匈牙利狂想曲第二号-PPT优秀课件
李斯特《匈牙利狂想曲二号》作品赏析
李斯特《匈牙利狂想曲二号》作品赏析
李斯特的《匈牙利狂想曲二号》是一首十分具有东欧色彩的钢琴独奏曲，被认为是李斯特最富有现实主义和最能表现音乐画面的作品之一。
它呈现出匈牙利的民间舞蹈和音乐的风情，具有极强的旋律性和节奏感。
此外，它的演奏曲式完全可以让人想象到一个热闹的农村场景，从而让人幻想自己置身于那个欢乐的场景中。
整首曲子由三部分组成，从慢板开始再到变奏快板，最后又回到了慢板，但梦幻般的结局让人感到意犹未尽。
整首曲子的音调以F大调为主，非常富有方向感和张力感，又具有明显的民间音乐特色。
从开头的慢板中，可以感觉到曲子中气氛的转变和层次的推进。
接下来的变奏部分则通过变奏的方式充满了大量的野蛮、欢快的音乐节奏，前面的慢板部分也在其中逐渐转化为更加欢快的氛围。
反复出现的三个主题，每次都会增加一些狂野的变化。
最后的慢板部分会再次回到最初的音乐情景中，结束了整个曲子。
李斯特的匈牙利狂想曲二号给我们呈现出一个非常具有异域风情的东欧场景，整首曲子完美地展现了本地音乐文化的魅力。
它充满了汹涌和冲击力的旋律和强烈的民族气息的状态，时而充满着儿童般朴实、直白的欢快，时而充满着复杂、狂热的震撼，充分展现了东欧地区广泛的音乐风格。
总体而言，李斯特的匈牙利狂想曲二号不仅是李斯特钢琴作品中的杰作，同时也是世界音乐史上的众多经典之一。
它成功地表现了一个充满异域风情的音乐形式，并且采用了李斯特个人所追求的独特艺术手法，具有强烈的现实主义特色。
因此，它一直都被誉为是李斯特音乐作品中的瑰宝。
李斯特第二号《匈牙利狂想曲》(钢琴曲)演奏理解
二 关于第二号 《 匈牙利狂想 曲》的创作 狂想 曲的名称 源于希腊 文 ，原意是用轩昂 的语调 朗读一 段史诗 。１ ９世纪 以来 ，狂想曲作为一种音 乐题 材 ，是指一种 感情奔放 的幻想 曲 ，常取材 于民间音乐 、民族音乐或流行 曲 调 ，据李斯特 自己的解释是基于 “ 国的意 旨” 爱 。从李斯特采 取 的素材 和创作 的过程 看 ，其狂想曲 的内容是描写匈牙利 的 历史风貌 和人 民生 活的 ，其 素材大多数来 自于匈牙利 的民间 音乐和流行歌 曲。
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当肖邦刚到达巴黎的时候，还是默默无闻 赫赫有名的李斯特，非常欣赏肖邦的音乐才华 于是，决定帮助肖邦 有一天，李斯特邀请肖邦参加他的音乐会……
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《匈牙利狂想曲第二号》 李斯特作品
拉松——庄严，缓慢 弗里斯——欢快，豪迈。
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李斯特匈牙利狂想曲第二号作品的教学探析
李斯特匈牙利狂想曲第二号作品的教学探析82音乐鉴赏李斯特匈牙利狂想曲第二号作品的教学探析摘要】【李斯特19首匈牙利狂想曲一直是钢琴作品中的巅峰之作。
在这些作品中展现了钢琴演奏的极致技术、辉煌的表现力以及对音乐极尽的诠释。
文章试从匈牙利狂想曲第二号作品入手，对作品演奏的技术准备与解决、作品中的音乐表现、作品蕴含的审美性体会等方面，从教学的角度进行分析探讨，从而对演奏该曲时准确把握演奏技术与深刻理解音乐思想有一定程度的借鉴。
