四年级下册科技教案
四年级下册科学全册教案
四年级下册科学全册教案第一单元：春天的秘密教学目标1. 了解春天的季节特征，探索春天里自然界的变化。
2. 通过观察和实验，培养学生的观察能力和科学思维。
3. 培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。
教学内容1. 春天的特征2. 春天的植物生长变化3. 春天的季节性疾病预防教学重点与难点- 重点：春天的特征，植物生长变化的原因。
- 难点：季节性疾病预防的科学方法。
教学方法- 观察法：引导学生观察春天的自然现象。
- 实验法：通过实验探究植物生长的变化。
- 讨论法：分组讨论，分享观察和实验的结果。
教学准备1. 教学PPT2. 实验材料：植物、土壤、水等。
3. 观察工具：放大镜、望远镜等。
教学步骤1. 引入：讲解春天的特征，引导学生关注春天的变化。
2. 观察：组织学生观察周围的植物，记录其生长变化。
3. 实验：分组进行植物生长实验，观察并记录植物的生长变化。
4. 讨论：分享观察和实验的结果，总结春天的秘密。
5. 总结：讲解季节性疾病预防的方法，强调保持良好的生活习惯。
第二单元：我们的地球教学目标1. 了解地球的基本特征，认识地球上的不同地貌。
2. 培养学生的地理知识和科学思维。
3. 培养学生热爱地球，保护环境的意识。
教学内容1. 地球的基本特征2. 地球上的地貌类型3. 地球环境保护教学重点与难点- 重点：地球的基本特征，地貌类型的识别。
- 难点：地球环境保护的方法和意义。
教学方法- 观察法：引导学生观察地球地貌图片。
- 实验法：通过地球仪展示地球地貌。
- 讨论法：分组讨论，分享观察和实验的结果。
教学准备1. 教学PPT2. 地球仪3. 地貌图片资料教学步骤1. 引入：讲解地球的基本特征，引导学生关注地球地貌。
2. 观察：组织学生观察地貌图片，认识不同的地貌类型。
3. 实验：使用地球仪展示地球地貌，让学生更直观地了解地球地貌。
4. 讨论：分享观察和实验的结果，总结地球地貌的特点。
5. 总结：讲解地球环境保护的方法和意义，强调保护地球的重要性。
科学全册教案-2021青岛版四年级下册
科学全册教案-2021青岛版四年级下册一、教学目标1. 了解和掌握四年级下册科学教材的内容。
2. 培养学生的科学探究能力和实践能力。
3. 培养学生的观察、思考和判断能力。
二、教学内容1. 第一单元：动物和植物的生活2. 第二单元：天气与季节3. 第三单元：物体与材料4. 第四单元：生活中的科学现象5. 第五单元：地球与环境三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握各单元的基本概念和知识，培养学生的科学观察和实践能力。
2. 教学难点：引导学生进行科学实验和观察，培养学生的科学思维和判断能力。
四、教学方法与手段1. 探究式教学法：通过实验、观察和讨论等方式引导学生主动参与学习。
2. 讨论式教学法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和创造力。
3. 多媒体教学手段：利用幻灯片、视频等多媒体资料辅助教学，提高学生的学习兴趣和理解能力。
五、教学步骤1. 导入：通过展示一些与科学相关的图片或视频引起学生的兴趣。
2. 学习内容呈现：介绍每个单元的基本概念和知识点，引导学生进行讨论和思考。
3. 实践活动：组织学生进行实验和观察，让学生亲自动手进行科学实践。
4. 总结与归纳：引导学生总结所学内容，提出问题进行思考和解答。
5. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
6. 课堂练习：进行一些练习题和小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
7. 课堂展示：学生展示他们的实践成果，分享自己的科学发现和经验。
六、教学评价1. 学生表现评价：根据学生的参与度、实践能力和创造力进行评价。
2. 学生作品评价：评价学生的实验报告、观察记录等科学作品。
3. 学生小测验评价：进行一些小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。
七、教学资源1. 教材：《科学全册-2021青岛版四年级下册》2. 多媒体教学资料：幻灯片、视频等3. 实验材料：根据不同单元的实验需要准备相应的材料。
八、教学反思1. 教学过程中发现学生的实践能力较差，需要加强实践活动的设计和引导。
小学科学四年级下册《点亮小灯泡》优质课教案设计
小学科学四年级下册《点亮小灯泡》优质课教案设计点亮小灯泡【教学目标】科学概念：1、知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2、初步认识电路的意义，即利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
3、认识到一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。
