数学:1.1.3导数的几何意义教案
1.1.3导数的几何意义
课堂小结
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落 实 是 成 功 的 保 证!
A 组:
【课后巩固案】
一、选择题
1.已知曲线
y=1x2-2
上一点
P
1,-3 2
,则在点
P
处的切线的倾斜角为(
)
2
A.30°
B.45°
C.135°
D.165°
2.若曲线 y=x2+ax+b 在点(0,b)处的切线方程是 x-y+1=0,则( )
A.a=1,b=1
引申探究 若将本例条件中的“平行”改为“垂直”,求 x0 的值.
跟踪训练 4 直线 l:y=x+a(a≠0)和曲线 C:f(x)=x3-x2+1 相切,则 a 的值为________, 切点坐标为________.
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努力到无能为力,拼搏到感动自己
当堂检测
1.如果曲线 y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线方程为 x+2y-3=0,那么( )
跟踪训练 3 若函数 y=f(x)的导函数在区间[a,b]上是增函数,则函数 y=f(x)在区间[a, b]上的图象可能是( )
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落 实 是 成 功 的 保 证!
类型三 求切点坐标 例 4 已知曲线 f(x)=x2-1 在 x=x0 处的切线与曲线 g(x)=1-x3 在 x=x0 处的切线互相 平行,求 x0 的值.
青州一中东校区高二数学导学案
班级:_______ 姓名:____________
课题:1.1.3 导数的几何意义
主备人:方贵芝 【学习目标】
审核人:李在刚 时间:2020.3.30
1.了解导函数的概念,理解导数的几何意义.
2.会求简单函数的导函数.
3.根据导数的几何意义,会求曲线上某点处的切线方程.
导数的几何意义
导数的几何意义篇一:导数几何意义1.1.3导数的几何意义教材分析本节内容选自数学人教A版选修2-2第1章“导数及其应用”第1.1.3“导数的几何意义”第一课时.导数是微积分的核心概念之一,它为研究函数提供了有效的方法. 教材从形和数的角度即割线入手,用形象直观的“逼近”方法定义了切线,获得导数的几何意义,学生通过观察、思考、发现、归纳、运用,形成完整的概念,有利于学生对知识的理解和掌握. 通过本节的学习,可以帮助学生进一步理解导数的定义,并更好的体会导数是研究函数的单调性、求解函数的极值和最值,探讨函数值变化快慢等性质最有效的工具. 课时分配本节内容用1课时完成,主要讲解导数的几何意义,让学生知道函数在某一点处的导数就是在这一点处切线的斜率,为求函数在某点处的切线方程提供条件. 教学目标重点:理解和掌握切线的新定义、导数的几何意义,体会数形结合、以直代曲的思想方法. 难点:对导数几何意义的理解,在某点处“附近”变化率与瞬时变化率的近似关系的理解.知识点:深刻理解导数的几何意义以及对曲线切线方程的求解.能力点:理解导数的几何意义,掌握应用导数几何意义求解曲线切线方程的方法.教育点:让学生在观察,思考,发现中学习,启发学生研究问题时,抓住问题本质,严谨细致思考,规范得出解答.自主探究点:“以直代曲”的数学思想方法. 考试点:求曲线的切线方程.易错易混点:在学习过程中感受逼近的思想方法,了解“以直代曲”的数学思想方法. 拓展点:求曲线的切线方程. 教具准备:多媒体课件.课堂模式:基于问题驱动的探究式教学模式. 一.创设情境师:初中平面几何中圆的切线是怎么定义的?生:直线和圆有唯一公共点时,直线叫做圆的切线,唯一公共点叫做切点.师:曲线在点处的切线能用直线与切线的公共点个数来定义吗?你能否用你已经学过的函数曲线的切线举出反例?生:正弦函数的曲线与直线可能相切时有两个公共点,有时还可能有多个公共点.师:圆是一种特殊的曲线,这种定义并不适用于一般曲线的切线.如图曲线然与曲线公共点有惟一公共点,但它与曲线和,但与曲线相切于点不相切;而另一条直线,直线虽,虽然与曲线有两个.因此,直线与曲线的公共点的个数不能用来定义一般曲线的切线,我们必须用新的方法来定义曲线的切线.【设计意图】引导学生归纳总结曲线在点处切线与曲线可以有不止1个公共点.直线与曲线只有一个公共点时,也不一定是曲线的切线.概念的辨析有助于学生准确理解概念,避免了学习的负向迁移.通过普通曲线的切线与圆的切线对比,使学生认识到曲线的切线不能以直线与曲线的交点个数决定.由此提出:如何定义曲线上某点的切线呢?激发学生的求知欲望,进入对重点内容的探索. 二.探究新知师:如图,当点的变化趋势是什么?没着曲线趋近点时,割线(2)图(1)图(4)图图(3)图生:点师:趋近于点时,割线趋近于确定的位置.为曲线的切线【设计意图】尤其第五幅图通过课件演示割线的动态变化趋势,为学生观察、思考提供平台,引导学生共同分析,直观获得切线定义.通过逼近方法,将割线趋于确定位置的直线定义为切线,使学生体会这种定义适用于各种曲线,反映了切线的直观本质. 三.理解新知师:割线的斜率与切线的斜率有什么关系呢?割线当点的斜率是:(板书)无限趋近于点在时,无限趋近于切线.的斜率.再次通过教师逐步的引导得出函数处导数就是切线的斜率.(教师重复定义,并板书).即.教师引导学生观察:在点,??.过点可以用过点的附近,最贴近比更接近曲线,比更接近曲线的附近,曲线的切线的切线附近的曲线.因此,在点近似代替.【设计意图】要求学生能数形结合,将切线斜率和导数相联系,观察、思考获得导数的几何意义. “以直代曲”的数学思想方法,是微积分学中的重要思想方法.四.运用新知例1.如图,它表示跳水运动中高度随时间变化的函数图形体现导数,的几何意义.的图象.用生:运动员在大约动员在时的瞬时速度为,这说明运动员在时的瞬时速度为的速率上升.附近,正以,这说明运的速率下落;运动员在附近,正以大约在在师:根据图像描述、比较曲线请运用导数的几何意义,描述附近呢?附近增(减)以及增(减)快慢的情况. 附近增(减)以及增(减)快慢的情况.在生:作出曲线在这些点处的切线,⑴在处切线平行于轴,即,说明在时刻附近变化率为0,函数几乎没有增减;在,函数在点附近单调递减.曲线在是因为⑵当数⑶当函数在时,曲线.在处的切线的斜率作出切线,切线呈下降趋势,即附近比在附近下降得更快,则.∴ 在附近曲线上升,即函附近单调递增.时,曲线在处的切线的斜率.∴ 在附近曲线下降,即在附近也单调递减.师:如何用导数研究函数的增减?(先由学生交流讨论,学生回答后,教师再归纳结论)结论:根据导数的几何意义,当某点处导数大于零时,说明在这点的附近曲线是上升的,即函数在这点附近是单调递增;当某点处导数小于零时,说明在这点的附近曲线是下降的,即函数在这点附近是单调递减;当某点处导数等于零时,说明在这点附近变化率为0,函数几乎没有增减.篇二:导数的几何意义与计算(四)导数的计算与几何意义【知识精讲】一、导数的概念函数y?f(x)在x0点的瞬时变化率,叫函数y?f(x)在x0点的导数,记作f/(x0) 即f/?x0??lim?x?0f?x0??x??f(x0)?x二、导数的几何意义/函数f(x)在x?x0处的导数f?x0?的几何意义就是函数f(x)的图像在x?x0处的切线的斜率,即k?f’(x0);如果y?f(x)在点x0可导,则曲线y?f(x)在点(x0,f(x0))处的切线方程为y?f(x0)?f/(x0)(x?x0)三、常见函数的导数公式和求导法则:1、常见函数的导数公式:公式1:(C)/?0(其中C为常数)公式2:(xn)/?nxn?1(n?N*)公式3:(sinx)’?cosx 公式4:(cosx)’??sinx公式5:(logax)’?11logae特别地,(lnx)’? xx公式6:(ax)’?axlna特别地,(ex)’?ex2、导数的四则运算法则:uu’v?uv’(u?v)’?u’?v’(uv)’?u’v?uv ‘ ()’? 2vv3、复合函数y?f(g(x))的导函数和函数y?f(u),u?g(x)的导函数的关系为yx’?yu’?ux’.(只限于g(x)?ax?b)【题型归纳】例1、求下列函数的导数2x2(1)f(x)?xlnx (2)f(x)?(x?1)e?x(3)f(x)?x?3 e2x(4)f(x)?1x(1?2x)(x?5)2?6lnx(5)f(x)?ln(1?x)? 21?x例2、求曲线f(x)?2xlnx在点(1,0)处的切线方程.bex?1例3、(2014全国卷一)设函数f(x)?aelnx?,曲线y?f(x)在点(1,f(1))处的切线方程为xxy?e(x?1)?2求a,b【练习巩固】1、设函数f(x)?g(x)?x2,曲线y?g(x)在点(1,g(1))处的切线方程为y?2x?1,则曲线y?f(x)在点(1,f(1))处切线的斜率为() A.4B.?2、曲线y?11C.2 D.? 42x在点?1,1?处的切线方程为() 2x?1A. x?y?2?0B. x?y?2?0C.x?4y?5?0D. x?4y?5?03.曲线y?e1x2在点(4,e)处的切线与坐标轴所围三角形的面积为A.2922e B.4e2C.2e2 D.e 24.曲线f(x)?13x?x2?ax?a上不存在斜率为0的切线,则a的取值范围是___________ 3x5.已知函数y?ex,过原点作曲线y=e的切线,则切线的方程___________6.f(x)?ax3?lnx存在垂直于y轴的切线,则实数a取值范围是_____________.7.点P是曲线y?x?3x?x32上的任意一点,P点处切线倾斜角?的取值范围 ___________ 38.曲线y?xe?2x?1在点(0,1)处的切线方程为。
1.1.3 导数的几何意义优秀教案
1.1.3 导数的几何意义学习目标 1.理解曲线的切线的含义.2.理解导数的几何意义(重、难点).3.会求曲线在某点处的切线方程(重、难点).4.理解导函数的定义,会用定义法求简单函数的导函数.知识点1 曲线的切线如图所示,当点P n 沿着曲线y =f (x )无限趋近于点P 时,割线PP n 趋近于确定的位置,这个确定位置的直线PT 称为点P 处的切线. (1)曲线y =f (x )在某点处的切线与该点的位置有关;(2)曲线的切线,并不一定与曲线只有一个交点,可以有多个,甚至可以有无穷多个. 【预习评价】有同学认为曲线y =f (x )在点P (x 0,y 0)处的切线l 与曲线y =f (x )只有一个交点,你认为正确吗?提示 不正确.曲线y =f (x )在点P (x 0,y 0)处的切线l 与曲线y =f (x )的交点个数不一定只有一个,如图所示.知识点2 导数的几何意义函数y =f (x )在点x =x 0处的导数f ′(x 0)就是曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处切线的斜率k ,即k =0lim x ∆→f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx=f ′(x 0).【预习评价】 (正确的打√,错误的打×)1.若曲线y =f (x )在点P (x 0,f (x 0))处的导数不存在,则切线不存在.(×) 提示 切线存在,且切线与x 轴垂直.2.若f ′(x 0)>0,则切线的倾斜角为锐角;若f ′(x 0)<0,则切线的倾斜角为钝角;若f ′(x 0)=0,则切线与x 轴平行.(√) 知识点3 导函数的概念对于函数y =f (x ),当x =x 0时,f ′(x 0)是一个确定的数,这样,当x 变化时,f ′(x )便是关于x 的一个函数,称它为函数y =f (x )的导函数,简称导数,也可记作y ′,即f ′(x )=y ′=0lim x ∆→ ΔyΔx =0lim x ∆→ f (x +Δx )-f (x )Δx.