关键词】【李斯特匈牙利狂想曲二号演奏技术教学分析一、作品演奏技术准备与解决的教学分析众所周知，李斯特本人有一双又大又长的手，加之李斯特从小受到正规严格的钢琴基础训练，在手指弹奏的速度和力度上有着扎实的基本功。
而恰恰我们大部分的钢琴学习者并不拥有一双大手，所以在演奏李斯特的作品时，必要的钢琴技术准备练习显得尤为重要。
《匈牙利狂想曲第二号》的演奏技术难度高、篇幅大、形式多样。
（一）八度和弦演奏技术准备与解决在《匈牙利狂想曲第二号》中，各种八度和弦的演奏在作品中频繁出现。
比如有重音八度和弦、华彩快速进行的八度和弦、远距离大跳的八度和弦、持续快速弹奏的八度和弦等。
作曲家在作品中运用这些手法是要形成辉煌绚丽的音乐形象，而演奏技术准备是众多演奏者必不可少的练习项目。
首先八度和弦准备中手指运动的力点必须要清楚，来自于大臂和臂肘的力量是力点的主要部分，指尖和指掌是抓住和弦每个音的终点站，手腕放松且有适当的控制。
其次，当大臂的力量通透到指尖，指尖和指掌又做好了支撑，慢练是这个阶段每个乐句和乐段八度练习的最好准备，在慢练的过程中，弹奏者逐步体会力点的贯通性和协调性。
再次，在整个慢练过程中必须加强手指的运动记忆，运动记忆主要针对远距离大跳的八度和弦弹奏，慢练中有意识地加强运动记忆，在一定量的弹奏练习中达到质的飞跃。
在做好了充分的慢练准备后，以小的乐段为单位进行提速，提速过程中逐步体会和提高大臂和手指手掌的支撑力和耐力，更要细心研究手腕在这一过程中的放松与呼吸，在八度和弦快速跑动的乐段中，需要在节拍器的辅助下体会节奏的稳定性和律动感。
李斯特《第二号匈牙利狂想曲》欣赏
李斯特《第二号匈牙利狂想曲》欣赏
专业年级:教育技术学2011级学号:000812011xxx 姓名:xxx 狂想曲听起来让人心情舒畅，一开始的抑扬顿挫很吸引人，钢琴曲子很婉转、很悠扬····到节奏很快的那一阵特别的欢快，很让人兴奋，然后就有忧郁低沉了下去。
觉得这首曲子很曼妙的感觉，感觉有点儿远了立即就会有欢快的拉你回来；然后让你慢慢品味····静静的去体会那种美。
整首曲子有一种说不明白的情绪在里面，时而欢快，时而低沉；时而快活，时而忧郁；时而急促，时而缓慢····整体听下去是快慢快慢的节奏，很有韵味。
节奏缓慢，情绪庄重，忍不住多听了几遍还是回味无穷过感觉。
慢慢的情绪愈加欢快，具有欢快、活泼的性格，气氛愈加趋向热烈，乐曲最后在狂欢的气氛中结束，充满了信心与激情。
匈牙利狂想曲第二首精讲
第一主题 乐器小提琴、单簧管，音 乐从中音区开始，缓慢庄 严的旋律，唱出充满内在 的激情，唱出悲痛的往事 。在滞缓的节奏衬托下， 低沉压抑的旋律蕴含着巨 大的悲痛和愤怒，表现了 匈牙利人民对民族不幸的 哀痛和控诉，也表现了匈 牙利人不屈不挠的坚毅性 格。
第二主题 乐器单簧管，第一主题 在高音区变化反复之后 ，音乐转入一个舞曲性 旋律，它那轻快跳跃的 旋律、匀称而规整的节 奏，使舞曲变得更富于 动力性，这支旋律在整 个乐曲中十分重要，因 为它还将是后一段音乐 的基础。
第五主题 乐器长号，随着音乐速度的加 快，力度的加强，音乐进入了 表现万众狂欢的群舞场面。狂 放的舞步，飞腾的旋律，急速 的节奏，表现出匈牙利人豪放 、乐观、热情的民族性格。当 乐曲达到很强的高潮之后，音 乐停顿下来。舞蹈者走了，但 人们又汇集起来，音乐再度响 起，恢复了以前的狂热，最后 在振奋人心的沸腾气氛高潮声 中结束全曲。
第三主题 乐器单簧管，这一部 分乐曲速度加快，， 开始时的主题仅由几 个音符构成骨架，但 并未给人单调的感觉 。这一主题经过反复 的变奏和发展，情绪 愈加欢快。
