最新幼儿园小班不挑食的小兔子说课稿
小班教案《小白兔》（通用18篇）
•••••••••••••••••小班教案《小白兔》小班教案《小白兔》（通用18篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案《小白兔》，欢迎阅读与收藏。
小班教案《小白兔》篇1活动意图：小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数是独生子女，身边有许多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，主动关心、帮助别人的意识更是淡薄。
品德行为习惯却令人担忧。
活动目标：了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路。
活动准备：几只小兔子、大积木、笼子等。
活动过程：1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。
然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。
引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么?5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。
然后请幼儿学一学小兔跳。
活动结束：将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。
活动反思：小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。
根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。
这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。
小班教案《小白兔》篇2小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。
皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。
在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;模仿动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。
幼儿园小班健康教案《小兔》
幼儿园小班健康教案《小兔》幼儿园小班健康教案《小兔》1活动目标：1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。
2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。
3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备:1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。
3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。
活动过程：1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。
(1)交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么?(2)交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样?2、感知萝卜的特征。
(1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的.外型。
教师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都一样吗?(2)游戏：请把XX萝卜举起来。
(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。
(3)幼儿互相交换观察萝卜。
3、游戏活动：猜一猜(1)教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。
(2)教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的?(3)请小朋友按照自己猜测的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进行验证。
4、品尝萝卜的味道教师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告诉好朋友萝卜的味道是怎么的?5、谈谈萝卜的用处和吃法。
你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜欢吃萝卜吗?幼儿园小班健康教案《小兔》2活动目标：1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》，播放器。
活动过程：1、认识小兔。
(1)以有个小客人要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
小兔子不挑食的教案 中班游戏小兔子开商店教案
小兔子不挑食的教案中班游戏小兔子开商店教案作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，盼望能够关心到大家。
小兔子不挑食的教案篇一1、初步学会朗诵儿歌，并能以嬉戏的形式进行表演。
2、能正确把握儿歌中消失的一些量词，并在嬉戏中学习接触新的量词，练习完整叙述。
会说儿歌。
能说准量词。
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份一、情景表演，幼儿熟识儿歌内容二、白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。
（边说边拉开帷幕，幼儿观察的是小熊在铺子里。
）小熊：小伴侣们好，我是小熊，今日新开了一家铺子，欢迎大家光临。
四、小班语言：做礼貌宝宝五、让孩子知道在何种状况下要用什么礼貌用语。