函数y =f (x )在x =x 0处的导数y ′|x =x 0就是函数y =f (x )在开区间(a ,b )(x ∈(a ,b ))上的导数f ′(x )在x =x 0处的函数值,即y ′|x =x 0=f ′(x 0),所以函数y =f (x )在x =x 0处的导数也记作f ′(x 0). 【预习评价】如何正确理解“函数y =f (x )在x =x 0处的导数”“导函数”“导数”三者之间的区别与联系?提示 “函数y =f (x )在x =x 0处的导数”是一个数值,是针对x 0而言的,与给定的函数及x 0的位置有关,而与Δx 无关;“导函数”简称为“导数”,是一个函数,导函数是对一个区间而言的,它是一个确定的函数,依赖于函数本身,而与x ,Δx 无关.方向1 求曲线在某点处的切线方程【例1-1】 求曲线y =f (x )=x 3-x +3在点(1,3)处的切线方程.解 因为点(1,3)在曲线上,曲线在点(1,3)处的切线的斜率为f ′(1)=0lim x ∆→(1+Δx )3-(1+Δx )+3-(1-1+3)Δx=0lim x ∆→ (Δx )3+3(Δx )2+2ΔxΔx=0lim x ∆→[(Δx )2+3Δx +2]=2,故所求切线方程为y -3=2(x -1),即2x -y +1=0. 方向2 求曲线过某点的切线方程【例1-2】 求过点(-1,-2)且与曲线y =2x -x 3相切的直线方程. 解 y ′=0lim x ∆→ ΔyΔx =0lim x ∆→ 2(x +Δx )-(x +Δx )3-2x +x 3Δx=0lim x ∆→[2-3x 2-3x Δx -(Δx )2]=2-3x 2.设切点的坐标为(x 0,2x 0-x 30),则切线的斜率k =2-3x 20, ∴切线方程为y -2x 0+x 30=(2-3x 20)(x -x 0).又∵切线过点(-1,-2),∴-2-2x 0+x 30=(2-3x 20)(-1-x 0), 即2x 30+3x 20=0,∴x 0=0或x 0=-32.∴切点的坐标为(0,0)或⎝ ⎛⎭⎪⎫-32,38.当切点为(0,0)时,切线斜率为2,切线方程为y =2x ;当切点为⎝ ⎛⎭⎪⎫-32,38时,切线斜率为-194,切线方程为y +2=-194(x +1),即19x +4y +27=0.综上可知,过点(-1,-2)且与曲线相切的直线方程为y =2x 或19x +4y +27=0. 方向3 求切点的坐标【例1-3】 曲线y =x 3在点P 处的切线斜率为3,求点P 的坐标.解 设点P 的坐标为(x 0,x 30),则有k =0lim x ∆→f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx=0lim x ∆→ 3x 20Δx +3x 0(Δx )2+(Δx )3Δx=0lim x ∆→[3x 20+3x 0Δx +(Δx )2]=3x 20.∴3x 20=3,解得x 0=±1.∴点P 的坐标是(1,1)或(-1,-1).规律方法 (1)求曲线上某点(x 0,y 0)处切线方程的步骤(2)求切点坐标可以按以下步骤进行 ①设出切点坐标;②利用导数或斜率公式求出斜率;③利用斜率关系列方程,求出切点的横坐标; ④把横坐标代入曲线或切线方程,求出切点纵坐标. 题型二 求导函数【例2】 求函数f (x )=x 2+1的导函数. 解 ∵Δy =f (x +Δx )-f (x ) =(x +Δx )2+1-x 2+1 =2x Δx +(Δx )2(x +Δx )2+1+x 2+1,∴Δy Δx =2x +Δx(x +Δx )2+1+x 2+1, ∴f ′(x )=0lim x ∆→ ΔyΔx=0lim x ∆→2x +Δx(x +Δx )2+1+x 2+1=xx 2+1. 规律方法 求解f ′(x )时,结合导数的定义,首先计算Δy =f (x +Δx )-f (x ),然后,再求解Δy Δx ,最后得到f ′(x )=0lim x ∆→ Δy Δx .【训练1】 已知函数f (x )=x 2-1,求f ′(x )及f ′(-1). 解 因Δy =f (x +Δx )-f (x ) =(x +Δx )2-1-(x 2-1) =2Δx ·x +(Δx )2,故0lim x ∆→ ΔyΔx =0lim x ∆→ 2Δx ·x +(Δx )2Δx =2x ,得f ′(x )=2x ,f ′(-1)=-2. 题型三 导数几何意义的综合应用【例3】 设函数f (x )=x 3+ax 2-9x -1(a <0),若曲线y =f (x )的斜率最小的切线与直线12x +y =6平行,求a 的值.解 ∵Δy =f (x +Δx )-f (x )=(x +Δx )3+a (x +Δx )2-9(x +Δx )-1-(x 3+ax 2-9x -1)=(3x 2+2ax -9)Δx +(3x +a )(Δx )2+(Δx )3, ∴ΔyΔx =3x 2+2ax -9+(3x +a )Δx +(Δx )2,∴f ′(x )=0lim x ∆→ Δy Δx =3x 2+2ax -9=3(x +a 3)2-9-a 23≥-9-a 23.由题意知f ′(x )最小值是-12, ∴-9-a 23=-12,a 2=9. ∵a <0,∴a =-3.规律方法 综合应用导数几何意义时的注意点(1)导数的几何意义是曲线的切线斜率,已知切点可以求斜率,已知斜率也可以求切点;(2)导数几何意义的综合应用题目的解题关键是求函数在某点处的导数,即切线的斜率,注意结合相关知识(如函数、方程、不等式等)求解.【训练2】 (1)已知函数f (x )在区间[0,3]上的图象如图所示,记k 1=f ′(1),k 2=f ′(2),k 3=f (2)-f (1),则k 1,k 2,k 3之间的大小关系为______________(请用“>”连接).(2)曲线y =1x 和y =x 2在它们交点处的两条切线与x 轴所围成的三角形的面积是________.解析 (1)结合导数的几何意义知,k 1就是曲线在点A 处切线的斜率,k 2则为曲线在点B 处切线的斜率,而k 3则为割线AB 的斜率,由图易知它们的大小关系. (2)联立⎩⎪⎨⎪⎧y =1x ,y =x 2,解得⎩⎨⎧x =1,y =1,故交点坐标为(1,1).曲线y =1x 在点(1,1)处切线方程为l 1:x +y -2=0, 曲线y =x 2在点(1,1)处切线方程为l 2:2x -y -1=0. 从而得S =12×⎪⎪⎪⎪⎪⎪2-12×1=34.答案 (1)k 1>k 3>k 2 (2)34课堂达标1.若曲线y =x 2+ax +b 在点(0,b )处的切线方程是x -y +1=0,则( ) A.a =1,b =1B.a =-1,b =1C.a =1,b =-1D.a =-1,b =-1解析 由题意,知k =y ′|x =0=0lim x ∆→ (0+Δx )2+a (0+Δx )+b -bΔx =1,∴a =1.又(0,b )在切线上,∴b =1,故选A. 答案 A2.已知y =f (x )的图象如图所示,则f ′(x A )与f ′(x B )的大小关系是( )A.f ′(x A )>f ′(x B )B.f ′(x A )<f ′(x B )C.f ′(x A )=f ′(x B )D.不能确定解析 由导数的几何意义,f ′(x A ),f ′(x B )分别是切线在点A ,B 处切线的斜率,由图象可知f ′(x A )<f ′(x B ). 答案 B3.如图,函数y =f (x )的图象在点P 处的切线方程是y =-x +8,则f (5)+f ′(5)等于________.解析 ∵点P (5,y )在直线y =-x +8上,∴f (5)=3, 又由导数的几何意义可知,f ′(5)=-1. ∴f (5)+f ′(5)=3-1=2. 答案 24.已知曲线y =f (x )=2x 2+4x 在点P 处的切线斜率为16,则P 点坐标为________.解析 设点P (x 0,2x 20+4x 0),则f ′(x 0)=0lim x ∆→ f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx=0lim x ∆→ 2(Δx )2+4x 0·Δx +4ΔxΔx =4x 0+4,令4x 0+4=16得x 0=3,∴P (3,30). 答案 (3,30) 5.已知曲线y =x 2,(1)求曲线在点P (1,1)处的切线方程; (2)求曲线过点P (3,5)的切线方程. 解 y ′=0lim x ∆→ (x +Δx )2-x 2Δx=0lim x ∆→ x 2+2x ·Δx +(Δx )2-x 2Δx =2x ,(1)曲线在点P (1,1)处的切线的斜率为y ′|x =1=2. ∴曲线在点P (1,1)处的切线方程为 y -1=2(x -1),即2x -y -1=0.(2)点P (3,5)不在曲线y =x 2上,设切点为(x 0,y 0),则曲线在点(x 0,y 0)处的切线的斜率为y ′|x =x 0=2x 0,∴切线方程为y -y 0=2x 0(x -x 0), 由P (3,5)在所求直线上得 5-y 0=2x 0(3-x 0),①再由A (x 0,y 0)在曲线y =x 2上得y 0=x 20,② 联立①,②得,x 0=1或x 0=5. 从而切点A 的坐标为(1,1)或(5,25). 当切点为(1,1)时, 切线的斜率为k 1=2x 0=2, 此时切线方程为y -1=2(x -1), 即2x -y -1=0,当切点为(5,25)时,切线的斜率为k 2=2x 0=10, 此时切线方程为y -25=10(x -5), 即10x -y -25=0.综上所述,过点P (3,5)且与曲线y =x 2相切的直线方程为2x -y -1=0或10x -y -25=0.课堂小结1.导数f ′(x 0)的几何意义是曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处的切线的斜率,即k =0lim x ∆→f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx =f ′(x 0),物理意义是运动物体在某一时刻的瞬时速度.2.“函数f (x )在点x 0处的导数”是一个数值,不是变数,“导函数”是一个函数,二者有本质的区别,但又有密切关系,f ′(x 0)是其导函数y =f ′(x )在x =x 0处的一个函数值.3.利用导数求曲线的切线方程,要注意已知点是否在曲线上.如果已知点在曲线上,则以该点为切点的切线方程为y -f (x 0)=f ′(x 0)(x -x 0);若已知点不在切线上,则设出切点(x 0,f (x 0)),表示出切线方程,然后求出切点.基础过关1.下列说法正确的是( )A.若f ′(x 0)不存在,则曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处就没有切线B.若曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处有切线,则f ′(x 0)必存在C.若f ′(x 0)不存在,则曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处的切线斜率不存在D.若曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处没有切线,则f ′(x 0)有可能存在解析 k =f ′(x 0),所以f ′(x 0)不存在只说明曲线在该点的切线斜率不存在,而当斜率不存在时,切线方程也可能存在,其切线方程为x =x 0. 答案 C2.在曲线y =x 2上切线倾斜角为π4的点是( )A.(0,0)B.(2,4)C.(14,116)D.