第四主题 乐器小提琴，音乐速 度越来越快，豪放的“ 弗里斯”基本主题，宛 如此起彼伏的欢乐浪 潮，组成了一幅幅色 彩绚丽的舞蹈场面。 炽烈的匈牙利民族性 格尽显其中，气氛愈 加趋向热烈。
上海教育出版社七年级下册第二单元欧洲风情
云南省新平县水塘中学柳国荣
十九世纪的匈牙利民族处于奥地利帝国的统 治之下，十九世纪中叶，匈牙利的民族解放 运动曾一度风起云涌，其影响极其深远，李 斯特作为先进的知识分子与艺术家，其创作 自然也收到了民族精神的影响。1838年匈牙 利遭受多瑙河洪水袭击后，李斯特将音乐会 收入捐给灾区，之后又多次回国演出，聆听 、搜集和整理了许多吉普赛民间音乐，这也 大大刺激了其创作中的民族情环，因而创作 了十九首名为《匈牙利狂想曲》的钢琴作品 。
李斯特《匈牙利狂想曲二号》作品赏析
李斯特《匈牙利狂想曲二号》作品赏析1. 引言1.1 李斯特的匈牙利狂想曲二号李斯特的匈牙利狂想曲二号是匈牙利作曲家李斯特于1851年完成的钢琴独奏作品。
作品背景可以追溯到李斯特在匈牙利时期，受到匈牙利民间音乐的启发而创作的。
匈牙利狂想曲二号充分展现了匈牙利音乐的独特魅力和激情，被认为是李斯特具有代表性的作品之一。
这部作品结合了浓厚的民族色彩和华丽的技巧展示，被誉为钢琴曲中的经典之作。
1.2 作品背景《匈牙利狂想曲二号》是匈牙利作曲家李斯特在19世纪创作的一部知名作品。
这首狂想曲充满了匈牙利特色，展现了李斯特对自己祖国音乐的深刻理解和热爱。
作品背景可以追溯到李斯特成为匈牙利国家英雄的时期，他愿意将自己的音乐扎根于匈牙利的土地上，表达对祖国的热爱和对民族文化的尊重。
匈牙利狂想曲二号是李斯特在探索民族音乐创作方向时的一次尝试，它融合了匈牙利独特的旋律和节奏，让人仿佛置身于匈牙利的大草原和古老城市之中。
这首狂想曲深受当时听众的喜爱，也成为了李斯特音乐的代表作之一。
通过这首作品，我们可以感受到李斯特对匈牙利音乐的情感表达，以及他对音乐创作的独特见解和技巧。
2. 正文2.1 音乐特点李斯特《匈牙利狂想曲二号》是一部充满激情和活力的作品，其音乐特点包括以下几个方面：作品中充满了匈牙利民族音乐的元素。
李斯特深受匈牙利音乐文化的影响，这部狂想曲融合了匈牙利的民族舞曲和韵律，展现了其独特的音乐风格。
音乐的节奏感强烈而明显。
匈牙利狂想曲二号中的节奏变化多样，旋律奔放，充满了动感和活力。
这种强烈的节奏感让整个作品变得富有感染力，令人难以抵挡。
作品的表现力极强。
李斯特通过音乐来表达丰富的情感，旋律激昂而深情，情感起伏跌宕，给人以强烈的震撼和共鸣。
李斯特在这部作品中运用了丰富多彩的音乐手法，如技巧性的变奏、华丽的装饰音等，展现了其华丽的音乐语言和高超的音乐技巧。
整个作品充满了挑战性和难度，展示了李斯特作为作曲家的独特才华和魅力。
李斯特《匈牙利狂想曲二号》作品赏析
李斯特《匈牙利狂想曲二号》作品赏析
林斯特《匈牙利狂想曲二号》，是一座不朽的钢琴音乐大厦，作为波兰钢琴家大师林斯特最著名的作品之一，这部作品更深刻地表达了林斯特中欧音乐文化之间的融合。
《匈牙利狂想曲二号》是一部复杂而具灵性的作品，使钢琴打出来的音乐，有无穷的音乐感受。
旋律包含了不同的音乐元素，有强烈的民族风格，有欧洲浪漫主义的元素，有和声的运用。
这些不同的音乐特点互相融合，以林斯特的优美乐章进行排列，构成了一部浪漫而优美的钢琴曲，激发着大家根深蒂固的情绪。
除了优美的旋律，《匈牙利狂想曲二号》还有林斯特独特的节奏处理。
