爱在左,同情在右作文800字
【高考作文】爱在左,同情在右
【高考作文】爱在左，同情在右爱和同情是人类的两个基本情感，它们有时会交织在一起，又有时会有所区别。
在我们的生活中，有许多情境会让我们面临爱和同情的选择。
爱是心灵的呼唤，是对他人的关心和付出；同情则是对他人遭受不幸时的关切和同情心。
爱是一种积极的情感表达，它体现了我们对他人的关心和尊重。
爱可以包括亲情、友情和爱情。
亲情是一种最基本的爱，是亲子之间的纽带。
无论是父母对子女的爱，还是子女对父母的关怀，都是无私无欲的爱。
友情是人与人之间的情感纽带，是朋友之间相互支持与理解的基础。
而爱情，则是两个人之间的心灵交流与相互依赖。
无论是亲情、友情还是爱情，爱都表现着人类对彼此的渴望和需要，它驱使我们去关注他人的需要，去实现他人的幸福。
在一些特殊情境下，同情也起到了至关重要的作用。
同情是对他人遭受不幸时的一种关切和同情心。
当看到他人遭受挫折、痛苦或困境时，我们会感同身受，产生一种共鸣和同情之情。
同情表现出我们对他人困境的关注和渴望帮助他们的愿望。
同情不仅使我们对他人产生共鸣与同情，也促使我们去采取行动，帮助他们摆脱困境。
爱和同情在选择上有时也会产生冲突。
当我们面临爱和同情的选择时，我们应该理性地考量两者之间的不同。
爱着重于人类之间的情感交流和依赖，它是一种正面的积极情感。
我们通过爱去支持、鼓励和帮助他人，使彼此在关爱中成长。
而同情，则是一种被动的情感体验，是对他人不幸遭遇的一种感同身受。
同情是出于对他人痛苦的一种同理和同情之心。
与爱相比，同情更注重于发自内心的共情，它是一种倾听和理解他人的情感。
在一些情况下，我们需要在爱和同情之间做出选择。
当我们看到有人在街边乞讨时，我们既可以选择给予他们金钱和食物，表达我们的爱心和关怀，也可以选择同情他们的困境，但不给予实质性的帮助。
不同的人以及不同的情境会对我们的选择产生影响。
在面对这种选择时，我们应该理智且正直地考虑自己的行为是否真正有益于他人，是否存在以利他人为主要目标的利己行为。
【高考作文】爱在左,同情在右
【高考作文】爱在左，同情在右
当我第一次听到这句话的时候，我陷入了沉思。
爱和同情是两种情感，分别占据着内
心的不同位置。
但是为什么这句话说的是爱在左，同情在右呢？
我们经常看到，面对社会上的不公平和不公正，人们往往会表达同情，但并不一定真
正能够给予帮助。
他们可能在一时的同情激发下，提供一些援助，安慰一下对方的心情，
但随之而来的也许是遗忘和漠视。
同情的时候，我们往往停留在一种感动和激动的情绪中，没有真正理解对方的真实需求，并且行动起来缺乏坚持和持久的力量。
爱在左，同情在右，也许是因为爱有一种无私的本质，而同情则容易受到客观条件的
限制。
爱是一种让我们行动起来，为他人付出的动力，它不论事情大小、距离远近都能持
续存在。
而同情则往往只是一种表面的情感，它没有爱的深度和持久，很容易随着时间的
推移逝去。
所以，我们应该切实地理解“爱在左，同情在右”的含义。
在我们面对他人的困境和
不幸时，不仅仅是停留在同情上，而是要以爱为出发点，真正去理解对方的需要，并且给
予实质性的帮助。
爱可以让我们行动起来，用我们的行动去改变他人的命运，让他们感受
到真正的关爱。
爱是一种持久的力量，它可以让我们在困难的时候坚持不懈，为他人带来
希望和温暖。
在人与人的关系中，爱和同情都是不可或缺的情感。
它们互为补充，相互增添人生的
色彩。
爱更加强大，它具有无私和持久的力量，可以改变自己和他人的命运。
在我们的生
活中，我们应该让爱在左，将同情放在用我们的爱心去影响和改变世界。
冰心曾说爱在左情在右走在生命的两旁作文
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【高考作文】爱在左,同情在右
【高考作文】爱在左，同情在右爱与同情是两种人类基本情感，它们常常共存于我们的内心，但在某些情境下，我们又需要在二者之间作出选择。
对于这个命题，我深有体会。
爱，是人类最纯粹、最伟大的情感之一，它来源于人的本性，体现了人类对他人的关心、关爱和奉献。
爱可以让人变得善良和宽容，它是我们心灵的阳光，给予我们勇气、力量，让我们相信世界是美好的。
当我们看到一个需要帮助的人时，我们会立刻感受到心中升腾起的温暖，这是爱在左，温柔而善意地流动。
虽然我们都渴望给予他人爱，但往往在现实中我们会感到矛盾和挣扎，原因就在于同情。
同情，是体验他人痛苦和不幸的情感，同情让我们产生共鸣，感受到对方的困苦和无助。
同情会让我们产生想要伸出援手和给予帮助的冲动，但有时候，这种同情也会让我们犹豫不决。
在一次高中班级聚餐上，我亲眼见到了一个令我难以忘怀的场景。
当时，班上的一个同学小明正在一旁默默哭泣，看着他失魂落魄的样子，我感到一种深深的同情涌上心头。
而在他周围，大部分同学却置若罔闻，继续享受着美食和欢乐。
于是我面临了一个选择，是选择左边的爱，给予他关怀和慰藉，还是选择右边的同情，站在他的一边为他发声？最终，我选择了同情。
我坚定地走到小明的身边，轻轻安慰他，希望能够带给他一丝温暖。
我用真诚的目光和温和的话语，告诉他他并不孤单，有我在身边，一起渡过这个难关。
在那一刻，我看到了他的眼神开始变得明亮，悲痛逐渐散去，他重新找到了笑容。
我觉得自己的选择是正确的，因为我发现，同情是爱的一种表达方式，能够化解困境中人们的痛苦。
我们也要面对一个现实：同时有爱和同情，并不代表我们可以真正解决他人面临的问题。