(12,14)解析 ∵y ′=0lim x ∆→ (x +Δx )2-x 2Δx =0lim x ∆→ (2x +Δx )=2x ,∴令2x =tan π4=1,得x =12,∴y =⎝ ⎛⎭⎪⎫122=14,所求点的坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫12,14. 答案 D3.已知曲线y =13x 3上一点P (2,83),则该曲线在P 点处切线的斜率为( ) A.4B.2C.-4D.8解析 因y =13x 3,得y ′=0lim x ∆→ ΔyΔx =0lim x ∆→ 13(x +Δx )3-13x 3Δx=130lim x ∆→[3x 2+3x ·Δx +(Δx )2]=x 2,故y ′=x 2,y ′|x =2=22=4,结合导数的几何意义知,曲线在P 点处切线的斜率为4. 答案 A4.已知函数y =f (x )的图象在点M (1,f (1))处的切线方程是y =12x +2,则f (1)+f ′(1)=________.解析 由在点M 处的切线方程是y =12x +2, 得f (1)=12×1+2=52,f ′(1)=12. ∴f (1)+f ′(1)=52+12=3. 答案 35.过点P (-1,2)且与曲线y =3x 2-4x +2在点M (1,1)处的切线平行的直线方程是__________.解析 曲线y =3x 2-4x +2在点M (1,1)处的切线斜率 k =y ′|x =1=0lim x ∆→ 3(1+Δx )2-4(1+Δx )+2-3+4-2Δx=0lim x ∆→ (3Δx +2)=2.∴过点P (-1,2)的直线的斜率为2, 由点斜式得y -2=2(x +1), 即2x -y +4=0.∴所求直线方程为2x -y +4=0. 答案 2x -y +4=06.求曲线y =x 2在点(1,1)处的切线与坐标轴围成的三角形面积. 解 由导数定义可得y ′|x =1=2,∴曲线y =x 2在点(1,1)处的切线方程为y -1=2(x -1),即y =2x -1,则它与两坐标轴的交点分别为A (0,-1),B ⎝ ⎛⎭⎪⎫12,0,∴S △AOB =12|OA ||OB |=14,即曲线y =x 2在点(1,1)处的切线与坐标轴围成的三角形面积为14.7.已知直线l :y =4x +a 和曲线C :y =f (x )=x 3-2x 2+3相切,求a 的值及切点坐标.解 设直线l 与曲线C 相切于点P (x 0,y 0), ∵f ′(x )=0lim x ∆→f (x +Δx )-f (x )Δx=0lim x ∆→ (x +Δx )3-2(x +Δx )2+3-(x 3-2x 2+3)Δx =3x 2-4x ,∴k =f ′(x 0)=3x 20-4x 0.由题意可知k =4,即3x 20-4x 0=4,解得x 0=-23或x 0=2,∴切点的坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫-23,4927或(2,3). 当切点为⎝ ⎛⎭⎪⎫-23,4927时,有4927=4×⎝ ⎛⎭⎪⎫-23+a , 解得a =12127.当切点为(2,3)时,有3=4×2+a ,解得a =-5.∴当a =12127时,切点坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫-23,4927; 当a =-5时,切点坐标为(2,3).能力提升8.若曲线f (x )=x 2的一条切线l 与直线x +4y -8=0垂直,则l 的方程为( )A.4x -y -4=0B.x +4y -5=0C.4x -y +3=0D.x +4y +3=0解析 由题意知,l 的斜率为4,设切点为(x 0,y 0),则f ′(x 0)=0lim x ∆→ (x 0+Δx )2-x 20Δx =0lim x ∆→ (2x 0+Δx )=2x 0=4. ∴x 0=2,则y 0=x 20=4,∴l 的方程为y -4=4(x -2),即4x -y -4=0.答案 A9.设f (x )为可导函数,且满足 f (1)-f (1-x )2x=-1,则曲线y =f (x )在点(1,f (1))处的切线斜率为( )A.2B.-1C.1D.-2解析0lim x → 12f (1)-f (1-x )x =120lim x → f (1)-f (1-x )x =12f ′(1)=-1,∴f ′(1)=-2.由导数的几何意义知曲线y =f (x )在点(1,f (1))处的切线斜率为-2.答案 D10.若曲线y =2x 2-4x +m 与直线y =1相切,则m =________.解析 设切点坐标为(x 0,1),则f ′(x 0)=4x 0-4=0,∴x 0=1,即切点坐标为(1,1).∴2-4+m =1,即m =3.答案 311.设P 为曲线C :y =x 2+2x +3上的点,且曲线C 在点P 处的切线倾斜角的范围为⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4,则点P 横坐标的取值范围为________. 解析 ∵f ′(x )=0lim x ∆→ (x +Δx )2+2(x +Δx )+3-(x 2+2x +3)Δx =0lim x ∆→ (2x +2)·Δx +(Δx )2Δx =0lim x ∆→ (Δx +2x +2)=2x +2, ∴可设P 点横坐标为x 0,则曲线C 在P 点处的切线斜率为2x 0+2.由已知得0≤2x 0+2≤1,∴-1≤x 0≤-12,∴点P 横坐标的取值范围为⎣⎢⎡⎦⎥⎤-1,-12. 答案 ⎣⎢⎡⎦⎥⎤-1,-12 12.已知抛物线y =x 2和直线x -y -2=0,求抛物线上一点到该直线的最短距离. 解 法一 设P (x ,x 2)为抛物线上任意一点,则点P 到直线x -y -2=0的距离为d =|x -x 2-2|2=22⎪⎪⎪⎪⎪⎪-⎝⎛⎭⎪⎫x -122-74=22⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122+728,所以当x =12时,d 最小,最小值为728.法二 由题意设直线x -y +b =0与抛物线y =x 2相切,则x 2-x -b =0,由Δ=0得b =-14,所以直线x -y -14=0与x -y -2=0的距离为d =⎪⎪⎪⎪⎪⎪-14+22=742=728,所以抛物线y =x 2上的点到直线x -y -2=0的最短距离为728.法三 根据题意可知,与直线x -y -2=0平行的抛物线y =x 2的切线对应的切点到直线x -y -2=0的距离最短,设切点坐标为(x 0,x 20),则y ′|x =x 0=0lim x ∆→ (x 0+Δx )2-x 20Δx =2x 0=1,所以x 0=12,所以切点坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫12,14,切点到直线x -y -2=0的距离d =⎪⎪⎪⎪⎪⎪12-14-22=728,所以抛物线上的点到直线x -y -2=0的最短距离为728.创新突破13.已知直线l 1为曲线y =x 2+x -2在点(1,0)处的切线,l 2为该曲线的另一条切线,且l 1⊥l 2.(1)求直线l 2的方程;(2)求由直线l 1,l 2和x 轴所围成的三角形的面积.解 (1)∵y ′=0lim x ∆→ Δy Δx =0lim x ∆→ (x +Δx )2+(x +Δx )-2-(x 2+x -2)Δx =2x +1, ∴y ′|x =1=3,∴直线l 1的方程为y =3(x -1),即y =3x -3.设直线l 2与曲线y =x 2+x -2的切点为P (x 0,x 20+x 0-2),则直线l 2的方程为y -(x 20+x 0-2)=(2x 0+1)(x -x 0).∵l 1⊥l 2,∴3(2x 0+1)=-1,x 0=-23,∴直线l 2的方程为y =-13x -229.(2)解方程组⎩⎪⎨⎪⎧y =3x -3,y =-13x -229,得⎩⎪⎨⎪⎧x =16,y =-52.又直线l 1,l 2与x 轴的交点坐标分别为(1,0),⎝ ⎛⎭⎪⎫-223,0, ∴所求三角形面积S =12×⎪⎪⎪⎪⎪⎪-52×⎝ ⎛⎭⎪⎫1+223=12512.。
人教版高中数学高二数学《1.1.3导数几何意义》教案
学习目标:理解导数的概念并会运用概念求导数。
学习重点:导数的概念以及求导数 学习难点:导数的概念 教学过程: 一、导入新课:上节我们讨论了瞬时速度、切线的斜率和边际成本。
虽然它们的实际意义不同,但从函数角度来看,却是相同的,都是研究函数的增量与自变量的增量的比的极限。
由此我们引出下面导数的概念。
二、新授课:1.设函数)(x f y =在0x x =处附近有定义,当自变量在0x x =处有增量x ∆时,则函数)(x f Y =相应地有增量)()(00x f x x f y -∆+=∆,如果0→∆x 时,y ∆与x ∆的比xy∆∆(也叫函数的平均变化率)有极限即xy∆∆无限趋近于某个常数,我们把这个极限值叫做函数)(x f y =在0x x →处的导数,记作0/x x y =,即xx f x x f x f x ∆-∆+=→∆)()(lim)(0000/注:1.函数应在点0x 的附近有定义,否则导数不存在。
2.在定义导数的极限式中,x ∆趋近于0可正、可负、但不为0,而y ∆可能为0。
3.xy∆∆是函数)(x f y =对自变量x 在x ∆范围内的平均变化率,它的几何意义是过曲线)(x f y =上点()(,00x f x )及点)(,(00x x f x x ∆+∆+)的割线斜率。
4.导数xx f x x f x f x ∆-∆+=→∆)()(lim)(0000/是函数)(x f y =在点0x 的处瞬时变化率,它反映的函数)(x f y =在点0x 处变化的快慢程度,它的几何意义是曲线)(x f y =上点()(,00x f x )处的切线的斜率。
因此,如果)(x f y =在点0x 可导,则曲线)(x f y =在点()(,00x f x )处的切线方程为))(()(00/0x x x f x f y -=-。
5.导数是一个局部概念,它只与函数)(x f y =在0x 及其附近的函数值有关,与x ∆无关。
高中数学 第一章 导数及其应用 1.1.3 导数的几何意义学案 新人教A版选修2-2-新人教A版高二
