成人比成才更重要——我的家教故事

我是一名教育工作者，谈起家庭教育也不算陌生。因为我们经常开家长会告诉家长如何配合学校去引导孩子教育孩子，也因为我把我认为好的教育方法用到了我女儿的教育中。

不刻意、不强迫是我对我的家庭教育的总结。我没有强迫她去报任何的辅导班；没有像有的老师一样提前让自己的孩子上学，没有回家只问成绩不管其他，没有过度关心她的生活。总之，不去强加个人爱好或攀比得来的想法于孩子身上。我觉得孩子人生之路是漫长的，人生的成功与否，跟起跑线关系不大。但不论我采取什么方式教育她，我总有一个宗旨就是：成人比成才更重要。健全的人格、健康的身体比考入名牌大学比成龙成凤更重要。

对待孩子的缺点错误，不能一概而论，有的可以和风细雨的疏导，有的则必须立场鲜明让孩子认识到这样做是绝对不可以的。孩子在小的时候对客人很不喜欢打招呼。我考虑主要是因为内向抹不开害羞。可能有很多的孩子都存在这个问题。针对这个问题我没有小题大做，而是来了客人就提醒，经过多次反复，她与客人打招呼的声音越来越大了，在客人面前的表现也自然了许多。

学会与人相处是我教育的重点也是值得我骄傲的地方。子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”子路点出了与人相处的核心就是要学会与人分享。有了好东西一定要与好朋友分享是我经常灌输给她的一个观念。可能从很小的时候就开始培养的关系，现在她有什么好吃的好玩的，都不会藏着掖着，主动拿出来与别人分享。这个习惯使她现在在班上、在小区都有很好的人缘，有很多知心的朋友。朋友一多，孩子的性格就会开朗。这是一个良性循环，我希望其他家长也把这种观念灌输给孩子。

对于孩子的学习，是几乎所有家长都高度重视的问题，我也不例外。但在学习上，我从不拔苗助长也不包办代替。我经常跟孩子说：学习是自己的事情，有了困难要想办法克服，实在解决不了了再找爸爸。养成极端认真的学习习惯，是我经常唠叨的话题。对待学习，只能而且必须认真。有时候遇到生病等特殊情况，作业不认真了，面对这种情况我的要求是认真完成作业没有任何借口。在以后的时间，她看到我这样坚决的态度，也就慢慢适应了，不再为不认真找借口了。

怎样面对试卷是我们家长经常遇到的问题。孩子考试的试卷拿回家，我总是认真的看即使是考满分。一次，女儿说这些都做对了你还看。我告诉她我在看她取得的成绩和进步的足迹。我们有些家长，看试卷总是看孩子的错题，关于做对的题目，从不看，然后抓住孩子的一点错误便狠批一顿。我觉得做家长的要会看试卷，正确的看待孩子的分数，使孩子明白，家长始终在关注他取得的成绩，在为他加油。

现在的孩子普遍存在“六小”问题——小霸王、小懒虫、小馋猫小马虎、小磨蹭、小犟牛。我的孩子也不例外。这些问题归根结底就是养成教育。现在我们章丘教育正在大力实施养成教育，对于孩子的学习习惯、礼仪习惯、卫生习惯、安全习惯，行为习惯等方面进行教育。其实作为家长，在孩子良好行为习惯的养成方面，起着至关重要的作用。如果孩子的父母做事拖拖拉拉，待人接物不拘小节，孩子也一定会深受熏陶。即使学校能纠正这些不良习惯，但如果没有外界监督，孩子是极容易回到原来的坏习惯上的。我对于孩子的养成教育就是两个字：条理。做任何事都有先想好再做。不管是自己卧室的整理，假期的活动安排，作息时间的调整，适当做家务，我都要求她有条理的去做。慢慢的孩子尝到了条理做事的甜头，就主动的按照一定顺序做事情了。

交给孩子扮演不同的社会角色是我始终在做的一件事。让孩子明白他不仅仅是大人宠着疼着的宝贝，同时在不同场合他要扮演诸如小客人、小主人、小姐姐等多种角色。带孩子出去吃饭是我们家长经常做的事情。其实，这个事情对于孩子的成长有至关重要的作用。这个过程是培养孩子礼仪习惯，塑造健全人格的重要环节。我在带孩子吃饭的路上经常与她讲：出去吃饭，不单单是吃饭，重要的学习礼节，例如今天我们是主人还是客人，是主人应该怎样招待客人，若是客人应该怎样感谢主人，坐在哪里，如何称呼，如何回答客人的问题。孔子说：

行有余力，则以学文。其实就是说的这个道理，我们现在把这个关系弄反了。小学生六年的时间出来后，不知道如何招待客人不知道如何应对不同的场合。这个功课只能我们家长给孩子补上。否则一个缺少家教的孩子，是不会有大的出息的。现在，我的孩子知道作为小主人要给客人夹菜、满水，学会征求客人的意见点菜了。

与孩子一起玩是与孩子沟通的法宝。与孩子一起玩的好处多多：加强交流；了解孩子的心理世界；启发自己的童心；与孩子共同成长。现在有些家长说想和孩子沟通，但孩子却拒绝沟通。其实根本原因就是家长没有与孩子在一起玩耍没有做孩子的玩伴，失去了了解孩子的通道，最终导致沟通困难。很多名人的教子故事里面都谈到与孩子一起玩耍的例子。我可以说与孩子在一起玩耍的时间比一般的家长都多些。我经常利用周末一起与孩子爬山，捉小鱼。我记得在她大约3岁的时候，我带她去灵岩寺爬山，那时候她还很小，后来大一点了又去云台山。在各种外出活动中，我观察孩子，分析她，与她共享成功的欢乐。以后遇到问题需要教育她的时候，因为在一起的时候多，一起观察事物多，可借鉴的事例也就会很多，否则只是说大道理只是举一些她们陌生的例子，教育效果肯定会大打折扣了。