4、认识短路对电路的影响。
过程与方法：1、会连接简单电路。
2、能够观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
3、能够根据实验现象初步对电流的流向做出大胆的想象与推测。
情感态度价值观：1、体验对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣和合作成功的喜悦。
2、意识到科学观察与实验需要敢于根据现象做出大胆的想象与推测。
3、增强学生进一步探究电的兴趣和安全用电的意识。
【教学重点】在观察了解小灯泡结构的基础上，能正确连接电路。
【教学难点】初步认识电路的意义，理解电路中电流的流动路线，正确连接小灯胆。
【教学准备】教师准备：课件；及格小电工奖牌、优秀电工小组奖牌若干；学生实验准备：1只小灯泡、1节1.5伏干电池、1根导线、实验记录单。
【教学时间】1课时。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入上节课我们初步认识了生活中的静电，今天我们继续认识电。
请同学们看这样几张照片（课件出示市民广场夜景），多么美丽夜景，因为有了电点亮了彩灯才使我们的温州变得更加美丽、漂亮。
面对这么美丽的夜景、这么色彩斑斓的夜景灯光同学们能不能提出一些与灯有关的问题？（学生提问题，教师进行梳理。
）【设计意图】从身边的夜景灯光引入来探究有关点亮灯泡的问题，既创设了探究情境，又对学生渗透了热爱家乡、赞美家乡的思想教育。
预设1：学生能提出怎样才能让灯变亮或灯为什么会亮等问题时，教师顺势引导：你的问题很有科学价值，今天我们就利用老师为大家准备的材料来当一回小电工，亲自解答你们提出的问题，来点亮我们的小灯泡。
（板书：点亮小灯泡）。
预设2：如果学生不能提出与灯为什么会亮或怎样才能把灯点亮等问题时教师可这样引导：正是有了这么美丽的彩灯，使我们的温州才会变得这么美丽，那么同学们知道怎样才能点亮那些漂亮的彩灯灯泡吗？这节课我们就亲自探究一下灯点亮的原因，亲自点亮们的小灯泡。
西师版小学四年级下册科学全册教案
西师版小学四年级下册科学全册教案
课程概述
本教案为西师版小学四年级下册科学全册的教学设计，旨在帮助学生全面了解和掌握科学知识，培养科学思维和实践能力。
教学目标
1. 了解和认识生物、物质和能源等科学知识的基本概念。
2. 观察、实验和探究自然现象，培养科学实践和探究能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，培育科学精神。
教学内容
1. 生物的分类和特征
2. 物质的性质和变化
3. 能源的利用和保护
教学方法
1. 教师讲授：结合教材内容，用简明易懂的语言向学生讲解科学知识。
2. 实验探究：通过实验和观察，引导学生主动探索和发现科学现象。
3. 互动讨论：组织学生间的小组讨论和互动，促进学生思维的碰撞和启发。
教学评价
1. 定期进行课堂小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 考察学生在实验探究中的动手能力和科学思维。
3. 综合评价学生的课堂参与和表现，鼓励积极思考和贡献。
教学资源
1. 西师版小学四年级下册科学全册教材
2. 实验器材和实验材料
3. 图书、图片和视频等多媒体资源
教学安排
本教案按照教材内容的顺序进行，每周安排2-3节科学课，每节课时为45分钟。
教学计划
下面是本教案的教学计划：
以上是本教案的基本框架，根据实际教学情况可以进行适当调整。
希望本教案能够对教师们的教学工作有所启发和帮助。
pep人教版四年级下册科学全册教案含教学反思
pep人教版四年级下册科学全册教案含教
学反思
一、教学目标
1. 让学生了解并掌握第一单元《太阳出来了》的内容。
2. 培养学生观察、探索和实验的能力。
3. 培养学生的科学思维和动手能力。
二、教学准备
1. 教学课件及教具：PPT、图片、实验器材等。
2. 已经备好的教学材料。
三、教学过程
1. 导入环节
通过播放一段关于太阳的视频，引起学生对太阳的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解
通过PPT展示太阳的形象，向学生介绍太阳是如何给我们带来光和热的。
3. 研究活动
1. 学生分组进行小组讨论，让每个小组设计一个实验，探索太阳的光和热是如何产生的。
2. 学生进行实验，并记录实验过程和结果。
3. 学生展示实验结果并进行讨论，加深对太阳产生光和热的理解。
4. 拓展活动
利用图片让学生观察太阳的不同形态，并引导学生思考太阳对地球上生物的影响。
五、教学反思
这堂课通过多种教学方法，如视频播放、小组讨论和实验等，激发了学生的研究兴趣和动手能力。
学生们积极参与，对太阳产生光和热的原理有了更深入的理解。
然而，在实施实验时，一些学生可能存在安全意识不强的问题，需要进一步加强安全教育和监督。
下一节课将继续引导学生深入了解太阳的其他特点和作用。
外研版四年级下册《科学》全册教案
外研版四年级下册《科学》全册教案第一单元单元说明教材说明《科学》四年级下册教材以学生的生活经验为基础，注重培养学生的科学素养。