有时候，我们的爱会被他人的困境所淹没，我们更需要的是帮助他们，给他们实质性的支持。
当我们面对他人的困境时，我们不能简单地停留在同情上，而应该从爱和同情中找到一个平衡。
在未来人生的道路上，我希望自己能够始终坚守着这个平衡点。
我要用爱去感染他人，给予他们关怀和温暖；我也要将同情转化为实际行动，帮助那些真正需要帮助的人。
爱在左,同情在右
爱在左，同情在右星河小学王南尊敬的各位领导，亲爱的老师们：得知我要代表学校参加这个比赛，班上的孩子们非常的激动和欣喜。
他们都围在我的身边说，“王老师，我们爱你，我们为你加油！祝你成功！”看着他们稚嫩的小脸，那灿烂的笑容，就像一缕缕阳光温暖了我的心田，让我充满了正能量。
虽然稚嫩的他们还不太明白，“成功”到底什么，但作为走上讲台不到两年的我，却体会到了爱的力量，品尝到了“成功”的滋味。
初为人师的我，也曾徘徊，也曾惆怅，是孩子们的善良、天真、可爱，舒缓了我急躁不安的内心，让我和他们一起成长，共同进步。
这一切的美好，要从他们入学的时候开始。
那是刚开学的第二个星期。
班上来了一个叫谌柳鑫的男孩，他瘦高的身体，白净的脸上几乎没有血色，时而流露出和同年级孩子相比少有的沉寂。
平常也不跟其他孩子玩，喜欢一个人安安静静在座位上看着其他的同学玩，别人玩得高兴时，他也会看得兴高采烈的。
后来，我跟班主任了解，才知道，他是一个白血病患者，为了治病，在家休学一年，和爷爷奶奶相依为命，父母去向不明。
一天，课间时候，我正在给一位同学分析他的错题，班上的“大嗓门”跑到我跟前：“王老师，妈妈说，不要让我和谌柳鑫玩。
”他那大嗓门一亮，其他同学也围过来了，“为什么呀？”我看了一眼谌柳金，他正坐在座位上看其他同学玩，“因为，他得了白血病，妈妈说，会传染的。
”我心一紧，望着他原本喜悦的眼神中，瞬间暗淡下来，低着头，沉默不语。
我心一酸，对“大嗓门”说：“这个病不会传染的，只不过，不能参加剧烈的运动。
你看，他多懂事啊，多会照顾自己啊”。
为了表示这个病不会传染，我还捧起谌柳鑫的脸，轻轻的在他的脸上亲吻一下。
其他同学这才都乐呵呵的跑开，继续玩游戏去了。
我转过头来，发现不知什么时候，他的眼睛里泛起了泪花。
我忍不住把他轻轻的拉入怀中，摸着他的头问：“怎么了，小家伙？”他的泪花越来越多，“很久没有人这么亲我了。
”我蹲下来，为他把眼泪擦干，看着他的眼睛，一字一句轻轻地说：“你知道吗，王老师很喜欢你，因为你特别懂事，我们先不哭了，好不好。
【高考作文】爱在左,同情在右
【高考作文】爱在左，同情在右人类是社会性动物，我们生来就带有同情心和爱心。
同情是一种情感，在面对他人遭遇不幸时，我们会感到伤心和悲痛，表现出一种关心和关怀。
而爱则是更为深厚的情感，它涵盖了各种方面，包括友情、爱情、家庭亲情等等。
同情和爱都是人类必需的情感之一，二者在我们的生活中发挥着重要的作用，它们相互交织，难以分离。
同情的作用在生活中体现得非常明显。
当我们身边的人遭遇不幸的时候，我们自然而然地会感到他们的痛苦和困难。
比如，当我们听到一位朋友失去了亲人或者经历了困难，我们能够共情和感同身受。
这时候，我们会乐于提供帮助和支持。
同情还可以帮助我们更好地了解他人，让我们对他人的处境产生共鸣。
同时，同情也增强了社会的凝聚力，促进了人际关系的和谐。
在另一方面，爱作为更高层次的情感，也扮演着重要的角色。
爱可以给我们带来满足感和幸福感。
它让我们感到被需要和重要，从而提升了我们的自尊心和自信心。
比如，我们的家人、伴侣和朋友，他们的爱和陪伴让我们感到安心和愉快。
而且，爱也让我们更容易关注到对方的需要和希望，并乐于为对方付出和牺牲。
这种付出和关爱也进一步增强了我们的感情纽带，让我们的关系更加深入和紧密。
同情和爱虽然各有不同的特点和作用，但是它们并不是对立的概念。
相反，它们是相互支持和交织的。
在同情的背后，往往有着一份爱的温暖。
爱也需要有同情作为基础，它需要我们理解和关心对方的内心世界。
二者相互交织，形成了一种无形的纽带，让我们更好地理解和认识这个世界。
总而言之，同情和爱是人类不可或缺的情感。
同情能够让我们关心和呵护身边的人，增强社会凝聚力；爱则能够让我们感到被需要和重要，提升自信和自尊。
二者相互交织，在我们生活中扮演着重要的角色，让我们的世界更加美好。
爱在左，同情在右作文800字（精选20篇）
爱在左，同情在右作文800字爱在左，同情在右作文800字（精选20篇）无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的爱在左，同情在右作文800字（精选20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爱在左，同情在右作文800字篇1冰心老人说：爱在左，同情在右。
走在生命路的两旁，随时撒种，随时收获有泪可落，也不是悲凉。
感动中国的年度人物丛飞，倾其所有资助贫困生，他无疑是高尚的，然而一句不要责怪他们，一个微笑的表情背后，却或多或少地透露出些许悲凉。
转头看，一个十岁女孩声声重复的一句记住别人对自己的帮助，学会帮助别人却让人无不为之动容。
永远记住一句话：爱在左，同情在右。
因为爱，所以慈悲;因为爱，所以伸出援助之手;因为爱，所以传递爱。
《孟子》中有言老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼，说的就是不仅要尊敬自己的老人，爱护自家的幼童，还要将这种美德在社会中发扬，使社会上互帮互助蔚然成风。
