场合应遵守的礼仪规范。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共场合的定义和特点，认识到在公共场合遵守礼仪的重要性。
2. 培养幼儿在公共场合遵守礼仪的良好习惯，提高他们的社会公德意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的交流与合作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解公共场合的特点，并在实际情景中运用礼仪知识。
教学重点：培养幼儿在公共场合遵守礼仪的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：公共场所图片、礼仪行为卡片、挂图、视频课件等。
学具：小卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示公共场所图片，让幼儿观察并说出自己熟悉的公共场所，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍公共场合的定义、特点及在公共场合应遵守的礼仪规范，引导幼儿认识到遵守礼仪的重要性。
3. 情景实践：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟的公共场合中运用礼仪知识，培养良好习惯。
4. 例题讲解：讲解具体案例，让幼儿判断正误，加深对公共场合礼仪的理解。
5. 随堂练习：发放礼仪行为卡片，让幼儿选择正确的礼仪行为，并进行同伴交流。
六、板书设计1. 公共场合的定义与特点2. 公共场合应遵守的礼仪规范3. 情景实践：角色扮演4. 例题讲解：判断正误5. 随堂练习：选择正确的礼仪行为七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合自己的生活经验，画一幅在公共场合遵守礼仪的画。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、交流等多种形式，让幼儿对公共场合礼仪有了更深入的了解。
但在情景实践中，部分幼儿对礼仪行为的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观公共场所，实地体验并运用礼仪知识，巩固所学内容。
同时，鼓励幼儿在家中与家人分享所学礼仪知识，将礼仪行为延伸到日常生活。
大班社会领域教案《公场所礼仪文明购物》
大班社会领域教案《公场所礼仪文明购物》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《公共场所的礼仪》第三节《文明购物》。
详细内容包括：认识公共场所的礼仪，了解购物时应遵守的规则，培养文明购物的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解公共场所的礼仪，认识到文明购物的重要性。
2. 使学生掌握购物时应遵守的规则，具备文明购物的实际操作能力。
三、教学难点与重点难点：购物时遵守规则，做到文明购物。
重点：认识公共场所的礼仪，了解购物规则，培养文明购物习惯。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、购物场景道具。
学具：购物清单、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：通过展示公共场所的图片，引导学生关注公共场所的礼仪，为新课学习做好铺垫。
2. 新课学习：（1）观看视频《文明购物》，让学生了解购物时应遵守的规则。
（2）教师讲解文明购物的具体做法，学生认真听讲，积极参与讨论。
（3）实践情景引入：模拟购物场景，让学生扮演顾客、售货员等角色，实际操作文明购物。
3. 例题讲解：（1）教师提出问题：“在购物时，我们应该注意哪些礼仪？”4. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，列举出生活中常见的购物礼仪。
（2）每组代表发言，分享讨论成果。
六、板书设计1. 文明购物2. 内容：（1）公共场所的礼仪（2）购物时应遵守的规则（3）文明购物的实践操作七、作业设计1. 作业题目：列举出5条文明购物的规则，并说明理由。
答案示例：（1）排队等候：避免拥挤，保证购物秩序。
（2）礼貌用语：向售货员问好，表示感谢。
（3）不乱扔垃圾：保持购物环境整洁。
（4）不随意试吃：尊重商家，维护食品安全。
（5）不恶意砍价：尊重商家定价，公平交易。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，改进教学方法。
（2）学生反思：学习过程中的收获，对文明购物的认识，如何将所学运用到实际生活。
（3）拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，如超市购物体验，实地感受文明购物的重要性。
大班社会领域教案《公共场所礼仪文明购物》
大班社会领域教案《公共场所礼仪文明购物》授课目标1.认识公共场所购物的礼仪和行为规范；2.培养学生的购物礼仪和文明素质；3.加强学生的安全防范意识，提高购物安全意识；4.维护公共场所环境卫生，培养学生保持公共场所的干净整洁的良好习惯。
授课重点1.公共场所购物的礼仪和行为规范；2.培养学生的购物礼仪和文明素质。
授课难点1.如何引导学生认识到公共场所购物的安全问题；2.如何培养学生的环保意识，提高保持公共场所环境干净整洁的习惯。
教学内容一、引入老师可以通过问题引入的方式来启发学生对公共场所的规矩、礼仪和安全等问题的认识，如：大家在购物时都注意过哪些问题呢？有的学生可能会举手表示“不随地乱扔垃圾”，“不要乱挤人”等，让学生们认识到公共场所购物是需要遵守一定规矩和礼仪的。