六、活动目标：七、能知道在哪些状况下要使用“请，感谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立乐观和谐的共性。
八、活动预备：九、图片，分组十、活动过程：十一、1、引导者先和幼儿争论在生活中很多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说感谢，不当心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。
十二、留意事项：十三、除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
十四、失败的处理：十九、幼儿最记得或常用的词汇可能较少的缘由是由于不知道在何种状况下要用什么礼貌用语，因此争论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。
二十、活动结束：二十一、小伴侣互一起回教室。
小兔子不挑食的教案篇二《开商店》--中班听说嬉戏1、学会宁静的倾听别人说话。
2、遵守嬉戏规章，体验与同伴嬉戏的欢乐。
3、知道几种常见的水果、蔬菜。
4、进展幼儿的动手力量。
5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
老师带领幼儿开展泥工活动--《香甜的水果》一、谈话导入：你们昨天做了那么多香甜的水果，谁来给大家介绍一下你做的是什么水果?二、嬉戏：开商店-卖水果。
幼儿园小班教案《小兔子》
幼儿园小班教案《小兔子》幼儿园小班教案《小兔子》教学时长：一周（五天）教学目标：1. 能认得和理解“小兔子”这个角色，并且具备基本的口头表述本领。
2. 能通过小兔子这个角色来学习基本的识字、推理和分类本领。
3. 能传递出用心学习和不放弃的学习态度。
一、前置学问：无二、教学方法：1. 朗读故事并进行讲解。
2. 通过绘本以及其他多种互动形式来引导幼儿学习。
3. 谈论和呈现在故事中的角色，激发幼儿表达感情和思想的渴望。
三、教学内容：第一天：引出小兔子这个角色教学内容：1. 介绍故事背景，指出小兔子这个角色的显现。
2. 给孩子们看绘本，说明小兔子外貌和特点。
3. 通过互动游戏和问答比赛等形式，让孩子们更好地理解和记忆小兔子这个角色。
第二天：从小兔子的一天开始教学内容：1. 在故事的开头，小兔子的清晨生活是怎么样的？2. 通过图画的呈现，帮忙孩子们手绘小兔子的清晨生活场景。
3. 组织幼儿进行小兔子家族的简单生活模拟，让孩子们在游戏中认得小动物的习性。
第三天：小兔子的生活奇遇教学内容：1. 小兔子在自然中发觉了新鲜的事物，打开了一番奇遇。
2. 介绍小兔子前往探究时所经过的事情，以及他最后由于不当心失去父母而导致哭泣的场景。
3. 通过互动游戏和角色扮演等形式，帮忙幼儿更好地理解小兔子的思维和情感。
第四天：小兔子学习新事物教学内容：1. 小兔子学会了新的生活技能，例如应对别的小动物的来袭、找寻蔬菜等等。
2. 通过绘本效果呈现这一点，并让幼儿们在场景设置中模拟小兔子的新技能。
第五天：小兔子学会新词汇教学内容：1. 让孩子们学习小兔子所用的新词汇，例如“长长的耳朵”“白白的尾巴”等等。
2. 通过拼字游戏或者制作Live教学视频的形式，让孩子们更加谙习这些新词汇。
四、教学方式：multimedia—based teaching1、呈现绘本和儿歌拍摄成的视频。
2、通过游戏和手绘图仿照新词汇，以及模拟小兔子生活场景等方式。
幼儿园小班不挑食不偏食的教案（精选5篇）
幼儿园小班不挑食不偏食的教案（精选5篇）幼儿园小班不挑食不偏食的教案1活动目标：1、乐意学习儿歌，能理解其内容。
2、知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。
活动准备：1、小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)2、与儿歌内容匹配的课件。
活动过程：一、观察图片，引出“不挑食”的话题。
分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片1、提问：图片上有谁?它们长的怎么样?它们为什么会长成这样呢?2、教师小结。
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1、教师有表情的朗诵儿歌一遍。
师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看!2、提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里谁挑食，谁不挑食?3、幼儿再欣赏儿歌一遍。
4、提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?小熊怎么样?为什么?5、师幼一起念儿歌。
三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。
1、师生谈话：小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?2、教师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。
幼儿园小班不挑食不偏食的教案2活动目标1、学习并认识四种新蔬菜的名称（认知）2、能说出多种自己喜欢吃蔬菜的名称（技能）3、知道多吃蔬菜身体好，逐步养成不挑食、不偏食的好习惯（情感）活动准备1、经验准备：已有已认识几种常见的蔬菜，并知道蔬菜的名称2、物质准备：多种蔬菜图片活动重难点1、重点：逐步培养幼儿不挑食、不偏食的好习惯2、难点：认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称活动过程一、故事导入，观看《走进蔬菜园》调动幼儿已有经验，通过画面回忆自己已认识的蔬菜名称二、图片展示，了解各种蔬菜的营养价值1、教师逐一出示几张常见蔬菜图片，给幼儿普及这种蔬菜的营养成分和营养价值。
如：菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑；胡萝卜里含有大量的胡萝卜素，小朋友吃了后，会让眼睛变得更加明亮；西红柿里也有许多的营养，像Vc它能使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
