儿童多动症行为诊断与评价量表

国内外学者为使参动症患儿的病史采集标准化，设计了许参行为量衣，通过这些行为量农使诊断更为准确，常用的有美国康纳（Conner）设计的简易多动症量农，这里可供家长和老师作为参考，也可为诊断提供依据：

项目程度

注：记分方法：无=0,只•点=1,多=2,很多=3,总分15分或15分以上者，就有多动症可能, 分数越高，则可能性越人。

多动症评分量表

孩了是否有多动症，目前缺乏•种特别确切的诊断方法，人都通过综合性的诊断手段来确定。下面捉供•个我们临床上供家长，教师常用的参动状况评分虽衣，家长们可以根据孩了的情况填写 To 每题根据程度（按每题中每项最严重的情况给分）按如下标准打分；无（0分〉，只• 点（1分）、多（2分），多多（3分〉。统计所得分，如总分超过20分，应及时到专业部门进-步确认，并及时治疗。

多动症评分量农

（各种农现应持续半年以上）

1、注盘涣散，上课东张西望，讲课听不进（）

2、注盘短暂，作业不专心，很容易分心（）

3、做事不持久，常从-项酒动转向另•项活（）

4、活动过多，在家翻箱倒柜，拆卸玩具物品等（）

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5、上课小动作多，下课先往外冲跑，放学不按时回家（）

6、走路常以跑代行（）

7、说话多，好插嘴，干扰别人说话（）

8、上课、作业时难保持静坐（）

9、学习成绩不稳定，时好时坏或逐年下降，学习困难（）

10、冲动创造性，性情急躁，易激怒，易兴奋，爱发脾气（）

11、常不顾危险和后果，爬墙登高，追逐车辆（）

12、做事莽撞，惹事生非，常铤而走险（）

13、不守纪禅和制度的约束，严责，打骂也没用（）

14、说谎话蒙骗家长，教师，粗暴无礼（）