二、讲解1.公共场所购物的礼仪和行为规范老师可以给学生们讲解关于公共场所购物的礼仪和行为规范，引导学生养成做事有礼的良好习惯，从而建立良好的社交形象。
涉及的内容包括：•遵守公共场所的规则和制度；•注意礼节、尊重使唤自己的人、维护自己的形象、文明用语；•乘坐电梯要礼貌和安静，不能往内吐痰、乱扔垃圾；•不要乱塞、挤、推等行为。
2.购物的安全问题购物时要注意自身的安全问题，老师可以让学生们引导学生们注意以下几点：•身上不要携带大量现金；•不要随便把钱包、手提包搭在购物车上，防止被人偷盗；•不要跟随陌生人进入偏僻地方；•不要购买一些有安全隐患的产品。
3.维护公共场所的环境卫生•不要乱扔垃圾；•要正确使用公共卫生间，保持干净；•维护公共场所的安静和整洁；•注意消防安全。
三、活动1.角色扮演老师可以请学生们分别扮演进入超市购物，与服务员交流，和进入商场购物等场景，从而帮助学生们更加全面、具体的了解购物礼仪和行为规范。
通过这种方式，可以让孩子们亲身体验和感受到守规矩、讲礼貌、文明上下车、整洁卫生等现实生活中的问题及应对方法。
2.教师自主命题的贴画游戏老师可以将教师自主命题的贴画游戏送给学生，提高他们对整个购物过程的了解，沉淀他们的知识点。
大班礼仪教案(精选5篇
大班礼仪教案(精选5篇一、教学内容本教案依据大班幼儿的年龄特点，选取了《幼儿园礼仪教育指导手册》中的第五单元“公共场所的礼仪”进行教学。
具体内容包括：1. 教材章节：第五章“公共场所的礼仪”2. 详细内容：第一节“遵守公共秩序”，第二节“尊重他人”，第三节“爱护公共设施”，第四节“保持环境卫生”。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的基本礼仪，学会遵守公共秩序，尊重他人。
2. 培养幼儿爱护公共设施，保持环境卫生的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会尊重他人，并在公共场所自觉遵守公共秩序。
2. 教学重点：培养幼儿爱护公共设施，保持环境卫生的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、故事书、录音机、磁带等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示图片，让幼儿观察公共场所的情景，引导幼儿关注公共场所的礼仪。
2. 例题讲解：（1）教师讲解第一节“遵守公共秩序”，让幼儿了解在公共场所要遵守的规则。
（2）教师讲解第二节“尊重他人”，让幼儿学会在公共场所尊重他人。
（3）教师讲解第三节“爱护公共设施”，让幼儿明白爱护公共设施的重要性。
（4）教师讲解第四节“保持环境卫生”，让幼儿养成保持环境卫生的好习惯。
3. 随堂练习：教师提出一些与公共场所礼仪相关的问题，让幼儿进行回答。
4. 分组讨论：六、板书设计1. 公共场所的礼仪2. 内容：（1）遵守公共秩序（2）尊重他人（3）爱护公共设施（4）保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于公共场所礼仪的画。
（2）编写一个小故事，讲述一个孩子在公共场所遵守礼仪的事例。
2. 答案：（1）画中要体现公共场所的情景，如排队、不乱扔垃圾等。
（2）故事要生动有趣，富有教育意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习礼仪方面的进步和不足，以便进行针对性的教学。
大班社会领域教案《公共场所礼仪文明购物》
大班社会领域教案《公共场所礼仪文明购物》教学目标•了解公共场所的定义及意义•掌握公共场所的礼仪规范•学会文明购物的基本礼仪•培养学生的良好行为习惯教学重点•公共场所礼仪规范•文明购物的基本礼仪教学难点•培养学生的良好行为习惯教学素材•视频：如何文明购物•图片：不文明行为以及对应的文明行为•模拟场景：超市购物场景，由学生自行演练教学过程第一步：导入新知1.引入公共场所的概念和意义，让学生理解其重要性；2.小组讨论：列举常见的公共场所，分享自己的经历和体会，引导学生思考公共场所的作用和意义。
第二步：学习公共场所的礼仪规范1.示范：通过图片或视频展示不文明行为，引导学生分析其原因和后果，并讨论对应的文明行为；2.解释相关礼仪规范，例如排队、勿打扰等等，让学生明白其重要性和必要性；3.剧场表演：分组表演公共场所遇到的礼仪问题以及应对方式，加深学生对礼仪规范的理解和记忆。
第三步：学习文明购物的基本礼仪1.观看文明购物的相关视频；2.图片展示：通过图片或实物，让学生分析文明购物的基本礼仪，例如不乱扔垃圾、不乱抢购等等；3.分析和解释相关礼仪规范，让学生明确其重要性和必要性；4.模拟场景：在课堂上模拟超市购物的场景，并让学生自行演练，加深学生对文明购物的了解和记忆。
第四步：培养学生的良好行为习惯1.角色扮演：通过模拟角色扮演，让学生感受良好行为习惯对人与人之间关系的影响，并引导学生自觉养成良好行为习惯；2.编写海报：鼓励学生根据自身的理解和体会，设计和制作文明购物以及公共场所礼仪的海报，强化学生的观念和记忆。
教学评价•视频分析：观看视频后，学生能够准确地说出文明购物的基本礼仪；•实际操作：在模拟购物场景中，学生能够准确地执行文明购物的基本礼仪；•组内合作：在小组讨论和角色扮演环节，学生能够积极主动参与并合作，提高了学生的沟通合作能力。
教学拓展•剪影表演：学生可以根据自己对礼仪规范的了解，制作和展示相应的剪影表演，提高了学生的创造性思维和表达能力；•礼仪展览：学生可以组织礼仪展览，展示自己所学习的礼仪规范，拉近家庭、学校和社会之间的距离和关系。
幼儿园大班社会领域教案《公共场所礼仪文明购物》含反思