2、说一说我认识的蔬菜都有哪些三、认识新蔬菜1、教师说出芹菜的谜面：身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好，请你猜猜会是那种好吃的蔬菜呢？（幼儿猜测，幼师互动）2、教师依次出示莲藕、山药、冬瓜，引导幼儿认识这种蔬菜，并带领幼儿了解其营养成分和营养价值。
幼儿园小班教案《小白兔》（精选24篇）
幼儿园小班教案《小白兔》（精选24篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇1一、活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。
2、引导幼儿学习观察小动物的方法。
3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
二、活动准备小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子三、活动过程1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。
（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？（2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）（3）兔子的叫声代表什么意思？〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。
比如兔子不喜欢人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。
〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。
如果大声磨牙代表兔子感到疼痛，最好带兔子去看兽医。
3、学习儿歌《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
4、游戏互动：小白兔采蘑菇。
幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。
哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简单障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。
5、教师评价总结。
幼儿园小班教案《小白兔》篇2【游戏目的】练习双脚向前行进跳。
【游戏准备】小椅子若干（数目与儿童人数相等），放在场地周围作为小白兔家。
【玩法】儿童扮小白兔，坐在小椅子上。
教师扮兔妈妈，站在场地中间。
游戏开始，“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧！”“小白兔”起立走到场地上。
“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。
”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。
“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。
”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。
【游戏规则】儿童要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。
【注意事项】1.每次连续向前跳的次数不宜过多。
说课稿《好宝宝,不挑食》
说课稿《好宝宝，不挑食》尊敬的评委老师，大家好！今天我为大家带来的说课主题是《好宝宝，不挑食》。
一、说教材《好宝宝，不挑食》是一节面向幼儿园中班的生活与健康教育活动课程。
本节课选自《幼儿生活习惯养成系列教材》，旨在通过生活化的场景和生动的故事引导孩子们认识食物的多样性，理解营养均衡的重要性，从而养成良好的饮食习惯。
二、说目标1. 知识目标：让幼儿了解各种食物所含有的不同营养成分及其对人体的作用。
2. 技能目标：培养幼儿自主选择丰富多样的食物，逐步克服挑食的习惯。
3. 情感态度目标：激发幼儿对各类食物的喜爱，形成珍惜食物、尊重劳动成果的价值观。
三、说重难点重点在于让幼儿理解和接受“不挑食”的观念，知道每种食物都有其独特的营养价值；难点则在于如何将抽象的营养知识转化为幼儿能够理解并付诸实践的行为习惯。
四、说教法与学法教法上，我将采用情境教学法、游戏教学法以及互动式教学法。
首先通过讲述故事引发幼儿兴趣，然后设计一系列关于食物认知和搭配的游戏，使他们在参与过程中学习和掌握相关知识。
在学法上，鼓励幼儿动手操作，亲身体验，通过观察、探究、讨论等多种形式进行主动学习。
五、说活动准备活动准备包括：制作有关各类食物及其营养成分的图文卡片，设计“小小营养师”角色扮演游戏所需道具，以及提前准备一些实物食物样本等。
六、说活动过程1. 引入环节：通过讲述《小熊不爱吃蔬菜》的故事，引出“挑食”问题。
2. 探究环节：展示食物卡片，引导幼儿认识各类食物及营养成分。
3. 实践环节：开展“我是小小营养师”游戏，让幼儿亲手搭配一日三餐，体验合理膳食的重要性。
4. 总结分享：请幼儿分享自己的搭配心得，教师总结强调不挑食、均衡饮食的重要性。
七、活动延伸在日常生活中，我们将持续关注幼儿的饮食行为，家园合作，共同督促幼儿践行“不挑食”的好习惯，并结合亲子阅读、家庭烹饪等活动，进一步巩固和深化幼儿的营养知识。
八、活动总结本次课程通过寓教于乐的方式，不仅帮助幼儿了解到食物的多样性和营养均衡的重要性，更是在他们心中播下了一颗尊重食物、热爱生活的种子。
幼儿小兔子的教案6篇
幼儿小兔子的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言综合《小兔子不挑食》活动设计 (含课件) - 语言教案
幼儿园小班语言综合《小兔子不挑食》活动设计 (含课件) - 语言教案设计意图：由于现在的生活水平提高，并且大多数家庭都是独生子女。
所以家长对孩子越来越宠爱。
因此，一些孩子会出现严重的挑食、厌食的不良习惯。
为了孩子的健康成长，我设计了《好宝宝，不挑食》这节活动来教育幼儿养成良好的饮食习惯。
以培养幼儿对食物的认知，从小养成不挑食、不偏食的好习惯，做健康宝宝。