本单元主要内容包括：春天里的动物、植物的生长、天气的变化等。
通过观察、实验、探究等活动，使学生了解春天的特点，感受春天的美好。
教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索自然现象的欲望。
2. 使学生了解春天的特点，认识春天的动植物变化。
3. 培养学生观察、思考、交流、合作的能力。
教学内容1. 春天里的动物：了解春天的动物变化，如蝴蝶、小鸟等。
2. 植物的生长：观察植物的生长过程，了解植物生长的需要。
3. 天气的变化：学习天气的变化规律，了解春季天气的特点。
第二单元单元说明教材说明本单元以学生的生活经验为基础，注重培养学生的科学素养。
内容包括：地球和太阳、地球的运动、天气与气候等。
通过观察、实验、探究等活动，使学生了解地球与太阳的关系，感受地球的运动，认识天气与气候的区别。
教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索自然现象的欲望。
2. 使学生了解地球与太阳的关系，认识地球的运动。
3. 培养学生观察、思考、交流、合作的能力。
教学内容1. 地球和太阳：了解地球与太阳的关系，知道地球绕太阳转。
2. 地球的运动：观察地球的运动，了解地球自转和公转的特点。
3. 天气与气候：学习天气与气候的区别，了解气候对生活的影响。
第三单元单元说明教材说明本单元以学生的生活经验为基础，注重培养学生的科学素养。
内容包括：水的秘密、空气的秘密、物质的变化等。
通过观察、实验、探究等活动，使学生了解水的特点，感受空气的存在，认识物质的变化。
教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索自然现象的欲望。
2. 使学生了解水的特点，认识空气的存在，了解物质的变化。
3. 培养学生观察、思考、交流、合作的能力。
教学内容1. 水的秘密：了解水的特点，如无色、无味、透明等。
2. 空气的秘密：感受空气的存在，了解空气的成分。
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案11篇
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案11篇部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 (1) 教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。
了解什么是“纳米技术”，以及纳米科技的广泛应用。
2.理解文章结构，能利用规律概括段落大意。
3.能收集相关资料，并根据文章内容提出自己的疑问。
4.会用关联词来介绍一样物品。
5.激发学生爱科学、学科学的热情。
教学时间2课时导学单：1、这篇课文我已经读了( )遍，自己认为读得(A.正确流利B.基本流利C.不太流利)组内伙伴评价：(A.正确流利B.基本流利C.不太流利)2、我已经会认读这些新词：除臭技术微观对象纳米缓释技术长度度量单位这种大小的物质纳米自清洁技术碳纳米管纳米管储氢气纳米吸波材料探测雷达波3、我要提醒大家容易读错的词语有4、读了课题《新奇的纳米技术》，你知道了什么?有哪些问题要与大家交流?导学过程基础部分(学习程序：课前通过自己独立学习，完成基础部分及要点部分会做的内容，课内小组交流基础部分，后展示、点评。
时间约10分钟)一、谈话引入，激发兴趣1.今天我们来学习一篇新课文《新奇的纳米技术》(板书课题)。
2.以前听说过“纳米技术”吗?“新奇”的意思?说说生活中你有没有遇到过新奇的事物。
二、通读课文，了解大意1.检查课文朗读。
出示课文中的科技术语和句子。
先组内相互听读纠正，然后全班交流。
词语：除臭技术微观对象纳米缓释技术长度度量单位这种大小的物质纳米自清洁技术碳纳米管纳米管储氢气纳米吸波材料探测雷达波句子：纳米技术就是与纳米尺度的微观对象打交道的先进技术。
纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门新学问。
2.自由交流：读了课文，你知道了什么?3.自学了课文后你有什么问题想问?重点部分(学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。
然后根据各组疑问情况，安排小组大展示，点评，教师及时追问、点拨，时间约17分钟。
)三、细读课文，深入理解(一)学习第一自然段。
最新人教版小学四年级科学下册教学设计---全册教案
最新人教版小学四年级科学下册教学设计---全册教案科学简介本教学设计针对最新人教版小学四年级科学下册，旨在帮助学生全面了解科学知识，培养科学思维和实验能力。
教学目标1. 通过本教学设计，学生能够了解和掌握科学知识的基本概念和原理。
2. 培养学生科学思维和实验能力，提高学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生观察、实验、推理和创新的能力。
教学内容本教学设计涵盖了以下主题和内容：1. 科学的定义和科学家的工作。