幼儿园大班社会领域教案《公共场所礼仪文明购物》含反思一、教学目标1.让幼儿了解公共场所购物的基本礼仪。
2.培养幼儿在购物过程中的文明行为习惯。
3.提高幼儿的自我管理能力和社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：公共场所购物礼仪的认知与践行。
2.教学难点：如何让幼儿在购物过程中自觉遵守礼仪规范。
三、教学准备1.教具准备：购物场景图、礼仪文明宣传册、购物小道具等。
2.环境准备：模拟购物场所，如商店、超市等。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿观看购物场景图，引导幼儿观察并讨论购物场所的礼仪规范。
2.讲解与讨论（1）教师简要讲解公共场所购物的基本礼仪，如排队、礼貌用语、不随意触摸商品等。
（2）引导幼儿讨论在购物过程中可能遇到的问题，如拥挤、插队等，并探讨如何解决这些问题。
3.实践体验（1）教师组织幼儿进行模拟购物活动，让幼儿在购物过程中践行礼仪规范。
（2）教师观察并指导幼儿，及时纠正不文明行为。
五、教学步骤详细分解1.导入教师展示购物场景图，引导幼儿观察并提问：“大家在购物时，都见过哪些文明礼仪行为？”2.讲解与讨论（1）教师讲解公共场所购物的基本礼仪，如排队、礼貌用语、不随意触摸商品等，并举例说明。
（2）教师引导幼儿讨论在购物过程中可能遇到的问题，如拥挤、插队等，并探讨如何解决这些问题。
3.实践体验（1）教师组织幼儿进行模拟购物活动，让幼儿在购物过程中践行礼仪规范。
教师可提前准备购物小道具，如购物车、商品等。
（2）教师观察并指导幼儿，及时纠正不文明行为。
如发现幼儿插队、随意触摸商品等，教师应及时提醒并引导幼儿改正。
六、教学反思1.本次教学活动，幼儿对公共场所购物礼仪有了更深入的认识，能够在购物过程中自觉遵守礼仪规范。
2.教师在活动中，应更加关注幼儿个体差异，针对不同幼儿给予适当指导。
3.在今后的教学中，教师可尝试更多有趣的教学方法，如角色扮演、游戏等，以提高幼儿的参与度和学习兴趣。
4.加强家园合作，让家长了解公共场所购物礼仪的重要性，共同培养幼儿的文明行为习惯。
大班公场所礼仪教案
大班公场所礼仪教案一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第五单元“公共场所的礼仪”，主要涵盖第二章“公共场所的行为规范”，具体内容包括公共场所的定义、特点及在公共场所应遵守的礼仪规范。
重点讨论图书馆、电影院、餐厅等场所的礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义和特点，认识到在公共场所遵守礼仪的重要性。
2. 培养幼儿在公共场所遵守秩序、尊重他人的良好习惯。
3. 提高幼儿在实际场景中运用公共场所礼仪的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住公共场所的礼仪规范。
教学重点：培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、视频、PPT、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示公共场所图片，引导幼儿观察并说出图片中的场所。
讨论公共场所的特点，引出公共场所的礼仪。
2. 例题讲解（10分钟）以图书馆为例，讲解在图书馆要保持安静、不吵闹、不损坏图书等礼仪规范。
以电影院为例，讲解观影时不大声说话、不随意走动、不吃零食等礼仪规范。
以餐厅为例，讲解用餐时排队、不浪费食物、不大声喧哗等礼仪规范。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿列举公共场所的礼仪规范。
每组派代表分享讨论成果，其他组员补充。
4. 礼仪游戏（5分钟）开展“礼仪接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固公共场所的礼仪知识。
让幼儿分享在实际场景中如何遵守公共场所礼仪。
六、板书设计1. 公共场所的礼仪2. 内容：公共场所的定义和特点图书馆、电影院、餐厅等场所的礼仪规范礼仪游戏：礼仪接力七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，画一幅公共场所礼仪的宣传画。
2. 答案：宣传画中应包括图书馆、电影院、餐厅等场所的礼仪规范。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与公共场所礼仪的学习和实践活动，增强幼儿在家庭中实践礼仪的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并记住公共场所的礼仪规范。
大班公共场所礼仪教案
大班公共场所礼仪教案教案标题：大班公共场所礼仪教案一、教学目标：1. 了解公共场所的概念及其重要性。
2. 识别和了解在公共场所应遵守的基本礼仪规则。
3. 能够在公共场所中表现得体、文明。
二、教学内容：1. 什么是公共场所？a. 讲解公共场所的定义和范围，如公园、图书馆、超市等。
b. 明确公共场所的特点，如人多、嘈杂、需要秩序等。
2. 公共场所中的基本礼仪规则：a. 保持安静。
b. 排队等候。
c. 尊重他人。
d. 不乱丢垃圾。
e. 谢谢和请说话。
f. 注意个人卫生。
3. 如何在公共场所中表现得体、文明：a. 学习如何使用室内音量。
b. 学习如何与他人交流，包括询问和回答问题、感谢和道歉等。
c. 学习如何在排队时保持纪律和顺序。
三、教学过程：1. 导入：a. 师生讨论公共场所的定义和谈论自己去过的公共场所经历。
b. 引导学生思考为什么需要遵守公共场所的基本礼仪规则。