活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿认识蔬菜水果的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜水果名称。
3、培养幼儿大胆猜想的意识。
教学重点难点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
活动准备：课件活动过程：一、谈话导入1.今天早餐又有好多的小朋友剩饭了，这是为什么呢？（幼儿说说自己剩饭的原因）2.今天丁丁老师给小朋友们讲一个故事，就是挑食的故事，名字叫作《小兔子不挑食》二、播放动画故事1、幼儿认真听故事2、教师提问：故事的名字叫什么？小兔子为什么会生病？妈妈是怎么做的？3、播放动画认识蔬菜水果4、猜谜语三、结束活动小朋友应该向小兔子学习，不能挑食，养成好的习惯，这样身体才会棒棒的。
故事《小兔子不挑食》小主人每天给兔妈妈和小兔许多胡萝卜吃，有时候还给点玉米。
可小兔子不喜欢吃胡萝卜，只喜欢吃玉米。
有一天，小主人又送来食物，小兔子跑过去扔掉胡萝卜，专挑玉米吃。
兔妈妈说："小宝贝，虽然玉米有营养，但是吃多了对身体不好呀！"小兔子生气地说："妈妈，你说过你爱我，可我最想吃的东西都不给我！"说完又挑起玉米大吃起来。
兔妈妈又劝说："你把胡萝卜仍在地上会招来苍蝇蚊子的，不环保。
"这回小兔子理也不理妈妈。
日子久了，小兔子生病了，牙龈经常出血，身体一天天消瘦，浑身一点力气都没有了。
兔妈妈看见了非常着急，就把小兔子送进医院。
好宝宝不挑食教案小兔子
好宝宝不挑食教案小兔子教案标题：培养好宝宝不挑食习惯——小兔子的故事教案目标：1. 帮助幼儿了解健康饮食的重要性。
2. 培养幼儿对各类食物的接受能力，减少挑食行为。
3. 通过故事情节和游戏活动，激发幼儿对健康饮食的兴趣。
教学准备：1. 一本插图丰富的绘本故事《小兔子的故事》。
2. 图片或实物食物样本，包括水果、蔬菜、谷物、肉类等。
3. 幼儿园内的饮食环境调查表。
4. 幼儿园内的食物分类海报或图片。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察食物样本，引导他们谈论自己喜欢和不喜欢的食物。
2. 提问：你们有没有遇到过不喜欢吃某种食物的小朋友？为什么会有这样的情况呢？故事讲解：1. 介绍绘本故事《小兔子的故事》的背景和主要角色。
2. 通过讲述故事，引导幼儿了解小兔子不挑食的原因以及他是如何养成好饮食习惯的。
3. 在讲解过程中，关注小兔子选择健康食物的原因，如味道好、有营养、有助于成长等。
讨论与分享：1. 与幼儿讨论故事中小兔子的健康饮食习惯，引导幼儿思考健康饮食的好处。
2. 分组讨论：请幼儿们分组讨论自己喜欢的食物，并列出它们的营养价值。
3. 分享：请每个小组派代表分享他们的讨论结果。
游戏活动：1. 分发食物分类海报或图片，引导幼儿将不同的食物分类贴到正确的位置上。
2. 游戏环节：老师说，幼儿们做。
老师将不同的食物名称说出，幼儿们根据名称迅速站起来或坐下来。
3. 小组竞赛：将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表，根据老师的要求挑选出指定的食物，看哪个小组完成得最快。
总结与延伸：1. 总结今天的教学内容，强调健康饮食的重要性，并鼓励幼儿们尝试各种食物。
2. 延伸活动：邀请家长和幼儿一起制作健康的小食品，如水果沙拉、蔬菜卷等，在家庭中继续培养好饮食习惯。
教学反思：1. 教学过程中，是否能够引起幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿对故事中小兔子的行为有何样的反应？3. 幼儿是否能够正确分类食物并理解食物的营养价值？4. 游戏活动是否能够激发幼儿的积极性和合作意识？教案评估：观察幼儿在讨论、游戏和延伸活动中的表现，评估他们对健康饮食的理解和接受程度。
幼儿园小班小动物之兔子教案
幼儿园小班小动物之兔子教案教案主题：小班小动物之兔子教学目标：1. 认识兔子并能说出兔子的基本特征2. 了解兔子的生活习性和基本需求3. 能够区分常见的兔子品种4. 培养幼儿对小动物的爱护心理教学准备：1. 图片或卡片，包括不同品种的兔子和兔子生活的环境等2. 教学PPT，包括兔子的基本特征、生活习性、品种分类等3. 兔子饲料、饮水器、笼子等相关饲养用品教学活动：活动一：认识兔子1. 看图片或卡片，介绍兔子的外形特征2. 提问：兔子的耳朵和牙齿有什么特点？3. 带着孩子们一起观察可爱的兔子，感受它们的温顺和活泼活动二：了解兔子的生活习性和基本需求1. 以图片或卡片的形式，讲解兔子的生活习性和基本需求，如饮食、睡眠、运动等2. 利用幼儿园的良好丰富的生活环境，向孩子们介绍有关兔子的饲喂、饮水等知识3. 分组让孩子们亲手给橙莱兔子喂食和换水喝，提高了幼儿们的实践能力和安全意识活动三：区分常见的兔子品种1. 利用图片或卡片的形式，让孩子们认识和区分兔子的品种2. 让孩子们自由地创意设计兔子的颜色和图案，培养孩子们的想象力和创造力活动四：兔子游戏1. 利用兔子的游戏来培养孩子们对小动物保护的认识2. 游戏：拾兔子，居住在草丛中的兔子轻轻松松地跑得飞快，我们需要注意保护兔子，不要捉到它们。
3. 培养幼儿对兔子的体贴，养成爱护小动物的好习惯教学延伸：1. 利用兔子的图片或卡片，让孩子们画出自己心目中的兔子，展示他们的创意2. 游戏：学做兔子，让孩子们体会兔子的轻盈和灵活3. 知识竞赛，检验孩子们对兔子的掌握情况教学反思：通过兔子教案的呈现，幼儿们的认知水平得到了很好的提升，不仅能够详细的描述兔子的基本特征、生活习性和需求，而且还能够清晰区分不同品种的兔子。
通过实践活动的形式，兔子模型的呈现、真实兔子的观察，有效地提高了幼儿们的实践能力和安全意识。
同时，通过兔子游戏的呈现，让孩子们领悟到为野生动物提供保护和生存空间的重要性，激发幼儿对小动物的爱护心理，培养好习惯。
小兔不挑食小班教案
小兔不挑食小班教案一、教学目标1. 培养幼儿养成不挑食的好习惯，让幼儿了解到每种食物都有不同的营养，我们要样样都吃，才能长身体。
2. 通过故事使幼儿知道挑食的危害。
二、教学重点、难点重点：让幼儿养成不挑食的好习惯。
难点：挑食的危害。
三、教学过程1. 通过谈话导入课题。
2. 引导幼儿观察画面，大胆表达自己的想法。
3. 讨论：我们应该怎么吃饭？启发幼儿发表自己的看法，鼓励幼儿不挑食，样样都吃身体棒。