这样，一家有难，八方支援，形成合力，还有什么越不过的困难，还有什么渡不过的苦海，还有什么攻不破的愁城?帮助别人，不应只是一种习惯，而应是与生俱来的修养。
而爱，则是一种信仰。
爱是一盏明灯，它照亮人熬过黑暗的岁月;爱是一轮明月，它安抚孤寂的心灵;爱是一把火炬，如喷薄的旭日，生生不息。
传递爱，就是传递一颗善心。
世间有爱，才温暖。
在歌德学院的茵茵绿草地上，一个男孩儿将一茎青草递给愁云满面的三毛：对，像这样，微笑!于是三毛走遍千山万水，将这份爱传播到世界的每一个角落。
在北京某个不知名的四合院儿里，母亲把毕生的爱倾注在他身上，于是史铁生摇着轮椅缓缓前行，用一支笔，传递生的渴望，生的执着。
在河南，林秀贞牢记母亲的教导，无私地赡养孤寡老人;在天津，许多人自发建立稀有血型之家为需要者义务献血;在山东，微尘已成为爱的代名词也许你会说，自己没有孔子的仁爱，没有墨子的兼爱，没有慈善家的博爱，但是帮助别人，仅仅是举手之劳，你能够说自己做不到吗?毕竟，无私奉献的人，大多都是普通的劳动者，而他们的共同点就在于有一颗爱人之心。
【高考作文】爱在左,同情在右
【高考作文】爱在左，同情在右
爱和同情是人类的基本情感，它们同时存在于我们的内心深处，但又有着不同的意义和表现形式。
爱是一种积极的情感，它源自内心的善良和真诚，承载着对他人的关怀和尊重。
而同情则更多地表现为一种消极的情感，它是对他人遭遇困难和不幸的理解和同情，但并不一定带有真挚的关爱和真诚的帮助。
在日常生活中，爱和同情时常同时存在于我们的行为和表达中，但在某些时候，我们需要更多地表达出对他人的真诚关爱，而不是简单的同情和怜悯。
爱在左，同情在右，这不仅是一种态度和取舍，更是一种责任和担当。
爱是人类最高尚的情感之一，在我们与他人相处的时候，爱应该是我们首先考虑的。
无论是家人、朋友还是陌生人，我们都应该用爱来对待他们，包容他们，理解他们，给予他们关怀和支持。
尤其是在面对一些困难和挫折的时候，我们更应该用爱来激励和鼓励他人，让他们重新振作起来，重新面对生活的困难和挑战。
爱是一种积极的情感，它能够促使人们拥有勇气、信心和希望，让他们能够更好地适应生活中的种种变化和挑战。
在我们的言行举止中，爱应该占据着更多的比重，我们应该通过行动来表达我们对他人的真诚关爱和关心，让他们能够感受到我们的善意和真诚。
爱在左，同情在右，不仅仅是一种表达，更是一种责任和担当。
在我们与他人相处的时候，我们需要更多地表现出对他人的真诚关爱和关心，而不仅仅是一些浅浅的同情和怜悯。
只有通过我们的行动和言行举止，让他人能够真正地感受到我们的善意和真诚，我们才能够真正地帮助到他们，让他们真正地走出困境，重新面对生活的挑战和改变。
这样，我们才能够在日常生活中，用爱去感染他人，用真诚的行动去帮助他人，让世界充满更多的温暖和希望。
爱在左同情在右的作文
爱在左同情在右的作文
好的，下面是按照要求写的几段口语化的内容：
你知道吗，爱就像那左边的巧克力，甜到心里，让人忍不住想
多尝一口。
每次想到那个特别的人，心里就暖洋洋的，好像整个世
界都亮了起来。
但同情呢，它就是右边的那杯热茶。
当你看到朋友伤心难过，
这杯茶就能给他们带来一丝安慰。
你不需要说太多，只要一个拥抱，一个理解的眼神，就能让他们知道，你在。
不过啊，有时候爱和同情也会打架。
比如，当你爱的人做了错事，伤害了别人，你该怎么办？是继续爱他，还是站在受害者那边？真的挺让人为难的。
但生活就是这样，不是吗？有时候甜，有时候苦，有时候还得
面对一些棘手的选择。
但不管怎样，我们都要相信，爱和同情是这
个世界最美好的东西。
它们会带给我们力量，让我们变得更加坚强、更加勇敢。
爱在左情在右作文
爱在左情在右作文
【篇一：爱在左情在右】
夜深了，外面下着蒙蒙细细雨，沙沙的雨声伴着我进入了梦乡。
不知过了多久，我隐约感觉到左手背有些疼，不经意地用右手摸了一下。
这一摸不得了，只觉得手背上有一条毛茸茸的东西。
我顿时惊醒了过来，定睛一看，“哎呀，蜈蚣！”我大叫起来，心里害怕极了。
爸爸听见喊声，赶紧跑进我的房间，用脚踩死了蜈蚣。
我扑在爸爸怀里大哭起来，“爸爸，我的手都肿了，好痛啊！我快要死了！”“别胡说！不要紧的，爸爸带你上医院。
”说着就急忙穿上了外套，和妈妈一起送我去医院。
雨还是不停地下，泥泞的小路坑坑洼洼的。
我伏在爸爸的背上，觉得爸爸的背很宽阔，很温暖，但也时不时地左右摇晃。
妈妈则左手拿着手电，右手紧紧地扶着我。
沙沙的雨声随着爸妈的一路小跑，卫生院终于到了。
值班医生出来开门，门还没完全打开，爸爸就已进了治疗室。
没等医生开口，妈妈就迫不及待讲着事情的经过。
医生二话不说，就替我的手背消了毒，还打了针，还建议今晚留下观察。
我吃了药，不知不觉就进入了梦乡。
第二天早晨醒来，只见爸爸妈妈都趴在床沿上睡着了。
他们一左一右，睡得好甜好甜。
我不忍心惊醒他们，可是我。
爱在左,同情在右
爱在左，同情在右爱在左,同情在右,走在生命路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的人,踏着荆棘,不觉得痛苦;有泪可落，也不是悲哀。
——冰心一直以来，我都认为医生的这一生就是走在这条爱和同情左右相伴的路上，用自己的救死扶伤的能力播下每一粒种子，于是人生路上就会香花弥漫，而从他人生经过的每一个病人，因此可以收获健康，收获幸福。
爱，不仅是简单的情感，对于医生而言，医者仁心，由爱而生同情，由同情而生爱，二者相互融合转化而成的是对患者的一份责任感，患者会因为这些爱和同情而温暖，也因为这份爱生命之花开得更加灿烂。