2. 物体的性质和分类。
3. 水的性质和变化。
4. 空气的性质和运动。
5. 风和风的影响。
6. 食物的分类和消化过程。
7. 生物的特征和分类。
8. 昆虫的生活和种类。
教学方法1. 探究性研究：通过实验、观察、讨论等活动，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 学以致用：将科学知识与日常生活联系起来，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 合作研究：让学生分组合作，共同完成实验和项目，培养团队合作和交流能力。
教学步骤1. 激发学生的兴趣：通过引入新课、呈现精彩的科学现象或故事，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解和示范：通过教师讲解或展示实验等方式，让学生了解科学知识的基本概念和原理。
3. 探究实验和观察：让学生进行实验或观察活动，亲自体验科学现象，培养观察和实验的能力。
4. 讨论和总结：引导学生进行小组讨论，总结实验结果和科学原理，培养学生的思辨和逻辑思维能力。
5. 拓展活动：通过游戏、问答等方式，巩固和深化学生的科学知识。
教学评价1. 学生作业评价：通过学生的讨论记录、实验报告等作业评价学生对科学知识的掌握程度。
2. 学生表现评价：通过观察学生在实验中的表现、问题回答等评价学生的观察和实验能力。
3. 学生反馈评价：通过学生的反馈问卷调查，了解学生对课程内容和教学方法的反馈意见。
教学资源1. 教科书：《最新人教版小学四年级科学下册》。
2. 实验器材：根据实验内容准备相应的实验器材。
3. PPT演示：准备相关主题的PPT演示，帮助学生理解和掌握科学知识。
pep人教版四年级下册科学全册教案含教学反思
pep人教版四年级下册科学全册教案含教学反思PEP人教版四年级下册科学全册教案含教学反思一、教学目标- 理解和掌握科学与生活的关系- 了解并分辨不同的天气现象- 掌握观察、实验和记录的基本科学方法- 发展科学探究的兴趣和能力二、教学内容第一单元天气和季节- 1.1 不同的天气现象- 1.2 季节的变化和特点第二单元动物和植物- 2.1 动物的特点和分类- 2.2 植物的特点和分类第三单元物体与材料- 3.1 物体的属性和分类- 3.2 常见材料的特点和用途三、教学方法- 通过观察和实践培养学生的观察力和实验能力- 运用多媒体教学辅助讲解和示范- 利用小组合作研究，促进学生之间的互动和合作- 组织实验和活动帮助学生巩固所学知识四、教学过程第一单元天气和季节教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同的天气现象，让学生猜测天气，并引发讨论。
2. 探究：组织学生实验观察天气变化对人类和自然的影响，并记录观察结果。
3. 拓展：利用多媒体教学辅助讲解季节的变化和特点，并与实际生活经验结合进行讨论。
4. 小结：通过小组合作研究，学生总结天气和季节的相关知识，并进行口头回答和展示。
第二单元动物和植物教学过程1. 导入：通过展示不同动物和植物的图片，引发学生对它们的兴趣和好奇。
2. 分类：通过观察和讨论，帮助学生了解动物和植物的分类方法，并进行分类练。
3. 拓展：通过实地考察或多媒体教学，让学生了解动植物的特点和适应环境。
4. 创作：组织学生分组设计海报，展示所学动植物的特点和分类方法。
第三单元物体与材料教学过程1. 导入：通过观察实物或图片，让学生发表对物体的感受和认识，并展开讨论。
2. 分类：帮助学生发现物体的共同特点，进行分类讨论，并进行分类练。
3. 实验：组织学生进行简单的实验，探究常见材料的特点和用途，并记录实验结果。
4. 总结：通过小组合作研究，学生总结所学物体与材料的相关知识，并进行口头描述和展示。
新苏教版四年级下册科学全册的教案安排
本教案安排是针对新苏教版四年级下册科学全册的，旨在帮助教师更好地组织课堂教学，提高学生学习效率和兴趣。
以下是具体的教案安排。
第一课神奇的石头知识目标：学生能够了解石头的类型和特点，掌握石头的使用方法。
教学内容：通过PPT、图片等多媒体手段，将石头的类型、特征、用途等介绍给学生，并鼓励学生通过观察、摸索等方式去感受石头的不同特点和用途。
教学重点：了解石头的类型和特点，掌握石头的使用方法。
教学难点：挖掘学生的学习兴趣，同时与学生的实际生活联系起来，让学生产生兴趣和好奇心。
教学方法：情景教学法、实物教学法、探究教学法。
教学评价：通过PPT分享、学生观察、摸索、讨论和小组展示等方式进行评价。
第二课物体的运动知识目标：学生能够了解物体的运动规律、速度、加速度等，掌握测量物体的速度和加速度方法。
教学内容：通过实验、PPT等多媒体手段，让学生了解物体的运动规律和速度的测量方法，并在课堂上组织实验，让学生使用工具实际测量物体的速度和加速度。
教学重点：学习物体的运动规律、速度、加速度等，掌握测量物体的速度和加速度方法。
教学难点：帮助学生更好地理解物体的运动规律和速度的测量方法，同时引导学生重视实验的重要性。
教学方法：讲解法、实验法、对比法、探究教学法。
