全国创新杯说课大赛电子电工类一等奖作品：PLC(交通灯)教学设计方案(定稿)

《交通灯控制》教学设计

教学过程教师活动学生活动设计意图

（一）课前准备1.把要学习的内容提前两天告知学生，让

学生借助网络资源自学相关知识，为任务

学习做好准备。

2.要求学生提交预习作业（主要是遇到的

问题），教师及时批改整理。

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《PLC项目实

训》精品课程网

站，借助网络资

源自学相关知

识，为任务实施

做准备。

1.组织学生利用网络资

源预习新知识，培养学生

的自主学习能力；

2.通过批阅作业，整理学

生自学过程中提出的问

题，及时调整课中探究的

问题。使教学更有针对性

和实效性。

（二）创设情境活跃课堂5分钟1.播放图片

2.提问：“上面的图片给大家最深的感触是

什么呢？”——堵

3.提问：“如果现在路上再没有了交通灯又

会是怎么样？”——乱

全体学生

参与讨论。

1.通过观看图片和对社

会热点问题的讨论，消除

学生紧张感，激发学生的

兴趣；

2.引发学生思考，导入课

题，让学生意识到交通灯

的重要性，调动学生的积

极性。

教学过程教师活动学生活动设计意图

（三）任务分析明确思路30分钟1.动画演示，观察交通灯的工作过程 1.根据动画，观

察四组交通灯

的工作过程和

其工作时间的

对应关系。

1.通过视觉的刺激，调动

学生注意力，使其逐步进

入课程学习中。

2.提问：

(1)“四个方向的灯工作时，有没有相同的

状态？”

(2)“整个工作过程可以分成几步？”

【参考】

(1)东西方向两组灯的工作状态是相同的，

南北方向两组灯的工作状态是相同的。

(2)整个过程分为4个状态。

2.思考、讨论和

分析问题。

2.通过提问式的引导启

发，学生经过自己的思考

和小组的讨论，能够得出

相应结论。

3.画出东西方向和南北方向交通灯工作的

时序图【参考】

3.深入分析工

作过程，画出时

序图。

3.进入问题分析的实质，

问题铺垫，为后续程序的

编写提供思路。

教学过程教师活动学生活动设计意图

4.播放动画，讲解步进指令的用法

4.观看动画、听

老师讲解。4.在学习新的指令用法时，结合传统的教学思路，先讲再做，便于学生更快更好地掌握新的知识点。

（四）做出决策制定计划40分钟1.列一列 I/O点数及地址分配

提示：根据前面的分析，确定输入/输出。

【参考】

1.分析PLC的

I/O端口分配及

功能。

1.让学生在自主探究中

去完成知识的构建。为学

生的工作完成设置合适

的任务梯度，将工作工程

分解，通过引导、组织，

结合学生的思考、学习、

练习，使之成果物化。

2.画一画控制电路

提示：根据I/O表画出电路。【参考】

2.画出硬件电

路接线图。

2.让学生掌握交通灯系

统的硬件电路。

教学过程教师活动学生活动设计意图

3.编一编控制程序

提示：以东西和南北方向两组灯的工作过程为主线进行程序设计。

【参考】3.小编写控制

程序；

4.讨论程序的

可行性；

5.确定方案。

3.培养学生编写程序的

能力、问题分析与解决能

力、勇于探索的精神。

（五）任务实施过程考核80分钟1.动一动仿真连接

每组根据各自特点对其成员分配具体任务

（材料准备、程序输入、硬件安装、线路

连接、过程记录【表格填写过程相片】、

任务核查等）

1.严格按要求

连接硬件线路；

2.输入程序；并

检查程序是否

有误；

1.学必练，练必熟，熟必

久，让学生练习使用GX

软件，掌握程序的录入方

法，学会硬件的连接。

2.查一查检查线路确保安全

3.认真细心，按

照接线图、有条

理的进行检查。

2.培养规范、安全操作意

识。

3.试一试运行调试验证结果

4.调试运行程

序。如运行有

误，检查分析，

并解决问题。

5.团队协作。

3.通过调试程序，培养学

生发现问题解决问题的

能力。

教学过程教师活动学生活动设计意图

（六）成果汇报检查评价15分钟1.让每组学生派代表进行本组的任务小

结。

包括：介绍本组完成情况；在完成任务的

过程中所出现的问题，解决办法；总结收

获体验；小组自评。

1.展示程序运

行结果；

2.小组讨论进

行任务评估和

自我评价；

3.总结学到的

知识点。

1.给学生充分表达自己

的观点的机会，通过总结

训练学生良好的学习方

法，做到学习成果内化。

2.教师根据学生操作过程对学生思维和操

作上的闪光点，及时总结和推广，并对小

组完成情况进行点评。

4.总结、记录、

完善。

2.及时对解决问题的方

法和规律进行概括，有利

于学生的思维能力提高。

（七）创新方案知识延伸10分钟1.任务创新——尝试设计出其他形式的交

通灯控制系统

2.知识延伸——

道路有了交通灯，秩序畅通有保障

人生有了红绿灯，社会和谐促发展

交通安全很重要，交通规则要牢记

遇事宁可等一等，莫让生命亮红灯

1.全体学生分

组讨论设计和

实施方案；

2.观看视频，强

调遵章守纪的

重要性。

1.培养学生的创新意识，

锻炼学生的创新能力；

2.向学生灌输安全意识，

养成良好的行为习惯，在

专业课学习中渗透德育

教育，提高学生的素质及

职业素养。

（八）板书设计

用简单明了、思路清晰、重点突出的板书，帮助学生更好地完成工作任务，掌握教学目标。