2013年“感动中国十大人物”之一的“百岁仁医”胡佩兰，她的一生都在播下自己爱的种子，为无数患者带来生命的的幸福，她说自己最喜欢的就是看到病人怀着痛苦而来，高高兴兴离去。
“感动中国人物”给她的颁奖词是“技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。
医者，看的是病，救的是心，开的是药，给的是情。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
你是仁医，是济世良药。
”她用自己一生去诠释“医生”这个职业，“医生是个不爱金钱的职业，应该是有感情投入的职业，应该是有医德的职业”。
北京协和医院妇产科主任郎景和教授说过“医生要进入‘角色’，让痛苦和欢乐与病人完全‘合拍’。
”要成为一名好医生，看“病人”时不仅要看到“病”，更要看到“人”。
你可能无法将每一个病人都当成自己的亲人来看待，但是你可以把他们当成朋友来看待。
大多数病人特别是病重病人来医院就医，他的病不仅是存在于身体上，内心更是承担着极大的思想负担，此时医生的一言一行甚至是一个表情都可能会对他产生影响，医生在治疗疾病的同时要多与患者及其家属进行沟通，甚至是一句鼓励的话或是一个灿烂地微笑，都能给他们带来安慰和希望。
很多医生可能会忽略这些小细节，甚至不愿意与患者沟通，而只是注重临床治疗，并以忙为推脱。
其实，医生想要得到患者的理解和尊重，首先要先让患者感受到医生对他们的理解和尊重，这些都是相互的，就像医患双方的信任一样。
【高考作文】爱在左,同情在右
【高考作文】爱在左，同情在右爱和同情都是人类之间最为基本和普遍的情感，它们在我们的生命中扮演着重要的角色。
爱和同情，有时候会有交叉和重叠，但它们又有着不同的内涵和体现方式。
在不同的情境下，爱和同情呈现出不同的面貌，但都是人类关心和保护他人的表现。
爱，是一种深刻的情感，它不仅可以让人感到温暖和幸福，还能够促进人类之间的互助和和谐。
爱是一种无私的奉献，是一种善意的付出。
在面临困难和挫折时，爱可以让我们感到坚强和勇敢。
在爱的关怀下，我们能够成长和茁壮，也能够更加自信和勇敢地面对挑战。
同情，则是另一种人类之间的情感。
同情是感受他人困境和不幸的一种情感，是人类关心他人的表现。
同情，能够让我们对他人的处境产生共鸣，能够促进人们之间的关心和理解。
但爱和同情又有着明显的区别。
爱是一种深刻的感情，它超越了同情，不仅关心他人的困境，还有深深的感情链接。
而同情则更偏向于一种感性的反应，它更注重的是对他人困难的照顾和关怀。
爱可能需要长时间的培育和经营，而同情则是暂时的情感流露。
在我们的日常生活中，我们常用“爱”和“同情”来形容我们的感受和互动。
一个温暖的微笑，一份关怀的请安，一次倾听的陪伴，都是体现爱和同情的表现之一。
在社会中，爱和同情同样重要。
在面对弱势群体、灾难受难者、孤寡老人等时，向他们提供爱和同情的帮助，不仅能够使他们感到关怀和温暖，还能够激发出他们的勇气和信心，重新面对生活。
这种温暖的关怀和支持，是社会为他们提供的最好的回报。
在教育方面，爱和同情也是不可缺少的。
在孩子的成长过程中，爱和同情能够形成信任的基础，能够帮助孩子建立健康的人际关系，让他们学会关心和理解他人，从而变得更加自信和成熟。
总之，爱和同情是人类情感的两个基本维度。
在生活和社会中，它们有着不可替代的重要性，是我们生活中最基本的情感和行为，也是人类最为美好的表现。
爱和同情，让我们的生命更加温暖，让我们的社会更加美好。
【高考作文】爱在左,同情在右
【高考作文】爱在左，同情在右爱与同情都是人类情感中的重要成分，它们却存在着不同的表达方式和深度。
爱是一种温暖而持久的情感，它是一种包容和奉献的心态，能够使人们感受到无私的关怀和真挚的情感。
而同情则是一种暂时而浅薄的情感，它是一种对他人遭遇的一时之怜悯，往往只在特定的情况下表现出来。
在面对各种问题和困境时，人们往往更倾向于表达爱，而非同情。
爱是人类高尚的情感之一，它包含着亲情、友情和爱情。
亲情是最原始、最纯粹的爱，它是生命的起点，也是人类情感的源泉。
亲情使得家庭成为一个温馨的避风港，使得每一个人在家人的关爱下感受到无条件的支持和温暖。
友情则是在成长过程中逐渐形成的情感，它是一种彼此尊重和信任的基础上产生的深厚情谊。
朋友是生命中的知己，是在困难时伸出援助之手的伙伴。
而爱情则是一种情感的升华，它是两个灵魂之间的默契与奉献，是两个人共同创造美好未来的力量。
与爱相比，同情是一种稍显单薄的情感。
同情常常来自于见到他人遭遇困难、失去亲人或身体受伤等不幸事件时的感受。
同情是一时的激动和怜悯，它常常只存在于具体的事件或特殊的情况下。
而在平常的生活中，人们可能会忽视他人的需要，对他人的困境缺乏关注和回应。
同情有时甚至会引发一种消极的情绪，使人们沉溺于他人的痛苦中而无法自拔。
同情往往不能产生真正的改变和帮助，只是在某种程度上表达了对他人的暂时关心。
尽管同情有其局限性，它在某些情况下仍然是必要的。
同情有助于引发人们的关注和关心，为改善他人的处境提供了契机。
当我们面对社会上的艰难困境、自然灾害的肆虐或他人的遭遇时，同情之心使我们能够与他人产生共鸣，能够意识到问题的严重性并积极参与改变。
同情的存在可以激起人们的爱心，推动社会进步和人类命运的改变。
在日常生活中，我们需要懂得区别爱和同情，并且懂得何时何地使用。
我们应当学会给予他人爱，而不是仅仅怜悯。
我们要在人际关系中传递真挚的情感，为他人提供无私的帮助与关怀。