1.1.3 导数的几何意义1.理解曲线的切线的含义.2.理解导数的几何意义.3.会求曲线在某点处的切线方程.4.理解导函数的定义,会用定义法求简单函数的导函数.1.导数的几何意义(1)切线的定义如图,对于割线PP n,当点P n趋近于点P时,割线PP n趋近于确定的位置,这个确定位置的直线PT称为点P 处的切线.(2)导数的几何意义当点P n无限趋近于点P时,k n无限趋近于切线PT的斜率.因此,函数f(x)在x=x0处的导数就是切线PT的斜率k,即k=limΔx→0f(x0+Δx)-f(x0)Δx=f′(x0).2.导函数的概念(1)定义:当x变化时,f′(x)便是x的一个函数,我们称它为f(x)的导函数(简称导数).(2)记法:f′(x)或y′,即f′(x)=y′=limΔx→0f(x+Δx)-f(x)Δx.1.此处切线定义与以前所学过的切线定义的比较(1)初中我们学习过圆的切线:直线和圆有唯一的公共点时,称直线和圆相切,唯一的公共点叫做切点,直线叫做圆的切线.但因为圆是一种特殊的曲线,所以圆的切线定义不适用于一般的曲线.如图中的曲线C ,直线l 1与曲线C 有唯一的公共点M ,但l 1不是曲线C 的切线;l 2虽然与曲线C 有不止一个公共点,但l 2是曲线C 在点N 处的切线.(2)此处是通过逼近方法,将割线趋近于确定的位置的直线定义为切线,适用于各种曲线.所以这种定义才真正反映了切线的本质.2.函数f (x )在x =x 0处的导数f ′(x 0)、导函数f ′(x )之间的区别与联系区别:(1)f ′(x 0)是在x =x 0处函数值的改变量与自变量的改变量之比的极限,是一个常数,不是变量.(2)f ′(x )是函数f (x )的导数,是对某一区间内任意x 而言的,即如果函数y =f (x )在开区间(a ,b )内的每点处都有导数,此时对于每一个x ∈(a ,b ),都对应着一个确定的导数f ′(x ),从而构成了一个新的函数——导函数f ′(x ).联系:函数f (x )在x =x 0处的导数f ′(x 0)就是导函数f ′(x )在x =x 0处的函数值.这也是求函数在x =x 0处的导数的方法之一.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)函数在一点处的导数f ′(x 0)是一个常数.( )(2)函数y =f (x )在点x 0处的导数f ′(x 0)就是导函数f ′(x )在点x =x 0处的函数值.( )(3)函数f (x )=0没有导数.( )(4)直线与曲线相切,则直线与该曲线只有一个公共点.( ) 答案:(1)√ (2)√ (3)× (4)×如图,直线l 是曲线y =f (x )在x =4处的切线,则f ′(4)=( ) A. 12 B .3 C .4D .5解析:选A.根据导数的几何意义知f ′(4)是曲线y =f (x )在x =4处的切线的斜率k ,注意到k =5-34-0=12,所以f ′(4)=12.已知y =f (x )的图象如图,则f ′(x A )与f ′(x B )的大小关系是( )A .f ′(x A )>f ′(xB ) B .f ′(x A )<f ′(x B )C .f ′(x A )=f ′(x B )D .不能确定解析:选B.由图可知,曲线在点A 处的切线的斜率比曲线在点B 处的切线的斜率小,结合导数的几何意义知f ′(x A )<f ′(x B ),选 B.曲线y =-2x 2+1在点(0,1)处的切线的斜率是________. 解析:因为Δy =-2(Δx )2,所以Δy Δx =-2Δx ,lim Δx →0Δy Δx =lim Δx →0(-2Δx )=0,由导数的几何意义知切线的斜率为0.答案:0探究点1 求曲线在定点处的切线方程求曲线y =2x -x 3在点(-1,-1)处的切线方程. 【解】 因为y ′=lim Δx →02(x +Δx )-(x +Δx )3-2x +x3Δx=lim Δx →0[2-3x 2-3x Δx -(Δx )2]=2-3x 2.所以y ′|x =-1=2-3(-1)2=2-3=-1.所以切线方程为y -(-1)=-[x -(-1)], 即x +y +2=0.求过点(-1,-2)且与曲线y =2x -x 3相切的直线方程.解:y ′=lim Δx →0Δy Δx =lim Δx →02(x +Δx )-(x +Δx )3-2x +x 3Δx =lim Δx →0[2-3x 2-3x Δx -(Δx )2]=2-3x 2.设切点坐标为(x 0,2x 0-x 30),则切线方程为y -2x 0+x 30=(2-3x 20)(x -x 0). 因为切线过点(-1,-2),所以-2-2x 0+x 30=(2-3x 20)·(-1-x 0), 即2x 30+3x 20=0,解得x 0=0或x 0=-32.所以切点坐标为(0,0)或⎝ ⎛⎭⎪⎫-32,38. 当切点坐标为(0,0)时,切线斜率k =-2-0-1-0=2,切线方程为y =2x ;当切点坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫-32,38时,切线斜率k =38-(-2)-32-(-1)=-194,切线方程为y +2=-194(x +1),即19x +4y +27=0.综上可知,过点(-1,-2)且与曲线y =2x -x 3相切的直线方程为y =2x 或19x +4y +27=0.解决曲线的切线问题的思路(1)求曲线y =f (x )在点P (x 0,f (x 0))处的切线方程,即点P 的坐标既满足曲线方程,又满足切线方程时,若点P 处的切线斜率存在,则点P 处的切线方程为y =f ′(x 0)(x -x 0)+f (x 0);若曲线y =f (x )在点P 处的切线斜率不存在(此时切线平行于y 轴),则点P 处的切线方程为x =x 0.(2)若切点未知,则需设出切点坐标,再根据题意列出关于切点横坐标的方程,最后求出切点纵坐标及切线的方程,此时求出的切线方程往往不止一个.已知曲线C :y =x 3.(1)求曲线C 上横坐标为1的点处的切线方程;(2)试问(1)中的切线与曲线C 是否还有其他的公共点?若有,求出公共点的坐标;若没有,说明理由.解:(1)将x =1代入曲线C 的方程得y =1,所以切点为(1,1). Δy Δx =(1+Δx )3-13Δx =3Δx +3(Δx )2+(Δx )3Δx =3+3Δx +(Δx )2, 当Δx 趋近于0时,ΔyΔx 趋近于3,所以y ′|x =1=3.故所求切线方程为y -1=3(x -1),即3x -y -2=0.(2)由⎩⎪⎨⎪⎧3x -y -2=0,y =x 3,可得(x -1)2(x +2)=0, 解得x 1=1,x 2=-2.从而求得公共点为(1,1),(-2,-8).故(1)中的切线与曲线C 的公共点除切点(1,1)外,还有点(-2,-8). 探究点2 求切点坐标在曲线y =x 2上取一点,使得在该点处的切线: (1)平行于直线y =4x -5; (2)垂直于直线2x -6y +5=0; (3)倾斜角为135°.分别求出满足上述条件的点的坐标.【解】 设y =f (x ),则f ′(x )=lim Δx →0f (x +Δx )-f (x )Δx =lim Δx →0(x +Δx )2-x2Δx =limΔx →0(2x +Δx )=2x .设P (x 0,y 0)是满足条件的点.(1)因为点P 处的切线与直线y =4x -5平行,所以2x 0=4,解得x 0=2,所以y 0=4,即P (2,4).(2)因为点P 处的切线与直线2x -6y +5=0垂直,且直线2x -6y +5=0的斜率为13,所以2x 0·13=-1,解得x 0=-32,所以y 0=94,即P ⎝ ⎛⎭⎪⎫-32,94. (3)因为点P 处的切线的倾斜角为135°,所以切线的斜率为tan 135°=-1,即2x 0=-1,解得x 0=-12,所以y 0=14,即P ⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,14.求满足某条件的曲线的切点坐标的步骤(1)先设切点坐标(x 0,y 0). (2)求导函数f ′(x ). (3)求切线的斜率f ′(x 0).(4)由斜率间的关系列出关于x 0的方程,解方程求x 0.(5)点(x 0,y 0)在曲线f (x )上,将(x 0,y 0)代入求y 0得切点坐标.1.已知曲线y =x 24的一条切线的斜率为12,则切点的横坐标为( )A .1B .2C .3D .4解析:选A.因为y ′=lim Δx →0Δy Δx =12x =12, 所以x =1,所以切点的横坐标为 1.2.已知曲线f (x )=x 2+6在点P 处的切线平行于直线4x -y -3=0,求点P 的坐标. 解:设切点P 坐标为(x 0,y 0).f ′(x )=limΔx →0f (x +Δx )-f (x )Δx=lim Δx →0(x +Δx )2+6-(x 2+6)Δx=lim Δx →0(2x +Δx )=2x .所以点P 在(x 0,y 0)处的切线的斜率为2x 0. 因为切线与直线4x -y -3=0平行,所以2x 0=4,x 0=2,y 0=x 20+6=10,即切点为(2,10). 探究点3 导数几何意义的应用我市某家电制造集团为尽快实现家电下乡提出四种运输方案,据预测,这四种方案均能在规定时间T 内完成预期的运输任务Q 0,各种方案的运输总量Q 与时间t 的函数关系如下所示.在这四种方案中,运输效率(单位时间内的运输量)逐步提高的是( )【解析】 从函数图象上看,要求图象在[0,T ]上越来越陡峭,在各选项中,只有B 项中的切线斜率在不断增大,也即运输效率(单位时间内的运输量)逐步提高.【答案】 B(1)曲线f (x )在x 0附近的变化情况可通过x 0处的切线刻画.f ′(x 0)>0说明曲线在x 0处的切线的斜率为正值,从而得出在x 0附近曲线是上升的;f ′(x 0)<0说明在x 0附近曲线是下降的.(2)曲线在某点处的切线斜率的大小反映了曲线在相应点处的变化情况,由切线的倾斜程度,可以判断出曲线升降的快慢.1.已知函数f (x )的图象如图所示,f ′(x )是f (x )的导函数,则下列结论正确的是( )A .0<f ′(2)<f ′(3)<f (3)-f (2)B .0<f ′(3)<f (3)-f (2)<f ′(2)C .0<f ′(3)<f ′(2)<f (3)-f (2)D .0<f (3)-f (2)<f ′(2)<f ′(3)解析:选B.从图象上可以看出f (x )在x =2处的切线的斜率比在x =3处的斜率大,且均为正数,所以有0<f ′(3)<f ′(2),过此两点的割线的斜率f (3)-f (2)3-2比f (x )在x =2处的切线的斜率小,比f (x )在x =3处的斜率大,所以0<f ′(3)<f (3)-f (2)<f ′(2),故选B.2.李华在参加一次同学聚会时,他用如图所示的圆口杯喝饮料,李华认为:如果向杯子中倒饮料的速度一定(即单位时间内倒入的饮料量相同),那么杯子中饮料的高度h 是关于时间t 的函数h (t ),则函数h (t )的图象可能是( )解析:选B.由于圆口杯的形状是“下细上粗”,则开始阶段饮料的高度增加较快,以后高度增加得越来越慢,仅有B 中的图象符合题意.1.下列说法中正确的是( )A .若f ′(x 0)不存在,则曲线y =f (x )在x =x 0处没有切线B .若曲线y =f (x )在x =x 0处有切线,则f ′(x 0)必存在C .若f ′(x 0)不存在,则曲线y =f (x )在x =x 0处的切线斜率不存在D .若曲线y =f (x )在x =x 0处的切线斜率不存在,则曲线在该点处没有切线解析:选C.f ′(x 0)的几何意义是曲线y =f (x )在x =x 0处的切线的斜率,切线斜率不存在,但其切线方程可以为x =x 0,所以A ,B ,D 错误.2.如果曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处的切线方程为x +2y -3=0,那么( )A .f ′(x 0)>0B .f ′(x 0)<0C .f ′(x 0)=0D .f ′(x 0)不存在解析:选B.由题意可知,f ′(x 0)=-12.3.如图,函数y =f (x )的图象在点P 处的切线方程是y =-x +8,则f (5)+f ′(5)等于________.解析:易得切点P (5,3), 所以f (5)=3,k =-1, 即f ′(5)=-1.所以f (5)+f ′(5)=3-1=2. 答案:2 4.已知曲线y =1t -x 上两点P (2,-1),Q ⎝⎛⎭⎪⎫-1,12. (1)求曲线在点P ,Q 处的切线的斜率; (2)求曲线在点P ,Q 处的切线方程. 解:将点P (2,-1)代入y =1t -x, 得t =1,所以y =11-x.y ′=limΔx →0f (x +Δx )-f (x )Δx=lim Δx →011-(x +Δx )-11-x Δx=limΔx →0Δx[1-(x +Δx )](1-x )Δx=limΔx →01(1-x -Δx )(1-x )=1(1-x )2,(1)曲线在点P 处的切线斜率为y ′|x =2=1(1-2)2=1;曲线在点Q 处的切线斜率为y ′|x =-1=14.