钢琴节奏的运用，表现出来的是一种感情的紧张，又有几种静谧的感受；而恰到好处的节奏，加上动感的狂想的演绎，更强烈地激发出人们的思维与情感，带给人以宽广的想象空间。
此外，林斯特还把不同的理念融入到《匈牙利狂想曲二号》的创作中，他以独特的创作方法表现了音乐中的姿态、痕迹、停顿和强烈感情，使钢琴曲有更加抒情的效果，融合了多种文化元素，构筑了一座匈牙利之声的钢琴文化建筑。
总而言之，《匈牙利狂想曲二号》是一部独特而难忘的作品。
它将经典的欧洲音乐文化与九十年代开放匈牙利钢琴音乐的民族文化完美的结合，多彩的世界大力表明：中欧音乐文化的融合，融紧了两种不同文化及钢琴曲的趣味，创造出了这样优美动人的音乐，是一种不容错过的极致音乐体验。
匈牙利狂想曲
说明
李斯特的匈牙利狂想曲其实有两套，S242为早期创作的《21首匈牙利主题和狂想曲》(2l Hungarianthemesandrhap—sodies，作于1839-1847年间)，包括《匈牙利民族旋律》(Hungarian Nationalmelo—dien)4卷共11曲：1．C小调，2，C大调，2．降n大调，4．升C大调，5．降D大调，6．G小调， 7．降E大调，8．F小调，9．A小调，10．D大调，11．降B大调。《匈牙利狂想曲》10首：12，E小调(《悲歌型 英雄诗》)， 13。A小调，14．A小调，15．D小调，16，E大调， 17。A小调，18．升C小调，19．升F小调， 20．G小调(罗马尼亚狂想曲)，21．E小调。
详细鉴赏
《匈牙利狂想曲》第七首作于1847年，于1853年在维也纳出版，是李斯特献给费利·欧尔吉男爵的作品。从 整体上来说,这首狂想曲是一个有序的自由曲式。
它的结构为Intro+A+B+C+Re+A’+B’+C’+Coda因此，可将乐曲分成六个部分来分析它的演奏。
《匈牙利狂想曲》A:(1-31)A:(1-31)乐曲一开始,以大胆而哀伤的吉普赛形式弹奏。前面有一系列的装饰音 修饰着主旋律,装饰音像是吉他的弹奏一样速度有弹性,音要清晰，左右手衔接自然且流畅，像是一位吉普赛小伙 子黄昏时，独自坐在山坡边，伤感地演奏手中的爱琴，似乎让琴声倾诉忧伤的情愫，,使用Ⅴ倚音和弦，主旋律 rel-fal-la，一个比一个紧凑，用强有力的大臂的力弹出落在d小调的主和弦。
李斯特在此基础上编定为《19首匈牙利狂想曲》(S，244，作于1846-1885年间)，19首分别为：1．E小调， 2．升C小调，3．降B大调，4．降E大调，5．E小调，6．降D大调，7．D小调，8，升F小调，9，降E大调，10：E 大调，11，A小调，12，升 C小调，13，A小调，14．F小调，15．A小调，16．A小调，17．D小调，18.升C小调， 19．D小调。
初中音乐《在中亚细亚草原上》《匈牙利狂想曲第二号》
单簧管
圆号
小提琴
请同学们唱一唱这个主题（A）。
单簧管
圆号
小提琴
请完整欣赏这首乐曲。感受A段主题的力度有什 么变化，你有什么联想？
请完整欣赏这首乐曲。感受A段主题的力度有什 么变化，你有什么联想？
力度变化： 由弱（单簧管、圆号）—（乐队册
Alexander Borodin 鲍罗丁 （1833—1887）
完整欣赏乐曲，随音乐想象乐曲音乐形象。
选听
匈牙利狂想曲第二号
钢琴独奏 〔匈〕李斯特 曲
请同学们欣赏一首乐曲片段。你知道乐曲的曲名 及作曲家吗？
请同学们欣赏一首乐曲片段。你知道乐曲的 曲名及作曲家吗？
狂想曲