教学评价：通过实验结果表现、学生作业、讨论和小组展示等方式进行评价。
第三课气体的压力知识目标：学生能够了解气体的特点和常见现象，掌握气体的压力计算方法。
教学内容：通过PPT、视频等多媒体手段，介绍气体的特点和常见现象，并让学生亲身体验气体的气压感受，并通过实验，让学生掌握气体的压力计算方法。
教学重点：学习气体的特点和常见现象，掌握气体的压力计算方法。
教学难点：帮助学生更好地理解气体的特点和常见现象，并引导学生用科学的精神去探究气体压力的本质。
教学方法：实物演示法、实验法、对比法、探究教学法。
教学评价：通过实验结果表现、学生作业、讨论和小组展示等方式进行评价。
第四课土壤的特点知识目标：学生能够了解土壤的组成和特点，掌握土壤的测量和观察方法。
四年级下册科学教案（精选12篇）
四年级下册科学教案四年级下册科学教案（精选12篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的四年级下册科学教案，欢迎阅读与收藏。
四年级下册科学教案 1【教学目标】科学概念：1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
它们能够帮助植物满足自身的需要。
2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
过程与方法：1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征；2、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。
情感、态度、价值观：获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的'花的浓厚兴趣。
【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。
【教学难点】花到形成果实的变化过程。
【教学准备】演示：油菜花变化过程的图片，课件。
分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。
【教学过程】一、引入单元概述：从今天开始，我们进入非常有趣的《新的生命》单元。
本单元共有7课，我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的。
请一位同学朗读单元导语：“春天……”出示开花的油菜植株。
这是什么植物？同学们平时认真地观察过花吗？让我们一起进入花的世界吧！板书课题：油菜花开了二、探究过程1、观察一棵油菜。
（1）请同学们说说油菜长得怎么样？区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。
（2）油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。
这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
（3）请同学再说出几种绿色开花植物。
2、观察一朵油菜花。
(1)观察：从油菜上摘一朵油菜花。
用放大镜观察一朵油菜花。
在小组里描述所观察到的这朵油菜花。
注意萼、瓣、蕊的读音。
(2)解剖：学习使用镊子解剖一朵油菜花。
示范：镊子的使用和解剖的顺序；解剖的油菜花。
将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。
小学科学四年级下册教案(全册)
小学科学四年级下册教案(全册)单元一: 春天的气息第一课: 春风的故事- 目标: 通过讲述春天的特点，让学生了解春风的作用以及对自然界和人类生活的影响。
- 活动:- 学生观察和描述春天的气象现象- 学生制作春风相关的手工作品- 学生讨论春风能给我们带来哪些变化第二课: 春雷的声音- 目标: 让学生了解春雷的原因和产生过程，培养学生对自然现象的观察和分析能力。
- 活动:- 学生观察雷电现象的图片或视频- 学生模拟雷电的声音，通过音乐教学深化学生对雷电声音的理解- 学生分享自己在雷电天气下的经历单元二: 植物的奥秘第三课: 种子与植物- 目标: 了解种子的构造和生长过程，培养学生对植物种子的观察和研究能力。
- 活动:- 教师向学生展示不同种类的种子，让学生观察和比较它们的外观- 学生通过实验观察种子在适宜条件下的发芽过程- 学生制作种子图集，记录不同种子的特点第四课: 植物的营养- 目标: 让学生了解植物的不同营养需求，培养学生对植物养分供应的理解和实践能力。
- 活动:- 学生观察和描述不同植物的形态特点- 学生通过实验探究不同养分对植物生长的影响- 学生制作植物养分补充的小册子，介绍如何合理为植物提供所需营养单元三: 动物的秘密第五课: 动物的生长- 目标: 让学生了解不同动物的生长过程，培养学生观察和描述动物生长的能力。
- 活动:- 学生观察家禽和野生动物的成长过程- 学生制作动物生长影集，记录不同动物生长的变化- 学生分享自己对动物生长的观察和认识第六课: 动物的食物- 目标: 了解动物的食物来源和食物链，培养学生理解动物饮食惯和生态平衡的意识。