(2)曲线在点P 处的切线方程为y -(-1)=x -2, 即x -y -3=0,曲线在点Q 处的切线方程为y -12=14[x -(-1)],即x -4y +3=0.知识结构深化拓展导数与函数图象的关系在x =x 0附近各切线的斜率反映切线的升降变化情况,导数f ′(x 0)反映函数在x =x 0附近的增减情况,而在x =x 0处的切线斜率k =f ′(x 0),所以反映在图形上它们的变化情况是一致的,如图.曲线的升降、切线的斜率与导数符号的关系如下表:曲线f (x )在x =x 0附近切线的斜率k切线的倾斜角 f ′(x 0)>0上升k >0 锐角f ′(x 0)<0下降k <0 钝角 f ′(x 0)=0k =0零角(切线与x 轴平行)[注意] 导数绝对值的大小反映了曲线上升或下降的快慢.[A 基础达标]1.已知二次函数f (x )的图象的顶点坐标为(1,2),则f ′(1)的值为( ) A .1 B .0 C .-1D .2解析:选B.因为二次函数f (x )的图象的顶点坐标为(1,2),所以过点(1,2)的切线平行于x 轴,即切线的斜率为0,所以f ′(1)=0,选B.2.曲线f (x )=9x在点(3,3)处的切线的倾斜角等于( )A .45°B .60°C .135°D .120°解析:选C.f ′(x )=lim Δx →0f (x +Δx )-f (x )Δx =9lim Δx →01x +Δx -1x Δx =-9limΔx →01(x +Δx )x=-9x2,所以f ′(3)=-1.又切线的倾斜角的范围为[0°,180°),所以所求倾斜角为135°.3.设曲线y =ax 2在点(1,a )处的切线与直线2x -y -6=0平行,则a 等于( ) A .1 B. 12 C .-12D .-1解析:选A.因为y ′|x =1=lim Δx →0a (1+Δx )2-a ×12Δx=lim Δx →02a Δx +a (Δx )2Δx =lim Δx →0(2a +a Δx )=2a ,所以2a =2, 所以a =1.4.若曲线f (x )=x 2的一条切线l 与直线x +4y -8=0垂直,则l 的方程为( ) A .4x -y -4=0 B .x +4y -5=0 C .4x -y +3=0D .x +4y +3=0解析:选A.设切点为(x 0,y 0),因为f ′(x )=lim Δx →0(x +Δx )2-x2Δx =lim Δx →0 (2x +Δx )=2x .由题意可知,切线斜率k =4,即f ′(x 0)=2x 0=4,所以x 0=2.所以切点坐标为(2,4),切线方程为y -4=4(x -2),即4x -y -4=0,故选A.5.若曲线y =x 2+ax +b 在点(0,b )处的切线方程是x -y +1=0,则( ) A .a =1,b =1 B .a =-1,b =1 C .a =1,b =-1D .a =-1,b =-1解析:选A.因为点(0,b )在直线x -y +1=0上,所以b =1.又y ′=lim Δx →0(x +Δx )2+a (x +Δx )+1-x 2-ax -1Δx =2x +a ,所以过点(0,b )的切线的斜率为y ′|x =0=a =1.6.已知函数y =f (x )在点(2,1)处的切线与直线3x -y -2=0平行,则y ′|x =2=________.解析:因为直线3x -y -2=0的斜率为3,所以由导数的几何意义可知y ′|x =2=3. 答案:37.已知f (x )=x 2+ax ,f ′(1)=4,曲线f (x )在x =1处的切线在y 轴上的截距为-1,则实数a 的值为________.解析:由导数的几何意义,得切线的斜率为k =f ′(1)=4.又切线在y 轴上的截距为-1,所以曲线f (x )在x =1处的切线方程为y =4x -1,从而可得切点坐标为(1,3),所以f (1)=1+a =3,即a =2.答案:28.设f (x )存在导函数,且满足lim Δx →0f (1)-f (1-2Δx )2Δx =-1,则曲线y =f (x )上点(1,f (1))处的切线斜率为________.解析:limΔx →0f (1)-f (1-2Δx )2Δx=lim Δx →0f (1-2Δx )-f (1)-2Δx=f ′(x )=-1. 答案:-19.已知曲线y =13x 3上一点P ⎝ ⎛⎭⎪⎫2,83,求: (1)曲线在点P 处的切线方程; (2)过点P 的曲线的切线方程.解:(1)因为函数y =13x 3的导函数为y ′=lim Δx →0ΔyΔx =lim Δx →013(x +Δx )3-13x 3Δx =13lim Δx →03x 2Δx +3x (Δx )2+(Δx )3Δx =13lim Δx →0[3x 2+3x Δx +(Δx )2]=x 2, 所以y ′|x =2=22=4.所以曲线在点P 处的切线的斜率等于4.故曲线在点P 处的切线方程是y -83=4(x -2),即12x -3y -16=0.(2)设切点为(x 0,y 0),由(1)知y ′=x 2,则点(x 0,y 0)处的切线斜率k =x 20,切线方程为y -y 0=x 20(x -x 0).又切线过点P ⎝ ⎛⎭⎪⎫2,83,且(x 0,y 0)在曲线y =13x 3上,所以⎩⎪⎨⎪⎧83-y 0=x 2(2-x 0),y 0=13x 30,整理得x 30-3x 20+4=0,即(x 0-2)2(x 0+1)=0,解得x 0=2或x 0=-1.当x 0=2时,y 0=83,切线斜率k =4,切线方程为12x -3y -16=0;当x 0=-1时,y 0=-13,切线斜率k =1,切线方程为3x -3y +2=0.故过点P 的切线方程为12x -3y -16=0或3x -3y +2=0.10.已知曲线f (x )=ax-x 在x =4处的切线方程为5x +16y +b =0,求实数a 与b 的值.解:因为直线5x +16y +b =0的斜率k =-516,所以f ′(4)=-516.而f ′(4)=lim Δx →0(a 4+Δx -4+Δx )-(a4-4)Δx=limΔx →0(a 4+Δx -a4)-(4+Δx -2)Δx=lim Δx →0[-a 4(4+Δx )-14+Δx +2]=-a +416,所以-a +416=-516,解得a =1. 所以f (x )=1x -x ,所以f (4)=14-4=-74,即切点为(4,-74).因为(4,-74)在切线5x +16y +b =0上,所以5×4+16×(-74)+b =0,即b =8,从而a =1,b =8.[B 能力提升]11.曲线y =x +1x上任意一点P 处的切线斜率为k ,则k 的取值范围是( )A .(-∞,-1)B .(-1,1)C .(-∞,1)D .(1,+∞)解析:选C.y =x +1x上任意一点P (x 0,y 0)处的切线斜率为k =y ′|x =x 0=lim Δx →0(x 0+Δx )+1x 0+Δx -⎝⎛⎭⎪⎫x 0+1x 0Δx=lim Δx →0⎝ ⎛⎭⎪⎫1-1x 20+x 0Δx =1-1x 20<1.即k <1.12.若抛物线y =x 2-x +c 上一点P 的横坐标是-2,在点P 处的切线恰好过坐标原点,则实数c 的值为________.解析:y ′=limΔx →0ΔyΔx =2x -1,在点P 处切线的斜率为2×(-2)-1=-5.因为点P 的横坐标是-2,所以点P 的纵坐标是6+c ,故直线OP 的斜率为-6+c 2,根据题意有-6+c2=-5,解得c =4.答案:413.已知直线l :y =4x +a 与曲线C :y =x 3-2x 2+3相切,求a 的值及切点坐标. 解:设直线l 与曲线C 相切于点P (x 0,y 0), 因为f ′(x )=limΔx →0f (x +Δx )-f (x )Δx=lim Δx →0(x +Δx )3-2(x +Δx )2+3-(x 3-2x 2+3)Δx=3x 2-4x , 由题意可知k =4, 即3x 20-4x 0=4, 解得x 0=-23或x 0=2,所以切点的坐标为(-23,4927)或(2,3).当切点为(-23,4927)时,有4927=4×(-23)+a ,a =12127.当切点为(2,3)时,有3=4×2+a ,a =-5.所以当a =12127时,切点为(-23,4927);当a =-5时,切点为(2,3).14.(选做题)已知曲线y =x 2-1在x =x 0处的切线与曲线y =1-x 3在x =x 0处的切线互相平行,试分别求出这两条平行的切线方程.解:对于曲线y =x 2-1在x =x 0处,y ′|x =x 0=lim Δx →0[(x 0+Δx )2-1]-(x 20-1)Δx=lim Δx →02x 0·Δx +(Δx )2Δx=lim Δx →0(2x 0+Δx )=2x 0.对于曲线y =1-x 3在x =x 0处,y ′|x =x 0=lim Δx →0[1-(x 0+Δx )3]-(1-x 30)Δx=lim Δx →0-3x 20Δx -3x 0(Δx )2-(Δx )3Δx=lim Δx →0[-3x 20-3x 0·Δx -(Δx )2]=-3x 20,又y =1-x 3与y =x 2-1在x =x 0处的切线互相平行, 所以2x 0=-3x 20,解得x 0=0或x 0=-23.(1)当x 0=0时,两条切线的斜率k =0, 曲线y =x 2-1上的切点坐标为(0,-1), 切线方程为y =-1,曲线y =1-x 3上的切点坐标为(0,1),切线方程为y =1. 但直线y =1并不是曲线的切线,不符合题意. (2)当x 0=-23时,两条切线的斜率k =-43,曲线y =x 2-1上的切点坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫-23,-59,切线方程为y +59=-43⎝ ⎛⎭⎪⎫x +23,即12x +9y+13=0,曲线y =1-x 3上的切点坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫-23,3527,切线方程为y -3527=-43⎝ ⎛⎭⎪⎫x +23,即36x +27y-11=0.综上,两曲线的切线方程分别是12x+9y+13=0,36x+27y-11=0.。
课件11:1.1.3 导数的几何意义
又 P0 在 C 上,即 y0=x20+1, ∴l 为:y-x20-1=2x0x-2x20. 又切线 l 过点 P(0,0),故-x20-1=-2x20,∴x20=1, 即 x0=±1, 当 x0=-1 时,切线 l 的方程为 y-(-1)2-1=-2x-2(-1)2, 即 y=-2x. 当 x0=1 时,切线 l 的方程为 y-12-1=2x-2×12,即 y=2x. 所以过点 P(0,0)且与曲线 C 相切的切线方程为 y=-2x 或 y=2x.
规律方法: 1.利用导数的几何意义求曲线的切线方程的步骤: (1)求出函数 f(x)在点 x0 处的导数 f′(x0); (2)写出切线方程,即 y-y0=f′(x0)·(x-x0). 特别注意:若在点(x0,y0)处切线的倾斜角为π2,此时所
求的切线平行于 y 轴,所以直线的切线方程为 x=x0. 2.曲线的切线与曲线的交点可能不止一个.
1.1.3 导数的几何意义
学习目标 1.理解导数的几何意义,掌握应用导数几何意义求解曲 线切线方程的方法. 2.通过对切线定义和导数几何意义的探讨,培养学生观 察、分析、比较和归纳的能力.并通过对问题的探究体会 逼近、类比、由己知探讨未知、从特殊到一般的数学思想 方法.
重点难点 重点:导数的几何意义的探讨,并应用导数的几何意 义解决相关问题. 难点:深刻理解导数的几何意义以及对曲线切线方程 的求解.
类型3:求函数的平均变化率
例3:已知曲线C:f(x)=x2+1,求过点P(0,0)且与 曲线C相切的切线l的方程.