狂想曲通常是指一种以歌谣乐句和自由形式谱成的短
曲。狂想曲的名称源出于希腊文，原来的意思是用轩昂的
请欣赏引子部分，你有怎样的感受？
请欣赏引子部分，你有怎样的感受？
引子具有宣叙性的随想曲风
格，坚定沉着，缓慢而深沉，带 有短促倚音的旋律具有浓烈的匈 牙利民间音乐的色彩，表现出忧 郁而激愤的情绪，仿佛在叙述悲 痛的往事。
请欣赏第一部分A段主题，你有怎样的感受？
请欣赏第一部分A段主题，你有怎样的感受？
语调朗诵的一段史诗。后来在专业创作中是指以民歌曲调 为主题而发展的器乐幻想曲。大多数狂想曲是以缓慢的民
歌曲调为基础进行变奏，又与宣叙调式的段落和快速的民
间舞曲段落相对比，音乐富于民间特色。
作曲家简介
音乐家相册
Ferenc Liszt 李斯特 （1811—1886）
李斯特 匈牙利作曲家、钢琴家、 指挥家，浪漫主义音乐的代表人物之一。 他生于匈牙利，六岁起学钢琴，十六岁 定居巴黎。李斯特将钢琴的技巧发展到 了无与伦比的程度，极大地丰富了钢琴 的表现力，创造出管弦乐的效果，他因 在钢琴作曲及演奏方面的巨大贡献而获 得了“钢琴之王”的美誉。
花城版音乐四年级下册《匈牙利狂想曲》课件
弗朗兹.李斯特
弗朗兹.李斯特 〔Franz Liszt,1811－1886〕，著名的匈牙利作曲家、钢 琴家、指挥家，伟大的浪漫主义大师，是浪漫主义前期最出色的代表人 物之一。他生于匈牙利雷定，六岁起学钢琴，先后是多位钢琴名家的弟 子。十六岁定居巴黎。李斯特将钢琴的技巧开展到了无与伦比的程度， 极大地丰富了钢琴的表现力，在钢琴上创造了管弦乐的效果，他还首创 了背谱演奏法，本人那么具有超群的即兴演奏才能，他 也因此获得了“钢琴之王〞的美称。作曲方面，他主 张标题音乐，创造了交响诗体裁，开展了自由转调的 手法，为无调性音乐的诞生揭开了序幕，树立了与学 院风气、市民风气相对立的浪漫主义原那么。
Hale Waihona Puke ?匈牙利狂想曲第二号?是李斯特?匈牙利狂想曲?中流传最广的一首。作品以 匈牙利民间舞曲?恰尔达什?为素材。
全曲分两大局部：前一局部称为“拉苏〞意思是“缓慢〞，是独舞的音乐。后 一局部称为“弗里斯〞意思是“新鲜〞，速度迅急热烈，是双人舞的音乐。作品为 自由曲式，独树一帜，别具风格，深受人们喜爱。
谢谢欣赏
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乐曲开始有一个速度缓慢，节奏自由，并带装饰音，沉着有力的引 子，这段引子一下子就把听者引入民间生活丰富多彩的美丽画面。 接着音乐进入性格豪放的“拉苏”第一部分，音乐从中音区开始， 缓慢庄严的旋律，唱出充满内在的激情，唱出悲痛的往事。在滞缓 的节奏衬托下，低沉压抑的旋律蕴含着巨大的悲痛和愤怒，表现了 匈牙利人民对民族不幸的哀痛和控诉，也表现了匈牙利人不屈不挠 的坚毅性格。这是第一主题。 这一主题在高音区变化反复之后，音乐转入一个舞曲性旋律，它那 轻快跳跃的旋律、匀称而规整的节奏，使舞曲变得更富于动力性， 这支旋律在整个乐曲中十分重要，因为它还将是后一段音乐的基础。 这是第二主题。 第二部分音乐速度加快，出现了狂热急板的“弗里斯”舞曲，描绘 了民间节日欢欣起舞的场面；这段音乐基本上是由舞曲的第一段 “拉苏”变奏发展而成的。在这些变奏中，有时运用急速的同音反 复以模仿洋琴的音响，有时是主音与属音的和声交替，这也是匈牙 利民间舞蹈音乐常见的特征。
弗朗兹.李斯特