在社会问题上，我们要通过关注与扶助来改变他人的处境，而不是仅仅通过同情泛泛地表示一时的关心。
2007年(黑龙江)高考满分作文赏析：爱在左,同情在右
2007年（黑龙江）高考满分作文赏析：爱在左，同情在右冰心老人说：爱在左，同情在右。
走在生命路的两旁，随时撒种，随时收获……有泪可落，也不是悲凉。
“感动中国”的年度人物丛飞，倾其所有资助贫困生，他无疑是高尚的，然而一句“不要责怪他们”，一个微笑的表情背后，却或多或少地透露出些许悲凉。
转头看，一个十岁女孩声声重复的一句“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”却让人无不为之动容。
永远记住一句话：爱在左，同情在右。
因为爱，所以慈悲；因为爱，所以伸出援助之手；因为爱，所以传递爱。
《孟子》中有言“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，说的就是不仅要尊敬自己的老人，爱护自家的幼童，还要将这种美德在社会中发扬，使社会上互帮互助蔚然成风。
这样，一家有难，八方支援，形成合力，还有什么越不过的困难，还有什么渡不过的苦海，还有什么攻不破的愁城?帮助别人，不应只是一种习惯，而应是与生俱来的修养。
而爱，则是一种信仰。
爱是一盏明灯，它照亮人熬过黑暗的岁月；爱是一轮明月，它安抚孤寂的心灵；爱是一把火炬，如喷薄的旭日，生生不息。
传递爱，就是传递一颗善心。
世间有爱，才温暖。
在歌德学院的茵茵绿草地上，一个男孩儿将一茎青草递给愁云满面的三毛：对，像这样，微笑!于是三毛走遍千山万水，将这份爱传播到世界的每一个角落。
在北京某个不知名的四合院儿里，母亲把毕生的爱倾注在他身上，于是史铁生摇着轮椅缓缓前行，用一支笔，传递生的渴望，生的执着。
在河南，林秀贞牢记母亲的教导，无私地赡养孤寡老人；在天津，许多人自发建立“稀有血型之家”为需要者义务献血；在山东，“微尘”已成为爱的代名词……也许你会说，自己没有孔子的“仁爱”，没有墨子的“兼爱”，没有慈善家的“博爱”，但是帮助别人，仅仅是举手之劳，你能够说自己做不到吗?毕竟，无私奉献的人，大多都是普通的劳动者，而他们的共同点就在于—有一颗爱人之心。
我以为，和谐社会，其根本在于建立“互助社会”，建立“爱心社会”。
爱在左,同情在右
爱在左，同情在右作者：付裕来源：《散文百家·下旬刊》2016年第01期“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径的长途，点缀得花香弥漫。
让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可落却不是悲凉。
”——冰心爱和同情无不充斥着我们的生活，真是无处不在！在美国洛杉矶有一个咖啡馆，从外面看很普通，没有什么特别。
进去之后就会发现，客人不仅为自己买单，更为墙上的咖啡自觉买单。
而这些挂在墙上的咖啡是用来供给拾荒者的。
无论是对待谁，服务总在，这是没有错。
在这里爱与同情，平等与善良被演绎得淋漓尽致。
“赠人玫瑰手留余香”说的极是，买墙上咖啡的顾客，他们播撒的是爱心，他们没有因善小而不为，而是于善小处行善。
他们没有万贯家财，有的却是满满的爱心。
这是他们的大爱，是人类的美德。
这就是善、是爱、是同情。
“善良的人是无敌的人，他们拥有了人世间最强大的力量，社会上最宝贵的财富。
”雨果这样称赞道。
善是爱与同情，这使生活变得更加舒适美好。
恰似一棵大树最丰富的养料，而自由、平等、尊重则是根，是大树汲取养分的必须。
侍者便是这根的守护者，在侍者的眼中，顾客就是上帝。
上帝没有尊卑贵贱之分。
有的是一样的尊重、一样的态度、一样的服务。
侍者就是着沿途风景呵护着，他们用善、用爱、用同情做肥，滋养着根基，守护着芬芳。
尊重与善，共同造就了这生命沿途的风景，只为行人能舒适自得，其中拾荒者也便是这样一个角色。
在这样一个花香弥漫、赏心悦目的途中，他们虽然踏着荆棘，却不觉痛苦，因为有爱在心中；他们虽有泪花滚落，但是并不悲凉，因为感动在身边。
就这样，爱在左，同情在右，一路欢欣，一路播撒。
的确如此，有爱的人生才不会干枯，爱，是无助心灵中缓缓注入一股甘甜的清泉；爱，是黑暗灵魂里细细洒下的一束温暖的阳光；爱，是荒凉沙漠中长出的一株希望之苗。
无论是平淡如水的日子，还是突如其来的灾难，大爱真情就是支撑人们信念的脊梁，在大爱中展现人性的最美好、最崇高的一面。
护士节征文 爱在左 同情在右
护士节征文爱在左怜悯在右5.12护士节征文爱在左怜悯在右春秋轮回，岁月如梭，回首自己十几年来在护理岗位上度过的日日夜夜，全部的点点滴滴，我感慨万千。
作为一名护士，我们从无节假日，多少次严格的交接班，多少个白天黑夜，多少次下班回家时已是灯火阑珊、夜深人静，不能陪伴父母、孩子和爱人。
虽然我们工作经常加班加点，经常由于不能一针见血而患病白眼，但当我观察患者的生命托付给我们时的无助眼神，当看到一个个生命垂危的患者从死亡线上挽回生命的春天，我就倍感欣慰，感到无悔。
我在外四科，我们科室主要从事胸外和泌尿及癌症等治疗。
为了患者能重拾生命的期望我们早来晚走，用现代化护理理念，对病人进行优质服务，我们一起鼓舞病人，让病人拥有战胜病魔的信念，我们一起倾听家属的哭诉，我们和病人朝夕相处。
记得那是一个患脓胸的女孩，那时她3岁半，母亲去逝，女孩精神很差，发烧十多天，置胸管5天，我们护士每天像妈妈那样，赐予了女孩亲切的关爱和暖和笑容，女孩每天扎针也不哭。
后来化验输血七项时，发觉女孩患有艾滋病，是母亲生她时传染的。