4. 通过故事《不挑食的小兔子》，让幼儿了解到挑食的危害。
5. 通过观察图片，引导幼儿发现画面中的不同之处，帮助幼儿理解食物的不同营养和挑食的危害。
6. 通过游戏“找朋友”，加深幼儿对各种食物的认识，鼓励幼儿多吃不同的食物。
7. 与家长联系，请家长在家中督促幼儿养成不挑食的好习惯。
8. 教育幼儿在园在家一个样，督促幼儿养成不挑食的好习惯。
四、教学方法和手段1. 通过多媒体教学，生动形象地吸引幼儿，激发幼儿学习的兴趣。
2. 通过观察图片和讲故事的方式，帮助幼儿理解故事内容，加深对食物营养的认识。
3. 通过游戏“找朋友”，加深幼儿对各种食物的认识，鼓励幼儿多吃不同的食物。
4. 结合幼儿实际情况进行有针对性的教育。
5. 布置“找朋友”游戏，将各种食物的图片粘贴在教室的墙壁上，每个星期更换一次。
让孩子们在游戏中加深对各种食物的认识。
6. 与家长联系，请家长在家中督促幼儿养成不挑食的好习惯。
7. 教育幼儿在园在家一个样，督促幼儿养成不挑食的好习惯。
8. 结合实例进行教育，引导幼儿观察身边的朋友们，让他们了解挑食的危害。
9. 启发幼儿思考：我们应该怎么吃饭？鼓励幼儿多吃不同的食物，样样都吃身体棒。
10. 通过观察画面和与小朋友讨论，引导幼儿理解画面内容，并鼓励他们发表自己的看法。
不挑食的小兔子故事教案
不挑食的小兔子故事教案一、故事简介。
《不挑食的小兔子》是一篇适合3~6岁儿童的小童话故事，它讲述了小兔子贪吃和不挑食的故事。
二、教学目标。
1.听懂故事，并理解故事中的道理。
2.了解小兔子的食物好习惯。
3.学会与小兔子一起动起来，增强身体的健康。
三、教学重点。
1.分析并总结小兔子的食物好习惯。
2.带领孩子一起动起来，增强身体的健康。
四、教学手段。
1.语言模仿。
2.观察、分析能力。
3.道具。
五、教学步骤。
第一步：进入故事。
教师带领孩子们看图，询问孩子们图中是谁？并引出今天要讲的故事：《不挑食的小兔子》。
第二步：讲述故事。
教师开始讲述故事：小兔子是一只非常贪吃的兔子，它几乎什么都吃，这也让它的身体变得有些虚弱。
有一天，小兔子在一个花园里吃到了一根胡萝卜，它发现这根胡萝卜有多甜，而且它的身体也开始变得健康起来。
从此以后，小兔子不再吃垃圾食品和大量的零食，它开始选择的都是健康的食物，比如新鲜的水果和蔬菜。
小兔子的身体也越来越棒，它的耳朵也可以听得更加清楚，它跑得也更加快了。
第三步：分析道理。
-教师提问：“你们觉得什么样的食物对身体更好？”-学生回答：“新鲜的水果、蔬菜、胡萝卜等。
”-教师引导：“那么，小兔子之所以身体变得更健康，是因为它开始选择健康的食物了。
”-教师再问：“这就证明了一个道理，什么道理呢”-学生回答：“吃健康食物是对身体最好的。
”第四步：全身大运动。
为了让孩子更好地理解健康的重要性，我们可以引导孩子们一起跟着教师一起动起来：1.先让孩子们伸长双臂，尽可能向上伸展身体。
2.然后，让孩子们双脚跳起来，尽可能高的跳。
3.接着，孩子们可以模仿小兔子一样蹦起跑步，这样可以锻炼孩子们的腿部肌肉。
4.最后，我们可以让孩子们做一些伸展和放松的练习，好让他们的身体得到更好的舒展，同时也增进他们的体能。
六、教学反思。
本次教学通过故事的讲述和运动的方式，让孩子们知道了好的食物对身体健康的重要性，也帮助孩子们增强了身体健康，同时也培养了学生分析和总结内容的能力。
幼儿园小班教案《小兔》（精选11篇）
幼儿园小班教案《小兔》幼儿园小班教案《小兔》（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案《小兔》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教案《小兔》篇1活动目的1.让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途。
2.发展幼儿的观察兔子能力。
3.懂得兔子的习性。
活动准备兔子一只，兔笼一只，布一块，桌子一块，兔子挂图一幅，上有各种各样的兔子。
米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟，兔子头饰若干(与幼儿人数相同)，狼头饰一个。
活动过程一、起始部分1．师：Standup，plebse，Goodmorning，children．幼儿：Goodmorning。
MissYan．师：今天在教室里的不只是MissYan，还有很多的客人老师。
请小朋友转过身去，向客人老师说声：Goodmorning，Sitdown，please。
2．师：除了这些客人老师，今天我们班上还来了一位小客人，它是谁呢？我要请一个坐得最好的小朋友来把它请出来。
(请一名幼儿上前将笼子上的布揭开)幼儿：小白兔。
师：对，这位小客人的名字叫小白兔。
what’sthe“小白兔”inEnglish？(教兔子的英文单词“rabbit”)评析组织教学部分为幼儿创设了良好的尝试情境，同时体现了英语实验班特色。
二、基本部分1．师：小朋友们想不想看看小白兔，摸摸小白兔？评析设疑，激发幼儿尝试的愿望。
好的，老师抱给小朋友们看看，看看小白兔是长得什么样的？(教师抱小白兔环教室一圈：鼓励幼儿动手摸摸)评析鼓励幼儿大胆尝试，幼儿在尝试过程中产生了对小白兔由陌生到喜爱进而渴望了解的学习动机。
师：小朋友们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小朋友讲讲，小白兔长得什么样，等会儿老师要请小朋友举手告诉我。
(把小白兔放在桌上)2．请幼儿上来指着小白兔说出兔子的外形特征。
不挑食身体棒小班健康教案
不挑食身体棒小班健康教案小班孩子有不少遇到爱吃的菜就得很多，不爱吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至将吃的菜吐出来。
长此以往。
不利于幼儿的健康进展。
下面是为大家整理的不挑食身体棒小班健康教案5篇，期望大家能有所收获!不挑食身体棒小班健康教案1活动目标：1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
活动预备：小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：1、导入活动：赏识故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