- 活动:- 学生观察并描述不同动物的食物来源- 学生模拟食物链的关系，通过游戏加深对食物链的理解- 学生制作动物食谱，设计适合不同动物的饮食方案单元四: 太阳系的奥秘第七课: 太阳系的组成- 目标: 让学生了解太阳系的基本组成和行星运行规律，培养学生对宇宙探索的兴趣。
四年级下册科学分组实验教案
四年级下册科学分组实验教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握实验的基本步骤和注意事项。
（2）培养学生观察、思考、分析问题的能力。
（3）通过实验，使学生了解不同物质的性质和特点。
2. 过程与方法：（1）通过分组实验，培养学生团队合作的能力。
（2）引导学生运用科学方法进行实验探究。
（3）培养学生动手操作和实验技能。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生尊重事实、严谨治学的态度。
（3）培养学生环保意识和责任感。
二、教学内容第一章：实验基本操作1. 实验步骤：认识实验仪器，学习实验基本操作方法。
2. 实验内容：了解实验安全注意事项，学习如何正确使用实验仪器。
第二章：观察物质的变化1. 实验步骤：观察不同物质在不同条件下的变化。
2. 实验内容：学习使用观察工具，分析物质变化的原因。
第三章：探究物质的性质1. 实验步骤：通过实验了解物质的溶解性、酸碱性等性质。
2. 实验内容：学习利用实验方法验证物质性质，总结规律。
第四章：物质的分类与鉴别1. 实验步骤：学习物质的分类方法，鉴别不同物质。
2. 实验内容：培养学生的观察力和判断力，提高实验操作能力。
第五章：实验设计与创新1. 实验步骤：学生自主设计实验方案，进行实验探究。
2. 实验内容：培养学生的创新思维和实验设计能力，巩固实验技能。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。
2. 利用分组实验，培养学生的团队合作精神。
3. 运用实验录像、实物演示等辅助教学手段，提高学生的学习兴趣。
4. 注重实验过程的指导，及时给予学生反馈与评价。
四、教学评价1. 学生实验操作的正确性和规范性。
2. 学生实验报告的完整性、准确性和表达能力。
3. 学生在团队合作中的表现及问题解决能力。
4. 学生对实验原理和知识点的掌握程度。
五、教学资源1. 实验仪器和药品：根据不同实验需求准备相应的仪器和药品。
2. 实验教材和教案：为学生提供实验指导和参考资料。
小学四年级科学下册教案
小学四年级科学下册教案小学四年级科学下册教案「篇一」教学目标1、能利用已有的知识和经验对光的传播路线作出假设性解释；会做光的直线传播的探究实验；能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。
2、喜欢大胆想象；认识到科学是不断发展的。
3、了解光的直线传播现象；了解光在生活中的应用；了解人类对光速的探究历程。
教学准备教师准备：城市的夜景录像、光沿直线传播的课件资料。
分组实验材料：蜡烛、火柴、激光灯、纸筒、吸管，大果冻（透明）、带孔纸板（每组三个）、手电筒。
教学过程一、播放多媒体录像资料导入新课，让学生初步感受丰富多彩的光的世界师：同学们，我们生活的城市正在悄悄的发生着变化，而且越变越美丽。
今天老师带来了一段城市夜景的录像，请大家欣赏。
（播放城市夜景录像）师：看了这段夜景，你有什么感受？生：美极了。
师：什么美？生：城市的夜景很美，水也很美。
生：灯光很美，很好看。
生：夜晚的建筑物很漂亮。
师：最美的是什么？生：灯光。
师：是啊，我也觉得我们城市的灯光很美，正因为有了这么多五彩斑斓的灯光，才把我们城市的夜景打扮得如此绚丽多彩。
那如果没有灯光会怎样？生：世界将一片黑暗，什么也看不到。
师：是啊，光与我们的生活有非常密切的联系。
这节课我们就一起来认识光，研究光，好吗？（板书课题）（教师在新课伊始就用美丽的夜景录像深深地吸引了孩子们，使孩子们对光充满了神奇的向往，对光的探究更充满了深深地渴望，这是促进探究所需的无尽动力。
）二、认识光源师：光与我们的生活密切相关，想一想，哪些物体会发光呢？生：太阳能发光。
生：月亮也能发光。
师：月亮会发光吗？谁有不同意见？生：月亮不会发光，它看起来那么亮，是因为它反射太阳的光。
师：你是怎么知道的？生：看课外书知道的。
师：你的知识很丰富。
看课外书是获得知识的好方法。
生：老师，我知道星星会发光。
生：蜡烛发光。
生：不对，应该说是燃烧的蜡烛会发光。
师：你描述得非常准确，很棒！生：镜子也会发光。
师：是吗？在漆黑的夜里，镜子在发光？那你能看见镜子吗？生：（笑了）看不到。
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第一课软管抽水教学目标：1、关注虹吸现象2、了解虹吸原理教学重难点：学会利用工具，并能按要求操作，熟练掌握虹吸原理，培养学生认真，细腻的品质。
教学准备：课前准备清水、软管、水盆等教学过程：一、课前导入，揭示课题师：中国人很早就懂得应用虹吸原理。