我们没有因此感到畏惧，每天照样一如既往地为她换胸瓶、换药、扎针，和她亲切交谈，小女孩说：“我在这里是最欢快的，有那么的医生和护士阿姨宠爱我。
”我们白院长和科主任、护士长及全体人员为女孩送去200元钱，减免了他们的治疗费，女孩父亲感动的哭了，他说：“你们就是孩子的再生父母。
”过了十多天，女孩胸部X光片显示正常，拔掉了胸管，体温正常出院。
看到他们父女洋溢着的微笑，我内心感到骄傲。
由于我们热忱、周到、不辞艰辛，良好的医德赢得了家属的高度赞扬。
我们精湛的护理技术，换来了病人的康复，我们的行为得到病人家属认可，我深深感受到自己的人生价值。
近年来，在我们院领导和护理部的正确领导下，在社会各界的大力支持下，我们医院乐观开展“三好一满足”和优质护理服务活动，我们外四科医护人员更把病人看重如山，视如家人，不辜负院领导对我们的殷切期盼，我们时刻以病人为中心，用一颗怜悯心和爱心让病人看到了阳光，多少位癌症患者通过手术和化疗，生命得到连续，多少位前列腺患者通过我们的治疗后，能够像正常人一样进入了梦乡，多少位胸外伤患者康复出院，我们在苦中深深的感受到了生命的欢快，在累中体会到了自身的价值。
《爱在左同情》word版
爱在左，同情在右冰心老人说过，爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
今天在《教师博览》上同样看到了一篇“爱在左，同情在右”的文章。
文章内讲述了三个不同情况的孩子——智障儿童朵朵、安静女孩默默和“没心没肺”的男孩天天。
给我印象最深的是朵朵，这个孩子的故事仿佛就发生在自己身边，郭学萍老师的话倒出了我的心声。
朵朵是个有智力缺陷的女孩，有着婴儿般笑，眼神直愣愣的，不带一点杂质和防备。
她是个五年级的孩子了，可是唯一能做的作业就是“抄写词语”——所有的方格都填上“个”字，让老师苦笑不得。
孩子的父母几乎不管她，是爷爷一直照料她的生活，课间，孩子们总取笑她，郭老师的话在孩子们心中掀起波澜，班上再也不像避瘟神一样躲避朵朵。
可郭老师也困惑，现行的教育体制在很大程度上在选择适合教育的受教育者，而不是在创造一种适合受教育者的教育。
像朵朵的情况，无疑成了班级的一个巨大包袱。
斟酌之后，郭老师找到了朵朵的爸爸，朵朵的爸爸最终把孩子转到了一所培智学校。
这让我想起来我们学校的几个孩子，由于农村家庭的妇女很多人在怀孕时不懂得用药常识，导致有些孩子智力出现了问题，对于这样的学生，我们同样很同情他们，可是一想到考试成绩，就要想方设法不让这些孩子参加考试，而平时，对他们的关注很少。
这样的孩子呆在学校里，老师纯属看孩子，他们一点教育也接受不了，这和我们的教育终极目标：为了每一个孩子的发展！是矛盾的。
但是，在以分数论英雄的当下，世俗的教育评价标准，很难迁就一个有智力障碍的孩子。
我们很难实现让朵朵这样的特殊儿童和正常孩子一同成长。
虽然我们深知没一个孩子都是一朵花，都有盛开的理由，可我们却没有足够的时间和耐心去等待朵朵这样花盛开。
记住那句话：爱在左，同情在右，随时播种，随时收获。
欢迎您的下载，资料仅供参考！。
2023年中考话题作文范文：爱在左,同情在右
2023年中考话题作文范文：爱在左，同情在右一直以来，我们都认为爱和同情是常常联系在一起的，甚至成为了标志性的配对。
然而，在这个复杂多变的世界中，爱和同情不再是关联度百分百的两个词，而是成为了左右不同、“兄弟阵营”的两个概念。
所谓爱在左，那就是指我们对于我们所爱的人，我们会对她/他抛头颅、撒热血，有时甚至不惜舍弃自己的利益或者将自己置于无意义的危险中。
这种爱，是一种全然深情和执着的付出，是一份充满了牺牲和奉献的情感。
在这种爱中，我们会将自己的一切都献给对方，包括我们兴趣和信仰的转移。
我们会刻骨铭心地记住每一个相处的瞬间，坚毅自己逢场作戏地面对所有的困难和磨难。
同情在右，则是指我们通常对于遭受无辜打击或者身处困境的人会感到怜悯和惋惜，会在我们有能力去帮助她/他时尽我们的全力。
这时的我们，不一定对这个人有太深厚的感情，但却能够在关键时刻把这个人当做自己去保护。
这种同情，是一种更加理性和庄重的感情，是一份充满关怀和责任心的情感。
在这种同情中，我们会忘却自己的利益，关注困境中的他人，倾心救助实际和实践。
可以说，在我们的人生中能够拥有爱和同情，总是好事一件。
而爱在左，同情在右的概念则为我们打开了更多抉择所在。
有的时候，我们没有必要为了一个人献出所有，最好的付出即可让我们在十字路口上选择更优的方向。
有的时候，我们也不需要为了一时的怜悯就去站在对方的对立面，最好的帮助是让对方发现并调整自己人生的方向。
换句话说，只有适时的选择和应用，才能让人生的每一个阶段都更加圆满和美好。
因此，我希望自己在与人相处的过程中，能够时时反思和协调这两种情感，让我们的每一个决策和抉择都变得更加明晰和清晰，同时让目标和理想也变得更加坚定和不屈不挠。
护士节征文-护士节征文 爱在左同情在右(1)
护士节征文-护士节征文爱在左同情在右(1)护士节征文爱在左同情在右护士是一份最普通而又最伟大的职业，他们用自己的双手护佑生命，用自己的爱心撑起了无数个患者及其家庭的天空。
而在护士的日常工作中，除了精湛的医疗技能之外，左手是爱心，右手则是同情心，那么护士如何在左爱右同情中做好自己的本职工作呢？爱在左，这是护士的本职工作和核心素质。
他们在医疗护理的过程中，必须给予病人更多的关爱，以温暖的言语和爱心，给予病人信心和勇气。
不仅要尽最大可能提供贴心的服务，还要在操作过程中不停地与患者倾听交流，让患者感觉到自己不再孤独，让患者感受到来自医护人员的爱。