(1)老师戴上手偶，叙述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发觉挑食会对自己的身体有危害。
老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?(2)老师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
老师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
2、依据故事内容探讨。
(1)老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小好友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?(2)老师引导幼儿说说如何来关心小灰狗改掉挑食的习惯。
老师：我们应当对小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么?(3)老师小结：小好友现在正是长身体的时候，身体需要各种养分。
假如挑食，就会使小好友的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
3、说一说、想一想。
(1)老师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，关心幼儿了解这些食物的养分价值。
老师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜爱吃的?老师：它们对小好友有哪些养分价值呢?(2)老师小结：牛奶——是补充钙，让小好友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小好友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小好友更有劲儿。
活动延长：师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的养分价值，鼓舞幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。
不挑食身体棒小班健康教案2活动目标：1、知道人体需要各种不同的养分。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
幼儿园《不挑食》教案范文（精选5篇）
《不挑食》教案作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园《不挑食》教案范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《不挑食》教案1活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
活动准备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
活动重点：学会儿歌。
活动难点：根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
活动过程：1、观察图片，讲述内容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境，表演儿歌：——“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）3、幼儿仿编：——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿将自己的仿编内容进行表演。
附：儿歌（不挑食）给米饭，吃。
给青菜，吃。
给鸡蛋，给鱼，都吃，都吃。
为了长好身体，小熊一点儿不挑食。
小班语言活动课后反思：水果谜语在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始好了，因此我也急于把答案说了出来。
而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。
可是还是没有我预想的那样。
因此再一次的对谜面进行分析。
在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。
幼儿园说课稿教案不挑食
幼儿园说课稿教案：培养健康饮食习惯，让孩子不挑食第一部分：引言在幼儿园教育中，培养孩子健康的饮食习惯至关重要。
不挑食是一个重要的习惯，能够帮助孩子获得充足的营养，保持健康成长。
本说课稿教案旨在通过创意和实践，帮助幼儿园老师们引导孩子养成不挑食的良好习惯。
第二部分：教学目标1.认识健康饮食的重要性，了解不同食物对身体的作用。
2.提高幼儿对各类食物的接受度，培养他们的饮食多样性。
3.帮助孩子学会懂得并能够自主选择健康食物。
4.培养幼儿园孩子的合作意识和分享精神。
第三部分：教学内容和方法3.1 教学内容1.饮食均衡知识普及，介绍各类食物对身体的作用。
2.制作食物模型，让孩子亲手触摸不同食材，增加对食物的认知。
3.通过游戏形式，让孩子尝试新的食物，培养他们对食物的好奇心。
4.培养孩子的分享和合作意识，通过集体活动增加孩子对食物的接受度。
3.2 教学方法1.观察引导法：观察孩子的饮食偏好，针对性引导他们尝试新食物。
2.游戏教学法：通过游戏互动，增加孩子对食物的兴趣。
3.合作学习法：让孩子们一起动手制作食物模型，培养他们的合作精神。
4.实践体验法：让孩子亲自动手参与做饭活动，增加对食物的认识。
第四部分：教学步骤1.通过图片和故事介绍各种食物的作用，引发孩子对食物的兴趣。
2.邀请家长参与食物模型制作活动，让孩子们亲手触摸食材。
3.设计食物品尝游戏，让孩子们尝试新的食物并体验不同口味。
4.进行集体活动，让孩子们一起动手做简单的饮食，培养分享和合作意识。
5.总结活动，强调饮食多样性的重要性，鼓励孩子们尝试新的食物。
第五部分：教学评估1.观察孩子参与活动时的表现，包括对食物的态度和参与程度。
2.收集孩子对新食物的反馈意见，了解他们的接受程度。
3.通过游戏和活动的效果评估孩子对食物的认知和喜好程度。
第六部分：教学反思通过本次说课和教案设计，我发现幼儿园孩子们确实对饮食有一定的偏好和抵触心理。
通过创意教学和活动设计，能够有效激发孩子们对健康饮食的兴趣，使他们更愿意尝试新的食物，培养健康的饮食习惯。