2. 正文：a. 呈现基本礼仪规则，用简单明了的语言解释每条规则的含义。
b. 利用例子和图片展示每个规则的正确和错误示范。
c. 引导学生参与讨论，分享他们对违反规则后果的理解和体会。
3. 拓展：a. 进行小组活动，组织学生角色扮演不同公共场所的情景，展示正确的礼仪行为。
b. 引导学生分析和总结每个情景中涉及的基本礼仪规则。
4. 实践：a. 安排一次实地参观或外出活动，让学生实践在公共场所中遵守礼仪规则。
b. 在活动结束后，与学生讨论观察到的好的和需要改进的行为。
5. 总结：a. 回顾教学内容，重点强调公共场所礼仪的重要性。
b. 与学生一起总结所学的基本礼仪规则。
四、教学评估：1. 观察学生在小组活动和实践环节中的表现，评估他们是否能够理解和实践公共场所礼仪规则。
2. 通过问答、讨论等方式，检查学生对公共场所的概念和基本礼仪规则的掌握程度。
五、教学资源：1. 图片或幻灯片展示公共场所场景和礼仪规则。
2. 角色扮演道具和相关情景卡片。
六、拓展活动：1. 家庭作业：要求学生从自己日常生活中观察和记录一次在公共场所中遵守或违反基本礼仪规则的经历，并写下自己的感受和反思。
大班社会教案公共场所礼仪文明购物教案及教学反思
大班社会教案公共场所礼仪文明购物教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标1.学生理解和掌握公共场所的礼仪和文明购物的重要性。
2.学生能够在公共场所礼貌待人，主动买单，不浪费食品等。
3.学生能够在购物时遵守秩序，不乱丢垃圾，不随意触摸商品，不占用他人的时间和资源。
2. 教学准备1.场地准备：教室、学校门前或学校周边超市。
2.教学器材：PPT、黑板、白板、笔纸等。
3.教学素材：图片、视频等。
3. 教学内容时间分配：共两节课，每节课45分钟。
第一节课3.1 活动1：公共场所的礼仪1.引导学生讨论公共场所的概念，让学生列出自己所知道的公共场所。
2.通过图片或其他教具介绍公共场所的礼仪。
3.让学生自己设计并表演在某个公共场所的礼仪。
3.2 活动2：文明购物1.引导学生通过图片等资源了解文明购物的概念和重要性。
2.让学生了解购物时遵守的基本规则。
3.分组设计文明购物的PPT并且给同学们分享。
第二节课3.3 活动3：现场教学（选址在超市）1.带领学生去超市内体验真实的文明购物活动。
2.在超市内讲解不同商品的选择和使用技巧。
3.让学生自己创造场景，且演练一次文明购物的过程。
3.4 活动4：购物课堂互动1.通过评分互动游戏来检验学生购物后的收获。
2.通过问答的方式回顾整个学习过程，并与学生讨论下一步的学习内容和方法。
4. 教学方法1.情境教学法: 在公共场所和超市展开实际的教学讲解。
2.问题式教学法：通过提问调动学生的兴趣和积极性。
3.分组活动法：小组成员之间协作和互动。
二、教学反思经过本次的公共场所礼仪和文明购物的教学课程，我有如下一些反思：1. 教学收获本课程采取了情境化的教学方式，使得学生获得了一次深刻而具体的文明购物体验，对课程学习的兴趣和积极性得到大大地提升。
同时学生在展示自己学到的知识时，更容易得到互相的认可与表扬，在一定程度上起到了激励和加强的效果。
当然，由于这类教学方式难度较大，我们在制定教案时需要针对不同的情境进行充分的讨论和准备。
幼儿园大班礼仪教案大全
幼儿园大班礼仪教案大全让幼儿知道公共场所的一些基本规则。
能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。
以下是我精心整理的幼儿园大班礼仪教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班礼仪教案篇一乘扶梯【活动目标】1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。
2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。
【活动准备】图片五幅(两个人并排站在扶梯上;两个小朋友在扶梯上打闹;和别人相反乘扶梯;向下行驶时在后面推别人;小孩子自己乘扶梯。
)【活动过程】1、导入活动：小朋友们坐过扶梯吗?那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢?2、关键步骤：感知讨论：教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。
"图片上的小朋友做的对吗?为什么?他这样做会有什么危险?"(1)出示图片1(两个人并排站在扶梯上)(2)出示图片2(两个小朋友在扶梯上打闹)(3)出示图片3(和别人相反乘扶梯)(4)出示图片4(向下行驶时在后面推别人)(5)出示图片5(小孩子自己乘扶梯)3、归纳总结师："在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢?"(1)再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。
(2)组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。
【活动延伸】1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。
2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。
幼儿园大班礼仪教案篇二自觉排队日【活动目标】1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。
2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。