护士们的爱心是无私的，他们时刻保持着微笑，用真情实意的语言与病患进行交流，给予他们安全和温暖的感觉。
同情在右，同情心是护士赢得患者信赖和好评的先决条件。
藏在护士的同情心中是对患者无微不至的关怀，对患者所经历和面临的困难的深入理解。
通过简单的言语，护士们能够引导患者走出心理阴影，配上温暖的手势和娓娓道来的话语，他们的同情之洋不断滋润着每一个患者的心扉。
护士们不仅要具备严谨的专业技能，还要具备由衷的同情心，这样才能够在提供健康保障的同时，将患者所需传递的安心、信任和关怀传递到每一个人。
当左爱和右同情合二为一时，护士们才真正做到了将爱和责任奉献给患者的标准。
作为卫生系统中的一员，他们常常需要超时加班、冒着能够感染和伤害自己的危险工作，扛起来保卫人类健康的责任。
「护士节」的到来，更是辉映着每一位护士所默默无闻的得授工作，传递出一份万千的感激之情。
在这份感激之中，蕴含着患者们深深的感动，因为每一位病患都能够在护士的关爱和同情中，得到治愈和爱。
总之，作为医护人员中的一员，护士们将医护精神发扬光大，以左爱右同情的双手，守护着患者的安危、健康和快乐。
正是由于他们的爱与关怀，才有了这些市民的安然无恙和健康幸福，这便是护士职业所追求的目标。
让我们在今后的工作中，更加珍惜这份工作，扎扎实实地为每一位患者提供温馨的护理，成就自己，生命之光，发扬护士精神！。
爱在左,同情在右
爱在左，同情在右作为一名普通的护士，我在平凡的工作中感受着人生百味，奉献着爱心，收获着快乐。
当我面对着一个年逾古稀的老人，我的一次轻轻的吸痰就可能解除他胸闷气短的痛苦；面对一个服毒自杀的青年，我的一次彻底洗胃就可能让他重新拥有生命；面对一个哇哇啼哭的孩子，我成功的一次静脉穿刺就可能让他重新活泼健康……在这里，我体会到护士自身的价值。
正所谓送人玫瑰，手有余香，何况自己是在用爱心呵护无数个生命的历程！有一位患者向媒体投诉，说：“医院对患者不负责，十分冷漠。
在整个诊疗过程中，医生都没有抬头看过我一眼，居然就开出了处方。
”院方查看病例，发现医生记录了患者的主诉要点，用药对症，从诊断病情到处方都是正确的。
那么患者为什么要投诉呢“医生看一眼”难道就这么重要吗如果您是病人或者家属、朋友，您有什么感想在急诊科，患者往往起病急、病情重，需要紧急处理。
这类病人共同的心理特征是：焦虑、恐惧、无助、依赖……这时他们更需要医务人员情感上的支持。
眼睛是心灵的窗户，很难相信一个由患者进入诊室到患者离开都没看过患者一眼的医生，能很在意患者的想法，能认真的帮助患者。
作为医务工作者,在医患关系中处于主导地位,比病人更有主动权和话语权,所以理应更积极、更主动地去加强医患沟通，换位思考是很好的方法。
因为从不同的角度，会引出不同的理解。
比如：很多外伤的病人来到我们科室大吼大叫的：“医生快来，护士快来，我朋友流了很多血了。
”医生瞟了一眼说：“只是割伤了，缝几针就可以了。
不是很严重的。
”可是这位患者就认为医生很不负责，态度敷衍。
虽然我们经常见到这样血淋淋的场面。
可是病人和家属并不是我们。
他们看到这样的场面确实会害怕和紧张还有担心。
所以，很多时候，我们需要站在他们的角度想问题。
用他们可以接受和理解的方式去做。
我们可以换一种方式。
比如：别着急，先让我看看伤口。
一边解说病情一边做相应的处理、同时，要注意和患者的交流。
这样的话，病人也容易接受。
在心理咨询中的“合理情绪疗法”中有一个专门的说法：“黄金法则”。
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爱在左，同情在右作文 800 字 导语：生命之旅，有爱的人会沿路融化侵骨的寒冰，播种鲜花，收获希望。
下面是小编整理的一些同情的优秀作文 ，欢迎查阅，谢谢! 爱在左，同情在右的作文 冰心老人说：爱在左，同情在右。
走在生命路的两旁，随时撒种，随时收获 有泪可落，也不是悲凉。
感动中国的年度人物丛飞，倾其所有资助贫困生，他无疑是高尚的，然而一 句不要责怪他们， 一个微笑的表情背后， 却或多或少地透露出些许悲凉。
转头看， 一个十岁女孩声声重复的一句记住别人对自己的帮助， 学会帮助别人却让人无不 为之动容。
永远记住一句话：爱在左，同情在右。
因为爱，所以慈悲;因为爱，所以伸 出援助之手;因为爱，所以传递爱。
《孟子》中有言老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼，说的就是不仅 要尊敬自己的老人，爱护自家的幼童，还要将这种美德在社会中发扬，使社会上 互帮互助蔚然成风。
这样，一家有难，八方支援，形成合力，还有什么越不过的 困难，还有什么渡不过的苦海，还有什么攻不破的愁城?帮助别人，不应只是一 种习惯，而应是与生俱来的修养。
而爱，则是一种信仰。
爱是一盏明灯，它照亮人熬过黑暗的岁月;爱是一轮明月，它安抚孤寂的心 灵;爱是一把火炬，如喷薄的旭日，生生不息。
传递爱，就是传递一颗善心。
世间有爱，才温暖。
在歌德学院的茵茵绿草地 上，一个男孩儿将一茎青草递给愁云满面的三毛：对，像这样，微笑!于是三毛 走遍千山万水， 将这份爱传播到世界的每一个角落。
在北京某个不知名的四合院 儿里， 母亲把毕生的爱倾注在他身上， 于是史铁生摇着轮椅缓缓前行， 用一支笔， 传递生的渴望，生的执着。