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幼儿园小班说课稿《不挑食的小兔子》
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尊敬的各位领导老师大家上午好，今天我说的课题是小班健康教育活动《不3
挑食的小兔子》
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一、说设计意图
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我们学校是一个全托的幼儿园，孩子们要在学校吃午饭，但通过我多次观6
察，许多孩子非常挑食,有喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜的,也有喜欢吃蔬菜不喜吃肉7
的。
但更多的是喜欢吃零食不喜欢吃饭. 《纲要》中明确指出要求我们要与家8
长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食习惯。
设9
计本次活动旨在让孩子们能更好地去了解挑食给小朋友带来的危害以及各种食10
品的营养,培养小朋友养成不挑食的好习惯。
这也是围绕我园《三字经》特色教11
学开展的一次（对饮食勿拣择）的践行活动。
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二、说教学目标本次教学活动我设定了以下几个目标：
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1、让幼儿知道挑食会不利于身体健康。
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2、让幼儿进一步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜及其他食物对人体的作用。
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3、培养幼儿养成不挑食的习惯，并尝试吃一些自己不喜欢吃而有益的食物。
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三、本次活动的重、难点是帮助幼儿培养不挑食的初步意识，培养幼儿养成
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不挑食的习惯。
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四、说活动准备：
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幼儿进餐图片6副（挑食与不挑食的各3副）、《幼儿画册》
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幼儿经验准备：能认识几种常见的蔬菜；能说出自己喜欢吃什么、不喜欢吃21
什么。
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教师经验准备：了解幼儿在家、在幼儿园吃饭是否挑食。
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五、说教法
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新《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
"
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在本次活动中我除了要以饱满，热情的情绪吸引幼儿外，还采用了以下几种方26
法：
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1、直观展示法：老师引导幼儿看《幼儿画册》，欣赏故事《不挑食的小兔子》；
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然后再出示幼儿进餐图片的6副图片。
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2 讲述法：通过老师生动形象地完整讲述故事，能激发幼儿的情感共识，30
引导幼儿理解本课内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。
在讲31
述的过程中，根据需要，我注意控制语速、音量的快慢、大小和抑扬顿挫的32
变化，采用不同的音色来和不同事物的对话，如小山羊请小兔子吃青菜时我33
会这样说：“挑食对身体不好，我有好吃的，你尝尝啊！”小兔子吃了小山34
羊的青菜，说：“没想到小山羊的青菜真好吃啊！以后我也要吃青菜。
”
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从而较好的达到了教学效果，为突破重、难点做准备。
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3 讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的37
方法。
在活动中，我将讨论法结合在讲述过程中。
如：请小朋友而共同讨论：38
你喜欢小兔子吗？应该向小兔子学习什么呢？
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4 提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，40
启发幼儿积极思维的手段。
老师逐一出示幼儿进餐图片的6副图片，引导幼儿41
观察：哪个小朋友进餐的习惯是正确的？哪个小朋友是不正确的？并且可以将42
这个问题进行引申：如果你是他们的爸爸妈妈，你会怎么做呢？
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六、说学法
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１、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的图片，使他们通过自己45