【活动准备】各种排队日的宣传照片和倡议书等。
【活动过程】1、导入活动：通过提问引出活动的主题。
教师："小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗?"2、关键步骤：(1)为什么要把11日定成自觉排队日?(2)看宣传照片，读倡议书。
3、集体讨论：照片上的人如果是你，你会怎样做?活动延伸：请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。
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大班礼仪文明礼貌教案(精选5篇
大班礼仪文明礼貌教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班礼仪文明礼貌教材第四章《公共场所的礼仪》，详细内容包括：公共场所的基本礼仪要求、如何礼貌待人、如何遵守公共秩序、怎样做到文明参观和游览。
二、教学目标1. 让学生掌握公共场所的基本礼仪要求，能够在实际生活中运用。
2. 培养学生礼貌待人的良好习惯，增强他们的社交能力。
3. 培养学生遵守公共秩序的意识，提高他们的公民素养。
三、教学难点与重点难点：如何在实际生活中运用公共场所的礼仪，做到文明礼貌。
重点：公共场所的基本礼仪要求、礼貌待人、遵守公共秩序。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、卡片。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示公共场所的图片，引导学生关注并讨论在这些场所应该遵守哪些礼仪。
2. 知识讲解（15分钟）（1）公共场所的基本礼仪要求（2）如何礼貌待人（3）如何遵守公共秩序（4）文明参观和游览3. 例题讲解（15分钟）结合教材例题，讲解如何在实际生活中运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）在公共场所如何做到文明礼貌？（2）遇到不文明行为时，我们应该怎么做？教师对学生的回答进行点评，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书大班礼仪文明礼貌教学2. 内容：（1）公共场所的基本礼仪要求（2）礼貌待人（3）遵守公共秩序（4）文明参观和游览七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你在公共场所遇到的不文明行为，并说明如何改正。
（2）以“文明礼貌”为主题，编写一个小故事。
2. 答案：（1）示例：在图书馆里大声喧哗，改正方法：轻声细语，保持安静。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生掌握了公共场所的礼仪知识，但在实际操作中，还需要加强学生的实践锻炼。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观公共场所，亲身感受并运用所学礼仪。
（2）开展“文明礼仪小标兵”活动，鼓励学生在家庭、学校、社区等场合践行文明礼仪。
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大班公共场所礼仪教案【篇一：公共场所礼仪教案】公共场所礼仪活动目标：1、使小朋友懂得不乱插嘴打断别人谈话。
2、培养小朋友在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动准备：八哥鸟图片；故事材料《多嘴的八哥鸟》。
活动过程：一、开始部分教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”。
二、基本部分1、小朋友思考讨论。
师：宝贝们，你喜欢八哥鸟吗？小朋友：不喜欢。
师：为什么不喜欢八哥鸟呢？小朋友：八哥鸟没礼貌，随便打断别人讲话。
师：嗯，八哥鸟没有礼貌，那小朋友说说小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做？小朋友：安安静静不说话。
师：在音乐会上八哥鸟应该怎样做？小朋友：安安静静听音乐师：在捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做？小朋友：安安静静不说话。
师：八哥鸟没礼貌，大家都不喜欢他。
那小朋友们要不要做没礼貌的孩子呀？小朋友：不要，我们要做有礼貌的孩子。
师：那我们来看看有礼貌的孩子在公共场合应该怎么说话。
2、教师示范读儿歌。
公共场有礼貌，不喧哗，不哭闹，说话时声要小，对他人无打扰。
3、师逐句带读儿歌。
4、巩固朗读儿歌。
三、结束部分1、教育小朋友，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。
2、在小结的基础上，带领孩子朗读三字歌。
公共场、有礼貌、不喧哗、不哭闹、说话时声要小、对他人无打扰。
活动延伸：要求家长在家庭里注意教育小朋友不乱插嘴打断别人谈话【篇二：大班礼仪教案】大班礼仪教案《好朋友握握手》目标：1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。
2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。
3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
准备：1.知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2.场地准备：布置一个表演舞台。