解:设切点 P0(x0,y0),则
f′(x0)=
f(x0+Δx)-f(x0) Δx
=
(x0+Δx)2+1-(x20+1) Δx
学案6:1.1.3 导数的几何意义
1.1.3 导数的几何意义课堂导学三点剖析一、求切线方程例1 求曲线y =x 1-x 上一点P (4,47 )处的切线方程.温馨提示f (x )对x 的导数即为在该点处的切线的斜率,应明确导数的几何意义.二、求切点坐标例2 在曲线y =x 2上过点P 的切线,(1)平行于直线y =4x -5;(2)与x 轴成135°的倾斜角分别求点P 的坐标.温馨提示注意利用解析几何中有关两直线平行垂直的条件.三、综合应用例3 已知点M (0,-1),F (0,1),过点M 的直线l 与曲线y =31x 3-4x +4在x =2处的切线平行.(1)求直线l 的方程;(2)求以点F 为焦点,l 为准线的抛物线C 的方程温馨提示 本题以导数为工具,主要考查了直线方程,抛物线的焦点、准线等基础知识. 各个击破类题演练 1已知曲线C :y =x 3-3x 2+2x ,直线l :y =kx ,且直线l 与曲线C 相切于点(x 0,y 0)(x 0≠0). 求直线l 的方程及切点坐标.变式提示 1已知曲线y =x 2+x 1+5上的一点P (2,219),求P 处的切线方程.类题演练 2 在曲线y =x 2上过P 点的切线垂直于直线2x -6y +5=0,求点P 的坐标.变式提升 2 如果曲线y =x 3+x -10的某一切线与直线y =4x +3平行,求切点坐标与切线方程.类题演练 3 已知函数f (x )=ln x ,g (x )=21x 2+a (a 为常数),直线l 与函数f (x )、g (x )的图象都相切,且l 与函数f (x )图象的切点的横坐标为1,求直线l 的方程及a 的值.变式提升 3 已知曲线C 1:y =x 2与C 2:y =-(x -2)2,若直线l 与C 1、C 2都相切,求直线l 的方程.参考答案例1 解:要求过点P (4,47 )的切线方程,只需求出切线的斜率,由导数的几何意义知,其斜率为f ′(4),为此需求出曲线在点P (4,47-)处的导数. ∵y ′=-21x x21-x , ∴f ′(4)=165-, ∴所求切线的斜率为165- 所求切线方程为5x +16y +8=0.例2 解:f ′(x )=lim 0→∆xx x f x x f ∆-∆+)()( =lim 0→∆xx x x x x 2)(22=∆-∆+, 设P (x 0,y 0)是满足条件的点.(1)因为切线与直线y =4x -5平行,所以2x 0=4,x 0=2,y 0=4,即P (2,4)(2)因为切线与x 轴成135°的倾斜角,所以其斜率为-1即2x 0=-1,得x 0=21-,y 0=41,即P (21-,41). 例3 解:(1)因为f ′(2)=lim 0→∆x0)424231(4)2(4)2(3133=∆+⨯-⨯-+∆+-∆+x x x , 所以直线l 的斜率为0,其直线方程为y =-1.(2)因为抛物线以点F (0,1)为焦点,y =-1为准线,设抛物线方程为x 2=2py ,则2p =1,p =2. 故抛物线C 的方程为x 2=4y .类题演练 1解:∵直线l 过原点,则k =00x y (x 0≠0). 由点(x 0,y 0)在曲线C 上的y 0=x 30-3x 20+2x 0, ∴00x y =x 20-3x 0+2, ∵y ′=3x 2-6x +2,∴k =3x 20-6x 0+2.又k =00x y ,∴3x 20-6x 0+2=00x y =x 20-3x 0+2, 整理得2x 20-3x 0=0,∵x 0≠0,∴x 0=23,此时y 0=83-,k =-41, 因此直线l 的方程为y =-41x , 切点坐标为(23,83-) 变式提示 1 解:因为k =f ′(2)= lim 0→∆xx f x f ∆-∆+)2()2( =lim 0→∆x xx x ∆++-+∆+++∆+)5214(5212)2(2=415. 所以在P 点处的切线方程为y -219=415(x -2), 即15x -4y +8=0.类题演练 2 解:∵切线与直线y =4x +3平行,∴斜率为4又切线在x 0点的斜率为y ′|x 0=(x 3+x -10)′|x 0=3x 20+1,∴3x 20+1=4,x 0=±1,⎩⎨⎧-=-=⎩⎨⎧-==.121,,81,0000y x y x ∴切点为(1,-8)或(-1,-12)切线方程为y =4x -12或y =4x -8.变式提升 2 解:f ′(x )= lim 0→∆xx x f x x f ∆-∆+)()( =lim 0→∆xx x x x ∆-∆+22)(=2x ,设P (x 0,y 0)是满足条件的点,因为切线与直线2x -6y +5=0垂直,所以2x 0·31=-1, 得x 0=23-,y 0=49, 即P (23-,49). 类题演练 3 解:设直线l 与两曲线的切点的坐标分别为A (a ,a 2),B (b ,-(b -2)2). 因为两曲线对应函数的导函数分别为y 1′=2x ,y 2′=-2(x -2).所以在A 、B 两点处直线的斜率分别为y 1′|x =a =2a ,y 2′|x =b =-2(b -2). 由题意22+(-2)-a b a b=2a =-2b +4, 即⎩⎨⎧=+---=442,222b ab b a b a解得⎩⎨⎧==⎩⎨⎧==.2,00,2b a b a 或 所以A (2,4)或(0,0),切线的斜率k =4或0,从而切线方程为y =4x -4或y =0. 变式提升 3 解:由f ′(x )|x =1=1,知直线l 的斜率为1,切点为(1,f (1)),即(1,0), 所以l 的方程为y =x -1.又直线l 与y =g (x )的图象相切,即方程组⎪⎩⎪⎨⎧+=-=a x y x y 221,1只有一解. 即方程21x 2-x +(1+a )=0有两个相等的实数根, ∴Δ=1-4×21(1+a )=0.∴a =21-=.。
最新1.1.3导数的几何意义教案
1.1.3导数的几何意义教案§1.1.3导数的几何意义教学目标1.了解平均变化率与割线斜率之间的关系;2.理解曲线的切线的概念;3.通过函数的图像直观地理解导数的几何意义,并会用导数的几何意义解题;教学重点:曲线的切线的概念、切线的斜率、导数的几何意义;教学难点:导数的几何意义.教学过程:一.创设情景(一)平均变化率、割线的斜率(二)瞬时速度、导数我们知道,导数表示函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率,反映了函数y=f(x)在x=x0附近的变化情况,导数«Skip Record If...»的几何意义是什么呢?二.新课讲授(一)曲线的切线及切线的斜率:如图3.1-2,当«Skip Record If...»沿着曲线«Skip Record If...»趋近于点«Skip Record If...»时,割线«Sk ip Record If...»的变化趋势是什么?图3.1-2我们发现,当点«Skip Record If...»沿着曲线无限接近点P即Δx→0时,割线«Skip Record If...»趋近于确定的位置,这个确定位置的直线PT称为曲线在点P处的切线.问题:⑴割线«Skip Record If...»的斜率«Skip Record If...»与切线PT的斜率«Skip Record If...»有什么关系?⑵切线PT的斜率«Skip Record If...»为多少?容易知道,割线«Skip Record If...»的斜率是«Skip Record If...»,当点«Skip Record If...»沿着曲线无限接近点P时,«Skip Record If...»无限趋近于切线PT的斜率«Skip Record If...»,即«Skip Record If...»说明:(1)设切线的倾斜角为α,那么当Δx→0时,割线PQ的斜率,称为曲线在点P处的切线的斜率.这个概念: ①提供了求曲线上某点切线的斜率的一种方法;②切线斜率的本质—函数在«Skip Record If...»处的导数.(2)曲线在某点处的切线:1)与该点的位置有关;2)要根据割线是否有极限位置来判断与求解.如有极限,则在此点有切线,且切线是唯一的;如不存在,则在此点处无切线;3)曲线的切线,并不一定与曲线只有一个交点,可以有多个,甚至可以无穷多个.(二)导数的几何意义:函数y=f(x)在x=x0处的导数等于在该点«Skip Record If...»处的切线的斜率,即«Skip Record If...»说明:求曲线在某点处的切线方程的基本步骤:①求出P点的坐标;②求出函数在点«Skip Record If...»处的变化率«Skip Record If...»,得到曲线在点«Skip Record If...»的切线的斜率;③利用点斜式求切线方程.(二)导函数:由函数f(x)在x=x0处求导数的过程可以看到,当时,«Skip Record If...»是一个确定的数,那么,当x变化时,便是x的一个函数,我们叫它为f(x)的导函数.记作:«Skip Record If...»或«Skip Record If...»,即: «Skip Record If...»注:在不致发生混淆时,导函数也简称导数.(三)函数«Skip Record If...»在点«Skip Record If...»处的导数«Skip Record If...»、导函数«Skip Record If...»、导数之间的区别与联系。
《1.1.3导数的几何意义》教学设计
《1.1.3导数的几何意义》教学设计(共1课时,第1课时)【课程标准要求】通过函数图像直观理解导数的几何意义。
【教学目标】1.了解平均变化率与割线斜率之间的关系。
2.理解曲线的切线的概念。
3.通过函数的图象直观地理解导数的几何意义并会用导数的几何意义求函数图象的切线。
【学情与内容分析】本节课从内容背后的数学思想方法看,在本节课学习过程中,学生通过自主探究与合作交流,经历由特殊到一般、具体到抽象、量变到质变的过程,用运动变化的观点理解割线如何逼近成切线,真切感受、体会数形结合思想,同时深化对逼近思想、极限思想、以直代曲思想的理解.从知识发生发展过程的角度看,导数几何意义的学习,一方面能将导数“数形融通”,以“形”助“数”,以“数”论“形”,达到概念学习的完整结构;另一方面,能使学生对曲线切线含义的理解在思维层次方面获得提升,它不是从公共点个数的角度来定义,而是由割线绕其一个交点旋转来逼近,把曲线的切线上升到一个新的思维层面,使学生深刻体会到对事物本质的探索是一个不断深入、去伪存真、由表及里、修正调整的过程,以及面对知识时质疑、创新、联系的科学精神.【教学准备】多媒体课件。
【难重点】重点:导数的几何意义及其应用,“以直代曲”、“数形结合”的数学思想.难点:极限思想、导数几何意义的理解及应用.【教学过程】探究活动:导数的几何意义如图,P 是曲线()y f x =上的一个定点,Q i(1,2,3)i =是曲线()y f x =上的一个动点.问题1:写出()f x 在[]10,x x 上的平均变化率;它有什么几何意义?问题2:当点Q i 沿曲线趋于点P ,割线QiP 有什么变化特征?问题3:当点Q i 沿曲线无限逼近于点P 时,直线Q i P 最终变成什么?问题4:割线Q i P 的斜率与切线PT 的斜率k 有什么关系呢?问题5:你能概括出导数()0f x '的几何意义吗?问题6:曲线在一点处的切线和你以前所了解的圆的切线有什么异同?【板书设计】【评价设计】【作业设计】1、完成导学案内容2、教材P14 5、6、7【教学反思】。
1.1.3导数的几何意义
y 4 3 2 1 O A C
B 1 2 3 4 5 6
x
f ( f (0))
; lim
x 0
f (1 x) f (1) x
. (用数字作答)
学 后 反 思
第 2 页 共 2 页
二.探究新知;我们已经学习了导数的本质及一些实际意义, 问 题 导 学 及 探 究 我们不禁要问:导数的几何意义是什么呢?对于 y f ( x) ,符 号 f (2) 3 , f ( x0 ) 1 等的几何意义分别是什么?
'
'
1.观察曲线 y f ( x) ,见课本 7 页
我们发现,当点 Pn 沿着曲线无限接近点 P 即Δ x→0 时 , 割线 PPn 趋近于确定的位置,这个确定位置的直线 PT 称为曲线在点 P 处的 思考: ⑴割线 PPn 的斜率 k n 与切线 PT 的斜率 k 有什么关 系? ⑵切线 PT 的斜率 k 为多少?
学习任务 学习目标
1 .1.3 导数的几何意义 1.知识与技能:理解导数的几何意义,会求简单曲线在某点的切线斜率及 切线方程; 2.过程与方法:通过实验探究培养学生分析、抽象、概括等思维能力; 3.情感、态度与价值观:渗透“逼近”思想,激发学生学习兴趣,培养学 生不断发现、探索新知识的精神,引导学生从有限中认识无限,体会量变 和质变的辩证关系,感受数学思想方法的魅力.
2
的切线方程?
问 题 导 学 及 探 究
练习; 1、已知曲线 y 2 x 上的一点 A(1,2) ,求⑴点 A 处的切线的斜
2
率;⑵点 A 处的切线方程。 1、 (2008 年北京) 如图, 函数 f ( x) 的 图象是折线段 ABC , 其中 A ,B,C 的坐标分别为 (0,,,,, 4) (2 0) (6 4) ,则
20-21版:1.1.3 导数的几何意义(创新设计)
5
[预习导引]
导数的几何意义 (1)割线斜率与切线斜率
1.1.3 导数的几何意义
6
设函数 y=f(x)的图象如图所示,AB 是过点 A(x0,f(x0))
与点 B(x0+Δx,f(x0+Δx))的一条割线,此割线的斜率是
Δy Δx
=
f
x0
+
Δx- Δx
f
x0
,
可
知
曲
线
割
线
的
斜
率
就
是
函
数
的平均变化率.
如果一个函数是路程关于时间的函数,那么函数在某点处的导数 就是瞬时速度,这是导数的实际意义,那么从函数的图象上来考察 函数在某点处的导数,它具有怎样的几何意义呢?
答 设函数 y=f(x)的图象如图所示,AB 是过点 A(x0,f(x0))与点 B(x0 +Δx,f(x0+Δx))的一条割线,此割线的斜率是ΔΔyx=fx0+ΔΔxx-fx0.
1.1.3 导数的几何意义
4
当点B沿曲线趋近于点A时,割线AB绕点A转动,它的极限 位置为直线AD,这条直线AD叫做此曲线在点A处的切线.
于是,当 Δx→0 时,割线 AB 的斜率无限趋近于
过点 A 的切线 AD 的斜率 k,即 k=f′(x0)=
fx0+Δx-fx0
Δli 导数的几何意义
第一章——
1.1.3 导数的几何意义
学习目标 1.理解导数的几何意义,会求导函数. 2.根据导数的几何意义,会求曲线上某点处的切线方程.