弗朗兹.李斯特 （Franz Liszt,1811－ 1886），著名的匈牙利作曲家、钢琴家、 指挥家，伟大的浪漫主义大师，是浪漫 主义前期最杰出的代表人物之一。他生 于匈牙利雷定，六岁起学钢琴，先后是 多位钢琴名家的弟子。十六岁定居巴黎。 李斯特将钢琴的技巧发展到了无与伦比 的程度，极大地丰富了钢琴的表现力， 在钢琴上创造了管弦乐的效果，他还首 创了背谱演奏法，本人则具有超群的即 兴演奏才能，他也因此获得了“钢琴之 王”的美称。作曲方面，他主张标题音 乐，创造了交响诗体裁，发展了自由转 调的手法，为无调性音乐的诞生揭开了 序幕，树立了与学院风气、市民风气相 对立的浪漫主义原则。
谢谢欣赏
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
舌头。 2、重复是学习之母。 3、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 4、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 5、学习是劳动，是充满思想的劳动。 6、聪明出于勤奋，天才在于积累 － 7、好学而不勤问非真好学者。 8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 9、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 10、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 11、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 12、过去一切时代的精华尽在书中。 13、好的书籍是最贵重的珍宝 14、不经历风雨，怎能见彩虹 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 19．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．不要以为还存在，就永远不会失去． ８．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． ９．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 24．生命是罐头，胆量是开罐器． 25．只要有斗志，不怕没战场． 26．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 27．人不冒险，枉为一生． 28．最困难的时候，就是距离成功不远了． 29．再多一点努力，就多一点成功． 30．除非想成为一流，否则就是二流．
《匈牙利狂想曲第二号》是李斯特《匈牙利狂想 曲》中流传最广的一首。作品以匈牙利民间舞曲 《恰尔达什》为素材。 全曲分两大部分：前一部分称为“拉苏”意思 是“缓慢”，是独舞的音乐。后一部分称为“弗 里斯”意思是“新鲜”，速度迅急热烈，是双人 舞的音乐。作品为自由曲式，独树一帜，别具风 格，深受人们喜爱。
随着音乐速度的加快，力度的加强，音乐进入了表 现万众狂欢的群舞场面。狂放的舞步，飞腾的旋律， 急速的节奏，表现出匈牙利人豪放、乐观、热情的 民族性格。当乐曲达到很强的高潮之后，音乐停顿 下来。舞蹈者走了，但人们又汇集起来，音乐再度 响起，恢复了以前的狂热，最后在振奋人心的沸腾 气氛高潮声中结束全曲。