3.物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
过程：1.游戏激发幼儿学习兴趣。
教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。
教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。
（2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。
幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？大班礼仪教案《花儿好看我不摘》目标：1.让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。
能做到不采摘花朵。
2．在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。
准备：挂图《花儿好看我不摘》过程：一、问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
1．我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？2．这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。
二、讨论分享出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。
1．这是什么地方？小朋友在干什么？2．花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
三、学习儿歌1．老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。
2.儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！四、活动延伸现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？大班礼仪教案《孔融让梨》目标：1.理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。
2.懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
准备：教学图片，故事录音《孔融让梨》过程：1.引出故事主题，引起幼儿兴趣你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。
今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。
2.倾听故事，理解感受孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）你们喜欢孔融吗？为什么？3.设置情境，迁移感情这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？假如你是孔融你会怎么做？经验联想：你关心过别人吗？有给别人让过什么吗？4.假设情景如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？（有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！）假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？看到小妹妹摔倒了你会怎么做？大班礼仪教案《马路不是游戏场》目标：1．让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2．培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
准备：选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
过程：1．导入活动：（1）教师：“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。
请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？”（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。
演示在马路上玩耍的危险片段。
2．关键步骤：（1）提问：“刚才是在哪？发生了一件什么事？”（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？3．示范后与幼儿团讨：（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？延伸：1．请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2．提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周围是否安全）大班礼仪教案《敲门》目标：1.学习正确的敲门方法。
2.培养幼儿良好的交往习惯。
准备：一扇门、一封信、幼儿a(邮递员)、幼儿(接信的人)。
过程：一、导入活动：出示手偶，引出故事《神奇的门》。
二、关键步骤：1.教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》。