应用虹吸原理制造的虹吸管，在中国古代被称为“渴乌”等。
东汉末年出现了灌溉用的渴乌。
刻漏是一种古代计时工具，又称漏刻、漏壶。
其中的水管采用“渴乌”（虹吸）原理，便于调整和修理。
师：请同学们翻开课本P4虹吸原理的介绍二、动手实践，了解虹吸原理1、做一做准备材料：清水软管水盆水桶注意事项：（1）、保持管内的水不外流（2）、保持软管的出水口低于进水口2、试一试用软管抽水时，观察出水口的水流变化，并制作表格3、想一想师：如果用一根长长的橡胶管，像软管抽水那样把池塘里的水抽到山上去浇树，你认为可行吗？为什么？三、小结第二课不怕热的小鱼教学目标：1、让学生注意平常生活和思考2、明白热水往上走，冷水往下沉教学重难点：玻璃和水不善于传热教学过程：一、课前导入，揭示课题师：将一碗凉粥倒入锅内，然后加热。
不一会，锅内的粥就会冒出气泡并发出声音，粥似乎已经很热了。
可是，当你用汤勺舀一点上面的粥尝尝，却会发现粥并不热。
生：这是怎么回事呢？师：因为，凉粥加热与烧开水不一样，粥没有水那样好的流动性，不容易形成对流并传导热量。
当锅底的凉粥受热后，温度很快上升，但热量却不能很快地向上传导，而是集中在锅底，直至将锅底的粥烧焦，而上面的粥却依然还是凉的导入新课《不怕热的小鱼》二、动手实践（一）不怕热的小鱼做一做。
师：我们都知道鱼一般是生活在温度适宜的凉水中的，今天让我们大家一起来做个小魔术，让小鱼苗在沸水下游动而又不会受到伤害。
准备材料：酒精灯、试管、烧杯、小鱼苗1、在一个试管中装入适量的清水。
然后在试管中放入一条小鱼苗2、用试管夹夹住试管并保持试管倾斜，用酒精灯正确加热靠近试管口且盛有水的部位3、直到试管上端的水沸腾起来师：试验完后你会发现，试管底部的小鱼依然安然无恙。
师：小鱼真的不怕热吗？生：······师：当然不是！检验一下试管底部的温度你就会明白，原来水和玻璃都是不善于传热的物质，试管上端的水虽然沸腾了，但试管底部的水却还是凉的（二）水中火焰1、做一做师：水传热的本领虽然不强，但它也并不是完全隔热的。
下面，我们来制造一个“水中火焰”奇观，继续进行研究准备材料：水、蜡烛、烧杯等师：找一支比较粗的蜡烛，先将蜡烛底部在火上烧一烧，然后趁热将它竖立在烧杯中并固定好。
师：往烧杯内倒入冰水，使水面的高度稍低于蜡烛上缘。
师：点燃蜡烛，然后观察。
在蜡烛顶端被烧成向下凹陷的形状后，你会发现蜡烛会继续燃烧到水平面一下，尽管此时蜡烛壁已变得很薄很薄，但蜡烛仍然继续燃烧一段时间，于是就出现了“水中火焰”的奇观。
生：······师：烛焰能在水面下燃烧，这是因为水被烛焰周围薄薄的蜡烛壁挡住了。
可是这层蜡烛壁为什么没有被火焰熔化呢？师：这是是水的“功劳”。
因为蜡烛周围的水带走了火焰产生的热量，才使得这层薄薄的蜡烛壁没有被熔化。
2、广角镜师：“水的热对流”，平时烧开水的时候，火焰在水的下部，底部的水受热后变得较轻，于是向上升，与此同时，上部的冷水下降，形成对流，容器内的水就会被整体加热。
如果只加热水的上部，这些水受热变轻，继续浮在上部，不会和下部的水形成对流，所以即使上部的水沸腾了，下部的水温在短时间内也不会有太大的百变化3、课后作业①“不怕热的小鱼”的试验中，如果把试管的底部放在酒精灯上加热，结果会怎样？为什么？②你能用一张纸和酒精灯，来加热冷水吗？画出你的设想第三课自制自动饮水机教学目标：1、能自己动手制作饮水机2、明白大气压强的存在教学重难点：学会利用工具，并能按要求操作，熟练掌握大气压强原理。
教学准备：课前准备平底盆等教学过程：一、课前导入，揭示课题师：可爱的鸟儿是人类的朋友。
在炎热的夏天，干渴的鸟儿为了找水喝四处乱飞，实在太辛苦了。
让我们为鸟儿做一个自动饮水机吧。
揭示课题《自制自动饮水机》二、做中学水控制了水的流动想一想，下面几种情况，饮料瓶中的水不会完全流来。
①瓶中暴露在空气中②瓶口浸没在水中③瓶底打一个小孔，瓶口浸没在水中三、自制自动饮水机（过程请翻开课本P17）四、测与评师：制作自动饮水机使用效果如何？为了使这个饮水机使用更为方便，你认为还有哪些值得改进的地方？完成下图：五、拓展活动P19第四课制作叶脉书签教学目标：了解叶脉书签怎么制作教学重难点：学会利用工具，并能按要求操作，练习动手能力教学准备：课前准备树叶、软毛牙刷等教学过程：一、课前导入，揭示课题师：平常我们的书签都要去书店买，今天我们来自己制作书签揭示课题《制作叶脉书签》二、做中学1、观察叶脉将树叶浸没在漂白液中，经过一晚后取出，再用水洗净后夹在卫生纸中，并用熨斗烫干。
2、收集树叶，并观察记录收集树叶的异同师：你认为用哪种树叶制作的叶脉书签会比较漂亮？将其取出备用。
3、制作叶脉书签（请翻开书P22-23）测与评：①通过制作，你发现哪种树叶制作的叶脉书签质量最好？你发现书签质量的好坏与树叶本身质地有什么关系？②通过制作，你发现用碱水煮制的方法有什么优缺点？提出改进意见。
③想一想，为什么不能选用嫩叶或叶脉稀少的树叶制作叶脉书签。
三、拓展活动采摘多种不同叶形的树叶，试着用不同的办法制作一套不同叶形的叶脉标本，并将它们贴在卡片上与同伴交流。
第五课激光教学目标：了解日常生活中，激光的应用教学重难点：认识日常生活中，激光的应用教学过程：一、课前导入，揭示课题师：节日的晚，一道道彩色的激光束将天空点缀得异常美丽，一圈圈绚丽的激光环把舞台衬托得分外迷人。