在河南，林秀贞牢记母亲的教导，无私地赡养孤寡老 人;在天津， 许多人自发建立稀有血型之家为需要者义务献血;在山东， 微尘已成 为爱的代名词 也许你会说，自己没有孔子的仁爱，没有墨子的兼爱，没有慈善家的博爱， 但是帮助别人， 仅仅是举手之劳， 你能够说自己做不到吗?毕竟， 无私奉献的人， 大多都是普通的劳动者，而他们的共同点就在于有一颗爱人之心。
我以为，和谐 社会，其根本在于建立互助社会，建立爱心社会。
记得华农大学生小李的话：记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。
记得冰心老人的话：爱在左，同情在右，随时播种，随时收获。
记得我的话：爱出于本心。
爱出者爱返，福往者福来。
爱在左，同情在右的作文 冰心老人说：爱在左，同情在右。
走在生命路的两旁，随时撒种，随时收获 ……有泪可落，也不是悲凉。
“感动中国”的年度人物丛飞， 倾其所有资助贫困生， 他无疑是 高尚的，然而一句“不要责怪他们”，一个微笑的表情背后，却或多 或少地透露出些许悲凉。
转头看，一个十岁女孩声声重复的一句“记住别 人对自己的帮助，学会帮助别人”却让人无不为之动容。
永远记住一句话：爱在左，同情在右。
因为爱，所以慈悲;因为爱，所以伸 出援助之手;因为爱，所以传递爱。
《孟子》 中有言“老吾老， 以及人之老， 幼吾幼， 以及人之幼”， 说的就是不仅要尊敬自己的老人， 爱护自家的幼童， 还要将这种美德在社会中发 扬，使社会上互帮互助蔚然成风。
这样，一家有难，八方支援，形成合力，还有 什么越不过的困难， 还有什么渡不过的苦海， 还有什么攻不破的愁城?帮助别人， 不应只是一种习惯，而应是与生俱来的修养。
而爱，则是一种信仰。
爱是一盏明灯，它照亮人熬过黑暗的岁月;爱是一轮明月，它安抚孤寂的心 灵;爱是一把火炬，如喷薄的旭日，生生不息。
传递爱，就是传递一颗善心。
世间有爱，才温暖。
在歌德学院的茵茵绿草地 上，一个男孩儿将一茎青草递给愁云满面的三毛：对，像这样，微笑!于是三毛 走遍千山万水， 将这份爱传播到世界的每一个角落。
在北京某个不知名的四合院 儿里， 母亲把毕生的爱倾注在他身上， 于是史铁生摇着轮椅缓缓前行， 用一支笔， 传递生的渴望，生的执著。
在河南，林秀贞牢记母亲的教导，无私地赡养孤寡老 人;在天津，许多人自发建立“稀有血型之家”为需要者义务献血; 在山东，“微尘”已成为爱的代名词…… 也许你会说，自己没有孔子的“仁爱”，没有墨子的“兼 爱”，没有慈善家的“博爱”，但是帮助别人，仅仅是举手之 劳，你能够说自己做不到吗?毕竟，无私奉献的人，大多都是普通的劳动者，而 他们的共同点就在于—有一颗爱人之心。
我以为，和谐社会，其根本在于 建立“互助社会”，建立“爱心社会”。
记得华农大学生小李的话： “记住别人对自己的帮助， 学会帮助别人。
” 记得冰心老人的话： “爱在左， 同情在右， 随时播种， 随时收获。
” 记得我的话：“爱出于本心。
” 爱出者爱返，福往者福来。
爱在左，同情在右的作文 看到了冰心的一段话，非常喜欢： 爱在左，而情在右，走在生命路的两旁，随时开花，将这一径长途点缀得花
香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。
我尤爱冰心这一博爱的人生观， 生命之旅， 有爱的人会沿路融化侵骨的寒冰， 播种鲜花， 收获希望。
爱无情的辅， 恰如一颗失去王冠的头颅， 少了应有的尊严; 又像一朵光秃秃的花儿，没有枝叶相映成趣的韵致。
人无完人你可以爱，也可以 恨，但你决不可冷漠。
一个有爱心的人， 便是最幸福的人， 在这世界上还有什么比拥有一颗充满了 爱字的心更为可贵的，没有爱心就失去了生命的意义。
于挚爱的朋友，无论他如 何，我都虔诚地祝愿并且帮助她走好。
犹如冰心老人地美国沙穰养病，在病榻旁 默默地握手， 慰言已尽， 而哀怜的眼里常常地含着同情悲悯的目光一样泞怀满腔 的关爱，惟有与他一同体味悲欢遭遇，深深祝福她快乐，才得以宣泄。
这是一份 珍藏的心情，来自对朋友的珍爱，对生命的热爱。
冰心老人说：假如生命是乏味的，我怕有来生。
假如生命是有趣的，今生已 是满足。
一个爱的世界，又何其的有趣，何其的新美，有爱就会有希望有希望生 命就会美好，很多时侯，生命不至于泯灭，就是因为爱心永恒。
也许是岁月手轮的增加，使我的心变得敏感，也许是世界的缩小，使我的心 装下了更多的东西。
有时，我会莫名其妙地伤心。
看到晚上卖糖葫芦的小姑娘， 缩着脖子， 两臂紧抱， 站在刺骨的风中， 天色晚了， 仍不肯归去， 只为多卖一串， 付钱时心中却浮起一种说不出的感觉辛酸?怜惜?为小姑娘?我说不清。
我不愿多 想闭上眼睛，心也地沉着忽闻一个认识的人去逝，心里由然而生了一种悲哀，人 为什么会死?人死之际定是悲哀的，不是他悲哀，他的家人也定是悲哀的，至少 当浸渍了亲族，师友，爱人的心，陶渊明说过亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何 所道，托体同山阿。
既使如此，也远远不够。
我常常有这样一个想法，如果用我 的幸福来摸取别人的幸福，我无怨无悔，如果能换取世界的幸福，啊怕让我死一 千次，一万次我也愿意的，我能死一万次吗?不能，所以我换不来别人的幸福， 纵使我有这样的想法，那又能怎样，不过是一纸空淡罢了，有这样一颗心，有这 样一种感觉，我已经满足了，不会再苛求什么了。
人懂得人生的可贵，就会珍爱自已也珍爱别人。
珍爱与生命同行，在一起成 长的世界里，让自已看行见一个永不迷失的生活方向。
这就是爱的美丽与真切。
爱在左，而情在右。
随时播种，随时开花，踏着荆棘，而不觉得痛苦，有泪 可挥，不觉得悲亦
。