2.表演后提问：(1)故事里都有谁？谁去敲了门？（2）他们是怎样敲门的？（3）你喜欢谁?为什么?三、小组讨论：1.“平时我们是怎样敲门的？”2.“你喜欢故事中的哪一个人？”3.“故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？”延伸：游戏重点：巩固正确的敲门方法。
大班礼仪教案《漱口》目标：1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2.掌握正确的漱口方法。
准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
过程：1.请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）2.送礼物，照镜子我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？3.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法4.教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
5.学习正确漱口的方法（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。
（空手模仿）6.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。
7.让客人老师看看谁的牙齿最干净。
大班礼仪教案《小河马的大口罩》【篇三：大班公共场所礼仪《文明购物》】大班公共场所礼仪《文明购物》大班公共场所礼仪《文明购物》活动目标：1、了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。
如：超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。
2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务。
3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。
活动准备：倒霉熊超市购物视频；文明与不文明购物照片；一元购物币；超市商品（生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区）；音乐（进出场、逛超市）；超市工作人员牌子；桌布。
活动过程：一开始部分：导入活动：教师：“宝贝们，你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢？”幼儿：“有。
”（幼儿自由回答）教师：“对了，超市里面糖果香，物品多彩又多样，对吗？”二基本部分：教师：“倒霉熊呢，它今天也去超市购物了，我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢？看看她那样做对不对？我们要不要向她学习？”（播放倒霉熊超市购物视频。
）教师：“刚才我们看了，倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢？它做的那些事对不对？”（幼儿自由回答。
主要引导幼儿说出：乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西）教师：“在我们日常生活中，你们还看过哪些不文明的购物行为？”（幼儿自由回答。
主要引导小朋友说出：乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。
）教师：“罗老师这里呢有一些超市购物的照片，我们一起来看看，看看他们做的对不对？”（逐一播放：文明与不文明购物照片。
）教师小结：“超市里面糖果香，物品多彩又多样，排队付款才能吃或品尝，不要的物品放回原位、不偷窃。
”教师：“宝贝们，罗老师呀也开了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。
我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。
”教师：“宝贝们，当有客人来了，要说什么呢？”幼儿：“欢迎光临！”教师：“呀，**宝贝真有礼貌，我请你来。
”教师：“如果客人要离开超市了，我们要怎样说呢？”幼儿：“再见。
”教师：“对了，要说‘再见,欢迎下次光临！’”教师：“**宝贝表现真好，来，罗老师请你来迎宾。
”教师：“我还要请6位小朋友来当导购员，导购员的任务就是帮我管理商品以及促销我的商品。
因为今天罗老师的超市刚开业，所以有我还设有一个特价区，在特价区里面，你可以用一元购物币购买两件商品。
”教师：“我请一位小朋友来帮负责特价区商品，我请谁？”幼儿：??教师：“我还要请5位导购员，看看请谁来呢？”幼儿：??教师：“我还要请一位小朋友来当防损员，责任是看看有没人损害超市里面的东西。
”教师：“我还要请一位小朋友来当收银员，来帮我收钱，没给钱是不能让他把东西带走的哦。
”教师：“我还要请两位保安，保安的任务就是帮我维持超市秩序，看看有没有人打架等等。
”教师：“今天罗老师还请了一位记者，专门为我们拍照呢。
”（记者出场）教师：“其他没有选到的小朋友，不要灰心，罗老师等下邀请你来当逛超市，好吗？”教师：“现在罗老师超市快要开业了，先请我的工作人员各就各位。
我先请我的迎宾人员到超市入口来站好。
”教师：“请我的导购员也站到自己的位置上。
我请我的收银员站到收银处。
请我的保安站到超市出口，帮我维持超市秩序。
”教师：“宝贝们，罗老师超市等下就邀请你们去逛超市了，但罗老师有两条规则：1、每人限购一件商品，特价区的除外，特价区可以买两件。
”教师：“每人只能买几样东西？”幼儿：“每人只能买一样东西。