我们知道日光是太阳发出的光，普通的灯光是灯丝通电后发出的光。
今天，让我们一起走进神秘的激光世界。
导入新课：激光二、看一看1、激光：是科学家用专门的设备激发出来的一种性能非常独特的光。
在农业生产中，激光可用于培育新的农作物品种。
在医学上，激光是一种理想的“手术刀”。
激光在军事上也具有很好的应用前景。
三、试一试1、列举你知道的生活中与激光有关的活动，把他们填写在下面的表格四、广角镜（激光的发现）P34第六课生物治虫教学目标：1、了解当地农业生产中生物防治的现在。
2、了解国内外生物防治技术的发展及利用情况教学重难点：1、了解当地农业生产中生物防治的现在2、了解国内外生物防治技术的发展及利用情况。
教学过程：一、课前导入，揭示课题师：从20世纪40年代起，人们开始生产和使用“六六六”“DDT”等有机氯化物农药（剧毒杀虫剂）。
师：到了50年代，这些有机氯化物被广泛使用在生产和生活中。
这些剧毒的确在短期内起到了杀虫的效果，因此，粮食产量得到了空前的提高。
今天我们要学的就是《生物治虫》这一课二、看一看师：生物治虫是一种利用害虫天敌消灭害虫的治虫方法。
采用生物防治，不会污染环境，有利于生态平衡，还可节省农药开支。
下面介绍几种生物治虫的新技术：1、自然防治法P36 。
2、微生物防治法P37。
3、激素防治法P384、基因控制技术P38三、试一试1、通过调查访问，了解当地农业生产中生物防治的现在。
2、通过电视、报纸、杂志、网络，查找资料，了解国内外生物防治技术的发展及利用情况四、广角镜（生物治虫）P39。
第七课城市交通教学目标：1、了解道路交通标准2、了解行人安全具体要做到什么教学重难点：认识交通标志教学准备：课前准备清水、软管、水盆等教学过程：一、课前导入，揭示课题师：城市是人口比较密集的地方。
每天，城市中会有许多车辆在行驶，有许多行人来来往往。
为了保证城市交通顺畅，必须加强城市交通设施建设，如修建纵横交错的宽阔道路、在主要道路交叉处修建立交桥、在车流密集的道路上修建供行人过马路的天桥和地道、各种配套的交通信息指示信息指示装置等。
揭示课题《城市交通》二、看一看师:随着社会的不断发展，人们需要畅通无阻的城市交通。
许多现代城市开始出现了“上天入地”的立体交通体系。
上天：只要指有轨高架桥，桥上行驶高速有轨电车......入地：主要指在城市地下挖隧道、铺铁轨，用电动列车地铁运送乘客。
三、试一试1、分小组，各组选择一种交通设施，观察并记录该交通设施的外形、工作方形与作用等，与其他小组交流。
2、了解和遵守这些交通法规是每个公民的应尽义务。
四、广角镜（道路交通标志）P43五、行人安全知识P45第八课凝固食品教学目标：了解凝固食品的制作原理教学重难点：了解凝固食品的制作原理教学过程：一、课前导入，揭示课题师：洁白、鲜嫩的豆腐不但美味可口，而且营养丰富。
我国是最早种植大豆的国家，也是最早利用大豆制成各式豆腐制品的国家。
豆腐不但深受我国人民的喜爱，也越来越受到世界各国人民的欢迎。
结识新课《凝固食品》二、做一做1、调查与统计①进行实地调查或查找资料，了解除了豆腐还有哪些凝固食品？酸奶、鸡蛋羹、果冻②整理资料，比较一下常见的几种凝固食品的制作原理有什么不同，填在下面表格中。
三、动手与实践制作过程P48--49四、自由研究师：在家长的帮助下，自己动手制作一种有特色的凝固食品，并将你的制作方法和过程介绍给大家。
第九课不用种子培育幼苗教学目标：了解无土栽培的原理教学重难点：学会利用工具，并能按要求操作，培养学生认真，细腻的品质。
教学过程：一、课前导入，揭示课题师：花开了，草绿了，春天到了。
正是由于各种植物能够通过繁殖得到新的生命，才使得自然界总是如此丰富多彩，充满生机与活力。
我们知道，多数绿色开花植物都可以通过种子进行繁殖。
师：植物不用种子也能进行繁殖吗？接下来，就让我们一起来研究一下。
揭示课题《不用种子培育幼苗》二、做一做1、调查与访问：访问园艺工作者，调查并了解植物人工营养繁殖的方式。
过程：P522、观察与实验亲自动手实践，扦插一株植物，观察其生长情况。
过程：P53观察月季的生长情况，并记录在下面表格中三、自由研究第十课学会观察教学目标：通过观察生活中的各种不便而做小改进、小发明教学重难点：通过观察生活中的各种不便而做小改进、小发明教学过程：一、课前导入，揭示课题达尔文是一位世界著名的科学家，他从小就喜欢观察花草树木是怎样生长的，鸟兽鱼虫是怎样生活的。
他有时爬到树上，看鸟儿怎样孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。
达尔文通过长期的科学观察，积累了大量的资料，为他创立进化论提供了可靠的依据。
其实，许多发明创新新活动都是从观察事物开始的！揭示新课《学会观察》二、看中学师：观察可以是有计划、有目的地用感官考察现象或事物;也可以是一种不自觉的观察，不自觉地接受外界信息对感官的刺激，模糊地、无意地引发出新的联想或灵感，从而导致发明与发现的产生三、动一动脑师：全面系统地观察吃面的过程，你还能发现什么？想办法解决你所观察的问题，再完成几个小发明设计法案。