栏目索引
CONTENTS PAGE
1 课前预习 2 课堂互动 3 课堂反馈
自主学习,积淀基础 题型剖析,互动探究 自主反馈,检测成效
数学:1.1.3导数的几何意义教案
§1.1.3导数的几何意义教学目标1.了解平均变化率与割线斜率之间的关系;2.理解曲线的切线的概念;3.通过函数的图像直观地理解导数的几何意义,并会用导数的几何意义解题; 教学重点:曲线的切线的概念、切线的斜率、导数的几何意义;教学难点:导数的几何意义.教学过程:一.创设情景(一)平均变化率、割线的斜率(二)瞬时速度、导数我们知道,导数表示函数y =f (x )在x =x 0处的瞬时变化率,反映了函数y =f (x )在x =x 0附近的变化情况,导数0()f x '的几何意义是什么呢?二.新课讲授(一)曲线的切线及切线的斜率:如图3.1-2,当(,())(1,2,3,4)n n n P x f x n =沿着曲线()f x 趋近于点00(,())P x f x 时,割线n PP 的变化趋势是什么?我们发现,当点n P 沿着曲线无限接近点P 即Δx →0时,割线n PP 趋近于确定的位置,这个确定位置的直线PT 称为曲线在点P 处的切线.问题:⑴割线n PP 的斜率n k 与切线PT 的斜率k 有什么关系?⑵切线PT 的斜率k 为多少? 图3.1-2容易知道,割线n PP 的斜率是00()()n n n f x f x k x x -=-,当点n P 沿着曲线无限接近点P 时,n k 无限趋近于切线PT 的斜率k ,即0000()()lim ()x f x x f x k f x x∆→+∆-'==∆ 说明:(1)设切线的倾斜角为α,那么当Δx →0时,割线PQ 的斜率,称为曲线在点P 处的切线的斜率.这个概念: ①提供了求曲线上某点切线的斜率的一种方法;②切线斜率的本质—函数在0x x =处的导数.(2)曲线在某点处的切线:1)与该点的位置有关;2)要根据割线是否有极限位置来判断与求解.如有极限,则在此点有切线,且切线是唯一的;如不存在,则在此点处无切线;3)曲线的切线,并不一定与曲线只有一个交点,可以有多个,甚至可以无穷多个.(二)导数的几何意义:函数y =f (x )在x =x 0处的导数等于在该点00(,())x f x 处的切线的斜率,即 0000()()()lim x f x x f x f x k x∆→+∆-'==∆ 说明:求曲线在某点处的切线方程的基本步骤:①求出P 点的坐标;②求出函数在点0x 处的变化率0000()()()lim x f x x f x f x k x∆→+∆-'==∆ ,得到曲线在点00(,())x f x 的切线的斜率;③利用点斜式求切线方程.(二)导函数:由函数f (x )在x =x 0处求导数的过程可以看到,当时,0()f x ' 是一个确定的数,那么,当x 变化时,便是x 的一个函数,我们叫它为f (x )的导函数.记作:()f x '或y ',即: 0()()()lim x f x x f x f x y x∆→+∆-''==∆ 注:在不致发生混淆时,导函数也简称导数.(三)函数()f x 在点0x 处的导数0()f x '、导函数()f x '、导数 之间的区别与联系。
教学设计4:1.1.3 导数的几何意义
导数的几何意义【教学目标】知识与技能目标:本节的中心任务是研究导数的几何意义及其应用,概念的形成分为三个层次:(1) 通过复习旧知“求导数的两个步骤”以及“平均变化率与割线斜率的关系”,解决了平均变化率的几何意义后,明确探究导数的几何意义可以依据导数概念的形成寻求解决问题的途径。
(2) 借助两个类比的动画,从圆中割线和切线的变化联系,推广到一般曲线中用割线逼近的方法直观定义切线。
(3) 依据割线与切线的变化联系,数形结合探究函数)(x f 在0x x =处的导数0()f x '的几何意义,使学生认识到导数0()f x '就是函数)(x f 的图象在0x x =处的切线的斜率。
即:()()xx f x x f x f x ∆-∆+=→∆)(lim 0000/=曲线在0x x =处切线的斜率 在此基础上,通过例题和练习使学生学会利用导数的几何意义解释实际生活问题,加深对导数内涵的理解。
在学习过程中感受逼近的思想方法,了解“以直代曲”的数学思想方法。
过程与方法目标:(1) 学生通过观察感知、动手探究,培养学生的动手和感知发现的能力。
(2) 学生通过对圆的切线和割线联系的认识,再类比探索一般曲线的情况,完善对切线的认知,感受逼近的思想,体会相切是种局部性质的本质,有助于数学思维能力的提高。
(3) 结合分层的探究问题和分层练习,期望各种层次的学生都可以凭借自己的能力尽力走在教师的前面,独立解决问题和发现新知、应用新知。
情感、态度、价值观:(1) 通过在探究过程中渗透逼近和以直代曲思想,使学生了解近似与精确间的辨证关系;通过有限来认识无限,体验数学中转化思想的意义和价值;(2) 在教学中向他们提供充分的从事数学活动的机会,如:探究活动,让学生自主探究新知,例题则采用练在讲之前,讲在关键处。
在活动中激发学生的学习潜能,促进他们真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想方法,获得广泛的数学活动经验,提高综合能力,学会学习,进一步在意志力、自信心、理性精神等情感与态度方面得到良好的发展。
教学设计8:1.1.3 导数的几何意义
1.1.3 导数的几何意义教学目标1.知识与技能理解导数的几何意义,初步体会“以直代曲”的辩证思想;掌握求曲线上一点出的切线的斜率的方法.2.过程与方法培养学生的观察、动手动脑、归纳总结的能力;培养学生合作学习、创新能力.3.情感、态度与价值观经过Flash动画演示割线“逼近”成切线过程,让学生感受函数图象的切线“形成”过程,获得函数图象的切线的意义;增强学生问题应用意识教育,让学生获得学习数学的兴趣与信心.教学重点、难点重点:导数的几何意义,求曲线上过一点处的切线方程.难点:“以直代曲”的数学思想方法;以及切线定义的理解——在每处“附近”变化率与瞬时变化率的近似关系的理解.教学方案设计教学建议为了更好的完成本节课的教学目标,帮助学生理解本节课内容,突出重点,突破难点,宜设计了如下的教法和学法:(1)教学设计:探讨教学法,即教师通过问题→诱导→演示→讨论→探索结果→归纳总结.(2)学法设计:自主思考,参与探究、合作交流、形成共识.(3)教学手段:以“多媒体辅助教学手段”为辅,以“问题的探讨,学生发言、演板,老师黑板板书”为主.课前自主学习:自主导学:知识点1:导数的几何意义问题导思1.我们知道,导数f′(x0)表示函数f(x)在x0处的瞬时变化率,反映了函数f(x)在x=x0附近的变化情况,那么,导数f′(x0)是否有一定的几何意义呢?答:f′(x0)有几何意义.2.如图,当点P n(x n,f(x n))(n=1,2,3,4),沿着曲线f(x)趋近于点P(x0,f(x0))时,割线PP n的变化趋势是什么?答:点P n 趋近于点P 时,割线PP n 趋近于过点P 的切线PT .3.第2题图中割线PP n 的斜率k n =f (x n )-f (x 0)x n -x 0,当点P n 无限趋近于点P 时,此斜率与切线PT 的斜率有何大小关系?答:k n 无限趋近于切线PT 的斜率.1.设点P (x 0,f (x 0)),P n (x n ,f (x n ))是曲线y =f (x )上不同的点,当点P n (x n ,f (x n ))(n =1,2,3,4…)沿着曲线f (x )趋近于点P (x 0,f (x 0))时,割线PP n 趋近于确定的位置,这个确定位置的直线PT 称为过点P 的切线,且PT 的斜率k =lim Δx →0f (x n )-f (x 0)x n -x 0=f ′(x 0). 2.函数y =f (x )在点x 0处的导数f ′(x 0)的几何意义是曲线y =f (x )在点P (x 0,f (x 0))处切线的斜率,在点P 的切线方程为y -f (x 0)=f ′(x 0)(x -x 0).知识点2:导函数的概念从求函数f (x )在x =x 0处导数的过程看到,当x =x 0时,f ′(x 0)是一个确定的数;当x 变化时,f ′(x )是x 的一个函数,称为f (x )的导函数,即f ′(x )=y ′=lim Δx →0f (x +Δx )-f (x )Δx. 问题导思导函数f (x )与函数在x =x 0处的导数f ′(x 0)相同吗?它们有什么区别与联系?答:不相同.(1)两者的区别:由导数的定义知,f ′(x 0)是一个具体的值,f ′(x )是由于f (x )在某区间I 上每一点都存在导数而定义在I 上的一个新函数,所以两者的区别是:前者是数值,后者是函数.(2)两者的联系:在x =x 0处的导数f ′(x 0)是导函数f ′(x )在x =x 0处的函数值,因此求函数在某一点处的导数.例题讲解:类型1:导数几何意义的理解例1:若函数y=f(x)的导函数在区间[a,b]上是增函数,则函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象可能是()思路探究:(1)导数的几何意义是什么?(2)y=f(x)的导函数在区间[a,b]上是增函数,说明y=f(x)图象的切线有什么特点?【解析】因为函数y=f(x)的导函数y=f′(x)在[a,b]上是增函数,由导数的几何意义可知,在区间[a,b]上各点处的切线斜率是逐渐增大的,只有A选项符合.【答案】A规律方法:1.f′(x0)即为过曲线y=f(x)上点P(x0,f(x0))切线的斜率.2.若曲线y=f(x)在(a,b)上任一点处的导数值都大于零,可以判断曲线y=f(x)在(a,b)上图象呈上升趋势,则函数y=f(x)在(a,b)上单调递增.而若y=f(x)在(a,b)上任一点处的导数都小于零,则函数y=f(x)的图象在(a,b)上呈下降趋势,y=f(x)在(a,b)单调递减.当函数y =f(x)在(a,b)上的导数值都等于零时,函数y=f(x)的图象应为垂直于y轴的直线的一部分.变式训练:已知y=f(x)的图象如图所示,则f′(x A)与f′(x B)的大小关系是()A.f′(x A)>f′(x B)B.f′(x A)=f′(x B)C.f′(x A)<f′(x B)D.f′(x A)与f′(x B)大小不能确定【解析】由y=f(x)的图象可知,k A>k B,根据导数的几何意义有:f′(x A)>f′(x B).【答案】A类型2:求曲线的切线方程例2:(1)求曲线y =x 2+x +1在点(1,3)处的切线方程.(2)求过点(-1,0)与曲线y =x 2+x +1相切的直线方程.【解析】(1)所给点是切点吗?(2)若是切点,该如何求切线方程?若不是切点该怎么办?解: (1)y ′=lim Δx →0(x +Δx )2+(x +Δx +1)-(x 2+x +1)Δx=2x +1,∵(1,3)在曲线上,∴切线斜率k =y ′|x =1=2×1+1=3.∴所求切线方程为y -3=3(x -1),即3x -y =0.(2)y ′=2x +1,∵点(-1,0)不在曲线上,设切点坐标为(x 0,y 0),则切线斜率为k =2x 0+1=y 0x 0+1. ∵y 0=x 20+x 0+1,∴x 0=0或x 0=-2.当x 0=0时,切线斜率k =1,过(-1,0)的切线方程为y -0=x +1,即x -y +1=0, 当x 0=-2时,切线斜率k =-3,过(-1,0)的切线方程为y -0=-3(x +1),即3x +y +3=0,故所求切线方程为x -y +1=0或3x +y +3=0.规律方法:1.如果所给点P (x 0,y 0)就是切点,一般叙述为“在点P 处的切线”,此时只要求函数f (x )在点x 0处的导数f ′(x 0),即得切线的斜率k =f ′(x 0),再根据点斜式得出切线方程.2.如果所给点P 不是切点,应先设出切点M (x 0,y 0),再求切线方程.要特别注意“过点P 的切线”这一叙述,点P 不一定是切点,也不一定在曲线上.变式训练:求曲线y =1x 在点A (12,2)处的切线的斜率,并写出切线方程. 解:∵Δy =f (12+Δx )-f (12) =21+2Δx -2=-4Δx 1+2Δx , ∴Δy Δx =-41+2Δx, ∴切线的斜率k =12x y ='=lim Δx →0 -41+2Δx =-4. ∴切线方程为y -2=-4(x -12),即4x +y -4=0.类型3:导数几何意义的综合应用例3:抛物线y =x 2在点P 处的切线与直线4x -y +2=0平行,求P 点的坐标及切线方程.解:设P 点坐标为(x 0,y 0),y ′=lim Δx →0 Δy Δx =lim Δx →0(x +Δx )2-x 2Δx=lim Δx →02x ·Δx +(Δx )2Δx=lim Δx →0(2x +Δx )=2x . ∴0x x y ='=2x 0,又由切线与直线4x -y +2=0平行,∴2x 0=4,∴x 0=2,∵P (2,y 0)在抛物线y =x 2上,∴y 0=4,∴点P 的坐标为(2,4),∴切线方程为y -4=4(x -2),即4x -y -4=0.规律方法:1.导数的几何意义是曲线的切线的斜率,已知切点可以求斜率,反过来,已知斜率也可以求切点.2.导数几何意义的综合应用题的解题关键是对函数进行求导,注意灵活利用题目提供的诸如斜率的线性关系、斜率的最值、斜率的范围等关系求解相应问题.变式训练:已知曲线C :y =x 3.求:(1)曲线C 上横坐标为1的点处的切线方程;(2)(1)中的切线与曲线C 是否还有其他的公共点?解:(1)将x =1代入曲线C 的方程,得y =1,∴切点为P (1,1).∵y ′=lim Δx →0 Δy Δx =lim Δx →0 (x +Δx )3-x 3Δx=lim Δx →0 3x 2Δx +3x (Δx )2+(Δx )3Δx=lim Δx →0[3x 2+3x Δx +(Δx )2]=3x 2, ∴y ′|x =1=3.∴过P 点的切线方程为y -1=3(x -1),即3x -y -2=0.(2)由⎩⎪⎨⎪⎧3x -y -2=0,y =x 3,可得(x -1)2(x +2)=0, 解得x 1=1,x 2=-2.从而求得公共点为P(1,1)或P(-2,-8).说明切线与曲线C的公共点除了切点外,还有另外的点(-2,-8).错题警示:错把所给点当作切点致误典例:已知曲线y=2x2-7,求曲线过点P(3,9)的切线方程.错解:f′(3)=limΔx→0Δy Δx=limΔx→0[2(3+Δx)2-7]-(2×32-7)Δx=limΔx→0(12+2Δx)=12.故切线斜率为12.由直线的点斜式方程,得切线方程为y-9=12(x-3),即12x-y-27=0.错因分析:点P不是切点,故切线斜率不是在x=3处的导数.防范措施:求曲线的切线方程时,一定要判断所给点是否为切点,否则极易出错.正解:f′(x0)=limΔx→0Δy Δx=limΔx→0[2(x0+Δx)2-7]-(2×x20-7)Δx=limΔx→0(4x0+2Δx)=4x0.由于2×32-7=11≠9,故点P(3,9)不在曲线上.设所求切线的切点为A(x0,y0),则切线的斜率k=4x0,故所求的切线方程为y-y0=4x0(x-x0).将P(3,9)及y0=2x20-7代入上式,得9-(2x20-7)=4x0(3-x0).解得x0=2,或x0=4.所以切点为(2,1)或(4,25).从而所求切线方程为8x-y-15=0,或16x-y-39=0.课堂小结:1.函数y=f(x)在点x0处的导数的几何意义是曲线y=f(x)在点P(x0,f(x0))处切线的斜率.也就是说,曲线y=f(x)在点P(x0,f(x0))处的切线的斜率是f′(x0),相应地,切线的方程为y-f(x0)=f′(x0)(x-x0).2.导数f′(x),是针对某一区间内任意点x而言的,函数f(x)在区间(a,b)内每一点都可导,是指对于区间(a,b)内的每一个确定的值x0,都对应着一个确定的导数f′(x0),根据函数的定义,在区间(a,b)内就构成了一个新的函数,就是函数f(x)的导函数f′(x).。
1、1、3导数的几何意义.