的观察发现知识。
通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼46
儿的主动性和积极性。
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2、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做48
法。
在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用49
宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。
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七、说教学流程：
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（一）、激趣导入
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1、引导幼儿看《幼儿画册》，老师完整讲述故事：
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不挑食的小兔子
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小兔子自言自语：“大家都说我挑食，可是除了萝卜我还能吃什么呢？”
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小山羊端着一盘青菜来了，对小兔子说：“挑食对身体不好，我有好吃的，57
你尝尝啊！”小兔子吃了小山羊的青菜，说：“没想到小山羊的青菜真好吃啊！
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以后我也要吃青菜。
”
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小河马端着一盘馒头对小兔子说：“我有比青菜还好吃的东西，你要不要
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啊！”
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小兔子吃了小河马的馒头，说：“小河马的馒头真香。
”
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小刺猬端着一盘水果对小兔子说：“小兔子，我也有好吃的东西，给你尝尝63
啊？”小兔子吃了水果后，说：“以前挑食不知道水果这么好吃，真好吃！”
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小老鼠拿着一盒牛奶对小兔子说：“小兔子，我这还有好喝的呢，你喝吗？
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小兔子喝了牛奶，说：“哦！原来牛奶这么好喝啊！以后妈妈再买了牛奶一66
定都喝光！“
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小山羊、小河马、小刺猬、小老鼠一起问小兔子：“小兔子，你还挑食吗？”
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小兔子说：“从今以后，我再也不挑食了！”
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老师完整讲述完故事，然后提问：“小兔子吃了小山羊给它的青菜，说了什71
么？吃了小河马的馒头说了什么？它觉得小刺猬的水果好吃吗？它觉得小老鼠72
的牛奶好喝吗？小花猫、小河马、小刺猬、小老鼠一起问小兔子还挑食吗，小73
兔子是怎么说的？
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幼儿回答问题后，老师小结：小兔子吃了以前自己不喜欢吃的青草、馒头和75
水果，喝了以前不爱喝的牛奶，小兔子很开心，说以后再也不挑食了。
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然后老师引导幼儿讨论：你喜欢小兔子吗？应该向小兔子学习什么呢？
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幼儿回答问题后，老师小结：大家都喜欢小兔子，你们就要像小兔子一样尝78
试吃一些自己不喜欢吃而有益的食物，做到不挑食，这样身体才健康。
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老师再逐一出示幼儿进餐图片的6副图片，引导幼儿观察：哪个小朋友进餐80
的习惯是正确的？哪个小朋友是不正确的？
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教师小结：有的小朋友不爱吃这，不爱吃那，进餐时总爱剩下很多的饭，结82
果什么营养也没吃进去，使小朋友的身体缺少营养，长不高，长不大，浑身没83
有力气。
有的小朋友什么都爱吃，吃的又多又好，这样会长得高大、强壮而且84
很聪明。
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同时引导幼儿讲述：平时小朋友们进餐时要怎样做？
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老师总结:小朋友现在正是长身体的时候,身体需要各种营养.大家都要做一87
个不挑食的好孩子.
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三字经中也要求我们吃东西不能挑食，它是这样说的：对饮食勿拣择，幼儿89
复述，教师板书。
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最后结束部分,老师带领幼儿随音乐《健康歌》的节奏做律动。
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92。