1、1、3导数的几何意义课标导引与三维目标:②会求简单曲线在某点的切线斜率及切线方程。
f (X o X) f (X o )X由此可知:曲线割线的斜率就是函数的平均变化率。
3、函数在一点处的导数定义:函数y f(x)在点X o 处的导数就是函数 y f(x)在点X o 的瞬时变化率:记作: f (X oX) f (X o )(二)讲授新课1、创设情境:问题:平面几何中我们怎样判断直线是否是圆的切线?o …学生回答:与圆只有一个公共点的直线就叫做圆的切线 教师提问:能否将它推广为一般的曲线的切线定义?教学目标?知识与技能:①理解导数的几何意义;?过程与方法:?情感、态度与价值观:渗透“逼近”思想,激发学生学习兴趣,培养学生不断发现、探索新知识的 精神,引导学生从有限中认识无限,体会量变和质变的辩证关系,感受数学 思想方法的魅力。
•通过实验探究 培养学生分析、抽象、概括等思维能力。
重点难点?重点: ?难点:探究和理解导数的几何意义。
探究和理解导数的几何意义。
二课程实施与教学互动(一)复习引入1、函数的平均变化率: 已知函数 记X f(x),X, X o 是其定义域内不同的两点, X o , y f(x) f(x o ) f (X o x ) f(x o )则函数 f (X )在区间X o ,X oX 的平均变化率为X ) f (X o ) X2、曲线的割线AB 的斜率:f (x o )lim\ 'X 0因此,对于一般曲线,必须重新寻求曲线的切线定义。
引例:(看大屏幕)2、曲线在一点处的切线定义: 当点B 沿曲线趋近于点 这条直线AD 叫做此曲线在点 教师导语:我们如何确定切线的方程?由直线方程的点斜式知,已知一点坐标,只需求切线的斜率。
那如何求切线的斜率呢?引例:(看大屏幕):A 时,割线AB 绕点A 转动,它的最终位置为直线 AD,A 的切线。
© Hmnf1H3、导数的几何意义: 曲线y f (X )在点X o , f (x o )的切线的斜率等于f (X o ) 注:点(x o , f (x o ))是曲线上的点(三)例题精讲 例1、求抛物线 解:因为f (1)y X 2过点(1,1)的切线方程。
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§1.1.3导数的几何意义
教学目标
1.了解平均变化率与割线斜率之间的关系;
2.理解曲线的切线的概念;
3.通过函数的图像直观地理解导数的几何意义,并会用导数的几何意义解题; 教学重点:曲线的切线的概念、切线的斜率、导数的几何意义;
教学难点:导数的几何意义.
教学过程:
一.创设情景
(一)平均变化率、割线的斜率
(二)瞬时速度、导数
我们知道,导数表示函数y =f (x )在x =x 0处的瞬时变化率,反映了函数y =f (x )在x =x 0附近的变化情况,导数0()f x '的几何意义是什么呢?
二.新课讲授
(一)曲线的切线及切线的斜率:如图3.1-2,当(,())(1
,2,3,4)n n n P x f x n =沿着曲线()f x 趋近于点00(,())P x f x 时,割线n PP 的变化趋势是什么?
我们发现,当点n P 沿着曲线无限接近点P 即Δx →0时,割线n PP 趋近于确定的位置,这个确定位置的直线PT 称为曲线在点P 处的切线.
问题:⑴割线n PP 的斜率n k 与切线PT 的斜率k 有什么关系?
⑵切线PT 的斜率k 为多少? 图3.1-2
容易知道,割线n PP 的斜率是00
()()n n n f x f x k x x -=-,当点n P 沿着曲线无限接近点P 时,n k 无限趋近于切线PT 的斜率k ,即0000
()()lim ()x f x x f x k f x x ∆→+∆-'==∆ 说明:(1)设切线的倾斜角为α,那么当Δx →0时,割线PQ 的斜率,称为曲线在点P 处的切线的斜率.
这个概念: ①提供了求曲线上某点切线的斜率的一种方法;
②切线斜率的本质—函数在0x x =处的导数.
(2)曲线在某点处的切线:1)与该点的位置有关;2)要根据割线是否有极限位置来判断与求解.如有极限,则在此点有切线,且切线是唯一的;如不存在,则在此点处无切线;3)曲线的切线,并不一定与曲线只有一个交点,可以有多个,甚至可以无穷多个.
(二)导数的几何意义:
函数y =f (x )在x =x 0处的导数等于在该点00(,())x f x 处的切线的斜率,
即 0000()()()lim x f x x f x f x k x
∆→+∆-'==∆ 说明:求曲线在某点处的切线方程的基本步骤:
①求出P 点的坐标;
②求出函数在点0x 处的变化率0000()()()lim x f x x f x f x k x
∆→+∆-'==∆ ,得到曲线在点00(,())x f x 的切线的斜率;
③利用点斜式求切线方程.
(二)导函数:
由函数f (x )在x =x 0处求导数的过程可以看到,当时,0()f x ' 是一个确定的数,那么,当x 变化时,便是x 的一个函数,我们叫它为f (x )的导函数.记作:()f x '或y ',
即: 0()()()lim x f x x f x f x y x
∆→+∆-''==∆ 注:在不致发生混淆时,导函数也简称导数.
(三)函数()f x 在点0x 处的导数0()f x '、导函数()f x '、导数 之间的区别与联系。
1)函数在一点处的导数0()f x ',就是在该点的函数的改变量与自变量的改变量之比的极限,它是一个常数,不是变数。
2)函数的导数,是指某一区间内任意点x 而言的, 就是函数f(x)的导函数
3)函数()f x 在点0x 处的导数'0()f x 就是导函数()f x '在0x x =处的函数值,这也是 求函数在点0x 处的导数的方法之一。
三.典例分析
例1:(1)求曲线y =f (x )=x 2+1在点P (1,2)处的切线方程.
(2)求函数y =3x 2在点(1,3)处的导数.
解:(1)222
100[(1)1](11)2|lim lim 2x x x x x x y x x
=∆→∆→+∆+-+∆+∆'===∆∆, 所以,所求切线的斜率为2,因此,所求的切线方程为22(1)y x -=-即20x y -=
(2)因为222211113313(1)|lim lim lim3(1)611
x x x x x x y x x x =→→→-⋅-'===+=-- 所以,所求切线的斜率为6,因此,所求的切线方程为36(1)y x -=-即630x y --=
(2)求函数f (x )=x x +-2
在1x =-附近的平均变化率,并求出在该点处的导数. 解:x x
x x x y ∆-=∆-∆+-+∆+--=∆∆32)1()1(2 200(1)(1)2(1)lim lim(3)3x x y x x f x x x
→→∆--+∆+-+∆-'-===-∆=∆∆ 例2.(课本例2)如图3.1-3,它表示跳水运动中高度随时间变化的函数
2() 4.9 6.510h x x x =-++,根据图像,请描述、比
较曲线()h t 在0t 、1t 、2t 附近的变化情况.
解:我们用曲线()h t 在0t 、1t 、2t 处的切线,刻画曲
线()h t 在上述三个时刻附近的变化情况.
(1) 当0t t =时,曲线()h t 在0t 处的切线0l 平行于
x 轴,所以,在0t t =附近曲线比较平坦,几
乎没有升降.
(2) 当1t t =时,曲线()h t 在1t 处的切线1l 的斜率1()0h t '<,所以,在1t t =附近曲线下降,
即函数2
() 4.9 6.510h x x x =-++在1t t =附近单调递减.
(3) 当2t t =时,曲线()h t 在2t 处的切线2l 的斜率2()0h t '<,所以,在2t t =附近曲线下降,
即函数2() 4.9 6.510h x x x =-++在2t t =附近单调递减.
从图3.1-3可以看出,直线1l 的倾斜程度小于直线2l 的倾斜程度,这说明曲线在1t 附近比在2t 附近下降的缓慢.
例3.(课本例3)如图3.1-4,它表示人体血管中药物浓度()c f t =(单位:/mg mL )随时间t (单位:min )变化的图象.根据图像,估计0.2,0.4,0.6,0.8t =时,血管中药物浓度的瞬时变化率(精确到0.1).
解:血管中某一时刻药物浓度的瞬时变化率,就是药物浓度()f t 在此时刻的导数,从图像上看,它表示曲线()f t 在此点处的切线的斜率.
如图3.1-4,画出曲线上某点处的切线,利用网格估计这条切线的斜率,可以得到此时刻药物浓度瞬时变化率的近似值.
作0.8t =处的切线,并在切线上去两点,如(0.7,0.91),(1.0,0.48),则它的斜率为:
0.480.91 1.41.00.7
k -=≈-- 所以 (0.8) 1.4f '≈- 下表给出了药物浓度瞬时变化率的估0.8 四.课堂练习
1.求曲线y =f (x )=x 3在点(1,1)处的切线;
2.求曲线y 在点(4,2)处的切线.
五.回顾总结
1.曲线的切线及切线的斜率;
2.导数的几何意义
六.布置作业。